多功能老師作文字(匯總20篇)

古詩詞是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的瑰寶，學(xué)習(xí)和鑒賞古詩詞有助于豐富我們的內(nèi)涵。要注重自我評價和對未來的展望；以下是企業(yè)管理專家總結(jié)的一些成功經(jīng)驗，值得每個人學(xué)習(xí)。

多功能老師作文字篇一

老師是太陽下最神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，也是為人們打開智慧之門的金鑰匙。世界上有無數(shù)的好老師，我身邊就有這樣一個好老師祖老師。

每當(dāng)有人上課搞小動作時，老師就會開啟導(dǎo)彈攻擊模式。瞧，一發(fā)df--14戰(zhàn)略巡航導(dǎo)彈向上課不認(rèn)真聽講的飛來，發(fā)現(xiàn)后大呼不妙，連忙躲閃，但還是被一擊致命。剛剛和說話搞小動作的李振剛正在慶幸沒被發(fā)現(xiàn)時，老師又冷不防地發(fā)射了巨浪海洋導(dǎo)彈，李振剛還沒來的及躲閃就掛啦，至于上課搗蛋鬼劉志丹和王亮就不多說了，都是眼淚呀。

老師在對同學(xué)們的生活方面始終開啟的都是關(guān)心模式。記得有一次，我被高年級的同學(xué)絆倒在操場上，胳膊擦破了，一片血肉模糊，我哭著跑回了教室，老師看見后立刻又是消毒擦藥，又是纏紗布的。而我呢，也不知道是疼的還是感動的，早已是滿眼的淚了。

當(dāng)我們偷偷party時，老師馬上會開啟終極麻辣模式。老師首先發(fā)出一聲河?xùn)|獅吼：安靜！菜市場嗎？看來大家都很閑呀？老師再拿出語文書，指著一篇很長的課文吼道：第xx課，抄3遍！可真是一頓麻辣大餐呀！這回我們只好繳械投降，乖乖地抄課文?？墒敲棵吭谶@麻辣過后，我們體會的都是老師滿滿的愛。

您的每一次表揚(yáng)，您的每一次鼓勵，您的每一次批評，您的每一次認(rèn)真講解，都是我不斷努力向前的動力。我的多功能老師，我愛您。

多功能老師作文字篇二

到了,我開著我新設(shè)計的多功能汽車來到鳥巢觀看奧運(yùn)會。能吐東西剛要到目的地，我的肚子卻咕咕地叫了起來。你不用擔(dān)心沒帶食物，只要輕輕一按車旁的“食物機(jī)”，一分鐘后，美味可口的點心就會從出口出來！當(dāng)然，你可以用配套的“神筆”在顯示屏上寫上你想吃的東西。不過，它可不會給你送上“清龍過海”這樣的菜！安全看完了精彩絕倫的比賽，我邊回想邊開車回家，這可不，出事了：我與一輛車只差兩厘米就要撞上了！你不用為我的安全而感到擔(dān)心，因為我利用原材料的特點，在車上涂了“大全涂料”?！按笕苛稀奔饶芊乐管嚨湥€能讓車變地十分光滑。我的多功能汽車多方便呀！------懷舊，我現(xiàn)在以今三年極了！

多功能老師作文字篇三

現(xiàn)在的交通太不方便了，常常要堵車，所以我想發(fā)明一種多功能汽車。

多功能汽車與普通汽車大不相同，它的左右兩邊還各有一只翅膀，在堵車的時候，司機(jī)可以按一下右邊的“飛天按鈕”，就可以飛上天了。另外，飛天按鈕還有一個好處，就是在利用助飛器打開翅膀飛行的同時，下面的四個輪子可以像鷹的腳爪一樣收進(jìn)“儲輪室”，這個時候的司機(jī)只需要聽聽音樂，“享清閑”就好了。

等交通順暢了，司機(jī)再按一下左邊的“關(guān)閉按鈕”，那對大翅膀就會像鳥的翅膀一樣收攏，儲輪室的四只輪子也會伸出來。安全著陸后。司機(jī)只要在汽車屏幕上打出你所想要去的目的地，它就可以自己開到那個地方了。

多功能汽車的種種方便形態(tài)都來自于它的太陽雨能，這個太陽雨能還可以幫助減少排放污染。在多功能汽車內(nèi)，有超級太陽雨能儲存器，它會收集太陽光和下雨天留下來的雨水，然后會將這些“營養(yǎng)品”過濾為車輛的汽油，這種汽油一旦碰到自然界中的空氣，就會變成氧氣，成為人們生活必不可少的東西。

怎么樣？喜歡嗎？

多功能老師作文字篇四

每次放假，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動―步行去農(nóng)村。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧?！闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

多功能老師作文字篇五

每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們的教書先生，還是我們的知心朋友。

每次放假他都會和我們一起去出游，最令我難忘的是那次活動“極限挑戰(zhàn)”。一個星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的鄉(xiāng)村之旅。我們每到一個鄉(xiāng)村老師都給我們詳細(xì)的介紹這個村子的故事。我們聽的很入迷，不知不覺已經(jīng)穿過了三個村子。這時同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁，同學(xué)們都累了。老師看見了，對我們說，同學(xué)們堅持就是勝利。你們看，勝利在向你們招手，我們大家相互鼓勵，拿出了勇冠三軍的精神。不一會兒就到了到達(dá)了目的地，這一天我們收獲很多，大家都很開心。

他還是我們球場上勇敢的戰(zhàn)友，上次運(yùn)動會，老師和我們一起參加了足球比賽，比賽中對方?jīng)]有接住球，老師沖了上去，搶到了球，然后把球傳給了我。我趁對方守門員不注意一個“流星腿”，直接進(jìn)球了，老師高興地像個孩子一樣喊了起來“嘿！進(jìn)了！”。

別看老師平時那么和藹可親，上起課來很嚴(yán)厲，有一次一個同學(xué)寫字很亂，老師就讓他重新寫了一遍，并耐心的指導(dǎo)他，告訴他要一筆一劃的寫。在學(xué)習(xí)上，老師的嚴(yán)厲讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣，我們都很感謝老師。

高大個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是我們的“多功能”老師——任老師。

多功能老師作文字篇六

我們有一位語文老師，叫陳微微。她有一頭披肩的棕色長發(fā)，水汪汪的大眼睛，一閃一閃的，猶如一顆明亮的星星，一個高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，美麗極了！陳老師不僅是教書女士，還是一個多功能老師。

熱情的啦啦隊隊員。

每次運(yùn)動會，陳老師都會跟我們一起去看令人激動人心的比賽。一有我們班同學(xué)出場的時候，她就會興奮不己。比賽開始了，選手們以迅雷不及掩耳之勢，一下子沖向了終點。陳老師一邊喊著“加油，加油！”，一邊拍下了整個比賽過程。

溫柔的媽媽。

我們的陳老師十分和藹可親，簡直就是一位溫柔的媽媽。有一次，我考試考得十分差。她輕輕輕地?fù)崦业念^，又語重心長地對我說：“考差了沒關(guān)系，但是要吸取教訓(xùn)，努力改正，知道了嗎？”我點了點頭，流下了一滴滴感動的眼淚。

這就是我們的多功能老師，她時而像一個熱情的啦啦隊隊員，時而又像一個溫柔的媽媽，我十分喜歡她。

多功能老師作文字篇七

每次放假，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動步行去農(nóng)村。

嚴(yán)厲的老師，有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧?！闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師――吳清勛（吳迪）。

多功能老師作文字篇八

你看到這個題目也許會感到奇怪，汽車的功能不就是載人在陸地上行駛嗎？不是的，我想發(fā)明的這種汽車就有特異功能，它能在天上飛，在海里潛，還能在海面上行駛。

這種汽車的外形非常奇特，它的外殼是兩層的，如果你想讓它變成在天空中飛翔的飛機(jī)，就把外面一層的車門打開，這就是飛機(jī)的機(jī)翼，然后把汽車的第一層后蓋打開，它的這層后蓋是分成一瓣一瓣的，最后按一下另一個電鈕dd后蓋便變成了飛機(jī)的機(jī)尾，飛機(jī)便開始旋轉(zhuǎn)飛上天空，你就可以在蔚藍(lán)的天空中遨游。

假如你要水里航行，那就要把它變成潛水艇，這比變成飛機(jī)還簡單。你只要還按就機(jī)尾的那個電鈕就可以，只不過要按兩下，這時汽車的后蓋就變成了潛水航行的尾巴。接著，還需要再按另一個場館，讓車輪縮回。假如在一片深海里，你可以打開潛水燈，它會照得海里一片。在無邊無際的深海里，你可以看見千姿百態(tài)的神奇。

嘿！我發(fā)明的汽車很便宜，一出廠，保準(zhǔn)不用做廣告就會銷售一空。

你說我的美夢能實現(xiàn)嗎？

多功能老師作文字篇九

每個人都有自己的老師，每個老師都有一個特點，而我的老師卻與眾不同，她是我們的“多功能老師”，她有許多身份呢！

熱情的拉拉隊員。

有一次語文測試，試卷發(fā)下來了，我仔細(xì)一看，又錯了好多！課外閱讀題就錯了三道！再看看別人，錯得比我還多！沒想到老師對我們說：“錯三道題以上的同學(xué)把短文抄一遍！”我大驚失色，心想：這也太狠了吧！我剛好錯三道吶！唉，如果少錯一道就不用抄了！沒辦法，我只好把短文抄了一遍，那滋味真不好受！

溫柔的媽媽。

有一次，我們班的一個同學(xué)受傷了，老師知道后，二話不說，匆匆忙忙地來到那個同學(xué)面前，背起他就走。到了醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給他包扎傷口，自己隨即掏出手機(jī)，打電話給家長，還不停地安慰他。

瞧，這就是我的班主任老師，她即熱情又嚴(yán)厲，有時還很溫柔，我很喜歡她。

多功能老師作文字篇十

每次放假，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動―。

步行去農(nóng)村。

勇敢的隊友。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師――吳清勛（吳迪）。

多功能老師作文字篇十一

你們猜猜，我是在說哪位老師呢？對了，就是王老師。

王老師是我的數(shù)學(xué)老師。他有一張圓圓的臉，頭發(fā)向上翹著，像一只“小刺猬”。他還有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上永遠(yuǎn)少不了一副長方形的.黑框眼鏡。

你們知道王老師為什么被我叫成“多功能”老師嗎？告訴你們吧，前幾天，我們的勞技老師請假了，我們都很想知道是哪位老師來給我們上課。當(dāng)老師走進(jìn)教室的門口，我們不禁都瞪大了眼睛，哇！又是王老師。因為，王老師可以教我們數(shù)學(xué)、品社、信息、金話筒，現(xiàn)在又來當(dāng)我們的勞技課老師。厲害的王老師簡直太“多功能”了！

平時，王老師在給我們上數(shù)學(xué)課時，都會叫我們的小名，這讓我們覺得很親切，就像大哥哥，使我們對上數(shù)學(xué)課一下子來了興趣。他請我們發(fā)言的時候臉上的表情特別豐富，會挑起眉頭，露出八字眉。然后，向我們友好地伸出手。讓我們感覺王老師很想聽到我們精彩的發(fā)言。于是，我們都爭先恐后地伸長手臂，高舉著手，希望被他點到名。

上信息課時，王老師則會拿著話筒講話。當(dāng)我們不乖的時候，王老師就會不說話，并用嚴(yán)肅的眼神看著我們。有時會板著臉對我們說：“別的班上課可專心了，比你們學(xué)得都快。”這時候，王老師看起來可嚴(yán)厲了，同學(xué)們立刻都乖乖地坐好，認(rèn)真地聽起課來。

上品社課時，王老師就會給我們講品德、社會。上勞技課時，王老師會跟我們打成一片，我們相互學(xué)習(xí)。

怎么樣？這就是我的“多功能”王老師。他能給我們上好幾門課。他有時像親切的大哥哥，愛護(hù)我們；有時像我們的好朋友和我們打成一片；有時像一位將軍帶領(lǐng)我們這些小兵去打一場學(xué)習(xí)的戰(zhàn)爭。但更多時間是我們都喜歡的王老師。

多功能老師作文字篇十二

每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們貪玩的朋友。

每次放假，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動，步行去農(nóng)村。

一個星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了，對大家說：“同學(xué)們，堅持到底就是勝利！”大家要了咬牙居然就堅持了下去。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力。其實，我們老師不僅是我們的朋友，在球場上也是一個勇敢的隊友。

“逯堯，給我沖！”我飛快地向球門前沖去?，F(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關(guān)卡”。對方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射，球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿！進(jìn)了！”別看他這會兒這么高興，他可是一個嚴(yán)厲的老師。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師――吳清勛。

多功能老師作文字篇十三

每次放假，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動—步行去農(nóng)村，多功能老師。

一個星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了，對大家說：“同學(xué)們，堅持到底就是勝利！”大家要了咬牙居然就堅持了下去。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力。其實，我們老師不僅是我們的朋友，在球場上也是一個——勇敢的隊友。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧?！闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——吳清勛（吳迪）。

多功能老師作文字篇十四

步行去農(nóng)村。

勇敢的隊友

嚴(yán)厲的老師

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師??劉老師。

多功能老師作文字篇十五

“嘀嘀，嘀嘀”馬路上的車輛來來往往。車后的“黑尾巴”也越來越多。天空不再湛藍(lán)，空氣也不再清新，所以，我想發(fā)明一種多功能汽車。這種車的樣子可愛（是kittg貓的），也很小巧，這樣可以避免堵車。它不需要汽油，是太陽能的'。但是有人會問了：“沒有太陽不就不能開了嗎？這種事你可以大大放心，因為它能夠很好的把多余的陽光儲存進(jìn)來。這種汽車還有赤、橙、黃、綠4種顏色的按扭。如果你的前面有一條小河賭住了去路，你就按一下綠色按扭，下面的輪胎會變成浮力球，浮在水面上；如果你累了，就按一下橙色按扭，車座立刻變成一張又軟又舒服的蠶絲床．．．．．．我知道，這一切的一切都是想象，可是俗話說：有智者，事經(jīng)成．總有一天美夢也會成真?。?！

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多功能老師作文字篇十六

每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們。

貪玩的朋友

每次放假，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動―步行去農(nóng)村。

勇敢的隊友

嚴(yán)厲的老師

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧?！闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師――吳清勛。

多功能老師作文字篇十七

每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，她不僅僅是一個老師，她還有非常多的身份呢。

一個星期四，我和朋友一起玩游戲。我不小心撞到了一個書架上，頭上長了一個紅彤彤的包。她一聽到消息就連忙跑過來，帶我去醫(yī)藥室。醫(yī)藥室里的人叫我揉一揉包，老師就幫我揉，一直到教室才走。第二天一見到我就問道：“包痛不痛？有沒有被揉下去？腦袋好不好用？你千萬不要跑步好不好……”一個接一個的問題從老師的嘴巴跑出來，我根本沒時間回答那些問題，心里卻覺得暖暖的。

“加油！加油！加速！再快點！不要被超過了……”一個同學(xué)飛快地飛奔跑著……現(xiàn)在正在進(jìn)行跑步比賽。我們班的跑步冠軍正是第一名，但他的體力幾乎快用完了，眼看有人要超過去了，老師喊道：“加油！加油！”

我的老師有時還是個貪玩的朋友，有時是個了不起的演員，有時還是個嚴(yán)厲的老師……這就是我的多功能老師——曹友萍。

多功能老師作文字篇十八

每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，她不僅僅是一個老師，她還有非常多的身份呢。

溫柔的媽媽。

一個星期四，我和朋友一起玩游戲。我不小心撞到了一個書架上，頭上長了一個紅彤彤的包。她一聽到消息就連忙跑過來，帶我去醫(yī)藥室。醫(yī)藥室里的人叫我揉一揉包，老師就幫我揉，一直到教室才走。第二天一見到我就問道：“包痛不痛？有沒有被揉下去？腦袋好不好用？你千萬不要跑步好不好……”一個接一個的問題從老師的嘴巴跑出來，我根本沒時間回答那些問題，心里卻覺得暖暖的。

熱情的拉拉隊隊員。

“加油！加油！加速！再快點！不要被超過了……”一個同學(xué)飛快地飛奔跑著……現(xiàn)在正在進(jìn)行跑步比賽。我們班的跑步冠軍正是第一名，但他的體力幾乎快用完了，眼看有人要超過去了，老師喊道：“加油！加油！”

我的老師有時還是個貪玩的朋友，有時是個了不起的演員，有時還是個嚴(yán)厲的老師……這就是我的多功能老師——曹友萍。

多功能老師作文字篇十九

?現(xiàn)在的筆花樣很多，卻只有一種功能，就是可以寫字。

?如果我是一名科學(xué)家，我想發(fā)明一種多功能的筆。它是用玻璃、油墨等組成的，上面裝有紅、藍(lán)、綠3色按鍵，給人們學(xué)習(xí)生活帶來方便。

?有的同學(xué)認(rèn)為，要是筆一摔到地上，不就壞了嗎？同學(xué)們不用擔(dān)心，制筆用的玻璃是“夾絲網(wǎng)玻璃”，這種玻璃非常堅固，怎樣摔都不壞。

?要是筆沒有了墨水，原先開啟的藍(lán)色按鈕就會報警，提示你要加墨水了。你就可以拿著筆到有水的地方，把筆頭泡在水里幾秒鐘，筆就有墨水。

?要是你在學(xué)習(xí)時不小心寫錯字，他就會提醒你，對你說：“寫錯了，寫錯了……”這時，你就可以及時停下筆來迅速修改，并按一下綠色鍵，開啟顯示屏，它就會把你這個錯別字的正確寫法顯示出來，讓你深深地記住這個字的正確寫法。

?當(dāng)你寫字感到疲憊時，還可以按一下紅色鍵，聽一下音樂，讓心情放松……。

?如果我能發(fā)明這種多功能的筆你們會喜歡嗎？

多功能老師作文字篇二十

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；；有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的`舉動驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

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