釘釘線上課程心得體會(huì)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

釘釘線上課程心得體會(huì)篇一

第一段：引言與背景介紹（200字）

近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。作為其中的一種形式，釘釘線上教師講課成為許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)采用的重要教學(xué)方式。我作為一名釘釘線上教師，通過(guò)這種方式與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)已有數(shù)年，深深地體會(huì)到了這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

第二段：靈活應(yīng)用多媒體資源（200字）

在線上教學(xué)中，最顯著的優(yōu)勢(shì)是可以利用豐富的多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。我可以輕松地引入各種圖片、視頻、音頻等素材，通過(guò)視聽(tīng)的方式讓學(xué)生更加直觀地理解和接受知識(shí)。此外，還能夠利用互動(dòng)課件等工具，讓教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、更有趣。通過(guò)多媒體的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課程的參與度更高，更能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：個(gè)性化學(xué)習(xí)的呈現(xiàn)（200字）

釘釘線上教學(xué)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)在線課堂的形式，我可以根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)呈現(xiàn)。例如，某位學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)非常熱愛(ài)，我可以針對(duì)其強(qiáng)項(xiàng)提供進(jìn)階課程，以拓寬他的學(xué)習(xí)廣度；而對(duì)于對(duì)文學(xué)感興趣的學(xué)生，我則能夠挖掘更多相關(guān)的文學(xué)知識(shí)。在個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境下，學(xué)生更容易產(chǎn)生成就感并保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第四段：精準(zhǔn)的即時(shí)反饋（200字）

釘釘線上教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵特色是教師能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常利用即時(shí)問(wèn)答、投票等工具，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。這不僅有助于檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助和解答。通過(guò)精準(zhǔn)的即時(shí)反饋，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，并及時(shí)糾正他們的學(xué)習(xí)錯(cuò)漏。

第五段：互動(dòng)交流與師生關(guān)系（200字）

釘釘線上教學(xué)為我與學(xué)生之間的互動(dòng)交流提供了更多的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程中，我可以利用文字、語(yǔ)音、視頻等不同的形式與學(xué)生進(jìn)行交流，解答他們的問(wèn)題，激發(fā)他們的思考。除了與學(xué)生互動(dòng)，我還能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行更頻繁的溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)線上互動(dòng)交流，我與學(xué)生之間的師生關(guān)系更加緊密，也能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

總結(jié)：

通過(guò)多媒體資源的靈活應(yīng)用、個(gè)性化學(xué)習(xí)的呈現(xiàn)、精準(zhǔn)的即時(shí)反饋以及互動(dòng)交流與師生關(guān)系的建立，釘釘線上教師講課為教學(xué)提供了許多便利。作為一名釘釘線上教師，我深感這種教學(xué)方式的強(qiáng)大和魅力。鑒于此，我堅(jiān)信釘釘線上教學(xué)將繼續(xù)成為教育領(lǐng)域的重要組成部分，并帶來(lái)更多教學(xué)的創(chuàng)新與進(jìn)步。

釘釘線上課程心得體會(huì)篇二

新型冠狀病毒來(lái)襲，阻擋了老師學(xué)生重返校園的步伐。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。

我的觀念得到了更新。通過(guò)疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽(tīng)了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺(jué)得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開(kāi)學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒(méi)有深入了解，總覺(jué)得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

釘釘線上課程心得體會(huì)篇三

剛剛結(jié)束的初一教師線上講課讓我有了不少心得體會(huì)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上教學(xué)成為了主流，我們教師在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多。以下就是我的五段心得體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備工作非常重要

在線上教學(xué)中，準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。教師要在宣布線上課程之后及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)課件平臺(tái)上上傳必須的教學(xué)內(nèi)容。例如課件、圖片、視頻等。因?yàn)樵诰€上教學(xué)中學(xué)生沒(méi)有了現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)，更多地依靠教師的片段式的教學(xué)，因此由于不同步在線上課程中提供某些必要的內(nèi)容，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以跟上教學(xué)內(nèi)容，從而對(duì)教學(xué)失去信心，這也增加了同學(xué)們的負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)該提前安排好教學(xué)的內(nèi)容，制作出結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密的教學(xué)課件，從而使學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容上有一個(gè)系統(tǒng)全面的掌握。

第二段：在線上教學(xué)中交互必不可少

在線上教學(xué)中，交互是非常重要的。學(xué)生們天生好交往、好互動(dòng)，而交際互動(dòng)也可以達(dá)到更好地教學(xué)效果。故，在線上課堂中教師要鼓勵(lì)同學(xué)間交流，通過(guò)展示自己的思路、模擬不同的過(guò)程、比對(duì)不同答案，讓同學(xué)們達(dá)到彼此互動(dòng)的目的。教師也應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些小組討論、事例分享等活動(dòng)，以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)、表達(dá)觀點(diǎn)，從而增加同學(xué)們主動(dòng)參與進(jìn)課堂的熱情。

第三段：教師的提問(wèn)應(yīng)該有針對(duì)性

課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)好不好，同樣對(duì)提升教學(xué)效果非常有幫助。有針對(duì)性的問(wèn)題是教學(xué)中非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)樗梢詭椭寣W(xué)生更好地理解課程，更好地掌握關(guān)鍵點(diǎn)。這也是擴(kuò)寬學(xué)生思路、考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題的完美教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，針對(duì)性的問(wèn)題也可以治愈學(xué)生的對(duì)老師的觀感，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，促使其形成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四段：評(píng)估和反饋非常重要

在線上教學(xué)中，教師要及時(shí)給學(xué)生反饋。例如針對(duì)回答不夠精確、學(xué)習(xí)情況不夠好的同學(xué)，要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，采取差異化教學(xué)的方法，使其可以根據(jù)自己的能力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)一些在線評(píng)估工具來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以便更好地評(píng)價(jià)在線教學(xué)的效果。

第五段：在線上教學(xué)中重視思考和自主學(xué)習(xí)

教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中不僅要強(qiáng)調(diào)答案的重要性，還要讓學(xué)生進(jìn)行自主思考、多判斷和自學(xué)，畢竟這也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛力。只有通過(guò)這些方法，學(xué)生們才能更好地從教學(xué)過(guò)程中獲得理論知識(shí)，而不是只對(duì)答案感興趣。

總之，在這個(gè)疫情期間，我們初一教師線上講課的經(jīng)歷實(shí)在是一個(gè)難忘的教育旅程。我們不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新思路、與同學(xué)們共同進(jìn)步。我們相信，在不久的將來(lái)，隨著我們和學(xué)生們共同的努力，線上教學(xué)也一定會(huì)變得更好。

釘釘線上課程心得體會(huì)篇四

第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中，循序漸進(jìn)地與同學(xué)共同探究量角器的原理結(jié)構(gòu)并利用生動(dòng)的教學(xué)課件，使學(xué)生更清楚直觀地了解到角的度量的方法，可見(jiàn)之前做的準(zhǔn)備工作是多么充分。

第二，注重學(xué)生的主體地位，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，老師與學(xué)生有效互動(dòng)合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)自我探究練習(xí)，從中體會(huì)算理，最后得出結(jié)論。比如，胡彩紅老師在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生從實(shí)例出發(fā)，由淺入深，談?wù)J識(shí)、得法則。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高!

五角星、長(zhǎng)方形、圓形等不同圖形，讓學(xué)生利用皮尺、繩子等工具結(jié)合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長(zhǎng)。這樣使學(xué)生更加深刻透徹地理解了周長(zhǎng)的意義，為以后計(jì)算圖形的周長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。

第四，就是老師所特有的魅力。比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這三位老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了我。在課堂教學(xué)中，教師重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅并富有童趣和感染力，精準(zhǔn)恰當(dāng)。他們對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題也能恰如其分地進(jìn)行評(píng)價(jià)，合理適度，最大程度地培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

一、在以后的備課中更要鉆研教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中努力完善課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中的有效資源，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次反思與評(píng)價(jià)。

二、課上給學(xué)生留下充足的時(shí)間和空間，了解他們的思路

和方法，只有這樣做教學(xué)才會(huì)更有效。具體做法:

1.大膽讓學(xué)生說(shuō)。

2.及時(shí)巧妙地追問(wèn)。

3.笑看學(xué)生的錯(cuò)誤，正確、及時(shí)、有效地給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

三、注重培養(yǎng)自己和學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)中力求用普通話教學(xué)，并教育學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所思所想，因?yàn)樗麄儠?huì)說(shuō)了也就會(huì)做了。

四、精心設(shè)計(jì)課中的練習(xí)題，練習(xí)題要有針對(duì)性、層次性、梯度性。

總之，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，把這幾位骨干教師好的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，彌補(bǔ)不足，做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

釘釘線上課程心得體會(huì)篇五

近期，在新冠疫情的影響下，學(xué)校無(wú)法正常開(kāi)學(xué)，學(xué)生只能在家中進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。作為初一年級(jí)的教師，我也嘗試了線上講課。這是一個(gè)新鮮的體驗(yàn)，我從中獲得了很多收獲和啟示。在此，我想分享一下初一教師線上講課的心得體會(huì)。

第一段：為何線上教學(xué)的挑戰(zhàn)和可能性

線上教育是一種全新的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的教學(xué)形式相比，其挑戰(zhàn)與可能性也更大。在線上教學(xué)模式中，老師需要考慮很多因素，例如網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、授課方式的選擇、學(xué)習(xí)者的興趣等等。與此同時(shí)，線上教學(xué)也開(kāi)發(fā)了一些新的教學(xué)可能性，例如在線互動(dòng)、即時(shí)反饋、定制化融合等等。此外，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，線上教學(xué)的可能性也是令人振奮的，通過(guò)線上教學(xué)，我們可以隨時(shí)隨地幫助學(xué)生，在線上開(kāi)展資源共享和在線學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生受益。

第二段：線上教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的差異

習(xí)慣了常規(guī)教學(xué)方式的教師，可能會(huì)覺(jué)得在線教學(xué)有很大的差異。在線上課堂中，無(wú)法感知學(xué)生的反應(yīng)，也無(wú)法像在教室中那樣進(jìn)行面對(duì)面互動(dòng)。但與此同時(shí)，通過(guò)線上教學(xué)，我們可以撰寫(xiě)和分享豐富的資源，通過(guò)試驗(yàn)和創(chuàng)新，我們可以更好地確定我們的教學(xué)方法。此外，線上教學(xué)還能夠給學(xué)生帶來(lái)更靈活和個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而這在傳統(tǒng)教學(xué)中是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

第三段：需要什么樣的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧

在線上教學(xué)中，需要一些新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如，教師需要與學(xué)生建立更強(qiáng)的線上聯(lián)系，了解學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反饋。此外，為了保持微妙的情感聯(lián)系，教師要使用不同形式的交流方式，并提供一些誘人的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如游戲化學(xué)習(xí)和在線互動(dòng)。

第四段：線上教學(xué)的效果是如何衡量的

衡量在線上教學(xué)的效果是如何進(jìn)行的？這是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。從技術(shù)角度上，教師可以監(jiān)控學(xué)生在線的時(shí)間以及交互，同時(shí)，也可以根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)上的表現(xiàn)，進(jìn)行課外作業(yè)和課堂測(cè)試，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)特定主題的掌握程度。此外，我們也可以進(jìn)行一些定量和定性的數(shù)據(jù)分析，如使用教材內(nèi)置的計(jì)算工具，分析學(xué)生的行為和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的薄弱點(diǎn)，并調(diào)整我們的授課方式、以及課程設(shè)計(jì)。

第五段：未來(lái)線上教學(xué)的前景與展望

在線上教學(xué)有很多前景和展望，尤其是在未來(lái)。尤其再加上新冠疫情的催化作用，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)需要更多的資源和支持，以確保可以在這樣的情況下繼續(xù)提供高質(zhì)量的教育，并依據(jù)需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，在線上教學(xué)中，教師需要持續(xù)創(chuàng)新，維護(hù)課程質(zhì)量和學(xué)生參與度，并調(diào)整課程設(shè)計(jì)，以更好地適應(yīng)線上教學(xué)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)?？傊?，線上教學(xué)是一個(gè)非常有前途的教育模式，在這樣的情況下，尤其是在任何時(shí)候，在線上教育模式都將成為一個(gè)越來(lái)越重要的資源和工具，讓我們可以在任何時(shí)候都能獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，無(wú)論是在家中還是在學(xué)校。

綜上所述，在線上教學(xué)是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在這種環(huán)境下，教師需要持續(xù)創(chuàng)新，調(diào)整課程設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求；同時(shí)，也需要更好地了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，提供優(yōu)質(zhì)的在線教育服務(wù)。最終，只有通過(guò)不斷努力和不斷改進(jìn)，我們才能實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更普遍的在線教育，以適應(yīng)我們?nèi)找孀兓慕逃枨蟆?/p>

釘釘線上課程心得體會(huì)篇六

作為一名教育學(xué)部即將步入小學(xué)課堂的碩士研究生，很榮幸參加了這次線上公費(fèi)師范生培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)中，我得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，他們大方地向我們分享了從教多年的教訓(xùn)與心得，使我們清楚做一名合格的人民教師應(yīng)具備的怎樣的素質(zhì)和思維境界，給我們?cè)诮處熯@條路上打開(kāi)了一扇門(mén)，讓我們以后少走很多彎路。

隨著教育本身的發(fā)展，今天的教育工作對(duì)從業(yè)人員提出了更高的要求，也就是說(shuō)，對(duì)教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要拓寬學(xué)生的視野，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，教師對(duì)于學(xué)生發(fā)展的實(shí)際影響力巨大，提升教育質(zhì)量必須提升教師。我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)教師來(lái)說(shuō)是多么重要，教師的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)和提高。因此，教師必須不斷提升自我，成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，豐富自己，才能塑造教師的人格魅力。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師只有不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我，才能應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)面臨的各種壓力和競(jìng)爭(zhēng)；“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對(duì)教育專著了解很少（如杜威的實(shí)用主義理論，皮亞杰和布魯納的建構(gòu)主義的理論。）教師的專業(yè)發(fā)展是教師本身的發(fā)展，教師只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，鉆研業(yè)務(wù)，更新教學(xué)理念，做一個(gè)專家型的教師，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。

教學(xué)研究是“磨刀石”，教師如果能把教學(xué)研究視作提升教學(xué)技能的動(dòng)力，則一定能取得更出色的教學(xué)成果。教師在教育教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教法；教師也可以對(duì)學(xué)生和自己的課進(jìn)行分析，做課例研究或教學(xué)研究，把研究結(jié)果撰寫(xiě)出來(lái)，一方面可以提高自己，另一方面可以給同事們借鑒。教師參與研究，首先可以提升自我反思意識(shí)和能力，充分了解自己及學(xué)生行為的意義和作用；其次，有助于改進(jìn)自己的教學(xué)工作；再次，教師從事教學(xué)研究有助于教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型，努力做專家型教師是每個(gè)教師奮斗的目標(biāo)。我們一線老師有許多教學(xué)成績(jī)很好，但論文發(fā)表空白，常常在評(píng)職稱和評(píng)先進(jìn)時(shí)吃虧不小。

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，每天有做不完的瑣事，特別是班主任老師，從早讀到晚自修，長(zhǎng)年累月心情難得清閑，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話還憋著一肚子氣回家，回家后，把氣撒在家里人身上，事后，自己也后悔，這樣的工作路程能走多遠(yuǎn)？我們不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來(lái)；我要看到我們工作的重要性，以一個(gè)良好的心態(tài)積極地面對(duì)工作，走得更好更遠(yuǎn)，做好能做的事。

釘釘線上課程心得體會(huì)篇七

隨著科技與互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新興的教學(xué)模式，而釘釘作為一款融合了智能辦公、在線教育等功能的平臺(tái)，也逐漸成為了許多教師選擇線上授課的首選工具。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)釘釘線上教師講課心得進(jìn)行探討。

首先，線上教學(xué)平臺(tái)的靈活性和便利性是它的一大優(yōu)勢(shì)。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，線上教學(xué)不再受時(shí)間和空間的限制，教師可以根據(jù)自己和學(xué)生的情況制定靈活的授課時(shí)間。而釘釘作為一款支持多人在線互動(dòng)的平臺(tái)，不僅可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的視頻教學(xué)，還可以通過(guò)文字、圖片、音頻等多種方式進(jìn)行知識(shí)傳授，給學(xué)生提供了更多元化的學(xué)習(xí)方式。

其次，線上教學(xué)的互動(dòng)性也是其魅力所在。通過(guò)釘釘?shù)慕虒W(xué)平臺(tái)，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)交流，學(xué)生可以提問(wèn)和發(fā)言，教師可以及時(shí)解答和指導(dǎo)。而且，教師在課堂上還可以設(shè)置小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)答環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這種互動(dòng)的模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，也使教師能夠更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握教學(xué)效果。

還有，釘釘線上教師講課的效果要取決于教師的技巧和準(zhǔn)備工作。在線上教學(xué)中，教師需要更加注重語(yǔ)言的表達(dá)和形象的展示，因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法通過(guò)面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)理解教師的意思。因此，教師應(yīng)該通過(guò)語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫和音量的控制，使自己的講課更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師還應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)材料和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，使課堂更加豐富和有趣。只有充分準(zhǔn)備和靈活應(yīng)變，才能夠取得良好的教學(xué)效果。

最后，線上教學(xué)還需要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。線上教學(xué)平臺(tái)中，教師可以通過(guò)釘釘群或私信等方式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流。教師可以向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并及時(shí)解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)和關(guān)心。這種及時(shí)的溝通不僅有助于家校合作，也能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

總之，釘釘線上教師講課是一種新興的教學(xué)方式，它具有靈活、便利和互動(dòng)等優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)，教師的技巧和準(zhǔn)備工作也是影響教學(xué)效果的重要因素。為了取得更好的教學(xué)效果，教師還需要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。只有充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并不斷提升自己的教學(xué)水平，才能夠更好地適應(yīng)和利用線上教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

釘釘線上課程心得體會(huì)篇八

20xx年11月至12月，我參加了天津市基礎(chǔ)教育資源公共教育平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在教育思想、教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及六個(gè)專題，分別是《游戲的組織與領(lǐng)導(dǎo)》、《幼兒園青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐與思考》、《幼兒園常見(jiàn)病預(yù)防與管理》、《孤獨(dú)癥兒童及其融合教育》、《幼兒園常見(jiàn)病預(yù)防》、《科學(xué)做好幼小銜接》。

本次學(xué)習(xí)，我深切地認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，學(xué)到了幼兒教育中從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的全面實(shí)用的教學(xué)方法，真正的懂得了幼兒園教育在基礎(chǔ)教育階段是多么的重要。同時(shí)，我對(duì)綱要有了更深層次的理解，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

我們要在教學(xué)當(dāng)中真的讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，杜絕幼兒教育小學(xué)化。我們?cè)诮逃?dāng)中，應(yīng)該在生活中慢慢滲透，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展，以開(kāi)發(fā)智力為主線，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這樣孩子才能有更好地發(fā)展。

最后，感謝此次培訓(xùn)帶給我豐富的精神食糧，我相信，在工作中能夠做到學(xué)有所用，理論聯(lián)系實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，讓自己的管理水平得到質(zhì)的飛躍。

釘釘線上課程心得體會(huì)篇九

作為一名教育學(xué)部即將步入小學(xué)課堂的碩士研究生，很榮幸參加了這次線上公費(fèi)師范生培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)中，我得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，他們大方地向我們分享了從教多年的教訓(xùn)與心得，使我們清楚做一名合格的人民教師應(yīng)具備的怎樣的素質(zhì)和思維境界，給我們?cè)诮處熯@條路上打開(kāi)了一扇門(mén)，讓我們以后少走很多彎路。

一、做個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師

隨著教育本身的發(fā)展，今天的教育工作對(duì)從業(yè)人員提出了更高的要求，也就是說(shuō)，對(duì)教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要拓寬學(xué)生的視野，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，教師對(duì)于學(xué)生發(fā)展的實(shí)際影響力巨大，提升教育質(zhì)量必須提升教師。我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)教師來(lái)說(shuō)是多么重要，教師的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)和提高。因此，教師必須不斷提升自我，成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，豐富自己，才能塑造教師的人格魅力。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師只有不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我，才能應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)面臨的各種壓力和競(jìng)爭(zhēng)；“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對(duì)教育專著了解很少（如杜威的實(shí)用主義理論，皮亞杰和布魯納的建構(gòu)主義的理論。）教師的專業(yè)發(fā)展是教師本身的發(fā)展，教師只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，鉆研業(yè)務(wù)，更新教學(xué)理念，做一個(gè)專家型的教師，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。

二、做個(gè)會(huì)反思的教師

三、做個(gè)會(huì)研究的教師

教學(xué)研究是“磨刀石”，教師如果能把教學(xué)研究視作提升教學(xué)技能的動(dòng)力，則一定能取得更出色的教學(xué)成果。教師在教育教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教法；教師也可以對(duì)學(xué)生和自己的課進(jìn)行分析，做課例研究或教學(xué)研究，把研究結(jié)果撰寫(xiě)出來(lái)，一方面可以提高自己，另一方面可以給同事們借鑒。教師參與研究，首先可以提升自我反思意識(shí)和能力，充分了解自己及學(xué)生行為的意義和作用；其次，有助于改進(jìn)自己的教學(xué)工作；再次，教師從事教學(xué)研究有助于教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型，努力做專家型教師是每個(gè)教師奮斗的目標(biāo)。我們一線老師有許多教學(xué)成績(jī)很好，但論文發(fā)表空白，常常在評(píng)職稱和評(píng)先進(jìn)時(shí)吃虧不小。

四、做個(gè)心情陽(yáng)光的教師

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，每天有做不完的瑣事，特別是班主任老師，從早讀到晚自修，長(zhǎng)年累月心情難得清閑，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話還憋著一肚子氣回家，回家后，把氣撒在家里人身上，事后，自己也后悔，這樣的工作路程能走多遠(yuǎn)？我們不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來(lái)；我要看到我們工作的重要性，以一個(gè)良好的心態(tài)積極地面對(duì)工作，走得更好更遠(yuǎn)，做好能做的事。