研修讀后感

當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

研修讀后感篇一

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，人們的時(shí)間被分散到各式各樣的娛樂活動(dòng)中，閱讀似乎變得越來越少。然而，閱讀仍然是獲取知識(shí)、拓寬眼界的最佳途徑之一。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要更加重視閱讀的價(jià)值。在一次讀書心得研修中，我深刻感受到了讀書帶來的巨大收益，并通過整理筆記的方式記錄下來，以便回顧與總結(jié)。

第二段：閱讀的價(jià)值和益處

閱讀可以使我們接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，拓寬我們的視野。讀書提供了對多種文化和歷史的了解，讓我們能夠看到不同角度的問題，增強(qiáng)我們的批判性思維能力。通過經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，我們可以與大師們對話，與他們的思想和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，并且汲取他們的智慧。閱讀在培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力方面也起到了重要的作用。從書中，我們可以獲得無窮的靈感，開拓我們的思維方式，促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。

第三段：研修筆記的意義與選擇方法

研修筆記是記錄閱讀過程中所得到的信息和體會(huì)的一種方式。筆記不只是對自己的記憶的輔助，更是對知識(shí)的整理與梳理。通過筆記，我們可以更好地理解所讀書籍的主題和內(nèi)容，并且可以將不同的書籍相互聯(lián)系，形成更完整的知識(shí)體系。筆記的好處在于可以將零散的信息整合起來，形成有機(jī)結(jié)構(gòu)，方便我們?nèi)蘸蟮幕仡櫯c回憶。在選擇研修筆記的方法時(shí)，我們可以根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣和喜好進(jìn)行選擇。有些人喜歡用紙質(zhì)筆記本，方便在書頁上直接書寫；有些人則更喜歡使用電子設(shè)備，如手機(jī)或電腦，在應(yīng)用程序中記錄所讀書籍的摘錄和思考。無論選擇何種方式，重要的是將讀書過程中的體會(huì)與收獲記錄下來，使其形成可供隨時(shí)翻閱的資源。

第四段：筆記的整理與歸納方法

筆記的整理與歸納是研修的重要環(huán)節(jié)。在整理過程中，我們可以將書中的關(guān)鍵概念和重要事實(shí)進(jìn)行標(biāo)記，幫助我們在翻閱筆記時(shí)更快地找到需要的信息。同時(shí)，我們還可以使用不同的顏色、線條、箭頭等符號(hào)來表示不同的內(nèi)容和關(guān)聯(lián)，以加強(qiáng)記憶和理解。此外，我們還可以將筆記按照章節(jié)或主題進(jìn)行分類，方便日后的查找和復(fù)習(xí)。通過整理和歸納筆記，我們可以更好地掌握書籍的核心思想和要點(diǎn)，加深我們對知識(shí)的理解和記憶。

第五段：回顧與總結(jié)的重要性

閱讀的過程不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是對所讀書籍的總結(jié)和思考。通過研修筆記，我們可以回顧我們所讀的書籍，并對書中的觀點(diǎn)和論證進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。這種回顧與總結(jié)的過程，能夠鞏固我們對知識(shí)的理解，并且?guī)椭覀冃纬筛羁痰乃伎?。此外，回顧和總結(jié)還可以幫助我們將書籍中的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，找出適用于我們自身的方法和策略。通過不斷地回顧和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中的不足和提高的空間，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。

總結(jié)：

通過讀書心得體會(huì)研修筆記，我們可以更系統(tǒng)和全面地學(xué)習(xí)和吸收所讀書籍中的知識(shí)與思想，拓寬自己的視野并提升自己的能力。通過整理和歸納筆記，我們可以加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶，并建立更好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過回顧與總結(jié)，我們可以鞏固所學(xué)知識(shí)和形成自己的思考方式。閱讀不僅僅是獲得信息和知識(shí)的工具，更是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和思維力量的重要途徑。因此，我們應(yīng)該重視并善用閱讀的機(jī)會(huì)，通過研修筆記的方式將所學(xué)所思記錄下來，使之成為我們終身受益的財(cái)富。

研修讀后感篇二

猶記得畢業(yè)時(shí)導(dǎo)師叮囑：“做律師，什么都懂的萬金油律師實(shí)則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本?！奔又谭▽I(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書時(shí)就對尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機(jī)會(huì)來到這個(gè)刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯。時(shí)日如飛，轉(zhuǎn)瞬間已來到尚權(quán)深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗(yàn)豐富的律師前輩學(xué)習(xí)刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實(shí)。

20__年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學(xué)院第二期青年律師刑事辯護(hù)技能研修班（深圳站）”的研修學(xué)習(xí)，得此共話刑辯大牛的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期即將屆滿之際，以此復(fù)盤、總結(jié)自己一年來刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進(jìn)步與欠缺。

本次研修班主打體驗(yàn)式教學(xué)，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護(hù)業(yè)務(wù)的全部流程，包括會(huì)見、閱卷、調(diào)查取證、庭審發(fā)問、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設(shè)置為先由授課老師對各項(xiàng)技能進(jìn)行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學(xué)員以小組為單位進(jìn)行模擬演練，最后由授課老師對模擬演練的情況點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。每位學(xué)員都有多次模擬演練的機(jī)會(huì)，在演練過程中即展現(xiàn)了風(fēng)采，又暴露了問題，是對自身現(xiàn)有水平的拆分、重構(gòu)、提高的過程。

會(huì)見階段，由高文龍律師進(jìn)行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點(diǎn)評(píng)嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會(huì)見和開庭審理前的最后一次會(huì)見的注意事項(xiàng)和重點(diǎn)內(nèi)容。其中，門金玲老師關(guān)于律師會(huì)見的定位評(píng)價(jià)令我印象深刻，門老師稱律師會(huì)見不但是刑事訴訟程序中謀取當(dāng)事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷，起到給予當(dāng)事人精神力量的作用。在會(huì)見當(dāng)事人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時(shí)緩解當(dāng)事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感。

閱卷階段，張旭師向我們分享閱卷的重點(diǎn)和基本技巧，后由各組提出問題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對閱卷存在的問題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過程中，閱卷相較于其他刑辯技能問題較少，每個(gè)學(xué)員都有自己的閱卷風(fēng)格和閱卷習(xí)慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù)，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進(jìn)程。這一階段，一直以來都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭師制作的非常完整、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據(jù)單獨(dú)列在一個(gè)sheet，并直接將質(zhì)證意見作為表頭標(biāo)題之一。個(gè)人認(rèn)為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見融合在一個(gè)文件，輔助篩選功能快速定位。

調(diào)查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭師分享、點(diǎn)評(píng)。這一階段的授課，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對象的配合。與庭審發(fā)問不同，調(diào)查取證需要獲得取證對象的信任，盡量減少取證對象在取證過程中的焦慮，更不能對其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點(diǎn)選在取證對象熟悉的地方、取證過程注意詢問的態(tài)度和方式等。

發(fā)問是每個(gè)刑辯人都難以繞過的“天塹”，發(fā)問之難不僅在于對案情及證據(jù)材料的熟悉程度，還在于司法實(shí)踐中法律技能的積攢以及在社會(huì)實(shí)踐中積累的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。這一階段，門金玲老師在對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理之后，通過封閉式發(fā)問的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，針對被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對象，向?qū)W員講授如何通過發(fā)問拆分案件事實(shí)。門老師的講授內(nèi)容貼合實(shí)務(wù)，模擬演練又具有針對性，為我們構(gòu)建了一套實(shí)操性極高的庭審發(fā)問的方法論。

研修班的最后一天是庭審質(zhì)證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進(jìn)行理論梳理，邱律師稱質(zhì)證時(shí)應(yīng)當(dāng)鮮明地?cái)[出對該份證據(jù)的觀點(diǎn)，例如“不予采信”“應(yīng)當(dāng)排除”等，同時(shí)指出實(shí)務(wù)中經(jīng)常出錯(cuò)的質(zhì)證方式。然后所有學(xué)員，分為控方、辯方共四組進(jìn)行模擬對抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過程中從案例著手向我們詳細(xì)講解了司法三段論的運(yùn)用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過分解構(gòu)成要件事實(shí)尋找辯護(hù)突破口。

本期研修班通過三天三晚的高強(qiáng)度演練學(xué)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)盤了刑事辯護(hù)所有流程。各位經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師傾囊相授，毫無保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)、技巧，對青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點(diǎn)迷津。本期研修班提供了足量且實(shí)用的技能儲(chǔ)備，必定會(huì)對我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會(huì)堅(jiān)定自己所選，帶著對刑事辯護(hù)的敬仰，將在本期研修班學(xué)到的技能運(yùn)用到以后的實(shí)務(wù)工作中，努力做到合格，竭力達(dá)到優(yōu)秀！

研修讀后感篇三

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）

讀書是一種崇高的追求，它能夠給予我們知識(shí)的力量和心靈的滋養(yǎng)，讀書對于個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在讀書的過程中，我們可以從中學(xué)到很多知識(shí)，收獲各種感悟，甚至改變自己的思維方式和人生態(tài)度。通過研修筆記的撰寫與整理，我們可以更好地消化已閱讀過的書籍，并深化對書本知識(shí)的理解和運(yùn)用，從而打造自己的思維體系。

第二段：研修筆記的價(jià)值（字?jǐn)?shù)：250）

研修筆記的撰寫和整理對于學(xué)習(xí)的效果有著重要的作用。首先，通過寫作，我們可以將閱讀過程中的零散觀點(diǎn)整合在一起，形成一個(gè)完整的知識(shí)框架。這樣，在需要運(yùn)用書中知識(shí)的時(shí)候，我們可以更快地回想起相關(guān)內(nèi)容，并有效地運(yùn)用于實(shí)踐中。其次，研修筆記的撰寫可以促使我們思考和對所讀內(nèi)容進(jìn)行反思。寫下來的東西更容易引起我們注意，進(jìn)而加深認(rèn)識(shí)。最后，研修筆記也是我們個(gè)人歸納總結(jié)的一種方式。通過將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，我們可以更好地使知識(shí)為己所用，從而提升自己在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。

第三段：研修筆記的撰寫技巧（字?jǐn)?shù)：250）

研修筆記的撰寫需要一定的技巧，以下是一些值得借鑒的方法。首先，盡量談?wù)効捶ê妥约旱睦斫?，而不僅僅是死板地抄錄書中內(nèi)容。這樣才能真正做到理解書中的知識(shí)，使得所學(xué)有機(jī)會(huì)與自己的思考與實(shí)踐相結(jié)合。其次，選取一種適合自己的撰寫方式，例如可以進(jìn)行摘要式的記錄，也可以通過思維導(dǎo)圖的方式整理，還可以用問題和答案的方式記錄等等。不同的方式用于不同的人，選擇一種適合自己的方式會(huì)提高筆記的效果。最后，建議定期回顧筆記。將筆記翻出來重新閱讀，能夠?qū)ψ约旱闹R(shí)進(jìn)行鞏固，發(fā)現(xiàn)之前沒有注意到的問題，并對讀書心得進(jìn)行評(píng)估。

第四段：研修筆記的實(shí)踐案例（字?jǐn)?shù)：250）

下面，通過一個(gè)實(shí)際的案例，說明研修筆記對于個(gè)人成長的重要性。小明是一名大學(xué)生，他喜歡讀書，但在讀完一本書后，他往往只是將書放在書架上而沒有從中獲得什么實(shí)際的收獲。后來，他了解到研修筆記對于閱讀效果的改善具有重要作用。于是，他開始嘗試研修筆記的撰寫與整理。他先從一個(gè)簡單的問題開始：“這本書給我?guī)砹耸裁?？”然后，他結(jié)合自己的理解寫下自己對于書中觀點(diǎn)的看法，并將相關(guān)的例子記下來。憑借這樣的研修筆記，小明在學(xué)習(xí)過程中有了更大的思考深度，遇到問題的時(shí)候，也能迅速回想起相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際生活中。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：250）

研修筆記的撰寫和整理對于我們的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人成長至關(guān)重要。通過研修筆記的撰寫與整理，我們可以更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，并在需要的時(shí)候靈活運(yùn)用。研修筆記也是我們對自己所讀書籍的總結(jié)，幫助我們形成完整的知識(shí)體系。通過研修筆記的實(shí)踐，我們的閱讀效果和學(xué)習(xí)能力將得到明顯的提升。所以，讓我們養(yǎng)成研修筆記的習(xí)慣，為自己的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研修讀后感篇四

3月22日至28日隨公司赴日本研修，雖然時(shí)間短暫但是對日本這個(gè)發(fā)達(dá)的國度也有了一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。日本做為世界上最發(fā)達(dá)的國家之一有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，同時(shí)我們也應(yīng)該看到我們偉大的國度也有符合我們國情特色的長處，取其精華去其糟粕是我們該采取的正確態(tài)度。

踏上日本國土首先的感覺是滿眼的綠色，雖然日本是個(gè)高樓林立的國家，但是68%的森林綠化率卻讓我們感到震撼，日本人總是在見縫插針地在每一個(gè)可能的地方種下綠色，這也使得日本的空氣和環(huán)境格外的清新。記得下雨后從來沒有看到我國常見的滿車的泥跡。感嘆日本環(huán)境好的同時(shí)仰望藍(lán)天，記得有句話：國外的天比我們的藍(lán)，從環(huán)境的角度來說這是正確的，我們的污染的確比人家嚴(yán)重，但是這個(gè)階段也是我們必須經(jīng)過的，欣喜地看到我們的國家在這方面也在不斷地進(jìn)步，不斷地從各方面控制污染。最近新成立的環(huán)境保護(hù)部正是這種降低污染決心的體現(xiàn)。相信不遠(yuǎn)的.將來我們的天也一樣的藍(lán)。

日本雖然是高樓大廈林立，但是日本給人的突出印象是小，什么都?。喝说膫€(gè)頭小，車小，房間也小但是日本的小中充滿了秩序，充滿了智慧。日本的國土面積不大但是人口眾多，這就注定了不可能象美國一樣人人都住大房子。日本的房子面積較小但很精致，房間布局合理緊湊，體現(xiàn)了很高的設(shè)計(jì)建設(shè)水平。日本的很多路都很狹窄，但是交通井然有序，停車場的利用率也很高，到了日本才相信100輛車的停車場可以停105輛車。人人都按照規(guī)矩辦事，各種秩序也就能按照預(yù)想的維持下去了。

上面是很多直觀可以看到的東西，但是對于人的素質(zhì)的感受要靠生活中的細(xì)節(jié)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。日本人喜歡排隊(duì)，其實(shí)與其說喜歡，不如說是一種自覺的行為，已經(jīng)形成了意識(shí)，不論男女老少，不論時(shí)間長短都排隊(duì)，在迪斯尼為了一個(gè)游戲要排3到4個(gè)小時(shí)，沒有人有怨言都按照規(guī)矩耐心的等待。這是一個(gè)國家人民素質(zhì)的體現(xiàn)，也是長期積累的結(jié)果，在我們國家目前要達(dá)到這樣還很困難，但是應(yīng)該從我們自身做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)盡量去影響我們身邊的人，為我們周邊人的素質(zhì)的提高，貢獻(xiàn)我們的一份影響力。在日本參觀期間在街上也看到了不少的建設(shè)工地，但是多數(shù)都是用外殼罩了起來，這樣既保護(hù)了環(huán)境也方便了別人，保證了周邊大眾的安全，在日本大家在做每件事情的時(shí)候總是先想到別人的方便，使大家感受到關(guān)懷照顧，自然也就有了人與人之間的和諧。反觀我們，很多時(shí)候想的多數(shù)是自己，使人與人之間總是缺少互相的關(guān)愛。其實(shí)我們應(yīng)該把與人方便與己方便這句話牢記在心。

參觀日本通運(yùn)公司是我們這次研修的重點(diǎn)。進(jìn)入日通的時(shí)候心理有種莫名的震撼，一種大公司的震撼。氣派的辦公大樓，森嚴(yán)的管理以及員工的高素質(zhì)，業(yè)務(wù)交流中的ppt以及生動(dòng)的講解無處不體現(xiàn)出國際大企業(yè)的風(fēng)范，和人家相比我們還有很長的路要走。這些我覺得都是我們在短時(shí)間在形勢上可以模仿與借鑒學(xué)習(xí)的，我也堅(jiān)信這些東西是我們在不遠(yuǎn)的將來能實(shí)現(xiàn)的，或許就在這一兩年中就可做到的，我們現(xiàn)在不是正向這個(gè)目標(biāo)靠攏嗎？或許我的感受不正確，但是我覺得我們最該學(xué)的是日通的理念以及他們的贏利模式，他們服務(wù)的都是最大的客戶，并且都是全球全程服務(wù)，最重要的是他們通過服務(wù)的增值來實(shí)現(xiàn)利潤的增加，通過不斷的完善與創(chuàng)新為客戶提供持續(xù)的改進(jìn)服務(wù)，這樣不僅避免了降價(jià)給企業(yè)帶來的痛苦，同時(shí)也使兩個(gè)公司之間的聯(lián)系更加緊密，也提高了業(yè)務(wù)的安全性。增值服務(wù)在日本以及西方發(fā)達(dá)國家是被廣泛接受的理念，但是在我們國家卻不是很有市場，在我們這個(gè)初級(jí)市場上價(jià)格是無往而不勝的利器。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們也必將向這種發(fā)達(dá)國家的模式靠攏，這也是我們今后區(qū)別于個(gè)體戶的明顯標(biāo)志。

誠然日本是發(fā)達(dá)的國家，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是我們還是應(yīng)該根據(jù)我們的實(shí)際國情，從我們國家以及企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢找出適合我們發(fā)展的路，相信在大家的努力下我們的國家會(huì)變的越來越好，同時(shí)我們的公司也會(huì)在大家的齊心協(xié)力下蒸蒸日上，成為百年老店。

研修讀后感篇五

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

園本研修實(shí)例是一種通過實(shí)際案例來進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的方法，可以幫助園本工作者更好地理解和應(yīng)用園本理論。近期，我有幸參加了與園本研修實(shí)例相關(guān)的讀書討論會(huì)，通過與其他與會(huì)者的交流和分享，我對園本理論有了更深刻的理解，也收獲了不少心得和體會(huì)。

第二段：闡述園本研修實(shí)例的意義（字?jǐn)?shù)：250字）

園本研修實(shí)例讀書討論會(huì)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過討論會(huì)，我們不僅能夠了解到不同園本案例之間的共同點(diǎn)和特點(diǎn)，還可以在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，讓我們能夠相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。同時(shí)，園本研修實(shí)例還有助于我們更加深入地了解園本理論，并將其與實(shí)際工作相結(jié)合，提升園本工作的質(zhì)量和水平。

第三段：分享與會(huì)者的經(jīng)驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）

在與會(huì)的過程中，我與其他與會(huì)者進(jìn)行了深入的交流，分享了自己的園本研修實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)。通過聽取其他與會(huì)者的案例和觀點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)園本實(shí)例都有其獨(dú)特的問題和挑戰(zhàn)，但也有一些共性的規(guī)律和給予園本工作的啟發(fā)。這種經(jīng)驗(yàn)分享的方式，讓我從不同的角度來看待園本工作，也讓我更加激發(fā)了學(xué)習(xí)和探索的熱情。

第四段：總結(jié)掌握的知識(shí)和技能（字?jǐn)?shù)：250字）

通過園本研修實(shí)例的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)，還掌握了一些實(shí)用的技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用園本理論來分析問題和制定解決方案。通過對不同案例的分析和討論，我發(fā)現(xiàn)了園本理論的豐富內(nèi)涵，也體會(huì)到了其在實(shí)際應(yīng)用中的效果。其次，我掌握了一些園本工作的實(shí)踐技能，如如何開展問卷調(diào)查、觀察記錄等。這些技能的掌握，讓我在日常工作中能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，提高工作效率和質(zhì)量。

第五段：展望未來的發(fā)展（字?jǐn)?shù)：250字）

參加園本研修實(shí)例讀書討論會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。園本理論在不斷發(fā)展和演變，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握最新的理論和技能，以應(yīng)對日益復(fù)雜的園本工作。此外，通過與其他與會(huì)者的交流與學(xué)習(xí)，我也看到了不少園本領(lǐng)域的積極變化和發(fā)展趨勢。未來，我將繼續(xù)參加各類園本研修實(shí)例的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)，為園本工作的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總結(jié)（字?jǐn)?shù):150字）

通過園本研修實(shí)例的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了園本理論的重要性和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。在讀書討論會(huì)中，我與其他與會(huì)者分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，也從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過這次經(jīng)歷，我不僅在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能上得到了提升，也對園本工作的未來發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和期望。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我將能夠更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，為園本工作的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

研修讀后感篇六

這次的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地，不然就會(huì)走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有不少的收獲及提高：

1、思想有了較大轉(zhuǎn)變?

2、教育觀念得到更新?

3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)?

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，回去慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加清晰；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。

4、合作學(xué)習(xí)、共同成長?

5、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼?

總之，這一次培訓(xùn)使我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富。

研修讀后感篇七

研修是指通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平，拓展知識(shí)視野。而讀書作為一種常見的學(xué)習(xí)方式，可以為研修提供豐富的素材和理論基礎(chǔ)。無論是專業(yè)類書籍還是文學(xué)作品，都能讓人受益匪淺。在我個(gè)人的研修之路上，讀書一直是我最重要的學(xué)習(xí)途徑之一。通過閱讀，我不僅增長了知識(shí)，還獲得了許多心得體會(huì)。

首先，讀書給了我廣闊的視野和開闊的思路。一本好書不僅能夠讓我們學(xué)到很多新知識(shí)，還能幫助我們拓展思維。在閱讀的過程中，我們可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和見解，不同的作者將自己的經(jīng)驗(yàn)和想法融入到作品中，給我們帶來不同的思考啟示。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了從更多的角度去看待問題，學(xué)會(huì)了審視事物的多樣性和復(fù)雜性。這種開闊的思路在我研修工作中非常有幫助，讓我能夠更全面、深入地分析和解決問題。

其次，通過讀書，我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。讀書是一種需要長時(shí)間持續(xù)集中注意力的活動(dòng)，而研修也是需要持續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研的過程。通過反復(fù)閱讀和學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了專注力和耐心，學(xué)會(huì)了如何高效率地吸收知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理管理學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排閱讀計(jì)劃，從而更好地掌握學(xué)習(xí)的步伐。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對于我的研修之路非常重要，讓我能夠更有效地利用時(shí)間和精力，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，讀書還讓我感受到了作者的情感和智慧。在閱讀的過程中，我不僅關(guān)注書中的知識(shí)，更關(guān)注作者的用意和感情表達(dá)。通過讀書，我能夠更加深入地理解作者想要傳達(dá)的信息和思想。有時(shí)候，我會(huì)產(chǎn)生共鳴，感受到作者的情感和思想啟示，這讓我對生活和工作產(chǎn)生了更多的思考和感悟。讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的過程，更是一種體驗(yàn)和感悟的過程。通過讀書，我能夠接觸到不同的文化和思想，增加了我的人生閱歷和見識(shí)，這對于我個(gè)人的研修之路有著深遠(yuǎn)的影響。

最后，讀書還讓我不斷反思和修正自己。在閱讀的過程中，我會(huì)不斷思考自己的觀點(diǎn)和思維方式，并與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行對比和反思。通過與作者的碰撞和對比，我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的局限和不足之處。閱讀讓我不斷思考和修正自己的觀點(diǎn)，從而提高了我的思考能力和反思能力。這種反思和修正能力在研修工作中非常重要，讓我能夠保持學(xué)習(xí)的開放態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)和觀點(diǎn)。

總之，研修始于讀書。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，開闊了思路，而且培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。讀書還讓我感受到了作者的情感和智慧，讓我不斷反思和修正自己。在我的研修之路上，讀書一直是我最重要的學(xué)習(xí)途徑之一。通過不斷閱讀和學(xué)習(xí)，我愿意在研修中不斷學(xué)習(xí)、成長，提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。只有始終保持對知識(shí)的渴望和追求，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)研修的目標(biāo)，不斷提高自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

研修讀后感篇八

研修心得體會(huì)

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研修心得體會(huì)

田徑

幾天的培訓(xùn)是一場思維的盛宴，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，收獲良多。從各位專家的講座中，我對名師的自畫像又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。各位導(dǎo)師的講座中對于名師的解讀各有側(cè)重，但綜合起來又有共性特點(diǎn)。而具備一定的科研能力就是共性之一。將教學(xué)實(shí)踐中的思考提煉為自己的思想是成為名師的必經(jīng)之路。因此學(xué)會(huì)撰寫論文是我們成為名師路上必須克服--------的一道難關(guān)。下面就綜合幾天來的學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)剬虒W(xué)論文撰寫的一些心得體會(huì)。

我認(rèn)為一篇好的論文有三大關(guān)鍵的要素：新穎的論點(diǎn)、詳實(shí)的論據(jù)、科學(xué)的論證。能夠運(yùn)用理論依據(jù)，運(yùn)用教學(xué)案例，積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)論證，從而提出新穎的論點(diǎn)就是成功的論文。因此寫好一篇論文難就難在，如何準(zhǔn)確的運(yùn)用理論，如何積累和總結(jié)有效的教學(xué)實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)，如何出提新科學(xué)的論點(diǎn)？因此我認(rèn)為教師撰寫教學(xué)論文中有三個(gè)需要克服的難題。

（一）難題一：理論從哪里來

宋代理學(xué)家朱熹說過“為學(xué)之道，莫先于窮理，窮理之要，必先于讀書”。就我理解教師要提升理論水平就在于一個(gè)“讀”字。我把這個(gè)“讀”字理解為三方面。

1、讀書：

第一：讀什么書？

記得曾經(jīng)聽過閆德明博士的講座，他提到“真正優(yōu)秀的教師必須具備三個(gè)板塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底”。由此我認(rèn)為我們的理論水平要提高，要讀三類書：專業(yè)類的書籍；人文類書籍；教育學(xué)、心理學(xué)書籍。

第二：給自己的建議

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建議一：重讀教育學(xué)、心理學(xué)。這些理論是我們教師寫論文時(shí)候運(yùn)用最多的理論。不要認(rèn)為有教師資格證，就具備了教育學(xué)、心理學(xué)的理論。在沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)時(shí)期學(xué)理論，只是停留在認(rèn)知層面?，F(xiàn)在再讀，是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)理論，會(huì)有更深刻的理解。

建議二：特別關(guān)注本專業(yè)的核心期刊。如我們學(xué)科的《中學(xué)政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》?，F(xiàn)在期刊良莠不齊，這些期刊中的論文具有一定水平。

建議三：多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量。在快餐文化盛行的時(shí)代，凡事要講求效率，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的搜索功能滿足我們的需求。

建議四：養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。俗話說“好記性不如爛筆頭”。我們沒有過目不忘的本領(lǐng)。記筆記能讓我們寫論文的時(shí)候快速的輸出理論觀點(diǎn)。

2、讀人

第一：通過培訓(xùn)從名師大家那里學(xué)理論

知識(shí)是在不斷更新的，因此我們教師在大學(xué)期間--------所學(xué)的知識(shí)不可能滿足我們崗位的需求。因此通過各種培訓(xùn)再充電，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系很有必要。學(xué)校在這方面搭建很多的平臺(tái)，如荔灣大講堂、心理c證的培訓(xùn)等等。對于這些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)要珍惜。這方面本人的感觸很深。本人有幸參加了為期一年的省骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)在又進(jìn)入了市百千萬培訓(xùn)的平臺(tái)。有高校的博士專家，一線名師給我們做不同方向的專題講座。俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”。我們應(yīng)該珍惜把握好每一次的機(jī)遇，成就自己。

第二：通過教研從專業(yè)人士那里問理論

撰寫教學(xué)論文不同于教育綜合性論文，要求有很扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。而處在專業(yè)知識(shí)前沿的領(lǐng)頭人無疑是區(qū)市教研室的老師。因此我們要利用好各次教研的機(jī)會(huì)多與教研室的老師交流，從他們哪里熟悉課改的前沿理論。例如我參加了市教研室張?jiān)破嚼蠋熤鞒值氖〖?jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》。借此機(jī)會(huì)經(jīng)常就學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)向張老師討教，在討教中對于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。這樣為我撰寫論文《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

第三：通過交流從同行老師那里得理論

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此外與同行老師交流也是提高理論水平的有效途徑?！叭诵斜赜形?guī)煛鄙朴趯W(xué)習(xí)，能幫助自己更快的成長。我在東莞參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的過程對這一點(diǎn)的感觸比較深。優(yōu)質(zhì)課的比賽除了現(xiàn)場上課之外，還有現(xiàn)場說課環(huán)節(jié)。說課是現(xiàn)場抽簽，幾個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備。說課不同于上課，說課要重點(diǎn)說出教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，因此說課很考究教師的理論功底。當(dāng)時(shí)我除了緊張準(zhǔn)備自己的比賽，也用心的去聆聽別人的說課。對有些老師說課的精彩之處做好記錄，他們說課中的一些觀點(diǎn)也成為我后來撰寫論文中經(jīng)常引述的觀點(diǎn)。

3、讀事

理論源于實(shí)踐，理論指導(dǎo)實(shí)踐。因此我們還可以通過教學(xué)實(shí)踐、課題研究來悟理論。

尤其對于調(diào)查研究類的論文。有些理論完全可以通過自己的調(diào)查研究和自己的實(shí)驗(yàn)來得出。

難題二：論題（研究方向）從哪里來

1、從教育主管部門、專業(yè)學(xué)會(huì)和各類研討會(huì)等指定的研究課題中，篩選出符合自己教學(xué)實(shí)際和研究專長的典型問題作為研究的論題。

例如：從2003年出臺(tái)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2003實(shí)驗(yàn)稿）廣州市教研室各學(xué)科就啟動(dòng)了學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定研究工作。2003年的時(shí)候，我當(dāng)然是不知道這些信息的，直到2008年，我們政治科以張?jiān)破嚼蠋煘榭傌?fù)責(zé)人的省級(jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》在全市范圍內(nèi)邀請一線老師參加子課題研究，我才對教研室引領(lǐng)的教研方向有所洞悉。也是通過積極報(bào)名參加這個(gè)課題，我對課程標(biāo)準(zhǔn)（2003版）實(shí)驗(yàn)稿和課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）、布魯姆的目標(biāo)分類學(xué)、教學(xué)目標(biāo)的制定這些方面也有了系統(tǒng)的了解。也是從參與這一課題的研究才明確了如何科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)又如何催生高效課堂等應(yīng)該是新課標(biāo)、新課程改革的一個(gè)研究的方向。沿著這個(gè)方向，對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思--------和總結(jié)，之后的好多篇論論文都是從這個(gè)方向來進(jìn)行論述的。例如：《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》、《落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)教打造高效思品課堂》、《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想品德課堂探究活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》等等。這些論文的論題與當(dāng)下教研的主流相一致，所以容易引起頂層設(shè)計(jì)者的注意，自然獲獎(jiǎng)的幾率也就大。

2、在教學(xué)實(shí)踐中，注意觀察，勤于思考，就自己體驗(yàn)較深的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題。

來講講我xxxx年申報(bào)的區(qū)級(jí)小課題研究的研究方向的。我的課題是研究主題探究活動(dòng)的開展。我們有很多學(xué)生甚至一些老師都會(huì)對我們政治課有這樣的定見，政治課是枯燥的，就是講大道理。當(dāng)然政治課肯定要講道理，但這道理怎樣講讓學(xué)生能接受呢？我一直在我的課堂教學(xué)中去探索解決政治課的這種尷尬的局面。所以我在課堂開始引入活動(dòng)探究的環(huán)節(jié)。通過多樣的活動(dòng)讓學(xué)生自己去體驗(yàn)感悟。實(shí)踐中又發(fā)現(xiàn)，這種變化，學(xué)生積極性會(huì)有所提高。同時(shí)我也觀察到，xxxx年開始使用的新版教材中有個(gè)變化，就是在每個(gè)單元前有個(gè)新增板塊叫做“主題探究”。這個(gè)板塊正好跟我自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中研究的方向相吻合。但當(dāng)--------時(shí)在很多公開課，觀摩課、教研活動(dòng)當(dāng)中，確很難看到有教師重視教材中這一新增板塊的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)覺得，如果我在這方面去進(jìn)行研究應(yīng)該是有新意，而且也是我自己感興趣的內(nèi)容。所以在xxxx年我就以這個(gè)研究方向申報(bào)了區(qū)級(jí)課題，很順利的通過了申報(bào)。

記得華師附中語文科科長在介紹課題研究經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候提過“課題就是一個(gè)問題，而這個(gè)問題就來自于每天的教學(xué)中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！庇梢陨鲜吕梢钥闯觯覀冊诮虒W(xué)中要做有心人，不要只是埋頭苦干，要適時(shí)的臺(tái)頭看看方向。

3、通過認(rèn)真閱讀書刊雜志，在借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點(diǎn)的啟示，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新。

很多老師都有一種習(xí)慣，要寫論文了，就開始跑圖書館，開始借閱期刊，甚至有的老師還喜歡ps別人的，將幾篇拼湊出自認(rèn)為集大家所成的佳作。這種做法不可取。是自己的東西還是抄襲的明眼人一眼就看得出，不要侮辱編輯評(píng)審的智慧。當(dāng)然，毫不夸張地說我們寫論文要飽覽群書，但目的不是為了抄襲。我認(rèn)為閱讀期刊要做好以下幾項(xiàng)工作：第一，對比。找出同類研究方向的，有何不同。第二，篩選。在同類中找出哪些論題已經(jīng)是過時(shí)，哪些課題才是符合當(dāng)--------下課改方向的。第三，創(chuàng)新。在符合潮流的課題中，別人研究到了什么程度，已經(jīng)做了哪些功夫。我在此基礎(chǔ)上可以繼續(xù)研究什么。這樣以來，你能站在別人的肩膀上對研究方向看得更清晰。

難題三：素材從哪里來

理論知識(shí)儲(chǔ)備了，論題研究方向也有了，我們要寫出一篇有血有肉的論文，還有關(guān)鍵的一環(huán)，尋找合適的素材。我們經(jīng)?？吹接羞@樣的一類論文，空談理論，只有大道理，那么這種論文是在紙上談兵，是無本之木。積累素材是撰寫教學(xué)論文的先決條件，是論文結(jié)論最有力的支撐，也是一篇論文的獨(dú)特之處，甚至可以說是一篇教學(xué)論文中最精華，最值得借鑒的部分。那么素材從哪里來？以我自己的經(jīng)歷而言主要來自于以下方面。

1、公開課

公開課對于我們教師來說是家常便飯，每年都會(huì)要上各類型的公開課。公開課和平常的課堂存在一定的區(qū)別。教師對于公開課所下的功夫更多。會(huì)精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂成功的公開課是非常不簡單的，也是非常寶貴的一手材料。但我們很多老師上完公開課后就會(huì)覺得如釋重負(fù)的感覺，沒有及時(shí)通過所上公開課，積極反思教學(xué)的習(xí)慣。學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定其中教--------學(xué)檢查的時(shí)候檢查教案中有要求檢查教學(xué)反思一項(xiàng)。在檢查中有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有的教師的教學(xué)反思就是寥寥數(shù)筆，草草應(yīng)付，非常形式的寫寫這節(jié)課成功之處，不足之處，泛泛而談，深度不夠。

我覺得既然花了那么大的功夫準(zhǔn)備一堂公開課，如果不及時(shí)的總結(jié)反思，不及時(shí)的提升，那么不能發(fā)揮公開課的最大效益，無形中對精心準(zhǔn)備公開課的前期勞動(dòng)是一種巨大的浪費(fèi)。因此我如果開開課，一定會(huì)對自己的公開課及時(shí)反思，并選取最有感觸的地方進(jìn)行深追，圍繞某一點(diǎn)寫成反思性論文。例如：上完《自我新形象》公開課之后我以學(xué)生怎樣參與課堂為切入點(diǎn)寫了題為《課堂因?qū)W生做主而精彩》的反思；上完《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》公開課后寫了《寓“情”于教》的反思；上完《禮貌顯魅力》的公開課之后我寫了題為《知識(shí)在活動(dòng)中生成品德在情境中內(nèi)化》的教學(xué)反思等等。這些反思如果加以修改就可以成為一篇好的論文。比如我參加省優(yōu)質(zhì)課后撰寫的反思性論文《思品優(yōu)質(zhì)教學(xué)“三導(dǎo)”模式的實(shí)踐與思考》。養(yǎng)成寫反思的習(xí)慣，這些反思在你寫論文的時(shí)候，就可以成為你龐大的素材庫，信手拈來。

2、競賽交流

每個(gè)學(xué)科都會(huì)有很多競賽活動(dòng)，有教師自己參與--------的，也有輔導(dǎo)學(xué)生參與的。如我們學(xué)科有命題比賽、教學(xué)案例征集、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、時(shí)事競賽、法制競賽等等。這些競賽給我們帶來榮譽(yù)的同時(shí)，也幫助我們成長。更難能可貴的是，在參賽中很多過程性的資料都會(huì)成為你寫論文的一手材料。

例如：我參加的省優(yōu)質(zhì)競賽在觀摩各市精英教師的課例、學(xué)習(xí)他們說課技巧中都收集了很多的案例。我自己在參加這次競賽中的公開課課例也成為了我論文解剖的主要素材。再如，在參加區(qū)的作業(yè)設(shè)計(jì)比賽中，自己設(shè)計(jì)的開放性作業(yè)和學(xué)習(xí)到的其他老師精彩的作業(yè)設(shè)計(jì)，成為了我后來撰寫子課題《思想品德開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究》的靈感和主要素材。

3、聽課評(píng)課等各類教研活動(dòng)

“它山之石，可以攻玉”通過教研的交流活動(dòng)，我們可以博采眾長，為我所用。我們的區(qū)域教研活動(dòng)，最常見的形式是課例觀摩和研討。所以我以聽課評(píng)課為例來進(jìn)行說明。

觀摩完別人的課例之后，都會(huì)安排評(píng)課的環(huán)節(jié)。但我的評(píng)課環(huán)節(jié)比聽課學(xué)習(xí)別人的課例本身更重要。但很多時(shí)候我們校內(nèi)教研的評(píng)課也好還是區(qū)級(jí)教研的評(píng)課也好都流于形式。聽完課后找些代表談?wù)?，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等。聽課中不--------是帶著疑惑聽，聽課后也不是有針對性的評(píng)。這樣別人的課例對你的作用是很小的。

2019年12月份我在順德勒流江義中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。其中一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是聽課評(píng)課撰寫課堂觀察報(bào)告。我們的導(dǎo)師朱湘紅校長要求聽課之前都選好自己的觀課維度，制定觀察量表，并按照量表的內(nèi)容觀課，對課堂進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。我們導(dǎo)師要求每聽完一節(jié)課、評(píng)課完之后，要撰寫不少于3000字的課堂觀察報(bào)告。在跟崗期間我寫了《錘煉課堂的語言藝術(shù)》、《方法為經(jīng)情境為緯構(gòu)建高效課堂》、《活動(dòng)導(dǎo)學(xué)式課堂模式中的設(shè)問藝術(shù)》等等，這些課堂觀察自然也成了我寫論文很好的素材。

4、課題研究

源

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研修讀后感篇九

研修讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過讀書研修，我們不僅可以提高自己的知識(shí)水平，還可以培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。近期我參加了一次研修讀書活動(dòng)，收獲頗豐。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)讀書研修的重要性，深刻認(rèn)識(shí)到讀書的樂趣，并收獲了實(shí)踐能力的提升。以下將結(jié)合自己的體會(huì)，對此進(jìn)行詳細(xì)闡述。

1.認(rèn)識(shí)到讀書研修的重要性

在研修讀書的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書研修的重要性。首先，通過閱讀大量的書籍，我們可以拓寬視野，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。這對我們提高綜合素質(zhì)、拓寬思維空間具有重要意義。其次，通過研修讀書，我們可以進(jìn)行專業(yè)精進(jìn)。只有通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研讀，我們才能更好地掌握自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，提高在工作中的競爭力。

2.深刻認(rèn)識(shí)到讀書的樂趣

參加研修讀書活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的樂趣所在。讀書不僅可以獲取知識(shí)，還可以讓人在心境上得到放松和愉悅。通過讀書，我們可以進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界，與書中的角色一同體驗(yàn)人生，感受人類智慧的輝煌。每當(dāng)我翻閱一本好書，沉浸其中，我就會(huì)忘記時(shí)間的流逝，陶醉在書海的世界中。這種樂趣是其他活動(dòng)所無法替代的，也是我始終堅(jiān)持讀書研修的動(dòng)力所在。

3.延伸思考與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

在研修讀書的過程中，我們不僅僅是被動(dòng)地吸收知識(shí)，更重要的是啟發(fā)了我們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。一本好書可以帶給我們很多的思考和啟示，讓我們看到問題的不同角度和解決問題的新思路。通過對書中知識(shí)的思考和消化，我們可以將理論運(yùn)用到實(shí)際中，從而培養(yǎng)出實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。這不僅對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有幫助，也對社會(huì)的發(fā)展起到積極作用。

4.實(shí)踐能力的提升

參加研修讀書活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐能力有了明顯的提升。通過讀書，我可以更好地理解書中的理論，并將其運(yùn)用到實(shí)際情境中。通過踐行書中的原則和方法，我能夠得出實(shí)際解決問題的手段和策略。這種實(shí)踐能力的提升不僅僅體現(xiàn)在我個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)步上，更體現(xiàn)在我工作中的實(shí)際應(yīng)用中。通過研修讀書，我不僅可以更好地理論學(xué)習(xí)，還能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)力，真正地提升自己的素質(zhì)和能力。

5.展望未來的發(fā)展

通過這次研修讀書活動(dòng)，我對自己未來的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和展望。我明白了只有通過不斷的學(xué)習(xí)和研修，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，擁有競爭力。因此，我決定將讀書研修作為一種持續(xù)的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，在以后的工作中，我也將積極鼓勵(lì)和推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員參與研修讀書，共同提高工作效率和質(zhì)量。

總結(jié)起來，研修讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，拓寬思維空間，培養(yǎng)實(shí)踐能力，并帶來無窮的樂趣。通過讀書研修，我們不僅可以了解知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，為未來的發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書研修，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。