為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
疫情美術活動 美術活動方案篇一
1.懂得利用廢舊物品進行手工制作的意義,增強環(huán)保意識。
2.指導幼兒和家長平時注意收集生活中的各種廢舊材料,為動手創(chuàng)造機會,體驗親子共學的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
二、活動準備:
1.事先利用廢舊紙板裝飾、布置長廊,營造活動氛圍;
2.請幼兒和家長一起商討手工作品主題,并收集所需要的制作材料;
4.手工作品展示區(qū):班級及走廊
三、實施過程
1、時間:每周的周二下午2點----2點半,周四下午2點----2點半是美工課時間。
2、地點:各班班級內及走廊
3、參加人員:大五班全體幼兒、家長及教師
4、活動過程:
(1).欣賞各種利用廢舊瓶類制作的手工作品,調動幼兒制作興趣,激發(fā)幼兒的制作靈感。
(2).幼兒和家長談談創(chuàng)作設想。
(3).幼兒與家長共同制作(家長與幼兒分工合作,教師注意觀察,適時指導)。
(4).展示、評價幼兒作品。
(5).老師、幼兒、家長共同布置展區(qū)。
四、延伸活動:
談談親子共同制作,完成作品的感受,并積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品,與爸爸媽媽一同制作其他作品。
疫情美術活動 美術活動方案篇二
有趣的鞋
課時:
1課時
課堂類型:
設計應用欣賞評述
教學目標:
1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。
2、通過觀察討論,知道鞋子的外形特征與組成部分,學會用各種材料,使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。
3、培養(yǎng)學生的造型能力,嘗試各種不同材料的運用。
教學重難點:
1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。
2、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。
教具學具:
舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料
教學過程:
一、組織教學:
檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、引導階段
欣賞教師帶來的各種鞋子,引導學生通過“看”,“想”,“說”,了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。
2、發(fā)展階段
以小組為單位,在欣賞與聯(lián)想的基礎上,對各種不同造型,不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析,討論。訓練學生敏銳的造型感覺,采用大膽的表現(xiàn)形式,獨立完成一雙有趣的,用料獨特的鞋子作品。
(1)以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論,分析,提示學生仔細觀察,大膽聯(lián)想,找出根據(jù)各種材料制作鞋子,注重在質地,圖形或色彩上產生不同效果。
(2)繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型,制作效果的。協(xié)調,鼓勵學生制作出不同造型,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形,可以根據(jù)學生各自不同的感受,通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。
三、學生制作,教師輔導:
學生做作業(yè)時,教師可以根據(jù)學生不同的個性特點,由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙,彩泥里,可以利用其鮮艷,強烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。
四、教學拓展
1、可以使用各種廣告紙,舊畫報,采用碎紙粘貼的形式,產生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、尋找各種不同顏色,圖案的小布片,采用“剪”,“貼”,“縫”等方法,完成鞋子的創(chuàng)作。
3、用折紙制作立體的鞋子造型,再用水粉顏料添加花紋,顏色。
4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設計制作作品,并粘貼在廢舊的紙板上,同時為版面確定主題,美化設計,進行展示,評比。
疫情美術活動 美術活動方案篇三
1、(開學第一課)新學期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料(江蘇版美術教案)
2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節(jié)不同的內容,找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。
教學重點:記錄每節(jié)課所需材料,為一學期開學第一課學習作準備。
教學難點:讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準備:美術教材、鉛筆、
教學過程:一、組織教學
二、第一部分:(自我介紹)同學們,進入美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。
(以幾個人自由組合的方式進行討論
1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?
2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內,以組的形式,自由布置好美術教室。即時評獎)
第二部分:新的書,你有什么新的感覺?
小結:書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!
三、作業(yè)布置:
1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)
列出第一課到最后一課所應用的工具。(要求仔細翻閱每一頁,特別是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。)
3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
四、巡回指導:
1、全面觀察學生作業(yè)。
2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足,并引導細心觀察。
五、總結:
以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)
課上學生自主性發(fā)揮較好,討論時學生能積極參與。但作業(yè)中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠,有待于教師進一步引導(課中時間不夠也是一個因素)。
疫情美術活動 美術活動方案篇四
1.引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。
2.鞏固涂色地方法,使幼兒能夠正確的涂色。
3.感受涂色的樂趣,培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。
二、活動準備:
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動過程:
(一)老師當彩虹媽媽,請幼兒當顏色寶寶,激發(fā)起幼兒的興趣。
(二)再次復習紅、黃、藍、綠四種顏色,加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片,相互觀察,并說出自己是什么顏色寶寶。
2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱:"彩虹媽媽找寶寶,紅色包包在哪里?在這里,在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然后,請紅色寶寶上臺,向小朋友介紹自己,并說出哪些東西是紅色的。
幼兒:"花朵、太陽。"(黃、藍、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經知道了有哪些東西是紅色(黃、藍、綠)之后,教師出示只有藍天和太陽的掛圖說:"張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看,春天到了。可是,春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色,連太陽公公都快要哭了。所以,我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來,讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙,分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求,特別強調要注意分清顏色。如:不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕,以免揉破紙張等細節(jié)。
3.幼兒進行涂色。老師對個別幼兒指導。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回,貼在掛圖上,換回太陽公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品,表揚畫的好的幼兒。
6.活動結束。
疫情美術活動 美術活動方案篇五
1、了解有關造型設計的知識,培養(yǎng)泥塑造型能力。
2、發(fā)揮想象力,用泥做一個有人臉的小罐或杯子。
3、提高學生德望審美情趣,培養(yǎng)學生對美術的興趣。
教學重點
學習用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。
教學難點
創(chuàng)造性地設計一個有特點的人臉器物。
課前準備
橡皮泥(紙黏土)
教學過程
一、導入:
你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎?有人臉的器物介紹給大家聽聽。學生回答(略)
二、新授:
鼎”(商)和新石器時代的“人頭形器口彩陶瓶?!?/p>
圖案;“人頭形器口彩陶瓶?!闭w以人為造型。)
2、這樣的設計給你什么感覺?
學生回答(略)
3、古代人為什么要在設計中將人臉運用進去吧?學生回答有人臉的器物(略)
4、“同桌相互觀察彼此的臉?!?/p>
“你看到同學的表情有什么變化?”
學生回答(笑)教師用簡筆畫畫笑的表情。
“你還會表演其他表情嗎?”
學生表演,教師畫
6、欣賞范作。
“幾件范作有什么不同?”
(材料相同:紫沙泥。制作方法有所不同,造型不同,人臉表情不同。)
7、“你想做一個什么樣的人臉器物?”
學生回答(略)
三、學生練習,教師指導。
四、展評:
1、介紹自己作品的獨特之處。
2、教師總結。
疫情美術活動 美術活動方案篇六
活動目標
1.能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上,用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。
2.能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,并能注意到色彩的搭配。
活動分析:
1.化好的花園圖。
2.蝴蝶標本或圖片(幼兒以前欣賞
過)。
3.操作材料“畫有蝴蝶
輪廓)。彩筆。漿糊,剪刀,歌曲。“蝴蝶找花”錄音磁帶,錄音機。
活動過程
1.欣賞歌曲“蝴蝶找花”,激發(fā)幼兒興趣。
教師:春天來了,花兒開了,蝴蝶都出來趙化作朋友了。
出示花園圖片:這里的春天也到了,可是蝴蝶還沒有來,今天,老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。
2.引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。
給寶寶洗澡
一、設計意圖
幼兒對玩色活動總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類,如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動旨在突破單一的色彩工具,嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具(蠟筆)結合起來以多種技法(濕畫法、撒鹽法)使用,讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果。活動設計中,我以游戲為載體,以幼兒生活為源,用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟,讓幼兒在玩中出新,在玩中學。
二、教學目標:
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫,感受其所產生的奇妙的肌理效果。
3、體驗玩色的樂趣。
三、教學準備:
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。
四、教學過程:
(一)導入課題
1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2、師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!
教師巡回指導,找出畫的好的作品作范例。
(二)講解示范
師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
l、師:寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了,寶寶們全身都是汗,我們一起幫它們洗個涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快,不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)
要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——鹽
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導幼兒觀察?!胞}撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)
(三)、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導。
l、正確使用排筆,控制好水分。
2、上色動作快,注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
(四)、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?
(五)、結束
師:讓寶寶們睡個覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!
疫情美術活動 美術活動方案篇七
本課生日快樂學習內容為命題方式的記憶想像畫,由于有低年級階段繪畫學習的基礎,“生日快樂”更重視相對條件設置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫學習中發(fā)展內在的情感和提高表達的水平。
生日快樂是兒童年年經歷著的,自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動,用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。
本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學生作業(yè)各有所側重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。
教學生日快樂通過游戲指導學生表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運用對比教學強調突出畫面的主體;利用多媒體進行演示,讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。
生日是人們期盼的開心的日子,孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。
二、教學目標
學習人物畫的表現(xiàn)方法。
培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。
培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
三、教學設計
本課的教學,重在營造愉快的教學氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。
教學過程可作如下安排:
記憶交流——游戲指導——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評析。
記憶交流環(huán)節(jié)通過播放《生日快樂》的音樂,觸動學生的記憶,并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片,邊說有哪些開心事來展開學習討論。
接下來分組抽取一張小作業(yè)紙,把上面規(guī)定的人物動作在紙的另一面畫出來,動態(tài)表達準確、形象生動者為佳,用這種帶有游戲性的方式來指導學生表現(xiàn)人物的不同動態(tài),激發(fā)學生的學習興趣。
比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片,再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構圖:一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景;另一張是選擇了場景中最精彩、最有意思的一部分,大膽、形象地進行表現(xiàn),通過對比教學強調畫面要突出主體。
然后欣賞教材呈現(xiàn)的學生作業(yè),并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景,適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調變成冷色調,傾聽學生的感覺,引導學生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。
交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么?是否真正表達了內心蘊藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。
作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。
四、教學建議
“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學活動的開展可著重于從情境創(chuàng)設入手進入到活動的各個部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。
教學中的游戲環(huán)節(jié),可先由學生圍繞生日畫人物的動作,如:舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時提示學生任選不同的角度(正面、側面、背面),不同的姿態(tài)(站、坐、蹲等)來表現(xiàn)人物的動作。