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2025年小學(xué)美術(shù)教案(精選19篇)
  • 時間:2025-01-05 22:22:24
  • 小編:江JSX
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演講稿既需要通過文字寫作,又需要通過口頭表達(dá),所以要注意語言的口語化和口音的準(zhǔn)確性。那么如何寫一篇較為出色的演講稿呢?首先,我們需要選擇一個明確的主題,確保演講
這個分類會幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題。總結(jié)時可適當(dāng)運用比喻、引用等手法,增加文采和吸引力。小編整理了一些考試技巧,幫助你取得好成績。愛眼護眼
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗并提升自己的能力。在寫總結(jié)時,要盡量用簡潔明了的語言,避免過多的廢話和贅述。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供
制定一個優(yōu)秀的方案可以為整個項目的順利進(jìn)行打下堅實基礎(chǔ)。方案的制定需要考慮到可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn),以及應(yīng)對措施的準(zhǔn)備。這個方案的實施經(jīng)驗和教訓(xùn)對大家今后的工作很有參
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借
良好的總結(jié)可以促進(jìn)個人和團隊的成長,提高工作和學(xué)習(xí)效率。寫總結(jié)時要注意語言的規(guī)范和規(guī)范,避免拼寫和語法錯誤。小編為大家搜索整理了一些大家常用的總結(jié)模板,供大家參
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
演講稿的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強,以使觀眾易于理解和接受演講內(nèi)容。制作演講稿的提綱,并按照順序展開演講內(nèi)容。演講并不是一項容易的任務(wù),但是通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可以
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總結(jié)是思考進(jìn)步的源泉,它需要我們?nèi)ビ^察、思考、總結(jié)、反思。寫總結(jié)時,要注意結(jié)構(gòu)的清晰,邏輯的嚴(yán)密,表達(dá)的準(zhǔn)確。大家可以通過閱讀范文,了解總結(jié)的基本要素和結(jié)構(gòu),提
報告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機構(gòu)等。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫
寫總結(jié)是為了給自己一個交代,將過去的努力轉(zhuǎn)化為實際的成果。在總結(jié)中,我們可以通過具體的例子和數(shù)據(jù)來支撐我們的觀點和結(jié)論。在這里,小編為大家整理了一些不同領(lǐng)域的總
在總結(jié)中,我們要積極正面地評價自己的工作和努力,同時也要承認(rèn)和反思不足和失誤,以期更好地提升自己。寫總結(jié)時要注意語言簡練、精確、明確,避免使用模糊和含糊不清的詞
演講稿還可以通過運用幽默、感人或引用名言等手法來增加吸引力和影響力。編寫演講稿時,要注意結(jié)構(gòu)的合理安排,使觀點層次清晰,思路流暢。演講稿的內(nèi)容要符合時代需求和觀
通過總結(jié),我們可以深刻理解所學(xué)知識的關(guān)鍵點和核心思想,提升綜合能力。在寫總結(jié)時,要突出重點和亮點,突破自我的表達(dá)方式,用新穎的觀點吸引讀者。在閱讀這些總結(jié)范文的
讀后感是對書籍內(nèi)容和作者觀點的個人理解和評價。那么我們該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?首先,要認(rèn)真閱讀并理解作品的內(nèi)容,抓住作者想要傳達(dá)的核心理念與主題思想。其次,
演講稿需要有一個清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體內(nèi)容和結(jié)尾。如何撰寫一篇精彩的演講稿是每個演講者都需要思考的問題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)
在快節(jié)奏的生活中,總結(jié)讓我們有機會停下來思考和反思自己的行動和決策。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯,通過分析和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),形成有價值的觀點。我
通過總結(jié),我們可以回顧自己在某個領(lǐng)域的成長和進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。在寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注意哪些方面的要點?每篇總結(jié)范文都從不同的角度出發(fā),對同一個主題進(jìn)行
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得感悟,通過寫心得感悟,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?那么下面我就
總結(jié)能夠幫助我們掌握經(jīng)驗,避免重蹈覆轍,為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時要注意客觀中立,全面準(zhǔn)確地反映事實。這些總結(jié)范文可以作為我們寫總結(jié)時的參照標(biāo)準(zhǔn)和參考對象
有些事情,只有通過總結(jié)才能真正領(lǐng)悟其中的道理。寫總結(jié)時要注意避免空泛和籠統(tǒng)的描述,應(yīng)該結(jié)合具體的事例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。以下是一些總結(jié)的案例分析,可以幫助我們更好地
總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才
報告通常包含背景介紹、問題陳述、方法和數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論等部分。編寫報告的同時,保持客觀和中立的立場。如果你想了解更多關(guān)于報告寫作的內(nèi)容,可以參考下面的資料。因個
3.總結(jié)是一種反思和思考的過程,能夠加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和運用。在寫總結(jié)時,我們需要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉性,避免冗長和啰嗦的文字。以下是小編為大家收集的總
讀后感是讀完一本書后,對書中內(nèi)容的心理反應(yīng)和思考的產(chǎn)物。寫讀后感時,應(yīng)該重點關(guān)注哪些方面的內(nèi)容和觀點?讓我們一起思考和交流??纯聪旅孢@些范文,或許能夠激發(fā)你寫作
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2025年小學(xué)美術(shù)教案(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-05 22:22:24
2025年小學(xué)美術(shù)教案(精選19篇)
    小編:江JSX

教案要符合教學(xué)大綱和教材要求,確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和水平,采用差異化教學(xué),提供個性化的學(xué)習(xí)支持。以下是一些精心編寫的教案示例,供大家參考和借鑒。

小學(xué)美術(shù)教案篇一

1:認(rèn)真觀察校園里的各種花卉,熟悉自己的生活環(huán)境,學(xué)會觀察生活。

2:熟悉各種材料的用法和工具使用技巧,會因材使用。

各色毛線、布頭、彩紙、扎絲、剪刀、固體膠記號筆等。

課件、范畫等。

一:觀察與表達(dá)

1: 小游戲:猜猜畫畫

將校園里的有代表性的花放在講臺前,藏起,讓一位同學(xué)仔細(xì)觀察,并用語言描述出來顏色形狀氣味,請大家搶答,答對的獎制作的紙花一枝;動手畫出這種花的葉子或者花朵,畫對的也可以得獎。

2:討論與思考(課件展示用花裝飾的校園實景)

一起總結(jié)校園里的花怎樣布置的?好在那里?如果重新布置,你覺得怎樣安排合適?(課件展示國慶天安門的花景)

二:分析與制作

1:用紙畫出來,貼在教室里。

2:制作紙花來裝飾:折疊、折剪用扎絲固定:用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。(課件展示各種制作的花的圖片)

3:分析老師做的紙花,想一想有沒有更好的方法?

小組討論,并開始制作。

三:展示與評價

將作好的花自由組合,以組為單位用透明膠帶固定在講臺上,教室后的板報欄內(nèi),教室的窗戶欄上,讓教室更好看。老師現(xiàn)場提問,怎么做的,為什么這樣布置等問題。

四:收拾與整理

將廢棄物收拾干凈,讓教室更整潔。

小學(xué)美術(shù)教案篇二

1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫橋和塔周圍的景物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。

1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗橋和塔的造型美。

2、橋和塔的造型表現(xiàn)。

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

(一)引導(dǎo)階段

說一說:啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔,觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

(1)你們在哪里見過橋和塔?

(2)它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?

(二)發(fā)展階段

1、欣賞教材中的范畫,感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。

(1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔?

(2)他們怎樣巧妙利用材料的特點?

(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好,為什么?

2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。

三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo):

四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展

1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象,創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔(陶土、紙張等)。

小學(xué)美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;。

2.培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動手能力,掌握制作技法;。

3.培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造意識,體驗花邊圖案的美感;。

4.培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計能力及解決問題的能力;。

教學(xué)重點:

認(rèn)識花邊圖案的圖形特點;。

教學(xué)難點:

花邊的設(shè)計、應(yīng)用;。

教學(xué)準(zhǔn)備:

布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。

教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入:

教師組織學(xué)生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。(教師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)。

1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎?引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。

2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識點,教師可適時作簡單演示。

4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。

二、探索研究:。

我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?

學(xué)生:畫的、剪貼的、蓋印的。

教師示范:

1畫:

2剪:連續(xù)圖案剪法:

1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;。

2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。

數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊。

三、設(shè)計制作:。

1、鼓勵學(xué)生自己設(shè)計圖形(紋樣)。

2、學(xué)生練習(xí),教師適時指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個學(xué)生能享受成功的快樂。

四、應(yīng)用建議:

1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計一個漂亮的花邊。

2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。

小學(xué)美術(shù)教案篇四

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。

(一)課前準(zhǔn)備。

1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。

(二)課堂教學(xué)。

1、引導(dǎo)階段。

讓學(xué)生了解到:隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。

禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。

禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計特色。

2、發(fā)展階段。

例如:方形紙盒的包裝。

根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

用雙面膠或膠水接合兩邊。

抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。

用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

3、教學(xué)拓展。

用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計與裝飾。

小學(xué)美術(shù)教案篇五

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

在電腦上,學(xué)習(xí)windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

一、組織教學(xué)。

組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦,并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況,遇到電腦故障及時調(diào)整學(xué)生座位。

二、引導(dǎo)階段。

1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)。

師:上學(xué)期,我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫,同學(xué)們學(xué)會了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個問題:

a、你還記得哪些繪畫工具?學(xué)會了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等)。

(請3-5位學(xué)生到教師機上操作演示,同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。)。

2、老師歸納。

師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的電腦美術(shù)作品?!?/p>

3、欣賞圖案,復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”

課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的?誰到教師主機上演示給大家看?”

主機上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學(xué)生到主機上作演示復(fù)制粘貼的方法。

操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯菜單)復(fù)制——(編輯菜單)粘貼——拖動小貓到合適位置——完成師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?!?/p>

4、課件展示兩張(2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣。

學(xué)生發(fā)言:像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??

三、發(fā)展階段。

1、認(rèn)識“四方連續(xù)紋樣”

學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點:西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列。

電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

2、觀察對比:這四張圖有什么不一樣?

(方向不一樣,上下左右翻轉(zhuǎn))。

(2)用什么方法可以改變一張圖的方向?問:“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來?”

請2-3位學(xué)生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚。

3、欣賞課本范圖。

讓學(xué)生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

四、實踐階段。

1、師示范繪制四方連續(xù)。

老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程:

a、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

b、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

c、移動圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動手試試吧?

2、學(xué)生實踐。

a、作業(yè):運用所學(xué)方法,畫一塊花布。

b、學(xué)生繪畫,老師巡視指導(dǎo)。

鼓勵學(xué)生認(rèn)真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學(xué)生的指導(dǎo)。

c、學(xué)生保存作品。(個別學(xué)生不會保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙)。

五、作品展評。

2、思考:我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯??)。

六、時裝制作和表演。

師:“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?”

1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”

2、學(xué)生時裝秀表演。

a、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈!

b、分組比賽:男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩!”評出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵。

七、收拾與整理。

要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機,擺放好鼠標(biāo)、鍵盤、凳子。

小學(xué)美術(shù)教案篇六

一年級(下)。

二課時。

通過學(xué)習(xí),初步了解相關(guān)的設(shè)計知識,了解一些簡單的技巧、技法。能結(jié)合所講的知識和技法,通過學(xué)習(xí),學(xué)會自主選擇不同的材料工具,進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

自主選擇不同的技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

在瓶子上進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的構(gòu)思。

多媒體課件、投影儀。

空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕扣等。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

展示多種不同的瓶子、讓學(xué)生發(fā)揮詳細(xì)說說它們的用途。

觀察、欣賞。

感受、分析不同瓶子的特點和用處。

1.多媒體演示,并根據(jù)內(nèi)容相應(yīng)提出有關(guān)問題并解說。

2.拿出多媒體課件中出現(xiàn)的樣品,得出結(jié)論:一種制作方法可以用不同材料來完成,而一種材料也可以用不同的方法來表現(xiàn)。

1.欣賞多媒體演示:一個裝滿果汁的瓶子成為了廢品,又如何變廢為寶。

2.嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。

3.欣賞圖片并以分小組的形式,進(jìn)行討論,將自己的想法暢所欲言。

通過學(xué)生的自主體驗與觀察培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。

1.教師示范:如何在塑料瓶上上水粉顏料(添加一些洗潔精)。

2.讓學(xué)生欣賞一些圖片,啟發(fā)學(xué)生思考“準(zhǔn)備用什么方法、材料來裝飾手中的瓶子?”

3.3.(揭示課題)要求學(xué)生運用手中的材料,發(fā)揮想象力,在瓶子上進(jìn)行創(chuàng)意。

4.板書:在瓶子上的創(chuàng)意。

1、欣賞美術(shù)品。

2、討論其他表現(xiàn)點的方法和材料。

充分運用直觀的視覺形象,提高學(xué)生的感悟能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

根據(jù)教師提供的材料,自主選擇一些材料和方法對瓶子進(jìn)行變化。

各自、小組合作創(chuàng)作。

培養(yǎng)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力。

1、組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品,或分組、或個別。

2、教師和學(xué)生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。

讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真,作業(yè)效果也比較好。

培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的評價與欣賞感悟能力。

小學(xué)美術(shù)教案篇七

第1課時 課型:

1、認(rèn)識目標(biāo):了解邊環(huán)畫的基本畫法,學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容,有發(fā)展順序的畫。

2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生興趣

3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

1、教學(xué)重點:編故事,學(xué)習(xí)畫

2、教學(xué)難點:故事情節(jié)。

解決重難點方法:利用多媒體,多種手段拓展視野,充分知識的積累,調(diào)動學(xué)生的積極性。 本課教學(xué)評價:

利用小組表演,小觀眾互相評價的方法,鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。

課前準(zhǔn)備:廢舊紙盒。

一、表演.回憶.發(fā)表

1、放映電視短片。

2、組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容

3、分小組每個人發(fā)言,用簡練的語言概括故事情節(jié)。

二、觀察.賞析.感受

1、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,展示出不同的幾幅。

2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。

3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。

4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品

三、思考.探索.創(chuàng)作

1、提要求,指導(dǎo)參與小組合作分工。

2、編故事

3、集體合作演電視

4、分工完成作業(yè)

四、展示.評價.延伸

1、學(xué)生互相評價

2、演電視

學(xué)生對電視很感興趣。

1、認(rèn)識目標(biāo):學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括連環(huán)畫。

2、情感目標(biāo):會合作完成作品

3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

1、教學(xué)重點:學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法

2、教學(xué)難點:合作協(xié)調(diào),表演生動。

了解他們,主動參與教學(xué),利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。 本課教學(xué)評價:

對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進(jìn)行評價,重點評價設(shè)計、制作、合作

課前準(zhǔn)備:廢舊紙盒。

一、表演.回憶.發(fā)表

1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料,你喜歡哪些電視機外形?為什么?

2、分析:電視機外形有什么不同?上面有哪些裝置?

二、觀察.賞析.感受

1、學(xué)生欣賞。

2、能按設(shè)計更新穎、漂亮的電視機嗎?需要安裝哪些裝置?

3、收集到的材料哪種適合做電視機身?怎樣進(jìn)行裝飾?

三、思考.探索.創(chuàng)作

1、短片講的是什么內(nèi)容?

2、說一說片中的故事情節(jié)?

3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。

四、展示.評價.延伸

1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目

2、互相評價

學(xué)生的制作很好。

小學(xué)美術(shù)教案篇八

人教版小學(xué)美術(shù)一年級p28頁的內(nèi)容。

領(lǐng)域:綜合·探索。

引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學(xué)生學(xué)會合作,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。

學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

教具:"過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。

學(xué)具:彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。

課前音樂:過新年。

一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課。

師:1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。

三、講授新課。

1、播放錄像--過新年的場景。

2、師:過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢?

3、學(xué)生談過年。

5、學(xué)生交流討論:過新年時家里該做些什么事?

6、匯總學(xué)生討論結(jié)果:寫對聯(lián)、貼對聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。

7、師:過新年時家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的樣子,我們也來一起過大年。

四、課堂作業(yè)。

3、由學(xué)生自由組合成合作小組。

4、師:我這兒有你們需要的各種材料,請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料,然后合作完成各組的工作。

5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。

6、教師播放過新年的音樂,學(xué)生合作作業(yè)時,教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生技術(shù)上的難題。

五、作業(yè)評價。

師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后,大組進(jìn)行互評,提出更好的建議。

六、結(jié)束新課播放音樂。

過新年教師小結(jié)、布置課后要求,即過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。

上這一課的時候,我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素,使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到,新課標(biāo)放寬了教師的手腳,而且不拘于某一本教材的內(nèi)容,課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時候、學(xué)生在學(xué)的時候更加輕松、自由。

小學(xué)美術(shù)教案篇九

對“聰明的機器人”我們并不感陌生,“鐵臂阿童木”就是我們較早熟知的機器人動漫形象。聰明的機器人現(xiàn)實中見到的機器人以及它的頻頻研制面世和趣事是我們常常談起的話題,如“精彩的機器人足球賽”、“活靈活現(xiàn)的機器人動物園”等。我們給它取名機器人,聰明的機器人并不是因為它像人的樣子,而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力,并且具有在對人類有危害的環(huán)境中進(jìn)行工作作業(yè)活動的特殊功能,正因為這樣,我們才驚訝機器人的聰明程度。聰明的機器人實際上我們所見所聞的機器人只不過是一種具有高度靈活性的自動化機器,但它的特殊功能、智能能力和獨特的造型美仍然令我們時常感到神秘和好奇,是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)題材內(nèi)容。

本單元學(xué)習(xí)的設(shè)置是探索機器人的獨特造型與功能作用。教材編排了各種造型和功能各異的機器人圖片。學(xué)習(xí)活動方式屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過設(shè)計和制作的美術(shù)活動,了解機器人的造型美與設(shè)計功能的統(tǒng)一,提高審美評價能力,感受各種材料制作模型的特性,提高動手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。它的意義在于關(guān)注社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)與進(jìn)步,在設(shè)計與制作活動過程中讓學(xué)生感悟美術(shù)學(xué)習(xí)與社會發(fā)展密不可分的關(guān)系,激發(fā)社會責(zé)任感,反過來又促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激勵學(xué)習(xí)行為,體現(xiàn)出本單元設(shè)置的關(guān)注學(xué)生成長需要的理念,即培養(yǎng)學(xué)生成長過程中需要具備的科學(xué)精神和社會責(zé)任感。

活動一為機械手臂設(shè)計。該課時的教學(xué),既能使學(xué)生了解機器人手的形體結(jié)構(gòu)特點,學(xué)習(xí)機械形體的畫法;又能使學(xué)生對設(shè)計產(chǎn)品的功用與美觀有機結(jié)合的特征得到直觀認(rèn)識,領(lǐng)會“物以致用”的美術(shù)設(shè)計理念,形成正確的審美情感態(tài)度與價值標(biāo)準(zhǔn)。讓機器人擁有一雙靈巧的手是無數(shù)機器人設(shè)計者的夢想。教材編排了稱為“三指靈巧手”的機械手,能輕輕拎起一個易碎的雞蛋,可見它的靈敏度與人類已無差別了。機器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成,機械手的設(shè)計也就是根據(jù)基本的機械形體,整合關(guān)節(jié)傳動部分進(jìn)行造型的活動,因此基本的機械形體的畫法是設(shè)計機械手時要掌握和解決的基本技能技巧。教材編排了靈巧手一個節(jié)狀體的畫法與過程,對異形的立體形與螺絲帽的表現(xiàn)過程進(jìn)行步驟分解,為本課作業(yè)的完成提供了繪畫技巧上的指導(dǎo),也是在教學(xué)時需要讓學(xué)生嘗試訓(xùn)練的重點內(nèi)容。兩幅學(xué)生作業(yè)為學(xué)習(xí)效果的表現(xiàn)提供了樣式。

活動二為制作機器人模型。該課時的教學(xué),旨在利用各種媒材制作模型,掌握模型制作的基本技能,針對機器人的不同造型特征合理尋找和運用媒材,提高學(xué)生的制作工藝和欣賞審美水準(zhǔn),促進(jìn)動手實踐能力的培養(yǎng)。模型的制作是根據(jù)已知的機器人造型來進(jìn)行模仿,在制作機器人模型的不同局部時,選擇適合的媒材和采用相應(yīng)的方法是制作活動中的教學(xué)重點。教材編排了三件學(xué)生制作的范式和文字提示,對選擇媒材嘗試方法及機械連接,給予了特別的關(guān)注。其中對一個范式進(jìn)行媒材運用、制作方法及制作步驟的提示,如泡沫包裝物的割鋸方法,對機器人結(jié)構(gòu)之間的固定方法,以及泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料的運用,暗示了應(yīng)在教學(xué)活動中作為技能訓(xùn)練基本要求提出,通過嘗試訓(xùn)練并進(jìn)行動手體驗,發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法。機器人雖有仿人形機器人類型,但并非所有機器人都是人形的樣子,從外觀造型來分析還只是一臺機器的模樣。通過以小組合作的方式制作完成一個機器人的模型是完全可以達(dá)到的。

學(xué)習(xí)設(shè)計機械手和制作機器人模型的方法,掌握機械立體形的畫法,能運用各種媒材進(jìn)行機器人模仿造型活動。

透過美術(shù)創(chuàng)作活動,學(xué)生的空間想像力逐步發(fā)展,對媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認(rèn)識能力,并能合理選擇和使用媒材。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合,初步形成設(shè)計應(yīng)用意識。

在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生能積極參與到團隊活動任務(wù)中,獨立思考,共同探討,使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。

本單元的教學(xué)題材內(nèi)容是學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計、模型制作的基本技巧與知識,了解機械立體形的線描畫法與機械手設(shè)計創(chuàng)意以及掌握機器人模型制作的方法,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和美術(shù)設(shè)計制作及應(yīng)用能力。宜采用線描筆、單色筆和各種紙質(zhì)材料、廢舊材料、蔬菜瓜果等媒材,通過線描,采取卷折、剪切、割裂的制作與組合等手法,進(jìn)行設(shè)計和制作的造型活動。

本單元的教學(xué)準(zhǔn)備針對兩個課時不同的教學(xué)內(nèi)容,考慮精選機器人的動畫片片斷和圖片,布置學(xué)生收集適合制作的各種媒材,制作適當(dāng)?shù)哪P蛯嵨锛斑x擇和制作相應(yīng)的教學(xué)等。

本單元的教學(xué)策略應(yīng)以機械立體形的畫法和不同媒材制作不同機器模型的方法為重點,采用個體或小組合作的方式完成機械手設(shè)計和機器人模型制作的學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動一機械手設(shè)計的教學(xué),以機械立體形繪畫學(xué)習(xí)為前提,機械手設(shè)計的整體效果為結(jié)果目標(biāo),功能設(shè)計為學(xué)習(xí)延伸,組織相應(yīng)的嘗試、欣賞、創(chuàng)意、評述等活動形式來完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)設(shè)計可作如下安排:機器人動畫片欣賞——認(rèn)識機器人——認(rèn)知機械手結(jié)構(gòu)——嘗試機械形體畫法——探討功能,創(chuàng)意設(shè)計——創(chuàng)作表現(xiàn)——展示創(chuàng)意,審美評述——功能應(yīng)用,學(xué)習(xí)拓展。

活動二制作機器人模型的教學(xué),以機器人造型欣賞感受為基礎(chǔ),尋找和運用合理的工具材料制作機器人的各部分形體為重點,以小組合作的形式分工制作、合作組裝完成機器人模型的制作任務(wù)。小組合作時應(yīng)關(guān)注學(xué)生組內(nèi)策劃與任務(wù)分工的教學(xué)組織。教學(xué)設(shè)計可作相應(yīng)的安排:欣賞感受,認(rèn)知造型特征——模型范式分析,獲得方法——媒材運用嘗試,解決要點——小組策劃,分工制作——組內(nèi)交流,集體組裝——作品發(fā)表,審美互評——功能應(yīng)用,學(xué)習(xí)拓展。

活動一的教學(xué)實施,在補充課程資源不足,不能觀看到機器人動畫片,和通過欣賞到更多的圖片時,可利用教材、教參已有的資料和學(xué)生的已知經(jīng)驗多感受欣賞,互動交流關(guān)于機器人的信息,來認(rèn)識和了解機器人。教學(xué)設(shè)計可作如下選擇:認(rèn)識機器人——欣賞感受,了解機械手——分析結(jié)構(gòu),嘗試形體畫法——創(chuàng)意交流,設(shè)計機械手——展示作業(yè),審美評述——應(yīng)用交流,學(xué)習(xí)延伸。

活動二的教學(xué)實施,可能因為地區(qū)差異出現(xiàn)制作材料上的變化,可根據(jù)本地實際情況進(jìn)行選擇調(diào)整,一般紙材的可塑性大,通過卷、,折、揉團、粘貼、插接等手法可進(jìn)行多數(shù)機器形體的造型、模仿,其他材料如紙盒廢舊材料等媒材,教學(xué)設(shè)計時也可調(diào)整選擇。如:模型范式分析,獲得感受——媒材嘗試,學(xué)習(xí)方法——欣賞機器人,小組策劃——分工制作,集體組裝——作品展示,評述應(yīng)用。

1.教材編排的小訓(xùn)練應(yīng)采用相應(yīng)的方式和材料組織實施,讓學(xué)生嘗試體驗獲取直接經(jīng)驗。如:活動一的小訓(xùn)練建議嘗試描繪一個六角螺絲帽或一個有連接頭的機械造型特點的立方體指節(jié),了解一簡單機械形體的線描造型方法,舉一反三,對機械手的整體設(shè)計提供學(xué)法指導(dǎo)?;顒佣男∮?xùn)練建議嘗試用白卡紙卷圓柱體、卷貼圓錐體、折貼立方體等,或用蔬果切制圓輪、削制插接其他特殊形體等,解決媒材選擇與制作方法的技術(shù)問題。

2.一般情況下可讓學(xué)生借助資料進(jìn)行機械手的設(shè)計和機器人模型仿制,對美術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)好的學(xué)生可引導(dǎo)想像,創(chuàng)意具有個性化的機械手和機器人模型,有效地促進(jìn)學(xué)生空間想像能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

3.本單元教學(xué)時不可忽視造型設(shè)計制作與相應(yīng)的功能作用的評述和思考,設(shè)計與應(yīng)用是現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計與制作的一個整體理念,也由此加深學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)與社會生活的關(guān)聯(lián)作用的理解,達(dá)到在美術(shù)學(xué)習(xí)中啟智育人的目的。

小學(xué)美術(shù)教案篇十

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手,運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

1、認(rèn)識形狀的概念和形式。

2、學(xué)會運用各種造型組成畫面。

教具學(xué)具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

1、欣賞各種平面形狀。

師問:看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什么?

2、導(dǎo)入課題:《形的魅力》。

1、《形的魅力》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種形狀。

師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)。

師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)。

2、形的分類(知識窗內(nèi)容)。

幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)。

3、形的特點(外形和骨式的變化):

有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

無規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形。

1、怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。

師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)。

2、制作步驟(教師示范)。

設(shè)計、制作一幅畫。

教師巡回輔導(dǎo)。

1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生展示并評述自己的作品。

六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

小學(xué)美術(shù)教案篇十一

1課時。

造型表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。

2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的。

1、掌握一些泥工的制作方法。

2、對運動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。

墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥。

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:小朋友們都比較喜歡上體育課,在運動場上你喜歡干什么?

2、新授:

師:你知道哪些體育項目?你可以來模仿他們的動作嗎?

討論:怎么制作跑步的人?鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。

展示嘗試的作品:

引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象)。

3、學(xué)生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

欣賞圖例并思考:

(1)你學(xué)到了哪些方法?

(2)你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。

四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)。

五、課后拓展。

1、運用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物。

2、用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

小學(xué)美術(shù)教案篇十二

上課:師生問好!

師:同學(xué)們見過雪嗎?

生:沒有。

生:見過。

師:在哪見過?見過真的雪嗎?

生:電視上、哈爾濱、西安……。

師:雪是怎樣的,讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

師旁話:雪飄落在地上,一點點、一片片,落在地上、房頂上、樹上,到處都是潔白、潔白的。人們?nèi)ベp雪、堆雪人、打雪仗,雪花給人們帶來了無限的快樂。

師:今天同學(xué)們課前剪了許多漂亮的雪花。鄭馳請你說說你為什么這樣剪?

生:我看到的雪花就是這樣的。

師:你覺得雪花是毛茸茸的,所以把雪花毛茸茸的感覺剪出來。

師:歐小文,你也說說。

生:我覺得雪花像一朵花。

師:雪花像一朵花。雪花這么漂亮,想不想堆個雪人呢?我們一起來堆個雪人吧。

生:好!

師:先做個什么呢?

做個圓形,老師用撕紙的方法先撕一個橢圓形,做雪人的肚子。然后做什么?

生:頭。

師:再撕一個小一點的橢圓形做它的頭,然后做什么呢?

生:鼻子。

師:鼻子用什么材料呢?

生:辣椒、紅蘿卜。

師:對我們在家時用辣椒,在美術(shù)課堂時,我選一個常用的大紅油性筆。然后貼什么呢?

生:眼睛。

師:用磁鐵怎么樣?

師:再給它加個帽子。用什么做手?

生:掃把。

師:我們用板刷好不好?

生:還沒嘴巴呢?

師:那用卡紙給它撕一個嘴巴。

師:這里太空了,怎么辦?

生:貼上扣子。

師:用磁鐵做扣子,再圍個圍巾好不好?試一下。

生:嘴巴和圍巾的顏色差不多。

師:那我們換個顏色吧。

師:小雪人拼出來了。今天我們一起到雪的世界去畫“下雪了”(出示課題)。

師:下雪了,下雪了,大家真高興。咦?小青蛇,你怎么不高興呀?

小青蛇:(旁白)冬天一到太冷了,我必須去冬眠了,每年的美麗的雪景我都沒看到,實在太可惜了。(課件)。

師:那我們就先去看雪吧。雪到底長什么樣子呢?

師:(課件播放)雪到底長什么樣子呢?遠(yuǎn)處看雪和肉眼看的雪是怎樣的,請你注意觀察,下面我們再看看放得很大很大,在顯微鏡下看到的雪花的樣子。請你仔細(xì)觀察。

師:請你說說遠(yuǎn)處看的雪花長什么樣子,顯微鏡下的雪花又長什么樣子。

生1:遠(yuǎn)處看的雪花是一點點的小圓點。顯微鏡下看的雪花,是很多圖形的。

生2:遠(yuǎn)處看的,一點點、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮,很多圖形的。

師:講得真好,表揚她,大家仔細(xì)看一看,顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋結(jié)構(gòu),但它們都是六角形的。

師:請兩位同學(xué)來畫畫雪花的樣子。其他同學(xué)可以用手比劃你心中雪花的樣子。

(兩位同學(xué)到講臺畫,其他同學(xué)邊看邊比劃。)。

師:同學(xué)們畫得真好!遠(yuǎn)看的雪花一點點、一粒粒;近看的雪花被同學(xué)們用不同的點線裝飾成好看的圖案。

師:雪花飄下來,怎樣才能畫出雪花潔白的樣子?有沒有辦法?

生:用油畫棒的白色在黑紙上畫。

生:太陽光照下,亮的地方不用力圖,暗的地方用力涂一涂,顯出黑白效果。

師:哦,畫出明暗是嗎?

生1:用涂改液來畫。

生2:還可以用珠光筆。

師:那么多的辦法!對我們可以在深色紙上畫出雪花潔白的樣子,還可以夸張一點,畫一些顯微鏡下的雪花的樣子。(教師邊講邊示范)。

生:老師,還有辦法。可以用白色的蠟筆在白色的紙上畫,然后再用藍(lán)色的水涂。

師:喔?這白色的油畫棒畫在白色的紙上行嗎?(教師邊講邊示范)請一位魔術(shù)師來試一下。

師:下面我們來看看劉魔術(shù)師的表演。(學(xué)生上臺將水彩色刷在剛才老師示范的紙上)。

生齊:哇!

師:這位魔術(shù)師真棒,我們表揚他。

師:這是蠟筆水彩畫法,一會我們也可以試一下。

師:雪越下越大了,我們來玩?zhèn)€堆雪人的游戲吧。

生:注意畫眼睛的位置。

師:對,根據(jù)你的構(gòu)圖要求畫眼睛。會有不同的動態(tài)。下面做什么?

生:貼鼻子。

師:選哪個呢?為什么不選白色的?

生:看不見。

師:那么就是說我們畫時要注意顏色的搭配,畫的時候要靈活一些:變換一下帽子、鼻子,每個人都不同了。

師:看看別人堆的雪人是怎樣的?看他們用什么材料,裝飾成什么樣子。(課件播放)。

師:用剛才的方法可以畫出小雪人,小雪人是不是太孤單了,怎么辦?

生:畫些雪。

生:畫小朋友。畫小朋友打雪仗。畫小動物。

師:同學(xué)們想得真好,老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫面就更加豐富,有趣了。(老師完善師生共同完成的畫面)。

生:哇,真漂亮!

師:老師告訴你們一個秘密,這個秘密是不輕易告訴別人的。那就是:畫畫時要注意形狀,雪花、雪人的形狀。然后把顏色搭配好,再把周圍的環(huán)境添上,就可以畫出一幅完整的畫了。(教師貼出“形、色、境”)。

師:大家想不想試一試?別著急,我們?nèi)タ磩e的小朋友是怎樣把形色境畫好的。欣賞一下。(課件:兒童畫欣賞)。

師:哎,小青蛇給我發(fā)了一個信息,它要求同學(xué)們用油畫棒等工具,選擇合適的紙,畫出美麗的雪景。

第一組同學(xué)用油畫棒畫在砂紙上;第二組同學(xué)用油畫棒和水彩畫在水彩紙上;第三組畫在扇形的黑卡紙上,第四組用油畫棒畫在宣紙上;第五組同學(xué)畫在圓形的紙盤上。

師:同學(xué)們郵遞員叔叔十五分鐘來到這里,請大家在十五分鐘內(nèi)畫好,有沒有信心呀,請大家開始吧。(定時器開始計時)。

(同學(xué)們分組把畫展示在老師準(zhǔn)備的信封展板上,每個展板形成了各自的特色。給學(xué)生美得享受)。

師:同學(xué)們畫的畫太漂亮了,今天我們來做一個小小鑒賞家,評一評,這里的畫你喜歡哪一幅?今天老師告訴大家的秘密就是:抓住形、色、境來評。請你評一評。

生:我喜歡這幅畫,它的顏色很漂亮,小朋友也畫得好,畫了很多的雪花,小雪人玩得也很開心。

師:評的真好。請你評一評。

生:我喜歡這幅,雪人畫得很開心的樣子。

師:同學(xué)們畫出這么美的畫,小青蛇一定很高興,來,我們把郵票貼上,讓小青蛇看一看。

(學(xué)生分別給各展板貼上畫著雪景的郵票)。

師:同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒,老師獎勵一個故事給大家看。(課件:《雪孩子》)。

師:通過這個故事,你知道什么?

生1:通過這個故事我知道:太陽吸收水可以變成云。

生2:雪融化后被太陽照著會變成水蒸氣,然后變成白云。

生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了。

師:今天同學(xué)們看雪、畫雪,還知道講道理,表現(xiàn)得太好了。老師每組獎勵一個雪球。下課我們一起去打雪仗好嗎?(每組發(fā)一個紙做的“雪球”)。

生齊:嘢!

師:走,打雪仗去!

小學(xué)美術(shù)教案篇十三

1、認(rèn)識橙色是如何產(chǎn)生的,什么叫間色。

2、說出對橙色的感覺。

3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。

教學(xué)重點:

研究橙色是如何產(chǎn)生的。

教學(xué)難點:

最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:大玻璃杯一個、小玻璃杯兩個、紅黃兩種顏料水。

學(xué)生:水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。

教學(xué)過程:

一、做實驗。

1、復(fù)習(xí):什么叫原色?原色包括哪幾種顏色?

2、今天,我們要用其中的兩種顏色來做一個實驗。

(教師操作:把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合)。

3、問:你發(fā)現(xiàn)了什么?我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色?

4、出示:橙色。

二、新授。

1、問:橙色是如何產(chǎn)生的?你知道它是屬于什么色嗎?

2、出示:紅+黃=橙間色。

3、出示小資料:有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。

4、找橙色:讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。

5、問:想不想自己動手,把橙色調(diào)出來?

6、學(xué)生嘗試:用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色,看看會產(chǎn)生什么樣的橙色,同學(xué)之間比較一下有什么不同。

7、欣賞例畫:用橙色可以畫出許多好看的圖畫,一起來看一下。

8、說一說:你看了橙色的畫有什么樣的感覺?看到橙色可以使你聯(lián)想到什么?

9、問:你會用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢?

三、布置作業(yè)。

1、以橙色為主,畫一幅畫。

2、出示要求:最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。

3、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評。

教學(xué)后記:

橙色屬于間色,是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的顏色。這堂課我以實驗的方式解決了學(xué)生對橙色是如何產(chǎn)生的問題研究,說一說對橙色的感覺,舉一些生活中的'例子;并通過自己動手做實驗,調(diào)出橙色,使學(xué)生充分體驗橙色的豐富性;最后再用自己調(diào)出的橙色畫一幅畫,學(xué)生就不會感到單調(diào)了,畫面的層次感就更突出了。

小學(xué)美術(shù)教案篇十四

1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

2、大膽運用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

3、運用多種方法用紙制作昆蟲。

4、增強親近生活的熱烈感情。

1、大自然中,有許多美麗的昆蟲,他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機,通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動,我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

1、看圖片或者標(biāo)本,觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點。

1、欣賞課本中的學(xué)生作品

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲,并涂上美麗的顏色。

互相評一評、比一比,交流作畫的感受和收獲。

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學(xué)玩一玩。

小學(xué)美術(shù)教案篇十五

1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。

3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。教學(xué)難點是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

繪畫工具和材料。

檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。

同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護大自然,更要保護我們身邊的動物。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。

在畫畫的時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。

1、 欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫棒,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。

(三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)教案篇十六

2、用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對稱與均衡的作品。

3、說說對稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受。

引導(dǎo)學(xué)生理解對稱與均衡的含義,并對生活中及美術(shù)作品中對稱與均衡的現(xiàn)象作出準(zhǔn)確判斷。

啟發(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品。

2、介紹新知:看書中的知識窗,認(rèn)識多種形式的對稱:中心線對稱中心點對稱。

3、賞析書中的對稱范例,再請學(xué)生找找對稱的例子。

2、師將其中一邊另換一造型,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識均衡。

3、賞析書中或師收集的均衡形式圖例,師再以紋樣骨格的方法演示對稱與均衡。

4、生說說生活中的均衡現(xiàn)象。

5、小結(jié)對稱與均衡的特點:給人整齊平穩(wěn)的感覺。

1、用剪紙拼貼繪畫等方式,小組合作或獨立完成一幅對稱或均衡形式的作品。

3、展示作品,師生評價。

回家用立體材料進(jìn)行對稱或均衡的創(chuàng)作。

小學(xué)美術(shù)教案篇十七

1、初步認(rèn)識美術(shù)字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

1、設(shè)計具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。

一、導(dǎo)入新課。

師:告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評價,對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。(出示課題)。

二、講授新課。

1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?

對自己的名字有何看法。

2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么法。

3、教師展示(實物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品欣賞。

4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計名字。

5、設(shè)計法。

(1)筆劃雙勾法,后上彩色。

(2)筆劃用實物代替法。

(3)部首實意,實物替代法。

(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6、制作法。

金色材料的運用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡些材料均勻撒上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

7、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作。

8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。

三、學(xué)生作業(yè)。

教師巡視輔導(dǎo),及時點評作業(yè)。

四、課后拓展。

將它制作成特色的胸卡,實物(例:葉子、布、泡沫等)厚實材料拼貼,讓自己的名字站起來。

一、組織教學(xué)。

二、課堂教學(xué)。

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找名字設(shè)計變化的步驟要點,在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識。

(1)筆劃雙勾法,后上彩色。

(2)筆劃用實物代替法。

(3)部首實意,實物替代法。

(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

3、欣賞另類范圖,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)創(chuàng)作方法(制作法)。

金色材料的運用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

三、布置作業(yè)。

1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計方法,展開想象,用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。

2、比一比,誰做的精致,設(shè)計的新穎。

四、學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時輔導(dǎo)、糾正。

五、小結(jié)。

學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品設(shè)計制作巧妙的地方。

本課教學(xué)通過課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實踐,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力,通過體驗不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運用,讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時,體驗和感受到制作藝術(shù)字,變體字的樂趣,發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。

小學(xué)美術(shù)教案篇十八

托班幼兒對于玩泡泡槍是一件非??鞓返氖虑?,當(dāng)許多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出,慢慢上升,飛到空中時,寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個個的泡泡,樂趣盎然。爭對幼兒對于泡泡的喜愛,我結(jié)合托班美術(shù)的團紙黏貼技能設(shè)計了這節(jié)“大泡泡,小泡泡”的美術(shù)課程,使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動中,既感知游戲時的快樂,同時又學(xué)習(xí)團紙黏貼這一新技能。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團紙黏貼的技能。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)團紙黏貼。

3、感受活動的樂趣。

1、大小不同泡泡底紙(4a紙一半大小左右),彩色皺紋紙裁成小方塊若干。

2、泡泡槍。小黑板。

3、小筐若干,漿糊。

4、一個大泡泡背景墻,上有反粘透明膠帶。

一、游戲?qū)搿?/p>

教師組織幼兒圍坐成圓圈,帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍(1-2次),引導(dǎo)幼兒觀察泡泡是圓圓的,大小不等的。

二、教師示范并講解如何團紙黏貼泡泡。(在小黑板上演示)。

1、教師組織幼兒圍坐成半圓。

2、出示一個泡泡作品,提問:這是什么呀?

“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好嗎?”

3、示范用一張皺紋紙團成小球放到漿糊里蘸一蘸,粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動手一邊念兒歌:捏一捏,捏一捏,捏成一個小球球,親一下,親一下,泡泡飛上天!

4、按上述方法依次粘滿整個泡泡底紙。

三、自己動手粘泡泡。

1、組織幼兒圍坐在桌子邊上,自己動手試一試。

2、鼓勵幼兒一邊念兒歌一邊團紙黏貼泡泡。要求:要粘滿整個泡泡。有困難的寶寶要請老師幫助。

四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。

“小朋友,你的泡泡做好了嗎?請你舉起來給老師看看!嗯!真漂亮!現(xiàn)在請我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎?”

引導(dǎo)幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。

五、結(jié)束。

“小朋友,你們看,我們做的泡泡漂亮嗎?下次我們再來做這漂亮的泡泡好嗎?”

小學(xué)美術(shù)教案篇十九

1、顯性內(nèi)容和目標(biāo):

通過對北京胡同和民居建筑的觀察、了解,認(rèn)識北京民居建筑的藝術(shù)特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,學(xué)習(xí)寫生的方法技能,能夠有目的地開展綜合探索性活動。

2、隱性內(nèi)容和目標(biāo):

通過對北京胡同文化的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)的情感。通過美術(shù)和社會生活的綜合探索,體會美術(shù)對社會生活的特殊貢獻(xiàn),進(jìn)一步認(rèn)識美術(shù)的學(xué)習(xí)價值,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

重點:了解北京胡同文化和民居建筑的藝術(shù)特征。

難點:有目的有計劃地開展多學(xué)科綜合性的探索性學(xué)習(xí)活動。

學(xué)習(xí)材料:北京胡同和民居建筑方面的圖文資料,筆記本,寫生用具等。

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖。

組織教學(xué)課前師生做好相關(guān)資料的準(zhǔn)備。

導(dǎo)入教學(xué)欣賞我國不同地區(qū)、不同民族的'民居資料圖片,如:北京胡同和四合院、四川的吊腳樓、傣族的竹樓、福建的土樓、陜北的窯洞等引導(dǎo)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)北京胡同和民居建筑的特點。欣賞民族資料片,認(rèn)識京味文化“特色”。

注意觀察、比較、發(fā)現(xiàn)北京居民建筑藝術(shù)的特色。激發(fā)學(xué)生興趣。

在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,拓展美術(shù)視野,培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。

綜合探索活動提出學(xué)習(xí)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生綜合探索活動。

教師通過多媒體向?qū)W生展示和介紹北京胡同和民居的資料。

組織學(xué)生通過相關(guān)的資料進(jìn)行綜合探索。

我們通過相關(guān)的圖像和文字資料,把你們感興趣的胡同做綜合的探索;對它的趣聞軼事、美觀的景物,用短文和繪畫表現(xiàn)出來,比如北京最老的胡同的由來,其中的名人典故,你認(rèn)為最美的景物等。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“綜合探索”活動向教師請教咨詢。

學(xué)生共同的問題,做集中指導(dǎo),如北京民居建筑的結(jié)構(gòu)特色、如何寫生表現(xiàn)等。觀賞北京胡同和民居的資料片。

注意觀察、發(fā)現(xiàn)京味民居建筑之美。

同學(xué)之間互相交流,展示課前收集的相關(guān)資料。

學(xué)生對“胡同文化”中感興趣的問題,以小組為單位進(jìn)行綜合探索活動。整合相關(guān)信息,用短文和繪畫表現(xiàn)對“胡同文化”所感所想。

對學(xué)習(xí)活動中遇到的困難和問題,向教師請教、向同學(xué)求助,合作解決學(xué)習(xí)困難,共同完成任務(wù)。

通過綜合探索“北京胡同文化”活動,發(fā)現(xiàn)美術(shù)和社會生活的關(guān)系,培養(yǎng)和發(fā)展綜合實踐能力和創(chuàng)造力。

培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因為它是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)評價組織全班展示交流學(xué)習(xí)成果。

評價學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果。

評價形式:

小組內(nèi)自我總結(jié)和評價為主,教師和同學(xué)評價為輔。

教學(xué)反思:學(xué)生從教材中了解了北京的胡同文化,看到了胡同里的人、建筑、發(fā)生的事情,能對胡同里的一二進(jìn)行表現(xiàn)。

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧最新新員工
總結(jié)讓我們看到了自己的進(jìn)步和成就,也提醒了我們?nèi)孕枧?。寫一篇完美的總結(jié)要注意客觀、真實,避免主觀感情的干擾和夸大??偨Y(jié)范文中提供的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以避免我們重蹈覆
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合同內(nèi)容應(yīng)包括勞動雙方的基本信息、工作內(nèi)容與職責(zé)、工作時間與休假、薪酬與福利、勞動保護與安全等方面的內(nèi)容。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面我給大家整理了一
通過報告的撰寫,我們還可以提高我們對相關(guān)主題的理解和認(rèn)知,增強自身的表達(dá)能力和組織能力。報告的核心要點應(yīng)該簡明扼要地呈現(xiàn),并與分析結(jié)果相一致。在以下報告范文中,
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
合同內(nèi)容應(yīng)包括勞動雙方的基本信息、工作內(nèi)容與職責(zé)、工作時間與休假、薪酬與福利、勞動保護與安全等方面的內(nèi)容。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的合
總結(jié)是對事物本質(zhì)和規(guī)律的把握,是對經(jīng)驗和智慧的積累和沉淀。編寫一份完美的總結(jié)需要運用批判性思維和綜合分析的能力。接下來將呈現(xiàn)一些具體實例,希望能夠為您提供一些思
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
閱讀是拓寬視野、增長知識的重要途徑,我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。面對困難和挫折,我們應(yīng)該如何保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度?下面是一些瑜伽的基礎(chǔ)動作演示,供大家學(xué)習(xí)
通過總結(jié),可以更好地把握時間、資源和精力的分配,避免重復(fù)勞動??偨Y(jié)要遵循簡明扼要的原則,言簡意賅地表達(dá)自己的觀點和建議。這些總結(jié)范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等方面
演講稿的用詞要得體,要注意避免使用過于生僻的詞匯。演講稿的撰寫要注重語法和標(biāo)點的正確使用,避免出現(xiàn)明顯的語言錯誤。接下來是一些優(yōu)秀演講者的經(jīng)典演講稿摘錄,讓我們
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通過對過去的總結(jié)和反思,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題,改正錯誤,迎接新的挑戰(zhàn)。有效的記憶方法可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識,你知道有哪些方法嗎?我們匯總了一些關(guān)于總
報告應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)膱D表、圖像和說明文字展示數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。報告中的邏輯連接詞和過渡詞可以增加段落間的銜接和整體的流暢度。希望這些報告范文能夠給大家提供寫作思路和
3.一個好的方案應(yīng)該能夠有效地解決問題,提供實際可行的解決方案。方案的可行性是制定的基礎(chǔ),我們需要考慮資源、預(yù)算和時間等方面的限制。閱讀下面的范例,你可以獲得一
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?接
在寫報告的過程中,我們要注重邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,以確保信息的準(zhǔn)確度和可信度。報告的寫作需要考慮讀者的背景和需求,選擇合適的寫作風(fēng)格和語言。員工培訓(xùn)計劃工作總結(jié)報告,
計劃可以讓我們更加有組織地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),從而減少無謂的浪費和拖延。制定可行的時間表,將任務(wù)合理分配到不同的時間段,并為每個任務(wù)設(shè)定合理的時間目標(biāo)。您可以從這些
擁有清晰的方案可以幫助我們達(dá)成目標(biāo),規(guī)避風(fēng)險。較為完美的方案應(yīng)該考慮到長期發(fā)展,具備可持續(xù)性和適應(yīng)性。以下是小編為大家獨家整理的方案范文,希望能夠給大家提供一些
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家
寫總結(jié)是一種對自己的負(fù)責(zé),能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。合理安排時間,將每個階段的成果和經(jīng)驗進(jìn)行分類和整理。寫一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的對象、內(nèi)容和
在工作學(xué)習(xí)中,總結(jié)是不可或缺的一環(huán),能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法??偨Y(jié)要準(zhǔn)確把握所總結(jié)的事物的特點、優(yōu)點和不足,不要偏頗和片面。在閱讀總結(jié)范文時,我們可以看到
演講稿既需要通過文字寫作,又需要通過口頭表達(dá),所以要注意語言的口語化和口音的準(zhǔn)確性。那么如何寫一篇較為出色的演講稿呢?首先,我們需要選擇一個明確的主題,確保演講
這個分類會幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題??偨Y(jié)時可適當(dāng)運用比喻、引用等手法,增加文采和吸引力。小編整理了一些考試技巧,幫助你取得好成績。愛眼護眼
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗并提升自己的能力。在寫總結(jié)時,要盡量用簡潔明了的語言,避免過多的廢話和贅述。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供
制定一個優(yōu)秀的方案可以為整個項目的順利進(jìn)行打下堅實基礎(chǔ)。方案的制定需要考慮到可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn),以及應(yīng)對措施的準(zhǔn)備。這個方案的實施經(jīng)驗和教訓(xùn)對大家今后的工作很有參
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借
良好的總結(jié)可以促進(jìn)個人和團隊的成長,提高工作和學(xué)習(xí)效率。寫總結(jié)時要注意語言的規(guī)范和規(guī)范,避免拼寫和語法錯誤。小編為大家搜索整理了一些大家常用的總結(jié)模板,供大家參
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
演講稿的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強,以使觀眾易于理解和接受演講內(nèi)容。制作演講稿的提綱,并按照順序展開演講內(nèi)容。演講并不是一項容易的任務(wù),但是通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可以
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷的總結(jié)和概括。寫總結(jié)需要用簡明的語言和清晰的思路,以便讓讀者容易理解和接受。以下總結(jié)范文中的一些觀點和經(jīng)驗或許對大家
總結(jié)是思考進(jìn)步的源泉,它需要我們?nèi)ビ^察、思考、總結(jié)、反思。寫總結(jié)時,要注意結(jié)構(gòu)的清晰,邏輯的嚴(yán)密,表達(dá)的準(zhǔn)確。大家可以通過閱讀范文,了解總結(jié)的基本要素和結(jié)構(gòu),提
報告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機構(gòu)等。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫
寫總結(jié)是為了給自己一個交代,將過去的努力轉(zhuǎn)化為實際的成果。在總結(jié)中,我們可以通過具體的例子和數(shù)據(jù)來支撐我們的觀點和結(jié)論。在這里,小編為大家整理了一些不同領(lǐng)域的總
在總結(jié)中,我們要積極正面地評價自己的工作和努力,同時也要承認(rèn)和反思不足和失誤,以期更好地提升自己。寫總結(jié)時要注意語言簡練、精確、明確,避免使用模糊和含糊不清的詞
演講稿還可以通過運用幽默、感人或引用名言等手法來增加吸引力和影響力。編寫演講稿時,要注意結(jié)構(gòu)的合理安排,使觀點層次清晰,思路流暢。演講稿的內(nèi)容要符合時代需求和觀
通過總結(jié),我們可以深刻理解所學(xué)知識的關(guān)鍵點和核心思想,提升綜合能力。在寫總結(jié)時,要突出重點和亮點,突破自我的表達(dá)方式,用新穎的觀點吸引讀者。在閱讀這些總結(jié)范文的
讀后感是對書籍內(nèi)容和作者觀點的個人理解和評價。那么我們該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?首先,要認(rèn)真閱讀并理解作品的內(nèi)容,抓住作者想要傳達(dá)的核心理念與主題思想。其次,
演講稿需要有一個清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體內(nèi)容和結(jié)尾。如何撰寫一篇精彩的演講稿是每個演講者都需要思考的問題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)
在快節(jié)奏的生活中,總結(jié)讓我們有機會停下來思考和反思自己的行動和決策。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯,通過分析和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),形成有價值的觀點。我
通過總結(jié),我們可以回顧自己在某個領(lǐng)域的成長和進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。在寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注意哪些方面的要點?每篇總結(jié)范文都從不同的角度出發(fā),對同一個主題進(jìn)行
通過報告的撰寫,我們可以系統(tǒng)性地整理和展示我們的研究成果。那么我們該如何撰寫一份清晰、有條理的報告呢?首先,要明確報告的目的和受眾,有針對性地選擇內(nèi)容和表達(dá)方式
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而做出改進(jìn)。在寫總結(jié)時要客觀真實,不夸大、不縮小實際情況,準(zhǔn)確表達(dá)自己對事物的理解和看法。善于學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文,可以
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得感悟,通過寫心得感悟,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?那么下面我就
總結(jié)能夠幫助我們掌握經(jīng)驗,避免重蹈覆轍,為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時要注意客觀中立,全面準(zhǔn)確地反映事實。這些總結(jié)范文可以作為我們寫總結(jié)時的參照標(biāo)準(zhǔn)和參考對象
有些事情,只有通過總結(jié)才能真正領(lǐng)悟其中的道理。寫總結(jié)時要注意避免空泛和籠統(tǒng)的描述,應(yīng)該結(jié)合具體的事例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。以下是一些總結(jié)的案例分析,可以幫助我們更好地
總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才
報告通常包含背景介紹、問題陳述、方法和數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論等部分。編寫報告的同時,保持客觀和中立的立場。如果你想了解更多關(guān)于報告寫作的內(nèi)容,可以參考下面的資料。因個
3.總結(jié)是一種反思和思考的過程,能夠加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和運用。在寫總結(jié)時,我們需要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉性,避免冗長和啰嗦的文字。以下是小編為大家收集的總
讀后感是讀完一本書后,對書中內(nèi)容的心理反應(yīng)和思考的產(chǎn)物。寫讀后感時,應(yīng)該重點關(guān)注哪些方面的內(nèi)容和觀點?讓我們一起思考和交流??纯聪旅孢@些范文,或許能夠激發(fā)你寫作
計劃要具備靈活性,能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。良好的溝通和協(xié)調(diào)是執(zhí)行計劃的關(guān)鍵。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者都擅長制定和執(zhí)行高效的計劃,以下是一些值得借鑒的經(jīng)驗。關(guān)
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