氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會篇一

這些書真的不是一般的好看啊!恩恩，看了這些書啊，我的作文也有所提高的。好詞好句太多了，真是非常有用呢，看書就是好啊，不出國門看世界，說的就是書吧?一起來看看產(chǎn)品使用說明書心得體會范文5篇精選，歡迎查閱!

一張紙巾怎樣提起八斤書包?這真是一件希奇的事。今天，我就做做這個試驗?？纯匆粡埣埥淼降啄懿荒芴崞鸢私飼?。

第一次試驗開始了。我直接將紙巾穿過書包提手，然后往上一提，小小的紙巾馬上折成兩段，被沉重的書包k.o了。我想：紙巾太薄了，這一回，就將紙巾給弄厚一些吧!于是，我將紙巾亂卷一團，使紙巾變成了一個長條型的紙團。我將紙團穿過書包提手，往上提，可不過五秒鐘，因為紙團一邊厚，一邊薄，使紙團折成了兩段。

第三次試驗開始了。我想：上一次是紙巾弄不均勻才段了，這一次，就將紙巾工工整整地折成一個紙棒，應(yīng)該就能成功了。于是，我將紙巾對折三次，紙巾就成了一個長方體的紙棒。在把長方體的紙棒轉(zhuǎn)了90度，開始卷，卷到對面后，長方體紙棒長5厘米，寬5毫米。開始試驗了。我請力氣大的爸爸幫我做試驗。爸爸拿著小紙棒，穿過書包提手，往上提，書包被提上來了!5秒鐘過去了，爸爸捏小紙棒的手指紅了。5分鐘過去了，爸爸的手青筋都冒出來了。10分鐘過去了，爸爸的手出汗了。最后，爸爸拎不動了。爸爸把小紙棒拿給我們看：小紙棒一點也沒爛，但扁了好多，我們的試驗成功了!

原來世界上沒有做不成功的事情。

我有許多文具，有橡皮、水筆、三角尺……但是我最喜歡的是我的鉛筆盒。

這只鉛筆盒長22厘米，寬9厘米，是用塑料制成的，穿著一件紫色的“連衣裙”。一見到它，首先映入我的眼簾的是盒蓋上的兩個芭比娃娃，第一個娃娃鵝蛋臉上有一雙水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副白色大眼睛。她一頭咖啡色的短發(fā)上有一只藍紫相間發(fā)卡，穿著一件黃色t恤和一條藍色牛仔裙，正在專心致志的讀書呢!另一個娃娃圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，鼻子下一張櫻桃小嘴向上翹起，露出甜甜的微笑。她金發(fā)上戴著精致的皇冠，穿著一條白色的紗裙，腳蹬一雙高跟鞋，雙手托著下巴，仿佛在說：“小主人，好好學(xué)習喲!”在她們的周圍點綴著無數(shù)朵小花，美麗極了!

打開蓋子，鉛筆盒分上下兩層，上層躺著十二支2h鉛筆，好像隨時等待我的命令。掀開上層的活動板，便可領(lǐng)略下層的風光了。格子邊上放著一把直尺，緊挨著是一支十色筆，熒光筆藏在小抽屜里，身邊躺著一塊藍色的橡皮，上面畫著兩只小鳥，它們正在比賽唱歌呢!

鉛筆盒是我七歲生日時，媽媽送給我的生日禮物。它是我學(xué)習的好助手，也是我的好伙伴。

產(chǎn)品名稱：《哈利﹒波特與魔法石》

產(chǎn)品人物：哈利﹒波特、羅恩、韋斯萊、赫敏、格蘭杰等等。

產(chǎn)品性質(zhì)：魔法、科幻、校園

出版人：j、k、羅琳

產(chǎn)品簡介：在哈利一歲失去父母時，神秘地出現(xiàn)在了他的姨媽家門口，哈利在姨媽家飽受欺凌，度過十年極其痛苦的日子。哈利的“房間”是位于樓梯口的一個又暗又小的儲物間。十年來，從來沒有人關(guān)心他，為他過過生日。但在哈利﹒波特十一歲生日那天，一切都發(fā)生了變化，一只貓頭鷹送來一封神秘的信——邀請哈利去一個他會覺得永遠難忘的、奇妙的、不可思議的地方——霍格沃茨魔法學(xué)校。

在魔法學(xué)校哈利與朋友們愉快地生活著，就在這時，一塊魔法石出現(xiàn)了。

中心思想：《哈利﹒波特》這一系列書講述了這個大難不死，一夜出名的男孩哈利﹒波特在霍格沃茨魔法學(xué)校生活所發(fā)生的奇妙事件?！赌Хㄊ吠怀隽巳宋锷駪B(tài)的描寫，記敘了哈利與朋友們一起破解重重難關(guān)，成功保衛(wèi)了魔法石一事。體現(xiàn)了哈利的勇敢機智，羅恩的舍己為人，赫敏的足智多謀。

體會：對所有事物都不能以貌取人。斯內(nèi)普雖然憎恨哈利的爸爸，但并沒有對哈利產(chǎn)生壞心意;他雖然對哈利非常嚴格，但是他仍舊保護著這個學(xué)生。奇洛看起來是個溫柔可親的黑魔法防御術(shù)課教師，但他卻在忠心耿耿地為伏地魔做事，說明了每個人的思想都不一樣，許許多多的對與錯陪伴在你身邊，只有正確地選擇對與錯，你人生道路才會順利。

品名：蔡奕涵

性別：女

出產(chǎn)日期：2001年7月11日

保質(zhì)期：__年

脾氣：比較怪

愛好：比較廣泛。

缺點：也是蠻多的，所謂：人非圣賢，誰能無過嘛!

好吧，我實話實說!我學(xué)習上也會夾著玩，玩嘛，絕不會夾著學(xué)習。因此，學(xué)習上難免有點小馬虎!特別是數(shù)學(xué)!明明可以一百分的，但是，每次都是什么計算馬虎啦，得數(shù)多寫一個零或少寫一個零啦。幾乎每次都是什么計算題的!數(shù)學(xué)老師常常說我：“怎么每次的計算都有你的分呢!”我可不好意思了!

功能：沒什么

就是收收房間啦!幫媽媽消滅零食啦(也算是優(yōu)點吧?)。恩恩，最大的功能還是期末的一疊一疊獎狀啦!!

這就是我，真真實實的我，實實在在的我!

——題記

活力上操，紀律問題

又想起了與昔日相差無幾的上操音樂，激揚而又精神，一下子便激起了我的活力。沸騰起來了，趕緊往操場跑去。

這是我第二回在操場練跑圈了。第一次，因為沒有學(xué)習，班里亂成一團。這次似乎都明白了一些，當音樂響起時，沒那么亂了。但明顯還是跟不上步伐，看著其它班的齊整，我一下子急了，這是怎么回事啊?沒辦法，只好硬著頭皮跟著同學(xué)們跑。上課時，其它班陸陸續(xù)續(xù)回去了，體育老師卻讓我們留下來。我猜到了其中的原因——跑操的不整齊。果然，老師訓(xùn)斥了一通。這時的我，頓時覺得臉上火辣辣的，一下子有了臉想鉆進地縫的沖動。批評的感覺，真的很不爽啊!

歷史長河，戛然而止

上歷史課了，同學(xué)們紛紛回到教室，開始進入歷史的長河……

忽然，下面?zhèn)鱽砹瞬缓椭C的聲音，打斷了我們的思路，老師也戛然而止，憤怒的眼光可想而知。真不順啊，不過也是我們的原因!

經(jīng)過這兩件事，我也更加明白了遵守紀律的重要，相信以后95班會變得更好!

3.個人護膚品培訓(xùn)心得體會范文

氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會篇二

運用“班班通”教學(xué)技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，實現(xiàn)了教學(xué)手段和教學(xué)方法的重大變革，使學(xué)生能以探索者、研究者的主體角色參與到教學(xué)過程中來，從而使學(xué)生的思維得到鍛煉、潛能得到開發(fā)、創(chuàng)新能力得到提升。在教學(xué)過程中要“以學(xué)生為中心”，就是要讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)過程中去，改變學(xué)生的學(xué)習方式，由原來的“被動接受、模仿再現(xiàn)、封閉讀書”改變成“主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流”等等。

但是，在享受這些設(shè)備帶來的便利的同時，我在使用中也產(chǎn)生了很多困惑。

第一、在實際教學(xué)中，由于對“班班通”的使用不十分熟悉，致使我在教學(xué)中出現(xiàn)幾次“死機”狀態(tài)，當然，也不排除“機子”本身的原因，從而中斷教學(xué)。

第二、在教學(xué)中，不知屏幕還是主機愛出故障，致使教學(xué)無法進行。有時開機都要開很多次。

時間去設(shè)計、去改動它；就覺得自己精力不夠，怎樣解決這個問題，是我一直思考的。

針對以上問題，為了下學(xué)期更好的使用好“班班通”，我用幾點建議：

1、希望多組織培訓(xùn)，讓每個教師都能熟練操作；

2、組織教師編寫教學(xué)課件，讓課件資源共享；

3、每個教室如能配上實物投影機，讓學(xué)生的操作實物展現(xiàn)，效果更好；

4、每星期檢查一次主機及大屏幕，出現(xiàn)問題及時修理。

總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進了遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合，促進了學(xué)生個性的成長，促進了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方法，有效地提高了課堂教學(xué)效率，促進了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會篇三

班班通的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動，尤其在小學(xué)語文的識字教學(xué)、口語交際、閱讀等方面起到了重要的輔助作用。

一、豐富了教育教學(xué)途徑

第一，豐富學(xué)生文化生活。利用中午的休息時間，播放適合學(xué)生年齡特點的繪本，一方面豐富了學(xué)生單調(diào)的學(xué)習生活，另一方面讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習語文，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力，也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習的興趣，豐富學(xué)生的校園文化生活。特別是當在教學(xué)活動中，碰到疑難問題時，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

第三，豐富了學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容。有了多媒體，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容，班隊課、晨會課根據(jù)本班實際利用資源或互聯(lián)網(wǎng)上的在線視頻節(jié)目，有選擇地播放一些有教育意義的影視片。

二、 改變了教師的教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。例如在教學(xué)過程中，有些語言在理解上有一定的難度，這就需要在教學(xué)過程中凸現(xiàn)出來，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)理解、體會。同時，重難點的學(xué)習，更是少不了電教手段的幫助。例如，在學(xué)習《田忌賽馬》一課時，為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，我通過大屏幕顯示的畫面，學(xué)生很容易理解因為出場順序不同導(dǎo)致了比賽結(jié)果的不同。

三、改變了學(xué)生的學(xué)習方式

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習方式，對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要標志。為了提高學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣，我讓學(xué)生學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的圖書和繪本，如何同過校訊通發(fā)表博文。

四、提高了語文課堂教學(xué)效率

在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)特定情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的感覺，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。同時班班通設(shè)備以生動的畫面、逼真的音樂，給語文課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美，為教學(xué)注入生機，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。

在語文教學(xué)中，我們常常覺得教學(xué)內(nèi)容中的一些重難點，利用常規(guī)教學(xué)手段往往難以達到理想的教學(xué)效果。這時，我們可根據(jù)教學(xué)重點、難點，利用電教手段，將課文中抽象的內(nèi)容、教學(xué)的重難點化難為易，以最大限度地調(diào)動學(xué)生的感官去感知知識，從而增強語文教學(xué)的直觀性、形象性和生動性，為釋疑解難創(chuàng)設(shè)巧妙的突破口。

總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進了遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合，促進了孩子們在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源及課外書籍中吮吸著知識的甘霖，讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書陪伴者孩子們成長;促進了學(xué)生個性的成長;促進了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方法，選擇自己喜歡的學(xué)習媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨特的觀點?！鞍喟嗤ā庇行У靥岣吡苏n堂教學(xué)效率，促進了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

班班通培訓(xùn)心得體會四：

5月12日，我鎮(zhèn)中心?，F(xiàn)組織我鎮(zhèn)全體教師進行培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在班班通設(shè)備安裝完成后進行的一次大規(guī)模的培訓(xùn)，是一次很有必要的知識培訓(xùn)，全體教師對占用禮拜天時間培訓(xùn)并無一絲抱怨且聽的專心致志，中途無一人無故退場。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有：

a.班通設(shè)備的開啟關(guān)閉等正確使用方法;

b.各種專用軟件的功能介紹;

c.式電子白板的基本功能和實踐操作;

d.式電子白板日常維護和常見故障處理;

e.白板教學(xué)資源應(yīng)用和典型案例分析;

f. 上午由區(qū)電教館組織的專家講解，下午學(xué)員實踐操作和考核.

參加完本次班班通培訓(xùn)后，我真正明白班班通的好處，他是如此便捷、好用、立體化強，我覺得會更好調(diào)動學(xué)生上課的積極性。

班班通是學(xué)校教育信息化發(fā)展的核心價值

“農(nóng)遠工程”覆蓋的農(nóng)村中小學(xué)，班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的未來得以實現(xiàn)。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型。

“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個班級，并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題，因此“班班通”是整個學(xué)校教育信息化的核心價值所在。

班班通標志著教育信息化宏觀政策方向的轉(zhuǎn)變

“班班通”，標志著我國教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進與保障教學(xué)應(yīng)用”，即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”，為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問題(資源共享與應(yīng)用)、實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來新的希望和解決任務(wù)途徑。

“班班通”是一個事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”，把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機制與模型，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，不僅是城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程上的延伸，解決了發(fā)展的突破口，從面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的問題。

班班通將開創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面

“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路?！鞍喟嗤ā睂崿F(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室、教師、校園的界限，實現(xiàn)局域、城域無界限。校校互通、班班互聯(lián)、資源共享，這將進一步推動我國教育信息化向縱深發(fā)展，激發(fā)教師的實踐激情和學(xué)習需求，探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法，提升信息化教學(xué)的實踐性，最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們在白板教學(xué)中都起到關(guān)鍵作用，教學(xué)管理軟件中的若干素材，是我們在教案本上所無法體現(xiàn)的。下午的親身實踐使我進一步的學(xué)習了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認真接受培訓(xùn)及我校兩位教師在學(xué)習運用電子白板。

最后我引用王校長的一句話“我們不僅要學(xué)會用，更要在實際中運用，切實提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”。

氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會篇四

本學(xué)年，在縣教研室的統(tǒng)一安排下，全縣初級中學(xué)七年級的數(shù)學(xué)學(xué)科進行了課堂教學(xué)模式的改革，即以導(dǎo)學(xué)案為載體展開教學(xué)活動。下面，我簡單地談?wù)剛€人使用導(dǎo)學(xué)案的情況，不妥之處，請廣大同仁批評指正。

一、思想的認識

現(xiàn)在課堂的教學(xué)已經(jīng)把改變學(xué)習方式，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，分析問題，解決問題的能力作為了教育者的重要任務(wù)，課堂上，應(yīng)將教師的“教”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“學(xué)”，不應(yīng)滿堂灌，老師口干舌燥，學(xué)生昏昏欲睡，教學(xué)的效果并不明顯。所以，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是實施導(dǎo)學(xué)案的第一關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)。

二、導(dǎo)學(xué)案課堂的實施情況

1、課前預(yù)習

上新課前一天我會將導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生利用晚自習以小組合作的模式，將數(shù)學(xué)課本新課內(nèi)容、導(dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習板塊、《優(yōu)化設(shè)計》的快樂預(yù)習部分完成，每次上課前各學(xué)習小組的組長都必須對本組成員完成情況進行檢查，并記錄在課前預(yù)習情況統(tǒng)計表上，體現(xiàn)在小組評價分數(shù)上，老師可以親自抽查，檢查形式不能單一，防止有些學(xué)生鉆空子。

2、合作探究

針對導(dǎo)學(xué)案設(shè)置的題目，給出一定時間，小組內(nèi)互相提出問題，互相答疑。這個環(huán)節(jié)要求各個小組，各個成員真正參與進來，為了達到更好的效果，老師可以使用小組競爭的方式，以課堂發(fā)言和課后提問次數(shù)統(tǒng)計表來反映合作探究的成果，鼓勵學(xué)生積極參與，積極思考。

3、展示點評

針對問題的難易程度，指定某些小組內(nèi)部層次相當?shù)耐瑢W(xué)上臺展示，同組內(nèi)的另外一個層次的學(xué)生進行批改點評，老師再對重難點進行點評強化。這個環(huán)節(jié)可以使更多學(xué)生動起來，擴大課堂學(xué)生的參與面，課堂的效率也能提高。

4、達標檢測 通過達標檢測的完成，反饋學(xué)生對當天學(xué)習知識的掌握程度，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時的跟進、補充、加強。同時安排各學(xué)習小組的組長、副組長對學(xué)習基礎(chǔ)差的學(xué)生一對一進行幫扶，爭取共同進步。

三、不足之處和改進措施

1、班內(nèi)小組的建設(shè)初具模型，但還不夠完善，各學(xué)科的小組評價制度也還沒有完全統(tǒng)一，這會影響學(xué)生積極性。

措施：我認為同年級段數(shù)學(xué)科教師應(yīng)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一評價模式，學(xué)生也應(yīng)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一培訓(xùn)，并且在實施的過程中，教師的監(jiān)督和鼓勵作用必須發(fā)揮出來。

2、部分學(xué)生過于散漫，紀律意識不強，影響了導(dǎo)學(xué)案實施效果 措施：我認為良好的班級風貌是學(xué)生積極學(xué)習的基礎(chǔ)，應(yīng)讓學(xué)生有較強的紀律意識，以紀律意識來帶動學(xué)習意識，兩者相輔相成，相互滲透?？梢詫⒓o律表現(xiàn)情況納入小組評價體系中。

3、導(dǎo)學(xué)案的編寫還不夠完善，沒有體現(xiàn)層次性。

措施：我認為應(yīng)加強備課組活動，深入備課，在導(dǎo)學(xué)案的編寫上要體現(xiàn)梯度，要保證一般層次學(xué)生知識的掌握，也必須能讓部分優(yōu)秀生吃飽。同樣一份導(dǎo)學(xué)案不一定要求每個學(xué)生都完成，依據(jù)學(xué)生的層次而定。

4、學(xué)生的自主學(xué)習的熱情有時會冷卻

措施：我認為應(yīng)建立更完善的獎勵機制，讓同組內(nèi)的優(yōu)秀生帶動待優(yōu)生。創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍，即使有個別學(xué)生熱情冷卻，也可以通過周圍同學(xué)的力量去影響他。

四、思考與困惑

1、如何調(diào)動學(xué)生預(yù)習的積極性，最大限度的保證預(yù)習效果？

2、如何更大程度上調(diào)動內(nèi)向?qū)W生的積極性？

3、怎樣帶動基本薄弱學(xué)生水平提高的同時，又如何提高優(yōu)勢學(xué)生的水平？

5、在規(guī)定課時情況下，在導(dǎo)學(xué)案中，如何高效地完成教學(xué)任務(wù)？

氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會篇五

1、屏幕批注，及時反饋。它為我們的課堂教學(xué)提供了方便的書寫和繪畫功能。

2、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。希沃白板提供的遮擋拉幕功能，可以導(dǎo)入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)設(shè)情景。可以根據(jù)學(xué)習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復(fù)習課中也非常受用。

3、拖放組合，靈活互動。它提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。

4、模式切換，方便演示。白板提供的三種模式的切換功能，可以整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準確的各種圖形。

1、自己對其中一些功能掌握不夠好，使用不熟練，在課堂上使用時，很多次都影響了課堂效果、課堂進度。

2、這樣的課堂教學(xué)方式的確新穎，可以很容易的吸引學(xué)生的注意力。可是，在近段時間使用時，學(xué)生也暴露出了很多問題，課堂上學(xué)生對老師的授課內(nèi)容的興趣遠遠低于使用白板時一些出神入化的動畫、形式。

為此，通過培訓(xùn)以及自己在課堂教學(xué)中的運用，我覺得，掌握一定的現(xiàn)代技術(shù)手段是必要的，它的重要性不言而喻。但是，在具體的課堂實踐中我們一定要合理的使用，不可讓這些現(xiàn)代化的技術(shù)完全代替了老師講述、掌控了學(xué)生的思維。