當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師剪映課程培訓(xùn)心得體會(huì) 新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
xx年2月1日和2月2日兩天我參加了xxxx教研室組織的新課程培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)對(duì)新課程有了更進(jìn)一步的了解,也感覺有了更明確的方向。尤其對(duì)以下幾位老師的論述印象深刻,感覺受益匪淺。
1、把握好深廣度,不要任意加深和拓展,要瞻前顧后,了解初中《科學(xué)》和選修模塊,忌一步到位。
2、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué),為了使學(xué)生更好的理解,應(yīng)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),邊講邊實(shí)驗(yàn)效果更加理想。
這就對(duì)我們教師提出了更高的要求,不但要研究好本冊(cè)書,還要深入研究初中和選修模塊的教材,同時(shí)化學(xué)(2)包含29個(gè)實(shí)驗(yàn),要想做好分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材的不足成為最大的問題。
桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)的張錦松老師對(duì)化學(xué)(2)第二專題進(jìn)行了分析解讀。用實(shí)例詳細(xì)地講解了各個(gè)單元中應(yīng)該掌握的知識(shí)以及不宜拓展的內(nèi)容。不宜拓展a、比較用不同物質(zhì)表示的化學(xué)反應(yīng)速率;b、化學(xué)平衡狀態(tài)特征和影響化學(xué)平衡的因素;c、燃燒熱、中和熱;d、蓋斯定律;e、陰陽(yáng)離子的放電順序。這么精細(xì)到位的講解就能使我們教師在第二專題的授課中少走很多彎路。
1、給學(xué)生提供一些我們無法去的現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景,比如煉鋼、溶洞的形成;
2、已做過的實(shí)驗(yàn)的再次演示,比如鈉、鋁、鎂已做過演示實(shí)驗(yàn),化學(xué)(2)中再次出現(xiàn)時(shí)使用多媒體演示既清晰省時(shí)又可以反復(fù)演示。培訓(xùn)資料69頁(yè)提供了軟件下載地址,各位化學(xué)教師不妨一試。
教師剪映課程培訓(xùn)心得體會(huì) 新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
課程培訓(xùn)是教育工作者持續(xù)提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。最近,我有幸參加了一期有關(guān)剪映軟件的課程培訓(xùn),對(duì)這門工具的使用方法和創(chuàng)意應(yīng)用有了更深入的了解。在培訓(xùn)中,我獲得了不少啟發(fā)和心得,今天就和大家分享一下。
首先,剪映軟件開拓了教學(xué)資源的新思路。以往,課堂教學(xué)通常只依賴教材和PPT這些文字和圖片資源,而剪映軟件能夠?qū)⒄n堂資源延伸到多媒體領(lǐng)域,通過視頻、音頻等方式來展現(xiàn)知識(shí)。在培訓(xùn)中,我看到了一些非常好的案例,例如教師使用剪映軟件將實(shí)地考察過程拍攝成視頻進(jìn)行展示,讓學(xué)生通過觀看視頻來感受實(shí)地學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。這種創(chuàng)新的教學(xué)形式能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次,剪映軟件提供了很多實(shí)用的視頻編輯功能,可以使教學(xué)視頻更加生動(dòng)有趣。在培訓(xùn)中,老師們向我們展示了一些關(guān)于如何使用剪映軟件進(jìn)行視頻剪輯和編輯的技巧,例如添加音效、字幕、特效以及調(diào)整視頻速度等等。這些功能能夠給教學(xué)視頻增色不少,使得學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容更加感興趣和投入。同時(shí),通過合理地運(yùn)用這些功能,教師還可以將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)化和梳理,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
再次,剪映軟件使教師能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了如何使用剪映軟件制作互動(dòng)式視頻來引導(dǎo)學(xué)生思考和提供答案,并且可以為學(xué)生提供即時(shí)的反饋。這種互動(dòng)的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高課堂效果。在我參加的課程中,老師們還分享了一些成功的案例,例如通過剪映軟件制作問答式視頻,在課堂上進(jìn)行播放,學(xué)生通過觀看視頻并回答問題,培養(yǎng)了他們的思考能力和問題解決能力。
最后,剪映軟件的使用需要一定的技術(shù)和專業(yè)知識(shí),而這些知識(shí)和技能將成為教師的新能力和優(yōu)勢(shì)。在培訓(xùn)中,老師們重點(diǎn)講解了剪映軟件的操作和使用方法,并進(jìn)行了一些實(shí)操演練。通過這次培訓(xùn),我掌握了基本的操作技巧,能夠熟練使用剪映軟件進(jìn)行視頻編輯和制作。這不僅提高了我的教學(xué)效果,也為今后的教學(xué)提供了更多創(chuàng)新的可能性。我相信,隨著對(duì)剪映軟件的更深入了解和熟練掌握,我會(huì)有更多機(jī)會(huì)創(chuàng)造出富有創(chuàng)意和有價(jià)值的教學(xué)資源。
總結(jié)起來,參加剪映軟件課程培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)剪映軟件的創(chuàng)新教學(xué)方式和實(shí)用功能可以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果,使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來。而且,通過培訓(xùn),我掌握了這門工具的基本操作技巧,增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信,在今后的教學(xué)中,我將會(huì)更加靈活地運(yùn)用剪映軟件,為學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
教師剪映課程培訓(xùn)心得體會(huì) 新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
今年的暑假,我有幸參加了學(xué)校組織的優(yōu)秀教師新課程培訓(xùn)。雖然時(shí)間很短,但是收獲很多,能夠和那么多優(yōu)秀教師共同學(xué)習(xí),共同探討,是我的榮幸?,F(xiàn)在我就本次培訓(xùn)做個(gè)小結(jié),談?wù)劯邢搿?/p>
1、在整合單元教學(xué)時(shí),應(yīng)如何處理熱身?
2、熱身部分新詞匯需不需要詳細(xì)講解?
3、熱身部分的問題學(xué)生討論不出來怎么辦?
另外,在這次生平老師的講解中,第一次接觸到了教材中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的編排。教材中有呈現(xiàn)部分出現(xiàn)在課文中,課后練習(xí)中包括發(fā)現(xiàn)練習(xí),由老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納、演繹,再由學(xué)生完成課后練習(xí)和活用。了解了這些信息,在以后的教學(xué)中也將大有裨益。
優(yōu)秀教師新課程培訓(xùn)的第二天由溫州學(xué)科專家潘老師給我們講解了閱讀中的詞匯教學(xué)。在一個(gè)課例中,首先引入了一個(gè)故事的開頭激發(fā)學(xué)生興趣,繼而用幾個(gè)問題引入主題cuess the meaning of the words。再引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,之后向?qū)W生舉出幾個(gè)典型的例子,幫助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)猜詞意的五大技巧。第一大技巧是通過語(yǔ)境理解生詞的意思,再出幾個(gè)典型練習(xí)幫助學(xué)生鞏固;第二大技巧是通過中文的連詞猜測(cè),比如asas連詞同義詞,while引導(dǎo)轉(zhuǎn)折句,從而可以根據(jù)已有單詞猜測(cè)生詞含義;第三大技巧是通過因果關(guān)系判斷生詞含義;第四大技巧是根據(jù)常識(shí)猜測(cè)生詞含義。講解深刻實(shí)用,令我感觸良多,也對(duì)生詞在閱讀中的教授有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。
優(yōu)秀教師新課程培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是也讓我見識(shí)了全國(guó)各地英語(yǔ)教師在教學(xué)中的靈活變通,從中我深刻體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)作為一門跨學(xué)科最顯著的學(xué)科要求教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,與時(shí)俱進(jìn),萬不可固守陳規(guī),而應(yīng)勇于創(chuàng)新,唯有如此才能形成自成一派的教學(xué)風(fēng)格,才能盡快成長(zhǎng)。
教師剪映課程培訓(xùn)心得體會(huì) 新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
作為一名幼兒教師,我深知課程培訓(xùn)對(duì)于提升自身專業(yè)水平和教學(xué)能力的重要性。最近參加的一次幼兒教師課程培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,深刻意識(shí)到教師在幼兒教育中的重要責(zé)任,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的決心。
首先,這次課程培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師的責(zé)任重大。幼兒教育是對(duì)孩子的人生產(chǎn)生重要影響的階段,而幼兒教師則是他們成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者。因此,我們必須時(shí)刻保持專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心,切實(shí)履行我們的教育使命。課程培訓(xùn)中,老師們引導(dǎo)我們思考教師的角色定位,要求我們不僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),更要關(guān)注他們的身心健康。深化這一認(rèn)識(shí)之后,我意識(shí)到作為一名幼兒教師,我不能只注重課程內(nèi)容的傳授,更應(yīng)關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。
其次,這次課程培訓(xùn)幫助我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)方法和技巧方面的不足。培訓(xùn)中,我們通過多個(gè)案例分析和實(shí)踐演練,了解了多種教學(xué)方法和技巧。在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面存在一定困難。但是,良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。因此,在培訓(xùn)結(jié)束后,我積極尋求改進(jìn)的方法,并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),在課堂中引入了更多的互動(dòng)和游戲元素,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
第三,課程培訓(xùn)提醒我不斷提升自己的專業(yè)水平。幼兒教育是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域,專業(yè)知識(shí)的更新速度是飛快的。為了不落后于時(shí)代的步伐,我必須對(duì)新的教育理念和方法保持敏感,并主動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。培訓(xùn)中,老師們要求我們關(guān)注教育研究的最新動(dòng)態(tài),參與各種學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討活動(dòng)。通過這次培訓(xùn),我深切感受到自己在知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)素養(yǎng)方面的不足,并下決心加強(qiáng)自身能力的提升。
最后,這次課程培訓(xùn)激勵(lì)我將教學(xué)工作轉(zhuǎn)化為一種樂趣和責(zé)任。教師的職業(yè)幸福感在于培養(yǎng)孩子的快樂成長(zhǎng),而孩子們的快樂成長(zhǎng)又需要教師用心去引領(lǐng)。課程培訓(xùn)中,老師們通過講解課堂中的趣味教學(xué)方法和案例,讓我深感教學(xué)本身應(yīng)該是一種有趣的過程。在之后的教學(xué)中,我嘗試將優(yōu)秀的教學(xué)方法與類似游戲的互動(dòng)方式相結(jié)合,利用音樂、美術(shù)、體育等多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過這種方式,我逐漸發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過程中的成就感和滿足感,使教育工作變得更有意義。
總之,這次幼兒教師課程培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我明白了教師的重要責(zé)任和使命,找到了自身在教學(xué)方法和技巧方面的不足并積極尋求改進(jìn)的方法,增強(qiáng)了自己的專業(yè)水平和自我學(xué)習(xí)意識(shí),同時(shí)也激發(fā)了將教學(xué)工作變成一種樂趣的動(dòng)力。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將成為一名更好的幼兒教師,為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
教師剪映課程培訓(xùn)心得體會(huì) 新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
學(xué)生每天上那么多課,每門課的容量都很大,要讓學(xué)生光靠聽來消化所學(xué)的知識(shí)是很難的。所以在課上最好不要整節(jié)課都是老師在講,也許你講得很到位,但學(xué)生真正能接受幾分卻有待考證,所以在課上就給學(xué)生時(shí)間讓自己做自己思考,表面上看挺費(fèi)時(shí)間,但實(shí)際上效果肯定比光聽老師講要好得多。
比如,要講一道計(jì)算題,我們可能習(xí)慣上是在黑板上一直把這道題給帶領(lǐng)著演算完,實(shí)際上還不如在提示后讓學(xué)生自己動(dòng)筆算,然后對(duì)下答案就行;再比如在運(yùn)用方程式時(shí)可以讓學(xué)生先自己把方程式在演算紙上寫出來,然后老師只要列出關(guān)系即可,而不是由老師寫出來直接找關(guān)系。雖然這是些小事情,但是卻給學(xué)生養(yǎng)成了多動(dòng)筆的好習(xí)慣,上課也不容易走神了,同時(shí)也很好的給了學(xué)生強(qiáng)化方程式記憶和提高計(jì)算能力的機(jī)會(huì)。
學(xué)生每天上那么多課,回家也那么多作業(yè),很有可能沒時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn),即使做題有些較懶的同學(xué)也會(huì)直接憑記憶填答案,而不看書,如果能在課堂上給時(shí)間復(fù)習(xí),就相當(dāng)于強(qiáng)制讓他復(fù)習(xí),在給時(shí)間后再通過提問看掌握情況,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過實(shí)踐,大多數(shù)學(xué)生都能夠認(rèn)真看書,并測(cè)試效果較好。
學(xué)生從本質(zhì)上來說都是一群孩子,渴望被肯定和認(rèn)可,
做完一件事后比如完成一次作業(yè)后也想知道自己做得咋樣,如果這時(shí)候能對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),就會(huì)很好的滿足學(xué)生的心理期望,這樣也會(huì)讓他形成心理期待,會(huì)促使他下次做得更好,這樣長(zhǎng)久下去,學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量肯定會(huì)有所提升的。
當(dāng)然,很重要的一條就是教師要努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),和為人師表的處事態(tài)度,以身作則,對(duì)自己也要嚴(yán)格要求,這樣才有希望做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的人民教師。
以上是我近期的學(xué)習(xí)心得,當(dāng)然每個(gè)方面的觀點(diǎn)都不是終極答案,我會(huì)在以后的教學(xué)中逐步摸索前進(jìn),以求做得更好!
教師剪映課程培訓(xùn)心得體會(huì) 新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為一名新教師,我深感自己在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施方面的不足之處,因此在學(xué)校的課程培訓(xùn)中有幸獲得了為期一個(gè)學(xué)期的課程培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了很多課程設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧,也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。下面,我將從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)流程和學(xué)科素養(yǎng)等方面談一下我的課程培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、課程設(shè)計(jì)
在課程設(shè)計(jì)方面,教師需要對(duì)課程內(nèi)容、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、課程重點(diǎn)等進(jìn)行全面的分析和研究。在課程培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)以及如何制定課程計(jì)劃。我們需要將課程目標(biāo)和學(xué)生需求相結(jié)合,制定適合自己班級(jí)的課程計(jì)劃和教材選擇。通過這個(gè)過程,我對(duì)課程設(shè)計(jì)的意義和重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)思路
作為一名新教師,我往往過于關(guān)注如何向?qū)W生傳遞知識(shí),而忽視了教學(xué)思路的重要性。在課程培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生探索、獨(dú)立思考和創(chuàng)新,這對(duì)我的教學(xué)思路有著很大的啟示。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具有條理性的教學(xué)思路,才能讓我的課程更加理性和條理。
三、教學(xué)方法
教學(xué)方法是實(shí)施教學(xué)思路的重要手段之一。在課程培訓(xùn)中,我們學(xué)到了不同的教學(xué)方法,如調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)演示、模擬課堂等。這些方法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,也可以幫助我更好地理解和解決學(xué)生的問題。
四、教學(xué)流程
教學(xué)流程與教學(xué)方法密不可分,在課程培訓(xùn)中,我們更深入地學(xué)習(xí)了教學(xué)流程的內(nèi)容和方法,如教學(xué)的引入、鞏固和總結(jié)。通過這些過程的有效完成,我可以達(dá)到以學(xué)生為中心的教學(xué)目的,讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)更能理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
五、學(xué)科素養(yǎng)
學(xué)科素養(yǎng)不僅僅是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所需的素養(yǎng),也包括了教師對(duì)于學(xué)科的深入認(rèn)識(shí)和研究。在課程培訓(xùn)中,我們需要對(duì)所教學(xué)科以及相關(guān)課程知識(shí)有更深入的理解和掌握,這樣才能更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中。
總結(jié):
在一段時(shí)間的課程培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于課程設(shè)計(jì)、教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)流程和學(xué)科素養(yǎng)等方面的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能使我更加自信地面對(duì)教學(xué)工作,同時(shí)也更加深入地認(rèn)識(shí)了學(xué)科,更好地實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)。在未來的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)貫徹這些理念和技巧,不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì),為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
教師剪映課程培訓(xùn)心得體會(huì) 新課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
xx年7月14日到7月15日,我有幸參加了濰坊市xx年小學(xué)英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂首級(jí)培訓(xùn)班活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩天,在兩天的時(shí)間里,天氣雖然炎熱,但擋不住大家學(xué)習(xí)的熱情。有幸觀摩了孟麗萍、劉叢叢、夏亮亮和莊明華4位優(yōu)秀教師的公開課,在我的聽課記錄本上密密麻麻的詳細(xì)記下了教師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)步驟,學(xué)生每一次參與課堂的活動(dòng)情況,讓我受益匪淺,收獲頗豐。
首先開始的是孟麗萍老師,她向我們展示的是單詞課文課與攀登英語(yǔ)相結(jié)合的整合課,他們的特點(diǎn)是小組合作形式已經(jīng)相當(dāng)成熟規(guī)范,小老師的培養(yǎng)非常成功。課堂上教師和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)形式和步驟非常明確。人人有事做。人盡其能。課堂節(jié)奏快、效率高。
其次是早春園小學(xué)劉叢叢老師向我們展示的拓展運(yùn)用課型和夏亮亮老師的整理復(fù)習(xí)課。夏亮亮老師的課堂一大特色是培養(yǎng)學(xué)生作復(fù)習(xí)卡的良好習(xí)慣。每個(gè)模塊的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型和重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí),學(xué)生都自己整理好。在這一過程中既梳理舊知、鞏固所學(xué),并且為今后的總復(fù)習(xí)作好了準(zhǔn)備,作用很好。另外一節(jié)課,劉叢叢老師通過各種各樣的“展示秀”層層遞進(jìn)將課本知識(shí)拓展開來,通過背誦、表演、做習(xí)題、情景對(duì)話、自我展示等豐富多彩的活動(dòng),啟發(fā)引導(dǎo)孩子在不知不覺中拓展了知識(shí)、增長(zhǎng)了能力。特別是孩子們發(fā)揮想象力創(chuàng)設(shè)情景自編自導(dǎo)的小對(duì)話,有聲有色,引發(fā)了聽課老師的陣陣掌聲和笑聲。
一、教學(xué)主線清晰,設(shè)計(jì)巧妙,自始至終貫穿教學(xué)始終,體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的教學(xué)智慧和才華。開始用“what should i do in this class?”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入本課主要句型。然后用“what should you do in this class?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用此句型說出課堂規(guī)范。再用“what should we learn in this class?”仍然利用此句型提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。接著用“what should we do in task 1/2/3?”練習(xí)任務(wù)中也不忘貫徹此句型。特別最后布置作業(yè)用“what should we do after class?”結(jié)束本堂課。
二、課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練明確,語(yǔ)音自然,教態(tài)大方,師生配合默契,課堂自然流暢。孫家小學(xué)的學(xué)生在小組建設(shè),小老師培養(yǎng)方面已經(jīng)相對(duì)成熟,老師所做的應(yīng)該是如何做好“導(dǎo)”的工作。莊老師充分利用這一點(diǎn),通過自己巧妙地構(gòu)思,親切的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)高潮過渡到另一個(gè)高潮,確實(shí)難得可貴。
不難看出,每位教師的課都從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),向?qū)W生提出了明確的教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下,一步步,由淺入深的完成教學(xué)目標(biāo)。課堂上能營(yíng)造寬松、民主、對(duì)等的學(xué)習(xí)氛圍,教態(tài)自然親切,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)恰當(dāng)、具體、有激勵(lì)性。教師能夠根據(jù)本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)問題,所提出的問題能針對(duì)不同層次的學(xué)生,問題的提出恰如其分,能啟示學(xué)生思考,促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的構(gòu)建,并能給學(xué)生留有充分的思考的時(shí)間,同時(shí),注重學(xué)生的“問題”認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題。
從學(xué)生方面來看,學(xué)生完全成為了課堂學(xué)習(xí)的主人,人人都可以當(dāng)“小老師”來帶領(lǐng)本小組或全班同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與熱情完全被激起,多感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),產(chǎn)生了激烈的求知愿望。同時(shí)學(xué)生流利的口語(yǔ),恰如其當(dāng)?shù)南嗷ピu(píng)價(jià),公平合理的pk,都讓我感到贊嘆。這樣的課堂,學(xué)生豈能學(xué)不會(huì)啊。若是我們的課堂也能這樣,那該多好啊!
一、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,目的明確。每個(gè)模塊形成了固定的課型。
二、孩子們對(duì)每個(gè)課型非常熟悉,知道在哪個(gè)環(huán)節(jié)該做什么,并且該怎樣做。
三、小組活動(dòng)井然有序,課堂效率明顯提高。
四、小老師口語(yǔ)訓(xùn)練到位,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流利,表情大方。
五、教師把課堂真正交給了學(xué)生,讓孩子們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上唱起了主角。
六、每個(gè)孩子的積極性被調(diào)動(dòng)起來,主動(dòng)發(fā)言,參與討論,發(fā)表意見,表演展示,課堂是他們展示自我的廣闊天地。
這一切都與他們的教學(xué)思想分不開,他們將自主互助學(xué)習(xí)型課堂不是掛在口頭上,而是用“規(guī)范”,嚴(yán)格的設(shè)計(jì)自己的教學(xué),使孩子們有規(guī)可循,有規(guī)可依。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的探索和實(shí)踐形成自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)策略。這些都非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。今后,我要努力吃透《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》這套書的內(nèi)涵,借鑒他的課題教學(xué)模式,改革我的課堂教學(xué)。