教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿范文模板6篇最新

教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的核心。教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿圍繞課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生成績(jī)提升等內(nèi)容展開，分享教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)與遇到的問(wèn)題，通過(guò)教師間的深度交流與經(jīng)驗(yàn)共享，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效路徑，推動(dòng)教育教學(xué)水平不斷提升。下面是小編帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿范文模板 6 篇最新。

教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(一)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好！今天我要講的內(nèi)容是如何培優(yōu)扶差，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功！

我從教27個(gè)年頭，歷年都是教棘手的班級(jí)，不是成績(jī)差，就是紀(jì)律差，非常感謝學(xué)校給了這么好的機(jī)會(huì)我，讓我在不斷的成長(zhǎng)，也讓學(xué)生們開了花，結(jié)成了碩果。其實(shí)現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想，紀(jì)律差，成績(jī)差也不是一無(wú)是處，至少我在成績(jī)上沒(méi)有太大的壓力，但往往這樣班級(jí)更具挑戰(zhàn)性。因此，我會(huì)用以下幾種方法去解決：

一。常規(guī)教育常抓不懈。

①首先配合班主任抓好班風(fēng)；我第一周會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，先找成績(jī)不差，但紀(jì)律約束不強(qiáng)的學(xué)生，這種學(xué)生在

同學(xué)中極有號(hào)召力，就要從這類學(xué)生作為切入口，與他們談心，了解他們的心理狀況，封一個(gè)數(shù)學(xué)科代表或小組長(zhǎng)給他們，然后多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，他們就會(huì)認(rèn)真執(zhí)行工作及認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣他們就會(huì)起到帶頭作用，甚至還會(huì)是老師的左右手，管好那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，自然而然，班風(fēng)就好起來(lái)了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)就形成了，上課就得心應(yīng)手了。

二。幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

①必須先抓書寫和作業(yè)的格式，人靠衣裝，人也要靠子裝，字寫得好，作業(yè)就會(huì)認(rèn)真完成，并且要讓學(xué)生按照老師要

求的格式去寫，不能養(yǎng)成隨隨便便就行，不行的必須重做，這樣，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)就有興趣。

②抓好堂上40分鐘，我常用的教學(xué)方法都是精講多練，首先是課前做好，備好我這節(jié)課要練的內(nèi)容，書本題多數(shù)在

課堂上隨堂練，避免學(xué)生回家抄答案，并且做到面批面改，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，或者立刻再講一次，這樣學(xué)生的印象就深刻了，堂上過(guò)了關(guān)，回家就能快速完成作業(yè)。

③布置作業(yè)的關(guān)鍵性。我會(huì)天天講一些本單元的基礎(chǔ)性知識(shí)，讓學(xué)生回家完成，特別是學(xué)生難過(guò)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)闀?/p>

本上基本是沒(méi)有，因此我們要多花點(diǎn)時(shí)間，多想辦法，平時(shí)多練，練好了，考試自然就成功了。

④平時(shí)的作業(yè)及測(cè)試卷，都要讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)訂正和抄錯(cuò)題的習(xí)慣。

⑤每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都要讓學(xué)生抄寫和默寫。

三。要和學(xué)生交朋友。多找學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生談話，多關(guān)心他們，但獎(jiǎng)罰也要分明，這樣做他們覺(jué)得老師平易近人，自然會(huì)喜歡你，你能吸引學(xué)生自然而然他們就會(huì)喜歡你所教的科目，這樣你就事半功倍了。

總而言之，你努力了，盡力了，就問(wèn)心無(wú)愧，經(jīng)過(guò)師生的共同努力與奮戰(zhàn)，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見彩虹。站在三尺講臺(tái)上，就是一次次的表演，你的表演是精彩的還是失敗的，這并不重要，重要的是我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，屢敗屢戰(zhàn)，成功在望，這就是我堅(jiān)信的理念，所以我教的班級(jí)才會(huì)由倒數(shù)第一逆轉(zhuǎn)名列前茅，這就是動(dòng)力與挑戰(zhàn)的結(jié)晶，目送著一屆屆的畢業(yè)生，自己也漸漸變成老教師了，在座的年輕力壯的青年老師們，發(fā)展小學(xué)的未來(lái)要靠你們，你們是發(fā)展小學(xué)的中堅(jiān)力量，也是中流砥柱，一起努力、加油！把我們的教學(xué)質(zhì)量再次創(chuàng)造輝煌！以上就是我教學(xué)生涯的一點(diǎn)點(diǎn)心得，謝謝！

教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(二)

今天我想和大家聊一聊我為迎接新班級(jí)所做的準(zhǔn)備以及班級(jí)自主管理的工作打算。

第一、與學(xué)生見面前，盡可能多的先去了解學(xué)生和班集體的情況，掌握主動(dòng)權(quán)。我主要通過(guò)以下幾種途徑：

（一）向以前的老師了解情況。在這里感謝雅哲和新雨，對(duì)班級(jí)的情況知無(wú)不言、言無(wú)不盡。我快速掌握了哪些同學(xué)有管理能力、哪些家長(zhǎng)特別配合工作、哪些學(xué)生有才藝、哪些學(xué)生在身體上或者心理上需要重點(diǎn)關(guān)注等等。

（二）在微信群中互動(dòng)，觀察學(xué)生和家長(zhǎng)的反應(yīng)，以及私信中的言語(yǔ)，大概分析出這個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)為人處世的習(xí)慣。

（三）在班級(jí)群中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系我說(shuō)明特殊學(xué)生的具體情況，對(duì)這一部分學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。

第二、分析班情，制訂班級(jí)自主管理方案

全面分析學(xué)生的成績(jī)，了解班級(jí)學(xué)生的整體性格，發(fā)現(xiàn)此班級(jí)偏沉穩(wěn)內(nèi)向，成績(jī)兩極分化較嚴(yán)重。我和洪彩老師商量，班級(jí)的自主管理尤為重要，必須得發(fā)動(dòng)學(xué)生一幫一、結(jié)對(duì)子，這樣才能減輕班級(jí)管理的工作量，取得較好效果。

（一）養(yǎng)成教育：一周一規(guī)則

記得在《中國(guó)教師報(bào)》上看過(guò)一個(gè)訪談，其中談到英國(guó)教育家洛克說(shuō)過(guò)，教育“可以與一些規(guī)則的提出相結(jié)合，以使兒童有章可循。但所訂規(guī)則不宜過(guò)多，且應(yīng)重在使規(guī)則成為人的行為習(xí)慣。”于是，我決定每周只抓一個(gè)重點(diǎn)，相當(dāng)于只訂一個(gè)規(guī)則，當(dāng)這條“唯一規(guī)則”融入學(xué)生潛意識(shí)的深處、養(yǎng)成習(xí)慣后，再定下一個(gè)新規(guī)則，抓下一個(gè)重點(diǎn)。

比如說(shuō)，開學(xué)第一周，我打算先抓課堂說(shuō)話現(xiàn)象，提前向?qū)W生告知本周的工作重點(diǎn)，要求他們?cè)谏险n期間做到不轉(zhuǎn)頭、不側(cè)身、不說(shuō)話、認(rèn)真聽，抓到違紀(jì)的同學(xué)一定要進(jìn)行相應(yīng)懲罰，言出必行。一周一個(gè)規(guī)則，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成，把規(guī)定落到實(shí)處。

（二）選好一批小助手

班主任要做的工作多而雜。學(xué)生的大事小事事事關(guān)系班主任。所以，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，要給班干部當(dāng)靠山，但又不能讓他們權(quán)利過(guò)大、只手遮天。一開始先不選定班長(zhǎng)，改為五個(gè)值日班長(zhǎng)，五個(gè)人輪流負(fù)責(zé)管理每天的紀(jì)律、衛(wèi)生以及班級(jí)日志的填寫。協(xié)助管理他們的工作，但我不主動(dòng)插手，每周開班干部會(huì)議，讓他們總結(jié)一周情況。然后手把手教他們?cè)趺醋?，包括如何能讓同學(xué)信服等。對(duì)班委的工作要求要嚴(yán)格，做得好大肆的夸，做不好私下再教，讓他們開心做，而且必須每天堅(jiān)持做。

（三）制定出切實(shí)有效的班級(jí)自主管理方案

劃分責(zé)任，落實(shí)到人。根據(jù)性格和能力明確每個(gè)人的職責(zé)，并長(zhǎng)期執(zhí)行。去年考慮學(xué)生辛苦和公平兩方面，我們班的值日是每周輪一組，但是效果很不好，學(xué)生差異大，不是所有孩子都能把衛(wèi)生做好，導(dǎo)致我們班的衛(wèi)生時(shí)好時(shí)壞。后來(lái)調(diào)整為每人只負(fù)責(zé)并盯好一個(gè)小任務(wù)，效果就好的多了，安全、文禮、法紀(jì)等方面也是一樣的道理。

有了班規(guī)，那怎么執(zhí)行，是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的關(guān)鍵。在本班，我們是這樣做的：根據(jù)班級(jí)公約，設(shè)計(jì)了進(jìn)行登記的表格，以小組為單位，每組扣分加分情況推磨登記，一周一統(tǒng)計(jì)。

接著，利用班會(huì)，反思提高。值日班長(zhǎng)認(rèn)真記錄當(dāng)天的情況，班會(huì)上總結(jié)上周情況，好的表?yè)P(yáng)，差的提出批評(píng)，讓該組反思上周不當(dāng)?shù)男袨椋⒅贫ǔ鱿轮芴岣叩哪繕?biāo)。

第三、建立好溝通的平臺(tái)

科任之間、師生之間、家校之間的溝通非常重要。于是，我想方設(shè)法為大家搭建交流溝通的平臺(tái)。

一是和科任老師交流。一個(gè)班級(jí)的和諧成長(zhǎng)不是班主任一個(gè)人的事，只有班主任和科任老師相處好了，所有老師才能心往一處想，勁兒往一處使，班級(jí)才能和諧穩(wěn)定地發(fā)展。

二是利用家長(zhǎng)群。經(jīng)常在家長(zhǎng)群分享學(xué)生的日常讓家長(zhǎng)看到孩子的情況，讓他們放心且安心，通過(guò)展現(xiàn)學(xué)生比較積極向上的日常，還能增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校以及科任老師的信任感。同時(shí)，我也可以不定期布置一些特殊的家庭作業(yè)，比如說(shuō)讓親子閱讀，做一道菜，煲一盅湯等，孩子做完后，拍照分享在家長(zhǎng)群。這樣就形成一個(gè)良性的家?；?dòng)，以后再布置一些任務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)的配合度就會(huì)比較高。

第四、做好班主任還有擁有一顆平常心

（兩個(gè)例子）盡量地把工作和生活的界限劃分的明顯一點(diǎn)，不讓生活影響了工作，也不讓工作吞噬了生活?？傊覀円鞓?lè)的工作，快樂(lè)的生活。合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

最后，我想說(shuō)：班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的平凡職業(yè)。我將繼續(xù)耕耘屬于我們師生的這片園地。身為班主任，我的幸福感不只來(lái)自于他們的學(xué)業(yè)小成。更多來(lái)自于陪伴他們，用自身的一言一行影響他們的為人處事，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步，時(shí)光不語(yǔ)，靜等花開。

教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(三)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我是xx一中高三語(yǔ)文教師李xx。很榮幸作為20xx屆高三教師代表發(fā)言。收獲了20xx屆高考的累累碩果之后，20xx屆高考和這個(gè)秋天一起悄悄地向我們走來(lái)。20xx屆是浙江省施行新高考改革政策第一屆。新高考沒(méi)有文理科之分，學(xué)生可以自主確定三門選考科目。除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，外語(yǔ)和其它三門課都可以考兩次，取最高分作為高考成績(jī)。我們的學(xué)生“選考”組合花樣多，教學(xué)工作就更加繁雜和困難。哪些科目適合學(xué)生？什么時(shí)候參加選考？選考科目與未來(lái)大學(xué)的專業(yè)有什么關(guān)系？問(wèn)題層出不窮，我們密切關(guān)注著高考新動(dòng)向，向家長(zhǎng)和學(xué)生細(xì)致入微地解讀新高考的變化，盡力提供著適合學(xué)生更好發(fā)展的選擇性教育服務(wù)。

我常常告誡自己，面前的這些學(xué)生，對(duì)我而言，可能只是滄海一粟，對(duì)他們而言，卻是家庭的全部，是社會(huì)的未來(lái)。不放棄，不拋棄，是我們的教育信念，因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)生都是可造之材。高一高二，我和同組的語(yǔ)文老師著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高三復(fù)習(xí)，我們遵循“突出雙基，注重能力”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線。第一輪全面復(fù)習(xí)，文言文、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言運(yùn)用和大小現(xiàn)代文閱讀等，要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。第三輪綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在三輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)決擠出時(shí)間讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，牢記“無(wú)閱讀不語(yǔ)文”這一宗旨。我和同組的老師會(huì)精心研究考綱，刻苦鉆研，潛心備課。我們會(huì)主動(dòng)出擊，向課堂四十分鐘要效率，要質(zhì)量。我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，齊抓共管，為學(xué)生營(yíng)造出安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們會(huì)因材施教，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn)。

高考的號(hào)角已經(jīng)吹響！我問(wèn)自己：“你做好準(zhǔn)備了嗎？”“是的。”我輕輕地回答。我對(duì)媽媽說(shuō)：“接下來(lái)一年，您要注意身體，我可能來(lái)看您的次數(shù)會(huì)減少。”我對(duì)孩子說(shuō)：“你要乖哦，媽媽的重心會(huì)移到高三的哥哥姐姐身上。”我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“艱難險(xiǎn)阻我們師生共擔(dān)，風(fēng)霜雨雪我們師生同行。”我想對(duì)同事說(shuō)：“高一高二的基礎(chǔ)打得不錯(cuò)，高三再辛苦一些，果實(shí)成熟的季節(jié)不能掉以輕心。”我想對(duì)兄弟學(xué)校的朋友說(shuō)：“有好的教學(xué)方法就慷慨地獻(xiàn)出來(lái)吧，兄弟同心，其利斷金。”我想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“愿你們每次到學(xué)校巡視，都像一縷春風(fēng)，送來(lái)及時(shí)雨，讓我們老師感受到關(guān)懷。”

在這里，我作為教師代表，向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們承諾，我們會(huì)使出自身的洪荒之力，調(diào)動(dòng)一切積極因素，團(tuán)結(jié)每位老師，心往一處想，勁往一處使，確保高質(zhì)量完成高三備考工作。

同時(shí)，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，我們高三全體老師將在這最后的十個(gè)月里奮戰(zhàn)到底，我們會(huì)視奉獻(xiàn)為詩(shī)，當(dāng)拼搏是歌！做到人生無(wú)憾！

我相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會(huì)交織成那絢麗的雙翼，在明年六月破繭而出。

謝謝！

教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(四)

各位老師：

大家好！

今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析。

說(shuō)到成績(jī)，得從上學(xué)期期末成績(jī)說(shuō)起，上學(xué)期的期末成績(jī)，各年級(jí)各科的平均名次為（說(shuō)的都是現(xiàn)在的年級(jí)）：二年級(jí)語(yǔ)文4。6名，數(shù)學(xué)8。6名，三年級(jí)語(yǔ)文7名，數(shù)學(xué)6。3名，四年級(jí)語(yǔ)文3名，五年級(jí)語(yǔ)文4名，六年級(jí)語(yǔ)文3。6名……

本次期中考試成績(jī)出來(lái)后，我先是匯總，分析成績(jī)后有幾個(gè)發(fā)現(xiàn)：

第一是，好的方面，比如去掉本班最后四分之一后，好幾個(gè)學(xué)科（24個(gè)）的及格率都是在100%，如一年級(jí)、二年級(jí)、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)及格率100%的班級(jí)有一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)、五二班。英語(yǔ)學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級(jí)、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個(gè)班級(jí)科目，17個(gè)課頭及格率不到100%，在這17個(gè)不到100%及格率的班級(jí)科目中，大部分班級(jí)是除去四名差生后，還有一個(gè)、兩個(gè)不及格。但是還有三三班語(yǔ)文、三三班數(shù)學(xué)、六二班數(shù)學(xué)，及格率不到90%。希望下一步，大家能更多的關(guān)注差生，就像現(xiàn)在社會(huì)上說(shuō)的扶貧一樣。我們的補(bǔ)差就是扶貧，讓這些因?yàn)椴煌驅(qū)е鲁煽?jī)貧困的學(xué)生盡快脫貧。

這次中心校計(jì)算成績(jī)讓去掉四分之一，下一次期末，還不一定去不去，所以，對(duì)于班上的后幾名學(xué)生，大家可不敢放手不管。

第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率，我看了一下成績(jī)，有幾個(gè)班級(jí)年級(jí)的優(yōu)秀率比較高，這大多集中在一二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，還有三四五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科，四年級(jí)數(shù)學(xué)也好，三年級(jí)語(yǔ)文也還行。當(dāng)然這跟各級(jí)各科試卷的難易程度有關(guān)，不能說(shuō)明全部問(wèn)題。

第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是同年級(jí)同學(xué)科的成績(jī)，大多相差不大，這屬于正常。比如六一、六二語(yǔ)文，總評(píng)相差0。2分，二二、二三數(shù)學(xué)總評(píng)相差三五分，這都不算差距。但也有個(gè)別學(xué)科，第三名與第一名總評(píng)相差30分，甚至快40分，這就得引起注意了。

那么，有些班級(jí)學(xué)生成績(jī)好，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤，又是為什么呢？后一段我們要采取什么措施呢？接下來(lái)我們就進(jìn)入今天研討的第二個(gè)環(huán)節(jié)：教師發(fā)言。

我們采用學(xué)科分開的方式，語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科在賽講室，我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室，由寧校長(zhǎng)主持。研討結(jié)束后，要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請(qǐng)抓緊時(shí)間去五一班教室了。

今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失，反思深刻，也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過(guò)這次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，我們學(xué)校的全體教師一定會(huì)端正工作態(tài)度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)，不移余力提質(zhì)量。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)得到再次提高。

教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(五)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家早上好！

很榮幸，今天能站在這里和大家一起交流教育教學(xué)管理方面的問(wèn)題。首先，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛(ài)，同時(shí)也感謝一直默默支持和幫助我的各位教師，因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)心、支持，戶那小學(xué)才有今天的成果。面對(duì)新的教育形勢(shì)，怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教育成效，是我們共同面對(duì)的課題。下面我將我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì)，和大家一起探討和交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、抓管理促規(guī)范

1、科學(xué)管理，以人為本

學(xué)校發(fā)展，教師為根本；提升質(zhì)量，管理是關(guān)鍵。我校以組建團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，通過(guò)人文的管理，使我校的面貌發(fā)生了很大的變化。

2、人人參與、民主管理

在管理上實(shí)行人性化的管理。我認(rèn)為好的團(tuán)隊(duì)不是管出來(lái)的，對(duì)學(xué)校事務(wù)，廣泛爭(zhēng)取教師的意見，在暢所欲言的基礎(chǔ)上，制定決策，不搞獨(dú)斷專行，使教師敢說(shuō)心里話、愿說(shuō)心里話，時(shí)刻把自己當(dāng)成學(xué)校的主人公，愿意為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

3、待人以成，激發(fā)潛能

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，心里應(yīng)該時(shí)刻裝著全體教師，切實(shí)解決教師生活、工作上遇到的實(shí)際困難，為教師解決后顧之憂，和睦相處，待人真誠(chéng)，使教師時(shí)常感受到集體的溫暖。我校教師以老中青三結(jié)合，能力參差不齊，但凝聚力很強(qiáng)；知識(shí)結(jié)構(gòu)并不完整，但心能往一處想；水平不一致，但勁能往一處使。凡是學(xué)校的事情都優(yōu)先做，凡是困難的事情都爭(zhēng)著做，能做到以集體利益為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，從而，使學(xué)校工作越來(lái)越向好的方面發(fā)展。

4、知人善任，合理分工

學(xué)校根據(jù)每位教師的知識(shí)層次、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面進(jìn)行合理分工，使教師們樂(lè)意干、擅長(zhǎng)干，這樣每個(gè)人都具有了“我能行”、“我能干好”的信心與勇氣，實(shí)際工作中，就會(huì)自己出謀劃策，自找解決問(wèn)題的方法與路子，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行宏觀調(diào)控，就能使學(xué)校工作繁而有序，有條不紊、有聲有色地順利開展。

二、學(xué)校安全工作齊抓共管

學(xué)校安全工作直接關(guān)系到廣大師生的生命安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校教育秩序的正常進(jìn)行，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。俗話說(shuō)得好“穩(wěn)定壓倒一切”，學(xué)校始終把安全工作列入重要議事日程，全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了責(zé)任書，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，各班班主任具體抓，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全；同時(shí)，健全各種安全檔案，于備不時(shí)之需。

三、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

我校加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，采用專兼結(jié)合的辦法，做到開齊課程、上足課時(shí)，有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每天校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。

1、從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。

2、在教學(xué)常規(guī)管理中，堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱情況，查教師聽評(píng)課是否參加，查班級(jí)所開展班會(huì)活動(dòng)，查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)等，切實(shí)提高教師教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校每周堅(jiān)持簽查教師教案，杜絕教師無(wú)教案上課的現(xiàn)象發(fā)生，每月組織檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱情況，并把檢查結(jié)果上報(bào)中心校。在教師例會(huì)上對(duì)做得好的教師及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處提出整改建議，這樣老師們既愿意分享教育成果，也樂(lè)意接受他人指出的不足。

4、建立推門聽課制度，校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任不定期推門聽課，所有教師每月互聽課，老師們樂(lè)教樂(lè)學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

5、我校繼續(xù)加強(qiáng)了值周工作力度，注重學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

6、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。我校非常關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)情況，加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的精神，共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，學(xué)期初召開畢業(yè)班教師會(huì)，日常工作中加大了畢業(yè)班督查力度，加大學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差力度，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我校20xx屆畢業(yè)班水平測(cè)試語(yǔ)文平均分80。36分，全鎮(zhèn)排名第6名；數(shù)學(xué)平均分87。67分，全鎮(zhèn)排名第5名；科學(xué)平均分71。92分，全鎮(zhèn)排名第7名；雖然這點(diǎn)成績(jī)微不足道，但它是我校全體師生共同努力的成果。

總之，在今后的教育教學(xué)管理的過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。勇于探討，勇于嘗試，樂(lè)于分享，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教師的支持幫助下會(huì)取得更大的進(jìn)步，我的交流完畢，謝謝大家！

教學(xué)質(zhì)量交流發(fā)言稿(六)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

得益于教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注，得益于___教育人的共同努力，___鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝！下面就我校__年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)做以分析匯報(bào)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。

一、學(xué)生成績(jī)基本情況

我校__年7月六年級(jí)抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

相對(duì)于__年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11。12分__年平均分37。36，及格率提高了23個(gè)百分點(diǎn)__年及格率15%，科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分__年59。3158分，及格率提高了21個(gè)百分點(diǎn)__年及格率79%。

質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

二、主要工作措施

一領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專家引領(lǐng)

__年xx月xx日，教育局普教股高股長(zhǎng)帶領(lǐng)普教股全體成員對(duì)我校進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案，確立了工作目標(biāo)“向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。__年xx月xx日，普教股車股長(zhǎng)的跟蹤聽課指導(dǎo)，對(duì)我校的課堂教學(xué)改革又起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

在落實(shí)整改方案的過(guò)程中，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實(shí)提高了我校教師的施教水平。__年xx月xx日，小教部各學(xué)科專家針對(duì)我校各年級(jí)學(xué)生寒假期末測(cè)試答卷情況召開了質(zhì)量分析會(huì)。這次會(huì)議對(duì)我校來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于一次“專家會(huì)診”，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力”。

二統(tǒng)一思想，全面展開

一年來(lái)，我校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局會(huì)議和文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范試行》，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略“一”為以“打造高效課堂”為目標(biāo)；“二”為保證落實(shí)兩個(gè)地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”；“三”為有效整合三維目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)；“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)——自主建構(gòu)，合作探究——全班匯報(bào)，教師精講——鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)。

我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達(dá)100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計(jì)，期間有困惑有爭(zhēng)論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。

三注重反思，總結(jié)提升

每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會(huì)分別進(jìn)行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)反思是否做到了“把準(zhǔn)學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”，教研組長(zhǎng)重點(diǎn)反思是否做到了“做精一門學(xué)科，帶好一支團(tuán)隊(duì)”，學(xué)科教師重點(diǎn)反思是否做到了“做實(shí)常態(tài)課，多出精品課”，班主任重點(diǎn)反思是否做到了“精彩一個(gè)班級(jí)，幸福多個(gè)家庭”。

通過(guò)反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評(píng)價(jià)方案等方面要關(guān)注是否做到“三個(gè)有利于”，即是否有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。

四多方并舉，共同促進(jìn)

衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項(xiàng)。我校從課堂教學(xué)、活動(dòng)開展、評(píng)價(jià)方式等不同方面進(jìn)行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來(lái)，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項(xiàng)課外活動(dòng)，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競(jìng)賽活動(dòng)。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，其中語(yǔ)文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語(yǔ)學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實(shí)踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對(duì)師生教與學(xué)的活動(dòng)已有了相當(dāng)大的影響，日常的教與學(xué)的活動(dòng)也有了明顯的改變。

在六年級(jí)備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會(huì)我們都組織全校教師參加，在分析六年級(jí)學(xué)生知識(shí)能力等方面欠缺的同時(shí)反思我們整個(gè)一至六年級(jí)的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”，以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。

一位專家曾說(shuō)“我們質(zhì)量提升的空間很大”，非?？蜌庖卜浅Ｍ褶D(zhuǎn)，我們認(rèn)真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。

三、工作中的不足

一教師勁頭有，能力不足

隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng)，向著更高層次邁進(jìn)的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識(shí)儲(chǔ)備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。

二學(xué)校想法有，落實(shí)不夠

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級(jí)會(huì)議及文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，認(rèn)真制定本校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)考核方案，但是真正落實(shí)起來(lái)，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。

四、今后改進(jìn)方法

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

從時(shí)間上保障、從經(jīng)費(fèi)上保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。

二強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量

制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

三團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展

加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。

___鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠(chéng)摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠(yuǎn)見卓識(shí)加上我們的勤奮努力，一定能讓___鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。

謝謝大家！