小學美術教學質(zhì)量 小學美術教學方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學美術教學質(zhì)量 小學美術教學方案篇一

1課時

造型表現(xiàn)

1、認識三原色。

2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色(間色)

3、能夠調(diào)出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

1、能否用三原色調(diào)出三個間色

2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。

水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。

（一）引導階段

教師做試驗(原色調(diào)出間色)

指導一下如何使用水彩顏色。

讓學生挑選兩個最喜歡的.顏色，調(diào)一調(diào)。

說一說變成了什么顏色。

接下來可以讓學生自由調(diào)配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。

（二）發(fā)展階段

讓學生認識三原色。并且真正理解“原色”的含義

將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。

教師分別出示兩個間色。讓學生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。

學生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

（三）收拾與整理

（四）課后拓展

小學美術教學質(zhì)量 小學美術教學方案篇二

1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。

2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

一、組織教學：

二、教授新課：

1、導入：

看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?

2、新授：

師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。

作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

三、學生作業(yè)，教師輔導：

四、小結(jié)：將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

五、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。

六、板書設計

會轉(zhuǎn)的玩具

教學反思

教學中，引導學生在玩中學，學中思，思中研。由于像紙風車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學生間相互學習。不會制作的，可以讓學生利用拆解的方法探究制作方法。

小學美術教學質(zhì)量 小學美術教學方案篇三

為了進一步推動我校藝術教育教學改革和發(fā)展，展示學生藝術教育的成果，在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我校將開展美術周活動，這次活動主要以激發(fā)學生審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導思想，使學生通過藝術活動，感悟美術教育的新觀念，從中對如何激發(fā)學生的美術創(chuàng)作有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示學生的美術作品，更好塑造我校的良好校風校貌，讓孩子們在積極、愉快的參與活動中體驗美術給生活帶來的快樂！

“陽光下成長”美術周活動

1、書畫作品展

2、自繪t恤展示秀

3、現(xiàn)場寫生比賽（線描畫）

1 為全面發(fā)展學生德智體美勞而開展這次畫展

4、 增進學生與家人的感情，讓學生懂得和睦相處

書畫展：活動前，由年級美術教師征集優(yōu)秀作品進行裝裱，撤展后將這些作品懸掛在學校公共場所。

自繪t恤展示秀：在美術活動周內(nèi)，由學校興趣班的同學展示手繪t恤。

現(xiàn)場作畫（靜物寫生線描畫）：

1、1——2年級：想象畫（海底世界）

2、3年級：靜物寫生（書包）

3、4年級：靜物寫生（鞋子）

4、5年級：靜物寫生（汽車）

5、6年級：靜物寫生（電瓶車）

書畫展：5.1——6.1為期一個月，作品擺放到藝術長廊。在校門口做兩塊導向牌。最好學校安排做一個展示欄放置在顯眼位置長期展示學生優(yōu)秀作品。

1——3年級： 舊教學樓一樓設置展區(qū)。

4——6年級： 綜合樓一樓設置展區(qū)。

自繪t恤展示秀：5.3上午課間操時間由學生穿著t恤在操場展示作品。

現(xiàn)場作畫（靜物寫生線描畫）：5.4中午午休時間（暫定）在操場進行現(xiàn)場寫生比賽，時間為1個半小時。

書畫展：

1、各年級組在指定的區(qū)域，將準備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。

播放走秀音樂，由學校興趣組的同學展示自己的自繪t恤。

靜物寫生：由美術老師提早安排布置好比賽現(xiàn)場，比賽時間其他同學不可以進入現(xiàn)場，結(jié)束后由美術老師組織收齊作品，組織學校老師進行投票評獎。（獎項設置：低、中、高三個年級一、二、三等獎各1名、3名、6名）

t恤：20元/件，30件，600元（統(tǒng)計有無自愿出錢的學生，學校提供繪畫顏料）

丙烯顏料：10元/罐，24色，240元

書畫作品裝裱：50元/幅，50幅，2500元

畫紙：300元

學生獎品：300元

展示欄：未知，由學校安排

小學美術教學質(zhì)量 小學美術教學方案篇四

一、教材分析

本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領域，同時又融入了“欣賞。評述”及“設計。應用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學生的美術綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。通過對畫家藝術作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。

二、教學目標

在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力;通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學生的造型能力;在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力。

三、重點難點

重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

四、課時安排：2課時

五、德育滲透

培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

六、材料準備

有關鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。

七、教學過程

1、組織教學

2、導入新課

播放鳥的錄像片，提觀察要求：

(1)你認識這些鳥嗎?你認為鳥哪兒美?

(2)鳥有什么共同特點和不同特點?

邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。

討論：

(1)鳥的外形美;

身上的羽毛的顏色美;

姿態(tài)美……

(2)鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……

3、探究式學習活動

組織小組討論：

各小組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。

各組代表介紹特點突出的鳥。

組織組際交流：

引導學生欣賞畫家的作品，討論：

(1)這幅畫是誰畫的?

(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關系?

(3)鴿子畫得怎樣?

引導學生欣賞教材中學生的作業(yè)。提問：你認為他們畫得怎樣?

討論：

鳥的特點比較突出，有的顏色鮮艷……

課件演示如何畫出鳥的特點。(學生觀察思考)

4、造型訓練活動

布置作業(yè)，教師巡視輔導。

小結(jié)。

提問：通過學習這節(jié)課，你有什么想法?

5、課后拓展

布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。

小學美術教學質(zhì)量 小學美術教學方案篇五

美麗的家園

通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。

20xx年10月30日下午2∶30～3∶30

一 ~ 六年級(每班2名學生)

曹崇舉、吳雪怡、肖娟、黃衛(wèi)東、王靜、肖玉宏及美術組老師

1）比賽分一、二年級組；三、四年級組；五、六年級組

3）所有參賽學生本周五下午在學校下操場集合，分年級組進行比賽。

4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。

6）繪畫工具：粉筆、小黑板

符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、作品具有感染力等。

獎項分別按照各年級組設置：

一、二年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3 名） 優(yōu)秀獎(6名)

三、四年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3 名） 優(yōu)秀獎(6名)

五、 六年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3 名） 優(yōu)秀獎(6名)

小學美術教學質(zhì)量 小學美術教學方案篇六

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

綜合、探索 (指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

1、 知識教育要點

(1 感知各種隨意形狀。

(2 認識和運用各種平面形、常用色。

(3 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、 能力培養(yǎng)要點

(1 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4 提高對色彩美、形狀美的能力。

3、 審美教育要點

(1 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

小學美術教學質(zhì)量 小學美術教學方案篇七

1、通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。

2、引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。

教學重點：從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。

教學難點：了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認識冷暖色彩并會正確運用。

學具準備：色彩冷暖涂色印樣、水粉畫顏料、筆、筆洗、調(diào)色盒。

教學過程：

一、組織教學：請學生放置好學習水粉畫的用具及美術書。

二、導入新課：

(一)、談話，引起學生興趣。

在講課之前，先回答老師幾個問題。請大家要結(jié)合自己生活實際來回答，看誰最積極、回答的。

教師提問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?

學生爭先恐后地回答：我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……

教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。

(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?

分別讓生談談自己的感覺。師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。

(3)通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性?(指名回答)---色彩有對比。

(二)、導入課題：

“色彩的對比是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種對比的感覺，好不好?”(“好”)。

板書課題：色彩的對比

三、講授新課：

(一)、結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。

1、屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓學生去親自感覺。

(1)、放映冷色調(diào)畫面《雪山》，問：這幅畫面給你什么感覺?(學生觀察后回答)---給人以冷的感覺。

(2)、放映暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面又給你什么感覺?---給人以溫暖的感覺。

(3)、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。

啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學觀察的仔細。(指名回答)

師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因為它們有不同的色調(diào)(色彩總傾向)。通過觀察比較，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達到三、四度，原因是藍色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。

2、聯(lián)系生活實際進行講解，體會色彩的對比。

回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學想象的更豐富。

分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。

(二)放映色輪，讓生邊觀察邊談談對不同顏色的感覺，從色輪中區(qū)別冷暖。

(1)在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準劃分的。

提問：仔細觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍色)這兩色是冷暖對比的中心軸。

(2)啟發(fā)引導學生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。

提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色?誰敢上臺來試一試?

請一名同學上臺板演，將色相卡分成兩部分擺放(冷、暖兩個序列)，并說出自己分的規(guī)律。

其余學生從活動色輪中，找出冷色和暖色。

教師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍屬于冷色。

(3)繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。(教師顯示色卡，并進行舉例說明)

如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。

(4)同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。對比不同的色彩感覺在繪畫中當然是很重要的問題。如書上第7頁下邊四幅畫，一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。

(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補色對比。

在色彩中最富有明快強烈對比作用的是兩個相互起補色關系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色對比(板書)。補色對比在繪畫中運用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征，欣賞河南朱仙鎮(zhèn)年畫(屏幕顯示)，體會補色對比中的美感。

四、作業(yè)要求：

(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會色彩冷暖對比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)

(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時應注意色彩的搭配。

五、學生作畫，教師巡回指導

鼓勵學生嘗試使用強烈對比顏色使畫面產(chǎn)生對比中的美感。

調(diào)色時筆要洗干凈，涂色要勻。

六、講評學生作業(yè)，課堂小結(jié)。

將學生作業(yè)分組(分為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的)全部展示出來。評出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè)，給予表揚鼓勵。并指出作業(yè)中存在的不足。

板書設計：

7、色彩的對比

冷色：綠、藍、紫

暖色：紅、橙、黃

小學美術教學質(zhì)量 小學美術教學方案篇八

課外美術興趣小組在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外 知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人 才起著積極推動的作用。

現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的： 通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進 一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高 學生的審美觀。

二、活動時間： 每星期六，日的上午 8：30-11：30 下午 2：00——4：30 三、活動步驟： 美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有 靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。

但是它比較容易受到考試或 者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地 堅持到底。

要辦好美術興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃 有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。

所以我校美術組本著校 本課程結(jié)合地方特色從以下幾方面去著手。

(一)、組織健全美術興趣小組 美術興趣小組的成員 70 人左右，參加這次興趣小組的人員除了自 愿以外還是美術方面比較有特長的學生。

活動要固定，每周一次，而且 不能輕易暫停，除了特殊情況外。

教師要做到精心計劃，精心備課，精 心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

(二)、具體計劃小組活動內(nèi)容 美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。

學 的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內(nèi)容，而這次的 興趣小組學習的內(nèi)容主要從校本教材方面著手，夏季以軟陶為主，冬季 以冰雕雪雕為主，基礎課程(卡通畫、手工制作等)為輔。

所以，小組 具體的活動內(nèi)容分為三個：

(3)、指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的'觀察能力和熱愛生活 的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi) 容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

(三)、開設美術知識欣賞課程 優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起 著積極的作用。

隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏 審美能力和美術素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。

通過美術 鑒賞和美術知識與技能技巧的教學， 可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審 美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。

所以在教 學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、 《中國服飾欣賞》等等， 因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看 大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。

因為古今中外的優(yōu)秀美術作 品可以打動學生的心靈。

比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術作品，像齊白石 的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引 導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。

欣賞之余，還可以師生座談心得。

這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深 學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展 下去。

(四)定期舉辦學生作品展覽 舉辦美術展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn) 自己實力，增強自信心。

作為教師則要精心指導，嚴格把關。

學生的一 些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

對于一些才華出眾、個性鮮明 的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。

(五)、舉行美術繪畫比賽 美術比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。

到一定的時期，可以 讓學生舉行軟陶冰雕雪雕制作簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能 夠促進學生快速、 準確、 熟練的技能。

同時也能使學生產(chǎn)生極大的熱情， 對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努 力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將美術興趣 小組開展得豐富多彩、富有特色。

(六)、美術小組成員

美術興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好，增長知識、提 高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動 的作用。

一、活動目的：通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到 更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造 能力。

二、活動要求： 1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周四次下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達 指定教室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做 與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的活動內(nèi)容，學生都應按時完成。

5、愛護教室內(nèi)的設施和用品。

三、活動內(nèi)容： 1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、 基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行活動。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工制作活動，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、采取的措施： (1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使 小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班 有一定美術基礎、成績較好的學生參加。

要選出有工作能力、成績也好 的學生擔任組長。

興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力 量。

(3)安排好活動時間和活動地點。

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情 況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作。

要教育學生自覺遵守學習制 度，準時參加美術學習。

明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精 神，促進學生的全面發(fā)展。

在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術作品展 覽會，展示學生的學習成果。

1.小學美術興趣小組活動方案

2.小學美術小組活動的方案

3.小學美術興趣的小組活動方案

4.美術小組活動方案

5.小學美術的興趣小組活動方案

6.美術興趣小組活動方案

7.美術興趣小組活動的方案

8.器樂小組活動方案