西藏展廳設計 美術展覽策劃書

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

西藏展廳設計 美術展覽策劃書篇一

通過繪畫、書法活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現學生的自我表現能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。

我參與，我快樂

組長：xxx

組員：xxx

時間：20xx年5月30日

地點：吉樂學校一樓大廳

本次活動，學生作品以各班為單位，由美術老師組織，班主任協助執(zhí)行并初步篩選。于5月27日前交年級美術老師。

簡筆畫、折紙、兒童畫、電腦繪畫、書法、校微設計。

獎項分別按照各年級組設置：

書法組：一等獎（1名）二等獎（1名）三等獎（2名）

折紙組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

簡筆畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）

兒童畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）

電腦繪畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

西藏展廳設計 美術展覽策劃書篇二

1、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動。

2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。

3、知道圣誕節(jié)的意義。

1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。

2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。

3、糨糊、抹布。

（一）圣誕帽（折紙）

1、導入

師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。

2、幼兒活動

（1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。

（2）結合分布圖強調折紙中的難點

（3）幼兒操作，教師指導

重復播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演

（二）裝飾圣誕樹

播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：

發(fā)生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。

（三）知識梳理

1、為什么要過圣誕節(jié)

2、圣誕節(jié)會遇到誰？

3、圣誕節(jié)我們要做什么？

1、評價

2、總結

幼兒園中班圣誕節(jié)美術教案（第2課時）

一、活動目標

1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品，初步學習制作和裝飾幸運棒。

2、感受圣誕節(jié)熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂。

3、知道圣誕節(jié)的意義。

二、活動準備

1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。

2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝飾，觀察圣誕幸運棒的造型，并輔導幼兒學習卷幸運棒。

4、圣誕歌曲：鈴兒響叮當

三、活動過程

（一）情景導入。

老師扮演圣誕老爺爺，背一個空口袋，隨著音樂進教室，引起幼兒的興趣。

（二）制作幸運棒。

1、請幼兒談談：“看見過什么樣的幸運棒？”

“我想設計什么樣的幸運棒？”

（1）幼兒先自由交流，老師下位指導。

（2）請個別幼兒講述

（3）幼兒再次討論

（4）老師幫助幼兒小結。

2、老師出示一根幸運棒總結：幸運棒上有一個幸運物，可以是??，下面是一根棒。

3、在圣誕歌曲中，幼兒開始自己制作幸運棒。

（1）老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙，要細一點，頭上用膠水粘住。

（2）幸運物的'制作。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。

（三）結束。

1、幼兒做好幸運棒給“圣誕老人”?！袄先恕睆目诖镒兂隽嗽S多小禮物贈送給小朋友。

2、小朋友隨著音樂自由舞蹈。

四、活動結束

1、評價

2、總結

開展豐富多彩的迎圣誕活動，請小朋友創(chuàng)想：如何布置我們的教室，如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節(jié)日，以及老師給小朋友講圣誕故事，欣賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等。

西藏展廳設計 美術展覽策劃書篇三

隨著社會的快速發(fā)展與進步，旅游漸漸成為21世紀大學生的首選戶外活動?，F代大學生越來越注重自身的閱歷發(fā)展，他們大多通過旅游的方式去認識世界，走出自己小小的生活圈，通過旅游不僅可以緩解在學校的學習壓力，也可以開闊自己的眼界。于是就旅游這一現象，我們組做了一次調查，主要來了解一下我們學校學生對旅游的態(tài)度。

二、調查目的及意義：

1.了解我們學校學生在旅游方面的消費水平

2.了解我們學校學生的旅游方式，旅游方向

3.了解我們學校學生對旅游給自己帶來的影響

三、調查內容：

1、大學生旅游消費的能力

2、大學生旅游消費內容的喜好

3、大學生旅游消費心理

4、大學生旅游消費顧慮

四、調查方法：

1.調查方法:問卷調查法

2.抽樣調查法，隨機抽樣:總樣本200個

以敬知樓為基礎，在全校范圍內進行隨機問卷調查。

習這段時間開始進行調查(因為此時學生們多剛呆在教室里，便于集中調查，能夠給本次調查節(jié)約時間和成本。

五、調查范圍及對象：

1.調研對象：徐州工程學院中心校區(qū)全體在校學生。

2.抽樣方法：隨機抽樣

根據大學生各班級的不同教室樓進行分組，再從每一樓隨機抽取一定數量的，合起來組成樣本。

六、抽樣方案：

分層抽樣：先將總體的單位按某種特征分為若干次級總體(層)，然后再從每一層內進行單純隨機抽樣，組成一個樣本。

一般地，在抽樣時，將總體分成互不交叉的層，然后按一定的比例，從各層次獨立地抽取一定數量的個體，將各層次取出的個體合在一起作為樣本，這種抽樣方法是一種分層抽樣。

七、資料分析方案：

對調查數據分組統(tǒng)計后采用定性分析與定量分析相結合地方法，具體為：

1、數據的集中趨勢分析:

(1)算術平均數

(2)調和平均數

(3)幾何平均數

(4)中位數

(5)眾數

2、數據的離散程度分析

(1)極差

(2)平均差

(3)標準差

(4)離散系數

3、數據統(tǒng)計圖(表)

4、交叉列表技術

5、相關分析

6、結合已有知識及深入思考進行判斷最終得出結論。

八、調查結果的提交形式：

中文數據統(tǒng)計報告以word格式提供，同時提交ppt電子檔案

九、調查的時間進度：

20__年9月3日~20__年10月14日

9月3日~7日:界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷。 9月8日~20日：遞程調研方案、ppt審批，后期修改。

9月21日~9月24日：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。

9月25日~9月30日：問卷調查

10月8日~10月14日：整理調查數據進行分析并撰寫調查報告。

十、調查費用預算：

問卷印制：40元

十一、調查的組織計劃：

1.組員各抒己見，共同討論問卷內容，制作一份調查問卷。

2.將八位組員以三男一女的比例分為兩組。

3.兩組挑選晚自修時間段去不同教學樓進行問卷發(fā)放及說明。

4.將填寫好的問卷收集起來進行匯總和分析，此時兩組中的女生負責記錄，男生負責數據分析和制作ppt。

5.組員對報告電子稿進行最后的討論，進一步修改潤色，爭取做到完美。

十二、附件： 大學生節(jié)假日旅游情況調查問卷

親愛的同學，您好：

我們是徐州工程學院數理學院的學生，現正做一份關于大學生旅游的市場調研，希望深入了解有關大學生旅游方式、地點等意向。希望您能協助我們的調查工作。請您根據自己的經驗和想法，填寫以下問題。

1.您的性別( )

a.男 b.女

2. 您所在年級是( )

a.大一 b.大二 c.大三 d.大四

3.你喜歡去旅游嗎?( )

a.很喜歡 b.一般 c.興趣不大

4.您對大學生旅游的態(tài)度是：( )

a 提倡，可以豐富大學生生活、增長見聞 b一般，可有可無

c不提倡，大學生旅游影響學習、增加經濟負擔

5.出行前一般通過哪些途徑了解旅游信息( )

西藏展廳設計 美術展覽策劃書篇四

汽車展覽活動

策

劃

書

汽車愛好者協會

汽車青協

2011年4月14日星期四

一、活動背景隨著近幾年社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，汽車是人們生活中不可缺少的必要的交通工具，因此人們對于汽車的關注度也在不斷提高。值得注意的是在這些關注者中，大學生的數量正在逐漸增長。作為未來汽車消費主力軍的大學生們，他們對于汽車的了解、對于汽車的態(tài)度又是如何呢？無疑這對未來我國汽車市場發(fā)展的走向有著深遠的影響。

二、活動目的、意義和目標：

1．普及汽車知識和文化, 使起在校園范圍內得到更廣泛的傳播。

2．為廣大汽車專業(yè)學生及汽車愛好者提供一個相互交流的平臺，讓全校同學們進一步了解大眾汽車發(fā)展歷史，增加對汽車行業(yè)的了解和關注。

3．通過舉辦此次活動所產生的巨大影響力，增加學校與汽車公司之間的合作，提高學校和相關專業(yè)的知名度，培養(yǎng)更多汽車行業(yè)的優(yōu)秀人才。

三、活動時間：4月20號

四、活動地點：中心水體

五、活動前期：

1、資源準備：

a)場地：辦公室于活動前申請中心水體，并及時告知所有部門活動具體地點。

b)設備：麥克風兩個

c)宣傳海報：由宣傳部干事制作宣傳海報4張（兩張?zhí)崆皰斐觯?張留作活動現場布置），d)活動現場裝飾：協會橫幅（或會旗），氣球若干個，用作現場的簡單裝飾。

e）競賽部選取適當相關的問題作為活動有獎問答的題目。

f)融資需要：外聯部向校外商界獲取足夠此次活動所需的資金。于活動前完成。

g）準備相關車的一些資料，分別用架子放在相應車的旁邊。h）買一些日常生活的用品作為有獎問答的獎品。

i)活動記錄：新聞部于活動之前準備好記錄本次活動所需物品。

2、人員安排：由辦公室根據本策劃書，另考慮車協和青協各部門干事閑余時間，制定出活動過程人員安排，及時并確保通知各部門負責人。于活動前完成。

3、前期宣傳：宣傳部于活動前一兩天掛出海報，海報掛在人員較密集的區(qū)域。

四、活動流程：

1、所有干事在活動前半小時到場，并簽到。未及時簽到或因事缺席者，提前通知部門負責人，講明原因。

2、布置會場：具體布置事宜由宣傳部負責，所有干事協助完成。

3、活動前，先播放幾段視頻短片緩和現場氣氛。主要是上海大眾車的一些宣傳片。

4、活動開始，由主持人向大家介紹各種車的概況。在介紹的同時可以向大家提問，贈送小禮品，以帶動活動的氣氛。

5、在介紹一輛車時，可以讓大家提出對該車的一些建設性意見，并有在場的記錄。

6、其余的干事注意維護現場的秩序。

7、活動結束后，由干事做好場地的清潔，才能離開。

2011年4月汽車愛好者協會

西藏展廳設計 美術展覽策劃書篇五

吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行美術活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結合生活經驗展開思維想象活動?；顒又幸杂變簢L試教學法開展，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現問題，創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經驗去發(fā)現問題、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。

【活動目標】

1.發(fā)展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

【活動準備】

已經畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件

【活動過程】

1.以“泡泡歌”導入活動

放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

3.出示課件

4.出示已經畫好的泡泡。

看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么?誰愿意上來當小魔法師，在紙上變一變。

個別幼兒作畫。

5.交代要求，幼兒操作，教師指導。(輕音樂)

(1)鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

(2)用不同的顏色給泡泡變魔法。

(3)畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。

(4)魔法世界時間一到就會關門。所以請聽魔法音樂，音樂結束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!

6.評價

7.結束

現在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場。

西藏展廳設計 美術展覽策劃書篇六

揮灑自我

xx年4月1日——4月3日

環(huán)保學院體育館

批準方、環(huán)保學院

主辦方、信息技術系宣傳部

協辦方、學生會各部門

館內200平方米，館外10平方米

參展方、信息技術系動漫，圖形圖象專業(yè)各學員

觀眾、全校學員

過道、海報， 橫幅宣傳

各班級班長在班上宣傳

大概100元（主要是海報，橫幅）

學生會紀檢部負責展會次序

體育部負責展會用品

宣傳部負責背景的設計

其他的隨即安排

西藏展廳設計 美術展覽策劃書篇七

一天晨間活動時，一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了？?！薄．敃r我沒有太注意她的舉動，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當帽子，有的拿小人書當帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當帽子？？還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設計一個與帽子有關的活動吧?，F在已經是大班了，幼兒都會進行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個機會引導幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用多種方法、多種工具和多種材料設計一個富有個性的帽子?！毒V要》中藝術領域的`內容要求“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現形式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹谠O計帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設計和裝飾帽子。通過此活動，提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達能力以及增強幼兒的自信心。

1、幼兒嘗試用多種美術技法相結合來設計帽子，并用多種工具和材料進行裝飾。

2、通過設計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。

3、鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動，激發(fā)幼兒表現美、創(chuàng)造美的情趣。

1、重點引導幼兒大膽地用各種美術技法及不同材料來設計帽子和進行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時的想法和觀看別人作品后的感受。

2、難點在于幼兒對帽子的設計和裝飾時，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果，會出現臟、亂的現象。

1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。

環(huán)境創(chuàng)設：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。

（一）組織幼兒隨著音樂進入教室。

1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰的嗎？”這時故意留下懸念，讓幼兒對活動充滿想象。

2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。

（二）觀看課件，引入主題。

2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色？？。利用經驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。

（三）幼兒操作

1、幼兒動手操作，教師巡回指導。

活動前教師準備了多種工具、豐富的活動材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準備。幼兒操作時，鼓勵幼兒根據自己的生活經驗充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設計和裝飾帽子。

2、幼兒作品展示。