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2025年中班游戲教案(大全15篇)
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2025年中班游戲教案(大全15篇)
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教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動而編制的一種教學(xué)設(shè)計材料。教案的編寫要靈活應(yīng)變,根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整和優(yōu)化。合理運用教案可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

中班游戲教案篇一

1.在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

2.發(fā)展觀察力、動手操作本事、創(chuàng)造力和相互協(xié)作本事。

1.引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。

2.在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原先的基礎(chǔ)插法。

3.課件:美麗的公園。

4.拱橋范例。

1.觀看課件:美麗的公園。

2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

中班游戲教案篇二

1、初步理解雜志打不開的原因。

2、粗略感受事物間的摩擦作用。

3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

兩本尺寸和頁數(shù)都差不多的雜志。

1、教師向幼兒展示將兩本雜志每隔兩三頁相互交叉疊在一起,用力拉扯打不開

2、將幼兒分成兩組,在各自的桌子上分別耐心將雜志有序地交叉疊在一起。

3、交換桌子和書本,;本文每隊到對方的位子,派出隊里的兩名大力士分別抓在書的兩方,用力拉扯,假如能拉開對方的書本,對方就算輸了。

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

中班游戲教案篇三

1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”。

一、導(dǎo)入活動。

師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它會不會吃你?”幼兒討論提出意見。

二、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

1、請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說:“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

2、教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子',沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

三、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

1、師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,想不想聽聽?”

2、教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

四、第二次游戲。

師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

師:“哎呀!熊來啦!”熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

五、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論:“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

六、幼兒扮熊進行游戲。

1、請一位幼兒扮熊進行游戲。

2、請若干幼兒扮熊進行游戲。

七、教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

八、幼兒“熊走”進教室。

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

中班游戲教案篇四

《課程指南》指出:幼兒活動資料的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ),要源于幼兒的現(xiàn)實生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野,為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

開展“圖形世界”主題活動以來,我班的小朋友收集了很多有關(guān)圖形的資料,進行了許多探索圖形秘密的活動,他們對圖形的組合變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以根據(jù)幼兒的興趣,我設(shè)計供給了“圖形變變變”的材料,便于孩子們運用各種方法,不斷的與材料進行互動,鼓勵幼兒經(jīng)過用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫,學(xué)習(xí)積累必須的經(jīng)驗,從而發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,提高自主學(xué)習(xí)的興趣,充分挖掘發(fā)揮每個幼兒的創(chuàng)造潛力。

裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖。

第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。

第二層:自我畫形象,設(shè)計圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。

第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

第四層:自我構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來。

1、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘。

2、觀察幼兒是否能自我設(shè)計圖案進行插板,表揚那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。

3、鼓勵幼兒自我構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時,可將幼兒制作好的圖形畫作為本事較弱幼兒活動的模板。

幼兒具有天生的探究本事,根據(jù)這一特點,我給予了幼兒充分的觀察時間,供給機會讓幼兒充分的探索操作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。我所供給的材料是有層次性的,適合不一樣本事的孩子進行探索操作。他們能夠自由選擇一種玩法或多種玩法,能夠選擇“自我畫形象”,也能夠選擇“自我構(gòu)思”。經(jīng)過以上幾種方法的嘗試,使孩子們對圖形的千變?nèi)f化有更深地了解。

“圖形變變變”游戲的設(shè)計不僅僅是幼兒的愛好需要,它更是主題活動的延伸和補充。在選擇、編排的游戲資料時,要圍繞主題目標(biāo)進行。自主游戲活動的過程設(shè)計、材料的供給,也要針對兒童的發(fā)展變化和個體差異,有效地實現(xiàn)目標(biāo),充分的尊重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律,貼近兒童實際,體現(xiàn)幼兒主體性原則。所以,教師要善于觀察和讀懂幼兒的言行,捕捉他們的愛好需要,靈活、恰當(dāng)?shù)倪\用教育方式,使自主游戲活動成為推動主題活動深入開展的重要組成部分。

中班游戲教案篇五

把桌子擺成圓形,方便幼兒就座進行游戲。

1、鍛煉幼兒長時間的注意力。

2、激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動幼兒參與集體活動的積極性。

3、激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

使幼兒的表演能力得到鍛煉。

準(zhǔn)備道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

1、教師簡單介紹游戲規(guī)則

老師閉眼擊鼓,孩子們快速傳花,鼓聲停,花落到誰手里,誰就上講臺給大家表演節(jié)目。

2、開始游戲

孩子們進行表演節(jié)目。

教師注意及時給予鼓勵和表揚。

3、對表現(xiàn)好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

回家后,讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

本次活動效果不錯,但是也存在一些小的'瑕疵,如:師生互動不夠多,有些孩子表揚時不知所措??梢姡覀兘處熎綍r對孩子的關(guān)注還不夠多。

因此,我們在教學(xué)中,必須有愛心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個溫馨的“家”。

中班游戲教案篇六

1、能鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動,感受與伙伴游戲的快樂。

3、體驗游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。

1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準(zhǔn)備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。

3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

6.鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7.游戲結(jié)束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

?在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

?根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

中班游戲教案篇七

1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、堅持身體平衡的本事。

若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細(xì)繩。

1、制造紙球幼兒自我動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下。

2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。

1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法,教師供給必要的器材和指導(dǎo)。

2、能夠?qū)⑻呒埱?、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來,促進幼兒身體全面發(fā)展。

3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。

中班游戲教案篇八

球是幼兒最感興趣的器械之一,它的特性的會滾動,能彈跳,有著很多種的玩法,不僅僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動作,并且還能幫忙幼兒積累運動經(jīng)驗,提高運動本事.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。

中班幼兒很喜歡玩球,異常是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求,設(shè)計了以玩大球為主的運動資料,并結(jié)合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題,設(shè)計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。經(jīng)過本次活動的設(shè)計,其目的讓幼兒感受不一樣球的外形特征和功能,并掌握這些球的特性,進行身體運動,讓幼兒體驗玩球的歡樂。

1、了解大球的功用,并能運用多種方法來玩球。

2、初步嘗試合作玩球。

1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。

2、裝扮臺風(fēng)的面具,一教師扮演臺風(fēng)。

3、六個筐(家人和數(shù)字對應(yīng))、果市貨架。

4、各種仿真水果(點數(shù))。

6、音樂。

一、熱身運動:歡樂蹦蹦跳。

幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動,活動身體的各個部位。

要點:能按音樂的節(jié)奏,并有表情地做律動。

二、出示兩種大球,引出運動主題。

1、出示大球:響鈴球、按摩球。

2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

響鈴球:有洞洞,硬,能推滾著玩。

按摩球:有刺、軟,有彈性,能按摩身體的各個部位。

三、幼兒玩大球。

1、幼兒自由選擇一個球,用各種不一樣的方法玩(幼兒在玩的過程中,教師四周巡視,并進行適時指導(dǎo))。

2、展示交流:

(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。

(2)介紹幼兒合作玩球的方法。

四、供給輔助材料,幼兒再次玩大球。

1、教師供給各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料,再次嘗試玩大球。

2、幼兒集合:

交流:如何運用輔助材料玩球。

3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。

五、游戲:歡樂寶寶逛果園。

1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場地中間設(shè)置果園場景,四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶,推著球車到果園摘水果,在摘水果過程中,如果聽到“臺風(fēng)”來了的信號時,歡樂寶寶要立即躲避,等臺風(fēng)過后繼續(xù)摘水果,將摘下的水果一一對應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

2、要點:

1)每次摘水果時,摘一個水果。

2)聽到“臺風(fēng)來了”的信號時,要立即在原地進行躲避。

3)能根據(jù)點數(shù)對應(yīng),送水果。

六、放松活動。

推著球車,跟著教師繞場兩周離開。

案例:用繩子玩球。

幼兒很有興趣玩各種大球,當(dāng)玩到必須程度時,教師出示了其他輔助材料,提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子,看著自我的響鈴球,不一會兒,他便拖著響鈴球到處跑,邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。教師表揚到:“哇,元元,你好棒,把繩子穿過響鈴球的洞洞,變成一輛響鈴滾滾車?yán)??!甭牭浇處煹谋頁P,很多孩子都關(guān)注到了元元,并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球??裳蚪乔驔]有響鈴球的洞洞啊,正當(dāng)她在找什么地方能夠穿繩子時,突然,她發(fā)現(xiàn)了兩只“羊角”,于是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上,跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒跳幾下,菲菲又下來,看了看那根拖在地上的繩子,發(fā)了愁。教師說:“菲菲,看看能不能用這根繩子,和好朋友一齊玩呢”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球),兩人在一齊商量了一會兒,便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個羊角上,兩人一前一后,向開火車一樣,一齊前進。她們跳到教師面前,得意地說:“教師,你看呀!我們兩人在開火車呢?!?/p>

中班游戲教案篇九

練習(xí)對話主動表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

感知故事中象聲詞運用的趣味性。

幼兒活動時遵守秩序的觀念。

游戲規(guī)則:老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進行對話,一方問,另一方答,內(nèi)容不限,回答對的小朋友獎勵小紅花。

游戲準(zhǔn)備:幼兒自制的`電話游戲程序與模式:

1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。

(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。

(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班游戲教案篇十

鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識。

教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠扎起來,固定在氣球棒上。

2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3、把毛根對折,兩個小毛球分別粘在毛根的兩端,作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4、用即時貼剪出蝴蝶的身體,粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

準(zhǔn)備各種顏色的花,或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如:"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求,如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求,亦可讓孩子來發(fā)出指令,提高游戲的趣味性。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長,所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

中班游戲教案篇十一

同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動物圖片。

1、將10根雪糕棍排成一排,然后用膠帶將其臨時固定。(雪糕棍的數(shù)量可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)變更)

2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。

3、將圖片粘在雪糕棍上。

4、用記號筆在雪糕棍底端的部分寫數(shù)字1-10。

5、等膠水完全干后,將雪糕棍背面的膠帶取下來。然后把雪糕棍一個個劃開。

6.然后讓孩子根據(jù)數(shù)字排列將圖片拼接完整,或通過圖片的拼接來認(rèn)知數(shù)字。

7.為了增加游戲難度以適應(yīng)不同水平的幼兒,可以在制作雪糕棍時,除了按照從小到大的順序設(shè)計之外,還可以按相反的順序(從大到小)設(shè)計數(shù)字。

中班游戲教案篇十二

能準(zhǔn)確判斷并能迅速的挑起,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和速度,鍛煉孩子平衡能力,體驗游戲的樂趣。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

雪糕棒若干

1、兩個或多個小朋友以剪刀包袱錘的形式玩游戲的先后順序,

2、游戲開始,游戲玩者手拿所有的雪糕棒豎起來,并用力散開(盡力散到最大,這樣會更容易),然后去一根根的拿,注意:不能讓其他的棒晃動。若晃動了,則游戲結(jié)束,換下一個小朋友的。在游戲過程中,成功拿到的就是自己的,可以用自己的棒幫助自己去挑其他的。當(dāng)雪糕棒碰到其他的并且晃動時,表示自己的游戲結(jié)束了,應(yīng)交回1根作為懲罰。然后換下一個小朋友開始游戲。

1、每次游戲可以2―4名幼兒參加。

2、要分配好游戲的`先后順序。

3、在拿棒的時候只能一根根拿。

4、在拿棒的時候其他的棒不能動,動了則為輸。

5、輸了必須交回一根棒,一根沒贏得的可以先欠著。

雪糕棒的游戲是我們都很熟悉的,這個游戲的材料也很簡單,規(guī)則也很少,對注意力和穩(wěn)定性要求比較高,具有挑戰(zhàn)性。在游戲中,要求要專心要小心,這對鍛煉孩子的耐心也有很好的幫助,要想贏得更多開始撒棒很重要,撒好了就會相對簡單一些,撒不好就難了,因此這也需要不但總結(jié)經(jīng)驗。這個游戲趣味十足但是因為材料是小棒,若是孩子拿著它打鬧存在一定的危險性,因此老師要先給孩子做一些教育工作。

中班游戲教案篇十三

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事,主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配主角,與同伴進取交往,友好合作。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說。

“今日我們來玩主角游戲,這些玩具能夠玩什么主題的游戲”

2、師幼一齊回憶上次游戲情景,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次。

游戲中改善。

3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個主角,在教師的提議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結(jié)束游戲:

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情景。

中班游戲教案篇十四

提起撲克牌,大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩,怕孩子玩瘋不知道學(xué)習(xí)了,我個人以為它在大人手里可能是賭博的工具,可在天真無邪的孩子眼里,它只是“有趣的玩具”??梢宰鳛椤巴婢摺眮硗?,正確地引導(dǎo)幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的'興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

1、感知10以內(nèi)數(shù)量的多少,對10以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。

2、能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

1—10的數(shù)字撲克牌,投影儀。

《大吃小》玩法:將一副撲克牌放在桌子中間,參加游戲的幼兒各摸一張牌,然后比一比誰的牌面大,小牌歸大牌所有,遇到大小相同的牌為公有,即不歸個人所有。反復(fù)進行,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多者為勝。

《抽“烏龜”》玩法:先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”,并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌,兩張大小相同的對子,抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張,若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子,就放在一邊,不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,將“烏龜”亮出,與“烏龜”成對的,即是輸者。

一、出示撲克牌,引起幼兒興趣。

1、師:智慧老人又給我們小朋友送禮物來了,看!今天他給我們小朋友帶來了什么?(出示撲克牌)。

2、撲克牌上有什么?怎么玩?

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌,請幼兒說一說是數(shù)字幾。

三、《大吃小》游戲,比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。

2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲:《大吃小》。

(1)利用投影儀,引導(dǎo)幼兒觀察誰的牌面大,小的牌歸大的牌所有,遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。

(2)反復(fù)進行游戲,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多的就為勝利。

3、幼兒兩兩合作,玩“大吃小”游戲。

四、《抽“烏龜”》游戲,能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。

1、師:這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。

2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

六人為一組,每人抓牌,把兩張相同的對子,抽出放在一邊,輪流抽牌一張,剩下的就是“烏龜”,就是輸者。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小百科:翻牌是撲克的一種玩法,一張牌有左右方向翻,有上下方向翻,但是在很多書籍中有規(guī)定翻牌,大多都是從左至右,自下而上的順序。

中班游戲教案篇十五

將打印出來的圖案貼在雪糕棍上,制作6對冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊,用作背面。

1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序,正面朝下,按照4×3的方式擺放好。

2、請孩子輪流選擇,一次選兩個,同時翻轉(zhuǎn)過來。如果圖案相符合,就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合,就把它們翻轉(zhuǎn)過去。

注意:提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的`位置。一但所有的冰棒都按照圖案匹配成功,游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。

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當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來我就給大家介紹一下
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體
心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體
撰寫心得體會可以激勵自我,增強自信心,同時也可以啟迪他人。寫心得體會時,可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗,但不要簡單照搬,要根據(jù)自己的實際情況進行思考和總結(jié)。接下來是一
心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。文明
體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛?/div>
通過這次經(jīng)歷,我對這個問題有了新的認(rèn)識。如何寫一篇較為完美的心得體會?這是我們需要思考和探索的問題。接下來,小編將為大家分享一些寫心得體會的技巧和經(jīng)驗,希望能夠
通過寫心得體會可以對自己的成長和經(jīng)驗進行反思和總結(jié)。在寫心得體會時,需要注重邏輯性和條理性,將思路和觀點有機地串聯(lián)起來。這幾篇心得體會范文都是寫作者親身經(jīng)歷的總
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