古建筑質(zhì)量驗收評定標準 核酸抽樣檢測方案

方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

古建筑質(zhì)量驗收評定標準 核酸抽樣檢測方案篇一

按照xx市教體局的'要求，為切實保障廣大師生身體健康，確保學校安全有序開學。經(jīng)學校研究決定，對全體教職工和學生開展新冠病毒核酸檢測。為有效推進此項工作，特制定本方案。

快速準確掌握學生和教職工群體的身體健康狀況，最大限度降低傳播風險，保證師生員工的生命健康。

二至五年級學生、在職教職工（含教師、保安、保潔等）。

（一）檢測地點：

學校操場（非下雨天）/南教學樓（下雨天）。

（二）檢測時間：

xx月xx日。

（三）檢測分組及安排：

第一批次：五年級全體學生到校時間：14：20

第二批次：二年級全體學生到校時間：14：40

第三批次：三年級全體學生到校時間：14：50

第四批次：四年級全體學生到校時間：15：00

五年級全體師生到校后立刻到操場集合，按照工作人員要求排成六列縱隊進行核酸檢測，其他年級到校后由班主任帶到教室進行管理。教師在各自辦公室等待通知，級部主任負責進行調(diào)度，隨時等候通知進行檢測。

（三）抽檢實施辦法：

1、明天下午2：10，校領(lǐng)導班子、中層干部、級部主任到校門口執(zhí)勤。

2、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx以上教師下午兩點到操場集合，協(xié)助學校進行核酸檢測工作。

3、全體教職工需要在下午14點前到校，除五年級家長外，其他年級學生到校后家長立馬離開校門口，不要逗留。預計每個年級核酸檢測時間大約為40分鐘，具體時間以學校下發(fā)的通知為準。

4、核酸檢測完成后，五年級學生立刻離校，其他年級學生返回各班，由班主任統(tǒng)一帶隊離校。

5、明天核酸檢測地點為學校操場，如遇陰雨天氣，檢測地點改為南樓。

6、由醫(yī)務(wù)人員入校為在校師生員工免費檢測，如有師生員工特殊情況不能集體檢測，自行到醫(yī)院檢測，并持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明方可返校。

7、學生檢測全程需要佩戴口罩，并保持一米間距。

8、每個班級每次要做到不漏一人，全部進行核酸檢測，聽通知由班主任帶到檢測地點，全程陪同學生進行檢測。班主任務(wù)必督促管理未到校檢測的學生自行檢測，否則學校將嚴肅追責問責。

9、各班檢測時，由班主任老師負責維持現(xiàn)場秩序。

10、除以上教師外，每個級部調(diào)一名志愿者，協(xié)助級部調(diào)度班級核酸檢測，名單單獨報給xxx老師。

11、如有突發(fā)情況發(fā)生，立即啟動《xx市xx小學應(yīng)急預案》。

古建筑質(zhì)量驗收評定標準 核酸抽樣檢測方案篇二

學校成立了火災隱患排查整治工作領(lǐng)導小組，由校長x組長，副校長xx、學校安全員xx任副組長，各班班主任為組員。在領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，全校師生齊抓共管，共同營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。我校教職員工清醒地認識到：校園內(nèi)的各類安全隱患依然存在，舊的隱患消除后，新的安全隱患仍會隨時出現(xiàn)，學校在加強安全管理的同時，突出加強安全教育和安全防范工作。

二、嚴格排查要求，認真排查隱患

（一）、學校把消防安全問題放在突出位置。嚴格校園防火管理，全面開展了消防安全大檢查，對學校的各教室、教師宿舍、學生食堂等場所的電器、電線、滅火器材等進行了全面的檢查，對查出的隱患迅速進行了整改。做到了排查不漏班級、不漏設(shè)施，不留死角，發(fā)現(xiàn)不安全苗頭和現(xiàn)象迅速整改。

（二）、排查中存在的`隱患：

1、教室中部分插座破損。

2、學生食堂上面及學校大門邊閑置的電線雜亂無章。

3、教學樓上的滅火器已經(jīng)失效。

（三）、整改內(nèi)容：

根據(jù)排查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時處理了排查中的隱患。

1、及時更換了排查查中發(fā)現(xiàn)的問題插座。

2、對學生食堂上面及學校大門邊閑置的雜亂無章的電線已經(jīng)全部拆除。

3、對教學樓上的滅火器重新添加了干粉。

三、加強安全宣傳，強化安全教育

學校在組織活動時能充分考慮安全因素，落實安全防范措施。教師在教學過程中能根據(jù)本學科的特點，科學、合理、認真組織好教學活動，防止發(fā)生學生傷害事故。學校根據(jù)不同年齡學生的特點，積極探索有效的消防安全教育形式，為進一步增強學生的防范意識和自我保護能力。學校加大宣傳，強化教育。20xx年x月x日各班出了一期以消防安全為主題的專題黑板報，20xx年x月x日學校組織了全體師生參加的“消防應(yīng)急逃生疏散演練活動”并由學校安全員何正平對師生進行了詳細的消防知識培訓。

四、建立消防隱患排查整治長效工作機制

協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作原則。對易于引發(fā)事故的環(huán)節(jié)給予定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時處理，進行整改。

總之、我們將把學校消防安全工作放在突出位置，加強管理和防范，充分認識消防安全工作的艱巨性和長期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實，認真總結(jié)經(jīng)驗，加強學校安全工作的前瞻性和預見性，堅持預防為主，標本兼治，初步建立起學校消防安全工作的長效機制。

古建筑質(zhì)量驗收評定標準 核酸抽樣檢測方案篇三

在疫情防控常態(tài)化下，核酸檢測工作是落實“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療”的重要手段，為方便群眾日常核酸檢測，統(tǒng)籌推進疫情防控與經(jīng)濟社會發(fā)展，鯉城區(qū)制定出臺常態(tài)化核酸檢測便民服務(wù)工作方案，助力保障民生，維護社會和諧穩(wěn)定。

(一)即到即檢：

機場、動車站、汽車站、國省道卡口、碼頭等入鯉關(guān)口的入鯉人員，發(fā)熱門診患者，非新冠肺炎住院患者及陪護（住院期間2天1檢）。

(二)1天2檢：

新冠肺炎定點醫(yī)院、方艙醫(yī)院醫(yī)療機構(gòu)工作人員。

(三)1天1檢：

其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)工作人員，機場、口岸、邊檢、海關(guān)一線工作人員，集中醫(yī)學觀察場所、集中監(jiān)管倉、進口冷鏈相關(guān)工作人員，密接、次密接、境外入鯉、中高風險地區(qū)入（返）鯉人員。

(四)2天1檢：

教職員工，公安干警，社區(qū)工作人員及志愿者，動車站、汽車站一線工作人員，公交、網(wǎng)約車、出租車、客運碼頭從業(yè)人員，快遞、外賣等物流配送從業(yè)人員，家政服務(wù)業(yè)從業(yè)人員，建筑工地從業(yè)人員，辦事窗口、酒店、商超、餐飲業(yè)、農(nóng)貿(mào)市場等公共場所服務(wù)人員。

(五)1周1檢：

防范區(qū)普通市民。

(六)進出社區(qū)小區(qū)外來人員須憑72小時核酸檢測陰性證明。

(七)進出各類公共場所、乘坐公共交通工具等須憑72小時核酸檢測陰性證明。

(八)進出各類賓館、民宿、出租房等住宿場所，需持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明。

以屬地街道、行業(yè)主管部門為主體，建立“街道、社區(qū)、小區(qū)、樓棟、戶”和“主管部門、行業(yè)、商戶（項目）、班組、個人”五層責任落實機制，加強組織領(lǐng)導，逐級落實、層層傳導，確保落實核酸檢測頻次。

(一)抓好入鯉關(guān)口人員檢測在泉州西高速出口處設(shè)立24小時便民核酸采樣點，檢測對象為進入鯉城的司乘人員。

(二)抓好區(qū)域人員檢測

1、行業(yè)主管部門部署安排本行業(yè)核酸檢測工作，由“個人—班組—商戶（項目）—行業(yè)—主管部門”逐級報送核酸檢測人員信息，主管部門動態(tài)跟蹤落實行業(yè)從業(yè)人員信息，收集整理檢測信息后報送區(qū)衛(wèi)健局。

2、分級分類推進

(1)抓好集中人群核酸采樣工作：

根據(jù)學校復課安排，分時段分年級推進師生核酸檢測，具體時間安排：4月15日：高三年級、中職三年級；4月16日：初中三年級；4月19日：中學、中職其他年級、小學三年級以上；4月23日：小學一二年級、幼兒園和特教學校。

復學后至2022年5月底（后續(xù)視情況動態(tài)調(diào)整），每天抽取各校各個類別教職工、每個班級學生各20%人員核酸檢測，循環(huán)進行，確保每一輪核酸檢測全覆蓋無遺漏。同時，督促與學生共同居住的家屬同步開展核酸檢測工作。

(2)抓好重點人群、重點區(qū)域的核酸檢測工作：

大型商超、農(nóng)貿(mào)市場、建筑工地、星級酒店方面：采用流動采樣隊入駐相關(guān)場所進行核酸標本采集的工作模式。

醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)工作人員、教職員工，公安干警，社區(qū)工作人員及志愿者，機場、動車站、汽車站一線工作人員，公交、網(wǎng)約車、出租車、客運碼頭從業(yè)人員，物流配送從業(yè)人員，家政服務(wù)業(yè)從業(yè)人員，公共場所服務(wù)人員：由行業(yè)主管部門收集從業(yè)人員信息，報送區(qū)衛(wèi)健局，各街道設(shè)立核酸檢測便民服務(wù)點提供核酸檢測服務(wù)。

抓好隔離點周邊居民群眾的核酸采樣工作。

古建筑質(zhì)量驗收評定標準 核酸抽樣檢測方案篇四

市質(zhì)檢的考試形式為單科測試，其主要功能是質(zhì)量檢測與教學診斷，部分學科的試卷結(jié)構(gòu)與試題分值等不具備高考模擬功能。

1.成立xx市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：市普教室高中教研員及各縣（市、區(qū)）教育局分管中學副局長、中教股長。

各縣（市、區(qū)）教育局、普通高中學校要成立相應(yīng)的高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測領(lǐng)導小組。

2.考試安排

3.試題命制

試題的命制工作由市普教室牽頭組織，為了保證試題質(zhì)量，各學科應(yīng)成立命題小組，按照國家《考試大綱》和福建省《考試說明》的有關(guān)要求進行試題命制。

4.試卷征訂：（具體詳見漳教研〔xx〕05號文件）

5.考試管理

各縣（市、區(qū)）教育局、各相關(guān)學校要高度重視高中畢業(yè)班市質(zhì)檢管理工作。嚴格質(zhì)量檢測時間，嚴肅質(zhì)量檢測紀律，規(guī)范質(zhì)量檢測行為。要求各縣（市、區(qū)）教育局向各考點派出巡視員，在考務(wù)方面參照高考要求進行。

6.閱卷要求

為提高質(zhì)量檢測的信度和效度，為后階段的備考工作提供科學的依據(jù)，有條件的縣（市、區(qū)），閱卷工作應(yīng)由縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一組織，集中閱卷。有困難的縣（市、區(qū)），必須由學校組織人員采用“流水作業(yè)”的方式進行閱卷。市直有關(guān)學校閱卷工作由市普教室安排。

7.質(zhì)量分析

一是試題評價；二是學生答題情況分析；三是對今后的教學及其管理的建議和對策。

8.材料報送

一是xx年3月9日前，由各縣（市、區(qū)）統(tǒng)一報送轄區(qū)內(nèi)各?！皒x年漳州市質(zhì)檢考生各科成績表（按考生花名冊登錄的各科成績）（見附件）”。

要求各校把“xx年漳州市質(zhì)檢考生各科成績表”于xx年3月8日前報到龍海中學教研室zbh1545@xx郵箱，于xx年3月10日前把各校的“漳州市質(zhì)檢質(zhì)量分析報告”到龍海中學教研室zbh1545@xx郵箱。

xx市普通教育教學研究室高中組

電話：

附件：xx年漳州市質(zhì)檢考生各科成績表

古建筑質(zhì)量驗收評定標準 核酸抽樣檢測方案篇五

1、落實“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”措施;

2、進一步明確疫情的范圍，開展主動搜索，加強檢測和排查的力度;

3、精準、科學開展防控，保護群眾健康。

1、平穩(wěn)有序。按照檢測采樣要求，根據(jù)各村(社區(qū))常住人口分布情況，合理設(shè)置采樣點，做到科學安排，有序開展。

2、積極推進。各采樣點要迅速做好采樣前期準備工作，切實主動擔當、積極開展溝通協(xié)調(diào)，做到“早安排、早部署、早落實”。

xx鎮(zhèn)所有常住人口

1、合理設(shè)置采樣點

全鎮(zhèn)22個村和3個社區(qū)，按每5000人口設(shè)置一個采樣點，總共設(shè)置12個采樣點，每個采樣點16人，配置4-6名采樣人員，由轄區(qū)醫(yī)療機構(gòu)專技人員組成，配置6-10名綜合管理人員，由鎮(zhèn)、村(社區(qū))工作人員組成，負責人員組織安排、秩序維護和登記等工作，每個采樣點分2個采樣組，便于輪班交替不間斷采樣。

2、明確采樣工作要求

全鎮(zhèn)12個采樣點，每個采樣點每日采集1000份樣品，每日合計采集1.2萬份樣品，一周內(nèi)完成全鎮(zhèn)采樣工作，所有樣品的檢測工作在一周內(nèi)完成。

3、規(guī)范樣品送檢和保存

每日所采集樣品由市疾病預防控制中心和市人民醫(yī)院各安排1輛專車按規(guī)范要求進行樣品收集與轉(zhuǎn)運送檢，由市疾病預防控制中心統(tǒng)籌安排收集樣品送至市疾控中心實驗室、市人民醫(yī)院實驗室或第三方核酸檢測機構(gòu)當日完成檢測工作，并做好樣品的保存、運輸、送檢、接收工作，確保安全無誤。

4、細化職責

4.1.村(社區(qū))職責

村(社區(qū))負責采樣宣傳，受檢人員組織，受檢人員信息收集、登記，樣品條碼分發(fā)，現(xiàn)場秩序維護，采樣地點設(shè)置安排、采樣后現(xiàn)場消毒等相關(guān)工作，并將收集到的受檢人員信息以電子表格方式及時傳送給市疾病預防控制中心。

4.2鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職責

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責本轄區(qū)內(nèi)的樣品采集、樣品保存、樣品送檢、現(xiàn)場消毒技術(shù)指導和醫(yī)療廢棄物處理等相關(guān)工作。

4.3.民營醫(yī)療機構(gòu)職責

民營醫(yī)療機構(gòu)按鎮(zhèn)疫情防控指揮部統(tǒng)一安排抽調(diào)部分醫(yī)務(wù)人員協(xié)助村(社區(qū))開展核酸采樣工作。

4.4鎮(zhèn)疫情防控指揮部職責

鎮(zhèn)疫情防控指揮部負責統(tǒng)籌安排全鎮(zhèn)全民核酸檢測工作，負責采樣所需的物資調(diào)撥、人員調(diào)配等相關(guān)工作。

采樣開始前一天召開參與采樣人員專題培訓會，明確工作職責、操作流程，開展個人防護、生物安全、技術(shù)規(guī)范等培訓。

全鎮(zhèn)12個采樣點，每個采樣點每日采集1000份樣品，每日合計采集1.2萬份樣品，采樣開始后一周內(nèi)完成全鎮(zhèn)采樣工作，市疾控中心和市人民醫(yī)院要確保在一周內(nèi)完成所樣品的檢測工作。

本次核酸檢測為免費。檢測所需器材、試劑等由市防控指揮部調(diào)撥。

1、加強組織領(lǐng)導。要堅持預防為主，將全民核酸檢測作為落實常態(tài)化疫情防控“四早”措施的重要舉措。結(jié)合本地實際制訂切實可行的實施方案，做好全民核酸檢測工作，全力排查風險隱患。壓實屬地、部門責任，做到早期發(fā)現(xiàn)，精準防控。

2、強化工作落實。進一步完善機制，提高工作效率。做到第一時間排查，第一時間采樣檢測，要落實屬地管理原則，對未實施檢測人員不得上崗工作。

3、加強現(xiàn)場人員管理。所有人員必須測量體溫、佩戴口罩，保持安全距離，不聚集。

4、合理調(diào)配檢測資源。合理設(shè)置采樣點、科學安排采樣人員，加快采樣速度，要落實生物安全措施，加強人員規(guī)范培訓，定期開展室內(nèi)和室間質(zhì)控，提高檢測質(zhì)量和速度。

5、加強信息管理。檢測機構(gòu)要及時向檢測對象提供可查詢的檢測結(jié)果并做好信息登記工作，檢測結(jié)果要及時通過疾病預防控制信息系統(tǒng)上傳，發(fā)現(xiàn)陽性結(jié)果要嚴格履行報告責任。加強信息安全管理，確保受檢對象的信息準確，結(jié)果的規(guī)范管理和隱私保護。

古建筑質(zhì)量驗收評定標準 核酸抽樣檢測方案篇六

本次考試不應(yīng)過分強調(diào)評價的甄別和選拔功能，而應(yīng)充分發(fā)揮其反饋、診斷、極力功能。突出語文課程評價的整體性和綜合性，并從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行評價，全面考察學生的語文素養(yǎng)。綜合采用多種評價方式，把教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結(jié)合。加強學生的自我評價和相互評價，還可以讓學生家長積極參與評價活動，客觀描述學生語文學習的進步和不足，并提出建議，用最有代表性的事實來評價學生。對學生的日常表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，盡量從正面加以引導，在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發(fā)展。

項目

內(nèi)容

背誦課文（8分）

朗讀（8分）

口語交際（8分）

寫字（6分）

一年級讓學生自選一篇課文讀給老師聽。

一年級：老師自選一幅圖，讓學生自編一個故事，再講給別人聽。

二年級：你看見過同學有哪些好的表現(xiàn)，請選擇一件事告訴大家。

三年級：1、每人準備一個成語故事說給其他同學聽。2、向同學們講述一件感受最深的事情。（學生任選其一）

四年級：本學期你去過哪些地方游玩過？你也許看到了許多美麗的風景，聽到了一些動人的故事和傳說，選擇印象深刻的介紹給同學們。

五年級：選擇一篇童話故事，或其他你認為有趣的課外書，當眾說說故事情節(jié)，并回答相關(guān)的'問題。

六年級：在即將離開母校之際，請你給在校的小弟弟、小妹妹寫一段贈言（語言精練，內(nèi)容有意義），然后當眾試說。

一、二年級讓學生自己選擇材料寫好后教給老師。（鉛筆）

三、四年級由老師統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容。（鋼筆）

五年級在米字格中寫“母、月、蓋、軍、意”五個字。（毛筆）

六年級現(xiàn)場寫字，選自己最好的一幅作業(yè)參加評價交流。（毛筆）

背誦課文正確、流利、有感情，記滿分，為“優(yōu)”；背誦基本正確、流利、有感情，有1—2處有誤，酌情扣1—2分，為“良”；背誦中有遺忘，經(jīng)提示1—2次背完，酌情扣2—3分，為“合格”。背誦中多處以往，教師提示超過兩次，或漏背、錯背字句在5處以上扣4—6分，為“待努力”。

朗讀正確、流利、有感情，記滿分，為“優(yōu)”；誦讀正確、流利、缺感情，酌情扣1—2分，為“良”；朗讀正確、較流利、缺感情，酌情扣2—3分，為“合格”。（朗讀時無法達到要求，允許再練習，準備好重新讀，在評定等級。如果課外短文朗讀讀得很好，可酌情加分。）

能按要求，圍繞話題，用普通話，說得清楚明白，態(tài)度大方，語言連貫，記滿分，為“優(yōu)”；能按照要求圍繞話題，用普通話，介紹比較具體，說得比較清楚明白，有1—2處結(jié)巴或遺漏，酌情扣1—2分，為“良”；基本圍繞話題，勉強用普通話，大致說清楚意思，酌情扣2—3分，為“合格”。（口語交際重在考察學生的參與意識和情感態(tài)度，考察他們是否有表達的自信心，是否積極參加討論，并敢于發(fā)表自己的意見。）

一、二年級：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

三、四年級：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

五、六年級：能用毛筆書寫楷書，姿勢正確，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

前兩項考查可先由學生家長對其子女進行評價，然后在期末考試前兩周內(nèi)再由教師安排完成。寫字主要針對學生的寫字姿勢和整潔度這兩項進行考核?？谡Z交際可以平時考查為據(jù)，不需集中重新面試。

注：3—6年級的寫字分數(shù)為4—6分。

試卷力求面向全體學生，注重基礎(chǔ)，突出重點，著眼發(fā)展。要十分關(guān)注學生寫字的質(zhì)量、閱讀材料的選擇、習作要求的表述。內(nèi)容設(shè)計課內(nèi)為主，值當向課外拓展；題型設(shè)計教材為主，適當增加能力題、綜合題、開放題、附加題。（命題：一~四年級由教研室提供，五~六年級由學校統(tǒng)一命題。）

古建筑質(zhì)量驗收評定標準 核酸抽樣檢測方案篇七

做核酸檢測前2小時盡量避免進食，以免引起嘔吐;采樣前30分鐘做到不喝飲料(包括不喝水)、不吸煙、不喝酒、不咀嚼口香糖等;臨檢要減少吞咽動作，不做清嗓子(例如咳痰吐痰)動作。采集鼻咽拭子前，被檢測者應(yīng)告知采集人員是否有相關(guān)既往病史或相關(guān)事項。例如鼻腔手術(shù)史、鼻中隔彎曲、血液病、咽喉疾病，或服用抗凝藥等相關(guān)危險因素;檢測者需要正確佩戴口罩，檢測前取下口罩，檢測后立即戴好，可準備一個備用口罩，污染后方便隨時更換。

提高效率，提前準備

由于醫(yī)護人員防護嚴密，可能聽不清講話，同時也是為了提高效率，請務(wù)必一定帶好身份證或戶口本，佩戴口罩(最好戴兩個，其中一個備用)，帶包紙巾(采集可能引發(fā)不適流淚)，注意提前把姓名、身份證號、現(xiàn)在住址、聯(lián)系電話，提前寫張紙條(寫的時候注意請保持字體工整，防止工作人員無法識別)交給相關(guān)人員!

古建筑質(zhì)量驗收評定標準 核酸抽樣檢測方案篇八

按照上級部門的要求，為切實保障廣大師幼身體健康，確保我園安全有序開學。經(jīng)青縣教育局研究決定，對全體教職工和幼兒開展新冠病毒核酸檢測。為有效推進此項工作，特制定本方案。

為切實做好校園安全開學工作，快速掌握教職工和幼兒可能的感染現(xiàn)狀，第一時間篩查確診、疑似病例及無癥狀感染者，及時采取有效隔離治療措施，最大限度降低傳播風險。

中大班幼兒：

8月30日:大班幼兒8：30入園，中班9：30入園（第一次檢測）

8月31日:大班幼兒8：30入園，中班9：30入園（第二次檢測）

小班、中班新生幼兒：

9月3日:上午8:301--16號的幼兒家長帶領(lǐng)到園內(nèi)做核酸。上午9:3016號以后的幼兒家長帶領(lǐng)到園內(nèi)做核酸。

9月4日:檢測時間同上（第二次檢測）

青縣實驗幼兒園南院操場

請務(wù)必嚴格按照規(guī)定時間前往檢測，所有參檢師生進入園門前須正確佩戴口罩、測量體溫、手消，通道內(nèi)保持2米以上間隔，按工作人員指引進行候檢，遵守幼兒園管理要求。

請所有參檢幼兒必須攜帶打印紙質(zhì)市民碼，參加檢測。

請嚴格遵守現(xiàn)場秩序，積極配合工作人員指引，家長送完孩子迅速離開。

核酸檢測費用免費。

檢測之前幼兒在檢測通道等候，通道老師和本班教師按順序組織幼兒排隊待檢，家長不許進校園。幼兒攜帶市民碼，戴好口罩，保持2米以上間隔，孩子交給老師后，迅速離開。

小班新生檢測流程：

9月3日、4日上午8:30，1--16號幼兒到園內(nèi)做核酸，熟悉幼兒園環(huán)境；9:30，16號以后的幼兒到園內(nèi)做核酸，熟悉幼兒園環(huán)境。檢測之前幼兒和家長在檢測通道等候，攜帶市民碼，戴好口罩，保持2米以上間隔，檢測順序按隨檢隨走執(zhí)行，全程聽從引導教師指引有序參加核酸檢測。

因自身原因不能到園進行核酸檢測的幼兒，需要在9月1日開學當天持紙質(zhì)48小時內(nèi)兩次核酸檢測（間隔24小時以上）陰性證明方能入校。

小班報名新生9月3日、9月4日因自身原因不能到園進行核酸檢測的幼兒，需要在9月5日開學當天持紙質(zhì)48小時內(nèi)兩次核酸檢測（間隔24小時以上）陰性證明方能入園。