一鍵復制
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒打擊樂器音樂教案大班篇一
一，活動目標：
1在初步學會歌曲的基礎上，引導幼兒認真觀察，大膽嘗試，學會跳整個舞蹈，節(jié)奏正確。
2激發(fā)幼兒探索興趣，初步培養(yǎng)幼兒的自學能力，自信心，并體驗成功的喜悅。3培養(yǎng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。二．活動準備：
1、物質準備：多媒體課件，音箱，鈴鼓、碰鈴、木魚等樂器。 2知識準備：會做游戲，會唱兒歌 三．活動過程
1、游戲《去表演》
① 響起音樂前奏，讓幼兒回憶歌曲名稱。（達爾克羅茲教育體系：幼兒音樂教育應該立足于聽）
② 在音樂伴奏下，啟發(fā)幼兒用歡快的聲音口唱兒歌“新年好啊，新年好啊，祝賀大家新年好，我們唱歌我們跳舞，祝賀大家新年好”
③ 讓幼兒邊唱邊跳，按樂句自編各種動作。（達爾克羅茲教育體系：音樂教育從幼兒本身所具有的節(jié)奏要素入手，以聽音樂和身體運動為手段，去喚醒兒童本身的音樂才能）
2、新授舞蹈《我真的很不錯》 （1）導入
老師：“小朋友們剛才表現(xiàn)得很好。既然我們表現(xiàn)得那么好，是不是應該表揚一下自己啊?”“我們以前都在用同一種方式來表揚自己和和其他小朋友，今天我們換另一種特別的方式，好不好？”
（2）感受音樂
① 讓幼兒聽聽音樂所表達的情緒是怎樣的（自信，歡快）
②聽音樂，了解音樂節(jié)奏：聽音樂做肢體動作、用樂器打節(jié)奏（達爾克羅茲教育體系：幼兒音樂教育借助節(jié)奏來引起大腦和身體之間迅速而又規(guī)律的交流達到情感與思想、本能與控制、想象與意志之間的協(xié)調(diào)發(fā)展）肢體動作：
提問：小朋友，我們可以用身體做怎樣的動作來表現(xiàn)這首歌的節(jié)奏，還有自己的感受啊？
教師出示節(jié)奏條：與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏，重點是與音樂配肢體節(jié)奏，交代幼兒根據(jù)每句歌詞的音樂用自己的喜歡的方式和動作表達。（擊掌，叉腰，跳躍??）
請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈，教師注意引導幼兒同伴間相互學習動作表演，以豐富幼兒的舞蹈動作。讓幼兒回憶平時自己表現(xiàn)好的行為，讓幼兒應用舞蹈給自己表揚鼓勵，通過這一個環(huán)節(jié)不但鞏固幼兒的舞蹈，還能激發(fā)幼兒做好事的積極性。讓幼兒保持良好的行為習慣。樂器節(jié)奏：
師：“我們用身體動作表現(xiàn)了音樂，表達了自己，接下來，我們用另外一種方式——敲打樂器，再表演一次。”
幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。② 引導幼兒理解舞蹈內(nèi)容
（3）．學習舞蹈（達爾克羅茲教育體系：主張音樂教育不僅學習用聽覺去感受音樂，同時學習用整個肌肉和心靈去感受、表現(xiàn)音樂的節(jié)奏疏密、旋律起伏及情緒變化的節(jié)律）
①老師示范表演一次舞蹈：“小朋友們，你們覺得老師剛剛跳的怎么樣啊？想不想學?。俊薄澳俏覀円黄饋韺W習這個舞蹈吧?！?/p>
②老師放慢速度邊示范邊引導幼兒觀察，讓幼兒基本掌握動作的順序。③邊哼音樂，邊配語言節(jié)奏，跟著老師一起學會舞蹈的每個動作。(先學手部動作—顫膝—墊步—小步跑—配合整體動作)
③ 幼兒初步跟跳，啟發(fā)幼兒自愿跟跳，老師：“小朋友們都學會了，現(xiàn)在我們一起跟著老師來跳一遍，及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。
（4）、游戲（鞏固）
讓幼兒圍成一個圈，根據(jù)老師唱出的歌詞（不一定按順序唱），做出剛學的舞蹈動作，做對的予以表揚，沒做對的向做對的小朋友模仿學習，后重做一次。游戲結束后，做對次數(shù)最多的幼兒，有最終獎勵。
新年好
１１１５｜３３３１｜１３５５｜４３２－｜ 新年好呀，新年好呀，祝賀大家 新年好，２３４４｜３２３１｜１３２５｜７２１－｜ 我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家 新年好！
舞蹈音樂
我真的很不錯
我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的很不錯
小小年紀志氣高，上學認真我最好，媽媽說我好寶寶，爸爸夸我最勤勞。想啊想啊快快長大，看吧看吧長大最好。想啊想啊快快長大，看吧看吧長大最好。我們真的很不錯
幼兒打擊樂器音樂教案大班篇二
媽媽您歇歇吧
教學目標：
1.學習歌曲《媽媽您歇歇吧》，用自己的真實情感來演唱歌曲。 2.通過學習媽媽您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習慣！
教學重難點：歌曲節(jié)奏的學習；創(chuàng)編歌曲歌詞。教學準備：課件 教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課： 1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。2.師：動畫視頻中的小動物在干什么？
3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
師：同學們觀察的真仔細，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動）
二、新課教學： 1.學習主要的四個樂句 教師：愛勞動的孩子人人夸。
那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：
(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀
2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學習四句歌詞。 3.初聽范唱
4.用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。 5.師唱前面，學生填后面的歌詞。（來兩遍）6.師幼對換。
7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示等等）請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？
幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。
三、創(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用 自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）
生：自 己 梳 梳┃頭 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃ 自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃ 老師注意修正學生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏
2.看老師怎么來編的，3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。
4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。
小兔子乖乖
活動目標：
1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。 2.學會唱小兔子乖乖歌曲。3.體會分角色演唱歌曲的樂趣。
活動準備：大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫?；顒又仉y點：記住歌詞，唱出歌曲?；顒舆^程：
一、以小朋友們見過的動物為話題導入。
1.小朋友們都見過哪些動物?。啃∝?、小狗、小鳥…… 哦，還有小兔子??？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀？它都有些什么特點？
二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三、把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。
1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。
可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。
四、重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學會歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1.小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當小兔子呀？哦，還有兔媽媽！
記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。
六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。（幼兒教育）
音樂欣賞：可愛的小鴨子
活動目的：
1.讓幼兒反復傾聽，感受、理解音樂。
2.支持幼兒較準確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關系，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、表達自己的感受。 活動準備：主題音樂、小鴨的頭飾 活動過程：
一、整段欣賞
1.今天，老師給小朋友帶來了一段小動物的音樂，請小朋友聽一聽，是什么小動物？（第一遍音樂）你如果聽出來了，也可以用動作表現(xiàn)出來。
2.聽過一遍后，說出、表現(xiàn)出小鴨子后，問：你是從哪里聽出來的？（有鴨子的叫聲）
3.小朋友真聰明，這段音樂講的就是小鴨子的故事?，F(xiàn)在，讓我們再來聽一遍，聽一聽，想一想，小鴨子在做什么？（第二遍音樂）在幼兒欣賞第二遍音樂時，教師可做出與音樂相對應的動作，幫助幼兒理解音樂。
4.誰聽出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說說
二、分段欣賞：
1.老師把這段音樂分成了三段，我們先來聽聽，在這段音樂里，小鴨子在做什么？（師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài)）請幼兒說說，做一做。
2.小朋友說的真好，那小鴨子睡醒了，要去做什么了？我們讓音樂來告訴我們。仔細聽?。ǖ诙糠郑┞牶笳f一說，做一做小鴨子走。
3.小朋友做的真好！真可愛！小鴨子們搖搖擺擺地要走到哪里去呢？（小河里）我們來聽，是不是到小河里去了呢？（結尾部分）你聽到了什么聲音？（小河、水聲）
三、整體欣賞：
1.讓我們完整地聽一遍吧。結合音樂，教師完整的講述，并作出相應的動作，請幼兒完整地欣賞。
2.聽完了音樂，你們喜歡這個用音樂來講的小鴨子的故事嗎？（喜歡）那我們一起跟著音樂，用動作來講一講，好嗎？（在師生共同表現(xiàn)中結束活動）
清晨，太陽出來了，小鴨子們睡醒了。它們睜開了眼睛，拍拍翅膀，搖了搖可愛的小腦袋。和同伴打招呼，頂頂頭，伸伸脖子，碰碰嘴，真高興呀！
小鴨子們要跟媽媽出去活動了！它們排好了隊，伸伸腿，拍拍翅膀，跟在媽媽的身后，搖搖擺擺地走呀走呀……
來到了小河邊，河水真好呀，小鴨子跟著媽媽跳下了水，高高興興地玩了起來。
我有一只小毛驢
教學目標：
1.學唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。
2.在演唱歌曲《小毛驢》的同時，學生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。
3.體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。 教學重點、難點：
1.背唱歌曲《小毛驢》。 2.培養(yǎng)學生邊唱邊跳的表演能力。教具準備：多媒體課件。教學過程：
一、趣味導入 1.播放驢叫的音頻。
2.聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動物來了呢？ 3.那有誰能模仿一下這個動物走路的節(jié)奏？
4.今天我們要學習的一首歌里就有很多這種節(jié)奏，我們一起去聽聽吧！
二、教授新課
1.欣賞視頻《小毛驢》。
（1）在欣賞視頻的時候，想想本曲講了一件什么趣事？（2）在欣賞視頻的同時，學生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏，自由
地做一些動作。
2.學生交流并回答問題。 3.學生認歌詞。
4.學習歌曲節(jié)奏。（按歌曲節(jié)奏讀出歌詞）| xxxx | x xxx | x xxx | x—| 我有一只小毛驢我從來也不騎，x xxx | x xxx | x xxx | x · x | 有一天我心里高興騎著去趕集。我 x xxx | x xxx | x xxx | x—| 手里拿著小皮鞭我心里正得意，x xxx | x xxxxx | x xxx | x—|| 不知怎么嘩啦啦啦啦我摔了一身泥。
5.教師示范演唱歌曲（自彈自唱），學生思考：這首歌曲應該用一種什么樣的情緒去演唱？（風趣詼諧）
6.教唱歌曲。 7.學生合唱歌曲。
三、鞏固與拓展
1.學生跟著音樂自由創(chuàng)編動作。 2.教師引導學生跟著伴奏音樂表演動作。3.學生邊聽、邊唱、邊跳，來表現(xiàn)本歌曲。
四、課堂小結
小朋友們，這節(jié)課你們學到了什么？動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們應該和動物和諧相處！
小手拍拍
活動目標：
1.鞏固認識五官的名稱、位置及功能。
2.學唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。 活動過程：
一、找一找，說一說
1.教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？
2.教師：找到了，摸一摸它在哪里。
3.播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭：（重點提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什么地方嗎？
由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。
4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二、學唱歌曲《小手拍拍》
1.教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？
2.播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領幼兒一起跟著學唱。
3.教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。
聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）
4.跟老師邊唱歌，邊做動作。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1.教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2.當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。
小小手
活動目的：
1.理解童謠內(nèi)容，能分清左右手。
2.通過圖夾文的形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3.知道自己的事情自己做，愿意幫助別人。 活動過程：
一、律動《小手拍拍》
聽音樂做動作，提問：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？
二、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。
1.出示左、右手的圖片，引導幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
（1）請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù)，我們左手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。（2）那我們右手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出右手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。
（3）我們的左手和右手共有幾個手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭？
2.幼兒學習童謠，了解童謠中的童趣。
（1）師完整地朗誦童謠。（邊朗誦邊做動作）提問：童謠里面講了什么？（請幼兒用童謠里的話說。）我們兩只小手會干什么？（2）師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。（3）讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。（4）請個別幼兒表演童謠。
3.鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容，進行仿編活動。 師：我們除了有一雙能干的手，還有什么？ 4.引導幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。
四、認識小小手的功能提問：小手還可以干什么？小手可以畫畫、擦桌子等，我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著，如果你讓小手閑著，他會不高興的。現(xiàn)在，用你的小手去畫美麗的花吧！
敲鑼打鼓過新年
活動目標：
1.幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。 2.引導幼兒學習模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)拍。
3.復習游戲“找朋友”，鼓勵幼兒人人參與游戲，體驗參與游戲的快樂。 活動準備：
1.圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；
2.電視機、錄音機、磁帶各一；
3.實物鑼、鼓； 活動過程：
一、導入部分
1.律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進入活動室。
師：老師請小朋友去看電視，大家跟隨音樂學高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂？
2.復習歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。
師：看，電視里來了誰？對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。師小結：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。
二、基本部分：學習律動《敲鑼打鼓放鞭炮》 1.看一看，想一想
（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導幼兒觀察。師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼a：有個小女孩在打鼓。幼b：小朋友在敲鑼。幼c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。幼d：有個人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。
師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音，誰愿意來試一試，大家仔細聽，會發(fā)出什么聲音？
幼a：哐哐哐哐 幼b：咚咚咚咚 幼c：嘭啪嘭啪（2）集體徒手模仿動作。2.聽一聽，做一做
（1）欣賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。
幼兒自由討論后教師提問，引導幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。（二遍）
師：老師帶來了一段好聽的音樂，大家仔細聽，哪里是敲鑼的音樂，哪里是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎？
幼a：我聽到了放鞭炮的聲音了。幼b：放鞭炮的聲音在最后，很響的。幼c：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。幼d：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。（2）幼兒跟著音樂一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
a.集體練習（二遍）師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。b.弟弟妹妹分組練習（二遍）
c.一邊模仿聲音一邊模仿動作表演（二遍）3.想一想，找一找
（1）請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片
（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請幼兒找出）
師：老師為小朋友準備了4張圖片，等會兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？
（3）集體聽音樂表演（二遍）
三、結束部分
1.復習游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進行游戲，體驗參與活動的樂趣。
師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機關掉，來跳個舞吧，老師知道我們小朋友來到幼兒園，認識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。
2.隨此音樂邊拍手邊出活動室。
十二生肖
活動目標：
1.學唱十二生肖歌。
2.探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。 活動重點：在熟悉旋律的基礎上，學唱十二生肖歌?；顒与y點：探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。活動準備：十二生肖頭飾?；顒舆^程：
一、開始部分。 1.復習：《賣報歌》。2.律動：《我真的很棒》
二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對生肖的興趣。
1.師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎?屬什么的呢?你的爸爸、媽媽屬什么呢? 2.師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些? 3.師：生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。
4.教師范唱歌曲一遍，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。 師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進去。請你仔細聽歌里都唱了些什么?有哪些小動物在里面? 5.鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他們一邊來說歌詞。
三、學唱部分、1.跟隨音樂朗誦歌詞。
師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。
2.激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學唱歌曲，初步唱準旋律?？纯凑l唱得最認真了(兩遍)師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。
師：這首歌真好聽，我們來一起取個名字吧!叫什么名字好呢(引導幼兒說出“十二生肖”。)3.鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進行表現(xiàn)。
師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學學他們吧!看看誰學的最認真了!4.幼兒跟著鋼琴學唱歌曲。
四、結束活動。
洋娃娃和小熊跳舞
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。2.用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。3.學習看圖譜進行打擊樂器演奏。
活動準備：小熊和娃娃各一個人手一件打擊樂器
活動重點：學習用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演?；顒与y點：學習看圖譜進行打擊樂器演奏，并學習分組表演。活動過程：
一、復習歌曲《十二生肖歌》
二、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。
①介紹樂曲名稱 ②聽音樂
③隨音樂合拍地拍手
三、掌握節(jié)奏型。
①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱得這么開心，忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢？” ②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應的節(jié)奏型。
四、看指揮進行打擊樂器演奏。
音樂游戲《變石頭》 活動目標：
1.根據(jù)音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。 2.體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設一個“熊”的家 活動過程：
一、熱身運動
1.今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。2.師幼共做熱身運動
跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。
二、音樂游戲《變石頭》
1.幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作
2.教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。
3.教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設的情景進行游戲。
4.師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)5.再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?/p>
三、放松整理
1.一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物? 2.讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。
拉個圓圈走走 教學目標：
1.學會與同伴拉成一個圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即停止不動。
2.大膽想出新的停止不動的動作，快樂的游戲。 教學準備：
1.對圓形有一定的認知經(jīng)驗。
2.配套音樂。
教學重難點：拉成圈朝一個方向走，并在最后一小節(jié)立即停止不動，大膽想出不動的動作。教學過程：
一、學習拉圈朝一個方向走。
1.師：小朋友們，想一想，我們怎樣做，才能排列才能變成一個大圓圈呢。請大家討論一下。
2.師：再想一想，大圈怎樣才能轉起來呢。
3.教師指導幼兒走圈。
二、欣賞歌曲，學玩游戲。 1.老師唱歌?！罢埿∨笥崖犚宦犂蠋?唱的歌，都唱了些什么？”
2.老師唱歌，“老師來唱歌，請小朋友根據(jù) 老師的歌來走圓圈，要記得最后蹲下不動?！?3.帶領幼兒一起邊唱邊游戲。
“現(xiàn)在，老師請小朋友一起來邊唱邊走圓圈。
三、想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。
1.師：小朋友你們想一想，除了“蹲下”以外，我們還可以做什么動作也不會動？大家可以先討論一下。
2.教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習。（如，站好，叉腰等）3.選擇某一種新動作，完整的游戲?！艾F(xiàn)在我們來吧剛才的新動作做一遍”
延伸：逐步發(fā)展，如“拉個圈圈跑跑”等，當熟悉游戲后，自由組成幾個圈游戲。
顛倒歌
活動目標： 1.讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣 2.豐富詞匯：顛倒 3.學會演唱歌曲 活動準備：
錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張?；顒舆^程：
一、幼兒律動做好
二、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒學唱歌曲
1.引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰？
（2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？教師講故事內(nèi)容，解釋“顛倒”的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2.幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。
3.教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4.教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5.幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。
