教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的核心。教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿圍繞課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生成績(jī)提升等內(nèi)容展開,分享教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)與遇到的問(wèn)題,通過(guò)教師間的深度交流與經(jīng)驗(yàn)共享,共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效路徑,推動(dòng)教育教學(xué)水平不斷提升。下面是小編帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿范文模板 6 篇最新。
教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(一)
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好!今天我要講的內(nèi)容是如何培優(yōu)扶差,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功!
我從教27個(gè)年頭,歷年都是教棘手的班級(jí),不是成績(jī)差,就是紀(jì)律差,非常感謝學(xué)校給了這么好的機(jī)會(huì)我,讓我在不斷的成長(zhǎng),也讓學(xué)生們開了花,結(jié)成了碩果。其實(shí)現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想,紀(jì)律差,成績(jī)差也不是一無(wú)是處,至少我在成績(jī)上沒(méi)有太大的壓力,但往往這樣班級(jí)更具挑戰(zhàn)性。因此,我會(huì)用以下幾種方法去解決:
一。常規(guī)教育常抓不懈。
①首先配合班主任抓好班風(fēng);我第一周會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),先找成績(jī)不差,但紀(jì)律約束不強(qiáng)的學(xué)生,這種學(xué)生在
同學(xué)中極有號(hào)召力,就要從這類學(xué)生作為切入口,與他們談心,了解他們的心理狀況,封一個(gè)數(shù)學(xué)科代表或小組長(zhǎng)給他們,然后多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),他們就會(huì)認(rèn)真執(zhí)行工作及認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣他們就會(huì)起到帶頭作用,甚至還會(huì)是老師的左右手,管好那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,自然而然,班風(fēng)就好起來(lái)了,班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)就形成了,上課就得心應(yīng)手了。
二。幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
①必須先抓書寫和作業(yè)的格式,人靠衣裝,人也要靠子裝,字寫得好,作業(yè)就會(huì)認(rèn)真完成,并且要讓學(xué)生按照老師要
求的格式去寫,不能養(yǎng)成隨隨便便就行,不行的必須重做,這樣,好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成了,學(xué)習(xí)就有興趣。
②抓好堂上40分鐘,我常用的教學(xué)方法都是精講多練,首先是課前做好,備好我這節(jié)課要練的內(nèi)容,書本題多數(shù)在
課堂上隨堂練,避免學(xué)生回家抄答案,并且做到面批面改,可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,或者立刻再講一次,這樣學(xué)生的印象就深刻了,堂上過(guò)了關(guān),回家就能快速完成作業(yè)。
③布置作業(yè)的關(guān)鍵性。我會(huì)天天講一些本單元的基礎(chǔ)性知識(shí),讓學(xué)生回家完成,特別是學(xué)生難過(guò)關(guān)的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)闀?/p>
本上基本是沒(méi)有,因此我們要多花點(diǎn)時(shí)間,多想辦法,平時(shí)多練,練好了,考試自然就成功了。
④平時(shí)的作業(yè)及測(cè)試卷,都要讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)訂正和抄錯(cuò)題的習(xí)慣。
⑤每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都要讓學(xué)生抄寫和默寫。
三。要和學(xué)生交朋友。多找學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生談話,多關(guān)心他們,但獎(jiǎng)罰也要分明,這樣做他們覺(jué)得老師平易近人,自然會(huì)喜歡你,你能吸引學(xué)生自然而然他們就會(huì)喜歡你所教的科目,這樣你就事半功倍了。
總而言之,你努力了,盡力了,就問(wèn)心無(wú)愧,經(jīng)過(guò)師生的共同努力與奮戰(zhàn),風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見彩虹。站在三尺講臺(tái)上,就是一次次的表演,你的表演是精彩的還是失敗的,這并不重要,重要的是我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),屢敗屢戰(zhàn),成功在望,這就是我堅(jiān)信的理念,所以我教的班級(jí)才會(huì)由倒數(shù)第一逆轉(zhuǎn)名列前茅,這就是動(dòng)力與挑戰(zhàn)的結(jié)晶,目送著一屆屆的畢業(yè)生,自己也漸漸變成老教師了,在座的年輕力壯的青年老師們,發(fā)展小學(xué)的未來(lái)要靠你們,你們是發(fā)展小學(xué)的中堅(jiān)力量,也是中流砥柱,一起努力、加油!把我們的教學(xué)質(zhì)量再次創(chuàng)造輝煌!以上就是我教學(xué)生涯的一點(diǎn)點(diǎn)心得,謝謝!
教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(二)
今天我想和大家聊一聊我為迎接新班級(jí)所做的準(zhǔn)備以及班級(jí)自主管理的工作打算。
第一、與學(xué)生見面前,盡可能多的先去了解學(xué)生和班集體的情況,掌握主動(dòng)權(quán)。我主要通過(guò)以下幾種途徑:
(一)向以前的老師了解情況。在這里感謝雅哲和新雨,對(duì)班級(jí)的情況知無(wú)不言、言無(wú)不盡。我快速掌握了哪些同學(xué)有管理能力、哪些家長(zhǎng)特別配合工作、哪些學(xué)生有才藝、哪些學(xué)生在身體上或者心理上需要重點(diǎn)關(guān)注等等。
(二)在微信群中互動(dòng),觀察學(xué)生和家長(zhǎng)的反應(yīng),以及私信中的言語(yǔ),大概分析出這個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)為人處世的習(xí)慣。
(三)在班級(jí)群中,邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系我說(shuō)明特殊學(xué)生的具體情況,對(duì)這一部分學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。
第二、分析班情,制訂班級(jí)自主管理方案
全面分析學(xué)生的成績(jī),了解班級(jí)學(xué)生的整體性格,發(fā)現(xiàn)此班級(jí)偏沉穩(wěn)內(nèi)向,成績(jī)兩極分化較嚴(yán)重。我和洪彩老師商量,班級(jí)的自主管理尤為重要,必須得發(fā)動(dòng)學(xué)生一幫一、結(jié)對(duì)子,這樣才能減輕班級(jí)管理的工作量,取得較好效果。
(一)養(yǎng)成教育:一周一規(guī)則
記得在《中國(guó)教師報(bào)》上看過(guò)一個(gè)訪談,其中談到英國(guó)教育家洛克說(shuō)過(guò),教育“可以與一些規(guī)則的提出相結(jié)合,以使兒童有章可循。但所訂規(guī)則不宜過(guò)多,且應(yīng)重在使規(guī)則成為人的行為習(xí)慣。”于是,我決定每周只抓一個(gè)重點(diǎn),相當(dāng)于只訂一個(gè)規(guī)則,當(dāng)這條“唯一規(guī)則”融入學(xué)生潛意識(shí)的深處、養(yǎng)成習(xí)慣后,再定下一個(gè)新規(guī)則,抓下一個(gè)重點(diǎn)。
比如說(shuō),開學(xué)第一周,我打算先抓課堂說(shuō)話現(xiàn)象,提前向?qū)W生告知本周的工作重點(diǎn),要求他們?cè)谏险n期間做到不轉(zhuǎn)頭、不側(cè)身、不說(shuō)話、認(rèn)真聽,抓到違紀(jì)的同學(xué)一定要進(jìn)行相應(yīng)懲罰,言出必行。一周一個(gè)規(guī)則,通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成,把規(guī)定落到實(shí)處。
(二)選好一批小助手
班主任要做的工作多而雜。學(xué)生的大事小事事事關(guān)系班主任。所以,作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,要給班干部當(dāng)靠山,但又不能讓他們權(quán)利過(guò)大、只手遮天。一開始先不選定班長(zhǎng),改為五個(gè)值日班長(zhǎng),五個(gè)人輪流負(fù)責(zé)管理每天的紀(jì)律、衛(wèi)生以及班級(jí)日志的填寫。協(xié)助管理他們的工作,但我不主動(dòng)插手,每周開班干部會(huì)議,讓他們總結(jié)一周情況。然后手把手教他們?cè)趺醋?,包括如何能讓同學(xué)信服等。對(duì)班委的工作要求要嚴(yán)格,做得好大肆的夸,做不好私下再教,讓他們開心做,而且必須每天堅(jiān)持做。
(三)制定出切實(shí)有效的班級(jí)自主管理方案
劃分責(zé)任,落實(shí)到人。根據(jù)性格和能力明確每個(gè)人的職責(zé),并長(zhǎng)期執(zhí)行。去年考慮學(xué)生辛苦和公平兩方面,我們班的值日是每周輪一組,但是效果很不好,學(xué)生差異大,不是所有孩子都能把衛(wèi)生做好,導(dǎo)致我們班的衛(wèi)生時(shí)好時(shí)壞。后來(lái)調(diào)整為每人只負(fù)責(zé)并盯好一個(gè)小任務(wù),效果就好的多了,安全、文禮、法紀(jì)等方面也是一樣的道理。
有了班規(guī),那怎么執(zhí)行,是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的關(guān)鍵。在本班,我們是這樣做的:根據(jù)班級(jí)公約,設(shè)計(jì)了進(jìn)行登記的表格,以小組為單位,每組扣分加分情況推磨登記,一周一統(tǒng)計(jì)。
接著,利用班會(huì),反思提高。值日班長(zhǎng)認(rèn)真記錄當(dāng)天的情況,班會(huì)上總結(jié)上周情況,好的表?yè)P(yáng),差的提出批評(píng),讓該組反思上周不當(dāng)?shù)男袨椋⒅贫ǔ鱿轮芴岣叩哪繕?biāo)。
第三、建立好溝通的平臺(tái)
科任之間、師生之間、家校之間的溝通非常重要。于是,我想方設(shè)法為大家搭建交流溝通的平臺(tái)。
一是和科任老師交流。一個(gè)班級(jí)的和諧成長(zhǎng)不是班主任一個(gè)人的事,只有班主任和科任老師相處好了,所有老師才能心往一處想,勁兒往一處使,班級(jí)才能和諧穩(wěn)定地發(fā)展。
二是利用家長(zhǎng)群。經(jīng)常在家長(zhǎng)群分享學(xué)生的日常讓家長(zhǎng)看到孩子的情況,讓他們放心且安心,通過(guò)展現(xiàn)學(xué)生比較積極向上的日常,還能增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校以及科任老師的信任感。同時(shí),我也可以不定期布置一些特殊的家庭作業(yè),比如說(shuō)讓親子閱讀,做一道菜,煲一盅湯等,孩子做完后,拍照分享在家長(zhǎng)群。這樣就形成一個(gè)良性的家?;?dòng),以后再布置一些任務(wù)時(shí),家長(zhǎng)的配合度就會(huì)比較高。
第四、做好班主任還有擁有一顆平常心
(兩個(gè)例子)盡量地把工作和生活的界限劃分的明顯一點(diǎn),不讓生活影響了工作,也不讓工作吞噬了生活??傊覀円鞓?lè)的工作,快樂(lè)的生活。合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
最后,我想說(shuō):班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的平凡職業(yè)。我將繼續(xù)耕耘屬于我們師生的這片園地。身為班主任,我的幸福感不只來(lái)自于他們的學(xué)業(yè)小成。更多來(lái)自于陪伴他們,用自身的一言一行影響他們的為人處事,共同成長(zhǎng)與進(jìn)步,時(shí)光不語(yǔ),靜等花開。
教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(三)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我是xx一中高三語(yǔ)文教師李xx。很榮幸作為20xx屆高三教師代表發(fā)言。收獲了20xx屆高考的累累碩果之后,20xx屆高考和這個(gè)秋天一起悄悄地向我們走來(lái)。20xx屆是浙江省施行新高考改革政策第一屆。新高考沒(méi)有文理科之分,學(xué)生可以自主確定三門選考科目。除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),外語(yǔ)和其它三門課都可以考兩次,取最高分作為高考成績(jī)。我們的學(xué)生“選考”組合花樣多,教學(xué)工作就更加繁雜和困難。哪些科目適合學(xué)生?什么時(shí)候參加選考?選考科目與未來(lái)大學(xué)的專業(yè)有什么關(guān)系?問(wèn)題層出不窮,我們密切關(guān)注著高考新動(dòng)向,向家長(zhǎng)和學(xué)生細(xì)致入微地解讀新高考的變化,盡力提供著適合學(xué)生更好發(fā)展的選擇性教育服務(wù)。
我常常告誡自己,面前的這些學(xué)生,對(duì)我而言,可能只是滄海一粟,對(duì)他們而言,卻是家庭的全部,是社會(huì)的未來(lái)。不放棄,不拋棄,是我們的教育信念,因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)生都是可造之材。高一高二,我和同組的語(yǔ)文老師著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力,為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高三復(fù)習(xí),我們遵循“突出雙基,注重能力”的原則,抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線。第一輪全面復(fù)習(xí),文言文、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言運(yùn)用和大小現(xiàn)代文閱讀等,要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí),一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練,最后穿成串,連成線,達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),要通過(guò)一系列的練習(xí),進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。第三輪綜合復(fù)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在三輪復(fù)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)決擠出時(shí)間讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,牢記“無(wú)閱讀不語(yǔ)文”這一宗旨。我和同組的老師會(huì)精心研究考綱,刻苦鉆研,潛心備課。我們會(huì)主動(dòng)出擊,向課堂四十分鐘要效率,要質(zhì)量。我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,齊抓共管,為學(xué)生營(yíng)造出安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我們會(huì)因材施教,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破,為總分提升多做貢獻(xiàn)。
高考的號(hào)角已經(jīng)吹響!我問(wèn)自己:“你做好準(zhǔn)備了嗎?”“是的。”我輕輕地回答。我對(duì)媽媽說(shuō):“接下來(lái)一年,您要注意身體,我可能來(lái)看您的次數(shù)會(huì)減少。”我對(duì)孩子說(shuō):“你要乖哦,媽媽的重心會(huì)移到高三的哥哥姐姐身上。”我對(duì)學(xué)生說(shuō):“艱難險(xiǎn)阻我們師生共擔(dān),風(fēng)霜雨雪我們師生同行。”我想對(duì)同事說(shuō):“高一高二的基礎(chǔ)打得不錯(cuò),高三再辛苦一些,果實(shí)成熟的季節(jié)不能掉以輕心。”我想對(duì)兄弟學(xué)校的朋友說(shuō):“有好的教學(xué)方法就慷慨地獻(xiàn)出來(lái)吧,兄弟同心,其利斷金。”我想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“愿你們每次到學(xué)校巡視,都像一縷春風(fēng),送來(lái)及時(shí)雨,讓我們老師感受到關(guān)懷。”
在這里,我作為教師代表,向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們承諾,我們會(huì)使出自身的洪荒之力,調(diào)動(dòng)一切積極因素,團(tuán)結(jié)每位老師,心往一處想,勁往一處使,確保高質(zhì)量完成高三備考工作。
同時(shí),有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任,我們高三全體老師將在這最后的十個(gè)月里奮戰(zhàn)到底,我們會(huì)視奉獻(xiàn)為詩(shī),當(dāng)拼搏是歌!做到人生無(wú)憾!
我相信,現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出,都會(huì)交織成那絢麗的雙翼,在明年六月破繭而出。
謝謝!
教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(四)
各位老師:
大家好!
今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析。
說(shuō)到成績(jī),得從上學(xué)期期末成績(jī)說(shuō)起,上學(xué)期的期末成績(jī),各年級(jí)各科的平均名次為(說(shuō)的都是現(xiàn)在的年級(jí)):二年級(jí)語(yǔ)文4。6名,數(shù)學(xué)8。6名,三年級(jí)語(yǔ)文7名,數(shù)學(xué)6。3名,四年級(jí)語(yǔ)文3名,五年級(jí)語(yǔ)文4名,六年級(jí)語(yǔ)文3。6名……
本次期中考試成績(jī)出來(lái)后,我先是匯總,分析成績(jī)后有幾個(gè)發(fā)現(xiàn):
第一是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好幾個(gè)學(xué)科(24個(gè))的及格率都是在100%,如一年級(jí)、二年級(jí)、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語(yǔ)文,數(shù)學(xué)及格率100%的班級(jí)有一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)、五二班。英語(yǔ)學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級(jí)、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個(gè)班級(jí)科目,17個(gè)課頭及格率不到100%,在這17個(gè)不到100%及格率的班級(jí)科目中,大部分班級(jí)是除去四名差生后,還有一個(gè)、兩個(gè)不及格。但是還有三三班語(yǔ)文、三三班數(shù)學(xué)、六二班數(shù)學(xué),及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的關(guān)注差生,就像現(xiàn)在社會(huì)上說(shuō)的扶貧一樣。我們的補(bǔ)差就是扶貧,讓這些因?yàn)椴煌驅(qū)е鲁煽?jī)貧困的學(xué)生盡快脫貧。
這次中心校計(jì)算成績(jī)讓去掉四分之一,下一次期末,還不一定去不去,所以,對(duì)于班上的后幾名學(xué)生,大家可不敢放手不管。
第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率,我看了一下成績(jī),有幾個(gè)班級(jí)年級(jí)的優(yōu)秀率比較高,這大多集中在一二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué),還有三四五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科,四年級(jí)數(shù)學(xué)也好,三年級(jí)語(yǔ)文也還行。當(dāng)然這跟各級(jí)各科試卷的難易程度有關(guān),不能說(shuō)明全部問(wèn)題。
第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是同年級(jí)同學(xué)科的成績(jī),大多相差不大,這屬于正常。比如六一、六二語(yǔ)文,總評(píng)相差0。2分,二二、二三數(shù)學(xué)總評(píng)相差三五分,這都不算差距。但也有個(gè)別學(xué)科,第三名與第一名總評(píng)相差30分,甚至快40分,這就得引起注意了。
那么,有些班級(jí)學(xué)生成績(jī)好,成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤,又是為什么呢?后一段我們要采取什么措施呢?接下來(lái)我們就進(jìn)入今天研討的第二個(gè)環(huán)節(jié):教師發(fā)言。
我們采用學(xué)科分開的方式,語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科在賽講室,我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室,由寧校長(zhǎng)主持。研討結(jié)束后,要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請(qǐng)抓緊時(shí)間去五一班教室了。
今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失,反思深刻,也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過(guò)這次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),我們學(xué)校的全體教師一定會(huì)端正工作態(tài)度,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),不移余力提質(zhì)量。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)得到再次提高。
教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(五)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家早上好!
很榮幸,今天能站在這里和大家一起交流教育教學(xué)管理方面的問(wèn)題。首先,感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛(ài),同時(shí)也感謝一直默默支持和幫助我的各位教師,因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)心、支持,戶那小學(xué)才有今天的成果。面對(duì)新的教育形勢(shì),怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教育成效,是我們共同面對(duì)的課題。下面我將我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì),和大家一起探討和交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、抓管理促規(guī)范
1、科學(xué)管理,以人為本
學(xué)校發(fā)展,教師為根本;提升質(zhì)量,管理是關(guān)鍵。我校以組建團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ),充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,通過(guò)人文的管理,使我校的面貌發(fā)生了很大的變化。
2、人人參與、民主管理
在管理上實(shí)行人性化的管理。我認(rèn)為好的團(tuán)隊(duì)不是管出來(lái)的,對(duì)學(xué)校事務(wù),廣泛爭(zhēng)取教師的意見,在暢所欲言的基礎(chǔ)上,制定決策,不搞獨(dú)斷專行,使教師敢說(shuō)心里話、愿說(shuō)心里話,時(shí)刻把自己當(dāng)成學(xué)校的主人公,愿意為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
3、待人以成,激發(fā)潛能
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),心里應(yīng)該時(shí)刻裝著全體教師,切實(shí)解決教師生活、工作上遇到的實(shí)際困難,為教師解決后顧之憂,和睦相處,待人真誠(chéng),使教師時(shí)常感受到集體的溫暖。我校教師以老中青三結(jié)合,能力參差不齊,但凝聚力很強(qiáng);知識(shí)結(jié)構(gòu)并不完整,但心能往一處想;水平不一致,但勁能往一處使。凡是學(xué)校的事情都優(yōu)先做,凡是困難的事情都爭(zhēng)著做,能做到以集體利益為重,從不計(jì)較個(gè)人得失,從而,使學(xué)校工作越來(lái)越向好的方面發(fā)展。
4、知人善任,合理分工
學(xué)校根據(jù)每位教師的知識(shí)層次、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面進(jìn)行合理分工,使教師們樂(lè)意干、擅長(zhǎng)干,這樣每個(gè)人都具有了“我能行”、“我能干好”的信心與勇氣,實(shí)際工作中,就會(huì)自己出謀劃策,自找解決問(wèn)題的方法與路子,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校進(jìn)行宏觀調(diào)控,就能使學(xué)校工作繁而有序,有條不紊、有聲有色地順利開展。
二、學(xué)校安全工作齊抓共管
學(xué)校安全工作直接關(guān)系到廣大師生的生命安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全,關(guān)系到學(xué)校教育秩序的正常進(jìn)行,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。俗話說(shuō)得好“穩(wěn)定壓倒一切”,學(xué)校始終把安全工作列入重要議事日程,全體師生牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,學(xué)校與教師簽定了責(zé)任書,學(xué)校校長(zhǎng)直接抓,各班班主任具體抓,做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全;同時(shí),健全各種安全檔案,于備不時(shí)之需。
三、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范
我校加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,采用專兼結(jié)合的辦法,做到開齊課程、上足課時(shí),有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,每天校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。
1、從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作,提高了教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。
2、在教學(xué)常規(guī)管理中,堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度,定期組織“五查”,即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱情況,查教師聽評(píng)課是否參加,查班級(jí)所開展班會(huì)活動(dòng),查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)等,切實(shí)提高教師教學(xué)能力,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)校每周堅(jiān)持簽查教師教案,杜絕教師無(wú)教案上課的現(xiàn)象發(fā)生,每月組織檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱情況,并把檢查結(jié)果上報(bào)中心校。在教師例會(huì)上對(duì)做得好的教師及時(shí)提出表?yè)P(yáng),對(duì)不足之處提出整改建議,這樣老師們既愿意分享教育成果,也樂(lè)意接受他人指出的不足。
4、建立推門聽課制度,校長(zhǎng),教導(dǎo)主任不定期推門聽課,所有教師每月互聽課,老師們樂(lè)教樂(lè)學(xué),課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
5、我校繼續(xù)加強(qiáng)了值周工作力度,注重學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),特別是文明禮貌教育,以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級(jí)評(píng)比”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
6、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。我校非常關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)情況,加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理,充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的精神,共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,學(xué)期初召開畢業(yè)班教師會(huì),日常工作中加大了畢業(yè)班督查力度,加大學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差力度,加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我校20xx屆畢業(yè)班水平測(cè)試語(yǔ)文平均分80。36分,全鎮(zhèn)排名第6名;數(shù)學(xué)平均分87。67分,全鎮(zhèn)排名第5名;科學(xué)平均分71。92分,全鎮(zhèn)排名第7名;雖然這點(diǎn)成績(jī)微不足道,但它是我校全體師生共同努力的成果。
總之,在今后的教育教學(xué)管理的過(guò)程中,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,注重方式、方法,創(chuàng)新管理措施,不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展,進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。勇于探討,勇于嘗試,樂(lè)于分享,虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,教師的支持幫助下會(huì)取得更大的進(jìn)步,我的交流完畢,謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(六)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
得益于教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注,得益于___教育人的共同努力,___鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,在此一并表示深深地感謝!下面就我校__年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)做以分析匯報(bào),歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。
一、學(xué)生成績(jī)基本情況
我校__年7月六年級(jí)抽考學(xué)生17人,各學(xué)科成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
相對(duì)于__年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)有了明顯的提高,其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11。12分__年平均分37。36,及格率提高了23個(gè)百分點(diǎn)__年及格率15%,科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分__年59。3158分,及格率提高了21個(gè)百分點(diǎn)__年及格率79%。
質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,更凝聚著全體師生的勤奮努力,下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。
二、主要工作措施
一領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,專家引領(lǐng)
__年xx月xx日,教育局普教股高股長(zhǎng)帶領(lǐng)普教股全體成員對(duì)我校進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查,從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo),我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案,確立了工作目標(biāo)“向科學(xué)管理要質(zhì)量,向課堂教學(xué)要質(zhì)量”,明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平,提高教師施教能力,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。__年xx月xx日,普教股車股長(zhǎng)的跟蹤聽課指導(dǎo),對(duì)我校的課堂教學(xué)改革又起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。
在落實(shí)整改方案的過(guò)程中,教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂,幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,解決教師教學(xué)中存在的困惑,切實(shí)提高了我校教師的施教水平。__年xx月xx日,小教部各學(xué)科專家針對(duì)我校各年級(jí)學(xué)生寒假期末測(cè)試答卷情況召開了質(zhì)量分析會(huì)。這次會(huì)議對(duì)我校來(lái)說(shuō),相當(dāng)于一次“專家會(huì)診”,使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,基本能力亟待提高”,也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣,砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力”。
二統(tǒng)一思想,全面展開
一年來(lái),我校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局會(huì)議和文件精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范試行》,加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí),加強(qiáng)校本培訓(xùn),使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想,明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略“一”為以“打造高效課堂”為目標(biāo);“二”為保證落實(shí)兩個(gè)地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”;“三”為有效整合三維目標(biāo),即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo);“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入,明確目標(biāo)——自主建構(gòu),合作探究——全班匯報(bào),教師精講——鞏固練習(xí),當(dāng)堂檢測(cè)。
我校從集體備課、同課異構(gòu)入手,全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達(dá)100%,上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計(jì),期間有困惑有爭(zhēng)論更有驚喜。到目前為止,我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng),其中語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。
三注重反思,總結(jié)提升
每經(jīng)歷一段教研,我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會(huì)分別進(jìn)行反思,主管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)反思是否做到了“把準(zhǔn)學(xué)校脈搏,科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”,教研組長(zhǎng)重點(diǎn)反思是否做到了“做精一門學(xué)科,帶好一支團(tuán)隊(duì)”,學(xué)科教師重點(diǎn)反思是否做到了“做實(shí)常態(tài)課,多出精品課”,班主任重點(diǎn)反思是否做到了“精彩一個(gè)班級(jí),幸福多個(gè)家庭”。
通過(guò)反思,我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評(píng)價(jià)方案等方面要關(guān)注是否做到“三個(gè)有利于”,即是否有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,是否有利于教師專業(yè)發(fā)展,是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。
四多方并舉,共同促進(jìn)
衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的,但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項(xiàng)。我校從課堂教學(xué)、活動(dòng)開展、評(píng)價(jià)方式等不同方面進(jìn)行改革,以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來(lái),我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項(xiàng)課外活動(dòng),先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競(jìng)賽活動(dòng)。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進(jìn)行了相應(yīng)的改革,其中語(yǔ)文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核,英語(yǔ)學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核,數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實(shí)踐操作的考核,盡管這些舉措剛剛起步,但是對(duì)師生教與學(xué)的活動(dòng)已有了相當(dāng)大的影響,日常的教與學(xué)的活動(dòng)也有了明顯的改變。
在六年級(jí)備考工作中,我校先后組織了三次考試,每次考試后的質(zhì)量分析會(huì)我們都組織全校教師參加,在分析六年級(jí)學(xué)生知識(shí)能力等方面欠缺的同時(shí)反思我們整個(gè)一至六年級(jí)的教育教學(xué)工作,這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響,讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”,以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。
一位專家曾說(shuō)“我們質(zhì)量提升的空間很大”,非??蜌庖卜浅M褶D(zhuǎn),我們認(rèn)真反思工作中的不足,努力探求解決的辦法。
三、工作中的不足
一教師勁頭有,能力不足
隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善,教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng),向著更高層次邁進(jìn)的勁頭也非常足,苦于學(xué)歷低,知識(shí)儲(chǔ)備量不足,能力提升緩慢,不能很好適應(yīng)課程改革,以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。
二學(xué)校想法有,落實(shí)不夠
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級(jí)會(huì)議及文件精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,認(rèn)真制定本校的各項(xiàng)工作計(jì)劃,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,細(xì)化各項(xiàng)考核方案,但是真正落實(shí)起來(lái),我們的力度不夠,以至于我們的日常工作效率低。
四、今后改進(jìn)方法
一加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)
從時(shí)間上保障、從經(jīng)費(fèi)上保障,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí),加強(qiáng)專任教師學(xué)習(xí),豐富內(nèi)涵,開闊眼界。
二強(qiáng)化管理,狠抓質(zhì)量
制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化常規(guī)管理,明確崗位目標(biāo),狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
三團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展
加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
___鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠(chéng)摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作,你們的遠(yuǎn)見卓識(shí)加上我們的勤奮努力,一定能讓___鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路,早日收得豐碩果。
謝謝大家!