在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
保護(hù)雞蛋感受篇一
在一本課外書上,我們看到了一篇保護(hù)雞蛋的文章,這令我們特別感興趣。老師見(jiàn)狀,也布置這樣了一個(gè)任務(wù)——保護(hù)雞蛋一周。
我們特別高興,回到家里。我小心翼地從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋,包了四層紙巾,但又怕還不還不夠,又包了四層。被我精心呵護(hù)的雞蛋感覺(jué)像是一個(gè)鴨蛋那么大,一看便引人發(fā)笑。然后,我又從媽媽要丟棄的棉外套上剪下一只袖子,把雞蛋放在里面。
第二天我把他帶去學(xué)校。在上學(xué)的路上,我格外小心,唯恐雞蛋碎了。不橫穿馬路,不闖紅綠燈,走路小心了起來(lái)。就這樣,我膽戰(zhàn)心驚地到了學(xué)校。我一進(jìn)門,教室里卻安靜得很。原來(lái)我們班不是這個(gè)樣子的啊,我要退了出來(lái)看了看班牌,確認(rèn)了才進(jìn)去。一下課,我和我的同桌們討論著我們的雞蛋。這個(gè)時(shí)候,只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男生大叫道:我的天,你怎么把我的雞蛋弄碎了。就這樣,他退出了這次游戲。
在接下來(lái)的幾天里,每天都有雞蛋碎裂的聲音。有的是在上學(xué)路上摔倒摔碎的,有的是在課間時(shí)打把別人的摔碎了,這令人發(fā)笑的是:大壯睡覺(jué)時(shí)把它放在懷里,在睡夢(mèng)中壓碎了。結(jié)果***媽把他痛打了一頓。終于一個(gè)禮拜過(guò)去了,保護(hù)雞蛋真不容易。
通過(guò)這次護(hù)蛋的活動(dòng),讓我懂得了,媽媽保護(hù)我們真不容易??!我想對(duì)媽媽說(shuō):親愛(ài)的媽媽,您辛苦了!
保護(hù)雞蛋感受篇二
童年像糖果一樣,吃下去甜甜的;童年像一個(gè)萬(wàn)花筒豐富多彩;童年像彩虹一樣五彩繽紛;童年像浪花一樣充滿活力。我的童年里有一件最難忘的事。
早上我起床,朦朧的睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)床邊有一張紙條。曉菲今天爸媽出差,明天回來(lái),看見(jiàn)紙條,我目瞪口呆,回頭一想:媽媽爸爸肯定在跟我開(kāi)玩笑,她們?cè)趺瓷岬梦乙粋€(gè)人在家呢?我安心地去看電 視了。
可是我等了好久,媽媽爸爸都沒(méi)有回家,只見(jiàn)我的肚子已經(jīng)“咕”“咕”叫了。我有點(diǎn)坐立不安。只好自己煎雞蛋。
在我看來(lái)煎雞蛋簡(jiǎn)單得不得了。我倒了一小杯油,正當(dāng)我要拿雞蛋敲時(shí),油噼里啪啦地響起、彈出來(lái)。讓我心驚肉跳不敢向前走,于是我學(xué)著媽媽的樣子,向前走,但是抖動(dòng)的手讓雞蛋掉在了地上。
第二個(gè)雞蛋,我更加小心了。我靜下心來(lái),心里想:這回我一定要煎好雞蛋。倒了油,我在碗上敲了一下,看見(jiàn)了裂縫,我用手輕輕一掰,把蛋白和蛋黃倒進(jìn)了盤子里。用筷子不斷打,然后加上熱水, 只見(jiàn)雞蛋像小黃花兒一樣。
我倒上油,先把油燒熱,把雞蛋倒進(jìn)鍋里,看一面已經(jīng)熟了,我再翻另一面,煮熟了把雞蛋鏟在盤子里,看著又圓又大,香嫩嫩,金黃色的雞蛋。我心里無(wú)比開(kāi)心。
只聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)聲音,然后又陣清香撲鼻而來(lái),雞蛋就大功告成了,我吃一口,覺(jué)得十分好吃,媽媽回來(lái)后,我要讓她們看看我的戰(zhàn)利品。
經(jīng)過(guò)這件事情,我知道只要堅(jiān)持不懈,向往著自己的目標(biāo)就一定會(huì)成功。以后我要多做飯,做飯多有意思啊,我要多給媽媽分擔(dān)家務(wù),多學(xué)一些本領(lǐng)。
保護(hù)雞蛋感受篇三
昨天,老師讓我們帶一個(gè)生雞蛋到學(xué)校,還要自己保護(hù)好。我心里在想:為什么老師要我們帶個(gè)雞蛋到學(xué)校呢?一沒(méi)有鍋二沒(méi)有灶生的也沒(méi)法吃啊。心里藏著好幾個(gè)疑問(wèn),哎,先不管它。
放學(xué)一回家我就準(zhǔn)備起來(lái)了,可也犯了嘀咕,我該怎樣去保護(hù)好我的雞蛋呢?忽然,我想到了家里有個(gè)沒(méi)用的雨量器,裝雞蛋正好。我就拿了個(gè)雞蛋,還用餐巾紙包了好多層,然后我把包好的雞蛋放入雨量器中,輕輕地?fù)u一搖,里面的雞蛋沒(méi)有動(dòng),我還是有點(diǎn)不放心,又把雞蛋拿出來(lái)放在一個(gè)小盒子里,又輕輕地?fù)u一搖,里面的雞蛋紋絲不動(dòng)。這樣我才放心了。
第二天,我去上學(xué),手里捧著裝有雞蛋的盒子,一路上真是小心翼翼,也盡量不走人多的地方,擔(dān)心有人會(huì)碰壞我的雞蛋。進(jìn)了校門同學(xué)一下子多了起來(lái),我更加小心的把雞蛋護(hù)的更緊。
進(jìn)了教室,哈哈,我看到有幾個(gè)平常比較愛(ài)動(dòng)調(diào)皮的同學(xué)也都好好的坐在自己的座位上保護(hù)著自己的雞蛋,教室里出奇的安靜呢!出操的時(shí)候我就把我的雞蛋擺在了一個(gè)不顯眼的位置———抽屜的最里面。因?yàn)槲业某閷峡窟叺牡胤饺紨[上書,別人是很難發(fā)現(xiàn)的。
就這樣我們一直在緊張的氣氛中挨到了最后一節(jié)課,也有同學(xué)的雞蛋不小心壞掉了,可我的雞蛋還是完好無(wú)損。
這時(shí),章老師走進(jìn)了教室,微笑著問(wèn)我們:“今天的雞蛋保護(hù)得怎么樣啊?”同學(xué)們紛紛舉起了手,有的說(shuō)“挺不容易的?!庇械恼f(shuō):“很不習(xí)慣。”有的說(shuō):“看起來(lái)很容易,做起來(lái)很難的?!薄笆前。銈儽Wo(hù)雞蛋一個(gè)上午都這么不容易,可見(jiàn)你們的父母把你們帶到現(xiàn)在是多么不容易?。 闭吕蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。這時(shí)我終于明白了老師今天讓我們帶雞蛋的目的。我更體會(huì)到了做父母的有多么容易,多么的辛苦。
是??!一個(gè)小小的雞蛋磕磕碰碰我就會(huì)很擔(dān)心,那我平時(shí)受了點(diǎn)傷,生了點(diǎn)病我的爸爸媽媽又該會(huì)怎樣的替我擔(dān)心呢?我今后一定要懷著顆感恩的心來(lái)感謝疼愛(ài)我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和關(guān)心我的親人們!
同樣謝謝章老師,謝謝您的良苦用心!
保護(hù)雞蛋感受篇四
媽媽不行,希望全在爸爸身上了。爸爸,加油!爸爸絞盡腦汁,終于想出雞蛋保護(hù)器(二)的構(gòu)造。于是,就按自己的想法去創(chuàng)作。
一個(gè)三角形的盒子,一個(gè)網(wǎng)袋裝雞蛋,下面有一個(gè)結(jié),上面也有一個(gè)結(jié)和一個(gè)降落傘。
落地時(shí)音量較小。所以,我們認(rèn)為不會(huì)破。結(jié)果一試,啊,真的沒(méi)破!可是,這只是凳子上扔下來(lái)的結(jié)果。
我又從天花板上往下扔。一落地,我馬上撿起來(lái)一看,?。『煤玫碾u蛋被砸破了,幸虧蛋清沒(méi)流出來(lái)。
三 成功實(shí)驗(yàn)
“該怎么辦???”雞蛋保護(hù)器比賽就要開(kāi)始了。情況十萬(wàn)火急,現(xiàn)在正是火燒眉毛的時(shí)候??!
媽媽不行,爸爸不行,我?看來(lái),只有我親自出馬了!我也開(kāi)始思考起來(lái)。
媽媽也來(lái)幫忙。漸漸地,主角從我身上轉(zhuǎn)移到媽媽身上。媽媽的思考程度是:從小到大。而我卻是從大到小。
造型終于被媽媽想出來(lái)了!是這樣的:
一個(gè)長(zhǎng)盒子,兩個(gè)對(duì)著的面,各打一個(gè)洞,把塑料袋的兩個(gè)把手鉆出去,雞蛋就在塑料袋里;上面有一個(gè)洞穿成“十”字型的木筷,以免側(cè)倒而下,摔破雞蛋,外面裹著一層硬紙板。但這太重,就裝了一個(gè)降落傘。
這樣的雞蛋保護(hù)器,我們連摔了好幾次,都沒(méi)摔破雞蛋。
噢!我成功啦!
四 比賽開(kāi)始
雞蛋保護(hù)器比賽開(kāi)始了,我們滿懷希望。到底誰(shuí)誰(shuí)會(huì)被選上呢?就讓我們拭目以待吧!我們班所有隊(duì)員在走廊上“一”字形排開(kāi),各自把自己的雞蛋保護(hù)器松手一放,只見(jiàn)許多雞蛋保護(hù)器參差不齊的從樓上掉到樓下。
我跑下樓一看,??!沒(méi)破!“太好了!”我叫起來(lái)。
保護(hù)雞蛋感受篇五
小時(shí)侯,聽(tīng)爺爺講過(guò)這樣一則故事:從前,有座山莊,那里森林蔥郁,河水清澈,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,人們活得非??鞓?lè)。后來(lái),有一個(gè)人來(lái)到這兒,對(duì)當(dāng)?shù)厝藗冋f(shuō):“你們擁有巨大的財(cái)富?!比藗兏吲d極了,以為這兒埋有大量的金銀財(cái)寶。于是,他們開(kāi)始砍倒樹(shù)木尋找黃金。一年后,那人又來(lái)了,人們因?yàn)闆](méi)有找到財(cái)寶而質(zhì)問(wèn)那人。那人嘆口氣說(shuō):“我說(shuō)的財(cái)富就是你們?cè)瓉?lái)?yè)碛械哪莾?yōu)美宜人的環(huán)境?!比藗兟?tīng)后難過(guò)極了,因?yàn)楝F(xiàn)在這里的氣候很差,也很少有鳥(niǎo)兒光顧。
當(dāng)時(shí),我并沒(méi)有聽(tīng)懂這個(gè)故事。我也不認(rèn)為村民們破壞了世外桃源般的環(huán)境是不對(duì)的,反而責(zé)怪那外來(lái)者誘導(dǎo)人們的思想?,F(xiàn)在想想,村民們真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了。漂亮的大自然,是無(wú)窮的財(cái)富,這是人人都可以意識(shí)到的,外來(lái)者只不過(guò)是提醒村民村要好好珍惜它罷了。
駝走大漠,雁排長(zhǎng)空,魚游淺底,百花爭(zhēng)艷,這都是大自然和諧的美。事物遵循一定的規(guī)律發(fā)展,不管是興還是衰,它都是漂亮的。即便如一現(xiàn)的曇花,它開(kāi)的時(shí)候是那么令人驚贊,然而它凋謝時(shí)也是那么地轟轟烈烈,令人敬佩。大自然自身的美,也許就是一種魅力無(wú)限的美吧!
“長(zhǎng)江長(zhǎng)城,黃山黃河,在我心中重千斤……”一曲《我的中國(guó)心》感動(dòng)了多少國(guó)人的心。然而,由于人們的亂砍濫伐,漂亮的長(zhǎng)江黃河變得渾黃污濁,甚至出現(xiàn)斷流現(xiàn)象。人類是大自然的主導(dǎo)者,可以讓大自然變得更加和諧統(tǒng)一,也可以破壞大自然。近些年來(lái),人們?yōu)榱酥\取更多的經(jīng)濟(jì)利益,使大自然遭到嚴(yán)重的破壞,使得許多名貴的花草和珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。幸運(yùn)的是,人們現(xiàn)在已意識(shí)到了大自然的生態(tài)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其經(jīng)濟(jì)價(jià)值,因而建立起了各種各樣的大自然保護(hù)區(qū)。然而,人們?yōu)榇藚s付出了巨大的代價(jià)。倘使人們尊重大自然,人們就可以節(jié)約更多的金錢投入到科學(xué)研究當(dāng)中去。
大自然,是我們生存依賴的家。我們對(duì)它進(jìn)行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜它,愛(ài)護(hù)它。
自然美,神圣的美,讓我們共同來(lái)保護(hù)它!
讓自然美變得圣潔和永恒吧!
保護(hù)雞蛋感受篇六
本站:保護(hù)雞蛋是一項(xiàng)有趣又意義非凡的作業(yè),看似簡(jiǎn)單,但是一點(diǎn)都不容易。下面我們來(lái)看看這篇《保護(hù)雞蛋》。
我嘀咕著說(shuō):“我要把雞蛋放在小罐子里。”
一回到家,我就打開(kāi)冰箱門,仔細(xì)地挑選著雞蛋,一會(huì)兒看看這個(gè),一會(huì)兒摸摸那個(gè)。突然,我眼前一亮,挑中了一個(gè)小而白的雞蛋。在那些雞蛋里,它顯得小巧玲瓏,白得像張小姑娘的臉。我找來(lái)了妹妹吃小饅頭的罐子,里面鋪上一層白紙,小心的把雞蛋放了進(jìn)去,看了看,總覺(jué)得還少了些什么。我靈機(jī)一動(dòng),趕緊去找來(lái)一些米放進(jìn)去,再鋪上一層棉花和我中午采摘的桃花瓣,聞了聞,好香啊!然后蓋上蓋子,心滿意足的去做作業(yè)了。
第二天,我小心翼翼地捧著雞蛋去上學(xué),一進(jìn)教室門,就看見(jiàn)同學(xué)們聚在一起,你摸摸我的雞蛋,我瞧瞧你的雞蛋,沒(méi)有往日那打鬧,奔跑的場(chǎng)面了,大家都小心極了。我在書包里找了個(gè)舒服、合適的位子,在上面還鋪了紙巾,把罐子放在上面,輕輕推一推,紋絲不動(dòng)!這下,我可就安心聽(tīng)課了。一下課,我就拿著裝雞蛋的罐子小心的玩,生怕把雞蛋給打碎了,上課我就把雞蛋的“窩”放進(jìn)書包那個(gè)舒服的地方,再把它放在地上,生怕它碎了。
一天的保護(hù)工作終于結(jié)束了。我體會(huì)了媽媽照顧我的辛苦,因?yàn)槲艺疹櫼惶祀u蛋就感覺(jué)累,何況媽媽懷我十個(gè)月,生下來(lái)?yè)狃B(yǎng)大是多么的不易啊!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):真是一項(xiàng)有趣又意義非凡的作業(yè),相信小作者通過(guò)這次特別的作業(yè)對(duì)父母的愛(ài)也有了深刻的認(rèn)識(shí)。文章取材于生活中的一項(xiàng)體驗(yàn),選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,行文舒展,敘述自然,一些動(dòng)詞的運(yùn)用很好的把體驗(yàn)的過(guò)程形象的展現(xiàn)出來(lái),例如,“小心翼翼的捧著”中的“捧”字形象的揭示當(dāng)時(shí)小作者在完成這項(xiàng)作業(yè)中擔(dān)心摔碎的心理特征。當(dāng)然在文章中還有很多可圈可點(diǎn)的寫作手法,優(yōu)爸在這里就不一一夸獎(jiǎng)了。
優(yōu)爸有一個(gè)小建議給小作者,開(kāi)頭和內(nèi)容在運(yùn)用上都比較出色,結(jié)尾有些略顯倉(cāng)促,不免有些虎頭蛇尾的感覺(jué),如此有意義的一次作業(yè),小作者可以在結(jié)尾點(diǎn)明中心思想的同時(shí)升華主題,理解了媽媽之后呢?自己有什么想法?將其寫出來(lái),讓整篇文章有一個(gè)華麗的收尾,這樣你的結(jié)尾就能為你的文章更錦上添花了。
小作者:劉易冉
保護(hù)雞蛋感受篇七
3月17日前,老師要我們做雞蛋保護(hù)器,準(zhǔn)備好材料。3月17日,我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)規(guī)則是:雞蛋從三樓掉下一樓,哪個(gè)小組的雞蛋完好無(wú)損,哪個(gè)小組就獲勝。
我們開(kāi)始制作雞蛋保護(hù)器。我們準(zhǔn)備拿麥皓乾的生雞蛋做實(shí)驗(yàn),“咔”的一聲,雞蛋碎了,蛋黃流了出來(lái)。我們只好拿陳梓熙的熟雞蛋來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我們先用兩張紙把雞蛋包住,用雙面膠和透明膠粘牢。林曉彤看見(jiàn)有一個(gè)小組把雞蛋挷在了雨傘上。陳梓熙也仿照他們的做法,把包著雞蛋的紙團(tuán)挷在了麥皓乾的雨傘上,雞蛋保護(hù)器就做好了。
我們分頭行動(dòng):陳梓熙和江耀揚(yáng)在三樓放飛;其余的人去一樓。
開(kāi)始放飛了,大家的心怦怦直跳,有的人手心都冒汗了。韓雨桐小組的“彩泥球”最先掉下來(lái),“咚”的一聲摔到了地上。接著是葉穎燃小組的“紙團(tuán)保護(hù)器”。緊跟著的是陳奕豪小組的“熱氣球”。然后是陳裕馨小組的“雨傘保護(hù)器1”。最后是我們小組的“雨傘保護(hù)器2”。
放飛結(jié)束后,大家迫不及待地跑向前去拿雞蛋保護(hù)器。每個(gè)人都信心滿滿地拆開(kāi)了保護(hù)器。陳梓熙拆開(kāi)了雞蛋保護(hù)器,看見(jiàn)雞蛋完好無(wú)損,高興得一跳三尺高,驕傲地說(shuō):“沒(méi)有碎!沒(méi)有碎!”我和季曉雯自言自語(yǔ):“瘋了,都瘋了!”陳裕馨小組和陳奕豪小組的也沒(méi)有碎。只見(jiàn)陳裕馨喜笑顏開(kāi),陣奕豪也舉起雞蛋,高呼:“勝利了!”可是,韓雨桐小組和葉穎燃小組的雞蛋碎了。可憐的雞蛋像一名受傷的戰(zhàn)士,傷痕累累,鮮血直流。失敗了的小組們皺著眉頭,垂頭喪氣地走回教室。
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!