心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
分子生物心得體會(huì)高中篇一
作為一門關(guān)于生命的科學(xué)學(xué)科,分子生物學(xué)在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著重要的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)分子生物學(xué),我們深入了解了生命的奧秘,從微觀的角度看待生命的現(xiàn)象。在高中分子生物學(xué)學(xué)習(xí)的三年中,我受益匪淺。以下是我對(duì)分子生物學(xué)高中學(xué)習(xí)的體會(huì)與感悟。
首先,在分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了生命的基本組成單位——細(xì)胞。細(xì)胞是生命的基本單位,也是分子生物學(xué)的研究對(duì)象。我們通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能,深入了解了細(xì)胞的構(gòu)造,學(xué)會(huì)了正確使用顯微鏡觀察細(xì)胞,并通過(guò)細(xì)胞實(shí)驗(yàn)掌握了分子生物學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)這些學(xué)習(xí),我們從一個(gè)微觀的角度認(rèn)識(shí)到了細(xì)胞的復(fù)雜性和神奇性,并了解到細(xì)胞是構(gòu)成生命的基本單元。
其次,分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)幫助我了解了基因的奧秘。基因是決定生物遺傳特征的單位。通過(guò)學(xué)習(xí)基因的結(jié)構(gòu)和功能,我了解到基因是由DNA分子組成的,控制了細(xì)胞的生長(zhǎng)與發(fā)育以及遺傳信息的傳遞。我們還學(xué)會(huì)了基因工程的基本原理,了解了基因在生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性,并對(duì)基因的倫理和社會(huì)問(wèn)題有了一定的了解。通過(guò)這些學(xué)習(xí),我明白了基因?qū)τ谏闹匾?,也?duì)基因工程和基因技術(shù)充滿了興趣。
第三,分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了生命的多樣性。生命在地球上以多種多樣的方式存在,通過(guò)學(xué)習(xí)生物系統(tǒng)分類學(xué)和生物進(jìn)化,我們了解了不同物種間的關(guān)系和演化過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)生物多樣性,我們對(duì)生物的分類和進(jìn)化有了系統(tǒng)的了解,并學(xué)會(huì)了使用分類系統(tǒng)和取樣技能進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這使我對(duì)生物的多樣性產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且對(duì)保護(hù)和維持生物多樣性有了更深的認(rèn)識(shí)。
第四,分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我的科學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)分子生物學(xué)的過(guò)程中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了知識(shí),還學(xué)會(huì)了科學(xué)方法的運(yùn)用。我們掌握了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的基本技能,學(xué)會(huì)了科學(xué)探究和解決問(wèn)題的思維方式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課和科研課程,我們培養(yǎng)了觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力,提高了科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。這些能力不僅讓我在分子生物學(xué)領(lǐng)域更加熟練,也為我將來(lái)的科學(xué)研究和學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)中,我養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的能力。在分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們通常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程和小組研究項(xiàng)目。這些活動(dòng)要求我們與同學(xué)進(jìn)行合作,共同解決問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)與同學(xué)合作,我學(xué)會(huì)了相互合作,分享信息和分工合作。同時(shí),研究項(xiàng)目也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些能力在高中學(xué)習(xí)以及以后的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。
總的來(lái)說(shuō),分子生物學(xué)的高中學(xué)習(xí)讓我更好地了解了生命的奧秘,提高了對(duì)生物的研究興趣和熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、基因的奧秘、生物多樣性、科學(xué)素養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作能力,我在分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)中獲得了更多的收獲。這種收獲不僅在高中的學(xué)習(xí)中具有重要性,也為將來(lái)更深入的學(xué)習(xí)和研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白了生命的偉大和復(fù)雜性,同時(shí)也為我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
分子生物心得體會(huì)高中篇二
《搶車位》這個(gè)游戲這個(gè)游戲吧,不滿你說(shuō),嘿嘿!我也玩??赡艽蠹叶贾劳娣ǎ喊选败嚒蓖T诤糜训能噲?chǎng),只要好友不貼條,不把你的錢沒(méi)收,你就賺“錢”了??墒悄銈兿脒^(guò)沒(méi)有,把自己的車停在好友的車場(chǎng),是你自己對(duì)好友的信任呀!如果好友不貼你的條,那這個(gè)信任就成立了、成功了。假如好友貼了你的條,你下次就肯定不會(huì)停他的車位了,好友就失去了你的信任。
想想今天的我:今天我起床后,第一關(guān)心的就是我的日志、我的空間、我的qq。我要看看有多少人看了我的日志、看了我的空間或是偷了我的菜。但我第一眼看見(jiàn)的是我同學(xué)發(fā)表了日志,我很開(kāi)心,我想看看我同學(xué)的“作品”。我打開(kāi)了他的空間,卻看見(jiàn)他的文章和我的一模一樣。原來(lái),是他看見(jiàn)我的文章寫的好,就復(fù)制了下來(lái),然后粘貼到他的空間日志上了。在他空間的那篇日志上,沒(méi)有留下“原創(chuàng)_”,一些沒(méi)看過(guò)我這篇日志的人,看見(jiàn)了我同學(xué)這篇文章,就會(huì)以為是他寫的,不會(huì)認(rèn)為是我寫的。
你說(shuō)偷抄別人的日志,跟在高速公路上偷著拉屎拉尿有什么區(qū)別?
我很生氣,因?yàn)槟銈兛梢钥匆?jiàn)我的空間,就是我對(duì)你們的信任,我相信你們、相信你們不會(huì)這么做。我的空間才對(duì)所有人開(kāi)放。如果我不信任你們,我可以鎖定我的空間,不給你們看。我的同學(xué)就偷抄不了我的日志。所以,我很失望,也很傷心。
于是,我就把他拉入黑名單了,也把我的空間上了鎖。從此,我的空間只對(duì)好友開(kāi)放。我的同學(xué)就失去了我對(duì)他的信任,他以后就再也看不見(jiàn)我的日志了。
所以我們要珍惜信任我們的人,這是做人最基本的禮儀。不能等到別人不相信你了、不信任你了,才后悔。那樣,不會(huì)有好的下場(chǎng)。
分子生物心得體會(huì)高中篇三
第一段:引入話題,描述分子生物的重要性和普遍性(200字)
分子生物學(xué)是生物學(xué)中重要的一個(gè)分支,研究生命現(xiàn)象與生命的基本單位——分子之間的相互關(guān)系。在高中階段,我們學(xué)習(xí)分子生物學(xué)的課程,目的是讓我們對(duì)生命的諸多奧秘有更深入的了解。分子生物學(xué)不僅在醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)方面有重要應(yīng)用,它還涉及到我們?nèi)粘I钪性S多事物和現(xiàn)象的背后的科學(xué)原理。
第二段:了解生物分子的組成和結(jié)構(gòu)(200字)
通過(guò)分子生物學(xué)的學(xué)習(xí),我了解到生物體內(nèi)最基本的單位是分子。生物分子主要包括蛋白質(zhì)、核酸、碳水化合物和脂質(zhì)。這些分子通過(guò)不同的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)在一起,構(gòu)成了復(fù)雜的生命系統(tǒng)。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了蛋白質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),了解了蛋白質(zhì)是由氨基酸鏈經(jīng)過(guò)折疊而成。這些知識(shí)對(duì)我理解生物體內(nèi)的基因表達(dá)和蛋白質(zhì)功能起著重要的指導(dǎo)作用。
第三段:探究基因的功能和調(diào)控(200字)
基因是一段DNA序列,它攜帶了生物體遺傳信息的基本單位。在分子生物學(xué)課程中,我們學(xué)習(xí)了基因在遺傳和表達(dá)方面的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)基因的功能和調(diào)控機(jī)制,我了解到我們身體各個(gè)細(xì)胞內(nèi)的基因組是相同的,但在不同組織和時(shí)期,基因的表達(dá)會(huì)有差異。這種基因表達(dá)的調(diào)控通過(guò)轉(zhuǎn)錄因子、組蛋白修飾和DNA甲基化等方式實(shí)現(xiàn)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我明白基因是生命運(yùn)行的重要基礎(chǔ),并且對(duì)我理解疾病發(fā)生機(jī)制有幫助。
第四段:應(yīng)用分子生物學(xué)于醫(yī)學(xué)與生物技術(shù)(200字)
分子生物學(xué)的研究成果在醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域具有重要意義。在醫(yī)學(xué)方面,分子生物學(xué)的技術(shù)被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療,如通過(guò)基因檢測(cè)和基因治療來(lái)了解和干預(yù)疾病的發(fā)生和發(fā)展。在生物技術(shù)方面,分子生物學(xué)的技術(shù)可應(yīng)用于基因工程和生物制藥等領(lǐng)域,幫助人們研發(fā)新的藥物和改良農(nóng)作物品種。學(xué)習(xí)分子生物學(xué)讓我了解到這些前沿技術(shù),并且激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)的興趣。
第五段:分子生物學(xué)的實(shí)踐與啟示(200字)
在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是我學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)親自操作分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn),我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)室的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)的精確性。我學(xué)會(huì)了如何合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制變量和準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在分子生物學(xué)領(lǐng)域有用,也培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技巧。此外,分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到科技與生活息息相關(guān),科學(xué)研究對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改善人類生活有著重要影響。
總結(jié)和展望(100字)
通過(guò)高中階段對(duì)分子生物學(xué)的學(xué)習(xí),我不僅了解了分子生物學(xué)的基本原理和應(yīng)用,還培養(yǎng)了科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這些知識(shí)和技能將對(duì)我未來(lái)從事醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)相關(guān)行業(yè)起到重要的基礎(chǔ)作用。我對(duì)分子生物學(xué)的興趣進(jìn)一步加深,并且希望能夠在大學(xué)階段深入研究分子生物學(xué),為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
分子生物心得體會(huì)高中篇四
轉(zhuǎn)眼間,我的孩子已進(jìn)入了中學(xué),成為了一個(gè)住校生。相信每個(gè)家長(zhǎng)都和我一樣把孩子視為掌上明珠,不想孩子離開(kāi),而現(xiàn)在是不得不讓他(她)們走上獨(dú)立之路。有的家庭一星期讓孩子回一次家,離家遠(yuǎn)的孩子經(jīng)?;丶揖蜎](méi)那么容易了。無(wú)論何時(shí),我們這些做家長(zhǎng)的無(wú)時(shí)無(wú)刻都關(guān)注著他(她)們的成長(zhǎng)。但我們應(yīng)試著放手,讓他(她)們?nèi)W(xué)著自己長(zhǎng)大。
我的兒子離家是很近的,每星期都回家。最近他讓我讀了一本叫《目送》的書,我深信大多數(shù)的家長(zhǎng)都和那個(gè)身為母親的作者一樣。從幼兒園,小學(xué),初中,我們都是看著孩子長(zhǎng)大的,情況大同小異。幼兒園,孩子很依戀我們家長(zhǎng),進(jìn)那扇大門時(shí)是又哭又鬧,但我絕不可能去拉他回來(lái),如果不這樣,他未來(lái)的路就無(wú)法走得太遠(yuǎn)。在小學(xué),我的孩子同于作者的兒子,我送他上學(xué),離別時(shí)他都是三步一回頭,五步一招手,雖然只分別半天,但那時(shí)孩子都還是與我有難以割舍之情?,F(xiàn)在初中卻有些不一樣。
我的孩子確實(shí)獨(dú)立了,但不論他“行市”到什么程度,他都要在家長(zhǎng)的目光下成長(zhǎng)?,F(xiàn)在孩子們似乎已沒(méi)有那么多的留戀,就像文中的兒子,回頭越來(lái)越少,招手越來(lái)越少,這意味著曾經(jīng)的親情也有可能變淡。也許我們的管教很嚴(yán)厲,也許我們的嘮叨很煩人,這些都會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。但他(她)們畢竟還需要一些應(yīng)有的“束縛”,孩子們應(yīng)想想:家長(zhǎng)為他(她)們做了很多,沒(méi)有家長(zhǎng)的教育,自己的成長(zhǎng)之路絕不會(huì)很正常,甚至?xí)`入歧途。
可是,我的兒子對(duì)這些方面的認(rèn)識(shí)還不夠透徹,我們都需要互相了解。
彼此應(yīng)該更主動(dòng)了解的,是我們這些大人。我們也許尚未搞清楚孩子的內(nèi)心世界,但是我們可以給他(她)們引路。就像作者一樣,過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,孩子都要離我們遠(yuǎn)去,我們毫不例外地目送他(她)們。不管那個(gè)遠(yuǎn)去的背影回不回頭,招不招手,只要我們彼此還掛念著對(duì)方,能在遙遠(yuǎn)的地方傳遞愛(ài),我們家長(zhǎng)就能滿足。但這樣的前提,就是要填平現(xiàn)在我們與孩子之間所謂的“代溝”。多一次交流,多一份理解,多一點(diǎn)溫暖,這關(guān)系到我們和孩子現(xiàn)在以至將來(lái)的幸福!
分子生物心得體會(huì)高中篇五
分子生物學(xué)是現(xiàn)代生物科學(xué)中一門極其重要的學(xué)科,通過(guò)研究生物體內(nèi)的分子結(jié)構(gòu)、功能、相互作用以及遺傳信息的傳遞,揭示生命活動(dòng)的基本原理。通過(guò)我在高中學(xué)習(xí)分子生物學(xué)的一段時(shí)間,我對(duì)這門科學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將從實(shí)踐、理論、興趣、技能和未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面,介紹我在學(xué)習(xí)分子生物學(xué)中的體會(huì)和收獲。
首先,通過(guò)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了分子生物學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。在高中分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們通過(guò)對(duì)DNA的提取、PCR擴(kuò)增、凝膠電泳等實(shí)驗(yàn)操作,來(lái)研究基因組DNA的結(jié)構(gòu)、功能和遺傳變異。這讓我切身感受到了分子生物學(xué)在疾病診斷、遺傳學(xué)研究等領(lǐng)域的重要性。例如,在學(xué)習(xí)腫瘤基因檢測(cè)實(shí)驗(yàn)時(shí),我了解到分子生物學(xué)技術(shù)可以幫助早期診斷和治療腫瘤,為患者提供更好的生存機(jī)會(huì)。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我明白,分子生物學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一個(gè)有力的工具,可以為生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
其次,通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí),我對(duì)分子生物學(xué)的核心概念有了更深入的了解。例如,我對(duì)DNA的結(jié)構(gòu)和功能有了清晰的認(rèn)識(shí)。DNA是遺傳物質(zhì),能夠存儲(chǔ)和傳遞生物體的遺傳信息。通過(guò)學(xué)習(xí)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)、堿基配對(duì)規(guī)則以及DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程,我了解到了基因的形成和表達(dá)方式。這樣的學(xué)習(xí)幫助我理解了分子生物學(xué)在基因遺傳、進(jìn)化和疾病等方面的重要性,也為我后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,興趣也是促使我學(xué)習(xí)分子生物學(xué)的重要?jiǎng)恿?。?duì)于一門科學(xué)學(xué)科的深入學(xué)習(xí),興趣是最重要的推動(dòng)力。通過(guò)了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、代謝過(guò)程、信號(hào)傳導(dǎo)和基因表達(dá)等方面的知識(shí),我對(duì)生命的奧秘有了更加廣闊的視野。我被細(xì)胞中種種微小而復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)和功能所吸引,深深地被揭示生命的基本原理的過(guò)程所折服。興趣讓我充滿激情地學(xué)習(xí)分子生物學(xué),也使我不斷地積累知識(shí),并希望將來(lái)能更進(jìn)一步地從事相關(guān)的研究與工作。
在學(xué)習(xí)分子生物學(xué)的過(guò)程中,我也獲得了一些實(shí)用的技能。例如,通過(guò)PCR實(shí)驗(yàn)的鍛煉,我掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作手法,能正確操作實(shí)驗(yàn)儀器和工具。同時(shí),我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果,并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析和解釋。這些培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)精神,也為我將來(lái)從事科研工作打下了基礎(chǔ)。
最后,學(xué)習(xí)分子生物學(xué)也讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更為清晰的認(rèn)知。在不久的將來(lái),我將要面臨高考和大學(xué)專業(yè)的選擇。分子生物學(xué)在現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)和科研領(lǐng)域需求巨大,未來(lái)的就業(yè)前景也廣闊。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的收獲,讓我對(duì)從事分子生物學(xué)研究和相關(guān)領(lǐng)域的工作充滿信心和熱情。
總之,通過(guò)分子生物學(xué)的學(xué)習(xí),我對(duì)這門學(xué)科有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。實(shí)踐、理論、興趣、技能和未來(lái)發(fā)展等方面的收獲,讓我對(duì)分子生物學(xué)有了更全面和系統(tǒng)的了解,在我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中能夠提供有力的支持。我希望能將來(lái)能夠繼續(xù)深入研究分子生物學(xué),為推動(dòng)現(xiàn)代生物科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
分子生物心得體會(huì)高中篇六
我坐在燈下,讀著《圍城》。投射在墻上的影子影影綽綽,竟有了一種苦讀寒士的意趣。那是一種簡(jiǎn)單的寂寞,這或許是鐘書隔著文字傳遞給我的厚重。
恕我膚淺,我對(duì)“圍城”最初的認(rèn)識(shí)便是愛(ài)情。
我們總說(shuō),婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)?。其?shí)我倒覺(jué)得,婚姻是愛(ài)情的一種救贖。愛(ài)情是一座圍城,四面有高高的城垣,或許還有護(hù)城河。而城中住著一群癡男怨女,方鴻漸是,蘇小姐、唐小姐是,我們亦是。圍在城中,懷著對(duì)愛(ài)情的憧憬,尋尋覓覓,幻想著驀然回首后,佳人燈火闌珊下的笑靨。
佳期如夢(mèng),如夢(mèng)佳期。
有多少夢(mèng)可以邂逅呢?蘇文紈因著這夢(mèng),孤芳自賞了多少年,錯(cuò)負(fù)了年華。不是沒(méi)有追求過(guò),可最終還是敗給了現(xiàn)實(shí),嫁了個(gè)庸俗無(wú)聊的曹元朗?;蛟S,方鴻漸比她幸運(yùn),他遇到了對(duì)的人——干凈美好的唐小姐。但時(shí)間不對(duì),地點(diǎn)不對(duì),終是負(fù)了彼此。末了嘆一句,從來(lái)情深,奈何緣淺。
或許,我們愛(ài)上的,只是愛(ài)情本身。
“有一座被圍困的城堡,城外的人想沖進(jìn)去,城里的人想逃出來(lái)?!卞X鐘書借蘇文紈之口,道出了這洞明的世態(tài)人性。
董斜川的附庸風(fēng)雅,褚慎明的欺世盜名,高松年的淺薄賣弄……《圍城》就像一部舞臺(tái)劇,唱戲的換了一批又一批,在臺(tái)上演繹著一幕幕尷尬而又蒼涼的人生,在城中苦苦掙扎。讓人在臺(tái)下哂笑不已的同時(shí),頓覺(jué)人性的悲哀。
有人說(shuō),每個(gè)人都能從《圍城》中找到自己的影子,這話不假。能夠看穿人性、洞察世態(tài)的,通常有兩種人。一種是市井之徒,一生爭(zhēng)名奪利,結(jié)交三教九流,在俗世的大染缸中如魚得水。另一種則是大智之人,站在精神的高峰,俯視蕓蕓眾生,但笑不語(yǔ)。前者入而不出,這是一種生存的本領(lǐng);后者入而能出,這才是真正的高士!
有時(shí),我總會(huì)不自覺(jué)的將方鴻漸與魏晉名士們放在一起,不學(xué)無(wú)術(shù)的方鴻漸顯然與謝安之流沒(méi)有可比性。但我仍固執(zhí)的這樣做,原因無(wú)他,僅因?yàn)閮勺郑簛y世。名士們選擇清談自保,圍城中人選擇的亦是逃避。這是亂世的悲哀,亦是浮城的寂寞。
亂世出英雄,然而更多的卻是懦夫!他們躲在圍城中,揮霍著生命,揮霍著曾經(jīng)的驕傲與不羈,終是,一無(wú)所有。而城,依然是城,浮華到寂寞。
夜闌,心不靜。