當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時,我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
校園石碑刻字 設(shè)計方案篇一
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)化建設(shè)的快速發(fā)展,我國經(jīng)濟(jì)水平取得了大幅度上升,人們的'生活與生產(chǎn)活動對能源提出了更高的需求,市場需求量不斷擴(kuò)大,對天然氣長線運輸行業(yè)的發(fā)展有很大的推動作用。相關(guān)人員在設(shè)計天然氣長距離輸送管道時,需要對我國能源市場承受力進(jìn)行有效調(diào)查,準(zhǔn)確掌握市場需求量,然后依次為參考,對輸送線路進(jìn)行合理設(shè)計,除此之外,還要對居民的使用負(fù)荷進(jìn)行深入了解,確保管道維護(hù)費用在居民承受范圍內(nèi),降低居民使用負(fù)荷,確保長輸管道具有良好的經(jīng)濟(jì)性。
1.2經(jīng)濟(jì)適用性
經(jīng)濟(jì)適用性是長輸管線優(yōu)選的最重要標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)人員要對天然氣輸送目的地進(jìn)行詳細(xì)考察,深入了解周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,并對天然氣需求量進(jìn)行合理預(yù)測,確保設(shè)計方案具有良好的可行性與合理性;基于科學(xué)理論的指導(dǎo)下,評估天然氣運輸?shù)慕?jīng)濟(jì)效益,并具體分析居民在天然氣方面的使用負(fù)荷,促使天然氣運輸作業(yè)過程中,可以取得良好的使用效益。天然氣的輸送工程直接影響著其使用價格,以經(jīng)濟(jì)需求為視角,對這種關(guān)系進(jìn)行分析可知,管道設(shè)計直接決定輸送價格,輸送價格是市場需求量的主導(dǎo)因素,因此,將經(jīng)濟(jì)適用性作為管線優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn),符合天然氣在實際經(jīng)營過程中的具體要求。
1.3作業(yè)安全性
對天然氣進(jìn)行長輸管道運送,存在著極大的環(huán)境風(fēng)險,例如,氣體爆炸、火災(zāi)以及管道泄漏等,不僅會對管道輸送工程的內(nèi)外環(huán)境造成極大的破壞,降低環(huán)境質(zhì)量,損害社會公共財產(chǎn),還會對居民的生命健康造成巨大的威脅。因此,在對長輸管線的設(shè)計方案進(jìn)行優(yōu)選時,相關(guān)人員需要對長輸管線的運行潛在事故進(jìn)行有效調(diào)查,并對其進(jìn)行合理分析,例如,趨勢分析、靜態(tài)分析,確保設(shè)計方案具有良好的質(zhì)量以及較高的可行性,從而有效提高長輸管線的安全性能,降低事故發(fā)生率。
校園石碑刻字 設(shè)計方案篇二
學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位,它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式,系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),以團(tuán)體的成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn),共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。
1、它是高效課堂的兩條支柱(導(dǎo)學(xué)案和小組建設(shè))之一
2、利用學(xué)習(xí)小組的好處:
(3)、培養(yǎng)了小集體的 團(tuán)結(jié)(隊)精神;
(5)、有利于落實兵教兵、兵練兵、兵強兵的小對子幫扶工程;
(6)、有利于實行分層次教學(xué),教學(xué)中更注重了學(xué)生的個體差異;
(7)、增強了學(xué)生自我管理的能力,更有利于班主任的管理;
1、小組劃分的原則
小組劃分應(yīng)遵循“同質(zhì)結(jié)對,異質(zhì)編組,組間平行”的基本編組原則,根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,一般以異質(zhì)為主,使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質(zhì),以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競爭。
(1)、男女比例分配要適中
一是便于勞動時合理分工。我們學(xué)校沒有專門的清潔工,衛(wèi)生都是由學(xué)生親自去打掃,宿舍、餐廳、衛(wèi)生區(qū)、教室,如果男女同學(xué)比例不均衡,有時打掃衛(wèi)生就成問題。
二是思維的互補性。一般情況下男同學(xué)抽象思維較好,敢想敢做,思維跳躍性大;女同學(xué)形象思維較好;男同學(xué)粗心大意,女同學(xué)細(xì)心認(rèn)真。這樣男女同學(xué)搭配,會讓他們在各方面的工作中都有一個很好的互補。
(2)、學(xué)生性格搭配要互補。
無論是在分班還是在分組時,老師應(yīng)該注意學(xué)生性格的差異,尤其是開放性的課堂,如果不把外向內(nèi)向性格的同學(xué)搭配好,那么小組的同學(xué)在課堂中便不能很好的配合,讓各小組都能搶到展示的機會。所以老師必須把外向的同學(xué)平均分配到各個小組織中,只有這樣才能讓外向的同學(xué)帶動內(nèi)向的同學(xué),從而得到更好的提升。
作為老師更應(yīng)該不斷對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),讓他們在課堂中能夠充分的展示自己,把自己亮麗的一面顯示出來,只有展示才會有提升,因為這樣你才會得到不斷的完善。
(3)、優(yōu)勢學(xué)科與弱勢學(xué)科要結(jié)合好。
小組互助式教學(xué),有助于同學(xué)間的互幫互助,那么作為班主任在排位時更應(yīng)該注意,在同一個小組內(nèi),應(yīng)該讓數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等各科都有帶頭人,不能都偏某一學(xué)科,否則容易造成交流時無人交流,幫扶時沒有優(yōu)生可進(jìn)行指導(dǎo)。老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)科成績,把各小組的同學(xué)根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行合理的微調(diào),這樣更便于幫扶與交流。
(4)、座位的安排要合理。
兵練兵、兵教兵、兵強兵是學(xué)生合作學(xué)習(xí)最好的效果,作為班主任應(yīng)該為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)這樣的機會,因此在座位的安排上應(yīng)該有所規(guī)劃,從而讓學(xué)生會在同一小組內(nèi),優(yōu)生可以相互探討,后進(jìn)生也可以非常容易的請教優(yōu)生。一般來說,我們座位的排布是優(yōu)秀生居中(通常是正副組長),中等程度和待轉(zhuǎn)化生同學(xué)在兩邊,這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時交流,優(yōu)等生與待轉(zhuǎn)化生同學(xué)也可以隨時進(jìn)行交流。
(5)、階段性隨機調(diào)整。
小組內(nèi)成員固定好后,并不是一勞永逸、一成不變的,經(jīng)過一段時間的觀察、評比,也許會因為當(dāng)初小組初建時無法預(yù)設(shè)的情況,小組成員之間的配合、小組之間的實力出現(xiàn)一些問題,這時老師就應(yīng)該及時的進(jìn)行調(diào)整。該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào),如果協(xié)調(diào)還不行,就應(yīng)該考慮對座位進(jìn)行調(diào)整。決不能怕麻煩,任其自由發(fā)展下去。
2、具體分組方法
校園石碑刻字 設(shè)計方案篇三
班級校園文化墻的設(shè)計方案 _設(shè)計方案 ,詳細(xì)的描述了班級校園文化墻的整個設(shè)計方案,歡迎大家借鑒!
班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用,應(yīng)本著“高品位,兒童化”的原則,對文化墻進(jìn)行文化著裝。
1、抓特色,出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊意識,成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設(shè),全面推動學(xué)校德育工作的開展,最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色,選擇不同的選題內(nèi)容,根據(jù)不同年級段學(xué)生的特點,可作如下特色選項。
低年級:硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。
中年級:硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。
高年級:軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。
校園文化墻讓師生身在其中,感在其中,悟在其中,長在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。
文化墻的整個版面可分為四個板塊。
1、愛的約定(包括上學(xué)不遲到,上課要認(rèn)真,紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要保持,舉手要文明。)
2、我的風(fēng)采(班級學(xué)生的生活照)
3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)
4、快樂家園(包括班主任寄語、學(xué)生的溫馨提醒)
再加上主題、邊花、尾花等。
校園石碑刻字 設(shè)計方案篇四
1、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒大膽說話的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的綜合能力。
信、信封、場景、投影儀、電視機;相關(guān)的場景布置
今天劉老師收到了一封信,是誰寄來的?打開看看,里面寫了些什么?
(視頻展示)提問:
1、這封信是寫給誰的?
2、幾月幾日?是誰的生日?
3、你知道小兔幾歲了?怎么知道的?
4、這表示什么意思?(請小朋友去它家做客。)
5、我們連起來講講,好嗎?
6、這是誰給我們的信呀?
7、這是什么,這電話號碼是誰的?
1、今天就是*月*日,你們想去嗎?
2、小兔家住在哪里?森林很大,怎么去呢?
(配班老師:我的家要穿過一片樹林,翻過一座小山,繞過一片蘑菇地,走過一座獨木橋就到了。)
4、(視頻展示)小兔家怎么走?
5、去小兔家做客要帶什么?(禮物)
老師為你們準(zhǔn)備好了禮物,請你們每人來挑選一樣。
6、帶好禮物,我們出發(fā)吧(設(shè)置情境走出)
7、(視頻展示)呀,這么多房子,哪一間是小兔的家呀?
(大聲喊)小兔,小兔,我們來了!
8、(配班老師扮小兔出場)
幼:小兔,小兔,今天是你的生日,我們送禮物給你。
劉老師也有禮物送給小兔,唱生日歌。
9、(配班老師)小朋友,謝謝你們,我請你們吃蛋糕。
領(lǐng)小朋友去吃蛋糕,結(jié)束。
校園石碑刻字 設(shè)計方案篇五
為了豐富學(xué)生的校園生活,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛家鄉(xiāng),熱愛大自然的情懷,同時深化社會實踐教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生生活實踐能力、自主活動能力。我校學(xué)生開展“走進(jìn)大自然,賞秋之風(fēng)韻”的秋季觀賞之旅。開展此次秋游活動,既可以為全體師生營造一種輕松自由的氣氛,放飛同學(xué)們的心情,讓學(xué)生增長知識,拓展視野,在陶冶性情的同時提升實踐探究的能力,又可以增強同學(xué)們的集體意識,培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,文明謙讓,自覺遵守社會公德等良好行為習(xí)慣。
xx月1日
:學(xué)校后山(何家山)
(一)安全教育:
1.要求班主任、配班老師通訊保持暢通,服從指揮,做好管理務(wù)學(xué)生工作。
2.加強對學(xué)生進(jìn)行人身、活動、中途、飲食、物品方面的安全教育。
3.教育學(xué)生活動時聽從老師指揮,統(tǒng)一行動、要有團(tuán)隊精神,同
學(xué)之間互相照顧,互相協(xié)作,不得擅自離開班級、不掉隊。
4. 教育學(xué)生要有較強的時間觀念,嚴(yán)格遵守作息時間。
5. 各班主任在本班做好布置宣傳,每班設(shè)若干安全小組,并設(shè)安全員,隨時提醒督促,及時向班主任報告偶然性事件,過馬路時要安全提醒,清點人數(shù)。
(二)文明教育:
1、在來回路途中要注意遵守交通規(guī)則,過馬路時,做到“一聽二看三通過”。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,注意公共衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明:不講臟話,不大聲喧嘩。
4、在游玩過程中要注意行為文明:不能在公共場所擁擠喧嘩,不追跑打鬧、不損壞公共財物,在游玩過程中做到文明、安全。
5.引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動,認(rèn)真觀察、主動體驗、記錄感受。
1、本次秋游活動時間定為:xx月1日中午午自習(xí)后到操場集合,整隊、清點各班人數(shù)并進(jìn)行路途安全教育;2:40準(zhǔn)時出發(fā)。預(yù)計1小時到達(dá)目的地,在山頂上休息40分鐘,可以組織一些唱歌比賽等小活動,4:20分返回,預(yù)計5:00到達(dá)學(xué)校;再次清點各班人數(shù),活動結(jié)束。2、如有不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條,同時班主任電話聯(lián)系確定。
3、每位班主任老師在活動前著重對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育,講衛(wèi)生、遵守紀(jì)。
4、以班級為單位,不獨自行動,不玩危險游戲,一切活動均聽帶隊老師的指揮。
5、建議學(xué)生講究節(jié)約,帶適量的物品,不宜多。動員不帶貴重物品。
6、活動結(jié)束后,對走讀學(xué)生強調(diào)一定要立即準(zhǔn)時回家,不能在路上、同學(xué)家逗留、玩耍。
7、建議同學(xué)穿運動鞋。
8、各班語文、數(shù)學(xué)老師一人在隊前,一人跟隊尾,將搗蛋的學(xué)生安排在身邊,確保活動中學(xué)生的人身安全。
校園石碑刻字 設(shè)計方案篇六
自2004年初正式涉足電子商務(wù)領(lǐng)域以來,京東商城一直保持高速成長,連續(xù)六年增長率均超過200%。京東商城始終堅持以純電子商務(wù)模式運營,縮減中間環(huán)節(jié),為消費者在第一時間提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品及滿意的服務(wù),目前,“京東價”已經(jīng)成為國內(nèi)3c銷售領(lǐng)域的價格風(fēng)向標(biāo)。
京東商城在線銷售商品包括家用電器、汽車用品;手機數(shù)碼;電腦、軟件、辦公;家居、廚具、家裝;服飾鞋帽;個護(hù)化妝;鐘表首飾、禮品箱包;運動健康;母嬰、玩具、樂器;食品飲料、保健品、圖書音像十大類逾80萬種。目前京東商城擁有超過2000萬的注冊用戶,日訂單處理量突破20萬單?,F(xiàn)在,京東商城已經(jīng)成為中國消費者選購3c產(chǎn)品的重要途徑。
京東的發(fā)展首先得益于組織中“人”的發(fā)展,是因為人的發(fā)展帶動了京東的企業(yè)發(fā)展,“人”是京東發(fā)展的核心助推器。京東相信,人的潛能是無限的,人是京東最基本的源動力,對人的深入關(guān)懷和挖掘,就是對京東發(fā)展戰(zhàn)略的徹底實踐。同時,京東堅信,創(chuàng)新是京東發(fā)展的不二法則,而唯有人能夠推動發(fā)展創(chuàng)新,唯有京東人不斷追求發(fā)展、創(chuàng)新方能為消費者持續(xù)創(chuàng)造價值。
國際化帶來競爭全球化,中國電子商務(wù)領(lǐng)域風(fēng)云變幻,360buy京東商城作為首當(dāng)其沖的旗幟性企業(yè),不可避免的會迎來更為激烈甚至白熱化的商業(yè)競爭。面對愈發(fā)激烈的市場競爭,京東時刻告誡自己:我們不僅要協(xié)同戰(zhàn)略合作伙伴加強密切合作關(guān)系,更要與對手在充分競爭的基礎(chǔ)上展開合作。京東理解的合作,是共贏發(fā)展的合作、聯(lián)合互補的合作,由合作帶來的“競合共贏”是京東謀求發(fā)展的永恒理念。
京東在發(fā)展上秉承先人后企、以人為本的理念,在誠信的基礎(chǔ)上建立與用戶、供應(yīng)商、投資方等多方合作者之間最為融洽的合作關(guān)系?!罢\”代表了京東在合作關(guān)系中所堅持的誠意態(tài)度,而“信”則代表了京東以“信用”為根本的發(fā)展信條。可以說,“誠信”既是京東的行為準(zhǔn)則,同時也是京東的道德規(guī)范。
如果將京東比喻為一個高速運轉(zhuǎn)的機器,那么,用戶、員工、投資方、供應(yīng)商等多方合作者則是這一機器上不可或缺的組成部分,只有多方合作者親密無間的合作才能讓這一龐大的機器正常運轉(zhuǎn)。因此,京東在做生意的過程中,力爭與每一個客戶或合作伙伴多一些情感交流,慢慢地將生意圈轉(zhuǎn)化為朋友圈,而不是純粹的生意往來。做生意就是做人,而且要先做好人!
:內(nèi)部坦白、誠實、守信
:客戶利益第一、為客戶著想、為客戶多做事
:積極 主動 勤快 向上 創(chuàng)新
:謙虛、好學(xué)、進(jìn)步、用腦
:合作、誠信、步伐一致
通過高校校園招聘活動,引進(jìn)一批具有專業(yè)知識技能的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,充實公司各部門及相應(yīng)崗位的人才隊伍,提高公司人員的綜合素質(zhì),提高公司在全國各院校以及社會的知名度和美譽度,并為公司總部、分子公司招募優(yōu)秀的、合適的人才,做好人才梯隊建設(shè),同時建立公司的人才庫以及推進(jìn)公司人力資源的專業(yè)化建設(shè)。
“京東管理培訓(xùn)生”是指企業(yè)集中資源對具備高層管理潛能的年青人進(jìn)行一段較為系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練,為其管理生涯打下良好基礎(chǔ)的一種制度安排。管理培訓(xùn)生制度是企業(yè)鍛造自己的中層以上管理人員的有效途徑,成為公司管理培訓(xùn)生的應(yīng)屆畢業(yè)生們在經(jīng)過2-3年的業(yè)務(wù)鍛煉后迅速成長為職業(yè)經(jīng)理人。發(fā)展計劃涵蓋了公司各部門的`輪職、精心定制的培訓(xùn)計劃、團(tuán)隊活動以及發(fā)展機會,并由公司優(yōu)秀經(jīng)理人擔(dān)任輔導(dǎo)導(dǎo)師。加入京東公司,將有機會充分發(fā)揮個人的潛能, 打造快速的個人職業(yè)化成長通道。
2、扎實的專業(yè)背景,熱愛電子商務(wù)行業(yè);
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校園石碑刻字 設(shè)計方案篇七
景觀設(shè)計隨著我國城市化建設(shè)的發(fā)展已成為繼建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計后,設(shè)計行業(yè)的重要服務(wù)內(nèi)容,社會需求巨大。
景觀設(shè)計的性質(zhì)要求從業(yè)者具備以建筑為母體的多學(xué)科知識,對于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生和從事景觀設(shè)計工作的從業(yè)者而言,急需了解景觀設(shè)計之前期投標(biāo)方案全過程,以及相關(guān)聯(lián)的專業(yè)知識、學(xué)習(xí)方法。
一、方案投標(biāo)工作內(nèi)容:
1、被邀請或報名參加項目設(shè)計投標(biāo);
2、通過資格審查簽定投標(biāo)協(xié)議書,領(lǐng)取招標(biāo)書、圖紙資料;
3、研究招標(biāo)書并參加項目答疑會;
4、收集相關(guān)資料;
5、構(gòu)思方案、基本平面,確定設(shè)計初步方案;
6制作投標(biāo)書;
7、參加唱標(biāo),表述設(shè)計。
二、方案投標(biāo)程序:
1、首先與投資方、業(yè)主進(jìn)行初步的溝通和了解。這是設(shè)計投標(biāo)方案程序中重要的一步,即從投資方、業(yè)主的需要出發(fā),配合、引導(dǎo)對方作出初步設(shè)計方案,估算設(shè)計費用并簽訂合約(這是避免日后誤解而引發(fā)法律訴訟問題的保障),然后對設(shè)計問題作深入的溝通和討論,加大中標(biāo)的可能性,在這一階段,設(shè)計者還應(yīng)協(xié)助業(yè)主咨詢,確定設(shè)計任務(wù)書,進(jìn)行前期可行性研究,提出地段測量和工程勘察的要求并落實一些建設(shè)條件等具體工作。
2、設(shè)計階段。這是景觀投標(biāo)方案程序中的關(guān)鍵階段,也是整個景觀設(shè)計構(gòu)思基本成型的階段,方案設(shè)計中要考慮景觀的場所性景觀的合理布局、空間和交通聯(lián)系合理,景觀的藝術(shù)效果等具體問題,在保證取得良好藝術(shù)效果的同時,還應(yīng)考慮和結(jié)構(gòu)的合理性與技術(shù)要求的可行性相統(tǒng)一等的技術(shù)問題,為今后的技術(shù)設(shè)計、施工圖和詳圖的表現(xiàn),作好準(zhǔn)備。
只有新穎合理、技術(shù)問題考慮周全的方案,才會在投標(biāo)中勝出(業(yè)主是通過招標(biāo)選擇最好的方案和實力最強的設(shè)計者)。
設(shè)計方案動手之前,要充分了解景觀的外部條件和客觀情況,收集研究相關(guān)資料,比如自然條件、人文條件、現(xiàn)場條件等。資料全,分析研究的透,方案才能有的放矢。設(shè)計過程就是提出問題和解決問題的過程,問題提的多、細(xì),主次矛盾分析得當(dāng),層次分明,就說明設(shè)計者解決問題的能力強,方案才能出眾,設(shè)計師經(jīng)常講條件的限制處也就是靈感的得來處。
3、制作標(biāo)書。方案需要通過各種手段表現(xiàn)出來,將方案的構(gòu)思、立意、理念、形態(tài)等諸多方面,淋漓盡致的傳達(dá)給業(yè)主和評委。一份準(zhǔn)確完整精彩的標(biāo)書可以為方案增彩,提高中標(biāo)率。
三、方案設(shè)計表現(xiàn)形式:
表現(xiàn)形式多種多樣,文字、圖表、數(shù)據(jù)、分析圖、平面、剖面、軸測、效果圖、動畫、模型、多媒體演示、精彩的解說,這些方面的人力、物力、時間均需提前計劃。
校園石碑刻字 設(shè)計方案篇八
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。我們現(xiàn)在正努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,因此語文課程要加強綜合性,溝通與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,溝通與生活的聯(lián)系,在語文課程中學(xué)到其他方面的知識和方法?!秳游镞^冬》這篇課文正是能體現(xiàn)上面理念的一個好例子。
本課寫的是一個關(guān)于動物過冬的童話故事。這篇童話故事通過寫小螞蟻找朋友的經(jīng)過,告訴我們小螞蟻、燕子、啄木鳥、黃鶯和青蛙過冬的方法,從而讓學(xué)生了解不同的動物有不同的過冬方式,激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘。
課文共有4個自然段。第1自然段寫小螞蟻找不到朋友,覺得奇怪。第二自然段寫啄木鳥告訴小螞蟻、黃鶯、燕子到南方過冬,它自己繼續(xù)消滅害蟲。第3自然段寫青蛙準(zhǔn)備冬眠。第4自然段寫小螞蟻準(zhǔn)備過冬的糧食。
根據(jù)上面的分析,我確定教學(xué)目標(biāo)如下:
1、學(xué)會本課生字,理解詞語。
2、會正確、流利地朗讀課文。
3、了解不同的動物有不同的過冬的方式。
4、會在課外查找有關(guān)動物過冬方式的資料。
針對上面的目標(biāo),我確定用三課時來完成。
(1)學(xué)會生字周、靜、悄、忽、消,理解詞語靜悄悄忽然四周聲音消滅。
(2)會正確朗讀課文。
(3)了解動物過冬的方式,欣賞一些有關(guān)候鳥的圖片,并能自己查找一些有關(guān)動物過冬的知識及資料。教學(xué)的重點是理解句子樹林里變了樣,滿地是落葉,四周靜悄悄的。并隨文理解靜悄悄忽然等詞語意思。教學(xué)的難點是朋友們都到哪兒去了呢?這個詞句及第二自然段中啄木鳥與螞蟻的對話的理解及朗讀訓(xùn)練。
在閱讀課堂教學(xué)設(shè)計中,方法的設(shè)計是十分重要的。教育是人類社會的特有現(xiàn)象,是偉大事業(yè),人的命運決定于教育。(別林斯基語)無疑具有高度科學(xué)性和藝術(shù)性,自然也就更應(yīng)該講究方法。根據(jù)新課程推出基本理念,針對自己對教材的理解,我選擇了一些個人認(rèn)為比較合理的教學(xué)方法,以下作簡略介紹。
(一)以題統(tǒng)文法設(shè)計。
講讀不僅從課題入手,而且始終抓住課題,統(tǒng)攝全文,使講讀精要,條理清楚,環(huán)節(jié)緊湊,學(xué)生理會深切。
(二)誦讀法設(shè)計。
讀書百遍,其義自現(xiàn),運用多種形式的讀來達(dá)到理解課文,提高閱讀能力,進(jìn)行語言訓(xùn)練的目的。
(三)直觀法設(shè)計。
根據(jù)課文內(nèi)容,借助現(xiàn)代媒體課件,向?qū)W生展示冬天的樹林、啄木鳥與小螞蟻的圖片,啄木鳥啄樹的聲音等感性材料,來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,開展豐富的形象思維活動,加強對課文的理解,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(四)表演法設(shè)計。
在理解課文的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生分角色表演,充分從情感上熏陶學(xué)生,加深對課文的理解,有效地進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)表演能力,提高學(xué)習(xí)興趣。
(五)文本擴(kuò)展法設(shè)計。
課文無非是個例子。我們的教學(xué)活動就是借課文中的例子,提高學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生愛好,從而學(xué)生的思維。這篇課文顯而易見,是讓學(xué)生了解動物過冬的方式。因此,我在課后設(shè)計了學(xué)生搜集資料,小組匯報的形式,這樣做一者準(zhǔn)備初步培養(yǎng)學(xué)生的信息吸收能力,二者也是對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的合作學(xué)習(xí)方式具體地運用。
每一次學(xué)習(xí)新的課文,課題其實早已被學(xué)生所熟知。所以雖然在設(shè)計時我也曾想過多種方式來揭題,最終我還是采用了直接揭題的方式,這樣既節(jié)省了時間,直奔主題,又符合當(dāng)時的情境,因為學(xué)生早就知道他們今天要學(xué)的課文題目是《動物過冬》。
在出示了課題以后,我讓學(xué)生對課題進(jìn)行了質(zhì)疑。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我們要注重探索創(chuàng)新能力的開發(fā)和培養(yǎng),要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。抓課題進(jìn)行質(zhì)疑是低年級學(xué)生可以嘗試的一種語文實踐活動(語文學(xué)習(xí)方式?)。問題出來以后,我就將學(xué)生的問題進(jìn)行梳理,形成探究的主題即動物是怎樣過冬的。然后請學(xué)生帶著這個問題自己去課文中尋找答案。
在學(xué)習(xí)課文第1自然段時,我利用課件,先出現(xiàn)一只小螞蟻,向?qū)W生介紹大家看,誰來啦?――這是一只好奇又好問的小螞蟻,它來到樹木里發(fā)現(xiàn)了什么?然后出示樹林圖,讓學(xué)生說變化,隨機出示句子樹林里變了樣,滿地是落葉,四周靜悄悄的。讓學(xué)生讀讀并教學(xué)生字靜,詞語靜悄悄,并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。滿意以后過渡:小螞蟻發(fā)現(xiàn)樹林里靜悄悄的,他會怎么想?并隨機出示句子朋友們都到哪兒去了呢?進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課件在教學(xué)當(dāng)中真是起著舉足輕重的作用,通過課件上的一個個句子的出現(xiàn),使朗讀的重點與難點得到了真正的落實。
學(xué)習(xí)第2自然時,老師過渡:樹林里靜悄悄的,朋友們都上哪兒去呢?小螞蟻正在想時,聽到了(課件:出示篤篤篤的聲音),大家看,誰來了?自然的過渡銜接,把大家?guī)У搅诉@個童話的情境中。學(xué)生在老師的稍微點撥下讀(1-2句),接著老師設(shè)計了忽然的詞意理解,設(shè)計一個語境接下半句:有一天,我在馬路走著走著,忽然________。讓學(xué)生大面積地進(jìn)行說話訓(xùn)練。回到文本時重點理解喊字,并抓住喊字進(jìn)行對話訓(xùn)練。為了增強訓(xùn)練過程的趣味性,我運用了多種朗讀方式:自由練讀,男女分角色,同桌對話,師生對話、評價,再分角色帶上頭飾表演讀等等。本教學(xué)片斷采用體驗性學(xué)習(xí)方式,把語文訓(xùn)練與學(xué)生自我體驗有機地結(jié)合起來。教師先讓學(xué)生讀中體驗,把自己置身于角色之中,然后再加以適當(dāng)?shù)狞c撥,抓住提示語喊,進(jìn)行分角色表演,讓學(xué)生進(jìn)入情境體驗。這樣,學(xué)生讀書是靠自己去讀懂,在讀中自己領(lǐng)悟語感,而不是靠教師講懂。
在多次的讀以后,我問:聽了啄木鳥的話,小螞蟻明白了什么?學(xué)生就會把自己讀書所體會到的東西一一作出陳述,這時我介紹候鳥、留鳥的一點知識,并向?qū)W生展示我在網(wǎng)絡(luò)上查找到的候鳥的圖片。
好的語文教學(xué),應(yīng)該是引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書。圖片展示的目的在于拋磚引玉,使學(xué)生引起對動物過冬方式的興趣,激發(fā)查找資料的愿望。所以布置作業(yè)時,我設(shè)計了一個關(guān)于查找動物過冬知識及資料的作業(yè)。
因為這篇科普知識,簡單易懂,內(nèi)容上并沒有什么不可理解的東西。在本節(jié)課中,除了幾個詞語,其它的基本上在課件上演示,我板演的就是幾個要重點理解的詞語:靜悄悄、忽然。
校園石碑刻字 設(shè)計方案篇九
在將大型展示設(shè)計具體化最終實現(xiàn)最佳效果的制作過程中,同電影與戲劇有著許多的相似之處,就像電影或戲劇有故事情節(jié)一樣,針對企業(yè)參展的目的和意圖決定展覽的故事內(nèi)容,表現(xiàn)方法等,這就是展示劇情。從相關(guān)展覽場地的整體規(guī)劃到某個興趣點的具體構(gòu)思,都要以這一劇情為統(tǒng)一要素貫穿其中。
在展示設(shè)計的初期階段,也就是著手設(shè)計之初,必須構(gòu)想展示劇情的大致杠架,隨著設(shè)計作業(yè)的進(jìn)行及對企業(yè)提供資料的調(diào)查及了解,大致上在基本設(shè)計結(jié)束時,也要決定展示劇情的各個主題的內(nèi)容。所以展示設(shè)計從始至終受到展示劇情的左右。
如何建立展示劇情的框架是展示設(shè)計的關(guān)鍵,它決定著設(shè)計的走向。設(shè)計構(gòu)思一定是基于某種主題所成,在基本功設(shè)計的初期階段,必須先了解討論企業(yè)要傳達(dá)給參觀者什么信息,由此決定展示的大主題和風(fēng)格,好的展示主題必須能直接表達(dá)展覽內(nèi)容,而且可以創(chuàng)造一種特殊的展覽氣氛,有效的吸引顧客達(dá)到宣傳銷售目的。其次要劃分出補充大主題的小主題,還有相關(guān)的各種項目,這些內(nèi)容既要與服從整體風(fēng)格,又要有其獨特的構(gòu)思,能夠成為一個個精彩的局域點。這些精彩點與整體風(fēng)格協(xié)調(diào)起來即成為展示劇情的杠架,就如同電影和戲劇中的劇情大概。由此出發(fā)考慮場地空間規(guī)劃及造型結(jié)構(gòu)的安排,開始基本設(shè)計。
除了每個項目的展示意圖外各小題間的關(guān)系也是討論的重點,由小主題的關(guān)系所構(gòu)成的聯(lián)系和展示空間的格調(diào)也息息相關(guān)。
一旦決定了展示劇情的杠架,就要討論構(gòu)成各個主題的每個項目的信息肉容,但必須基于展示主題整體風(fēng)格與觀點去討論,并確立展示重點,劃分展示區(qū)域和空間及結(jié)構(gòu)關(guān)系,規(guī)定各種造型細(xì)節(jié)等,將這些歸納起來,就是展示劇情。
在展覽設(shè)計中所傳達(dá)的商業(yè)信息,最終還是要落實到模型,影像,圖表,樣品等多種展示媒體上。而所有這些展示媒體的分配也必須按照展示劇情的內(nèi)容來決定。要將重點放在重要主題的展示上,利用創(chuàng)新的媒體來表現(xiàn)展示重點往往能得到意想不到的效果。開發(fā)豐富的想象力來創(chuàng)造各種新穎的宣傳媒體,討論并選擇使這些想法變成可行的具體方案,既保證符合展覽場地的限定又具有同主題統(tǒng)一的風(fēng)格,并納入展示劇情。
基本設(shè)計方案和實施計劃隨著設(shè)計制作具體作業(yè)的進(jìn)行都要改寫。尤其進(jìn)入設(shè)計的實施階段,設(shè)計的詳細(xì)細(xì)節(jié)及在此展開的信息內(nèi)容都一一有了定案,但有時因為場地條件及信息材料變化的關(guān)系,也必須修改設(shè)計。在這種情況下,常?;貧w的原點就是展示劇情,所以展示劇情是進(jìn)行大型展示設(shè)計時非常重要的關(guān)鍵。
展示設(shè)計是創(chuàng)造宣傳效果和銷售環(huán)境而不僅僅是藝術(shù)設(shè)計。它的藝術(shù)性遠(yuǎn)不及商業(yè)性,從某種意義說它是企業(yè)商品的擴(kuò)展延伸,大型展示設(shè)計中所注入商業(yè)信息的多少,質(zhì)量的高低,直接影響企業(yè)參展的成功與否。構(gòu)思展示劇情能使設(shè)計者完善,準(zhǔn)確的把握企業(yè)與商品的所有信息,以幫助參展企業(yè)抓住市場機遇,樹立優(yōu)良形象。