對文科物理的收獲與體會

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對文科物理的收獲與體會篇一

初中物理學習是每個學生必須經(jīng)歷的科目，其重要性在于它能夠培養(yǎng)我們的科學思維和創(chuàng)造性思維。然而，在物理學習的過程中，我們往往會遇到許多難點和瓶頸，需要不斷克服并總結經(jīng)驗。因此，本文將會結合個人經(jīng)歷和體驗分享自己的物理學習心得和體會。

在學習物理時，最重要的是理解物理知識的方法。在這方面，個人認為解題能力是非常關鍵的一點。要想提高解題能力，就必須要從基礎知識入手，擺脫死記硬背的狀態(tài)，更要發(fā)揚思考的精神。同時，通過練習大量物理題目可以加深我們的記憶和理解，同時可以在不斷練習中發(fā)現(xiàn)自己的解題思維漏洞，并不斷完善自己的思維方式。

實驗在物理學習中也是非常重要的一部分。除了幫助我們理解理論知識，還可以幫助我們更深入的理解物理現(xiàn)象。在我的經(jīng)歷中，我曾參加過多個物理實驗項目，如彈球實驗、比賽汽車設計實驗等等。這些實驗都讓我更加深入地理解了物理知識和現(xiàn)象，也對我的解題能力和物理思維方式產(chǎn)生了深刻影響。

第四段：合理利用資源

在學習物理過程中，合理利用資源是非常重要的一點。近年來，網(wǎng)絡科技的發(fā)展已經(jīng)為我們提供了更為便捷和豐富的學習資源，例如：物理數(shù)學模擬軟件、網(wǎng)絡數(shù)學物理雙向講解等等。這些資源的利用可以使我們對理論知識有更直觀的了解，加深理論理解，同時也為自己的思考方式提供了更多的啟示和思路。

第五段：結語

在學習物理的過程中，我不斷地總結經(jīng)驗，不斷克服困難，并體會到了物理學習的樂趣。盡管，學習物理的過程有些痛苦和枯燥，但是它卻是一段寶貴的經(jīng)歷，一個能夠鍛煉我們思想和觀察力的過程。因此，我們應該堅持不懈地學習物理知識，不斷開拓自己的視野，為更美好的未來奠定堅實的基礎。

對文科物理的收獲與體會篇二

在義務教育階段，物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程的構建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展!

義務教育階段的物理課程要讓學生學習初步的物理知識與技能，經(jīng)歷基本的科學探究過程，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶;它是以提高全體學生的科學素質、促進學生的全面發(fā)展為主要目標的自然科學的基礎課程。

1、注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。

2、從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現(xiàn)了更關注社會，更帖近學生的生活。例：北京市使用清潔燃料車;由火車時刻表計算平均速度;水果電池;電冰箱的技術參數(shù);學讀汽車速度表; 用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡;了解微波爐的基本原理;了解數(shù)字信號和模擬信號的基本區(qū)別。

3、強調過程與方法的教學，注重科學探究，提倡學習方式的多樣化。新課標強調以物理知識和技能為載體，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識;改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學模式，提倡多樣化的教學方式。在義務教育的物理課程中，使學生學到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對于科學本質的理解和科學價值觀的樹立，是與科學知識的學習同等重要的。因此，新課標十分強調科學探究的學習。在“內容標準”中，科學探究是和科學內容并列的，它提出了科學探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學的形式，并分析了探究教學的實例。

新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學習結果的行為動詞外，還使用了描述學習過程的行為動詞來表達對學習的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務教育物理課程相比，課程標準更強調學習的過程。

4、注重學科滲透，關心學科發(fā)展，加強sts教育

注重科學技術與社會的關系，是當今世界科學教育的一個大趨勢?？萍嫉陌l(fā)展促進了社會的發(fā)展，同時它又受到社會發(fā)展的制約;科學技術給我們的生活帶來了福利，同時也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學論科學，很少涉及科學的意義，應該以物理學的內容為素材，受到科學的、技術的和人文的教育，著眼點不在于提出多少有實際價值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學技術問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學課程中。

二、新課程標準對教師提出了更高的要求

面對新課標，新教材，新理念，新思路，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求。

1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標準的內涵，更新教育觀念，注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念;切實重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能;倡導科學的探究性學習方法，提倡學習方法的多樣性;注重過程與方法的教學;強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標目標(三維目標體系)并舉;加強新的課堂教學設計、課外作業(yè)設計及學生評價體系設計等。

2、擴大知識面：從新的課程標準、新的教科書可以看出，新物理課程內容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學科的滲透，使物理更走向社會，走近學生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個層面，也滲透到化學、生物、天文、地理、科技、人文、社會等各個領域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”，還需是一個“技術能手“，一個能運用現(xiàn)代教育技術(主要是多媒體和網(wǎng)絡技術)進行物理教學的全能型教師。

3、在更高的層面上關心物理課程：在過去的教學中，教師關心的只是知識和技能的教學，而現(xiàn)在教師更要關心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設置上，過去大綱對目標要求非常具體，如知道、理解、掌握、會、選學等，現(xiàn)在的新課標更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標準，而不是教科書。

對文科物理的收獲與體會篇三

近年來，文科物理學習逐漸受到人們的關注。無論是對于文科生還是理科生來說，學習物理都不容忽視。作為一名文科生，我深深體會到了學習文科物理的重要性。通過學習，我不僅掌握了一些基本的科學知識，還培養(yǎng)了自己的觀察和分析問題的能力。下面我將分五個方面來談談我的學習體會。

首先，學習文科物理對于拓寬視野和增加知識儲備非常有幫助。歷史上的科學家們，無論是笛卡爾還是牛頓，他們都是學科面面俱到的人才。他們不僅在自己的領域內取得了卓越的成就，同時對于其他學科也有一定的了解。通過學習文科物理，我們可以更好地理解世界的運行規(guī)律，進而對其他科學領域也有一個更加全面的認識。比如，在學習物理的過程中，我們需要了解一些基本的數(shù)學概念和公式。這些數(shù)學知識的學習，無疑是增加我們數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑之一。

其次，學習文科物理可以幫助我們培養(yǎng)科學素養(yǎng)和分析問題的能力。作為一名文科生，我們往往習慣于從文學、歷史的角度去看待問題。而物理學的學習，可以幫助我們從另一種角度來分析問題，提供新的思維路徑。物理學需要我們運用數(shù)學、邏輯以及實驗等方法，去探索自然界中的規(guī)律。通過這個過程，我們可以培養(yǎng)自己的觀察和分析問題的能力。同時，在解決物理問題的過程中，我們還會遇到一些較為復雜的問題。不僅需要我們擁有扎實的基礎知識，還需要我們具備耐心和思考的能力。這無疑對于我們的自學能力和解決實際問題的能力有著極大的提升。

第三，學習文科物理可以幫助我們更好地理解和應用科技。在如今科技發(fā)達的時代，物理學無疑占據(jù)著重要的地位。我們常常使用的手機、電腦等電子產(chǎn)品，都是通過物理原理來實現(xiàn)的。只有通過對物理的學習，我們才能更好地理解這些科技產(chǎn)品的工作原理。同時，物理學對于人類的發(fā)展也起到了極為重要的作用。例如，在現(xiàn)代交通工具的發(fā)展過程中，物理學起到了至關重要的作用，無論是機動車、飛機還是航天器，都離不開對物理規(guī)律的理解和應用。因此，通過學習物理，我們可以更好地理解科技的發(fā)展和應用，為我們未來的學習和工作打下堅實的基礎。

第四，學習文科物理可以提高我們的思維能力和解決問題的能力。物理學的學習需要我們運用邏輯思維，理清問題的思路。學習物理時，我們需要將抽象的理論轉化為具體的計算和實際操作，這就需要我們鍛煉我們的思維能力和解決問題的能力。物理學中的一些概念往往需要我們進行邏輯思維和抽象理解，這可以提高我們的思維靈活性和邏輯能力。另外，物理學中的實驗也需要我們具備解決問題和實際操作的能力。通過這些過程，我們可以培養(yǎng)自己的實驗能力和動手能力，提高我們解決實際問題的能力。

最后，學習文科物理可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。學習物理，我們常常需要通過小組合作的方式進行實驗和練習。在小組合作中，我們需要與他人進行有效的溝通和協(xié)作，這可以幫助我們培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)同能力。同時，物理學的學習也需要我們進行創(chuàng)新，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出假設，并進行驗證。這培養(yǎng)了我們對于解決問題能夠有創(chuàng)新和獨立思考的能力，提高我們的探索精神和創(chuàng)造力。

綜上所述，學習文科物理對于培養(yǎng)人們的科學素養(yǎng)和提高綜合素質有著重要的意義。通過學習，我們可以拓寬視野，增加知識儲備；培養(yǎng)科學素養(yǎng)和分析問題的能力；更好地理解和應用科技；提高思維能力和解決問題的能力；培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。因此，無論是文科生還是理科生，都應該重視文科物理的學習，將其作為自己綜合素質提高的一個重要途徑。

對文科物理的收獲與體會篇四

課堂上，老師講的內容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。

2. 記錄實驗現(xiàn)象及其本質

物理學是以實驗為基礎的學科，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗能直觀地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正常現(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實驗結論。

3. 記錄重點、難點和疑點

每節(jié)物理課都有學習的側重點、難點和疑點。因此，應注意老師的啟發(fā)誘導、分散講解和設疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。

4. 記錄注意、說明和要思考的內容

在物理課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產(chǎn)生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關鍵點。

5. 記錄思路、方法、小結和內容之間的'聯(lián)系

在物理教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據(jù)和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網(wǎng)絡化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。

除了以上幾點外，同學們還應提高自己的筆記速度，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。

對文科物理的收獲與體會篇五

經(jīng)典物理學是自然科學的重要組成部分，通過研究物質和能量的基本性質及其相互關系，揭示出宇宙的奧秘。在學習經(jīng)典物理學的過程中，我深刻體會到了它的思維方式和獨特魅力，以下是我的學習心得體會。

第一段：了解和掌握物理學的基本原理

在學習經(jīng)典物理學之前，我首先要了解和掌握物理學的基本原理。通過學習牛頓力學、電磁學、熱學等基礎知識，我對物體的運動、電荷的行為和能量的轉化有了更深入的了解。同時，我學會了分析和解決各種物理問題的方法，如運用矢量分析進行力的合成、分解，運用電磁場理論解釋電磁現(xiàn)象等。這些基本原理為學習更高級的物理學知識奠定了堅實基礎。

第二段：培養(yǎng)物理思維和問題解決能力

學習經(jīng)典物理學需要培養(yǎng)一種獨特的思維方式，即物理思維。物理思維要求我們具備邏輯思維和空間想象能力。在解決物理問題的過程中，我們需要通過觀察、實驗、推理等方式，找到問題的本質和關鍵所在，并用物理學原理進行解答。這種思維方式的培養(yǎng)不僅提高了我的邏輯思維能力，還鍛煉了我觀察和分析問題的能力，為我今后在其他學科領域也提供了幫助。

第三段：實踐和實驗的重要性

經(jīng)典物理學的學習不僅僅是理論知識的積累，更重要的是實踐和實驗的探索。在實踐和實驗中，我深刻感受到了理論知識的應用和實際環(huán)境的復雜性。實驗不僅可以驗證理論，還可以讓我親身體驗和感受物理現(xiàn)象。通過親自操作實驗裝置、觀察實驗現(xiàn)象并分析數(shù)據(jù)，我深入了解了物理學原理在現(xiàn)實世界中的應用。同時，實踐和實驗還鍛煉了我的動手能力和實際操作能力，提高了我的實驗設計和數(shù)據(jù)處理水平。

第四段：與其他學科的交叉融合

經(jīng)典物理學與其他學科有著密切的聯(lián)系和交叉融合。物理學的知識在化學、生物學等學科中也發(fā)揮著重要作用。通過學習經(jīng)典物理學，我了解到了物質的結構和性質與物理過程的關系，這對我在化學和生物學的學習中提供了幫助。例如，物理學的能量守恒原理對于解釋生物體內能量轉化的過程非常重要。在交叉學科的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過運用經(jīng)典物理學的知識解決其他學科中的問題，這增加了我的學科應用能力。

第五段：培養(yǎng)好奇心和追求真理的精神

學習經(jīng)典物理學需要保持好奇心和追求真理的精神。物理學無止境，科學的發(fā)展需要不斷的思考和探索。在學習的過程中，我常常會遇到一些難以理解的概念和問題，但正是這些困惑和挑戰(zhàn)激發(fā)了我對物理學更深層次的思考和探索。同時，我也發(fā)現(xiàn)科學是一門理性的學科，它強調用事實和實驗來驗證和證明理論的正確性。這種追求真理的精神也在我學習其他學科、解決生活中問題時發(fā)揮了積極的作用。

總而言之，學習經(jīng)典物理學是一種具有挑戰(zhàn)性且充滿樂趣的過程。通過對物理學基本原理的學習和理解，培養(yǎng)物理思維和問題解決能力，重視實踐和實驗，與其他學科融合，培養(yǎng)好奇心和追求真理的精神，我不僅在學術上得到了提升，更培養(yǎng)了一種理性和探索精神，這將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。

對文科物理的收獲與體會篇六

1.對概念的`理解，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量，重要的是要了解它在實際解題中作用。

2.概念的應用：理解概念之后，對它的應用就沒有什么大的問題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應，然后代到相應的公式中，就可以解出答案了。

3.衍生

4.綜合：物理的各個章節(jié)中，除了光學相對獨立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應起來。

二、如何做習題：

1.分析物理進程：把過程抽象為物理量

2.利用數(shù)學將題解出來

三、學習習慣：

1)上課應該認真聽講，至于學習方法，應該是讓學習方法適應自己，而不是讓自己去適應別人用起來好的方法。

2)做題的時候要多思考，多提問題。“我”做題的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時候就快了，不像別人，到了考試的時候又去忙著推導。

3)要即錯即問，多與老師、同學討論問題，不要害羞。

4)復習要一遍一遍地反復復習。

5)對于參考書，成績不是太好的同學，買的時候要找那些有解析、總結歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。