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小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)
  • 時(shí)間:2025-04-19 02:09:45
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫(xiě)心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面我給大家
心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。通
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié),它能夠激發(fā)我們對(duì)自身成長(zhǎng)和改進(jìn)的思考。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的心得體會(huì),這是提升自己的一個(gè)重要方面。我們應(yīng)該
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理
心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得感悟,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得感悟如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,歡
記錄是記錄重要事項(xiàng)、規(guī)劃未來(lái)的重要手段。完美的總結(jié)需要我們善于提煉,將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)中。范文能夠啟發(fā)我們的思維,帶來(lái)新的思考方式。讀家庭教育促進(jìn)
心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),在日后面對(duì)相似的情況時(shí),我們可以更加從容和自信地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。寫(xiě)心得體會(huì)要注重邏輯性和條理性,將復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi),使讀者易于理解。以下是一
心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家
心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。鉆
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷,思考成功和失敗的原因,以及自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)空間。寫(xiě)心得體會(huì)要注意用好感官表達(dá),讓讀者更加貼近真實(shí)的體驗(yàn)。小編為大家準(zhǔn)備了
心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái)
總結(jié)過(guò)去,才能更好地面向未來(lái)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)首先要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行客觀而全面的回顧。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文,相信對(duì)大家的寫(xiě)作也會(huì)有所啟發(fā)。
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。英語(yǔ)輔導(dǎo)
心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。非師范專(zhuān)業(yè)教師
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文
6.心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)于某個(gè)事件、任務(wù)或知識(shí)的理解,并啟發(fā)我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。寫(xiě)心得體會(huì)要注意態(tài)度積極、語(yǔ)氣抑揚(yáng),既要表達(dá)自己的觀點(diǎn),又要尊重他人的意
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,對(duì)未來(lái)的展望??偨Y(jié)是一種思考和思維的過(guò)程,我想我們需要培養(yǎng)自己的總結(jié)能力。現(xiàn)在來(lái)看看一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。大學(xué)生講座心得篇一20
知識(shí)是我們前行的階梯,它讓我們不斷突破自我。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免使用模糊不清或主觀臆斷的表達(dá)方式。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的思想和情感,并且提煉出有益的經(jīng)驗(yàn)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧,如排比、比較、對(duì)照等,增強(qiáng)表達(dá)效果。以下是小編
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和展望。優(yōu)秀的心得體會(huì)應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能為大家提
心得體會(huì)是人們對(duì)于所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意條理清晰,邏輯嚴(yán)密?,F(xiàn)在,請(qǐng)大家閱讀以下關(guān)于心得體會(huì)的范文,共同進(jìn)步和提高。學(xué)員家
寬容是一種重要的品質(zhì),它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,是人類(lèi)進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)??偨Y(jié)范文的分享是為了幫助大家更好地理解和掌握總
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫
總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),有助于我們更好地規(guī)劃未來(lái)。2.合理的總結(jié)結(jié)構(gòu)可以使內(nèi)容更加有條理和易于理解掌握一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和方法,會(huì)使我們的總結(jié)更加準(zhǔn)確
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分
生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。如何保持身心健康,追求幸福與快樂(lè)?對(duì)于需要寫(xiě)總結(jié)的人來(lái)說(shuō),以下是一些范文供您參考,希望對(duì)您有所幫助。希沃培訓(xùn)心得
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和路徑。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要具備客觀的態(tài)度,全面客觀地總結(jié)整個(gè)過(guò)程或事件。小編為大家整理了一些常用的總結(jié)句式和詞匯,希望對(duì)大家有所幫
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面我給大家
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。給困境兒童
寫(xiě)心得體會(huì)是一種自我反省和自我意識(shí)提升的方式。為了寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),我們首先需要有一個(gè)明確的總結(jié)對(duì)象和時(shí)間范圍。在總結(jié)的過(guò)程中,我們應(yīng)該客觀地分析自己在這段
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。泰
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體
心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編幫
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起
總結(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)的一種自我監(jiān)督和評(píng)估,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),但也要保持獨(dú)立思考和個(gè)性化。閱讀一些成功人士的總結(jié)
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。研學(xué)心得體會(huì)萬(wàn)能篇一一、備好課
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通過(guò)總結(jié),我們可以更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整自己的方向和策略。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性,避免使用模糊和含糊的措辭。范文中的例子和案例可
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的制定需要考慮
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。以下是我給大家收集整理的方案策劃
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。接下來(lái)小編就給大家介紹
人際關(guān)系是我們生活中不可忽視的一部分,我們可以通過(guò)總結(jié)與他人的交往方式來(lái)改善人際關(guān)系??偨Y(jié)應(yīng)該具有針對(duì)性,能夠指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以下是小編為大家
合同起著規(guī)范交易行為、保障交易安全的作用,對(duì)于商務(wù)合作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。合同應(yīng)包括明確的價(jià)款或報(bào)酬、交付方式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等商定事項(xiàng)。大家可以參考下面列舉的幾個(gè)合同范本
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以
公安演練方案
2025-01-03
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以
經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源的配置和利用方式。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),可以嘗試運(yùn)用一些技巧,如對(duì)比、歸納、分析等。以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。員工評(píng)選活動(dòng)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的
制定方案需要團(tuán)隊(duì)合作和集思廣益,充分發(fā)揮每個(gè)成員的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分利用團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力,以獲得更多的想法和建議。通過(guò)研究范文,我們可以擴(kuò)
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下就是小編給大家講解介紹的
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的方案策
擊劍比賽方案
2025-01-05
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)
方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中所采取的具體步驟或行動(dòng)計(jì)劃。在制定方案之前,需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和歸納,找到根本原因。最后,向大家推薦一些在實(shí)踐中被廣泛應(yīng)用
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一
防汛演練方案
2025-01-05
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是小編精心整理
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
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充實(shí)自己的頭腦,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)媪私庾约涸谶@段時(shí)間里所經(jīng)歷的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如果您需要寫(xiě)總結(jié),可以參考一下這些范
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié),它是進(jìn)步的關(guān)鍵;在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀描述。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。校友聚會(huì)篇一各位領(lǐng)導(dǎo)、校友:在這么特
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。接下來(lái)小編就給大
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大家收集的方
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在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些
方案的制定需要有明確的責(zé)任人和分工,以便各方共同協(xié)作。制定方案需要有良好的溝通和合作能力,以確保各方利益的平衡和共贏。方案的制定需要有詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表。u
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。通過(guò)制定方案,我們可
總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)范文,但要保持自己的原創(chuàng)性和獨(dú)特性。總結(jié)范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以給我們一個(gè)參考的框架
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大
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方案可以幫助我們更好地組織和管理工作,提高效率。一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可持續(xù)性和可擴(kuò)展性。方案的成功實(shí)施是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,需要有有效的監(jiān)控和跟蹤機(jī)制。消防演練實(shí)施
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,以確
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小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)

格式:DOC 上傳日期:2025-04-19 02:09:45
小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)
    小編:

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)篇一

xx年xx月xx日----xx日,在區(qū)教研室王xx老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下,我們有幸參加了在xx市xx中學(xué)舉行的全國(guó)思想品德優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩活動(dòng)。這次大賽,無(wú)論是參賽選手的水平,還是組織的規(guī)模,在近年來(lái)我國(guó)思想品德教研活動(dòng)中都是首屈一指的。四天三十二節(jié)課,猶如三十二道精美的饕餮大宴,給我們的試聽(tīng)?zhēng)?lái)極美的享受;評(píng)課專(zhuān)家精彩深刻的點(diǎn)評(píng),更讓我們提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),明確了今后努力的方向?;顒?dòng)結(jié)束后,大家的共同感受是:說(shuō)受益匪淺似乎不夠,用“洗腦”也許更能形容此次活動(dòng)給我們帶來(lái)的巨大震撼。

一、尋找“閃光點(diǎn)”

這次獲得特等獎(jiǎng)的選手,他們的課堂都能體現(xiàn)出以下幾個(gè)方面:

(一)、教學(xué)理念先進(jìn),體現(xiàn)課改方向

“千教萬(wàn)教教人做人”,思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定,把情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成放在了三維目標(biāo)的首位,這一點(diǎn)在這次大賽中得到了充分的體現(xiàn)。尤其是獲得特等獎(jiǎng)的幾節(jié)課更是如此,在他們的課堂中,不是不要知識(shí)與能力,而是在學(xué)生獲得知識(shí),形成能力的過(guò)程中,有機(jī)地滲透對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)、理想的教育等,有的時(shí)候,為了突出這一目標(biāo),知識(shí)的教學(xué)也盡量淡化,比如獲得特等獎(jiǎng)的xx選手和xx選手整節(jié)課沒(méi)有一個(gè)字的板書(shū),但是他們的課堂有魂有神,課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力,教學(xué)氛圍民主和諧,教師始終保持良好的精神風(fēng)貌,能夠充滿(mǎn)激情地與學(xué)生進(jìn)行情感交流,開(kāi)展生命與生命的對(duì)話,全體學(xué)生都能積極、熱情地參與教學(xué)活動(dòng),情緒飽滿(mǎn),思維活躍,發(fā)言踴躍,以學(xué)生為本,使每位學(xué)生獲得發(fā)展等課改理念得到了很好地貫徹。

為了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成而不虛化,很多老師都做足了功課,他們選取教學(xué)資源充分考慮授課學(xué)生的生活實(shí)際,以學(xué)生的生活邏輯為主線,開(kāi)展生活化教學(xué)的態(tài)勢(shì)。對(duì)學(xué)生既曉之以理,動(dòng)之以情,又導(dǎo)之以行。比如浙江選手講《誠(chéng)信是金》時(shí),用學(xué)生自己的學(xué)校雙十中學(xué)的校訓(xùn)“勤毅誠(chéng)信”導(dǎo)入,立即拉近了這節(jié)課與學(xué)生的距離,取得了良好的效果。xx選手講《禮貌顯魅力》時(shí),最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)以致用:“禮貌大閱兵”,xx是一個(gè)旅游城市,要求各組推選一人,以xx小主人的身份與一位觀課老師現(xiàn)場(chǎng)交流2分鐘,要求用文明的語(yǔ)言、親和的態(tài)度、端莊的舉止與對(duì)方交流,可以宣傳和介紹廈門(mén)或自己的學(xué)校,并請(qǐng)老師留言鼓勵(lì)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),既強(qiáng)化了知識(shí),形成了能力,情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)更得到了真正的落實(shí)。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)技藝嫻熟

這是這次大賽給人印象最深刻的一點(diǎn)。幾乎每節(jié)課的整體設(shè)計(jì)都有自己的獨(dú)到之處,尤其是一部分選手恰當(dāng)?shù)夭捎昧税鍓K式教學(xué)設(shè)計(jì):xx選手講《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》時(shí),分三站:第一站 承諾的責(zé)任,第二站 自覺(jué)的責(zé)任,第三站 我們的責(zé)任,教學(xué)環(huán)節(jié)一目了然,非常清晰。天津選手講《對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”》時(shí),先讓學(xué)生走進(jìn)“誘惑城堡”,然后把教材上的知識(shí)體系分為六個(gè)任務(wù),讓各組組長(zhǎng)抽選,每組完成一個(gè)任務(wù),可獲得一把走出“誘惑城堡”的鑰匙,最后六把鑰匙匯集在一起,才能打開(kāi)大門(mén),走出“誘惑城堡。這些板塊之間的過(guò)度緊湊自然,教學(xué)思路清晰,結(jié)構(gòu)構(gòu)建合理,設(shè)計(jì)的活動(dòng)精而適量,設(shè)計(jì)的情景貼近生活、貼近學(xué)生,富有吸引力與感染力,設(shè)計(jì)的問(wèn)題思維含量高,利于啟迪、開(kāi)拓學(xué)生的思維,整個(gè)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化順暢,十分有序。

就每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)而言,很多參賽選手的設(shè)計(jì)也很有創(chuàng)意。以導(dǎo)入為例,有情境式、設(shè)問(wèn)式、震撼式、體驗(yàn)式等等,各有特色。xx選手講《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》時(shí),先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹自己的姓名,當(dāng)一個(gè)同學(xué)介紹自己姓“歐陽(yáng)”時(shí),老師就問(wèn)“xx”在百家姓中排第幾,學(xué)生回答不出,老師接著說(shuō),有一個(gè)十歲的孩子就可以,然后播放相關(guān)視頻,自然地引出潛能的概念。xx選手正式上課前,先讓學(xué)生做一個(gè)熱身活動(dòng):同桌討論,廈門(mén)哪個(gè)地方最好玩?然后讓同桌兩個(gè)學(xué)生中左邊的那一位站起來(lái)再和坐著的同學(xué)討論:廈門(mén)什么小吃最好吃?接著問(wèn)學(xué)生喜歡那一種討論方式?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,引入要講的課題:《平等尊重你我他》,等等。

參賽選手嫻熟的教學(xué)技藝也給人留下深刻印象。標(biāo)準(zhǔn)流暢的普通話,富有感染力的表達(dá),行云流水般的課堂駕馭,充滿(mǎn)智慧的課堂教育機(jī)智,都體現(xiàn)出教師應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。僅舉兩個(gè)方面:首先,以點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答為例,學(xué)生回答的問(wèn)題雖然都是教師預(yù)設(shè)的,但學(xué)生的回答有可能是教師沒(méi)有考慮到的,這些課堂生成的處理恰恰能體現(xiàn)出教師的綜合素質(zhì)及教育機(jī)智。如山東選手講《控制和調(diào)節(jié)情緒》時(shí),設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié):“拓展延伸 尋找快樂(lè)的理由 ”他先播放“中國(guó)達(dá)人”劉偉的視頻,引用劉偉的一句話:“雖然我失去雙手,但是我還有一雙腿,所以我感到幸福。”然后讓學(xué)生仿句,尋找快樂(lè)的理由。其中一個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)“雖然我不能戰(zhàn)勝別人,但是我可以戰(zhàn)勝自己,所以我感到很快樂(lè)。老師立即說(shuō):“如果你能經(jīng)常戰(zhàn)勝自己,老師相信終有一天,你一定可以戰(zhàn)勝別人”。這樣的點(diǎn)評(píng)把學(xué)生的感性回答上升到理性的高度,反映出教師成熟的教育機(jī)智,立即博得了觀課教師的掌聲。 其次,現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用是這次優(yōu)質(zhì)課大賽的最大亮點(diǎn)。課件的制作也許只能用精致來(lái)形容,選手運(yùn)用的幻燈片很少有單純的文字表述,從內(nèi)容上看,都是圖片、音頻、視頻的綜合選用,從技術(shù)手段上看,除一般的power point制作,還綜合運(yùn)用了會(huì)聲會(huì)影、flash制作等手段,給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的沖擊,對(duì)烘托課堂氣氛,達(dá)成教學(xué)效果起到了很好的輔助作用,即使是一張單純的文字表述式的幻燈片,背景也做得很精美,十分養(yǎng)眼。也舉兩個(gè)小例子:江蘇選手講《相逢在花季》時(shí),有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓男女生分別說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì),表述時(shí)間是一分鐘。怎樣控制這一分鐘呢?老師在大屏幕上顯示一個(gè)大掛鐘,老師說(shuō)開(kāi)始,這個(gè)掛鐘的秒針開(kāi)始運(yùn)作,與此同時(shí),背景音樂(lè)響起,秒針走了一圈,一分鐘時(shí)間到,學(xué)生回答結(jié)束,背景音樂(lè)停止,整個(gè)過(guò)程給人以美的享受。吉林選手講《燦爛的中華文化》時(shí),問(wèn)學(xué)生“你知道中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,他用了一張幻燈片進(jìn)行歸納,所有的形容中華民族傳統(tǒng)美德的詞語(yǔ)色彩繽紛的、千姿百態(tài)的組成了一個(gè)中國(guó)地圖的形狀,更令人嘆為觀止的是,在圖形的最核心部位有一個(gè)最醒目的、最突出的詞語(yǔ):愛(ài)國(guó)。非常鮮明地突出了民族精神的核心,整個(gè)設(shè)計(jì)也給人賞心悅目的感覺(jué)。

(三)教學(xué)預(yù)設(shè)充分,教學(xué)特色鮮明

精心的預(yù)設(shè)是課堂生成的基礎(chǔ),教師在教學(xué)預(yù)設(shè)上多花一分鐘,就可以節(jié)約所有學(xué)生的一分鐘。本次參賽選手不論是教學(xué)過(guò)程,還是教學(xué)技術(shù),都在預(yù)設(shè)上下足了功夫。為了聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,拉近與學(xué)生的距離,,幾乎所有的選手都精心選取了與授課所在地xx中學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源有機(jī)地滲透到教學(xué)過(guò)程中,他們或拍攝學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,或搜集學(xué)校的校史資料,或擷取師生的生活片段,都取得了很好的效果。xx選手選取的“舟曲泥石流”視頻,山東選手選取的“智利礦工”視頻,xx選手自拍的dv“小明尋禮記”視頻,xx選手選取的世博會(huì)“清明上河圖”視頻等,都體現(xiàn)出執(zhí)教者在鉆研教材后的精心設(shè)計(jì)。這些精心的預(yù)設(shè),既使課堂生動(dòng)充滿(mǎn)活力,也拓展了課堂的容量,學(xué)生接受的知識(shí)包含了教材上的、老師自個(gè)的、互動(dòng)生成的等,教材在這些課堂上“只是一個(gè)例子”。

總體來(lái)看,本次參賽選手大都有較鮮明的.教學(xué)風(fēng)格,男教師或?yàn)t灑自信,或詼諧幽默;女教師或親切自然,或深情款款。其中,xx選手溫柔婉約,娓娓道來(lái),與學(xué)生交流像是進(jìn)行心理訪談;山東選手語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢,教態(tài)端莊大方,整節(jié)課像是在主持一檔綜藝節(jié)目;令人印象最為深刻的是吉林選手,他的語(yǔ)言表情風(fēng)趣幽默,多才多藝,與學(xué)生合唱《青藏高原》,獨(dú)唱東北二人轉(zhuǎn),以至于課后很多人直呼其為“小沈陽(yáng)”,他也毫無(wú)爭(zhēng)議的獲得了本次大賽唯一的“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。

二、彌補(bǔ)薄弱點(diǎn)

平心而論,我們區(qū)的優(yōu)秀教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技藝方面其實(shí)并不見(jiàn)得有多大的差距,最可怕的落后是理念的落后、思維的落后。市教研室吳xx老師在我市教研會(huì)上曾提出:“賽課課堂常規(guī)化,常規(guī)課堂賽課化”,這種提法對(duì)于那些只重形式忽視內(nèi)容的賽課課例是有警示意義的,但是也被很多人錯(cuò)誤地理解為平常上課怎么上,賽課時(shí)就怎么上。但這里最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是,我們的常規(guī)課堂究竟是怎樣的課堂,受考試指揮棒的影響,我們的課堂是不是只注重知識(shí)的傳授,我們的課堂有沒(méi)有貫徹課改理念,我們的每一節(jié)常規(guī)課是不是都做了精心的預(yù)設(shè)。如果我們平常的每一節(jié)課都是為了考試的“滿(mǎn)堂灌”,或者是走形式的一個(gè)又一個(gè),讓學(xué)生應(yīng)接不暇的“滿(mǎn)堂問(wèn)”,抑或是沒(méi)有明確目的,隨便一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生討論的“滿(mǎn)堂亂”,我們?cè)跄茉谫愓n時(shí)創(chuàng)新出奇,真正體現(xiàn)課改理念,從而得到專(zhuān)家評(píng)委的認(rèn)可。所以要想提高賽課水平,還應(yīng)象吳奇老師所說(shuō)的,要從常規(guī)課堂做起。我們應(yīng)該在平常的教學(xué)過(guò)程中,要全面準(zhǔn)確地理解課改理念,把握好思品課改的方向,把握好尺度;要先鉆研教材,了解學(xué)情,后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),做到既走進(jìn)教材,弄清本意,悟出新意,重新整合教材,實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造,又走出教材,為構(gòu)建教材貢獻(xiàn)力量。

另外,在設(shè)計(jì)及使用上,我們應(yīng)潛心鉆研;在教學(xué)技藝的完善上,我們?nèi)孕杈窦?xì)琢;在教學(xué)風(fēng)格的形成方面,我們依然任重道遠(yuǎn)。

總之,十分感謝市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給我們這次觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí),我們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提升了素養(yǎng),也找出了差距,明確了今后努力的方向。我們相信,以這次觀摩為契機(jī),有市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)與指導(dǎo),我們這些年輕教師一定會(huì)抓住機(jī)遇,苦修內(nèi)功,提升業(yè)務(wù)能力,提高賽課水平,以后在各級(jí)的賽課活動(dòng)中,我們一定會(huì)為我區(qū)、我市取得優(yōu)異的成績(jī)的!

1.優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)

3.觀摩小學(xué)品德與生活優(yōu)質(zhì)課體會(huì)范文

4.小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課觀摩會(huì)的體會(huì)范文

5.觀摩活動(dòng)總結(jié)-

6.觀摩活動(dòng)總結(jié)

7.市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選心得體會(huì)

8.歷史優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)

小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)篇二

為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我國(guó)已實(shí)行了新課程改革,作為基礎(chǔ)學(xué)科的思想品德課,依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì),加快了改革的步伐,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化。中學(xué)政治教育對(duì)于陶冶學(xué)生的情操,發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性有著重要的作用。我通過(guò)這幾年的政治課教學(xué)發(fā)現(xiàn),兒童有與生俱來(lái)的探究的需要和獲得新的體驗(yàn)的需要、獲得認(rèn)可和被人欣賞的需要以及承擔(dān)責(zé)任的需要,而這些需要的滿(mǎn)足,必須具有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。教師需要根?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境,使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn)。這就需要初一思想政治課教學(xué)必須采用體驗(yàn)教學(xué)方法。要想完成體驗(yàn)式教學(xué),必須采用多種不同的方法來(lái)完成教學(xué)。

1、上好“聊天課”。初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué),自我克制能力差,自我表現(xiàn)欲強(qiáng),并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué),學(xué)生的思想很活躍,在課堂上愛(ài)發(fā)表自己的看法,說(shuō)點(diǎn)題外話,老師如果一味禁止,可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理,“堵不如疏”。為此,我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠。首先,利用課余時(shí)間征集大家感興趣的話題,針對(duì)具體問(wèn)題再談?wù)勛约旱目捶?。課堂上充滿(mǎn)了掌聲、笑聲,直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡,很多同學(xué)告訴我,這樣的課應(yīng)多上幾次。

2、上好“小品課”。小品是中國(guó)人最喜歡的一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛形式,在初一思想政治課中偶爾上上小品課,能讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之后有所思考,有所感悟,從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對(duì)來(lái)自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的問(wèn)題。

3、上好“辯論課”。初一的學(xué)生雖然年齡小,知識(shí)還不夠豐富,但他們已具備了辨別是非的能力,有時(shí)他們的知識(shí)、能力超乎教師的意外。為了上好辯論課,課前一定要做好準(zhǔn)備工作,搞過(guò)幾場(chǎng)辯論課,同學(xué)們不僅掌握知識(shí),拓寬了知識(shí)面,還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),鍛煉了能力。

4、上好“討論課”。問(wèn)題通過(guò)爭(zhēng)辯,就會(huì)更加明晰。讓學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組,就某一觀點(diǎn),某一現(xiàn)象,發(fā)表見(jiàn)解,做出評(píng)判,加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,有“靜聽(tīng)”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”。有時(shí),以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心,讓學(xué)生說(shuō)課本,說(shuō)自己,說(shuō)生活,說(shuō)電視節(jié)目,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)參與意識(shí)和“主角”意識(shí)。

5、指點(diǎn)學(xué)生自己上課。課堂教學(xué)如果只是教師“講”,學(xué)生“聽(tīng)”,學(xué)生始終處于被動(dòng)地位,那么學(xué)生的素質(zhì)得不到提高,所以對(duì)于一些適宜學(xué)生理解的教材,讓學(xué)生自己去琢磨,去探索原因,再上講臺(tái)當(dāng)小教師把它講出來(lái),講前,從選題到組織材料,到講法,精心指點(diǎn),講后認(rèn)真評(píng)價(jià),拾遺補(bǔ)缺,概括總結(jié),這樣的教與學(xué)使課堂氣氛活躍,學(xué)生情緒高漲,既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,同時(shí),使學(xué)生分享到自己驗(yàn)證成功的快樂(lè),真正成為學(xué)習(xí)的主人,極大地提高了課堂教學(xué)效率。

當(dāng)然除此之外,在初一思想品德課教學(xué)中還可以采取其他一些教學(xué)方法。如:社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、觀看愛(ài)國(guó)主義錄像片、故事會(huì)、角色扮演等等,每個(gè)政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實(shí)際情況,有選擇地去把握。只要我們有的放矢,總會(huì)事半功倍的。

小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)篇三

二、學(xué)生對(duì)教材知識(shí)理解不透徹。

很多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、用功,所布置的識(shí)記任務(wù)也能如期完成,作業(yè)也做得很認(rèn)真,是老師同學(xué)眼中的好學(xué)生,但一到考試成績(jī)總是很不理想,老師和家長(zhǎng)著急,學(xué)生自己也很苦悶,甚至對(duì)學(xué)好思想品德課喪失了信心。其實(shí),要想學(xué)好思想品德課,單靠識(shí)記課本知識(shí),簡(jiǎn)單地照抄照搬答案,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也是行不通的,更重要的是要學(xué)會(huì)舉一反三,融會(huì)貫通,活學(xué)活用?,F(xiàn)在的考試試題越來(lái)越靈活,開(kāi)放性很強(qiáng),答案多元化,不唯一,單純的知識(shí)考查題目越來(lái)越少,就算是選擇題也是借助現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例依據(jù)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)命題的,單靠死記硬背課本知識(shí)也很難得分,更別說(shuō)“辨析題”“觀察與思考”“活動(dòng)與探索題”了。只是“題目在書(shū)外(聯(lián)系生活中的實(shí)例,作為背景材料設(shè)問(wèn))答案在書(shū)內(nèi)(答案來(lái)自教材中的觀點(diǎn))如果對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)不熟悉,對(duì)課本知識(shí)理解不透徹,對(duì)重要觀點(diǎn)不會(huì)活學(xué)活用,答題就會(huì)不得要領(lǐng),很難把一些簡(jiǎn)單的題目解答出來(lái)。

三、學(xué)生不會(huì)審題,審題不清。

四、學(xué)生不會(huì)分析思考,解題能力差。

現(xiàn)在的思想品德課考試題目越來(lái)越靈活,更加注重對(duì)理論聯(lián)系

實(shí)際能力,分析解決問(wèn)題能力的考查。出題人多從社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和初中學(xué)生生活實(shí)際的事例或教訓(xùn)出發(fā)來(lái)命題。學(xué)生抓不住解決各種題型的方法,遇到老師課上沒(méi)有講過(guò)的新的時(shí)事、案例等問(wèn)題時(shí)就傻眼了“丈二和尚——摸不著頭”,不會(huì)把社會(huì)熱點(diǎn)與教材觀點(diǎn)、原理聯(lián)系在起來(lái)作答,而是自己信口開(kāi)河,想到哪兒寫(xiě)到哪兒,就題論題,答案缺少組織性,缺乏條理性,不分要點(diǎn),不分主次,讓人看了一頭霧水,自然考試成績(jī)很不理想。

小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)篇四

1、《20_版小學(xué)品德新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂說(shuō)明》由符影、胡衛(wèi)華、林秀霞、符永存、陳玉棋、王曉俐等老師負(fù)責(zé),并結(jié)合課堂教學(xué)案對(duì)貫徹和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,推進(jìn)課堂有效教學(xué)進(jìn)行深入的分析。

2、結(jié)合《20_版品德新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《20_版品德新教材分析》做具體教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)的是陳文華、吳小紅、吳東云、吳曉君、吳戰(zhàn)梅、黃芬等老師。

3、觀看課堂有效教學(xué)教學(xué)案例的視頻,并聽(tīng)取有關(guān)專(zhuān)家的評(píng)課。

4、參加培訓(xùn)的老師交流培訓(xùn)心得和體會(huì)。

二、培訓(xùn)的基本情況

由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各教研室的的重視,各個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)的精心安排,使得本次培訓(xùn)獲得圓滿(mǎn)成功。參加本次培訓(xùn)的老師來(lái)自全市的專(zhuān)兼職品德教師、各區(qū)教研員近兩百人。在本次培訓(xùn)中,每位培訓(xùn)者認(rèn)真負(fù)責(zé),每一位參加培訓(xùn)的老師珍惜這次機(jī)會(huì),按時(shí)參加培訓(xùn),專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真完成作業(yè),切實(shí)做到學(xué)有所獲。這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果,促進(jìn)了我市全體小學(xué)品德教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為提高我市的品德教學(xué)水平提供了人才支撐。 兩天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有省外專(zhuān)家的精彩報(bào)告的錄像資料,有省內(nèi)一線教師的實(shí)踐分享,有精彩的課例,有學(xué)員的互動(dòng)討論,有學(xué)員的獨(dú)到見(jiàn)解。我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。 20__年8月29日晚上19:30~22:30,由市區(qū)教研員、省級(jí)培訓(xùn)者分別主持,在網(wǎng)上集中研討并拓展研討范圍。

二、培訓(xùn)反思

對(duì)于本次培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

第一、通過(guò)這次比較全面的學(xué)習(xí),使我對(duì)新課標(biāo)有了更好的認(rèn)識(shí),體會(huì)到新課程給了我們教師機(jī)遇,同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn),要求教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng),特別是品德教師,既要有學(xué)科知識(shí)的把握和專(zhuān)業(yè)技能的提高,又要具有廣泛的社會(huì)生活的常識(shí)、地理知識(shí)、歷史知識(shí)和法律知識(shí),還要不斷收集整理當(dāng)今社會(huì)新的教學(xué)資源來(lái)充實(shí),而且要真正了解學(xué)生真實(shí)的生活,才能勝任品德教學(xué),才能使品德教學(xué)的內(nèi)容和形式具有針對(duì)性和實(shí)效性。

第二、我們作為教師必須要轉(zhuǎn)變觀念,時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。為了適應(yīng)新的要求,必須轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)新課改的需求,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者,教師要尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,為學(xué)生營(yíng)造寬松自由的氛圍,使學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、探索者與研究者。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

第三、作為《品德與生活》、《品德與社會(huì)》這門(mén)學(xué)科的教師,應(yīng)準(zhǔn)確把握本門(mén)學(xué)科的新課標(biāo)提出的新要求。

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們對(duì)新課標(biāo)的了解更加透徹:

1、新課標(biāo)對(duì)課程性質(zhì)的表述更加清晰。新版的課程標(biāo)準(zhǔn)將品德與社會(huì)的課程性質(zhì)定位在:“在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合課程”。同時(shí),增加了關(guān)于課程特征的闡述:綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。

2、新課標(biāo)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了年段區(qū)分。課程內(nèi)容修改為:“我的健康成長(zhǎng)、我的家庭生活、我們的學(xué)校生活、我們的社區(qū)生活、我們的國(guó)家、我們共同的世界”六個(gè)領(lǐng)域,適當(dāng)降低了難度,并且對(duì)各年段內(nèi)容做出區(qū)分度的說(shuō)明。增加了體現(xiàn)新時(shí)代要求的目標(biāo)和內(nèi)容。

3、在新課標(biāo)中,增加了一些情感?態(tài)度?價(jià)值觀目標(biāo);在課程內(nèi)容中增加了榮辱感、知恥心、感恩;珍愛(ài)我國(guó)的文化遺產(chǎn)等內(nèi)容。并對(duì)實(shí)施建議做了詳細(xì)的、可操作性的補(bǔ)充與完善。在書(shū)中的教學(xué)建議這一部分對(duì)指導(dǎo)教師教學(xué)的指向和課程的具體實(shí)施要求更明確、清晰、詳實(shí)。提供的教學(xué)方法也更豐富、更明確,可選擇性更強(qiáng)。

第四,通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;在教材觀上,教師由教材的忠實(shí)宣講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者,確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實(shí)施主體的意識(shí),學(xué)會(huì)用教材來(lái)教,在內(nèi)容上關(guān)注兒童的實(shí)際,設(shè)計(jì)上注重以主體活動(dòng)的方式呈現(xiàn),將教學(xué)的目光更多的關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際,有針對(duì)性地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、體驗(yàn)與交流。新課程注重過(guò)程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

總之,通過(guò)這次對(duì)品德新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正學(xué)到了許多東西,這次培訓(xùn)很實(shí)用。我們會(huì)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)積累的智慧和熱情融入到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,整理學(xué)習(xí)收獲,充實(shí)成長(zhǎng)博客,發(fā)出自己的聲音,關(guān)注省、市品德網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),關(guān)注品德課程,關(guān)注自身的成長(zhǎng)。 通過(guò)這次培訓(xùn)也使我對(duì)今后的品德教學(xué)工作更加充滿(mǎn)信心,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在一個(gè)真正的品德課程教育者的高度教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享到品德課自身的魅力!

小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)篇五

第一、通過(guò)課程學(xué)習(xí),讓我懂得了做一名怎樣的思想政治教師。作為政治教師,責(zé)任重大。各位教師課程的價(jià)值訴求就是以人為本。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力,思想政治課就是教會(huì)學(xué)生做人的教育。

目的應(yīng)當(dāng)是向人傳遞生命的氣息。

第三、對(duì)有效教學(xué)和評(píng)價(jià)一節(jié)課好壞有了新的認(rèn)識(shí)。有效有三條標(biāo)準(zhǔn):課堂教學(xué)的生成度;學(xué)生思維活躍的強(qiáng)度;情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律;先學(xué)后教——以學(xué)定教;先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué);溫故而知新。

第四、通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了要根據(jù)自身的特長(zhǎng),學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方式。對(duì)于新的教學(xué)方式,可謂“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”。教育是事業(yè),其意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。

總之,我將在此后的工作中,積極地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐,努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng),以適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望上路吧,去探索教育的規(guī)律,去增長(zhǎng)教育的智慧,去找尋教育的快樂(lè)!

2017年10月25日

1、通過(guò)課程學(xué)習(xí),讓我懂得了做一名怎樣的思想政治教師。作為政治教師,責(zé)任重大。各位專(zhuān)家課程的價(jià)值訴求就是以人為本。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力,思想政治課就是教會(huì)學(xué)生做人的教育。

2、從這些知名專(zhuān)家、名師的身上,看到了他們對(duì)教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?!靶≮A憑智,大勝靠德”“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我們無(wú)法決定學(xué)生生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下,思想政治課還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人,是主動(dòng)發(fā)展的人,更是不成熟的人。我們說(shuō)以人為本就是以學(xué)生為本。教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè)。思想政治教師應(yīng)做教育的“農(nóng)人”,教育的目的`應(yīng)當(dāng)是向人傳遞生命的氣息。

3、對(duì)有效教學(xué)和評(píng)價(jià)一節(jié)課好壞有了新的認(rèn)識(shí)。有效有三條標(biāo)準(zhǔn):課堂教學(xué)的生成度;學(xué)生思維活躍的強(qiáng)度;情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律;先學(xué)后教——以學(xué)定教;先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué);溫故而知新。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了要根據(jù)自身的特長(zhǎng),學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方式。對(duì)于新的教學(xué)方式,可謂“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”。教育是事業(yè),其意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。

我會(huì)在此后的工作中,積極地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐,努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng),以適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望上路吧,去探索教育的規(guī)律,去增長(zhǎng)教育的智慧,去找尋教育的快樂(lè)!

不當(dāng)不對(duì)之處敬請(qǐng)老師指正。

小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)篇六

王永奎

一、教學(xué)要緊緊與當(dāng)前時(shí)政、社會(huì)生活緊密相連

思想品德課是一門(mén)實(shí)踐性和社會(huì)性時(shí)政性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離社會(huì)生活及當(dāng)前時(shí)事政治,沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)的思想品德課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的教學(xué)嘗試,我認(rèn)為要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力,輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。并有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力,使學(xué)生感受到思想品德課不是枯燥無(wú)味的,而是就在我們的生活中,在我們的身邊.使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成為我們行動(dòng)的指南。

二、以學(xué)生為主,采取多種形式的教學(xué),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活.傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式,因其呆板、僵滯而早已被淘汰。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),克服教師為中心的傾向,激發(fā)學(xué)生的情感和興致,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中,我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

1、辯論賽。比如:九年級(jí)人民版第八課第二框的小辯論“權(quán)大”還是“法大”可以在課堂上讓學(xué)生分組進(jìn)行辯論,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力;辯證思維能力;表達(dá)能力;團(tuán)隊(duì)合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非,樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。

2、專(zhuān)題討論。如九年級(jí)思品課第六課第一框中想一想“你有過(guò)乘公交﹑到銀行取款﹑在餐廳買(mǎi)飯或去郵局寄東西的經(jīng)歷嗎?談?wù)勀銓?duì)有序排隊(duì)和無(wú)序擁擠的感受”讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,讓學(xué)生共同探討,發(fā)表自己的看法。師生雙方通過(guò)平等探討,暢所欲言,溝通思想,從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí),澄清模糊認(rèn)識(shí),糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

3.社會(huì)調(diào)查。實(shí)際上,這就是要學(xué)生走向社會(huì),參加一定的實(shí)踐活動(dòng).理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力,只有讓學(xué)生走出書(shū)本、走向社會(huì),才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣,而是來(lái)源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題,尋求符合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟,明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步:正式開(kāi)展調(diào)查,掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過(guò)“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的改造制作功夫,然后再一次走向社會(huì),加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步:撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告, 使書(shū)本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完善。

三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激起學(xué)生思維的火花

思想思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理,學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”創(chuàng)設(shè)一定的情境,激起學(xué)生思維的浪花,使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”,產(chǎn)生新奇感和探索感,使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然,教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確,有一定的難度,又能使學(xué)生感興趣。例如講到“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí),提出“共產(chǎn)黨員和共表團(tuán)員是否允許信教”的問(wèn)題時(shí),學(xué)生在分析中有分歧,帶著這樣的“問(wèn)題”老師還可以讓學(xué)生課外上網(wǎng)或查資料等,培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)﹑善于思考的良好品德.但教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行引導(dǎo),幫助學(xué)生得出正確的結(jié)論。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量 多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識(shí)形象化,無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。

總之,要想真正提高思想品德課的效果,構(gòu)建高效課堂,還需要不斷的探索,不懈的努力。

小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)篇七

20xx年10月15號(hào)—18號(hào),我參加了臨沂市思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及青年教師培訓(xùn)活動(dòng),我能夠參加這次活動(dòng),我感到十分榮幸,這次活動(dòng)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。從課堂教學(xué)的精彩展示到優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我受益匪淺。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,在許多方面還存在著問(wèn)題,但是通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新。

針對(duì)本次學(xué)習(xí)和我在教學(xué)中存在的不足,我總結(jié)了以下幾個(gè)方面:

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)。動(dòng)聽(tīng)悅耳的教學(xué)語(yǔ)言能引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊生活案例,走出狹小的課堂,深入人的心靈深處誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。同時(shí)也給教師提供了一個(gè)更為廣闊的發(fā)揮空間,因此在課堂實(shí)施過(guò)程中根據(jù)自己學(xué)習(xí)的新理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容重組與加工的能力,使教學(xué)材料轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)習(xí),也適合自己教學(xué)的個(gè)性化教學(xué)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與主體作用,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和思考來(lái)掌握知識(shí)提升素質(zhì),取得了較好的教學(xué)效果。

以往我們的教學(xué)總是以老師為中心,課上老師在滔滔不絕的講課,學(xué)生沒(méi)有自己的思維,總是被牽著走,完全沒(méi)有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了,這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開(kāi)拓,也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的積極性。聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩點(diǎn)評(píng)后,讓我茅塞頓開(kāi)。給與學(xué)生思維的空間,這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí),探究的能力。

以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少,而且語(yǔ)言單一,往往吸引不住學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱,從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到意想不到的效果。這些教學(xué)語(yǔ)言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施,不僅使課堂氣氛活躍了,也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,而且老師上課也會(huì)很輕松。

師者,傳道、授業(yè)、解惑??墒?,怎樣才能傳道、授業(yè)、解惑?我覺(jué)得應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng),學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦。倘若學(xué)生提出的問(wèn)題我們總是不能很快準(zhǔn)確地回答,那么,我們?cè)趯W(xué)生心中的威信也就下降了。因此,平時(shí)要多“充電”,不光只讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū),應(yīng)使自己各方面的知識(shí)漸漸豐厚起來(lái),這樣,面對(duì)學(xué)生時(shí),我們就能旁征博引,觸類(lèi)旁通,學(xué)生見(jiàn)你知識(shí)淵博,自然就會(huì)佩服你,他一佩服你,自然就會(huì)花更多的精力投入到本學(xué)科的學(xué)習(xí)上。

這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),開(kāi)辟新教法,多反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)反思是每一個(gè)教師終身的事,政治教師更不例外,我們要經(jīng)常反思,形成“反思—–教學(xué)—–再反思—–再教學(xué)”這樣一個(gè)教育鏈條,唯有如此,才能提升我們的教學(xué)品位。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,是自己當(dāng)前急需努力的方向。

動(dòng)心---學(xué)生的心靈觸動(dòng),情感教育不是最后設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)去進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的情感教育,應(yīng)貫穿于整個(gè)課堂始終,或者體現(xiàn)在教師的語(yǔ)言設(shè)計(jì)中,給學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),避免評(píng)價(jià)太單一,可以抓住回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞進(jìn)行評(píng)價(jià)。

思維靈動(dòng)--材料的選取新穎,要與時(shí)俱進(jìn),形式多樣,有情景劇,小品,問(wèn)題設(shè)置要有梯度,真正讓學(xué)生有話可說(shuō),要有水到渠成的過(guò)程,不要過(guò)于迂回有效的活動(dòng)--能有效拉近學(xué)生跟教師的距離,學(xué)生跟教材的距離,有一位老師設(shè)置了一個(gè)活動(dòng):假如你是聯(lián)合國(guó)的代表。.。.。.在經(jīng)歷了本節(jié)課的學(xué)習(xí)之后,學(xué)生能夠很輕松的參與到活動(dòng)中來(lái),有話可說(shuō)。 以上就是我的一些體會(huì),以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地,明確目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真分析,不斷總結(jié),增強(qiáng)自己的教學(xué)技能,使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快。

小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)篇八

20___年暑假期間,筆者通過(guò)參加上級(jí)教育部門(mén)組織的新教材培訓(xùn)和個(gè)人研讀教材的方式,逐步把握初中《道德與法治》新教材精神特點(diǎn)與脈絡(luò),為有效開(kāi)展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)與研讀,筆者認(rèn)識(shí)到,新教材體現(xiàn)了新課程理念,更好落實(shí)了教育立德樹(shù)人的根本任務(wù),推動(dòng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)了思想性和人文性,新教材圖文并茂、生動(dòng)活潑,符合學(xué)生的認(rèn)知心理。

教材內(nèi)容注重學(xué)生學(xué)習(xí)生活中問(wèn)題的解決,注重傳統(tǒng)文化在教材中的滲透,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的道德議題,與學(xué)生開(kāi)展平等對(duì)話。每一課以“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”開(kāi)始,希望將學(xué)生的個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn);隨后的“探究與分享”“相關(guān)鏈接”“閱讀感悟”“方法與技能”等活動(dòng)設(shè)計(jì),在不同層面促使學(xué)生個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)得以表達(dá)、分享、交流,進(jìn)而引導(dǎo)個(gè)體對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的反思,通過(guò)師生經(jīng)驗(yàn)、生生經(jīng)驗(yàn)的沖突、碰撞、共認(rèn)等促進(jìn)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的調(diào)整、擴(kuò)展;最后均以“拓展空間”結(jié)束,希望使教學(xué)能夠從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,為有效課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備

備課是教師教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,作為新教材,初中《道德與法治》備課環(huán)節(jié)更為重要,備課要做到“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法。

備課標(biāo)就是要把握每一課時(shí)教學(xué)的三維目標(biāo)。備教材主要吃透教材,掌握教材的重難點(diǎn),理解教材活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖,理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,合理取舍課本中的小欄目,利用有代表性的欄目輔助教學(xué),同時(shí)要關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,將課本與時(shí)事熱點(diǎn)緊密結(jié)合,充分挖掘教育資源,選取一些具有鮮活價(jià)值的生活資源為教學(xué)服務(wù)。備學(xué)生就是在尊重學(xué)生的個(gè)性差異基礎(chǔ)上,了解學(xué)生的知識(shí)體系,了解學(xué)生的思想狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望,選擇符合學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容與教法。備教法既要熟練掌握講授法、提問(wèn)法、案例法等單一的傳統(tǒng)教學(xué)方法,更要根據(jù)《道德與法治》課程的特點(diǎn),實(shí)施自主參與、自主探究、小組合作、活動(dòng)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)策略,并且在備課中挖掘和發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的輔助作用,以期優(yōu)化課堂教學(xué)。

三、采取靈活的教學(xué)方法,打造生本課堂

(一)采取先學(xué)后教的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力

初中《道德與法治》課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教材中“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目,要求學(xué)生課前做好個(gè)人情況的搜集,為新課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在先學(xué)后教的教學(xué)方式上,教師和學(xué)生角色的互換,即學(xué)生在課前通過(guò)教師上傳的教學(xué)視頻或布置的思考題,完成知識(shí)的學(xué)習(xí),而課堂成了教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所,包括答案解惑、知識(shí)運(yùn)用等,從而達(dá)到更好的教育效果。

以“做情緒情感的主人——情緒的管理”為例,學(xué)生通過(guò)教師上傳的視頻了解到本節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),如積極樂(lè)觀的情緒會(huì)對(duì)我們的日常學(xué)習(xí)和生活有哪些影響,消極悲觀的情緒又對(duì)我們有哪些不利影響,然后針對(duì)我們應(yīng)該怎樣避免不良情緒對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的影響,怎樣化消極悲觀的情緒為積極樂(lè)觀的情緒等問(wèn)題展開(kāi)討論,通過(guò)師生之間的討論,使學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己的情緒等。

(二)創(chuàng)設(shè)情境法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中,教師往往喜歡照本宣科或根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)授課,所講的內(nèi)容沒(méi)有和學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣聯(lián)系在一起,導(dǎo)致整節(jié)課下來(lái)學(xué)生覺(jué)得比較枯燥,學(xué)習(xí)興趣不高。我們都知道,興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,是學(xué)好《道德與法治》這門(mén)課程的關(guān)鍵,新課改下的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教材內(nèi)容,靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,改變教學(xué)形式,從而達(dá)到吸引學(xué)生注意力,提高課堂效率的目的,如:創(chuàng)設(shè)生活情境、故事情境等教學(xué)法都是理想的選擇。

以“走進(jìn)法治天地———生活需要法律”為例,在講述這節(jié)內(nèi)容時(shí),教師可以結(jié)合日常學(xué)生生活中的案例,通過(guò)具體生活中的案例告訴學(xué)生要懂法、守法,從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念等。

(三)開(kāi)展合作探究教學(xué),提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

初中《道德與法治》課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)。合作探究學(xué)習(xí)是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),合作探究有助于激蕩思想的共鳴,提高學(xué)習(xí)效率?!短骄颗c分享》是初中《道德與法治》教材中出現(xiàn)頻率最多的欄目。教師可以安排學(xué)生進(jìn)行小組合作探究活動(dòng),學(xué)生在討論探究中展示自己的觀點(diǎn),有話想說(shuō)、有話能說(shuō)、有話可說(shuō)。教師應(yīng)根據(jù)《探究與分享》欄目的主題,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)問(wèn)題或要求,明確探究方向,避免偏題,使教學(xué)更有針對(duì)性、實(shí)效性。教師亦可在此基礎(chǔ)上,細(xì)化或延伸問(wèn)題,讓探究話題更深入、更貼近學(xué)情。更好地解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

以“憧憬美好集體”為例,學(xué)生在探究為班集體建設(shè)提合理化建議時(shí),有個(gè)班的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),不遵守班級(jí)紀(jì)律,不服從班干部的管理,甚至還跟班干部對(duì)著干,經(jīng)常給班級(jí)帶來(lái)麻煩。這樣筆者就讓他來(lái)當(dāng)紀(jì)律委員,目的是讓他來(lái)?yè)Q位思考,體驗(yàn)一下身為紀(jì)律委員管理班級(jí)的艱辛,體會(huì)紀(jì)律委員的職責(zé)。當(dāng)時(shí)請(qǐng)班主任老師配合讓他來(lái)管理班級(jí),一周之后,筆者再來(lái)讓他說(shuō)說(shuō)當(dāng)紀(jì)律委員的體會(huì)時(shí),他終于理解了當(dāng)紀(jì)律委員的不容易。經(jīng)過(guò)反省后,他當(dāng)著全班同學(xué)的面前檢討自己的行為,表態(tài)以后愿意服從班干部的監(jiān)管。這樣從教材走向?qū)W生真實(shí)生活,從完成教學(xué)任務(wù)走向?qū)W生問(wèn)題解決。

(四)開(kāi)展互動(dòng)教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中,往往是教師在課堂上講得激情彭拜、滿(mǎn)腔熱血,而學(xué)生則在臺(tái)下死氣沉沉,甚至出現(xiàn)打瞌睡的現(xiàn)象,究其原因在于教師僅僅重視自己講的內(nèi)容,而忽略了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體的專(zhuān)注和接受程度。有效的教學(xué)是一個(gè)師生、生生良好互動(dòng)的過(guò)程,新課改下的互動(dòng)教學(xué)是師生之間以及生生之間就某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、溝通,通過(guò)師生之間的互動(dòng),可以讓教師明白學(xué)生哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)學(xué)會(huì),還有哪些知識(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)需要加強(qiáng)鞏固,從而達(dá)到教與學(xué)的高度統(tǒng)一。

以“在集體中成長(zhǎng)——集體生活成就我”為例,教師可以針對(duì)“集體生活”這個(gè)話題和學(xué)生展開(kāi)互動(dòng),通過(guò)互動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)集體生活的重要性理解得不是很透徹,然后通過(guò)“籃球比賽”、評(píng)選“學(xué)習(xí)小組”以及“流動(dòng)紅旗”等活動(dòng)使學(xué)生意識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體生活,從而使學(xué)生懂得集體生活的重要性,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的集體意識(shí)、合作意識(shí)以及團(tuán)結(jié)精神等等。

當(dāng)然,初中道德與法治的教學(xué)方法還有很多,需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷去完善和摸索,無(wú)論采用哪種教學(xué)方法都必須以突出學(xué)生的主體地位為前提,這樣才有可能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)篇九

課是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行和素質(zhì)教育的主渠道,那么老師怎么寫(xiě)總結(jié)呢;下面是有思想品德培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎參閱。

為期十一天的暑假學(xué)科培訓(xùn)終于落下了帷幕,冒大雨、斗酷暑的日子雖然艱苦,但是感覺(jué)時(shí)間溜走的特別快,甚至來(lái)不及讓你有多少的回味,就匆匆告別。

一、教材梳理資源共享

假期培訓(xùn)的重要一環(huán)就是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)對(duì)初一到初三的五本教材思想品德教材進(jìn)行細(xì)致梳理,培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全縣中學(xué)的優(yōu)秀老師組成,對(duì)他們仰慕已久,這次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了我的愿望,從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)突破到知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)點(diǎn)撥,對(duì)于我這個(gè)整日忙碌在教學(xué)第一線,上著八個(gè)班教學(xué)任務(wù)的一線老師,又是一次知識(shí)的洗禮。

期間,我發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處,工作的忙碌,讓自己對(duì)學(xué)科教學(xué)缺少了激情,多了些功利。而寨郝中學(xué)的年輕的穆老師的兩次主動(dòng)登臺(tái)“獻(xiàn)藝”,教材解析讓我汗顏,他身上的對(duì)工作的熱情、認(rèn)真、執(zhí)著不是在自己作為一個(gè)老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起,認(rèn)真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠(yuǎn)離,生活的忙碌也讓自己的工作充滿(mǎn)浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我重新找回了自己。

培訓(xùn)之后,由教研室的鮑老師牽頭,純化中學(xué)張志浩老師具體負(fù)責(zé),籌建了專(zhuān)屬于博興縣思品老師的qq群,群號(hào)4515221,進(jìn)一步充實(shí)了博興中教育星教研平臺(tái)和博興縣思想品德優(yōu)秀教學(xué)資源庫(kù),資源庫(kù)采取了共建共管的方式,只有主動(dòng)為該資源庫(kù)的建設(shè)服務(wù)者方可得到資源共享。

二、培訓(xùn)方法耳目一新

本次培訓(xùn)采取各單位和個(gè)人主動(dòng)展示、輪流坐莊的主題談話的方式,不斷呈現(xiàn)的主題讓交流變得新鮮、寬容與博大。學(xué)科教材培訓(xùn)不等于報(bào)告。對(duì)于思想品德這樣的學(xué)科,對(duì)于教材重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與把握即使是年輕的教師也能通過(guò)對(duì)教參的閱讀理解能掌握,關(guān)鍵的是如何突破。所以本次的培訓(xùn)不單單是對(duì)教材的梳理,而是拿出自己教學(xué)中最亮的一點(diǎn)與大家共享。各學(xué)校的老師們紛紛爭(zhēng)相登臺(tái),從不同的側(cè)面、角度對(duì)自己幾年來(lái)的教學(xué)心得呈現(xiàn)給大家,無(wú)一不竭盡全力,沒(méi)有保守、沒(méi)有保留。

初始,鮑老師讓我主持八年級(jí)上冊(cè),心中充滿(mǎn)忐忑,不知怎樣才能完成好這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。很快,我便找到了感覺(jué)。做好主持并不難,把大家的疑問(wèn)教給大家,充分發(fā)揮老師們的智慧,再難的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。只要做主持的老師把握好時(shí)間,及時(shí)做好總結(jié)即可。

三、教師奮勇?tīng)?zhēng)先,眼界大開(kāi)。

真是“江山輩有人才出,總有新人換舊人”。這是眾多中年教師的感慨。無(wú)論是語(yǔ)出驚人的王翠萍、郝麗麗老師,還是扎實(shí)奮進(jìn)的穆俊州老師、張志浩老師,還有一大群老當(dāng)益壯的中青年教師,他們的活躍、激情也無(wú)時(shí)不刻的感染和帶動(dòng)著我們,作為樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的僅有的兩位代表,在培訓(xùn)的最后一天,我和劉學(xué)軍老師也做好了精心的準(zhǔn)備,登臺(tái)獻(xiàn)藝。

培訓(xùn)結(jié)束的最后一天,鮑老師搭橋,有緣與博興思想品德行業(yè)的巔峰,高居云端的王云華老師近距離接觸,讓我再次感覺(jué)到人與人之間的差距,不僅僅是天賦所致,厚積才能“厚發(fā)”。急功近利的人很容易過(guò)分看重眼前的短時(shí)間能取得的利益,也很容忽略自己能經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的努力所能取得的成就。我的職業(yè)的巔峰會(huì)在哪里?我的長(zhǎng)久的努力方向指向哪里?心中慢慢的有了答案。

最后用幾句話勉勵(lì)自己:能觀云卷云舒之人,必是心淡定之人。能觀,必有閑暇。而有閑暇者眾,能靜心觀者則極寡。卻又為何?究其根源,人心浮躁,忽略人生的本意罷了。

初中學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,作為思想品德課教師,就要利用好課堂教學(xué)陣地,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育,使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首,兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。對(duì)此,教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要和生活體驗(yàn),尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律,不斷豐富學(xué)生的思想情感,引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念,讓思想品德課程由過(guò)去的枯燥乏味的說(shuō)教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。對(duì)此,筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,就新課程下如何開(kāi)展思想品德課教學(xué),談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第一,在新課程理念指導(dǎo)下,備好每一節(jié)課,是開(kāi)展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師,備課是最基本的一項(xiàng)工作,備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,備好教材,還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài),更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)師生情感交融,實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo),從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù),使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。

第二,在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體,是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說(shuō),師生地位是平等的,教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo),學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),恢復(fù)到主體地位上來(lái),使教學(xué)過(guò)程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過(guò)程。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,選取典型材料,設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng),以及有針對(duì)性的問(wèn)題等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三,豐富課堂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生也會(huì)厭倦,興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式,激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望,主動(dòng)探討解決問(wèn)題的方法,增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感,使課堂氣氛活躍,興趣盎然,樂(lè)在其中。

第四,要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇,也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng),因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)對(duì)或錯(cuò)。對(duì)此,教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,抓住學(xué)生的不同特點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)?,具有針?duì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià),使學(xué)生感到學(xué)有所獲。

總之,只要教師遵從新課程觀念,認(rèn)真鉆研教材,選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法,充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生成為課堂的主人,就一定能夠上好思想品德課。

本人擔(dān)任思想品德課的教學(xué)也已經(jīng)有七年了,在這七年的教育教學(xué)中深深體會(huì)到思品課程的重要性,不管是以前的粵教版,還是現(xiàn)在的北師大版,新課標(biāo)都強(qiáng)調(diào),教學(xué)“要面向豐富多彩的社會(huì)生活,開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范,提高社會(huì)適應(yīng)能力。”近日來(lái),我參加了華南師范大學(xué)思想品德教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),通過(guò)觀摩聽(tīng)評(píng)示范課,與專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師和其他學(xué)校教師的經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),收獲很大,獲益匪淺。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)手段,更讓我看到了自己的差距與不足。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的幾點(diǎn)收獲。

一、貼近學(xué)生實(shí)際提升教育教學(xué)水平

新時(shí)期,中學(xué)生思想政治教育面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),思想品德課是開(kāi)展中學(xué)生思想品德教育的主渠道,事關(guān)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。作為人民教師,要增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)和教學(xué)水平,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程;堅(jiān)持以人為本,以理服人,以情感人,針對(duì)中學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解惑釋疑、教育引導(dǎo),努力把思想品德課上成學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程。

要讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在課堂中積極開(kāi)展師生、學(xué)生互動(dòng)。讓學(xué)生在觀察,活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn),以符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。課堂中的活動(dòng)應(yīng)是在教師指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動(dòng),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的情感,指導(dǎo)其行為,才能給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

教學(xué)過(guò)程中出示自學(xué)提綱,發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師導(dǎo)學(xué)釋疑解難,讓學(xué)生在掌握獲取知識(shí)的方法中,提高自己的各種能力。通過(guò)教材分析確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),以及對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換或補(bǔ)充;通過(guò)學(xué)情分析可了解學(xué)生個(gè)體差異、學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),把握學(xué)生認(rèn)知水平,從而較切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度,并樹(shù)立與每課相適應(yīng)的教學(xué)理念。教師應(yīng)有針對(duì)性地布置貼近學(xué)生生活實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律知識(shí),具有現(xiàn)實(shí)意義和可操作性的作業(yè),讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)中成為一名合格的中學(xué)生。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

上好思想品德課,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。初中生具有好動(dòng)、善疑、形象思維能力強(qiáng)、注意力不易持久的特點(diǎn)。在這一階段,他們能掌握一些基本的抽象概念。不過(guò)在掌握復(fù)雜的抽象概念時(shí),他們?nèi)孕枰唧w形象的支持。如果沒(méi)有具體形象作支持,他們往往不能正確領(lǐng)會(huì)這些概念。初中思想品德課具有一定的理論性、思想性,許多概念都比較抽象。這就要求教師在講授時(shí)一定要生動(dòng)、形象、具體、深入淺出,循循善誘,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

總之,通過(guò)這次培訓(xùn)我有很多的收獲,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),新課改的道路是漫長(zhǎng)的,在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),努力促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。

小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩心得體會(huì)篇十

一、用心愛(ài)學(xué)生

作為老師,心中有學(xué)生的一個(gè)重要前提,就是不僅僅把學(xué)生單純的看作一個(gè)受教育者,被管理者,而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望,我們成年人有的他們都有,與我們平等的人。老師與學(xué)生之間的心靈差距越大,老師想達(dá)到的效果就越差。所以老師要想真正與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通與交流,就必須要做到用心去傾聽(tīng)孩子們的心聲,用心去觀察孩子們的言行舉止,用心去理解孩子們的喜怒哀樂(lè)。在教學(xué)中,老師要帶著鼓勵(lì),帶著微笑走向?qū)W生;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),要善于以商量的口氣和學(xué)生說(shuō)話,激勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,寬容學(xué)生,等待學(xué)生,賦予他們思想的自由,感情的自由,給他們一片自由翱翔的藍(lán)天。

二、貼近學(xué)生

個(gè)同學(xué)的書(shū)又被碰掉,但立即被撿起來(lái)放回去并得到了道歉。我讓學(xué)生分析這兩個(gè)人的表現(xiàn),說(shuō)明了什么。學(xué)生從事例中結(jié)合生活實(shí)際肯定會(huì)得出要講禮儀,然后去分析不可取的理由,從而得出正確結(jié)論。這一過(guò)程充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)診生活中的片斷,在課上充分讓學(xué)生參與,并且讓學(xué)生對(duì)情緒控制有自己的感悟,牢牢抓住學(xué)生的注意力。只有充分地挖掘就在學(xué)生身邊的素材,讓學(xué)生說(shuō),讓學(xué)生評(píng),讓學(xué)生想,這節(jié)課的價(jià)值才真正的體現(xiàn)出來(lái),學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)了,沒(méi)有哪節(jié)課是不吸引人的。

三、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

課堂上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題,先讓學(xué)生思考,談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾?,然后用例子?lái)說(shuō)明。對(duì)于有些學(xué)生也許不能很快的想出答案,老師可以慢慢的引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生。學(xué)生所講的是他的親身體驗(yàn),此時(shí)就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,同時(shí)也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)。凡是想講的同學(xué)都讓他們講,學(xué)生講完了教師補(bǔ)充、總結(jié)。這樣學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象深,記得牢。

為了鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋想問(wèn)題,多收集例子,要求學(xué)生“你們?cè)跁?shū)上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來(lái)講。要善于動(dòng)腦筋想問(wèn)題,要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。如美國(guó)哈弗大學(xué)為什么出了那么多的科學(xué)家、專(zhuān)家、高級(jí)人才,就是因?yàn)槟撬髮W(xué)的老師善于培養(yǎng)學(xué)得的想象力,那所大學(xué)的學(xué)生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力?!边@樣學(xué)生更有興趣。更愛(ài)動(dòng)腦筋,更愛(ài)回答問(wèn)題了。由于整節(jié)課學(xué)生都要?jiǎng)幽X思考問(wèn)題,都有事情做,他們體會(huì)到了自己所學(xué)得的知識(shí)得到應(yīng)用,自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉,他們就會(huì)感到這樣上課很有意思,很有意義,就會(huì)喜歡上思想品德課。四、經(jīng)常變換教法,采用不同的形式上課一成不變的教學(xué)模式、教學(xué)方法,學(xué)生最討厭、最反感,覺(jué)得沒(méi)意思。只有經(jīng)常變換教法,采用不同的形式上課,讓學(xué)生覺(jué)得有新鮮感覺(jué)得每堂課都有它的味道,這樣才能吸引學(xué)生,學(xué)生才對(duì)思想品德課感興趣。

為此,要經(jīng)常采用演講、講故事、辯論、情景劇表演、趣味小測(cè)試、學(xué)生提出問(wèn)題等形式進(jìn)行教學(xué)。比如,學(xué)習(xí)“寶貴的生命”這一框內(nèi)容之前,先布置學(xué)生以框?yàn)轭}目寫(xiě)一片講稿。上課時(shí)由學(xué)生來(lái)演講,比一比,看誰(shuí)講得最好。最后由教師和同學(xué)們共同點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)講得好的同學(xué),鼓勵(lì)講得差一點(diǎn)的同學(xué)下次努力。

五、精言趣語(yǔ)

在課堂,精彩的語(yǔ)言也是吸引學(xué)生的一大法寶。馬卡連柯說(shuō)過(guò):“同樣的教學(xué)方法,因?yàn)檎Z(yǔ)言不同,就可能相差二十倍?!边@充分說(shuō)明了課堂語(yǔ)言的魅力。政治課教師若不形成自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格,就不可能建立自己風(fēng)格的教學(xué)之路。要使教學(xué)具有美的魅力,把課堂形成對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大引力的磁場(chǎng),就必須精心追求別具一格的教學(xué)語(yǔ)言。

1、語(yǔ)言要“精”、“準(zhǔn)”

語(yǔ)言“精”指語(yǔ)言要少而精。表達(dá)基本原理、主要觀點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)對(duì)學(xué)生已知的或不重要的要少說(shuō)或不說(shuō),點(diǎn)到為止;學(xué)生不了解的或重要的,要恰到好處地說(shuō),一語(yǔ)中的,詳略得體。多一句則嫌多,少一句則嫌弱,方能騰出一定的課時(shí)讓學(xué)生充分地思考和練習(xí),從而有利于學(xué)生發(fā)展智力,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)言要“準(zhǔn)”是指具有科學(xué)性和邏輯性。思想品德課堂語(yǔ)言必須準(zhǔn)確無(wú)誤,絕不能含糊不清,模棱兩可,使課堂語(yǔ)言蒼白無(wú)力;語(yǔ)言邏輯準(zhǔn)確,能夠準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的來(lái)龍去脈,在本章本節(jié)的位置,只是之間的層次之分,讓學(xué)生能夠建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),吸引學(xué)生層層深入理解。

2、語(yǔ)言幽默

現(xiàn)在的中學(xué)生可謂見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)精神生活要求較高,他們討厭呆板枯燥的理論灌輸,渴望傾聽(tīng)聯(lián)系實(shí)際、生動(dòng)活潑的思想品德課。從平淡中揭示崇高,從荒誕中揭示理智,從隨意的描述中揭示事物的實(shí)質(zhì),從可笑的事物中揭示悲哀的幽默寓言能引起注意,激發(fā)興趣,調(diào)節(jié)情緒,愉悅精神,開(kāi)啟心智,活躍思維。

“語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”。如果沒(méi)有愛(ài)憎分明,哪有義正辭嚴(yán);沒(méi)有淵博見(jiàn)聞,哪能談古論今;沒(méi)有真才實(shí)學(xué),哪會(huì)出口成章;沒(méi)有對(duì)社會(huì)實(shí)際的深刻洞察,哪來(lái)的風(fēng)趣幽默。蘊(yùn)含深厚文化,富有感染力的語(yǔ)言引人入勝,引發(fā)學(xué)生的心靈共鳴。

為了讓學(xué)生喜歡思想品德課,我們還要不斷的探索,研究。

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通過(guò)總結(jié),我們可以更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整自己的方向和策略。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性,避免使用模糊和含糊的措辭。范文中的例子和案例可
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的制定需要考慮
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。以下是我給大家收集整理的方案策劃
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。接下來(lái)小編就給大家介紹
人際關(guān)系是我們生活中不可忽視的一部分,我們可以通過(guò)總結(jié)與他人的交往方式來(lái)改善人際關(guān)系??偨Y(jié)應(yīng)該具有針對(duì)性,能夠指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以下是小編為大家
合同起著規(guī)范交易行為、保障交易安全的作用,對(duì)于商務(wù)合作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。合同應(yīng)包括明確的價(jià)款或報(bào)酬、交付方式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等商定事項(xiàng)。大家可以參考下面列舉的幾個(gè)合同范本
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以
公安演練方案
2025-01-03
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以
經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源的配置和利用方式。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),可以嘗試運(yùn)用一些技巧,如對(duì)比、歸納、分析等。以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。員工評(píng)選活動(dòng)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的
制定方案需要團(tuán)隊(duì)合作和集思廣益,充分發(fā)揮每個(gè)成員的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分利用團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力,以獲得更多的想法和建議。通過(guò)研究范文,我們可以擴(kuò)
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下就是小編給大家講解介紹的
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的方案策
擊劍比賽方案
2025-01-05
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)
方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中所采取的具體步驟或行動(dòng)計(jì)劃。在制定方案之前,需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和歸納,找到根本原因。最后,向大家推薦一些在實(shí)踐中被廣泛應(yīng)用
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一
防汛演練方案
2025-01-05
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是小編精心整理
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定
充實(shí)自己的頭腦,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)媪私庾约涸谶@段時(shí)間里所經(jīng)歷的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如果您需要寫(xiě)總結(jié),可以參考一下這些范
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié),它是進(jìn)步的關(guān)鍵;在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀描述。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。校友聚會(huì)篇一各位領(lǐng)導(dǎo)、校友:在這么特
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。接下來(lái)小編就給大
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大家收集的方
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些
方案的制定需要有明確的責(zé)任人和分工,以便各方共同協(xié)作。制定方案需要有良好的溝通和合作能力,以確保各方利益的平衡和共贏。方案的制定需要有詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表。u
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。通過(guò)制定方案,我們可
總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)范文,但要保持自己的原創(chuàng)性和獨(dú)特性??偨Y(jié)范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以給我們一個(gè)參考的框架
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案能夠幫助到我們很多,所以方
方案可以幫助我們更好地組織和管理工作,提高效率。一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可持續(xù)性和可擴(kuò)展性。方案的成功實(shí)施是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,需要有有效的監(jiān)控和跟蹤機(jī)制。消防演練實(shí)施
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,以確
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,以確保問(wèn)題能夠
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是
小學(xué)品德作業(yè)設(shè)計(jì)方案 全國(guó)思想品德課觀摩 文件夾

思想鑒定自我鑒定 思想品德自我鑒定(精選9篇)

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最新高中學(xué)生思想政治品德考核鑒定評(píng)語(yǔ)(6篇)

2022年高考生思想品德考核鑒定(10篇)

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2022年思想品德學(xué)業(yè)水平身心健康自我評(píng)價(jià)優(yōu)質(zhì)

最新思想品德學(xué)業(yè)水平身心健康自我評(píng)價(jià)(十九篇)

班主任學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)

2022年教師的品德修養(yǎng)心得體會(huì)

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