一鍵復(fù)制
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綜合實(shí)踐活動(dòng)心得篇一
一、充分認(rèn)識(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
(一)什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感到的課程。
(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門經(jīng)驗(yàn)性課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)超越具有嚴(yán)密的知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限，是一門強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要的問題為核心，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的的課程。
(2)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識(shí)傳授為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。學(xué)生是通過動(dòng)手操作實(shí)踐的方式來獲得經(jīng)歷和體驗(yàn)的。動(dòng)手實(shí)踐，是綜合實(shí)踐的基本學(xué)習(xí)方式。因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比其他任何課程都更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)實(shí)際的活動(dòng)過程的親歷和體驗(yàn)。
(3)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合課程，一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門類的知識(shí)，它強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，密切學(xué)生與自然。與社會(huì)、與生活的聯(lián)系。
(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科性教材有很大不同。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是對(duì)某一學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的嚴(yán)密編織，而是一個(gè)圍繞許多社會(huì)生活或自然界主題展開實(shí)踐活動(dòng)的框架。它不是給教師備課用的腳本，而是適合學(xué)生看的指向社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)的入口。從某種意義上說，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的“教材”不是書本，而是生活、是實(shí)踐。從學(xué)生的主體地位出發(fā)，從學(xué)生的親身體驗(yàn)和直接實(shí)踐出發(fā)，這是編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材的總原則。
(三)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視活動(dòng)過程的同時(shí)兼顧結(jié)果，在過程中實(shí)踐價(jià)值綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視學(xué)生的精神成長，重視不可見的態(tài)度、觀念、思考方法、情緒情感的發(fā)展，在過程中實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，而主要不以知識(shí)技能習(xí)得的程度來決定學(xué)生的成績優(yōu)劣，同時(shí)兼顧結(jié)果，不讓活動(dòng)無的放矢。
二、充分認(rèn)識(shí)到了我自己
過去，我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了，可是，當(dāng)我接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)時(shí)，我才充分的認(rèn)識(shí)到自己原來還有很多的不足，在今后的工作中我還要學(xué)習(xí)的還有很多很多。隨著以后綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展我將會(huì)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。
三、明確了今后工作的方向
在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)之前，我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有充分的理解，和其他學(xué)科混為一談，像上其他課程一樣上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，結(jié)果沒有多大的收獲。參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的培訓(xùn)以后，我真正明白了什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在今后的工作中我明白了應(yīng)該怎樣了。
總之，這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的讓我受益匪淺，它將成為我今后工作的一個(gè)新的起點(diǎn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得篇二
一、活動(dòng)情況
(一)七年級(jí)開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過采訪、調(diào)查、對(duì)比、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
(二)母親節(jié)那天，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂了，這些都讓我感到欣慰。
二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)
1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書寫在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況，那么就有利于我們在上課時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得篇三
首先，我認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移?；顒?dòng)課必須讓學(xué)生動(dòng)起來，在活動(dòng)中發(fā)展，在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中體驗(yàn)成長，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力!因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的活動(dòng)教育法來活動(dòng)育人.幾節(jié)活動(dòng)課，老師都只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，沒有過多的講解方法，充分讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索經(jīng)驗(yàn)和方法。
其次，我覺得綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用上課或教這樣的字眼，而是用做實(shí)施或開展更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是上出來的，也不是教出來的，而是做出來的.如三年級(jí)的《圓形變變變》，師問：不用剪刀，你能折出什么形狀?學(xué)生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同形狀的圖形，然合做出了心中想的不同的畫。通過活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力得到提高。
第三，綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。有些綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采訪、查閱資料、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、收集等活動(dòng)，要用到語文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識(shí)，學(xué)以致用，達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查閱資料，收集材料，設(shè)計(jì)好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介紹，有數(shù)學(xué)中的對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、平衡等知識(shí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生得到了鍛煉和成長。同時(shí)，我認(rèn)為要開展好一次好綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師自身的知識(shí)層面需要完善，要了解好這方面知識(shí)，使自己在開展活動(dòng)的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程，是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得篇四
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧?dòng)改造人。透過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想就應(yīng)是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。
勞動(dòng)中，我明白了許多自己的不足之處。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一齊吃著你做的`菜，心里會(huì)很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。
工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！敝挥凶约后w驗(yàn)了才會(huì)明白。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績;認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。透過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每一天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，工作總結(jié)我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們就應(yīng)珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后必須要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們就應(yīng)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了用心的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得篇五
為推動(dòng)和促進(jìn)“創(chuàng)城”工作的深入開展，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日的意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情操，市五中開展了豐富多彩的“端午節(jié)”主題教育活動(dòng)。
各班通過講端午的來歷故事，講端午習(xí)俗，介紹香袋，朗誦端午詩歌，開展端午知識(shí)競賽等豐富多彩的活動(dòng)，讓更多的隊(duì)員們了解端午，了解端午習(xí)俗，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)等，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來、別稱、風(fēng)俗等，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
四是開展了“感受傳統(tǒng)文化、體驗(yàn)端午風(fēng)俗、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”活動(dòng)，在端午節(jié)時(shí)關(guān)心老人，和爺爺奶奶吃粽子，共度端午佳節(jié)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得篇六
新的一輪課程改革已經(jīng)在中國這塊大地逐步展開，綜合實(shí)踐活動(dòng)是這次課程改革的一大亮點(diǎn)和難點(diǎn)。作為擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師，對(duì)于這門新興的'學(xué)科也有著很多疑惑，在擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)初期，我覺得這些活動(dòng)真的“浪費(fèi)”了學(xué)生不少寶貴的課余時(shí)間，根本就是可有可無的科目。但是當(dāng)逐步深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)后，才真正知道開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的所在，綜合實(shí)踐活動(dòng)是要讓學(xué)生去“做”，去探索，去經(jīng)歷，去感受，在“做”，探索、經(jīng)歷和感受中，使學(xué)生社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉與提高，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，從而促進(jìn)其全面健康發(fā)展。
不過說實(shí)在，要開展綜合實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)不容易，因?yàn)樗且婚T新興學(xué)科，很多人對(duì)它都不太理解，很多老師和家長都覺得學(xué)生沒必要浪費(fèi)那么多課余時(shí)間調(diào)查研究語、數(shù)、英以外的東西，有時(shí)間還不如多做幾道練習(xí)題，多背幾個(gè)單詞，所以一般都不支持學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。由于家長和某些老師的錯(cuò)誤理解，導(dǎo)致學(xué)生也認(rèn)為，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)根本就學(xué)不到知識(shí)，而且浪費(fèi)時(shí)間，調(diào)查與否又有什么關(guān)系，最后索性什么都不調(diào)查，什么都不記錄了。不過會(huì)有誤解也是正常的，所有新事物的出現(xiàn)必然要面對(duì)很多挑戰(zhàn)，遇到很多阻力，而且阻力越大改變就越多，也變得越更完善。新事物對(duì)于人們是有一個(gè)適應(yīng)和學(xué)習(xí)過程，往往要經(jīng)過很長的時(shí)間才慢慢接受，相信在不久的將來，大家肯定會(huì)從孩子身上看到綜合實(shí)踐活動(dòng)為我們帶來的喜人成果。
我擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)兩年了，經(jīng)過兩年的不斷了解和學(xué)習(xí)，我覺得開展綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生，尤其是小學(xué)生是非常重要和必要的。綜合實(shí)踐活動(dòng)比其它的學(xué)科更加貼近學(xué)生的生活，除了讓學(xué)生掌握到知識(shí)，開闊視野，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，還讓學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，提高各方面的能力，在活動(dòng)過程中有所理解，有所體驗(yàn)，有所感悟。就如在《媽媽的節(jié)日》一課中，我指導(dǎo)學(xué)生怎樣了解自己媽媽，先從調(diào)查媽媽基本情況和心愿開始，很多學(xué)生經(jīng)過調(diào)查后都說媽媽心愿是希望自己的孩子能考到好成績，希望孩子能考上好的學(xué)校，希望孩子能快快樂樂等。
以這個(gè)調(diào)查結(jié)果，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回想各個(gè)同學(xué)的媽媽心愿的對(duì)象都是誰，同學(xué)們一致都說自己。從這個(gè)小調(diào)查結(jié)果中，學(xué)生切身感受到媽媽對(duì)自己的愛。接著我播放了一些關(guān)于母親節(jié)的動(dòng)畫，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解母愛，感受母愛的偉大。從而想到自己應(yīng)該怎樣報(bào)答母親的關(guān)心與照顧。想一想母親節(jié)自己應(yīng)該有什么行動(dòng)等。經(jīng)過這次活動(dòng)后，我特意在母親節(jié)過后做了一個(gè)小調(diào)查，調(diào)查中有80%以上的學(xué)生表示，在這一活動(dòng)前從來沒有在母親節(jié)送過禮物給媽媽，但是在活動(dòng)后，就決定了要在母親節(jié)送一件禮物或者做一些家務(wù)讓媽媽高興一下。也表示，如果不是這實(shí)踐活動(dòng)，他們從不知道媽媽的年齡，媽媽喜歡吃的東西等。通過了調(diào)查，我知道學(xué)生從這次的體驗(yàn)活動(dòng)中，在情感上已經(jīng)得到了升華，對(duì)生活也有所感悟。
我覺得綜合實(shí)踐活動(dòng)，不單單是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的過程應(yīng)該也是師生，生生相互學(xué)習(xí)，相互了解，共同提高的過程。例如在《追擊雙休日》這一活動(dòng)中，我指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查小組里同學(xué)對(duì)雙休日的時(shí)間安排，讓他們從調(diào)查中加深同學(xué)間的了解和同時(shí)也加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。還讓學(xué)生記錄自己雙休日做過的事情，討論雙休日該做什么等。讓學(xué)生經(jīng)過討論匯報(bào)，學(xué)會(huì)正確地對(duì)待雙休日，合理地安排雙休日時(shí)間，讓雙休日過得更有意義。而我也在這次活動(dòng)中了解到學(xué)生在校園以外的情況，更貼近學(xué)生的生活，為以后的更好的開展教學(xué)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。還有，如在《了解剪紙》這一活動(dòng)中，一開始我對(duì)剪紙的理解非常顯淺，就以為是拿剪刀和紙，隨便剪剪就是了。但是通過與學(xué)生一起調(diào)查研究，一起尋找資料，一起動(dòng)手做做，讓我知道了剪紙不只是剪，還有刻。知道了剪紙的分類和內(nèi)在含義，還知道了很多關(guān)于剪紙的故事等?，F(xiàn)在我和學(xué)生們都對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且還開展了一次剪紙展覽，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙。在這次活動(dòng)中，不僅學(xué)生的能力提高了，我的知識(shí)也豐富了很多，真正做到了教學(xué)相長。
我覺得，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長是有利沒弊的。當(dāng)然，它作為一門新興的課程，可能還不太完善，許多方面還在進(jìn)行探索和研究。要很好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師必須深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，讓孩子們從這一課程中獲得更多新知識(shí)和獲得更多鍛煉的機(jī)會(huì)，以達(dá)到全面發(fā)展。
