每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
如何提高學(xué)生成績心得篇一
每個家長都希望自己的孩子能夠取得好成績,可是在現(xiàn)實中,不是每個孩子都能夠在學(xué)校表現(xiàn)出色。作為家長,我們應(yīng)該盡力提高孩子的成績,讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)生。那么,我們該如何提高孩子的成績呢?本文將為您分享一些心得體會。
第二段:從學(xué)習(xí)方法入手
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與學(xué)習(xí)方法密切相關(guān)。為了提高孩子的成績,家長可以從學(xué)習(xí)方法入手。首先,讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和弱點,然后提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時,家長也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵他們多讀書、多做練習(xí)、多思考問題。通過正確的學(xué)習(xí)方法,孩子能夠更快地掌握知識,從而提高學(xué)習(xí)成績。
第三段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
除了學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高孩子成績的關(guān)鍵。孩子們需要養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽課、勤做作業(yè)等好習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅能夠幫助孩子掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,還能夠讓他們培養(yǎng)自律、自信和責(zé)任感。家長可以與老師一起合作,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高成績。
第四段:注重孩子身心健康
身心健康是孩子成績提高的重要保障。如果孩子身體或心理存在問題,就很難集中精力學(xué)習(xí)。因此,家長要注重孩子的日常飲食、睡眠和體育鍛煉。同時,也要培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì),例如自信、積極樂觀等。只有保證孩子身心健康,才能更好地提高學(xué)習(xí)成績。
除了家庭教育,學(xué)校教育也是孩子成績提高的重要因素。家長可以積極與老師交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。同時,在家中也要注重孩子學(xué)校的作業(yè)、考試等情況,及時提供相應(yīng)的幫助和支持。通過家校合作,共同努力,才能更好地提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
結(jié)論:
提高孩子的成績需要家長的積極參與和支持。家長可以從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康等方面入手,與老師密切合作,全力以赴地幫助孩子提高成績。相信只要家長和孩子一起努力,成績一定會有所提高,讓孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生。
如何提高學(xué)生成績心得篇二
課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識的表現(xiàn),他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中,把沒有弄懂的問題通過提問,通過愛問,達到深入研究,仔細(xì)體會的目的。所以在學(xué)生群體中間,好問的學(xué)生占有老師大量的資源,有一種得天獨厚的優(yōu)勢,而不愛問的學(xué)生,就主動放棄了別人的幫助,讓自己在困境中越陷越深。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點,不是事無巨細(xì)全盤記錄,特別善于記下老師補充的東西,課本上沒有的東西,特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。老師在課堂上強調(diào)的重點,在他的筆記本里都應(yīng)該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線,一邊記老師的重點,一邊寫課文里的注釋,復(fù)習(xí)一舉兩得。能及時整理自己平時細(xì)心積累的筆記本和錯題集,特別注意讓知識系統(tǒng)化,積極思考能解決什么問題。
這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。比如:做完一道題后,要對答案,這里他們會有一個反思的過程,弄清這道題考的是什么,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,做到舉一反三、觸類旁通的.效果。又如:學(xué)習(xí)時不僅將課本中各知識點記住,還通過思考,抓住各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透,以便形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。
如何提高學(xué)生成績心得篇三
在當(dāng)今社會,孩子的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)成為許多家庭的關(guān)注重點。如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績,既是家長們的共同心愿,也是孩子們自身的需求。良好的學(xué)習(xí)成績不僅可以為孩子的未來藍圖打下堅實的基礎(chǔ),也會帶來更多的自信和成就感。因此,探究如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績具有重要的現(xiàn)實意義。
第二段:制定合理的學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)成績的提高離不開合理的學(xué)習(xí)計劃。家長可以與孩子一起制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間安排,以及每周、每月的復(fù)習(xí)和總結(jié)。在制定計劃時,要根據(jù)孩子的個性和實際情況制定,并且要盡量充分考慮孩子的意愿和需求,以提高計劃的執(zhí)行力。在執(zhí)行過程中,還要適當(dāng)調(diào)整計劃,確保孩子能夠達成目標(biāo)。
第三段:營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。家長可以為孩子營造一個安靜、整潔、舒適、寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子更容易集中注意力和保持專注。此外,家長還可以引導(dǎo)孩子有規(guī)律地休息,保證充足的睡眠和足夠的運動,以減輕孩子的壓力和疲勞。
第四段:加強師生互動
良好的師生互動也是提高孩子學(xué)習(xí)成績的重要因素。家長可以與孩子的老師保持良好的溝通和互動,掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題和困難,并給予孩子及時的幫助和指導(dǎo)。同時,家長還需引導(dǎo)孩子主動與老師溝通,對問題進行深入探討,提高問題解決能力和思考能力。
第五段:提高學(xué)習(xí)興趣
提高學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)成績的一個重要策略。家長可以引導(dǎo)孩子從學(xué)習(xí)中獲取樂趣,發(fā)揮孩子的主動性和創(chuàng)造性,讓孩子在學(xué)習(xí)過程中積極思考,積極學(xué)習(xí)。同時,家長還可以通過給予孩子獎勵,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力和興趣,讓孩子更容易取得好成績。
總結(jié):
提高學(xué)習(xí)成績需要家長和孩子共同努力。家長可以從制定學(xué)習(xí)計劃、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、加強師生互動、提高學(xué)習(xí)興趣等方面入手,引導(dǎo)孩子從“厭學(xué)”到“樂學(xué)”,從而在學(xué)習(xí)中獲得更多的成就感和自信心,取得更好的成績。
如何提高學(xué)生成績心得篇四
學(xué)生學(xué)習(xí)成績不良的因素是多方面的,有客觀的,有主觀的??陀^因素除學(xué)生自身的生理和智力有缺陷外,還有在心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難,沒及時解決等方面。尤其是女學(xué)生。
一、女學(xué)生容易存在的問題主要有以下四個方面。
1、自我評價問題。
女學(xué)生當(dāng)中,不少學(xué)生對自己自我評價低,自我輕視自己,甚至是責(zé)備自己,行為受悲哀和憂郁情緒影響很大。她們存在的自責(zé)傾向的形成與社會長期以來對她們的不公平要求有關(guān),尤其是與家長的嚴(yán)格管教、嚴(yán)防死守有很大關(guān)系。家長往往怕女孩子在外惹出什么事情、甚至怕她們與男同學(xué)多說一句話,這也變相的造成了她們心理的內(nèi)向性。而從小就對她們的嬌生慣養(yǎng)和過分照料都會使孩子產(chǎn)生依賴心理,形成膽怯的性格,這也是使孩子容易產(chǎn)生自責(zé)傾向的原因所在。
2、身體癥狀問題。
由于焦慮而引起生理反應(yīng),如經(jīng)常有食欲不振、消化不良、頭痛、失眠、疲勞、坐立不安、小動作過多、好發(fā)脾氣,嚴(yán)重者還會出現(xiàn)罵人與打架等癥狀。
在這些身體癥狀中,有相當(dāng)一部分確實是病,而且是由于學(xué)生自身的焦慮而造成的心病。由于她們不能及時排解心中的煩惱和郁悶,就變相的對她們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響。有些女學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)與淑女的要求與表現(xiàn)實在是差之甚遠(yuǎn)。她們上課時說話、做小動作、經(jīng)常莫名其妙的發(fā)脾氣。老師教育就好,不教育就犯。說輕了不聽,說重了哭鼻子、掉眼淚,還容易做出一些極端的舉動。這些女學(xué)生的數(shù)量不在少數(shù),有些雖然在課堂上沒有表現(xiàn)出來,但在日常的學(xué)習(xí)、作業(yè)、檢測等方面往往表現(xiàn)出來,所以對她們的心理健康教育尤其重要。
3、學(xué)習(xí)焦慮問題。
適度的學(xué)習(xí)焦慮是一種正常的心理體驗,它不僅不會影響學(xué)習(xí),而且還會促進學(xué)習(xí),但是過分的學(xué)習(xí)焦慮,如害怕考試、害怕學(xué)校、害怕老師、甚至討厭學(xué)習(xí)等,則對學(xué)生的身心有百害而無一利。學(xué)習(xí)焦慮在開始時是怕成績不好受師長批評,被同學(xué)瞧不起。如果真的到了學(xué)習(xí)成績不好時,又受到批評和歧視,久而久之便會產(chǎn)生過于強大的學(xué)習(xí)焦慮和考試焦慮。
4、人際交往問題。
現(xiàn)的愛哭、膽怯、擔(dān)心、小心眼兒、有孤單和沒有朋友的感覺,平時很少與同學(xué)來往等問題,都與此有很大關(guān)系。
二、解決問題的思路和相應(yīng)措施。
1、我們應(yīng)該為她們設(shè)立相應(yīng)的心理健康咨詢體系。
在初一年級,側(cè)重對她們進行入學(xué)教育,尤其是學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)和健全人格輔導(dǎo),以端正她們的學(xué)習(xí)生活態(tài)度、人際交往態(tài)度,并且要注意切中每位學(xué)生的實際,不要空發(fā)大道理,同時注意開發(fā)她們的注意力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力等,提高其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)適應(yīng)性,提高她們的的心理適應(yīng)能力,促進其人格的健康健全發(fā)展。在初二年級,對她們則要側(cè)重進行情感教育與道德情操培養(yǎng),主要是進行淑女心理的養(yǎng)成、女性社會學(xué)心理教育和性心理教育等方面,目的在于解決她們青春期戀愛心理、社會交往心理等方面的問題,有效地開發(fā)她們的心理潛能,使她們獲得良好的道德情操和基本人格方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。到初三年級時,就應(yīng)該側(cè)重她們的個性塑造,使她們樹立正確的自我意識,形成良好的社會意識,從而進一步提高她們的心理健康判斷能力,使她們樹立正確的心理健康觀念,為她們漫漫人生的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、加強與學(xué)生交流的力度、深度與強度。
在教育教學(xué)實踐中,我將自己的qq號碼公布給需要和想與我交流而又不敢正面觸及自己問題的學(xué)生,這些學(xué)生往往是一些學(xué)習(xí)比較用功,但是又有不少心理困擾的女學(xué)生。這樣她們在與我進行的網(wǎng)絡(luò)交流中,由于不是正面直接交流,就容易拋開害羞的心理,將自己的真實想法告訴老師,這也更利于她們自己心理問題的解決。實踐證明,這是一種不錯的方法。
另外,在課下,在課前課后,在日常教學(xué)中,完全可以通過自己在教育教學(xué)中的滲透,將有關(guān)人生哲理、心理放松、情感、態(tài)度、價值觀等人文、社會理念潛移默化的教給學(xué)生,并使之內(nèi)化為她們的內(nèi)在心理情感。
3、實施正確的心理輔導(dǎo),加強學(xué)生的自我調(diào)控。
要對她們實施正確的心理輔導(dǎo),教給她們一些自我調(diào)控的方法,使她們正確認(rèn)識現(xiàn)有的困擾,增強其心理承受能力,適度加強對她們健全心理的培養(yǎng)、鍛煉,加強人際交往的方法教育,提高其人際交往能力,教育她們克服以偏概全、以貌取人、固執(zhí)己見、自命清高等認(rèn)識的誤區(qū),樹立正確的學(xué)習(xí)與人際交往態(tài)度等也十分重要。這些往往是學(xué)習(xí)與交往成功的前提,并且容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進她們的學(xué)習(xí),使她們擺脫困擾,更好的沿著人生的軌道,一步一步堅實地走下去。
正確對待并解決女學(xué)生的心理問題至關(guān)重要,它直接影響到學(xué)生未來健全人格的形成,必須引起我們高度的重視,我們必須對高中學(xué)生,包括男學(xué)生和女學(xué)生的心理問題加以特別的注意,進而提升學(xué)校的素質(zhì)教育職能,提升學(xué)校作為人才后備軍和祖國棟梁的搖籃的作用,為我們的學(xué)生真正適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型期在各方面激烈動蕩與變化的社會做好充分的準(zhǔn)備,為他們的生存與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
行循循善誘的啟發(fā)和引導(dǎo),進而促進其學(xué)習(xí)成績不斷提高,最終達到促進學(xué)習(xí)困難學(xué)生全面發(fā)展的目的。
如何提高學(xué)生成績心得篇五
提升學(xué)生的實力是每個教育工作者的任務(wù),學(xué)生本身也應(yīng)該積極地探索有效的方法,提高自己的實力。下面將從多方面探討學(xué)生如何提高實力的經(jīng)驗和體會。
第一段:注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)方法是提高實力的重要途徑之一,學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校教育給出的學(xué)習(xí)方法可能較為常規(guī),這時學(xué)生可以通過各種途徑學(xué)習(xí)新的方法,如文獻、網(wǎng)絡(luò)等。而學(xué)生在學(xué)習(xí)上最需要的還是自我反省、總結(jié)經(jīng)驗,不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,尋求更為有效的方法。
第二段:積極參與課外活動
學(xué)生應(yīng)積極參加各類課外活動,這能夠讓他們更全面地鍛煉自己,提高自己實力。例如,通過選修社團,參加辯論、演講等活動,不但能培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力,更能提高自己的口才以及組織能力。
第三段:有效的時間管理
在日常學(xué)習(xí)中,時間是尤為寶貴的資源。學(xué)生應(yīng)努力保持良好的時間管理,養(yǎng)成科學(xué)的時間分配習(xí)慣。這對于提高學(xué)生成績、調(diào)整心態(tài)、更好地發(fā)揮自己的實力都至關(guān)重要。例如,可以將“碎片時間”利用起來,例如在上學(xué)路上、排隊等時間里進行背誦、閱讀等活動,將碎片時間累積下來,也能得到非常不錯的效益。
第四段:堅持健康的生活習(xí)慣
身體是革命的本錢,體質(zhì)越強,越能發(fā)揮出更高效的工作及學(xué)習(xí)效益。學(xué)生應(yīng)該堅持鍛煉身體、不熬夜、規(guī)律作息等好的生活習(xí)慣。同時,飲食方面也需要注意,不吃垃圾食物,保證膳食健康和科學(xué)。
第五段:積極與人溝通交流
學(xué)生在學(xué)習(xí)時遇到困難時,應(yīng)該積極與同學(xué)與老師溝通交流,征求他人的意見。這不僅能激發(fā)自己的思維靈感,而且還能夠建立起更為融洽的人際關(guān)系。交流與溝通是相互的,所以也要學(xué)會傾聽,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聆聽他人對自己的見解或意見。
總之,學(xué)生提高實力是一個需要注重細(xì)節(jié)、綜合全面的過程。以上從多個角度探討了學(xué)生提高實力的方法及實踐。學(xué)生只要堅定信心,積極主動,學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)方法,增強溝通等多方面綜合素養(yǎng),就能夠不斷提高自己的實力,邁向成功之路。
如何提高學(xué)生成績心得篇六
教師:何曉慶
新的一學(xué)期,新的開始。這學(xué)期,我的工作又發(fā)生了新的變化,幾年未踏上語文課堂的講臺,當(dāng)校長讓我?guī)Я话嗾Z文課兼班主任時,竟一時間令我這位有著十幾年工齡的“老教師”無措起來。但工作仍然是要繼續(xù)的,靜心思考,怎樣可以提高這些語文底子薄弱的孩子們的學(xué)習(xí)成績呢?一直是開學(xué)這一個月以來每天都要思考的問題。
一、學(xué)校層面:
1、開好“三個會”,即:家長會,學(xué)生動員會和教學(xué)質(zhì)量分析會。開好這三個會,作好學(xué)校與家長的溝通。學(xué)生與學(xué)校和家長形成合力,勁往一處使,切實關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面,給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、從本學(xué)期開始,兩月進行一次質(zhì)量摸底考試,要求六年級老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并把成績上報到教務(wù)處。每次摸底考試以后,各位老師及時做好質(zhì)量分析,針對學(xué)生的實際情況,采取有效的應(yīng)對措施。結(jié)合學(xué)生的考試成績,把臨近合格的學(xué)生,找出薄弱學(xué)科,分配到具體的任課老師手中,要求老師用課下時間,對學(xué)生進行輔導(dǎo),給學(xué)生“吃小灶”,切實提高這些同學(xué)的成績,促進這些學(xué)生達到合格以上。
3、要求各科教師對本學(xué)科的教材認(rèn)真分析,理解教學(xué)目標(biāo),對學(xué)生夯實基礎(chǔ),提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,不搞過于偏和難度太大的練習(xí)。抓住教材,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),精講多練,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提高基本技能,力爭使學(xué)生的合格率上一個新臺階。
4、進入復(fù)習(xí)階段以后,理清復(fù)習(xí)思路,避免眉毛胡子一把抓。到了畢業(yè)復(fù)習(xí)時候,學(xué)生往往出現(xiàn)思想混亂,特別是后進生厭學(xué)情緒會更高。我們必須做好學(xué)生的思想工作,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,樹立正確的學(xué)習(xí)觀。教師應(yīng)注重和學(xué)生的情感溝通,用真情感化他們,談話教育最有效,談心話,聊家常。多鼓勵少批評,消除不良思想,克服對復(fù)習(xí)的畏難情緒,樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生,相信每位老師都能找到打開后三分之一學(xué)生心靈的鑰匙。復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段,是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)??v觀往屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí),存在一些不良傾向:有的依教材順序按部就班地機械復(fù)習(xí);有的使用各種復(fù)習(xí)資料生搬硬靠;有的復(fù)習(xí)無計劃,隨意性很大。這樣的復(fù)習(xí)耗時多,效率差,質(zhì)量低。小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課就是把平時相對獨立地進行教 學(xué)的知識,其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識,以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來,進而加深學(xué)生對知識的理解、溝通,并使之條理化、系統(tǒng)化。具體為以下三個方面:一是幫助學(xué)生梳理知識,形成網(wǎng)絡(luò),使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握,并在梳理的同時彌補平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。二是通過全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),進行查漏補缺,綜合應(yīng)用,幫助學(xué)生進一步鞏固和熟練掌握基本知識,基本技能以及基本的思想和方法,達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求。每個月對學(xué)生進行一次質(zhì)量檢查,做到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師心中有數(shù)。三是幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律,總結(jié)解題方法,進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。并在對知識的綜合應(yīng)用中,進一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。
二、語文教學(xué)方面:
1、接班學(xué)情分析:
六年級(1)班共有學(xué)生 30人。男女生各半。學(xué)生整體比較聽話、乖順。女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求進步,作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。但是有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進,作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,但是一受年齡影響,二是學(xué)生底子薄弱,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角。有將近10名左右的男生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
2、針對這樣的學(xué)情,我覺得應(yīng)從以下幾個方面去努力: 1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)近一個月的學(xué)習(xí)觀察,我弄清了班中語文學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué),最差的四個孩子可以說語文基礎(chǔ)僅僅相當(dāng)于城市孩子二年級的語文水平。面對這種現(xiàn)狀,我給他們敵人配備了學(xué)習(xí)小老師,利用課余輔導(dǎo)他們,我也正面鼓勵他們,樹立他們對學(xué)習(xí)語文的信心。在課堂中我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,加以鼓勵,如課堂中的提問,我會針對問題的難易,對學(xué)生進行提問,盡量給中下生發(fā)言的機會,并及時給予表揚,充分發(fā)揮學(xué)生在課 堂中積極回答的主動性。
2)注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子,積累在筆記本上。積累詞語就是想辦法收集詞語,掌握詞語,使自己的詞匯一天天豐富起來。俗話說;好記性不如爛筆頭,讀過、背過的詞語、句子時間長了容易忘掉,只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱,困估記憶。除了讓孩子們準(zhǔn)備了一個積累本,還每周完成一次“閱讀記錄卡”,讓孩子們把課外積累的好詞好句做個積累。
3)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。朗讀在語文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié),朗讀反復(fù)朗讀可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的了解,俗話說: “書讀百遍便知其意”。在教學(xué) 中,對課文的朗讀環(huán)節(jié),我都會采用多種朗讀的形式,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣,但在課堂中是沒有充足的時間讀熟課文的,所以我還在早讀的時候加強訓(xùn)練學(xué)生的朗讀,有時全班朗讀,有時指名班中朗讀比較好的學(xué)生輪 流帶讀,隨時抽讀等朗讀形式。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問題的積極性。
4)重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué) “活” 起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。
5)注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
6)做好優(yōu)生思想工作,采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的、聽話的、守紀(jì)律的學(xué)生,但是,作為科的 老師,決不能停留在這水平上認(rèn)識 優(yōu)生。正因為優(yōu)生的“優(yōu)”,老師更要注意發(fā)現(xiàn),防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點,因為成績優(yōu)秀,也許只埋頭讀書,不愿做班級工作,也可能有驕傲自大。對于優(yōu)秀生,我特別注意觀察,及時加強做好教育和幫助,讓他們?nèi)姘l(fā)展。成績差的同學(xué)往往是被看不起,得不到同學(xué)們的信任,尤其會有一種復(fù)雜的自卑心理,對學(xué)習(xí)失去了信心。我們老師更應(yīng)該去親近他們,使他們感受到老師對他們的愛,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣??傊?,要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣,是要經(jīng)過長期的培養(yǎng),不是一時的,只要我們老師慢慢的培養(yǎng),學(xué)生一定對語文科感興趣,愛學(xué)語文,那我們的教學(xué)質(zhì)量就會不斷地提高上去。
如何提高學(xué)生成績心得篇七
學(xué)生是社會未來的棟梁,未來的希望也在于學(xué)生?,F(xiàn)在的學(xué)生雖然在學(xué)業(yè)上已有了一定的成績,但是面對未來,還有很多需要努力的地方。提高實力是進步的根本,如何提高實力也成為了每一個學(xué)生必須認(rèn)真思考的問題。本文將探討如何通過自身的努力,提高學(xué)生的實力。
第二段:努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)是提高實力的基礎(chǔ),只有學(xué)習(xí)才能讓實力在提升的同時變得更加扎實。首先,要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,制定學(xué)習(xí)計劃,有條不紊地按照計劃執(zhí)行。在學(xué)習(xí)的過程中,要注意培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,如提高閱讀速度、提高思維能力等,同時要注重細(xì)節(jié),做好筆記和整理知識的工作,不斷鞏固和加強對知識的理解和掌握。
第三段:鍛煉身體,強身健體
學(xué)生的身體素質(zhì)決定了他們的精力和狀態(tài)。在學(xué)習(xí)之余,適當(dāng)?shù)倪\動和鍛煉也是提高實力的有效措施。運動不僅可以增強體質(zhì),增強免疫力,還可以提高精力和增強專注力,幫助思維更加敏捷,提高獨立思考的能力。因此學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣,選擇適合自己的運動方式,如跑步、游泳、籃球、瑜伽等,使身心得到全面的鍛煉。
第四段:交流經(jīng)驗,合作共贏
學(xué)習(xí)的過程中,走的是一個人的路,但是提高實力的過程中,需要與他人交流經(jīng)驗,合作互贏才能更好的完成目標(biāo)。交流經(jīng)驗是互學(xué)互鑒、獨立思考的重要手段,它可以讓自己的眼界更開闊,擺脫單一視角的束縛,提高獨立思考和解決問題能力。在交流的過程中,不僅有知識的輸入,也包含了信息的輸出,人與人之間需要互相促進,達到合作共贏的目標(biāo)。
第五段:積極參與,鍛煉實踐能力
除了學(xué)習(xí)理論知識外,還要積極參與各種實踐活動,鍛煉實踐能力。只有通過實踐,才能真正地將知識轉(zhuǎn)化為技能。實踐活動豐富多彩,如社會實踐、志愿者服務(wù)、實習(xí)實訓(xùn)等,可以讓學(xué)生在實踐中探索、思考,學(xué)習(xí)成長,提高自身實力。
結(jié)論:
總之,提高實力需要學(xué)生始終堅持不懈地努力,注重學(xué)習(xí)、鍛煉身體、交流經(jīng)驗和積極參與各種實踐活動,從而不斷提升自身的實力,為自己的未來打下堅實基礎(chǔ)。
如何提高學(xué)生成績心得篇八
第一要切實學(xué)懂每個知識點。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個概念和規(guī)律你能回答出它們是什么怎么樣為什么等問題;對一些相近似易混淆的知識,要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。
為了學(xué)懂,同學(xué)們必須做到以下三點:認(rèn)真閱讀課本;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實際。課本知識是前人經(jīng)驗的高度概括和總結(jié),準(zhǔn)確精練,不是隨便看一遍就可弄懂的,必須反復(fù)閱讀和揣摩,通過課前的閱讀了解知識重、難和疑點?以便上課時有目的聽講,提高學(xué)習(xí)效率。課堂上,老師的講解一般會比課本更具體更詳細(xì)。認(rèn)真聽講,一方面能更好的掌握知識的來龍去脈,加深理解,另一方面,還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法,提高思維能力;此外,重視實驗,理論聯(lián)系實際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。這是因為物理知識都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實驗中概括和總結(jié)出來的,是一門實驗性極強的學(xué)科。把理論知識與實際相聯(lián)系,不僅能提高動手能力,而且能加深對所學(xué)知識的印象,加深理解,鞏固記憶。
第二,學(xué)習(xí)物理,要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多,但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,還必須掌握科學(xué)的'思維方式。如假設(shè)法,理想化法,等效替代法,隔離法與整體法,獨立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科學(xué)的思維方法,才能提高推理能力,分析綜合能力,把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力,靈活地運用所學(xué)知識去解決物理問題。
第三,要即時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識,課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比,看看是否有矛盾,否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考,重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,要即時完成作業(yè),有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度,鞏固所學(xué)知識。
第四,閱讀適量的課外書籍,豐富知識,開闊視野。實踐表明,物理成績優(yōu)秀的同學(xué),無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為,不同的書籍,不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題,閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解,學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會,見識一多,思路當(dāng)然就活了。
如何提高學(xué)生成績心得篇九
成績一直是眾多家長和學(xué)生們關(guān)注的重點,但是對于提高孩子的成績,許多家長卻不知所措。我也是其中之一,但通過多年的嘗試和實踐,我頗有所得,現(xiàn)在,我將我的心得體會分享給大家。
一、了解每個孩子的特點和優(yōu)勢
每個孩子的性格和特點都是獨一無二的,了解這些優(yōu)勢和特點,可以讓我們更好地為孩子量身打造學(xué)習(xí)計劃和方法。如,有的孩子在理解力上很強,但是舉一反三的能力較弱,我們就可以針對性地讓孩子多做一些類似題目;有些孩子做事缺乏條理性,我們就可以培養(yǎng)他們整理和歸納的能力,幫助他們更好地掌握知識。
二、開展適合孩子學(xué)習(xí)能力和特點的輔導(dǎo)和訓(xùn)練
每個孩子的學(xué)習(xí)能力和特點都不同,因此訓(xùn)練和輔導(dǎo)方法也需要因材施教,不同的孩子需要選擇不同的學(xué)習(xí)方式。一般推薦通過輔導(dǎo)班等專業(yè)機構(gòu)或者向有經(jīng)驗的老師請教,確保訓(xùn)練過程中符合孩子的學(xué)習(xí)能力和特點。此外,家長也可以進行自主訓(xùn)練和輔導(dǎo),但要結(jié)合孩子的實際情況,掌握好度和效果。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和潛能,進而提高孩子的成績。營造和提供適合孩子學(xué)習(xí)的場所、設(shè)備和工具,如充足的書籍、教輔資料、筆記本電腦等,可以拓寬孩子的學(xué)習(xí)渠道,為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會。
四、鼓勵孩子發(fā)揮所長
每個孩子都有自己的優(yōu)勢和所長,家長應(yīng)該發(fā)掘并鼓勵孩子發(fā)揮所長。在學(xué)習(xí)中,積極表揚孩子、專注關(guān)注他們,引導(dǎo)他們更好地發(fā)揮所長。還可以參與孩子希望加入的社團和俱樂部,參與各種活動,讓他們充分展現(xiàn)優(yōu)勢和才華。
五、保持積極信念和態(tài)度
家長一定要保持積極的信念和態(tài)度,幫助孩子終身學(xué)習(xí),這是影響孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。積極的信念和態(tài)度可以激勵孩子在學(xué)習(xí)過程中面對困難和挑戰(zhàn),讓他們始終保持挑戰(zhàn)自我、求知求索的動力,最終取得更好的成績。
綜上所述,提高孩子的成績不是一朝一夕的事情,需要耐心和汗水的付出。家長應(yīng)該了解孩子的特點和優(yōu)勢,開展適合的訓(xùn)練和輔導(dǎo),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,并鼓勵孩子發(fā)揮所長,最后保持積極的信念和態(tài)度,相信通過這些方法和途徑,我們一定能夠幫助孩子提高成績。