一鍵復(fù)制
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
初中政治教師資格證面試教案篇一
一． 出題方向
政治：時政新聞
經(jīng)濟：經(jīng)濟案例（股票、投資）
哲學(xué)：名人名言（人不能兩次踏入同一條河流等）
法律：相關(guān)法律案件（主要是《憲法》的解讀）
文化：引用生活當中的道理（創(chuàng)新：功夫熊貓的取材）
二． 試講課題
初中
1.“根本”類
（1）國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
（2）改革的根本目的是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機與活力。
（3）中華民族的根本利益所在是實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。
（4）中國發(fā)展的根本基點是獨立自主、自力更生。
（5）一個民族最根本的事業(yè)是教育。
（6）實現(xiàn)經(jīng)濟振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計是發(fā)展科技、教育。
（7）我國的根本政治制度是人民代表大會制度。一項基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。
（8）國的根本制度是社會主義制度。
（9）依法治國的根本依據(jù)是憲法。國家的根本大法是憲法。一切組織和個人的根本活動準則是憲法。
（10）國家生活中的根本問題有國家性質(zhì)、根本制度、國家根本任務(wù)、基本經(jīng)濟制度等。
（11）社會主義的根本原則是共同富裕。
（12）發(fā)展社會主義文化首要的和根本的要求是牢牢把握先進文化的前進方向。
（13）繁榮社會主義文化的根本保證是牢牢把握先進文化的前進方向。
（14）提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的綜合國力的根本是發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)。
（15）社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)(發(fā)展先進文化的根本任務(wù))是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
（16）我國正處于社會主義初級階段的根本原因：生產(chǎn)力水平還比較低。
（17）解決我國社會主要矛盾的根本途徑是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力。
（18）從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度：必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。
2.“最”類
（1）兩岸統(tǒng)一的最佳方式：一國兩制。
（2）我國最高國家權(quán)力機關(guān)、立法機關(guān)：全國人民代表大會。
（3）社會主義最大的優(yōu)越性：共同富裕。
（4）最富有責(zé)任心的人的共有情感：面對責(zé)任不言代價與回報。
（5）最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線：全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。
（6）生產(chǎn)力中最活躍的因素：科學(xué)技術(shù)。
（7）在新的歷史條件下，培育民族精神最重要的是：要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。
（8）在國家法律體系中具有最高法律地位和效力或最具權(quán)威的是：憲法。
（9）最能考驗公民責(zé)任意識的是：國家處在危難時刻。
3.“本質(zhì)”、“實質(zhì)”、“性質(zhì)”類
（1）我國改革的實質(zhì)(性質(zhì))：社會主義的自我完善和發(fā)展。
（2）人口問題、資源問題、環(huán)境問題的本質(zhì)：發(fā)展問題。
（3）社會主義本質(zhì)的一個東西是：共同富裕。
（4）我國的國家性質(zhì)：人民民主專政的社會主義國家。我國的社會性質(zhì)：社會主義社會。
高中
普通高中課程標準實驗教科書，人民教育出版社
1.必修一 經(jīng)濟生活
（1）必修一第三課 第二節(jié) 樹立正確消費觀
（2）必修一第四課 第一節(jié) 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費
（3）必修一第五課 第二節(jié) 新時代的勞動者
2.必修二 政治生活
（4）必修二第一課 第三節(jié) 政治生活：積極參與 重在實踐
（5）必修二第三課 第二節(jié) 政府的責(zé)任：對人民負責(zé)
（6）必修二第九課 第二節(jié) 世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)
3.必修三 文化生活
（7）必修三第一課 第一節(jié) 體味文化
（8）必修三第三課 第一節(jié) 世界文化的多樣性
4.必修四 生活與哲學(xué)
（9）必修四第一課 第一節(jié) 生活中處處有哲學(xué)
（10）必修四第五課 第一節(jié) 意識的本質(zhì)
1.導(dǎo)入（1分鐘）
同學(xué)們我們一起來看這幅圖片（或視頻），從這幅圖片（或視頻）中我們能獲取哪些信息？大家都說出了自己的看法，這是一個在我們生活當中普遍存在我們都會（以后或許）遇到的問題，那如果我們遇到了，我們應(yīng)當如何處理呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下相關(guān)的知識，為我們以后的生活和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)！
2.新授（6分鐘）
（1）互動分組
現(xiàn)在大家開始分組討論，每一列（變換形式）為一個小組來討論一下這個問題（主題明確），給大家5分鐘的時間相互交流，一會兒我們每個小組派出一名代表來回答問題。分組時，老師注意要參與到討論中對學(xué)生進行指導(dǎo)。
（2）針對課文內(nèi)容講解
政治：時間；地點；人物；原因；社會影響，結(jié)合課本相關(guān)知識進行引申講解。
經(jīng)濟：涉及的法律；引申到生活當中的實踐；經(jīng)濟規(guī)律或原則；生活當中的經(jīng)濟學(xué)問和啟示。
哲學(xué)：哲學(xué)起源；哲學(xué)原理；容易混淆的觀點（哲學(xué)最容易出題點）；哲學(xué)經(jīng)濟學(xué)（與經(jīng)濟相關(guān)的部分觀點）。
法律：通過的時間；頒布的時間；法律地位；法律效力；涉及的管理人員和事物。
文化：文化的特征；文化的代表觀點；對待文化的態(tài)度（傳統(tǒng)文化：取其精華，去其糟粕）；發(fā)揚文化；國際地位；文化軟實力。
3.課堂小結(jié)（1分鐘）
4.家庭作業(yè)（1分鐘）
5.結(jié)束語
今天的課就上到這里，大家今天表現(xiàn)的都非常好，下課！
6.注意
（2）貫穿整個課堂，請同學(xué)回答問題時要注意語言的規(guī)范性。例如：請后排（前排）學(xué)來回答；請舉手舉得最高（最快）的這位同學(xué)來回答；請左邊的這位女同學(xué)來回答等，定語不要太多太復(fù)雜，同時手眼要同步看向（指向）該同學(xué)。
初中政治教師資格證面試教案篇二
課
紙
一、題目：
二、課時：
三、教學(xué)目標（三個目標）
1、知識與技能：（理解、初步理解、掌握、）。。。。
2、過程與方法：（讓學(xué)生經(jīng)歷。。感知。。歸納。。）
3、情感態(tài)度與價值觀：（使學(xué)生感受學(xué)習(xí)。。的重要性，增強。。的積極性）
四、重點難點
教學(xué)重點： 教學(xué)難點：
五、教學(xué)方法與教學(xué)用具
方法：讓學(xué)生通過觀察、類比、思考、交流、討論，發(fā)現(xiàn)。。
用具：多媒體平臺，投影儀
六、教學(xué)過程（板書完整）
1.導(dǎo)入新課
2.把教學(xué)大標題小標題按
1、2、3等寫下來
七、總結(jié)與反饋：
八、課后作業(yè)：
九、板書設(shè)計：
初中政治教師資格證面試教案篇三
1、教學(xué)目標 知識與技能：
?學(xué)生初步了解……的基本知識……的基本方法與技能。?初步了解……的概念、含義以及學(xué)習(xí)……的教育意義。
?認識了解……的各種藝術(shù)特點及其所體現(xiàn)的民族文化特色。
過程與方法
?學(xué)生通過自己動腦、動手做……，感受……藝術(shù)魅力。
?通過對作品的分析和……的嘗試，體會……工具材料和不同技法的特點。
感情態(tài)度和價值觀
?勇于嘗試運用……進行的練習(xí)，充分體現(xiàn)每個人的造型表現(xiàn)力。?培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提高實踐能力。
?加深對……的感受、體驗，提高對……的認識，培養(yǎng)珍重、熱愛民族美術(shù)的感情。
2、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：掌握……的制作方法或鑒賞方法。教學(xué)難點：學(xué)生獨立設(shè)計或鑒賞……。
3、教學(xué)方法
講授法、討論法、練習(xí)法、直觀演示法
4、教學(xué)過程
（1）導(dǎo)入
?對學(xué)習(xí)內(nèi)容做基本介紹。（繪畫和手工可以先欣賞所畫所做物品；鑒賞類可以先介紹作品的時代作者等信息）?開始學(xué)習(xí)相關(guān)知識。（手工和繪畫需要把步驟寫清楚；鑒賞類要把鑒賞角度定好）
課外搜集其他作品；再制作類似作品；完成作品。
5、板書設(shè)計
初中政治教師資格證面試教案篇四
一、教學(xué)目標
【知識與技能】了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達方式，學(xué)會用多種形式描繪喜怒哀樂，提升敏銳的觀察水平。
【過程與方法】學(xué)生通過賞析、探究、創(chuàng)作，能夠理解心情與表情的關(guān)系，能夠使用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。
【情感、態(tài)度和價值觀】學(xué)生學(xué)會欣賞有不同面部表情的藝術(shù)作品，提升對不同情感的體驗和解讀水平，更加樂于觀察生活的點點滴滴。
二、教學(xué)重、難點
【重點】理解喜、怒、哀、愁等表情的特征以及對應(yīng)的情感，并能夠用線條描繪一種人物表情。
【難點】根據(jù)已有知識創(chuàng)作一幅肖像，并且生動刻畫五官。
三、教學(xué)方法
示范法、講述法、情境法。
四、教學(xué)準備
ppt課件、鉛筆、橡皮、畫紙。
五、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣
教師播放歡笑、啼哭、嘆氣、怒吼等聲音，引導(dǎo)學(xué)生猜表情并實行表演。隨即，教師板書課題——《喜怒哀樂》。
(二)討論交流、初步感知
1.教師分別將喜怒哀樂四種表情展示出來，學(xué)生之間相互討論：
①這四種表情分別給你怎樣的感受?
②聯(lián)系生活，在什么樣的情況下我們才會有這四種不同的表情?
2.師小結(jié)：喜怒哀樂分別給我們高興、憤怒、傷心和愉悅的感受;通常情況下遇見高興的事情會喜、遇見氣憤的事情會憤怒、遇見傷心的事情會哀傷、遇見突如其來的驚喜會樂。
師：那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫作品中呢?
(三)欣賞作品、體悟情感
1.《微笑》：是我國藝術(shù)家南海巖的作品，他筆下的藏民通過微笑給我們傳達希望、虔誠和勤勞的美好情感。
2.《林黛玉》：這是我國藝術(shù)家劉文進的作品，在《紅樓夢》著作中，林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚，最后氣郁而死。畫面中能夠清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息。
3.《張飛》：張飛在三國演義中是一個脾氣非常暴躁的形象，這幅作品通過對張飛五官特征的塑造，把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。
(四)游戲體驗、加深印象
1.游戲中思考探索不同情緒下的五官特征。
老師在黑板上貼好四個沒有五官的人物頭像，請四組同學(xué)上臺將不同的五官特征貼在相對應(yīng)的表情下。完成后請其他小組同學(xué)實行點評，老師先不做揭示。
2.教師講解后揭示答案。
①教師出示古代畫決：畫人喜，眉開眼彎嘴上翹;畫人哭，眉掉眼垂淚下落;畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬等。
②根據(jù)之前學(xué)生拼出的五官，老師給予相對應(yīng)的調(diào)整。
(五)教師示范、學(xué)生實踐
1.教師拿出材料實行作畫步驟的示范，學(xué)生認真觀察。
①先畫出臉部和頭發(fā)的外輪廓。
②畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。
③畫出眼睛、眉毛等造型結(jié)構(gòu)。
④完成整幅頭像的描寫。
2.學(xué)生動手實踐
①作畫要求：寫生一幅人物頭像，表情要生動，能夠大膽使用夸張變形等手法。
②學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)，個別同學(xué)實行重點指導(dǎo)。
(六)作品展示
1.學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，圍繞構(gòu)思、內(nèi)容和人物神態(tài)實行自評、互評和師評。
2.老師將學(xué)生作品貼在教師的藝術(shù)角。
六、課堂延伸
老師播放其他藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，比如雕塑、版畫作品等。
七、板書設(shè)計
八、教學(xué)反思
初中政治教師資格證面試教案篇五
《夜鶯的歌聲》
1.知識與能力：認識8個生字;會寫14個生字;能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語，鞏固“前后照應(yīng)，首尾連貫”的訓(xùn)練要點。
2.過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感、態(tài)度和價值觀：讀懂課文，懂得“夜鶯的歌聲”的真正含義，體會文章所表現(xiàn)出的小夜鶯的機智勇敢以及與敵人斗爭到底的愛國精神。
重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會小夜鶯的機智勇敢。了解課文1-3自然段和最后2個自然段的相互照應(yīng)。
難點：懂得“夜鶯的歌聲”真正含義，領(lǐng)會文中重點句子的含義。
教學(xué)準備：多媒體教學(xué)課件、生字卡片等
1.收看有關(guān)戰(zhàn)爭題材的電影、電視。
2.搜集戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難的有關(guān)材料。
3.了解目前世界上有哪些地方還彌漫著戰(zhàn)爭硝煙，那里的人們生活情況是怎樣的。
啟發(fā)法，講授法等
(一)傾聽錄音，激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們知道夜鶯嗎?你們聽過它們的歌聲嗎?(板書：夜鶯。)
2.播放夜鶯歌唱的錄音。
3.過渡語：夜鶯體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn)。每當月上高樓，它就會放開歌喉縱情歌唱。今天，就讓我們穿過時光隧道，一起走進1941年的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽他神奇、機智的歌聲吧!
4.板書課題──夜鶯的歌聲。(補充)
(二)初讀課文，理清脈絡(luò)
2.自由讀課文，出示朗讀提示。
(1)讀準字音，讀通句子。
3.交流歸納。
(1)戰(zhàn)爭期間，“小夜鶯”巧妙地和敵人周旋，利用夜鶯的歌聲傳送情報，幫助游擊隊消滅敵人。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。
(2)這篇課文每個部分以空行隔開。
全文共有四部分。
第一部分：唱歌巧周旋。
第二部分：歌聲傳情報。
第三部分：森林滅敵人。
第四部分：唱歌站崗哨。
(三)合作探究、交流感悟
1.這個故事很精彩，請大家分小組學(xué)習(xí)，組內(nèi)同學(xué)一起合作分角色讀課文，把自己認為寫得精彩的句子畫下來。
2.各組就課文的四部分，分別進行自學(xué)，畫精彩句子。
3.交流精彩句子，讀句子，各小組簡單說說自己的理解。
重點句子：
(1)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
(2)有時候?qū)W夜鶯，有時候?qū)W杜鵑叫。胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。
(3)夜鶯的歌聲越來越響了。
從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
(四)課堂反饋：
教師提出問題，請學(xué)生回答，并且請學(xué)生回答其他學(xué)生提出的疑問。
(五)課堂小結(jié)：
教師請學(xué)生總結(jié)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容
(六)作業(yè)設(shè)計，強化積累
1.摘錄文中含義深刻的句子。
2.推薦閱讀：《紅紅的雨花石》。
夜鶯的歌聲(宛轉(zhuǎn))
巧周旋
傳情報機智
滅敵人勇敢
站崗哨熱愛祖國
略
