通過方案的制定,我們能夠?qū)⒛繕?biāo)分解為可行的任務(wù),并逐步實現(xiàn)。制定方案的過程中,我們應(yīng)該注重團隊合作和溝通,形成共識和共同目標(biāo)。以下是一些成功案例的總結(jié),值得我們在制定方案時參考和借鑒。
兒童美術(shù)活動方案篇一
我園xx班舉辦親子美術(shù)活動,希望孩子們通過活動能運用多彩的.短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,能按照自己的意愿安排畫面,家長和老師能一起引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力,不斷變換顏色,大膽表現(xiàn)。
一、活動準(zhǔn)備。
油畫棒,各色水粉顏料,紙棉簽,范畫。
二、活動過程。
1、引出話題。
2、教師示范作畫。
3、交代要求,幼兒作畫,教師幫助指導(dǎo)。
4、講評作品。
兒童美術(shù)活動方案篇二
xx月xx日——xx月xx日。
歡樂童年精彩無限——xx藝術(shù)兒童節(jié)。
屆時,各部通過策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的兒童節(jié)。
(一)大酒店“歡樂童年精彩無限”藝術(shù)兒童節(jié)晚會節(jié)目設(shè)計。
凡是點到大酒店兒童套餐的小朋友,在晚會開始前均可到主持人處報名參加以下活動比賽(書畫比賽要提前報名參加),獲獎小朋友均有禮品贈送。
1、兒歌演唱比賽:曲目為背景音樂里的二十首兒歌,一部、三部、大酒店同時進行,各部根據(jù)情況確定小朋友報名數(shù)量。
2、兒童舞蹈演出:由東方佳藝演出公司提供,只在大酒店晚會中間參差進行,——由xx負(fù)責(zé)落實。
4、趣味謎語竟猜:共設(shè)謎語xx條一部、二部、大酒店同時進行,大酒店晚會隨機進行安排,由主持人負(fù)責(zé)。
5、xx六一兒歌朗誦比賽:在一部、二部、大酒店同時進行。
(二)聯(lián)動促銷。
活動二:xx月xx日——xx月xx日活動期間,凡在六一期間來xx各店用餐者,均可免費獲贈氣球一個。
(三)大酒店晚會現(xiàn)場裝飾。
1、舞臺設(shè)計:“歡樂童年精彩無限”主題背景布,周邊用粉紗和印有六一祝福語的氣球裝飾,突出童真、競技的氛圍。
2、宴會廳內(nèi)布置:用氣球裝飾與彩色紙花布置。
3、其他點綴:在宴會廳內(nèi)各個音響和玻璃上張貼征集到的'兒童圖畫,作為展覽。
2、門廳裝飾:一部、三部、大酒店用氣球做彩門裝飾,營造六一熱鬧氛圍。
3、媒體宣傳:xx省交通臺、xx交通臺等。
4、視覺宣傳:xx月xx日(提前xx天)各店開始宣傳,主要以條幅、易拉寶、彩頁菜單、口碑傳播、向新老客戶介紹等多種形式推廣,以達到的效。
本次活動套餐設(shè)計以營養(yǎng)為主,主要在大酒店宴會廳以銷售套餐的形式進行,套餐分設(shè)六款,共計xx套。
兒童美術(shù)活動方案篇三
1、樂于參與活動,學(xué)會分享快樂。
2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋,裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。
活動過程:
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來,與旁邊的同伴互相交換欣賞,并說一說,糖紙上有什么圖案,是什么顏色的,邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞糖紙。
(1)請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
(2)教師小結(jié):有的糖紙的中心有花紋,有的是小動物,有的是人物,還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋,都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的,中間有單獨的形象,四周是花紋,像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起,說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙?為什么喜歡?
4、洗手結(jié)束活動。
兒童美術(shù)活動方案篇四
新學(xué)期開始了,從本學(xué)期開始我校學(xué)習(xí)美術(shù)的隊伍更加壯大了,為了豐富學(xué)生的美術(shù)知識,開闊學(xué)生的視野,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,更好的讓學(xué)生學(xué)好美術(shù),計劃成立幾個美術(shù)小組,運用于美術(shù)課堂的的實踐當(dāng)中。
美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課內(nèi)、課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的`作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下:
通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術(shù)的基本知識,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、以每周的上課時間為主,小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫、水彩畫及其他方法)。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工操作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
采取課內(nèi)、課余相結(jié)合的方法進行教學(xué)。
(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織兩次,要堅持課余活動的原則。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作。
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進取的精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時,要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
1、每人交一份活動過程記錄表。
2、每人交一份活動總結(jié)或心得體會。
3、每人交一份美術(shù)作品。
另外,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,善于觀察生活中的美,通過校園寫生,激發(fā)他們熱愛校園、熱愛生活的激情,揮動手中的畫筆,把日常腦海中用文字贊美的校園變成一幅幅美麗的作品。使學(xué)生形成一種“七彩人生,筆下生活”的概念。
兒童美術(shù)活動方案篇五
3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進行排序,鞏固洗手的步驟。:師:既然我們已經(jīng)會正確的`洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!
小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。
略
兒童美術(shù)活動方案篇六
探索新的.作畫方式,學(xué)習(xí)對印的基本知識和技法。
利用對印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題
(二)、情境教學(xué)認(rèn)識倒影。
(三)、欣賞倒影畫作
(四)、講解倒影畫法
轉(zhuǎn)載自 kAOYAnmIjI.com
(五)、嘗試練習(xí)
(六)、自由作畫
(七)、作業(yè)講評、全課總結(jié)
(八)、課下創(chuàng)作一張倒影作品。
教學(xué)過程
那好請同學(xué)們邊聽邊思考歌曲中描繪了怎樣的畫面,請欣賞歌曲。
優(yōu)美的歌曲聽完了,同學(xué)們你們感受到了怎樣的畫面呀?說給老師聽聽。
(出示圖片)旁白:這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒影著這樣的山,我們要是乘上竹筏小舟,那可真是“人行碧波上,人在畫中游”。
2、剛才的圖片里你看到了什么?(引出課題:倒影)板書
1、找相同點
出示圖片,真實的橋和倒影它們有相同的地方嗎?
2、找不同點
(同一張圖片)仔細(xì)觀察那么它們之間有不同的地方嗎?(板書:波紋)
3、找分界線
同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個特點:真實的景物和倒影是連在一塊兒的?他們之間有一條線,那條線我們就叫作:分界線(板書)。
下面我們就來找一找這些作品的分界線。(出示多張圖片請學(xué)生上臺來找)
1、油畫
2、水彩畫
3、國畫
4、卡通畫
1、(出示圖畫:《鵝》)
同學(xué)們,這張畫怎么畫出來的?
1)景物和倒影之間分得太開;
2)上面的景物不能完全印下來。
怎么改進一下他的方法呢?(生:先折,然后畫,再印。)
(教師演示講解:(1)將紙對折;(2)將紙展開來,沿著對折的這條線進行畫畫,這條對折的線就是分界線;(3)再對折,用手輕輕地按;4打開來倒影就有了。)
2、(再一次出示圖畫:《鵝》)
我們再來看一看這張圖畫,真實的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣?(生:倒影上還有波紋)
好,我們也給這張倒影畫上波紋。(教師演示畫波紋)
1、現(xiàn)在也請同學(xué)們畫一張和老師一樣的一幅畫。(學(xué)生嘗試練習(xí))
2、教師根據(jù)學(xué)生在畫畫中出現(xiàn)的幾個典型問題進行講解:
1)顏料加水太多,對折印后顏料涔開來。
2)畫好后很長時間再印,顏料太干倒影印不出來了。
3)波紋畫好后不能再印,否則要印到天上去的,就不對了。
4)波紋畫的時候盡量要畫得細(xì)些。
1、同學(xué)們,我們自己畫倒影圖畫的時候一定要解決剛才碰到的4個問題。現(xiàn)在就請同學(xué)們創(chuàng)作一張最美的倒影圖,體驗一下對印的奇妙,開始吧。
2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
兒童美術(shù)活動方案篇七
本學(xué)學(xué)期美術(shù)興趣小組活動計劃以活動方案為依據(jù),從學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)繪畫的尖子生,通過課后的練習(xí)工作,讓這些學(xué)生在小學(xué)階段豐富藝術(shù)修養(yǎng),進一步發(fā)展他們的個性特長。為了更好的開展本學(xué)期的繪畫興趣小組工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下計劃:
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。因此,要辦好美術(shù)興趣小組,學(xué)校和教師必須恰當(dāng)安排活動時間,盡可能避免沖突,保質(zhì)保量保證興趣小組活動的有效性。
美術(shù)是一個很廣的課程,設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以我們制定的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合實際教學(xué)狀況。比如我教四、五、六三個年級八個美術(shù)班美術(shù)課,五、六年級的學(xué)生有一定的基礎(chǔ),四年級的學(xué)生整體水平都要差一些,選出來的特長生水平也參差不齊。因此內(nèi)容的`安排既要有難度也要照顧水平低的學(xué)生。
活動要固定,每周一次,由于種種因素,活動時間安排在星期五的下午,而且不能輕易暫停,除了特殊情況外。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
4、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
第一周:開展活動的注意事項。
第二周:講解簡筆畫的作用與意義。
第三周:簡筆畫造型原理。
第四周:簡筆畫練習(xí)。
第五周:簡筆畫練習(xí)。
第六周:兒童畫的意義、名稱。
第七周:兒童畫練習(xí)。
第八周:兒童畫練習(xí)。
第九周:簡筆畫、兒童畫比賽、展示、評價。
第十周;國畫的基礎(chǔ)知識。
第十一周;國畫的用筆用色方法。
第十二周::竹子的畫法。
兒童美術(shù)活動方案篇八
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動美麗的色彩,讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過手掌拓印、蠟筆涂畫等多種美術(shù)活動形式,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅感。
(一)活動目標(biāo)。
1、樂意參與印畫活動,體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用多種手法進行印畫,感知色彩、圖案的美。
(二)活動準(zhǔn)備。
1、紅、黃、藍、綠四種調(diào)好的水粉色。
2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。
3、背景音樂。
(三)活動過程。
1、感知色彩,鞏固認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種顏色。
(1)師示范講解。
用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。
(2)幼兒創(chuàng)作(播放背景音樂)。
教師個別輔導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
為小動物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫,印出的都是與眾不同的花被子,因此幼兒活動的興趣非常高,都能大膽、意愿地進行創(chuàng)作。同時優(yōu)美的背景音樂使幼兒在活動中沒有壓力,感到輕松自如,留下了愉快的`情緒體驗。
3、引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達。
師:你為小動物印了哪條花被子?你用的什么材料、蘸了什么顏色印的?覺得畫得怎么樣?采用幼兒自己介紹的方法,既發(fā)展了口語表達能力,也培養(yǎng)了傾聽習(xí)慣。同時通過幼兒對自己作品的介紹,體驗成功的喜悅。
森林里的小動物看到這么漂亮的花被子很高興,它們說謝謝小朋友,你們的小手真能干!
1、此活動符合小班幼兒的年齡特點,通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。
3、此活動注重以幼兒為主體,為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇,有助于幼兒的主動發(fā)展,充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則,使幼兒更樂意參加活動。
本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動得以順利結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任小班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作,一學(xué)期結(jié)束了,孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發(fā)展,同時我也獲得了難得的經(jīng)驗,現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
剛開始的幾周,他們只要在紙上畫上了一點點,不管是什么我都給予他們肯定,慢慢的,他們由不敢畫,不想畫變的積極起來。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制,生活經(jīng)驗較少,他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡單,所以孩子很有成就感,每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番。
小班的孩子基本能畫出形象,但是畫面凌亂沒有主題,于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強畫面主體感,老師現(xiàn)在紙上給孩子一個形狀,圓形或者其他形狀,讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體,這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。
為了提高孩子們色彩搭配能力,我采取了美術(shù)欣賞的方法,讓孩子們欣賞大量的裝飾畫及大班孩子、老師的作品,也取得了不錯的效果。
這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動,取得了一些可喜的成績,但是在一些方面還存在不足,如讓孩子們收放畫具,不可以將畫筆亂扔亂放,在繪畫活動的組織形式上還是過于單一,以后應(yīng)該注意這些方面的問題。
幼兒園。
張歆。
兒童美術(shù)活動方案篇九
1、教學(xué)內(nèi)容分析:
幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方,易于幼兒感知體驗和觀察,接近幼兒生活。尤其對于大班幼兒來說,幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶,對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動幼兒的情感體驗。
2、學(xué)情分析:
大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多,對幼兒園比較熟悉,有感情。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí),對繪畫的技巧掌握更好,能比較準(zhǔn)確地表達自己的情感和體驗。
1、能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受。
2、體驗繪畫的樂趣。
3、欣賞自己和同伴的作品。
重點:能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物。
難點:課堂時間的`把控。
實物準(zhǔn)備:畫夾、鉛筆、橡皮、彩色筆、畫紙經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察幼兒園、熟練使用畫夾。
1、開始部分導(dǎo)入。
師:“小朋友們早上好,我們大班的小朋友們快上小學(xué)了,快要離開我們幼兒園了,小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情?”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時光,以及自己在幼兒園的成長和收獲。
師:“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂,就像是我們的另外一個家。小朋友們快離開家了,要不要送給幼兒園一個禮物?”
師:“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方,或者一個老師,一個好朋友,就用筆把他們畫下來?,F(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考,思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認(rèn)真地畫。畫的時候老師有一個要求,就是不能亂跑,畫完后就回到教室?!睅椭變赫业疆媻A,引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫。
2、基本部分。
引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對象,有序地進行作畫。知道每個幼兒所在位置,請配班老師幫助組織秩序,確保幼兒安全,并提醒幼兒認(rèn)真作畫。
等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時,組織幼兒回到教室。
3、結(jié)束部分。
師:“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物,我們一起來看一看大家都畫的是什么好不好?!备變阂黄鹦蕾p作品,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,積極大膽說出自己的想法,欣賞喜愛自己和同伴的作品。
師:“看完小朋友們的作品,老師覺得很感動,因為小朋友們把我們幼兒園這個大家庭畫得很漂亮。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里,把我們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念?,F(xiàn)在該上廁所喝水了,請小朋友們自己有序地上廁所和喝水?!?/p>
兒童美術(shù)活動方案篇十
為了迎接藝術(shù)節(jié),豐富學(xué)生們的校園文化,促進學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的'自我展現(xiàn),自我鍛煉提供一個廣闊的平臺,特舉辦此次美術(shù)活動。
二、比賽相關(guān)事項如下:
(一)、硬筆書法
2、參賽對象:初一、初二、初三年級
3、比賽方式:比賽分為初賽、決賽。
(1)初賽:
a、比賽時間:9月21日周一(各班級可以根據(jù)自己的時間提早完成。)
d、比賽地點:各班教室;
(2)決賽:
a、決賽時間: 9月22日(周二)下午兩節(jié)課后;
b、決賽地點:美術(shù)活動室
c、硬筆書法:a4紙自備,版面要求自己設(shè)計;
d、評比辦法:入選作品中評選出一、二等獎;
(二)毛筆書法、繪畫(國畫 水彩畫 版畫 素描 卡通畫等)
2、比賽時間:
9月23日――毛筆書法,初一、初二、初三
9月23日――繪 畫,初一、初二、初三
3、比賽地點:音樂教室
4、參賽對象:初一、初二、初三每班5名。
5、作品內(nèi)容要求:健康向上的詩詞、警句、格言,繪畫內(nèi)容不限;
6、作品規(guī)格:
(1)毛筆書法、國畫:4尺宣紙橫對開;
(2)其他畫種:4開或2開兩種形式自定 (備注: 工具、書寫繪畫內(nèi)容自備);
20xx.9.7
兒童美術(shù)活動方案篇十一
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂意參加。要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開,應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量,善于調(diào)動學(xué)生的極積性,將美術(shù)興趣小組活動搞得有聲有色。使美術(shù)趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下:
通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
每星期三下午第四節(jié),小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)教室.
要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的.地進行,將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,大約20名左右。活動固定,通常。
每周一次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體計劃小組活動內(nèi)容。
美術(shù)是一個很廣的課程,設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫方面著手,以優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞和素描為主,基礎(chǔ)課程(速寫)為輔。所以,小組具體的活動內(nèi)容分為三個:
(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生素描方面的學(xué)習(xí);
(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進,有一定的藝術(shù)品味的作品。
(三)、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,增強自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(四)、組織觀摩活動。
我們設(shè)想采取走出去、請進來的方法,組織學(xué)生參觀美展,不失時機地讓學(xué)生開闊視野,增長感知。參觀展覽前,多介紹背景知識。參觀中,邊看邊講邊記邊畫。使教學(xué)與觀摩融為一體,讓同學(xué)們得以受益。
兒童美術(shù)活動方案篇十二
小木偶以其獨特的表現(xiàn)形式,深深吸引了小班幼兒。平時,孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體,但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱,與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前,我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢,投放在拼擺區(qū),引導(dǎo)孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接,然后我將木偶的身體和四肢連接組合,并在木偶的手、腳上用細(xì)繩連接上竹筷?;顒又杏變簝扇艘粋€木偶,通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動作造型,這樣,活動起來的木偶人,才更形象可愛,更為孩子們所喜歡?;顒雍笕钥煞庞趨^(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍,體現(xiàn)出區(qū)域活動與集體教育活動相互依存,促進活動的深入發(fā)展。
1.能操作出小木偶人的不同動作,并用語言講述出來。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。
1.用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學(xué)做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。
2.帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機、攝像機等。
觀看木偶表演,感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣。
1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《學(xué)做解放軍》進入活動室。
師:“小朋友們做得真好,現(xiàn)在休息一會兒,老師獎勵你們看一場戲?!?/p>
2.欣賞木偶表演。
兩個老師在幕后操作木偶,隨音樂《學(xué)做解放軍》表演一遍。
師:“是誰在演戲呀?”
“這個人物是用竹筷操作著活動的,我們叫他木偶人?!?/p>
(評析:幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作,為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊,此時的示范潤物無聲,激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)
1.師:“小木偶為什么會動呢?”引導(dǎo)幼兒觀察木偶的'四肢關(guān)節(jié)是用螺絲連著的,手、腳上有竹筷,操作竹筷可以讓小木偶動起來。
教師簡單操作,讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。
2.請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作,教師注意提醒幼兒兩人要配合好。
(評析:兩個幼兒的表演既起到了示范作用,又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動作,讓其他幼兒既觀察到了操作方法,又注意到了兩人配合的重要性。)。
1.兩個幼兒一組,自選一個木偶,拿好竹筷,和小木偶面對面站好。
2.幼兒根據(jù)教師的指令性動作操作木偶。
(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。
(2)師:“現(xiàn)在,小木偶要學(xué)解放軍做動作了:吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進行點評,特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作,達到互相學(xué)習(xí)的目的。如打鼓的動作,可以兩只手同時打,也可以交替打。
(評析:此環(huán)節(jié),幼兒可根據(jù)自己做“學(xué)做解放軍”時的動作,進行木偶的操作。模仿性的動作練習(xí),既可以滿足他們的好奇心和操作欲望,又可以使他們根據(jù)簡單的要求,有目的性地玩,初步學(xué)習(xí)操作的方法,練習(xí)兩人合作。)。
3.木偶隨音樂《學(xué)做解放軍》做動作。
第一遍,教師清唱《學(xué)做解放軍》,速度要慢,幼兒操作木偶做出相應(yīng)的動作。第二遍,播放節(jié)奏變慢的歌曲,幼兒操作動作。
(評析:此環(huán)節(jié),可使幼兒初步體驗到成功感。音樂節(jié)奏放慢,可以使幼兒更好地操作。)。
4.創(chuàng)編動作。
(1)師:“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作,讓其他幼兒操作出來。
(評析:此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編,幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編,如開炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)造性思維。)。
(2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三,停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個動作,并講給大家聽。
(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作,可把自己創(chuàng)編的動作表演出來。
(評析:純伴奏音樂,利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。)。
木偶戲表演“學(xué)做解放軍”
師:“你們的小木偶做的動作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開始了?!?/p>
播放音樂《學(xué)做解放軍》,兩組一起表演,其他幼兒觀看,依次進行??筛鶕?jù)幼兒的不同能力,有選擇性地播放歌曲或純伴奏。
(評析:讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會,充分體驗表演的樂趣及成功感。)。
1.師:“小木偶們做了這么多可愛的動作,可是都沒有留下來,多可惜呀!現(xiàn)在,我們一起來變魔術(shù),給他們留個影吧?!?/p>
幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型,教師用噴壺噴灑顏料留影。
(評析:噴灑顏料后拿走木偶,出現(xiàn)的木偶鏤空影像,再次讓幼兒體驗到了神奇感。)。
2.欣賞講評。
教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞展板上的留影,說一說、學(xué)一學(xué)小木偶留影的動作,并拍照留念。
(評析:即時拍照,留住幼兒的精彩瞬間。)。
兒童美術(shù)活動方案篇十三
一節(jié)好的教學(xué)活動,選材至關(guān)重要,它既要符合不同年齡階段孩子思維的特點,又要來源于幼兒生活,新穎有趣。讓每個孩子熟悉活動內(nèi)容,又充滿了探究愿望,在操作的過程中發(fā)展綜合能力。小班的教學(xué)活動印畫“彩色服裝”,是一節(jié)美術(shù)教學(xué)活動中的裝飾畫課型。教師把幼兒常用的插塑玩具做為印畫原材料,請幼兒在事先畫好的服裝輪廓中,用不同形狀的玩具蘸色印畫進行裝飾的活動。這一活動的選材創(chuàng)新之處在于材料的創(chuàng)新,教師把日常生活中孩子經(jīng)常來玩的玩具作為裝飾畫的工具,孩子們既感到新穎,富有濃厚的操作興趣,又拓寬了思路,發(fā)現(xiàn)了玩具的多種用途。這正符合《綱要》中指出的讓孩子“初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”的要求。對于年齡越小的孩子來講,生活中的美是他們最容易接觸和發(fā)現(xiàn)的。這就需要教師先有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,多引導(dǎo)孩子觀察周圍世界,多從生活中選擇美術(shù)教育內(nèi)容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美,拓寬創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的思路,能用多種手段去表現(xiàn)生活中的美。比如“手形添加想象畫”、“手指點畫”、“撕紙面條”、“泥工餃子”等,素材都是來源于生活,孩子們既感興趣,又在動手中發(fā)展了技能。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計過程中的核心和靈魂,它直接涉及活動對幼兒培養(yǎng)的定位、情感發(fā)展及教育的價值觀等問題,是教師完成教學(xué)內(nèi)容的鑒定標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)活動中起著定向作用。
新《綱要》明確指出,幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)為“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。”所以,我們制定美術(shù)教育活動目標(biāo)時,就要緊緊圍繞綱要精神和美術(shù)教育的目標(biāo),制定合理,不要超越課程標(biāo)準(zhǔn)和孩子的能力所及。
目標(biāo)不要過大,過于空洞,哪節(jié)教學(xué)活動都能使用,無法操作,形同虛設(shè)。比如,有的教學(xué)活動目標(biāo)定為“發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。”從目標(biāo)中既看不出是什么領(lǐng)域的活動,也看不出具體課型是什么,哪個領(lǐng)域哪個活動中都能用,又都不能用,沒有可操作性,更不用談怎么完成了。
我們制定的目標(biāo)不能過低,那樣對孩子來講沒有挑戰(zhàn)性。也不能過高,孩子渴望而不可及,失去了信心。這就要求教師要熟知孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ),美術(shù)活動已經(jīng)掌握了什么技能技巧,這次預(yù)定的目標(biāo)是發(fā)展孩子什么新經(jīng)驗,哪些常規(guī)是已有的,哪些方面是需要新教授的。新授的點不能太多,孩子跳一跳就能夠到,一節(jié)活動能夠完成。
比如教學(xué)活動印畫“彩色服裝”,我們根據(jù)小班孩子的年齡特點,制定的目標(biāo)為:1、嘗試用兩種不同的玩具材料對應(yīng)顏色在衣服上印畫,裝飾彩色的衣服。2、欣賞自己裝飾的的彩色衣服,享受創(chuàng)作的快樂。孩子對顏色的認(rèn)知是已有經(jīng)驗,一一對應(yīng)也已經(jīng)有所接觸,但玩具與顏色對應(yīng)印畫,二者的結(jié)合是新的知識經(jīng)驗,需要孩子能夠明確對應(yīng)關(guān)系。另一個新經(jīng)驗是要在衣服上用兩種圖形印兩種顏色裝飾。這對小班幼兒是一個挑戰(zhàn),這個年齡階段的孩子都喜歡專注于件事情,會用一種玩具不交換的印起來,所以將它也作為一條新經(jīng)驗制定到目標(biāo)之中,具體明確,又具有一定的挑戰(zhàn)性。
美術(shù)教育活動需要準(zhǔn)備的工作很多,既要有孩子經(jīng)驗基礎(chǔ)的了解,又要有孩子操作的教具學(xué)具,人手一份,非常繁瑣,所以一定要細(xì)致考慮,讓它發(fā)揮好作用,為教學(xué)活動服務(wù)。
對于小班的孩子來講,材料適宜簡單,數(shù)量不要過多,不要復(fù)雜。如印畫“彩色服裝”中,我們就給孩子準(zhǔn)備兩種玩具,兩種顏色,而且保證每組幼兒人手一個玩具來操作,數(shù)量充足。操作的玩具適宜印畫,外形是多種多樣,有鏤空效果。不能是實體玩具,印出來圖案就是一個色塊,不美觀,也不能接觸面太細(xì),不易蘸上顏色,影響印畫效果。這些都需要教師事先進行實驗操作,驗證哪種材料合適,以保證印畫效果。
我們要根據(jù)不同孩子的能力基礎(chǔ),準(zhǔn)備不同層次的教學(xué)具。有的是從數(shù)量上提高要求,能力強的孩子多去制作完成幾個。比如折紙、泥工,都可以給孩子多一些紙或泥,在完成基本量的基礎(chǔ)上繼續(xù)制作。有的是從質(zhì)量上要求,多去添畫、涂色,把作品完成的更美觀。還有的是發(fā)揮同伴互助作用,能力強的孩子去幫助稍弱的孩子共同完成作品。
準(zhǔn)備充分一方面指數(shù)量充足,另一方面是指考慮細(xì)致,比如在玩色游戲的活動中,孩子服裝的準(zhǔn)備、色彩的擺放、擦手的物品都要準(zhǔn)備好??梢越o孩子穿上兜兜褂、帶上套袖,把顏色擺放在組的中央,每個人都能夠得到,不要放到一邊,以免孩子夠不到顏料或者顏色到處滴,成為活動的干擾。可以給孩子準(zhǔn)備擦手的毛巾、濕巾,便于隨時擦掉蘸在手上的顏料。盛顏料的器皿一般是廢物利用,快餐盒、元宵盒、果凍盒等,方便快捷,一具多用,充分的準(zhǔn)備可以讓孩子們在色彩的世界里自由展現(xiàn)豐富多彩的圖案世界。
在設(shè)計教學(xué)活動過程時,要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層深入,突出各環(huán)節(jié)的重點及漸進性、銜接性。事先考慮好時間分配,合理展開。對于美術(shù)教學(xué),教師的導(dǎo)入和示范講解時間約占30%,孩子的操作時間占50%,講評環(huán)節(jié)最多占20%。
美術(shù)活動的大部分時間應(yīng)該以孩子操作繪制為主,教師占用的時間不宜過長。如果導(dǎo)入稍微多一點關(guān)聯(lián)問題,時間就會浪費掉。另外,導(dǎo)入的形式要吸引孩子,提問精練,不宜過多孩子來回答。
1、抓住孩子心理,生動有趣,調(diào)動積極性
可以采用變魔術(shù)、猜謎語、說兒歌等孩子感興趣的形式,也可以結(jié)合最近孩子學(xué)過的故事、歌曲或者熟悉的動畫片,根據(jù)已有經(jīng)驗直接引出主題,一開始就抓住孩子的注意力,調(diào)動起每個孩子參與活動的興趣。
2、緊緊圍繞活動,直入主題,不饒彎子
今天是什么活動主題,就要直接進入,切忌長篇大論的講一個故事,只用其中一句話或者只為引出一個角色。比如,印畫“彩色服裝”,一開始老師結(jié)合前面孩子學(xué)過的故事《小老鼠裁縫店》設(shè)計的的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“美麗的春天來了,人們都換上了好看的衣服,小老鼠裁縫店的小老鼠要設(shè)計更加漂亮的衣服了,可是他忘了全部設(shè)計上圖案了,請小朋友來幫忙?!鼻懊鎺拙湓捑蜎]有用,春天,人們都和此主題沒有關(guān)系。就可以改為“小老鼠裁縫店又要開張了,今天小老鼠給大家設(shè)計了一套新衣服,請小朋友看衣服上的圖案是用什么印出來的?”。簡潔明了,直奔主題,觀察圖案,引出材料。
講解示范語言要清晰簡練,示范重點。孩子已有技能和經(jīng)驗一帶而過,新授的技能經(jīng)驗重點講??梢赃\用兒歌的形式,可以運用形象的語言,讓孩子們一聽就懂。
1、出示示范作品,激發(fā)創(chuàng)作愿望
活動前,教師要事先制作作品范樣,一是體驗操作過程,發(fā)現(xiàn)問題掌握要領(lǐng),二是給孩子提供富有藝術(shù)性、代表性的作品。但是作品不宜難度太大,稍高于孩子的實際水平即可,以進一步激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。
2、教師現(xiàn)場示范,有目的傳授新的知識經(jīng)驗
根據(jù)情況教師現(xiàn)場示范作品,可以是示范重點步驟,可以是示范操作方法,可以是完整過程示范,但要選準(zhǔn)重點,有目的的給孩子傳授新的技能技法,促進提高。另外可以多準(zhǔn)備幾個范樣,除新授的現(xiàn)場示范外,其它步驟直接拿出范樣讓孩子們看即可。
3、清晰簡練,便于操作記憶
可利用朗朗上口的兒歌、便于記憶的順口溜、形象的語言幫助幼兒記住操作要領(lǐng)。比如印畫“彩色服裝”,老師就運用順口溜給孩子進行示范“先挽小袖子,再選小玩具,看好同樣色,輕輕蘸一蘸,印在輪廓里,衣服變漂亮?!被静襟E完成,教師再指導(dǎo)孩子換色、組合,裝飾的更加漂亮。
4、要求明確,恰當(dāng)提醒
簡明扼要提出活動要求。孩子操作活動開始前,教師要提出明確的任務(wù)要求。主要操作步驟是什么,繪畫時應(yīng)注意什么。讓孩子們明白自己先干什么,再干什么,以免出現(xiàn)只注重細(xì)節(jié)的勾畫,大的造型輪廓沒有完成。
再就是要有常規(guī)要求,安靜作畫制作,運用的材料物歸原處,不亂丟雜物等。
活動中,教師巡回指導(dǎo)時要有目的`地發(fā)現(xiàn)孩子的作品,哪些特色突出,值得大家借鑒,哪些存在共性問題,需要及時進行評價,引導(dǎo)大家立即改進。要有目的地發(fā)現(xiàn)問題,給予恰當(dāng)適時指導(dǎo),同時做好講評作品的準(zhǔn)備,想請誰講,準(zhǔn)備用哪幅作品重點講解,分析優(yōu)勢與不足,引導(dǎo)大家進步。
美術(shù)活動很重要的一個環(huán)節(jié)是最后的作品評價,它既是對本次活動幼兒參與積極性、能力提高、技能掌握等方面的一個評判,更是對幼兒今后美術(shù)活動發(fā)展的一個有效指導(dǎo)。所以這一環(huán)節(jié)不能少,更要講究方法,富有針對性。
從評價主體來說,可以分為教師評、幼兒評。先是幼兒評,教師從幼兒評價中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對活動的興趣、對技能的掌握,把握評價的方向,為教師評積累第一手資料。教師評是對活動的一次全面評價,是對幼兒參與活動的情況的一次總結(jié)。要以鼓勵為主,把握好本次活動的重點,簡明扼要,言簡意賅,從參與活動的積極性、技能技巧的提高、良好品質(zhì)的培養(yǎng)等幾方面給幼兒客觀性評價。同時還要提出活動的希望,體現(xiàn)出評價的漸進性,為今后的活動奠定基礎(chǔ)。
從評價形式說,可采用幼兒自評、幼兒互評、教師點評、師生互評等多種形式??上茸層變赫f一說自己喜歡那幅作品,為什么。然后請小作者介紹一下自己的作品,說出自己的創(chuàng)意。這一過程一定要有,發(fā)揮孩子的主動性。然后教師再有重點的講評兩幅,發(fā)揮引領(lǐng)作用,為孩子們指出努力方向。作品展示形式也是多樣化的。可以是全部作品張貼展覽,幼兒去參觀;可以是重點作品前面展示,其它作品小組間互相交流;也可以是將作品展覽到區(qū)域中,隨時觀摩。教師可以請幼兒對自己的作品進行評價,增強幼兒的自信。也可以對同伴的作品進行客觀評價,看幼兒是否能發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)勢與不足,考驗的是孩子的心理品質(zhì)。不管幼兒評價如何,教師首先要積極肯定幼兒的發(fā)言,表揚幼兒的自信與大膽參與。其次再對評價進行分析,幫幼兒梳理思路,進行有效評價的引導(dǎo)。
從評價內(nèi)容評,可以對作品的構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩搭配、整體布局等方面進行評價。但不要面面俱到,把握好本次活動的目標(biāo)和重點是什么,教師要緊扣主題進行針對性評價。講評作品在三幅左右為宜,切忌盲無目的的抓過幾幅作品隨便一說草草了事。教師要善于發(fā)現(xiàn)每位幼兒的優(yōu)點,鼓勵進步,表揚先進,給幼兒以正面示范,但建議和不足也要委婉的提出,不要傷害孩子的自尊心,這就需要教師講究評價的策略與藝術(shù)。
從評價的時間來說,有活動中的隨機評價、有活動后的整體評價,還有活動結(jié)束后的延伸評價?;顒又械脑u價以指點和幫助為主,恰當(dāng)點撥?;顒雍蟮脑u價,要系統(tǒng)到位,目標(biāo)指向性強,起好引領(lǐng)提高作用。還可以將作品展覽,以供幼兒更直接的參觀交流,互相學(xué)習(xí)借鑒,進行延續(xù)評價。
有效的活動評價能起到畫龍點睛的作用,使參與活動者深受其益,意猶未盡,提升活動的質(zhì)量,提高教師的駕馭能力,促進幼兒的全面發(fā)展。無效的活動評價或沒有活動評價,會使活動虎頭蛇尾,對幼兒美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)起不到應(yīng)有的作用,是不成功的活動。所以,每位教師都要注重美術(shù)活動的評價環(huán)節(jié),精心準(zhǔn)備、細(xì)心發(fā)現(xiàn)、用心評價,促進活動的積極有效開展。
美術(shù)活動設(shè)計大有學(xué)問所在,需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n,用心思考,本著尊重每個幼兒的原則,認(rèn)同他們的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。在教育活動中發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用,讓幼兒在藝術(shù)活動中積累經(jīng)驗,提高藝術(shù)技能,真正為的孩子發(fā)展服務(wù)。