情感類寫作指導(dǎo) 英語寫作指導(dǎo)

在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

情感類寫作指導(dǎo) 英語寫作指導(dǎo)篇一

1、你想說的最重要的事是什么?如果已經(jīng)說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現(xiàn)在就寫。

2、文章里所寫的每件事都同主旨相關(guān)嗎?哪個部分你不需要?如果你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。

3、你做到具體化了嗎?如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。

4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題?

5、你的文章是否像你的人?有沒有在陳述自己時過于正式?是不是過于隨意?尋找一種適合主題的語調(diào)(乏味的語調(diào)會毀了一個好故事)。

6、文章中最令你滿意的是什么?

2、你的文章是否需要更多的細節(jié)?舉例來說，如果你已經(jīng)寫了在你志愿服務(wù)的野營地里，孩子們教會你“欣賞生活中簡單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。

3、結(jié)尾能讓讀者們感覺文章已經(jīng)寫完了嗎?結(jié)束語聽上去像是結(jié)束語嗎?在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡單寫法具有感染力。

4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認為這篇文章有趣嗎?如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺!

1、是否每個段落在文章中都有明確的位置?如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。

3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

2、有沒有和主題無關(guān)的細節(jié)?如果有，刪掉它們。

3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替?“我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開始形成的一生的渴望?！边@是一個無比冗長的句子，不如改為：“我只申請了艾莫利大學(xué)，因為我一直都想進這所學(xué)校?！庇涀。谝黄涛睦?，每一個字都要有意義。

情感類寫作指導(dǎo) 英語寫作指導(dǎo)篇二

親情是岳飛的母親滿懷期望地在其背上刻下“精忠報國”，是孟子的母親為其更好的成長而費盡苦心地“三遷”，是朱自清父親翻越柵欄時留下的那個蹣跚的背影。親情無時不在，它容忍著人們的遺忘和把它看作理所應(yīng)當。我們就這樣享受著父母給予的愛，固執(zhí)地霸占著，剝奪了他們的青春，將他們的辛勞變成我們飽腹蔽體的物品，用他們的蒼老換來了我們朝氣的青春，還往往去抱怨他們的忠言，抱怨他們的諄諄教誨。我想，只有等到我們身為父母，只有等到自己養(yǎng)兒育女的那一天，才會了解為人父母的那種心情，生活的步履過于匆忙而使我們忘卻了對身邊的親人說一些感激的只言片語，往往等到我們覺察到時已經(jīng)后悔莫及?，F(xiàn)在，不妨讓我們停下腳步，懷著一枚感恩的心，對他們說一聲感謝，感謝他們把我們帶到這個世間，感謝他們培育我們健康成長，感謝他們讓我們得到這世間一切美好的東西。

親情是什么?親情是暴風雨中的一把傘，為我們遮風擋雨;親情是黑暗里的一盞燈;為我們找到前進的道路;親情是寒冷天氣中的一把火，為我們驅(qū)除寒冷;親情還是失敗時一句安慰的話語，讓我重新找回我自己。

親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你;親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航。親情，就是陰云永遠也遮不住的一片晴空!

情感類寫作指導(dǎo) 英語寫作指導(dǎo)篇三

一篇優(yōu)秀的中考作文之所以能從數(shù)百萬份試卷中脫穎而出，其中必有他值得稱贊之處。按照評分標準而言，一般會從選材，立意，語言和結(jié)構(gòu)這樣幾個方面去衡量，以下是小編整理的寫作指導(dǎo)之秋天作文寫作指導(dǎo)，供大家參閱。

一、習作要求

選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選擇的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真改一改。再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。

二、寫什么

需要同學(xué)們用上“眼、耳、口、鼻、手”這五員大將去仔細觀察，才能將秋天特有的景色畫得“有聲有色”。

3、秋天是水果成熟的季節(jié)，比如梨、桃、蘋果、橘子……雖然我們現(xiàn)在種植技術(shù)提高了，我們一年四季都可以吃上這些水果。但是，秋天成熟的和其他季節(jié)的有什么不一樣?仔細去嘗一嘗，可能有驚喜喲!

三、怎么寫

題目：尋找秋天

1，我在天空中看到了秋天來了;

2，我從風與樹葉的談話中聽到秋天來了;

3，我嘗到秋天的滋味;

4，我聞到了秋姑娘的味道;

5，我摸到了秋姑娘的衣裳;

四、舉例

以《秋天的落葉》為例：

3，將這片落葉放到鼻子邊聞一聞，聞到了什么味道?

5，由這片落葉，你感覺到秋天的來臨了嗎?結(jié)合自己平時讀到的文章，你想到了什么?可以將你的感受簡單地寫下來作為文章的結(jié)尾喲!

今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺我們到了爺爺家。(藍天、大雁，全是秋天獨特的景色。)

爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個一群，三個一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€個大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!(葡萄好美!橘子好可愛!鴨梨好味道!)

果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風的吹拂下，不住地向我點頭。

一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡直像一片火似的。(好耀眼的顏色。)

啊!我愛秋天的景色。

金手指--送你"點石成金"術(shù)

鳳頭--寫好開頭

1、以擬人的手法來開頭。

夏姑娘靜靜地走了，秋姑娘靜靜地來了，為田野披上了漂亮的衣裳。

2、總說秋天的田野很美。

秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的畫卷。

3、以對比的方法開頭。

秋天是豐收的季節(jié)，遍地金閃閃，黃澄澄的，秋天的田野更是非同一般。

4、用童話色彩開頭。

漂亮的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那漂亮的田野，只見她左手一揮，右手一撒，頓時奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。

豬肚--寫好重點段

我們先來看兩個片段:

片段一：

踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風迎面吹來，樹葉紛飛，如同仙女散花。落在地面上的落葉如同調(diào)皮的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹上掛滿了火紅的"燈籠"，它們?nèi)齻€一群，五個一伙，親密無間。秋天田野的代表物是那一望無邊的稻穗。遠遠望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一陣微風吹來，田野里滾著層層波濤，連綿起伏，十分迷人!一株株稻穗被沉甸甸的果實壓彎了腰，它們搖擺著小腦袋，似乎在沉思著什么。

片段二：

二、另外還用了一些生動的貼切的比喻句，如："如同仙女散花"，"掛滿了火紅的燈籠"，"像一片金色的海洋"，"根像鷹爪一樣"讓秋天的景物更形象具體;還用了擬人句，如："如同調(diào)皮的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭"，"它們搖擺著小腦袋"，"都挺著個快要脹破似的大肚皮"，"盡管已被壓彎了腰，但從不趴下任憑風吹雨打，絲毫不動。"讓我們感到很親切。

看來，寫好這篇習作的要點就是：一要通過仔細觀察抓住來秋天景物的特點;二是要應(yīng)用一些修辭手法如比喻擬人排比……讓文章更生動,另外還要注重敘述的順序。

豹尾--寫好結(jié)尾

1、直抒胸臆，總結(jié)全文。

a、啊!秋天的田野真美啊!

b、多么迷人的田野!我愛秋天的田野!

2、贊美田野，抒發(fā)喜悅之情。

a、秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。

b、我愛秋色，更愛秋天的田野。因為它布滿了喜悅，布滿了希望，布滿了生氣。

3、以贊美好農(nóng)民的勞動來升華主題結(jié)尾。

秋天的田野是果實累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因為它是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動和汗水創(chuàng)造出來的。

庖丁解牛--寫好提綱

開頭：秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的畫卷。(略)

中間部分：(詳)

(1)寫秋天的莊稼地。(2)寫秋天的菜地。(3)寫秋天的果園。

結(jié)尾：秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。

畫龍點睛--寫好文題

沙里淘金--選好題材

1、陽光溫馨舒適，微風和煦輕柔，藍天白云飄逸，大雁結(jié)對南飛……

2、金黃的田野。(金燦燦的稻穗、紅艷艷的高粱、飽脹的豆莢;火通通的柿子、黃澄澄的梨、綠油油菜地……)

3、漂亮的公園。(火紅的楓葉、千姿百態(tài)的菊花、翩翩起舞的落葉……)

情感類寫作指導(dǎo) 英語寫作指導(dǎo)篇四

隨著中考的步步逼近，很多同學(xué)感到時間的緊迫和自己的緊張。閱讀不知如何下手，作文不知如何開筆，很多棘手的問題擺在眼前。以下是小編整理的關(guān)于作文指導(dǎo)之，供大家參閱。

寫作在小升初語文考試中很重要，而記敘文是常見考察類型。

一、寫一個人

記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

(一)通過寫一件事寫一個人

有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：

1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。

2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。

(二)通過幾件事寫一個人

我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。

通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：

1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過對比的方法寫一個人。

通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化;第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質(zhì);第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。

通過對比的方法寫一個人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特點。

(2)要寫出人物的真實表現(xiàn)，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個人

(一)要寫好人物之間的聯(lián)系?！段液湍衬场?，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和某某之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。

(二)用對話展開情節(jié)。寫《我和某某》作文時，由于要寫出兩個人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。

三、寫幾個人

寫幾個人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。總之不論是家庭的，學(xué)校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫法。

(一)列人物表似的介紹。

(二)有代表性的介紹。

(三)以一件事為線索寫幾個人。

(四)通過幾件事寫幾個人。

(一)要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼臁M無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要學(xué)會觀察

(三)要借助想象和聯(lián)想

在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

(四)寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。

五、怎樣狀物

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

第一招式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

第二招式：鳳頭引蝶

古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。

開頭的方法有很多，如比喻開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。--《我的空中樓閣》)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn))、議論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡;有人“榮”字當前，虛實兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹發(fā)芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來到a城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。--魯彥《聽潮》)、描景開頭法(陌生的山花已有無數(shù)的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。--一考生《美麗一次》)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。--老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。--朱自清《背影》)。

最后總結(jié)，究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無定法”就是這個道理。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

情感類寫作指導(dǎo) 英語寫作指導(dǎo)篇五

交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。例如《三顆枸杞豆》中有這樣一段：“我的故鄉(xiāng)是一個小山村，有山有水。尤其是門前的山溝，長滿了各種各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子、小蚱蜢………山谷里的樹林成了我的樂園?！逼渲猩鷦蛹毮伒淖匀画h(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的地點——一個可以讓孩子自由自在玩耍的故鄉(xiāng)。

渲染氣氛，烘托人物心情。生動的景物描寫有時可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的`情趣、心境，表現(xiàn)人物具體的心理活動。例如《月跡》一文描述了中秋節(jié)的夜晚，一群孩子早早地就坐在院子里盼月亮。作者將一種心理情緒交織在對景物的描寫之中，用景物的漸變過程來寫孩子們的心理感受過程。

展示人物性格。人物所處的環(huán)境，能夠展示一個人的身份、氣質(zhì)、個性等，因此得體的景物描寫一定程度上可以展示人物性格。例如《從百草園到三味書屋》中有這樣的描寫：“從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋;匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。”簡樸大方的書齋和作者的老師壽鏡吾先生質(zhì)樸方正的性格特點相得益彰。

在一般的記敘文中，景物描寫點到為止，不宜過多鋪排。同學(xué)們要能抓住景物特征，特別是能夠從細節(jié)上凸顯景物的與眾不同之處;同時還要精心設(shè)計描寫景物的角度和順序;另外還要發(fā)揮豐富的想象，力求喚起讀者的想象和共鳴。

情感類寫作指導(dǎo) 英語寫作指導(dǎo)篇六

1、內(nèi)容和數(shù)據(jù)要簡單扼要。

2、避免像書一樣說話，避免難以理解的詞語。

3、從第三人稱的位置來寫(好像在描述另一個人)，這樣可以強調(diào)自己的成績而不自夸。這是最標準的介紹方式，也可以增加內(nèi)容的權(quán)威性。

4、不要只列出你過去的責任，而是要強調(diào)你如何才能取得成果，比如吸引新業(yè)務(wù)、控制預(yù)算、節(jié)省開支、引入新想法——表明你與眾不同。用準確的事實和數(shù)據(jù)清楚地列出成就。

例如，銷售額增長了25%。遠遠超過大大提高銷量好多了。

5、使用文字處理器創(chuàng)建專業(yè)圖像并設(shè)計文件格式，可應(yīng)用于特定應(yīng)用。

6、用優(yōu)質(zhì)白紙影印效果很差(簡歷往往會影印成很多份，在公司內(nèi)傳閱)。出于同樣的原因，不要在簡歷上釘釘子。

7、使用效果好的打印機。如果給影印，效果會很好。千萬別將就這個。必要的話可以找印刷公司。

8、需要強調(diào)的.部分用粗體，但不要用太多的字體或斜體，因為會分散對方對關(guān)鍵信息的注意力。

9、版面設(shè)計一定要吸引人，易讀，包括一般文字和特別加框的文字。

情感類寫作指導(dǎo) 英語寫作指導(dǎo)篇七

寫作講究技巧，正確的技巧能幫助我們掌握文章的主旨和寫作意圖，也能幫助我們提高寫作效率和文章質(zhì)量，以下是小編整理的關(guān)于敘事作文寫作方法指導(dǎo)，供大家參閱。

一、寫同學(xué)朋友的作文類型

1.寫同學(xué)朋友的肖像;

2.寫同學(xué)朋友的一個特點或一個好的品德;

3.寫同學(xué)朋友與“我”的友誼;

4.寫同學(xué)朋友對“我”的教育或啟示。

二、寫同學(xué)朋友的參考題目

1.《我的同學(xué)》

2.《五雙眼睛》

3.《大家都夸他》

4.《猜猜他是誰》

5.《一個性格_____的人》

6.《同桌》

7.《一個值得我學(xué)習的人》

8.《他做得對》

9.《童年的小伙伴》

10.《我了解了他》

11.《這件事使我想起了他》

12.《我們的板報組長》

13.《假小子》14.《他變了》

15.《一顆誠摯的心》

16.《榜樣》

17.《“傻子”二三事》

18.《難忘的友誼》

19.《忘不了他》

三、寫同學(xué)朋友的參考開頭

1.《我的同學(xué)》的三種開頭

第一種開頭：潘儀是我的同學(xué)，他特別聰明，又愛看書，還喜歡說笑話，我們大家都喜歡和他在一起。

第二種開頭：在我們班上，有一個特別聰明，愛看書，還喜歡說笑話的同學(xué)，他是誰呢?他就是我的好朋友潘儀。

第三種開頭：大大的腦袋，短短的頭發(fā)，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同學(xué)——潘儀。

2.《一個值得我學(xué)習的人》的三種開頭

第一種開頭：在我們班級里，有一個愛勞動的好同學(xué)，她就是我班的勞動委員李玲娟。

第二種開頭：李玲娟同學(xué)是我們班的勞動委員，她做事總是跑在最前面，同學(xué)們部夸她是我班的“勞動模范”。

第三種開頭：黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，做起事來總是風風火火的，這就是我們班的勞動委員李玲娟同學(xué)。

3.《大家都夸他》的三種開頭

第一種開頭：要說起我班的王進同學(xué)，那班級里沒有一個人不豎起大拇指夸他熱心助人的。

第二種開頭：王進同學(xué)的個子很小，但他助人為樂，得到了全班同學(xué)的稱贊。

4.《他變了》的兩種開頭

第二種開頭：周成是我班的同學(xué)，在二年級時他差點要留級，可現(xiàn)在他卻獲得了學(xué)校三好學(xué)生的光榮稱號。這里面還有一段故事呢!

5.《他做得對》的兩種開頭

第一種開頭：吳賓有一個好朋友叫張超。張超的學(xué)習成績不太好，有一天，班級要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹底下，對他說有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。

6.《一個性格_____的同學(xué)》的兩種開頭

第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實在是太內(nèi)向了，有時整天都聽不到她說一句話。

7.《假小子》的兩種開頭

第一種開頭：一般來說，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學(xué)卻一點也不“靜”，相反卻得了個“假小子”的稱號。

第二種開頭：假小子是誰呢?那就是我們班級家喻戶曉的朱靜同學(xué)。

8.《我了解了他》的兩種開頭

第一種開頭：要了解一位同學(xué)的內(nèi)心是不容易的，比如我了解朱英同學(xué)就是這樣。

第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說：“我算是認識你了!”說完轉(zhuǎn)身就跑了。

9.《這件事使我想起了他》的兩種開頭

第一種開頭：這件事發(fā)生在我小學(xué)三年級的時候。

第二種開頭：我和石佳已經(jīng)有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。

10.《同桌》的三種開頭

第一種開頭：我的同桌是劉豪，從一進校開始我們就坐在一起，一直也沒有分開過。

第二種開頭：我的同桌有一個特點，就是愛管閑事，我對他很有意見。

第三種開頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因為我可以向他學(xué)到不少知識。

一、寫爸爸媽媽的作文類型

1.寫爸爸媽媽的肖像;

2.寫爸爸或媽媽的性格特點;

3.寫爸爸或媽媽的一件事情，來表現(xiàn)他的思想品德;

4.寫我與爸媽之間發(fā)生的事情，來表現(xiàn)父母的愛子親情;

5.寫我眼中的爸爸媽媽。

二、寫爸爸媽媽的參考題目

1.《我的爸爸(媽媽)》

2.《爸爸(媽媽)這個人》

3.《忘不了父母情》

4.《媽媽真的哭了》

5.《爸爸媽媽，我想對您說》

6.《媽媽愛我我愛她》

7.《我和爸爸(媽媽)》

8.《媽媽的手》

9.《我想念您，爸爸(媽媽)》10.《爸爸的脾氣》

11.《爸爸(媽媽)的休息天》

12.《媽媽生氣了》

13.《爸爸的煩惱》

14.《媽媽教我做家務(wù)》

15.《我跟爸爸去上班》

16.《在媽媽的目光面前》

17.《在父親(母親)的影響下》

三、寫爸爸媽媽的參考開頭

1.《我的爸爸》的兩種開頭

第一種開頭：我的爸爸是一個普普通通的工人，但在我的眼里，他卻是那么不一般，那么讓人佩服。

2.《爸爸(媽媽)這個人》的兩種開頭

第一種開頭：要說起我爸爸這個人啊，他的故事可多啦!

第二種開頭：媽媽的性格特別急躁，要干什么事，馬上就干，不干完就睡不著覺。

3.《媽媽愛我我愛她》的三種開頭

第一種開頭：媽媽的愛像泉水，點點滴滴流進了我的心田，使我茁壯成長。

第二種開頭：媽媽對我說，她在生我的時候，就想要一個女孩子。當她知道她真的生了一個女孩子時，媽媽說，她流下了激動的淚水。

第三種開頭：記得有一首歌是這樣唱的：“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像棵草……”每當聽到這首歌時，我就不由得對我的媽媽充滿了深切的敬愛之情。

4.《爸爸的脾氣》的兩種開頭

第一種開頭：我爸爸的脾氣是一個字，那就是：急!

第二種開頭：我和爸爸一起生活了十二年，從來也沒有看見他發(fā)過一次脾氣，他總是那么溫和，總是那么笑瞇瞇的。

5.《媽媽教我做家務(wù)》的兩種開頭

6.《我和爸爸(媽媽)》的兩種開頭

第一種開頭：要說起我和我爸爸的關(guān)系，那可以說既是父子關(guān)系，又是師生關(guān)系，還是朋友關(guān)系。你不信嗎?那就聽我說給你聽吧!

第二種開頭：我和媽媽之間經(jīng)常要發(fā)生“短期戰(zhàn)爭”，我們常常要為一些“重大問題”爭論得臉紅脖子粗，誰也不讓誰。

五、寫爸爸媽媽的參考段落

1.爸爸是一位法官，任經(jīng)濟庭庭長。他長得平平常常，黑黑的臉上鑲著一雙小眼睛;一個大鼻子，厚厚的嘴唇紅得發(fā)黑，大概是香煙吸得太多的緣故吧!

(最后一句讓人留下了很深的印象，說明小作者觀察得很仔細。)

2.我爸爸是一名警察，高高的個兒，一雙濃而黑的劍眉，兩只炯炯有神的眼睛。由于他經(jīng)常晚上工作，有時兩眼熬得通紅通紅。他那飽經(jīng)風霜的臉上已經(jīng)出現(xiàn)了細細密密的皺紋，眼角的魚尾紋特別鮮明，像一把小扇子一樣向旁邊散開著。

(從眉毛寫到眼睛，又寫到臉上的皺紋，很有順序，讀起來就不覺得亂。)

3.媽媽快四十歲了，中等身材，濃密烏亮的短發(fā)，大而有神的眼睛，秀氣又明亮。濃黑的眉毛，高高的鼻梁下面是一張紅紅的小嘴，一笑就露出一排雪白而整齊的牙齒，同時，眼角也現(xiàn)出了小魚尾巴一樣的皺紋。

(“高高的鼻梁”、“紅紅的小嘴”，這樣的描寫語言應(yīng)該學(xué)會，多用疊詞，文章就會變得生動形象，好像就出現(xiàn)在眼前一樣。)

一、寫老師的作文類型

1.描寫老師的外貌，要求抓住老師的外貌特點;

2.通過記敘一件事情，來表現(xiàn)老師的性格特點或高尚品質(zhì);

3.通過記敘一兩件事情，來表現(xiàn)老師的性格特點或高尚品質(zhì)。

二、寫老師的參考題目

1.《我的老師》

2.《我的老師是什么樣子的》

3.《我的啟蒙老師》

4.《我的第一位老師》

5.《感謝您，老師》

6.《夸夸我們的班主任》

7.《我最尊敬的一位老師》

8.《老師笑了》

9.《某某老師二三事》

10.《師生情深》

11.《師恩難忘》

12.《老師，您還記得嗎》

13.《老師，請相信我》

三、寫老師的參考開頭

1.《我的老師》的兩種開頭

第一種開頭：我最最難忘的，是我小學(xué)二年級時的王進老師。

第二種開頭：我在上二年級的時候，教我們語文課的是經(jīng)驗豐富的王進老師，那時候我可喜歡上她的課了。

2.《我的老師是什么樣子的》的三種開頭

第一種開頭：我的語文老師是個很年輕的老師，他的個子不高不矮，皮膚不黑不白，戴著一副眼鏡，走路時手里總是要帶著一本書，一看就知道是個很有學(xué)問的人。

第二種開頭：我的數(shù)學(xué)老師長得可漂亮啦，同學(xué)們議論時都說她像電影明星鞏俐。

第三種開頭：在我的老師當中，美術(shù)老師王老師應(yīng)該說是最有特點的一

個人了。

3.《我的啟蒙老師》的三種開頭

第一種開頭：我的啟蒙老師是我的媽媽，是她教給了我最基本的知識，扶我走上了學(xué)習的大道。

第二種開頭：啟蒙老師是人的第一位老師，他永遠使人難忘。

第三種開頭：我的啟蒙老師是誰呢?她就是我親愛的外婆。

4.《我的第一位老師》的兩種開頭

第一種開頭：要說起我的第一位老師，那要算是幼兒園的周老師。第二種開頭：姓王名芳，善耕小學(xué)一年級的語文老師——她，就是我的第一位老師。

5.《感謝您，老師》的三種開頭

第二種開頭：石老師是我的語文老師，她曾經(jīng)在我遇到困難的時候，熱情地幫助過我，直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她。

第三種開頭：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息?？墒俏叶嘞肴W(xué)校，多想和同學(xué)們在一起呀!這一天，班主任石老師來看我。

6.《夸夸我們的班主任》的兩種開頭

第一種開頭：我們的班主任姓李，要說起她呀，全班同學(xué)都會豎起大拇指把她夸一夸。

第二種開頭：我的班主任是李老師，留著一頭短發(fā)，走起路來風風火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。

7.《我最尊敬的一位老師》的兩種開頭

第一種開頭：楊老師熱愛學(xué)生，從來也不責罵我們，他是我最尊敬的一位老師。

第二種開頭：在我們班級里，有一位頭發(fā)烏黑、兩眼炯炯有神的青年老師，她就是我最尊敬的老師——楊老師。

情感類寫作指導(dǎo) 英語寫作指導(dǎo)篇八

在最無助的人生路上,親情是最持久的動力,給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上,親情是最真誠的陪伴,讓我們感受到無比的溫馨和安慰,以下是小編整理的關(guān)于親情作文的寫作指導(dǎo)，歡迎大家閱讀。

一、訓(xùn)練目標：

1.學(xué)會選擇典型事例，把文章寫具體。

2.學(xué)會選擇真實經(jīng)歷，寫出真情實感。

3.學(xué)會運用細節(jié)描寫，把文章寫生動。

二、寫作指導(dǎo)：

1.選擇典型事例，把文章寫具體。

不管是寫親情，還是寫友情，都要學(xué)會通過一件具體的事來體現(xiàn)。只有這樣，才能使文章充實、具體。

所選擇的事例，還要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓(xùn)導(dǎo)“我”、催“我”去上早學(xué)、責罰“我”說錯了話、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了母親對我的愛。

2.選擇真實經(jīng)歷，寫出真情實感。

我們寫作文宜寫自己的真實經(jīng)歷，只有這樣，才能寫出真情實感。那些書報上看來的事例很難寫出真情實感，而且也不會“獨特”。胡適先生的《我的母親》中所寫“責罰‘我’說錯了話”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會做的事，讀來耳目一新，感人至深。

3.運用細節(jié)描寫，把文章寫生動。

在體現(xiàn)親情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)運用細節(jié)描寫，會使文章生動有文采，也使親情更濃!朱自清的《背影》在寫父親“買橘子”時，就運用了細節(jié)描寫，使父親的形象高大清晰，使父子之間的深情愈亦濃烈。

三、精美語句：

1.親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。

2.親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠的思念;親情猶如一丘數(shù)不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

3.在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。

4.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼;親情是風，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂、沮喪、痛苦、彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

5.親情是什么?是甘甜的乳汁，哺育我們成長;是明亮的雙眸，指引我們前進;是溫柔的話語，呵護我們的心靈;是嚴厲的責罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線;我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆;我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。

【標題計劃】

要求：(1)選用本身最善于的體裁，有感情地表達主旨。(2)文章不少于600字，若寫成詩歌則應(yīng)不少于20行。

【寫作點拔】

900字作文

第一，寫震撼魂靈的糊口。這種糊口也許與一小我私人有關(guān)，也也許與集團、社會相連;可以由一種物體觸發(fā)，也可以由一句沁民氣脾的話切入;可所以打感民氣的一幕，可所以觸動魂靈的一瞬，還可所以我們樂成或失敗的一次人生決議……豈論寫哪一種，我們都要求在再現(xiàn)上述某種糊口情境中，示意出親情的純潔和巨大。

第二，有含情的細節(jié)形貌。再現(xiàn)家庭糊口，示意人世親情，要力爭選材典范，工作真實，敘寫詳細。另外，還必要運用細節(jié)形貌等伎倆，活躍、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民氣魄的某個時勢，人世親情中感天地、泣鬼神的詳細情境。這樣才有藝術(shù)傳染力，才氣使讀者發(fā)生共識。

第三，找到適當?shù)男形木€索。這類文章少不了寫人和敘事，個中的“人”，都是本身再認識不外的家庭成員;“事”則包含了家庭糊口中的方方面面，多并且雜。因此，在選材、立意、謀篇機關(guān)時，必要對選定的原料舉辦說明，力爭從中找到一條可以或許貫串全文，起到提要挈領(lǐng)浸染的行文線索。該線索可所以一小我私人，可所以一件事，可所以人與事的某種接洽，可所以工作自己的固有次序，等等，只有這樣才氣寫出佳作。

作文800字

【佳作展示】

錯出來的親情

吳小芳

周五下戰(zhàn)書下學(xué)時，伴侶林對各人說：“同胞們，可別忘了，下周一我過生日，望各人踴躍送禮，屆時本人將請諸位吃蛋糕?！蔽覀兌夹λ尤桓艘Y品，內(nèi)心卻不由地打定著送什么好。

回抵家，剛一進門，母親就喜滋滋地號召我，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱。每次回家都是大魚大肉，我象征性地瞧了一眼就要出門?！澳阋ツ膬?”母親喊住我。我一笑：“有人過生日，買禮品去!”父親這時從廚房里猛地探出面來，語氣好像異常興奮地說：“別亂費錢了!”我答道：“那可不可!”就小跑著出了門。

禮品買返來，豐厚的飯菜也擺上了桌，像以往的每個周末一樣，盡是我愛吃的對象，一貫不等閑沾酒的父親竟拿出一瓶紅葡萄酒，對我惡作劇道：“閨女，喝點紅糖水!”我一邊躲一邊說：“老爸本日開酒戒了，離過年還遠著呢，你可嗣魅這酒要留到過年喝啊!”“你這孩子，你爸興奮就讓他喝吧!本日你返來剛好遇上你爸的生日?！蹦赣H隨口插上一句。

吃完飯，我拿出了給同窗林買的禮品，此刻只能用它表達一下我對父親的愛了。我捧著它來到父親跟前說：“爸，這個禮品送給您，只是上面刻著的是‘情意地久天長’。”我終于沒說出這禮品本來是買給同窗的，沒說出不孝女兒竟健忘了父親的生日。父親左瞧右看后興奮地說道：“不要緊，何況我們父女倆也必要情意，是嗎?”我如有所悟所在了頷首，內(nèi)心卻流著淚。

是的，這份錯出來的親情真的讓我分明白很多……

【名師點評】

這篇以“親情”為話題的作文，其創(chuàng)意首要示意在三方面：

一、文題新奇有創(chuàng)意?！坝H情”是怎么“錯出來的”呢?這個費人考慮的標題抓住了讀者的樂趣，吸引人往下讀，具有牽掛結(jié)果。

三、立意深刻有創(chuàng)意。文章把眼光鎖定在中門生漠視怙恃的關(guān)愛，即“漠視親情”這一征象上，匯報中門生“做人要從貢獻怙恃開始”的原理，這樣，就拓深了“親情”的內(nèi)在。

話題設(shè)計一

親情之歌

親情，是一支古老的藤，承載著對歲月的眷戀，和對往事的纏綿。遒勁的枝蔓里，寫滿了思念、寬容、等待，凝聚了過去、現(xiàn)在、未來。親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，和夏日里瑰麗的詩篇。博大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀，充滿著歡樂、希冀、關(guān)愛。親情是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋尋覓覓，天涯咫尺緊相連。

人類的感情有很多種：友情、愛情、人情……但是在所有的“情”中，與親情相比，都是顯得那么蒼白。有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激”不盡，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。請你以“親情”為話題，寫一篇文章。

要求：1、題目自擬。2、文體不限。3、切近話題。4、不少于600字。

話題設(shè)計二

請以"親情"為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章

話題設(shè)計三

親情，一個多么溫暖的詞語。親情是燈，親情是墻，親情是岸，是永遠也看不厭的風景，是永遠了扯不斷的父母盼望你的雙眼。親情，我們一生下來就自然擁有而習以為常，可有時我們在不經(jīng)意中也會遺失這與生俱來的富貴財富。擁有親情的人生是完美的，沒有親情的人生是殘缺的，而擁有親情時不珍愛的人生是遺憾的人生，更是可悲的人生。

請以“親情”為話題寫一篇作文。立意自定，題目自擬，600字以上。

話題設(shè)計四

閱讀長輩

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

7歲：爸爸真了不起，什么都懂!

14歲：好像有時候也說得不對……

20歲：爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。

25歲：“老頭子”一無所知，陳腐不堪。

35歲：如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。

45歲：我不知道是否該和“老頭子”商量商量，也許他能幫我出主意。

55歲：真可惜。爸爸去世了。說實在的，他的看法相當高明!

60歲：可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!

請以“閱讀長輩”為話題，寫一篇作文。注意：文意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

審題指導(dǎo)

讀到這樣的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原來形容"親情"的時候，人們可以找到這么多優(yōu)美而雋永的詞語來，文字的力量雖然無窮，在這種情況下我想到了這樣一個故事：唐山大地震時，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，媽媽當場被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠的地方,周圍黑漆漆的,兒子不停在哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵他,告訴他很快就會有人來救他們了,于是兒子漸漸平靜了下來,外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒有停止,就這樣37個小時后二人獲救了,救援隊先救出了兒子,然而當與兒子相隔5米遠的爸爸被救出來時,所有的人都驚呆了：這位用語言一直鼓勵、安慰兒子的爸爸從右肩開始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著，早已血肉模糊、辨認不清了，挖出來后，他什么也沒說，只是看了兒子一眼便死去了。

這是一個聽來的故事，雖然我并不知道這樣的奇跡以前是否還發(fā)生過，但這種以生命維持了37個小時來守護兒子的親情，真的把我的情感擊潰了。

友情、親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，或者說只要我們還活著，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人都浸泡在博大無比的友情和親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個人無不對友情和親情在意，世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的友情和親情?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！边@是友情的絕唱;“慈母手中線，游子身上衣?！边@是親情的極致。古往今來，友情和親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要?！鞍l(fā)乎情，情之于文。情乃文以本，文乃情之聲?！弊魑氖欠从成畹?，抒寫情感的，作為選拔性的高考作文，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情與親情。寫此類文章，從小處入手，日常生活的點滴入手，角度宜小，希望同學(xué)們通過寫這篇作文，逐步學(xué)會走出感情粗糙、表達淺顯的低谷，從而達到細膩感悟、真情表達、理性升華的目的。親情，顧名思義是“親人的情義”，它與友情、愛情、鄉(xiāng)情、師生情、同志情、愛國情等是有區(qū)別的。

思路點拔

在立意上，可以寫褒揚親情，因為擁有親情;可以寫渴望親情，因為失去親情;可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘;可以寫正視親情，因為親情被踐踏;當然，如果有較深的文學(xué)功底，較強的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝似親情的人間真情，但在寫作過程中必須始終注意提配自己不能遠離或偏離“親情”這個話題。

“親情”是一個抽象的概念，在寫法上要注意化虛為實，使之具體化，形象化。寫議論文，在強調(diào)語言的準確性、邏輯性之外，必須注意語言的生動性。所舉事實必須運用形象化的語言來進行概括描述。針對這一話題，在文體上我們可盡量注意選擇記敘文、散文、隨筆等文體來寫?？梢杂浭鲆欢喂适拢部梢悦鑼憥讉€片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言。要使語言富有形象性，很重要的一點是要在文章中學(xué)會運用描寫這種表達方式，要學(xué)會綜合運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫等來寫人記事，傳情達意。同時，還可以運用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來增強文章的感染力。

參考題目

情感類寫作指導(dǎo) 英語寫作指導(dǎo)篇九

在中學(xué)生作文里，化實為虛的比喻、象征手法，可以讓作文意境氣象萬千，別開生面，意味無窮。而且，這也有一定的難度，需要指導(dǎo)。

觀察事物，選取有象征意義的事物，著意觀察、感悟、立意。

對所描寫、展示的事物進行有目的的描寫，描寫與所立之意相符，為表里關(guān)系，暗含立意。3 .詠物(贊語)

把所描寫的事物的意義——象征意義揭示出來，加以贊美。用以物喻人的方式或直抒胸臆，贊美其象征的品格精神，顯示作文目的。

這是寫好象征文的基礎(chǔ)。觀察，是寫作的重要源頭之一。

感悟是立意產(chǎn)生的關(guān)鍵，是觀察的深入，用心著意，則會有一定的思想指向、在這兩個過程后，勤練筆成文，則可有成果，讓“象征”文成就于筆下。

1.駱駝——任重道遠，堅忍不拔

2.海鷗——胸懷寬廣，搏擊風浪

3.海燕——勇敢頑強，遠見卓識

4.春蠶——兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻

5.螢火蟲——渺小卻不卑微，勇于展示自己的生命火花，點亮暗夜。

6.白鴿——和平友誼的使者

7.喜鵲——活潑熱情，吉祥如意

8.春燕——報春使者，勤勞親善

9.白靈——聰明伶俐

10.梅花——堅貞不屈

11.竹子——虛心有節(jié)

12.松樹——頑強，永葆青春

13.小草——堅韌頑強，默默奉獻

總之，一分耕耘，一分收獲。勤出成果!