一鍵復(fù)制
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往感想 教育孩子學(xué)習(xí)心得感想篇一
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往感想 教育孩子學(xué)習(xí)心得感想篇二
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
（一）播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
（二）討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗?，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
（三）討論：
1.為什么要感恩父母？
2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
（四）繼續(xù)討論：
1.怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
1.分組討論發(fā)言。
2.教師總結(jié)。
3.教師出示三篇關(guān)于感恩的文章。
（五）感恩小故事
1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
4.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
（六）結(jié)束語：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往感想 教育孩子學(xué)習(xí)心得感想篇三
2. 忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
3. 禮，不妄說人，不辭費(fèi)。
4. 不學(xué)禮，無以立?！墩撜Z》
5. 建書香校園，造溫馨學(xué)堂。
6. 禮儀體現(xiàn)細(xì)節(jié)，文明展現(xiàn)素質(zhì)。
7. 錢不是靠攢的，會(huì)花才會(huì)賺。
8. 爭創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)。
9. 德厚者流光，德薄者流卑。
10. 凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣?！獝勰?/p>
11. 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。
12. 有禮貌不一定顯得有智慧，無禮貌卻常常顯得很愚蠢?！m道
13. 不好學(xué)的人、無知的人是最危險(xiǎn)的人。
14. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
15. 吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀 ，不要拿筷子敲碗。
16. 老師相信你將來一定會(huì)成為一名出色的科學(xué)家。
17. 盛飯或端茶給別人時(shí)，如果中間隔了人，不要從別人面前經(jīng)過遞，而要從別人后面繞過遞。
18. 贊美語：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能干；你真漂亮；這太美了。
21. 病從口入，禍從口出。
22. 笑是我們的語言，文明是我們的信念。
23. 別著急，同學(xué)們都在耐心地等著。
24. 命令般的語氣會(huì)令孩子的心情變壞
25. 送人走要說：“慢走。”
26. 少說別人是非，把自己管牢。
27. 君子誠之為貴。——出自禮記
28. 會(huì)提問的孩子，就是最聰明的孩子。
29. 男女同行時(shí)，要讓女生走在自己右邊(右邊比較安全);吃飯就餐時(shí)，應(yīng)讓女生先就坐;同乘電梯時(shí)，讓女生先進(jìn)，男生要擋著門;出電梯時(shí)男生要先出，擋著門，或是先一步按住電梯開門鍵，讓女士先行;離開某個(gè)房間或會(huì)議室時(shí)，男生要先行，先開門;打的時(shí)，若是自己攔的車，不能自己搶著坐后排;若女生拎著電腦或重物時(shí)，男生要主動(dòng)示意幫忙拎。
30. 文明之風(fēng)吹暖書香校園;和諧之雨滋潤莘莘學(xué)子。
31. 有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。
32. 吃飯的時(shí)候盡量不要發(fā)出聲音。
33. 女人一輩子不能手心朝上向男人要錢花。
34. 文明天天講，新風(fēng)日日樹。
35. 陳詞濫調(diào)中的這種尊嚴(yán)和優(yōu)雅不再是平庸。 ——雨果
37. 高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。
38. 一個(gè)耐心的人，可以得到他所期望的。 ——xxx
39. 客套話如隔著面紗接吻?！▏?/p>
40. 別人睡覺的時(shí)候，盡量放低走路、做事或說話的音量。
41. 文明禮儀，從我們做起。
42. 君子之守，修其身而天下平?！献?/p>
43. 孩子需要練習(xí)禮貌用語。“請(qǐng)”“謝謝”“你好”“對(duì)不起”這些禮貌用語都是平時(shí)很常用的，在你和孩子的生活中你會(huì)去使用嗎？當(dāng)孩子在2-3歲左右已經(jīng)開始逐步增多詞匯量，一般只會(huì)說不太明白具體的意義所在，但是不要因此就不用禮貌用語，反而應(yīng)該常用，要知道孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，他們通過父母的言行舉止會(huì)有有所體會(huì)，也會(huì)從你的語氣語調(diào)上有所判斷，然后就會(huì)去模仿。所以，平時(shí)和孩子的交流中，可以從最簡單的說起，比如，“媽媽現(xiàn)在要接電話，請(qǐng)你唱兒歌的聲音小點(diǎn)”“謝謝你幫我拿紙巾過來”，時(shí)間就了，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)到在何種情況下來運(yùn)用這些詞匯。
44. 百善孝為先。
45. 有真正的朋友，但不知你有沒有福氣遇到。不管有沒有遇到，都不要否認(rèn)它。不要算計(jì)別人，尤其不要算計(jì)自己喜歡的人。對(duì)自己喜歡的人，不要使用手段去得到。
46. 倒酒倒?jié)M，斟茶斟半。(在國內(nèi)倒酒是要倒?jié)M的，以示尊敬，在國外，或者對(duì)外賓，尤其是倒紅酒，不管給誰到，一定是少于酒杯的一半，三分之一左右)。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往感想 教育孩子學(xué)習(xí)心得感想篇四
1. 遇到往里往外都能開的門，拉而不是推。
2. 擦桌子的時(shí)候要往自己的方向抹。
3. 德必報(bào)，怨不仇?！鲎在w謙
4. 道之以告德，齊之以禮?！?/p>
5. 尊重人，人們總是尊重他人；情人，人們總是喜歡。 ——孟子
6. 不要反應(yīng)過度
7. 天之經(jīng)也，民之行也?！蹲髠鳌?/p>
8. 禮儀體現(xiàn)的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。
9. 簡單的事情復(fù)雜做，復(fù)雜的事情簡單做。
10. 環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。
13. 出門拜訪別人，主人送你時(shí)，一定要說：請(qǐng)留步，不用送了。
14. 你敢之一個(gè)站起來發(fā)表意見，勇氣可嘉。
15. 運(yùn)用準(zhǔn)確。當(dāng)別人向你表示感謝，應(yīng)說“不客氣”；當(dāng)別人向你表示歉意，應(yīng)說“沒關(guān)系”。
16. 道德是永存的，而財(cái)富每天都更換主人
18. 孩子需要練習(xí)禮貌行為。除了禮貌用語還有就是孩子的行為表現(xiàn)，平時(shí)在家里的時(shí)候一些生活小場景就可以有意識(shí)地讓孩子來學(xué)習(xí)，比如，去鄰居家玩得先敲門，進(jìn)去之后不能隨意去房間里來回跑或者翻東西；如果有朋友來家里，要告訴孩子怎么稱呼對(duì)方，如何問好，若是孩子和對(duì)方比較生疏，不要強(qiáng)迫孩子打招呼，客人走的時(shí)候要停下手里的事情說“再見”等等。這些常發(fā)生的小事就是個(gè)父母創(chuàng)造引導(dǎo)的機(jī)會(huì)，千萬不視而不見。
20. 被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥的時(shí)候不要低頭，要直視領(lǐng)導(dǎo)。表示接受批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的火就會(huì)慢慢消退。否則，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)火上加油。
21. 人有禮則安，無禮則危。——《禮記》
22. 當(dāng)發(fā)言、演講、表演完畢后，習(xí)慣說聲“謝謝”，表示對(duì)聽者或觀眾的禮貌。
23. 向別人致謝時(shí)，應(yīng)該面帶微笑。
25. 不隨地吐痰、扔?xùn)|西，如果沒有垃圾箱，就拎回家扔垃圾筒里。
26. 別人批評(píng)你的時(shí)候，即使他是錯(cuò)的，也不要先辨駁，等大家都平靜下來再解釋。
27. 微笑是我們的語言，文明是我們的信仰。
28. 你是無價(jià)之寶。
29. 禮貌經(jīng)常能夠代替最高貴的感情?！防锩?/p>
30. 你已經(jīng)讀懂了一點(diǎn)，再想想，一定會(huì)想得更清楚。
31. 學(xué)無止境，不僅僅是學(xué)書本知識(shí)，更要學(xué)會(huì)怎么待人處事——社會(huì)遠(yuǎn)比你想象的要復(fù)雜。
32. 只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
33. 遞刀具給別人要記得遞刀柄那一端。
34. 良好的禮貌就是由微小的犧牲組成。
35. 致謙語：對(duì)不起；請(qǐng)?jiān)?；?duì)不起，請(qǐng)等一下！回敬語：不要緊；沒關(guān)系。
36. 人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好話一句三冬暖，冷言半句六月寒。
38. 做事情要適可而止——無論是狂吃喜歡的食物還是鬧脾氣。
39. 你真勇敢，是個(gè)小小男子漢。
40. 把拳頭收回來是為了更有力的還擊。
41. 人必知道而后知愛身，知愛身而后知愛人，知愛人而后知保天下。
42. 修身潔行，言必由繩墨。——王安石
44. 你很能干，很聰明，比我小時(shí)候要強(qiáng)，繼續(xù)努力，一定會(huì)更超過老師！
45. 讓我們戴上禮儀的.翅膀，沖破狹隘，飛上藍(lán)天。
46. 注意一些小節(jié)：如在機(jī)場送人時(shí)要說“一路平安”，而不能說“一路順風(fēng)”。
48. 做事情，做好了是你的本分，做不好是你的失職。
49. 書卷之香飄校園，文明之魂留心中。
50. 為善則預(yù)，為惡則去。
51. 言出不必驚人，談吐一定文明。
52. 文明禮儀，從我做起。
53. 凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！蛾套哟呵铩?/p>
54. 不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)
55. 奉獻(xiàn)一份愛心;收獲一份喜悅。
56. 吸引爸媽注意
57. 你的想法很獨(dú)特，是個(gè)自信而有思想的好孩子！
58. 致謝語：謝謝；非常感謝！
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往感想 教育孩子學(xué)習(xí)心得感想篇五
我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往感想 教育孩子學(xué)習(xí)心得感想篇六
英文的學(xué)習(xí)是充滿快樂的，我們不斷積累和練習(xí)，才能更好地學(xué)習(xí)英語。下面是小編精心整理的如何正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、為孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。可以專門為孩子分出一間英語學(xué)習(xí)房，然后在該房間內(nèi)布置一些有助于英語學(xué)習(xí)的裝飾，比如貼上英語單詞墻紙，安裝一個(gè)英語播放器等等。
2、注重培養(yǎng)對(duì)英語的興趣，只有孩子對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，才有可能會(huì)有耐性不斷地學(xué)下去，也才會(huì)提高英語水平。培養(yǎng)孩子興趣的手段很多，比如陪孩子一起看英語動(dòng)畫、英語電影，給孩子播放一些英語故事，教孩子唱英文歌曲等等。
3、重視英語社交能力，有空的時(shí)候最好帶著孩子多出去走走，尤其是一些英語俱樂部、少年文化宮等地方，讓孩子擁有和其他同齡人交流英語的機(jī)會(huì)，這樣不僅能夠鍛煉孩子的口語能力，還能夠鍛煉他們的交際能力。
4、父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的自信心，很多孩子都是因?yàn)橐婚_始學(xué)的不好而導(dǎo)致失去信心，父母的及時(shí)鼓勵(lì)能夠改變這種情況。
5、父母是孩子最好的老師，孩子最容易學(xué)習(xí)父母的行為，所以有條件的父母最好自己也學(xué)一些英語，不需要多深入，只要這么一個(gè)行為和態(tài)度，這樣會(huì)讓孩子在耳濡目染下自發(fā)地學(xué)習(xí)英語。讓英語真正容入到生活中去。
6、睡前可以給孩子講英語故事，讓孩子大聲跟讀。
看了這篇怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語后您一定受到了一些啟發(fā)。學(xué)習(xí)英語的方法很多，學(xué)以致用才是硬道理，家長們?cè)谄綍r(shí)一定要引導(dǎo)孩子多看、多讀、多記，只有狠下工夫，才能起真正地把英語學(xué)好。
方法一、我常常會(huì)對(duì)同學(xué)們說：其實(shí)我們只要想一想我們大家是如何學(xué)會(huì)普通話的，那么你也就明白了我們?cè)撘绾螌W(xué)好英語了。因?yàn)椋澜缟系娜魏我婚T語言都是相通的。于是同學(xué)們就開始想了：我是如何學(xué)會(huì)說話的呢？我說：在你還不知道桌子是桌子的時(shí)候，周圍的大人告訴你，這是桌子，這是椅子，這是筆，那么你就知道了這是桌子，這是椅子，這是筆。那么同樣的道理，你不知道桌子用英語怎么說的時(shí)候，老師教你桌子是“desk”，椅子是“chair”，筆是“pen”，那么你就知道了是不？學(xué)生想了一下，好像的確是這么回事呀。那么我接著說：當(dāng)你上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師教了你拼音，你學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)好了拼音之后，學(xué)習(xí)字型，你就會(huì)寫了桌子，椅子，筆。那么，同樣的道理，學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，老師教會(huì)了你26個(gè)字母，而英語呢又是26個(gè)字母的自由組合。那么現(xiàn)在想來，是不是英語要比漢語要簡單呢？學(xué)生聽后，豁然開朗，的確是如此。
方法二、學(xué)生學(xué)不好英語的一個(gè)很大原因是他們覺得英語很難，那么作為老師的我們首先要做的是要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語其實(shí)并不是很難，想要做到這一點(diǎn)其實(shí)也很簡單。在學(xué)生雖然明白了英語其實(shí)是簡單易懂的，但是實(shí)際上困擾他們學(xué)習(xí)英語的還有一個(gè)原因就是不知道如何學(xué)？不知道從何下手？尤其是現(xiàn)在一些基礎(chǔ)沒有打好的學(xué)生。那么，接下來，就是我們老師要進(jìn)行的第二個(gè)步驟：教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
方法三、很多學(xué)生不想學(xué)英語，或者是認(rèn)為自己學(xué)不好英語的，我會(huì)幫助他們一起找出原因：大部分的同學(xué)其實(shí)并不是不想學(xué)，而是他們覺得書上的內(nèi)容，包括單詞他們都不會(huì)讀，而老師花時(shí)間教他們讀的時(shí)間又很少。所以相對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)出來的狀態(tài)就是干脆不學(xué)了。其實(shí)我們教英語的都知道，你要想會(huì)讀一篇文章，那你要先會(huì)讀句子，而構(gòu)成句子的單位就是一個(gè)個(gè)的單詞，所以，掌握單詞顯得尤為重要；而掌握單詞的法寶是什么呢？那就是音標(biāo)了！說到這里，學(xué)生就說了：老師，我音標(biāo)不會(huì)讀！我說：不會(huì)讀沒關(guān)系，老師教你。然而，如果只是單純的記音標(biāo)那自然會(huì)是枯燥無味的，我想了一個(gè)辦法：我們班有51位同學(xué)，而要全部掌握的音標(biāo)有49個(gè)，我專門地找了一節(jié)課，除去兩個(gè)會(huì)很自覺學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，讓其余的人各自找到一個(gè)自己喜歡的音標(biāo)，然后我叫一位學(xué)生把同學(xué)的名字寫在黑板上，然后寫下他所選擇的那個(gè)音標(biāo)：1同學(xué) 輔音p 2同學(xué) 輔音b…49同學(xué)元音a:,隨后，我讓所有的同學(xué)都按照黑板上寫的同學(xué)的名字以及所選的輔音或者元音，每個(gè)人一個(gè)，接下來，就讓同學(xué)們大聲地跟著我說出同學(xué)的名字，以及他們所代表的輔音或者元音。
方法四、并且要求同學(xué)們課后也試著用這些輔音和元音喊出同學(xué)的名字。后來我去學(xué)生那調(diào)查了一下，普遍認(rèn)為我的這個(gè)方法很好，也很有效，同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握全部的音標(biāo)，個(gè)別難的，我要求學(xué)生不會(huì)讀的就問，我的態(tài)度呢是不厭其煩地回答。這樣下來，很快，就掌握了音標(biāo)。對(duì)于一個(gè)新單詞，我不會(huì)要求他們馬上寫出音標(biāo)，而是讓同學(xué)寫出同學(xué)的名字+名字，這樣他們會(huì)覺得很有趣，于是就會(huì)更加積極了。對(duì)于一個(gè)音標(biāo)里面出現(xiàn)的重音，我是這樣說的：重音就好比是一座山的山頂，重音在第一個(gè)，那么表明我們要從山頂往山下跑；重音在第二個(gè)，那么表明我們要先爬上山頂再下山，意味著讀一個(gè)單詞的升降調(diào)，然后再具體地舉幾個(gè)例子讓學(xué)生感受發(fā)音，很快的，學(xué)生不僅會(huì)讀單詞，而且還掌握了發(fā)音要領(lǐng)。因此，我現(xiàn)在每次上新課時(shí)候的新單詞都是讓學(xué)生自己去讀，自己去拼。由此，也可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主的能力。
此外，老師還要做到的一點(diǎn)，就是孔老夫子說的：因材施教。因?yàn)?，學(xué)生的個(gè)體不一樣，他對(duì)老師所傳授的知識(shí)接受就肯定不一樣。舉個(gè)例子來說，前面幾篇我提到的家訪的那個(gè)學(xué)生林存莉，這位同學(xué)呢是屬于那嚴(yán)重偏科的那一類，自從我去他們家家訪以后，他的父母也接受了我給他們提出的'意見，在之后的幾次個(gè)人談話中，我也從學(xué)生嘴里得知他確實(shí)看到了父母親的變化，所以，這一點(diǎn)讓他對(duì)我感激不盡，因而，他表現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語方面的熱情也是與日俱增，從之前的認(rèn)為英語很難，到現(xiàn)在認(rèn)為英語很簡單。課堂表現(xiàn)也是整堂課都很認(rèn)真聽，而且也是都能夠聽得明白的，還能夠做到課堂上馬上消化。
一個(gè)老師能夠在學(xué)生的心目中達(dá)到完美，我想，這就足以能找到讓我繼續(xù)努力，繼續(xù)前行的絕對(duì)動(dòng)力！我知道，我會(huì)堅(jiān)持！我也可以堅(jiān)持！英華蘭魔法英語看到他有這樣的變化，作為老師的我自然也很開心！有一次，我問他：存莉，你認(rèn)為老師還有哪些地方需要改變的呢？他的回答令我倍感欣慰，他說：老師，你在我心目中就是完美的化身！什么都不需要改！
要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡單會(huì)停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會(huì)讓他們有挫折感。
選擇貼近生活的主題
要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結(jié)合在一起。
要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺得好玩就會(huì)學(xué)習(xí)，沒有興趣當(dāng)然不想接觸。
不要買太大套的書，孩子會(huì)很難消化，因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊?，錯(cuò)過了有興趣的時(shí)間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會(huì)急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會(huì)提高。
如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，cd的背景畫面也不要太花，這樣會(huì)搶走了原本要讓孩子聽或看的重點(diǎn)。
除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語，但重點(diǎn)是要引起他的注意，如果單單只是拿個(gè)英語字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點(diǎn)也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因?yàn)橹形暮陀⒄Z的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進(jìn)去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會(huì)了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。
專家強(qiáng)調(diào)，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會(huì)排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會(huì)破壞親子關(guān)系。而且家長也不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。
況且不是每個(gè)孩子都有英語天分，有些人就是對(duì)語文沒興趣，不能因?yàn)橛X得這科很重要，就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機(jī)會(huì)與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過些時(shí)候反而興趣盎然了。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往感想 教育孩子學(xué)習(xí)心得感想篇七
1、領(lǐng)會(huì)：是信息的輸入和加工階段，即掌握知識(shí)的初級(jí)階段，在頭腦中形成概念和原理的過程。
2、鞏固：指在頭腦中所保存知識(shí)的持久記憶。它以領(lǐng)會(huì)為基礎(chǔ)，以復(fù)習(xí)和應(yīng)用為保證。
3、應(yīng)用：用已經(jīng)領(lǐng)會(huì)和鞏固的知識(shí)去解決有關(guān)問題。它可以檢查知識(shí)是否真正領(lǐng)會(huì)、鞏固，從而促進(jìn)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和鞏固。
二、了解學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)
1、預(yù)習(xí)
2、聽課
3、課后復(fù)習(xí)
4、作業(yè)
5、系統(tǒng)復(fù)習(xí)
三、把握提高學(xué)習(xí)積極性的方法：
1、讓子女有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);
2、培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)興趣;
3、幫助子女獲得學(xué)習(xí)的成功;
4、營造和諧、溫暖的家庭氛圍。
四、落實(shí)家庭學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的原則：
1、引導(dǎo)子女根據(jù)自己實(shí)際來歸納學(xué)習(xí)方法;
2、要求子女注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn);
3、啟發(fā)子女多動(dòng)腦筋，勤于思考;
4、鼓勵(lì)子女多向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
五、運(yùn)用家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法：
1、要求子女及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè);
2、教會(huì)子女合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間;
3、鼓勵(lì)子女拓寬思路，選擇最佳的解題方法;
4、幫助子女制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
六、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、勤于讀書的習(xí)慣;
2、善于觀察的習(xí)慣;
3、積極思維的習(xí)慣;
4、善于質(zhì)疑的習(xí)慣;
5、珍惜時(shí)間的習(xí)慣。
七、提升良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的方法：
1、給子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
2、注意父母自身的榜樣作用;
3、抓早、抓好。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往感想 教育孩子學(xué)習(xí)心得感想篇八
編者按：每一種智力的開發(fā)都有黃金時(shí)期，作者用不同的游戲方法開發(fā)孩子的智力，下面我們來看看他的家庭教育經(jīng)驗(yàn)吧!
家里沒有電視，旦旦只有玩耍，扎飛鏢，打乒乓球，下跳棋，爬山等。這些玩耍，是健康的、衛(wèi)生的。
玩一陣后，我把家里收藏的一些小兒讀物拿出來，把他抱在懷里，跟他一起閱讀。他認(rèn)識(shí)少量漢字，會(huì)拼音，因而閱讀起來很有困難。我用各種各樣的方法陪他讀書：有時(shí)我們一起讀;有時(shí)我讀，他聽;有時(shí)讓他用手指著，我讀;有時(shí)他讀一句我讀一句，接力讀……小兒讀物圖文并茂，文字量小，畫面漂亮。旦旦的拼音能力很強(qiáng)，遇見不會(huì)的字很多直接看拼音就念出字的讀音，極個(gè)別的三拼音節(jié)需要拼讀，偶爾撒賴不想讀，我就讀給他聽，然后要求他必須給我讀一段。
在讀的過程，我故意找?guī)讉€(gè)字說不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)他幫我。旦旦很高興地拼讀出來還嘲笑我：“這你也不認(rèn)識(shí)呀，你還是老師呢?”我就夸他厲害，旦旦就會(huì)高興的接著讀兩段。一般情況下，要不了幾遍，旦旦就對(duì)讀物的內(nèi)容了如指掌，一翻到某頁，他就直接把故事說出來，與書籍一字不差。
要想引導(dǎo)小孩子讀書，就必須跟著孩子一起讀，孩子識(shí)字不多，就得大人陪著引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。家里沒有電視，沒有平板電腦，他玩累了，自然而然就拿起了書本。
有時(shí)，我們需要忙一些自己的事，突然發(fā)現(xiàn)他沒影兒了，便四處找尋。結(jié)果看見他臥在沙發(fā)上，靜靜看我給他講過很多遍的《后羿射日》。這是一本沒有拼音的小人書，于是我悄悄地退出來，干自己的事。
在家里，常常是玩一會(huì)兒，我就給他出一小黑板數(shù)學(xué)題，都是10以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減法。他做得很快，做完還不停地問用了幾分鐘。我告訴他五分鐘，而且全對(duì)。紅色的100分讓旦旦很開心，他跳著說：“我最愛做數(shù)學(xué)題!二姑，我們玩一會(huì)兒，你再給我出數(shù)學(xué)題好不好?”做題也成了游戲的一部分。
我家在七樓。上到二樓，我就問：“再走幾層就到家了?”旦旦說：“五層。”我問：“為什么?”旦旦說：“2+5=7呀?！本瓦@樣，我們邊走邊口頭做做十以內(nèi)的運(yùn)算。一次，我問“8+5=?”旦旦拿起手思考著，我讓他腦子記著8，拿出5個(gè)手指。瞬間，旦旦知道了結(jié)果是13。因?yàn)闇愂羌臃ㄗ钪匾牟糠郑虼怂酶妇秃退磸?fù)練習(xí)湊十的計(jì)算，比如8+2等于幾，7+3等于幾，6加幾等于10，3加幾等于10等。
外出游玩的路上，他有時(shí)會(huì)問一些數(shù)學(xué)題，比如一千加六百等于多少，等等。在他心目中，以為數(shù)字越大題越難;其實(shí)，在他目前的年齡階段，10以上的進(jìn)位加減法才是最難的。
7月11日晚，吃烤肉。旦旦肚子不餓，沒吃幾口，便無所事事地胡攪。恰好旁邊有一副雜亂的撲克，我就陪他打牌。我們把j、q、k去掉，然后一人出一張，如果是同色的就做加法，如果是異色的就做減法。誰做得快，兩張牌就歸誰。
在游戲過程中，我常常故意比他慢，讓他獲勝，才能激發(fā)他的積極性。旦旦也是平凡的孩子，別的孩子常犯的錯(cuò)誤他也會(huì)犯，比如該做減法的時(shí)候他卻做了加法。于是，有時(shí)我也故意犯這樣的錯(cuò)誤，他發(fā)覺后便擁有了巨大的成就感。
一副牌讓他全贏去了，就再來。他的積極性非常高。有時(shí)，我見他有驕傲自滿情緒，就接二連三地又快又準(zhǔn)地算出答案，讓他知道天外有天。
我們也玩“警察抓小偷”的游戲。到街上散步前，我寫一個(gè)字讓他認(rèn)，比如“人”、“大”、“口”、“少”等。這個(gè)字就是“小偷”，他是警察，然后我們到街上去抓。如果遇到標(biāo)語牌，便是最佳處，旦旦一般要抓完所有的小偷，方才離開。
這種游戲，也可以遷移到課本上。
專家點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)并不一定要做卷子，尤其是小孩子的啟蒙教育，方式靈活多樣，寓教于樂，才是最好的學(xué)習(xí)方式。那種強(qiáng)壓式訓(xùn)練，死記硬背式學(xué)習(xí)，鬧得雞飛狗跳，除了扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣外，益處不多。
時(shí)代日新月異，孩子所處的環(huán)境已同三十年前我們的生存環(huán)境天壤之別。家長唯有不停學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能教育好自己的孩子。
每一種智力的開發(fā)都有黃金時(shí)期，比如6-12歲是孩子語言發(fā)展黃金期，超過12歲，再培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣就比較難了;而閱讀是學(xué)習(xí)的最有效途徑。如果家長為了省事而讓孩子看電視，沒有在孩子語言發(fā)展黃金期讓孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力養(yǎng)成，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)有困難。
一個(gè)小時(shí)候迷戀電視，上學(xué)后沉迷手機(jī)的孩子，學(xué)習(xí)出問題是遲早的事。
作者|金乾波
