方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
項目方案設(shè)計報告篇一
1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認(rèn)識,進(jìn)行點數(shù)并記錄。
2、知道人民幣可以在市場上流通,用于購買物品,學(xué)習(xí)簡單的使用方法,練習(xí)10以內(nèi)的加減。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。
知道人民幣可以在市場上流通,用于購買物品,學(xué)習(xí)簡單的使用方法,練習(xí)10以內(nèi)的加減。
貨架 各類商品(帶有標(biāo)價)
自助銀行(鞋盒10個) 磁帶 投幣箱(1個)
人民幣(五元、一元、二元、五角、一角)
今天“國際超市”開業(yè)了,里面有許多好東西,咱們?nèi)ベ徫锇?沒錢那怎么辦?對,我有你們的存折,那我現(xiàn)在發(fā)給你們,請你與你的好朋友一起來那你們的存折,走,咱們?nèi)ト″X!
2、咱們到“國際超市”去吧!哦,我都忘了告訴你們“國際超市”在那了,它在北京路,坐2路車就到。
看,我們到了,你們一會可以到超市購物,那我要提個要求:
1、錢是你和小伙伴的,買東西的時候要相互商量。
2、你們一共有多少錢,買東西時要算清楚,合理花你們自己的錢。
3、要看清楚標(biāo)價,在付錢之前,你們兩個好伙伴要算清楚需要多少錢,再去收銀臺付款。
好了,祝你們在“國際超市”買上你們自己喜歡的東西!
引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價,打算要買的物品,把價格進(jìn)行計算,看看自己的錢夠不夠,同時教育幼兒合理選購商品。
來,到休息間休息一會,你們今天都有什么收獲?(引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢,買了什么東西)
項目方案設(shè)計報告篇二
為全面貫徹落實教育部“雙減”意見的精神,以“強課提質(zhì)”為著力點,促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的研究,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),結(jié)合“教學(xué)視導(dǎo)”所發(fā)現(xiàn)問題,探索教研共同體建設(shè)新路徑,特開展此項活動。
主題研討、同課異構(gòu)。
二、活動時間
20xx年12月7日——12月22日
第一階段:課堂教學(xué)展示,第一節(jié)本地教師,第二節(jié)送課教師。
第二階段:授課教師教學(xué)設(shè)計匯報與組長點評、交流。
第三階段:主題研討。
1.開展活動片區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)全體相應(yīng)活動學(xué)科的全體教師。
2.開展活動送課區(qū)直中學(xué)各年級的學(xué)科組長三人(便于與交流學(xué)校對口年級開展交流活動)。
1.請參會教師按時簽到,保持會場秩序,禁止隨意走動。
2.各參會教師要服從學(xué)校疫情防疫安排、注意交通安全。
項目方案設(shè)計報告篇三
1.知識技能:
2.過程與方法
3.情感、態(tài)度與價值觀
復(fù)習(xí):1.函數(shù)的零點的判定. 2. 二分法求方程的近似解
例1.偶函數(shù) 在區(qū)間[0,a](a0)上是單調(diào)函數(shù),且f(0)?f(a)0,則方程 在區(qū)間[-a,a]內(nèi)根的個數(shù)是( )
a.1b.2c.3d.0
練習(xí):1:已知函數(shù) ,若實數(shù) 是方程 的解,且 ,則 的值為( )
a.恒為正值b.等于 c.恒為負(fù)值d.不大于
2.已知函數(shù) ,則函數(shù) 的零點是__________
例2.用“二分法”求方程 在區(qū)間 內(nèi)的實根,取區(qū)間中點為 ,那么下一個有根的區(qū)間是 。
練習(xí)2:
3.利用函數(shù)圖象判斷下列方程有沒有實數(shù)根,有幾個實數(shù)根:
4 借助計算器,用二分法求出 在區(qū)間 內(nèi)的近似解(精確到 )
5.設(shè) ,用二分法求方程內(nèi)近似解的過程中得則方程的根落在區(qū)間( )
a. b.
c. d.不能確定
6 直線 與函數(shù) 的圖象的交點個數(shù)為( )
a. 個 b. 個 c. 個 d. 個
7 若方程 有兩個實數(shù)解,則 的取值范圍是( )
a. b.
c. d.
課后作業(yè):復(fù)習(xí)參考題四 a組1?4題
項目方案設(shè)計報告篇四
保證公司在籌備期間和正常運營期間各項財務(wù)工作的有序運行。
二 工作任務(wù)
1 制定各項財務(wù)制度和流程
2 制定公司整體的費用預(yù)算及各個職能部門的費用預(yù)算
3 從財務(wù)的角度對各職能部門的工作進(jìn)行監(jiān)督
4 為公司高層的經(jīng)營決策提供建議和信息
三 工作任務(wù)的詳細(xì)說明
1財務(wù)部成立以后,首要的任務(wù)是建立公司的財務(wù)制度、標(biāo)準(zhǔn)和流程,唯有如此,各項工作在展開的過程中才不會出現(xiàn)財務(wù)上的混亂。
2 早期,公司的費用支出項目非常多,總部、生產(chǎn)基地、加工中心和店面是幾個大的支出方向,財務(wù)部要對公司經(jīng)費進(jìn)行統(tǒng)籌考慮,防止顧此失彼。
3 財務(wù)部的一個重要工作是要對公司的各項經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行全面的財務(wù)監(jiān)督,以有效控制公司的成本費用。
4財務(wù)部要及時地收集、整理和分析有關(guān)的財務(wù)信息,并及時提交給公司高層作為決策依據(jù)。另外,財務(wù)部在很多的情況下要參與公司的高層決策,為公司決策從財務(wù)角度提供建議。
四 財務(wù)部組織架構(gòu)和人員配備
在初期,財務(wù)部暫且配備財務(wù)經(jīng)理、會計和出納各一名,其中,財務(wù)經(jīng)理要參與會計賬務(wù)的處理。其后,隨著公司各項業(yè)務(wù)的不斷展開,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不斷增多時,財務(wù)部再考慮增加相應(yīng)的人員。
五 財務(wù)部的財務(wù)規(guī)劃
財務(wù)部的費用支出項目除了人員費用以外,主要就是用于購買電腦、財務(wù)軟件和相關(guān)賬冊的費用。整個財務(wù)部的費用比較小。
六 財務(wù)部工作日程安排
項目方案設(shè)計報告篇五
1. 創(chuàng)意要新
現(xiàn)在終端的競爭已進(jìn)入白熱化狀態(tài),每個藥品生產(chǎn)企業(yè)都把“決勝終端”奉為“天條”,在終端投入了大量的人、財、物力,而買贈活動對于搶占市場份額、拉動銷量是最直接、最有效的,因此非常頻繁,真正是“你方唱罷我登場”,但大多都是采用一些日用品作為贈品,如洗衣粉,香皂等等,缺乏新意。當(dāng)然,這些方法并非無用,既然大家都在用,“存在即合理”。只是假如你能夠設(shè)計一個有創(chuàng)意的買贈方案,既能拉動銷量,又能提升品牌形象,一箭雙雕,相得益彰,何樂而不為呢?創(chuàng)意要新、奇、特,就需要走出既定的思維模式,大膽設(shè)想、小心求證,不能閉門造車,經(jīng)常到終端走走看看,貼近藥店經(jīng)營者和顧客,他們對你的產(chǎn)品最有發(fā)言權(quán),因此,他們也知道自己最需要什么。
2. 關(guān)聯(lián)性要強
贈品的設(shè)計要與產(chǎn)品本身有一定的關(guān)聯(lián),不能“風(fēng)馬牛不相及”,否則,就是敗筆。筆者在一家以生產(chǎn)糖尿病藥品著稱的企業(yè)基層任職時,曾設(shè)計過一個“捆綁銷售”方案。買“××丸”贈“尿糖試紙”。該方案所采用的贈品是糖尿病患者控制尿糖的一種經(jīng)濟(jì)實惠的有效檢測方法,關(guān)聯(lián)性既強,贈品的價格又低,每盒約1元左右,而一盒藥的零售價都要十幾元錢,投入產(chǎn)出非常合理,在實際操作中取得了較好的效果。其它如感冒藥送鼻炎片(或滴劑),心腦血管藥送丹參片(如果是送藥的話,最好是你自己的產(chǎn)品,這樣對其它品種也有促進(jìn)作用,假如你的產(chǎn)品線較短,那只能是 “給他人做嫁衣裳”啦),藥用牙膏送牙刷等等,都是不錯的。但要分清主次,如鼻炎片送感冒藥,就有點牽強附會了,因為感冒可能會伴有鼻塞、流鼻涕等鼻炎癥狀,但鼻炎卻并不都是由感冒引起的。這一點一定要切記。
3. 實用性、可操作性要強
這里有一個治療“乳腺病藥”的促銷方案,買一個療程的藥,贈文胸一個。此方案創(chuàng)意、關(guān)聯(lián)性都不錯,但可操作性不強。因為女式內(nèi)衣的尺寸有好幾個,而實際送出時,又不知道哪個型號需要多少,采購時就需要各個尺寸的都打?qū)捯恍<偃缁顒又芷谳^短,由otc代表現(xiàn)場配合做2—3天的話,活動結(jié)束后還能夠及時退換,但如果活動周期較長,而且贈品是由藥店控制,實際操作起來就非常麻煩,所以只能忍痛割愛,放棄這個方案。
除了以上三方面,還不能忽視贈品的成本控制,因為這直接關(guān)系到促銷活動的投入產(chǎn)出比,同時,如果贈品的受關(guān)注度高于產(chǎn)品本身,則起到喧賓奪主的反面效果,就像是戲臺上面“跑龍?zhí)住钡膿屃恕敖莾骸钡膽?,本末倒置了。記住,它只是“綠葉兒”,顧客永遠(yuǎn)不會為了得到贈品而去買對他毫無用途的藥品。
假如你的產(chǎn)品附加值較高,或者是按療程推薦的話,贈品的價值不妨稍高一些,以提高顧客的購買欲望。否則只能采用些小禮品。至于贈品的采購,在各地大都有一些小禮品批發(fā)市場,可以經(jīng)常到那里看一下,許多藥品企業(yè)訂制的禮品都可以看到,也許你會有意想不到的效果。
項目方案設(shè)計報告篇六
爸爸媽媽是兒童成長的第一任老師,兒童的健康成長、良好個性及行為的建立與形成、智慧的開啟都離不開爸爸媽媽的陪伴。爸爸媽媽的付出是無償?shù)?、無價的、無怨無悔的,兒童能否正確地理解這一點,并珍惜爸爸媽媽的愛卻不一定。因此,我設(shè)計了《體會爸爸媽媽的愛》這一課,旨在引導(dǎo)學(xué)生體會到是爸爸媽媽的“愛”在伴我成長,學(xué)會珍惜和感恩;設(shè)計多種形式的活動,通過辨析明理,使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對待生活的態(tài)度和方式。
本設(shè)計適合中高年級學(xué)生活動。
1、再現(xiàn)生活事例,引導(dǎo)學(xué)生體會到是父母的愛在伴“我”成長,學(xué)會珍惜和感恩。
2、設(shè)計多種形式的活動,通過辨析明理,使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對待生活的態(tài)度和方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生追求幸福美滿的家庭生活,熱愛生命,熱愛生活的品格。
1、家訪、座談,了解學(xué)生家庭背景及其他相關(guān)情況。
2、收集學(xué)生與爸爸媽媽之間發(fā)生的令學(xué)生本人觸動最大的一件事。
1、梳理收集資料。
2、制作相關(guān)的cai課件。
根據(jù)學(xué)生的活動能力大約需要一到兩課時。
1、談話引入,出示課題。
2、呈現(xiàn)原形,初步感悟。
師:今天老師給大家?guī)砹艘唤M畫面,請仔細(xì)觀察。
cai課件:一組父母與孩子在一起活動的場景(內(nèi)容:爸爸媽媽扶孩子走路、陪孩子放風(fēng)箏、一起看畫展、一起學(xué)鋼琴、一起學(xué)電腦、下棋、打羽毛球)
師:請說說你看到了什么?想到了什么?
生發(fā)言。(父母很愛自己的孩子,陪他游戲成長)
3、聽了大家的發(fā)言,我覺得同學(xué)們都看得很仔細(xì),還發(fā)表了自己獨特的見解。知道了:每個爸爸媽媽都是非常愛自己的孩子。
(設(shè)計意圖:開課之初,利用多媒體課件,再現(xiàn)生活情景,引導(dǎo)學(xué)生在社會生活的背景中自主探究,自主構(gòu)建,初步感悟天下父母都愛兒女。)
1、師:你的爸爸媽媽愛你嗎?(生:愛。)想一想,哪件事說明了他們很愛你?先在小組內(nèi)說一說,然后每組評選出一個說得最好的同學(xué),與大家交流。
2、生小組內(nèi)講自己與爸爸媽媽怎么相處的事情。
3、各小組代表交流。
5、生自由發(fā)言。(體會到父母的愛,懂得回報和感恩)
(設(shè)計意圖:世上每個父母都是愛自己的孩子的,父母的愛貫穿孩子生活的點點滴滴,教師讓學(xué)生講父母愛自己的事例,學(xué)生俯首即拾,講起來有興趣,有話說,交流得熱火朝天。在這個活動過程中,教師給了學(xué)生最大的時間和空間,讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動,以最貼近學(xué)生生活的方式讓學(xué)生感受和體驗。因為是學(xué)生自己熟悉的內(nèi)容,所以易接受,愛參與,于無聲處受到啟發(fā)和教育。
(多媒體出示學(xué)生日記摘抄:某年某月某日)
我覺得爸爸媽媽一點都不愛我,他們整天只顧賺錢,早上很早就出去,晚上很晚才回來。他們跟我一天說不上幾句話,一問就是:“考試了嗎?”“打了多少分?”其余的事都不管我,要是分?jǐn)?shù)考少了,不是打我就是罵我。只是在我要錢的時候,要多少就給多少。有時候我一個人在家,覺得好孤獨。)
生1:爸爸媽媽愛他。
生2:爸爸媽媽不愛他。
2、師:看來觀點不一致,那我們來開個小小辯論會吧。
3、學(xué)生分兩派展開辯論。
(設(shè)計意圖:在現(xiàn)實生活中打罵孩子是很普遍的現(xiàn)象,問題一提出,可謂一石擊起千層浪,學(xué)生迅速分為兩派,一派認(rèn)為父母愛他,另一派認(rèn)為父母不愛他,雙方各自闡述自己的理由,在全班進(jìn)行交流、甑別、論證,最后達(dá)成趨于基本一致的認(rèn)識——父母是愛他的,只是愛的方式不當(dāng)。在這個環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)學(xué)生開展思辯性學(xué)習(xí)活動,集思廣益,不搞說教不搞一言堂。組織和發(fā)動了氛圍濃烈的討論,從現(xiàn)象出發(fā),從學(xué)生的認(rèn)識出發(fā),不帶任何灌輸式的理解,學(xué)生通過互辨明理,充分顯示了學(xué)生思考的深度和廣度。)
4、師:假若你是這個學(xué)生,你覺得應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)生發(fā)言。小組討論,猜測父母的心理活動和行為的出發(fā)點,并交流。
(設(shè)計意圖:這里殺一個回馬槍。使學(xué)生學(xué)會換位思考,體會父母的苦心,懂得不應(yīng)該埋怨和怪罪父母,要學(xué)會理解和溝通。)
5、學(xué)生發(fā)言。
6、正如大家說的,沒有不愛自己孩子的父母,只是愛的方式不一樣,作為孩子要從自身出發(fā),想想應(yīng)該怎么做,對父母多一些理解,少一些怪罪和埋怨,為家庭做力所能及的事。
多媒體放映錄相短片:一學(xué)生父母從四川到荊門打工,家中生活環(huán)境艱苦,他自立、懂事、主動承擔(dān)家務(wù)。另一學(xué)生從小失去父親,但他自強不息,不僅管理好自己不讓媽媽操心,還協(xié)助媽媽照顧癱瘓的奶奶。
師:他們的條件好嗎?他們埋怨誰了嗎?他們是怎么做的?
生發(fā)言。
師:看看他們想想自己,你覺得自己應(yīng)該怎么做?
生自由發(fā)言。反思自己的言行,提出改進(jìn)的辦法。
(設(shè)計意圖:當(dāng)學(xué)生通過辨析,明白了父母是愛自己的,有時候?qū)Ω改傅牟焕斫鈱?dǎo)致的矛盾,大多數(shù)責(zé)任在自己時,心中就已經(jīng)開始反思了。此時教師又拋出兩個身邊的`事例,學(xué)生就會情不自禁地被小弟弟自立自強的故事深深打動,于是情理共生,豁然明白:無論生在什么樣的家庭中,父母都是愛自己的。其實,一個人是否能成材,關(guān)鍵在于自己怎么做,并不在于父母為自己提供了什么條件。通過教師的啟發(fā)、點化,學(xué)生的主動對比,他們初步形成了正確的積極向上的生活態(tài)度。)
1、學(xué)生小結(jié)。
2、教師總結(jié):是啊,每個父母都很愛自己的孩子,孩子也應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽,一個人出生在什么樣的家庭里是自己無法選擇的,但我們可以選擇自己的生活方式、生活態(tài)度,做自己的主人。通過與你們交流,我也受到很大教育?;厝ズ髸堰@節(jié)課中的感受向爸爸媽媽談一談嗎?希望我們和爸爸媽媽共同創(chuàng)建一個美好的家,讓我們在這個家里茁壯成長。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“兒童健全人格的形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)識、感悟?!北菊n教學(xué)旨在體現(xiàn)“以生為本”的理念,讓學(xué)生成為品德教育的真正主人。自始至終圍繞學(xué)生熟悉的生活情景進(jìn)行,從看別人——談別人,到談自己——想自己,到辨析明理——反思自己,層層遞進(jìn),每一個活動和環(huán)節(jié)都是為學(xué)生的充分發(fā)展而設(shè)計,以學(xué)生的積極參與為支撐點,以提高學(xué)生的道德認(rèn)識為落腳點,一步一步螺旋式上升,展現(xiàn)了學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過程。強調(diào)了學(xué)生的主體感悟,注重了學(xué)生的情感體驗。在生活化的教學(xué)中,學(xué)生的認(rèn)識和體驗想必一定會得到內(nèi)化和超越。
項目方案設(shè)計報告篇七
1、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒大膽說話的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的綜合能力。
信、信封、場景、投影儀、電視機;相關(guān)的場景布置
今天劉老師收到了一封信,是誰寄來的?打開看看,里面寫了些什么?
(視頻展示)提問:
1、這封信是寫給誰的?
2、幾月幾日?是誰的生日?
3、你知道小兔幾歲了?怎么知道的?
4、這表示什么意思?(請小朋友去它家做客。)
5、我們連起來講講,好嗎?
6、這是誰給我們的信呀?
7、這是什么,這電話號碼是誰的?
1、今天就是*月*日,你們想去嗎?
2、小兔家住在哪里?森林很大,怎么去呢?
(配班老師:我的家要穿過一片樹林,翻過一座小山,繞過一片蘑菇地,走過一座獨木橋就到了。)
4、(視頻展示)小兔家怎么走?
5、去小兔家做客要帶什么?(禮物)
老師為你們準(zhǔn)備好了禮物,請你們每人來挑選一樣。
6、帶好禮物,我們出發(fā)吧(設(shè)置情境走出)
7、(視頻展示)呀,這么多房子,哪一間是小兔的家呀?
(大聲喊)小兔,小兔,我們來了!
8、(配班老師扮小兔出場)
幼:小兔,小兔,今天是你的生日,我們送禮物給你。
劉老師也有禮物送給小兔,唱生日歌。
9、(配班老師)小朋友,謝謝你們,我請你們吃蛋糕。
領(lǐng)小朋友去吃蛋糕,結(jié)束。
項目方案設(shè)計報告篇八
1、初步認(rèn)識側(cè)面人,大膽表現(xiàn)側(cè)面頭部特征。
2、鼓勵幼兒講文明,懂禮貌,多與他人打招呼。
活動重點:
在講文明懂禮貌,多與他人打招呼的情境中萌發(fā)樂于與他人問好打招呼的情感。
活動難點:
正確表現(xiàn)側(cè)面人的頭部特征。
活動準(zhǔn)備:
1、勾線筆、紙。
2、正面人繪畫范例(大)、側(cè)面人繪畫范例(大)、有構(gòu)圖的完整繪畫范例。
活動過程:
小結(jié):我們要跟他們打招呼,要做有禮貌的好孩子。打招呼的時候要眼睛看著別人,面對面地打招呼才是有禮貌的。
小結(jié):這兩個朋友是面對面地打招呼的,所以他們是懂禮貌的好孩子。
2、嘴巴——只有半個彎彎的小月亮。
3、眼睛——只能看到一個。
4、耳朵——也只有一個
教師示范畫側(cè)面人,邊示范邊復(fù)述側(cè)面人頭部特征。并請幼兒上前示范繪畫。
每天我們都能看到很多懂禮貌的好孩子,我們就來畫一畫我們早上看到的有禮貌的好孩子,把他們請來給我們的客人老師看一看好不好。每人請兩個懂禮貌的好孩子,他們一定是面對面打招呼的。
教師指導(dǎo):
1、考慮布局。(請寶貝們畫圖時畫得大一些,我們的客人老師才能看清楚這些懂禮貌的好孩子。
2、大膽表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征。(打招呼的朋友一定要面對面哦,怎樣才是面對面呀?)邊指導(dǎo)邊重復(fù)側(cè)面人頭部特征。
3、提升地平線(他們在哪里打招呼呢?肯定是在地上面,所以請你們把地平線畫上。)
4、用簡單的線描形式裝扮小朋友。(畫完的小朋友請用線描的方式打扮一下你畫的有禮貌的好寶寶)
1、我們來找一找,我們小朋友的畫面里是不是都有講禮貌的好寶寶呀?(講評是否正確表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征)。
2、結(jié)合生活,鼓勵幼兒在生活中也能做有禮貌的好孩子,多與他人打招呼。
活動反思:
教幼兒學(xué)會語言交往禮貌用語。中班幼兒我們要抓住生活中的小事讓幼兒學(xué)會禮貌用語的重要性,在幼兒實踐練習(xí)環(huán)節(jié)中,給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過集體練習(xí)、個別練習(xí),師幼、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語加于鞏固。為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境氛圍進(jìn)行榜樣引導(dǎo)是提高幼兒交往的有效手段。
項目方案設(shè)計報告篇九
西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第62~63頁綜合應(yīng)用:《設(shè)計長方體的包裝方案》。
1、探索多個相同長方體疊放最節(jié)約的包裝方法,懂得表面積與它的長、寬、高的相差程度有關(guān)的道理。
2、通過數(shù)學(xué)活動,運用所學(xué)知識,靈活、快速地找出最優(yōu)的包裝策略。
3、滲透有序思考和優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法。
探索多個相同長方體疊放最節(jié)約的包裝方法。
靈活、快速地找出最優(yōu)的包裝策略。
學(xué)生每人制作一個規(guī)格為5×3×1(單位:cm)的長方體紙盒。教師準(zhǔn)備設(shè)計記錄紙以及展示設(shè)計方案的課件。
1、課件出示生活中的各種包裝圖,這些包裝盒有什么特點?(長方體)
2、揭題板書:今天我們就來學(xué)習(xí)跟包裝有關(guān)的學(xué)問,設(shè)計長方體的包裝方案。(板書:設(shè)計長方體的包裝方案)
3、包裝需要注意什么?(美觀、大小、省料)
4、還記得長方體的表面積計算公式嗎?(板書公式)
5、出示5×3×1的學(xué)具,學(xué)生計算表面積。
(一)兩塊學(xué)具的包裝方案
1、兩個完全一樣的長方體,想一想,怎樣包裝呢?(學(xué)生兩人小組合作用兩塊學(xué)具設(shè)計包裝方案。)
2、學(xué)生匯報方案,教師貼圖。
3、電腦顯示介紹三個面:大面、中面、小面,再展出示三種包裝方法圖:上下(大面)重疊、前后(中面)重疊、左右(小面)重疊。
4、觀察拼成的大長方體與原來的兩個小長方體,提問:你發(fā)現(xiàn)了什么? 什么沒變?什么改變?(體積沒變,表面積改變)
5、猜一猜,那種包裝方案最省料?大面重疊,因為這樣重疊的部分最多
6、學(xué)生分組計算三種方案的表面積進(jìn)行驗證。(板書結(jié)論:重疊面積越大,表面積就越小,所用的包裝紙越少。)
(二)四塊學(xué)具的包裝方案
學(xué)生四人小組合作用四塊學(xué)具設(shè)計包裝方案,并填寫記錄單。
包裝方案
重疊面
長(cm)
寬(cm)
高(cm)
方案一
方案二
方案三
方案四
方案五
方案六
2、生匯報方案。
4、不計算,比一比那種包裝方案最省料?6個大面重疊和4個大面與4個中面重疊可能最省料。
5、引導(dǎo)理解比較的方法:除去4個大面,兩個大面和4個小面比較,只需1個大面和2個小面比較,有可能相等,有可能大,也有可能小。
6、學(xué)生分組計算可能的兩種方案的表面積進(jìn)行驗證。
7、觀察討論記錄單上長寬高數(shù)據(jù)的規(guī)律,得出結(jié)論。(板書:長、寬、高越接近,表面積越小,所用的包裝紙越少。)
(三)八塊學(xué)具的包裝方案,怎樣最省材料?
1、學(xué)生八人小組合作用八塊學(xué)具設(shè)計最優(yōu)包裝方案。
2、學(xué)生匯報并說設(shè)計理由。(長寬高越接近,表面積就越小,所用的包裝紙越少。)
師:同學(xué)們真棒,說得真好!包裝問題應(yīng)用在生活中可以節(jié)約包裝紙,節(jié)省包裝材料,省料問題在生活中的的運用就更多了,做服裝的時候精心設(shè)計節(jié)省布料,可以多做衣服,使用節(jié)能燈,可以節(jié)約用電……省料問題在生活中可以節(jié)約資源,降低成本,創(chuàng)造利潤……當(dāng)今社會提倡節(jié)約,我們要從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
12個旺旺牛奶盒的包裝方案,長8厘米,寬5厘米,高3厘米(接口處按300cm2計算)
重疊面積越大,表面積就越小,包裝紙越少
長寬高越接近,表面積就越小,包裝紙越少
項目方案設(shè)計報告篇十
1、加強團(tuán)隊凝聚力與團(tuán)隊協(xié)作能力;
2、激發(fā)職員參與公司各項活動的熱情;
3、加強和鞏固職員對公司的管理制度、企業(yè)理念;
4、休閑娛樂,緩解工作疲勞;
二、活動對象:
音尚時代網(wǎng)城全體同仁
三、活動時間:
待定
四、活動地點:
渠縣老龍洞
五、活動主辦:
六、旅游線路:
待定
七、活動安排:
2、 就地組織全體參與的娛樂活動,包括文藝節(jié)目表演、企業(yè)知識競答;
八、活動流程:
1、車上40分鐘的猜謎與唱歌由文波主持,全體同仁積極互動;
1 踩氣球;
2過河拆橋:
準(zhǔn)備若干塊小墊板,每組發(fā)兩塊,讓其中一名參賽者站在墊板上,雙腳不可以碰到地面(否則淘汰),利用雙腳交替踩墊板往前走,另一名參賽者則配合地移動兩塊墊板,讓站在上面的隊友快速前進(jìn),速度最快到達(dá)終點者獲勝。
3 運氣球;
比賽規(guī)則:男女組合方式同上,把男同事的右腳與女同事的.左腳捆綁在一起,將男女組合分成三個組,三個區(qū)域內(nèi)分別放有10個氣球,比賽開始后(音樂同時響起),a、b、c三組的成員可以任意在其它兩個區(qū)域內(nèi)拿氣球到自己的區(qū)域內(nèi)(每人每次限運一個氣球),約數(shù)分鐘后音樂一停,比賽即停止,參賽選手應(yīng)立即停止氣球的運送工作,此時三個區(qū)域內(nèi)氣球數(shù)量即為三個組的分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)最高的一組為獲勝方,并發(fā)放獎品。
4 誰有我的氣量大
每個隊1人 共3人 看誰在3分鐘內(nèi)誰吹爆的氣球最多勝利。
十、活動獎勵:
1、文藝節(jié)目表演者獎品(數(shù)量待定):
請領(lǐng)導(dǎo)討論決定,獎品為: 手機 手表 mp4
2、知識競賽三個第一名的獎品(共3份):
請領(lǐng)導(dǎo)討論決定,獎品為:******
請領(lǐng)導(dǎo)討論決定,獎品為: 手機 手表 mp4
4、游戲“運氣球”獎品(數(shù)量待定,10份之內(nèi)):
請領(lǐng)導(dǎo)討論決定,獎品為: 1000元現(xiàn)金 手機 手表