一鍵復(fù)制
作為這座城市的一員，我們每個(gè)人的命運(yùn)都與城市的發(fā)展緊密相連。強(qiáng)市建設(shè)不僅是經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，更是關(guān)乎生活質(zhì)量和未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵議題。作為新時(shí)代的學(xué)子，我們責(zé)無(wú)旁貸地要積極參與這一偉大事業(yè)。我們要用智慧和熱情，為城市的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，共同塑造一個(gè)更加美好的明天。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)演講稿范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2025年我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)演講稿范文
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我非常榮幸地站在這里，和大家分享一個(gè)主題——我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)。
作為這座城市的一員，我們每一個(gè)人都與城市的發(fā)展息息相關(guān)。強(qiáng)市建設(shè)，不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，更是一個(gè)關(guān)乎我們生活質(zhì)量和未來(lái)發(fā)展的重要議題。而我們，作為新時(shí)代的學(xué)子，更應(yīng)該積極參與到強(qiáng)市建設(shè)的偉大事業(yè)中來(lái)。
那么，作為學(xué)生，我們能為強(qiáng)市建設(shè)做些什么呢？
首先，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我們要明白，強(qiáng)市建設(shè)不僅僅是高樓大廈的崛起，更是人民幸福生活的提升。我們要關(guān)注社會(huì)的公平正義，關(guān)心弱勢(shì)群體的需求，積極參與到志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐中去，為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)一份愛(ài)心和力量。
其次，我們要努力學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我們要以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，掌握更多的知識(shí)和技能。只有這樣，我們才能為強(qiáng)市建設(shè)提供有力的智力支持，為城市的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。
此外，我們還要積極參與校園文化的建設(shè)。校園文化是城市文化的重要組成部分，我們要通過(guò)參與各類文化活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。同時(shí)，我們也要關(guān)注城市的文化發(fā)展，了解更多的甲骨文文化，傳承踐行紅旗渠精神，為打造具有地方特色的城市文化貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我們要樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。保護(hù)環(huán)境是強(qiáng)市建設(shè)的重要一環(huán)。我們要從身邊的小事做起，節(jié)約用水、用電，減少垃圾的產(chǎn)生，積極參與環(huán)保活動(dòng)。我們還要倡導(dǎo)綠色出行，減少碳排放，為城市的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
同學(xué)們，強(qiáng)市建設(shè)我們不是旁觀者，每個(gè)人都是參與者，強(qiáng)市建設(shè)需要我們每個(gè)人的共同努力。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，積極參與校園文化建設(shè)和環(huán)保行動(dòng)，為強(qiáng)市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信在我們共同的努力下，我們的____一定會(huì)變得更加美好、更加繁榮！
謝謝大家！
篇二：2025年我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)演講稿范文
以綿薄之力，助教育強(qiáng)市
悠悠洹河水，河畔風(fēng)景美！在洹北李辛莊村坐落著一所美麗的學(xué)校，這就是我工作的地方——____縣____鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)，又稱“中海中學(xué)”，因中國(guó)海洋石油公司裝飾公司經(jīng)理李昌同志捐款創(chuàng)辦而得名。中海中學(xué)持續(xù)20余年，成績(jī)蒸蒸日上，不斷創(chuàng)立新高而聞名豫北。校園里建有一座古樸美觀典雅大方的“昌達(dá)亭”，亭下屹立著一方捐資助學(xué)“功德碑”，碑文清晰，如詩(shī)似歌。拜讀碑文，瞬間頓悟：石碑不僅鐫刻著一個(gè)捐資助學(xué)的感人故事，還講述著一所學(xué)校的不凡經(jīng)歷，更彰顯著一種振興鄉(xiāng)村教育，助力強(qiáng)市建設(shè)的精神力量！
這種教育強(qiáng)市的精神在中海中學(xué)的領(lǐng)航人——賈慶芳校長(zhǎng)身上更能體現(xiàn)。
“如果統(tǒng)計(jì)中海中學(xué)教師口頭常用語(yǔ)之最，那一定是‘慶芳’一詞。”在關(guān)志紅校長(zhǎng)的筆下這樣寫(xiě)道。賈慶芳校長(zhǎng)在學(xué)校因?yàn)槊?，所以連走路都是跑著的。他留給大家的永遠(yuǎn)是一個(gè)奔跑著的背影。
作為九年級(jí)畢業(yè)班物理教師，慶芳校長(zhǎng)班的作業(yè)試卷批改次數(shù)最多，作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)最多、最具針對(duì)性，也是____鎮(zhèn)作業(yè)、教案常規(guī)檢查中，優(yōu)秀作業(yè)教案獲得者。市模范教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教人等等……他的勤快、多才與用心，讓他幾乎囊括了所有教師可得的榮譽(yù)與稱贊。
學(xué)校里，慶芳校長(zhǎng)是最能吃苦填憨的一個(gè)，工作起來(lái)揀重的挑，把方便留給大家。班主任活兒重，他來(lái)做；分班時(shí)，哪個(gè)學(xué)生刺兒頭，都給他。正是有這樣一群像慶芳校長(zhǎng)一樣在工作面前全力以赴，在同志情誼面前互諒互愛(ài)的中海人，才有了中海中學(xué)連年不斷的中考佳績(jī)，才有了中海中學(xué)驕人的教育口碑。
慶芳校長(zhǎng)就是中海教育助力____強(qiáng)市建設(shè)的代表之一。他作為中海中學(xué)的領(lǐng)航人就是以這樣的勤快、熱情、陽(yáng)光，為教育強(qiáng)市貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力！
說(shuō)到中海中學(xué)的教育力量，就不得不提中海頂梁柱——杜金洲老師。
蒼松含新綠，桃花待艷明。
與杜金洲老師同屋的楊東海老師這樣介紹道——
2021年冬，杜老師年滿60周歲，光榮退休。他竭力請(qǐng)求繼續(xù)留在學(xué)校教書(shū)，卻不計(jì)較個(gè)人報(bào)酬。因?yàn)?，在他心里裝著40年從未離開(kāi)過(guò)的工作單位；裝著40年從未放棄過(guò)的化學(xué)專業(yè)課；裝著40年從未動(dòng)搖過(guò)的一顆忠誠(chéng)教育的心。盡管學(xué)校就在他的村里，他卻以校為家，他的愛(ài)人說(shuō)：“杜老師回家，就兩件事：吃飯、換衣服。”最近幾年，連吃飯都在學(xué)校了。杜老師在學(xué)校，不是為學(xué)生指點(diǎn)迷津，就是為年輕教師傳經(jīng)送寶，要么就是整理匯編畢生的教學(xué)精華，裝訂成冊(cè)，供教師使用。他還經(jīng)常結(jié)合自己數(shù)十年的教學(xué)觀察，教育心得，為學(xué)校的教學(xué)管理建言獻(xiàn)策。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，用這樣的詩(shī)句來(lái)形容杜老師，絕沒(méi)有半點(diǎn)的不實(shí)與夸張。
杜金州老師是中海的寶。他用切身行動(dòng)傳遞著愛(ài)崗敬業(yè)的教育正能量，踐行著為教育強(qiáng)市而默默奉獻(xiàn)的精神。中海上下的教師們都以杜老師為榜樣，精心鉆研教材，細(xì)心挑選習(xí)題，勤于探究教學(xué)方法，甘于無(wú)私奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻為_(kāi)___強(qiáng)市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力，
當(dāng)然，兩位前輩躬耕教壇，立足崗位，做好本職工作，為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)的精神也感染著我，鼓舞著我。
大家看到的我，沒(méi)有出眾的外表，沒(méi)有過(guò)人的才華，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事。靜心細(xì)想，有的只是對(duì)教育工作的一份熱愛(ài)，一份執(zhí)著和一份堅(jiān)守。為了家鄉(xiāng)____的強(qiáng)市建設(shè)，我選擇在教壇上躬耕，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青少年貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
強(qiáng)市建設(shè)，教育先行。
教育強(qiáng)市，以“學(xué)”為發(fā)動(dòng)機(jī)
“終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的不竭動(dòng)力。”這句話是教師職業(yè)道德中的一條。第一次接觸這句話是在我教師備考時(shí)。當(dāng)時(shí)并不理解其對(duì)教師發(fā)展的深厚意義，只知道只有奮力學(xué)習(xí)才能踏入教師這份崇高的行業(yè)。于是懷孕八個(gè)月非科班出身的我，克服自身困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)考上了向往已久的教師行業(yè)，嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。步入工作崗位我更是把“終身學(xué)習(xí)”四個(gè)字刻在自己的心底，每天不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要汲取一片光的海洋。學(xué)習(xí)新課標(biāo)內(nèi)容，鉆研課本內(nèi)容，了解課外知識(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)、課題研究活動(dòng)……在工作中，學(xué)習(xí)賈慶芳校長(zhǎng)對(duì)工作的勤快熱情；學(xué)習(xí)關(guān)志紅校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的細(xì)致體貼；學(xué)習(xí)以杜金洲老師為代表的中海老教師對(duì)所教科目的用心鉆研；也學(xué)習(xí)中海青年教師對(duì)工作的創(chuàng)新與活力。作為新一代青年教師，我深知自己必須終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻充電，才能永恒地為家鄉(xiāng)____的強(qiáng)市建設(shè)釋放所需能量。
教育強(qiáng)市，以“德”為指南針
國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。育人之本，在于立德樹(shù)人。從踏上三尺講臺(tái)的那天起，我始終堅(jiān)守崇高師德，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，努力做好學(xué)生錘煉品格的引路人。提到“德”就不得不提中海捐資助學(xué)人——李昌先生。李昌先生的艱苦創(chuàng)業(yè)，愛(ài)心助學(xué)，回報(bào)桑梓的大德，滋養(yǎng)了一屆又一屆中海中學(xué)師生飲水思源感恩奉獻(xiàn)用青春和汗水鋪就學(xué)生未來(lái)的恢宏樂(lè)章上！
教育強(qiáng)市，以“身”為定心珠
喊破嗓子不如做出樣子。要想正人，先要正己。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。以身作則是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的途徑，也是最有效的方法。無(wú)論是上課還是下課，我都時(shí)刻提醒自己規(guī)范言行舉止，以身作則。用自己的勤奮好學(xué)去感染學(xué)生，用自己的恪盡職守去引導(dǎo)學(xué)生，用自己的言行一致去教化學(xué)生。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)生能夠主動(dòng)彎腰撿起碎紙，愛(ài)護(hù)校園的一花一草；能夠熱情地與我問(wèn)好甚至擁抱；能夠認(rèn)真對(duì)待每一堂課；更能夠充實(shí)地度過(guò)每天……確實(shí)，身行一例，勝似千言。只有將以身作則作為定心珠，才能讓學(xué)生在荊棘密布的路途中堅(jiān)定方向，才能引導(dǎo)學(xué)生在強(qiáng)市建設(shè)中展現(xiàn)自己優(yōu)良文明的身姿。
教育強(qiáng)市，以“教”為壓艙石
教書(shū)育人是教師的天職，是教育的根本任務(wù)，更是強(qiáng)市的關(guān)鍵點(diǎn)。初入教師崗位的我想把自己的畢生所學(xué)對(duì)學(xué)生傾囊相授，努力培養(yǎng)具有科學(xué)知識(shí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的新一代青少年。但我認(rèn)為教育不僅是知識(shí)和技能的傳遞，更是文化的傳承和創(chuàng)新。作為“____閱讀推廣人”，我積極把家鄉(xiāng)文化帶入到課堂中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組織創(chuàng)立了“趣味甲骨文社團(tuán)”，通過(guò)漢字溯源、甲骨臨摹等方式幫助學(xué)生了解____悠久的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)學(xué)生文化自信和家鄉(xiāng)自豪感，為傳承家鄉(xiāng)文化做出貢獻(xiàn)。
洹水____名不虛，三千年前是帝都。我們的家鄉(xiāng)____市正在以紅旗渠精神為引領(lǐng)，加快建成引領(lǐng)豫北地區(qū)、聯(lián)動(dòng)京津冀、支撐中原城市群高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代化區(qū)域中心強(qiáng)市。這是一項(xiàng)需要全市教師付出長(zhǎng)久努力的工作。我們必須有高度的思想認(rèn)識(shí)，應(yīng)立即從自身做起，迅速加入“有思想、有激情、有情懷”的教師干部隊(duì)伍，以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，迎接挑戰(zhàn)、拼搏向前。
作為一線教師，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái)，一個(gè)肩膀挑著城市發(fā)展的未來(lái)。我們更應(yīng)當(dāng)把建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心強(qiáng)市當(dāng)作動(dòng)員令、當(dāng)作方向標(biāo)、當(dāng)作發(fā)動(dòng)機(jī)。立足本職工作，躬耕不輟，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)育人，才能守筑夢(mèng)育人初心，擔(dān)教育強(qiáng)市使命，為家鄉(xiāng)____現(xiàn)代化區(qū)域中心強(qiáng)市建設(shè)貢獻(xiàn)新力量！
篇三：2025年我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)演講稿范文
____，是生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，有著3300多年的悠久歷史，作為商朝中晚期的都城所在地，____在中華文明的起源與發(fā)展過(guò)程中占有舉足輕重的地位，“洹水____名不虛，三千年前是帝都”。這是著名的歷史學(xué)家郭沫若先生對(duì)古都____的由衷贊譽(yù)。提起____，很多人會(huì)想起甲骨文，無(wú)論我們是哪種方言，只要拿起手中的筆，我們書(shū)寫(xiě)的方塊字都是由中國(guó)最早成體系的文字甲骨文演變而來(lái)。請(qǐng)大家看這張照片，屏幕上面的這版甲骨是1973年在小屯南地出土的一塊牛肩胛骨，上面的契刻文字就是甲骨文。整版共93個(gè)字，記錄了商王田獵的故事，因其文字豐富，造型優(yōu)美，因此，這片甲骨也被譽(yù)為“一片甲骨驚天下”。
那為什么會(huì)有甲骨文的出現(xiàn)呢？商朝的生產(chǎn)力比較低下，對(duì)于很多自然現(xiàn)象不能夠解釋，所以凡事依賴于鬼神，經(jīng)常占卜，也就是我們所說(shuō)的算卦。占卜所用的材料是龜腹甲和牛的肩胛骨。占卜的巫師，也稱“貞人”，他們?cè)邶敿椎谋趁骅彸龊芏鄨A孔和長(zhǎng)槽，把燃燒的木炭放到其中進(jìn)行灼燒，龜甲的正面就會(huì)產(chǎn)生裂紋，貞人根據(jù)裂紋的走向來(lái)判斷吉兇，然后把結(jié)果刻上去。而我們把刻在龜甲和獸骨上的文字稱為甲骨文。
那么肯定會(huì)有人好奇，我只是一名教師，為什么會(huì)對(duì)甲骨文如此感興趣？在我成為一名教師之前，我用了五年的時(shí)間，在向全國(guó)各地的游客介紹____的歷史，介紹殷墟，介紹甲骨文。每天我面對(duì)著來(lái)自不同地方的朋友，成為他們與這座城市之間溝通的橋梁，而他們也希望通過(guò)我來(lái)了解____這片土地。還有那些在____住了幾十年的本地人，在結(jié)束游覽后會(huì)對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，謝謝你的講解，讓我們更加深入地了解自己家鄉(xiāng)的歷史，也讓我們更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，并希望能夠守護(hù)好他”，看著他們贊許的笑容，我深深體會(huì)到，這看似簡(jiǎn)單的一份工作也能折射出不平凡的光彩。我要做的，就是竭盡全力讓每一次微笑都是真誠(chéng)的，每一次交流都是溫馨的；我能做的，是通過(guò)我的講解，搭建起一座橋梁，激發(fā)____人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，引導(dǎo)各方游客探索歷史的足跡，讓____成為全國(guó)人民都向往的古都。
2016年7月13日，在____殷墟遺址申遺成功十周年之際，國(guó)家考古遺址公園聯(lián)盟第六屆聯(lián)席會(huì)議在____隆重召開(kāi)。殷墟第一批就被入選為國(guó)家考古遺址公園。在本次活動(dòng)中，我非常自豪地為全國(guó)前來(lái)參會(huì)的人員介紹殷墟遺址，介紹殷商文明，介紹這個(gè)滿身散發(fā)青銅光輝的古老城市。
2009年5月，第一屆中國(guó)滑翔傘世界杯熱身賽在____舉行。15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的102名選手參加。到現(xiàn)在為止，____已經(jīng)舉辦了十五屆航空運(yùn)動(dòng)文化旅游節(jié)，吸引游客千萬(wàn)人次，____成為了中國(guó)航空運(yùn)動(dòng)之都，成為了“一座會(huì)飛的城市”。
2017年5月，第九屆____航空運(yùn)動(dòng)文化旅游節(jié)____文化旅游產(chǎn)業(yè)精品展在會(huì)展中心舉行，作為本次活動(dòng)的工作人員，我和同伴們熱情地向各地游客介紹____豐富多樣的文化產(chǎn)品，并被評(píng)為“優(yōu)秀工作者”。
2018年5月，第十屆____航空運(yùn)動(dòng)文化旅游節(jié)再次開(kāi)幕，____迎接世界航空愛(ài)好者前來(lái)參加，我有幸成為本次開(kāi)幕式的車(chē)程講解，為遠(yuǎn)方游客講解____歷史，宣傳____文化。我為我的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪，我也為自己能向各地游客介紹____而自豪。
同年9月，____省研學(xué)旅游大會(huì)在____隆重開(kāi)幕，全國(guó)各地旅行商、媒體齊聚____。我又一次作為車(chē)程講解，給各旅行商展示____旅游的優(yōu)勢(shì)，以及研學(xué)發(fā)展的前景。我?guī)ьI(lǐng)全國(guó)前來(lái)參會(huì)的人員前往世界文化遺產(chǎn)地殷墟，追尋3300多年前的殷商文明，前往人工天河林州紅旗渠，了解“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神，欣賞“北雄風(fēng)光最勝處”的林慮山，探索“文王拘而演周易”的發(fā)祥地羑里城。在一次次的活動(dòng)和講解中，我為推廣____貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力。
2021年，我有幸成為一名人民教師，我對(duì)____文化的這一份熱愛(ài)變得愈加深沉，因?yàn)槲壹缲?fù)了更為重要的育人使命。我是一名英語(yǔ)老師，在我的課堂上，除了會(huì)給學(xué)生講英文知識(shí)，我也會(huì)給我的學(xué)生講解殷商文化知識(shí)，讓他們了解____的悠久歷史，增加文化自信。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我相信在如此的文化浸潤(rùn)下，我的學(xué)生將來(lái)一定也會(huì)像我一樣，為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，感到自豪，也會(huì)更加積極熱情向外界推介自己的家鄉(xiāng)，并為建設(shè)____貢獻(xiàn)自己最大的力量。
____，是一片孕育了千年文明的土地，____，是一座積淀了厚重歷史的古都。殷商文明的燦爛、易學(xué)文化的熏陶，紅旗渠精神的震撼，太行風(fēng)光的壯麗與秀美，使____這座古老而又年輕的都市迸發(fā)出了無(wú)窮的魅力。作為生長(zhǎng)在這片殷商大地上的____人，也作為終身育人的一名教育工作者，我會(huì)用我所能、盡我所力來(lái)為建設(shè)____做貢獻(xiàn)。你前進(jìn)一小步，我前進(jìn)一小步，匯聚起來(lái)就是____前進(jìn)的一大步。我相信，我們一定可以擔(dān)負(fù)新的____使命，我相信，我們一定可以書(shū)寫(xiě)好新的“強(qiáng)市答卷”！“強(qiáng)市”有我，不負(fù)使命。
篇四：2025年我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)演講稿范文
黨旗所指，初心所向，“我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)”大討論吹響了全面助力____建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心強(qiáng)市的沖鋒號(hào)，打造一高地一區(qū)三中心的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)展開(kāi)，近年來(lái)，經(jīng)過(guò)全市上下共同努力，我市綜合實(shí)力不斷攀升，動(dòng)力活力顯著增強(qiáng)，城鄉(xiāng)面貌煥然一新，文旅融合亮點(diǎn)紛呈，民生福祉顯著改善，建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心強(qiáng)市的基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)。
教育系統(tǒng)的我們更要樹(shù)牢“絕不讓發(fā)展機(jī)遇從我們手中錯(cuò)過(guò)”的理念，切實(shí)把省委省政府的政策紅利，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。作為一名特崗教師，雖處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但我們始終肩負(fù)立德樹(shù)人的重任，在當(dāng)下我們立躬耕教壇之志，走強(qiáng)師賦能之路，必將全面躬身入局，實(shí)干擔(dān)當(dāng)，奮勇?tīng)?zhēng)先，努力為強(qiáng)縣賦能、為區(qū)域性中心強(qiáng)市建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
一、柳絮因風(fēng)起，葵花向日傾
還記得2017年的那個(gè)夏天，我大學(xué)畢業(yè)之際以特崗教師身份入職____縣教育系統(tǒng)，面對(duì)新環(huán)境，更多的是未知和些許茫然，甚至不理解大家口中的“鐵飯碗”為什么是個(gè)“苦差事”？專業(yè)體育教師的我任教“數(shù)學(xué)”學(xué)科和擔(dān)任班主任，每天的報(bào)表和教研接踵而至，確實(shí)讓我心中倍感苦惱，但我不服輸，及時(shí)調(diào)整心態(tài)享受壓力帶來(lái)的充實(shí)。于是從備課到教案，從刷題到精講精練，那時(shí)還沒(méi)有延時(shí)服務(wù)，我長(zhǎng)期以校為家，就利用放學(xué)后時(shí)間義務(wù)為學(xué)生查漏補(bǔ)缺，所帶的班級(jí)成績(jī)有較大提升，期間我還在自掏腰包設(shè)置“獎(jiǎng)學(xué)金”，全縣考試中進(jìn)步和滿分的每個(gè)同學(xué)都會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上收到屬于自己的100元?jiǎng)?lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，雖然金額不高，但從開(kāi)始的一個(gè)兩個(gè)，到畢業(yè)班的8個(gè)、9個(gè)我都給予兌現(xiàn)，從此“數(shù)學(xué)是體育老師教的”這句話不再是諷刺和玩笑，只要用心就可以做的很好。最終獲得村委和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，畢業(yè)之際聯(lián)名送上“桃李滿天下的”錦旗。有人開(kāi)玩笑說(shuō)史老師你很有錢(qián)嗎？這樣做值得嗎？當(dāng)然值得！因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一種投資，學(xué)生和家長(zhǎng)得到鼓勵(lì)讓家庭教育逐步得到重視，學(xué)校的教育也得到認(rèn)可，群眾的口碑得到提升，獎(jiǎng)學(xué)金是成果，更是起點(diǎn)，是褒獎(jiǎng)，更是鞭策。
____省政府在《意見(jiàn)》中需要我們堅(jiān)定信心、加快發(fā)展、跨越發(fā)展，不斷提升輻射帶動(dòng)能力。雖然我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，師資力量相對(duì)薄弱，但是作為教師我們要堅(jiān)定信心、快速成長(zhǎng)，運(yùn)用教育機(jī)智，跨學(xué)科發(fā)展。
桃李不言下自成蹊，教師只有秉持奮斗和創(chuàng)新精神，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，才能進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)做到踏實(shí)肯干、埋頭苦干、科學(xué)巧干、真抓實(shí)干。
二、及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，江河無(wú)停流
在____三中擔(dān)任中層，我也體會(huì)到了各種忙碌和職場(chǎng)風(fēng)云。擔(dān)任總務(wù)處和會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)工作，兼任____鎮(zhèn)教育工會(huì)財(cái)經(jīng)委員，清廉自守，克己奉公，做好后勤保障；疫情期間主動(dòng)申請(qǐng)支援北郭地區(qū)，日夜堅(jiān)守崗位，歷年防汛期間都主動(dòng)報(bào)名防汛救援小組，隨叫隨到，沖鋒在前；從參加工作至今不忘初心牢記使命，扶貧工作中把各項(xiàng)政策宣傳到位，送教上門(mén)按時(shí)進(jìn)行，控輟保學(xué)持續(xù)開(kāi)展，做到精準(zhǔn)扶貧，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的認(rèn)可與鼓勵(lì)；教學(xué)期間兼任任團(tuán)支部書(shū)記，做好發(fā)展團(tuán)員工作，開(kāi)展好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)政治意識(shí)；如今擔(dān)任政教處工作，重視安全，把握細(xì)節(jié)，強(qiáng)化德育教育，合理管理學(xué)生，做好家校溝通工作，強(qiáng)化效能，提高服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)環(huán)境，致力將家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨付諸實(shí)踐。德育工作中關(guān)注學(xué)生心理健康，在《教育》期刊上成功發(fā)表健康教育相關(guān)文章，并作為主持人鉆研開(kāi)發(fā)____縣____鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)校本課程案例——《從“心”出發(fā)，健康成長(zhǎng)》在省級(jí)獲獎(jiǎng)，力求促進(jìn)學(xué)生的心理健康，預(yù)防心理問(wèn)題，提高自尊和自信，促進(jìn)人際關(guān)系，以及增強(qiáng)心理韌性，幫助學(xué)生獲健康發(fā)展。
在成長(zhǎng)中，學(xué)校搭建了各種平臺(tái)，暢通了很多渠道，前輩鼓勵(lì)我，要多鍛煉多展示，把參加各種活動(dòng)和比賽當(dāng)作是煉內(nèi)功、豐底蘊(yùn)、強(qiáng)力量的重要途徑。坐在臺(tái)下永遠(yuǎn)只是觀眾，本著潛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，我開(kāi)始大膽嘗試。多次在各項(xiàng)活動(dòng)中擔(dān)任主持人和教師代表發(fā)言；也作為_(kāi)___市名班主任工作室宣傳委員和公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)編輯，致力于宣傳優(yōu)秀教育理念和傳遞教育正能量；積極參加鄉(xiāng)村首席教師工作室和專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)，促進(jìn)自己獲得更多的教育知識(shí)和技能，提高教學(xué)水平。作為教師我們都是超級(jí)寶藏，能歌善舞，能文能武，要站的了講臺(tái)，上得了舞臺(tái)，我也積極參加歌唱比賽并策劃活動(dòng)，深刻明白多才多藝的新時(shí)代教師才能始于學(xué)識(shí)，敬于修身，成于專業(yè)，終于才華。
要問(wèn)做這么多工作，接這么多任務(wù)累不累，累，實(shí)在是太累了，但楓不經(jīng)霜，葉不紅，成長(zhǎng)就是一個(gè)苦樂(lè)并存的過(guò)程。感到艱辛的時(shí)候往往就是進(jìn)步最快的時(shí)候，多啃“硬骨頭”，多接“燙手山芋”，多當(dāng)幾次“熱鍋上的螞蟻”，守著一點(diǎn)拙氣的莽撞，有時(shí)會(huì)有最質(zhì)樸的獲得。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省是省委“十大戰(zhàn)略”之首。作為教師我們應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，明確為誰(shuí)培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？積極投身強(qiáng)市建設(shè)偉大實(shí)踐，要以“謀”字當(dāng)頭、“敢”字破題、“干”字為本、“擔(dān)”字兜底、“爭(zhēng)”字賦能、“實(shí)”字筑基。帶著誠(chéng)意滿滿，走得慢也好，步子小也罷，內(nèi)心坦誠(chéng)，銘記善意，長(zhǎng)路漫漫，潛心耕耘。
三、衣沾不足惜，但使愿無(wú)悔
在____縣教育局及____鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下，有幸參加____省“萬(wàn)名中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”，提高自身教育理論水平，探索什么是好教師、好校長(zhǎng)、好教育。這場(chǎng)135天的脫崗培訓(xùn)始于初春，終于盛夏，期間的學(xué)習(xí)讓我從夸美紐斯的《大教學(xué)論》明確教育要把一切事物交給一切人，需要我們教師培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人；在盧梭的《愛(ài)彌兒》和赫爾巴特的《普通教育學(xué)》中看到了家校共育，德育并舉的重要性；又品味《反思教育》一書(shū)，秉承人文主義教育觀和發(fā)展觀，立足于尊重生命和人格尊嚴(yán)等為可持續(xù)的未來(lái)分擔(dān)責(zé)任；學(xué)習(xí)期間閱讀的《全球通史》更是感染到我，教育要面向全世界的宏偉觀念深入我心；在《重新定義學(xué)?！愤@本書(shū)中，李希貴校長(zhǎng)大膽改革，實(shí)現(xiàn)教育美好藍(lán)圖的實(shí)踐，記載了在追尋“學(xué)生快樂(lè)，教師幸福，社會(huì)滿意”的嘗試，這些著作和理念不正是教師為強(qiáng)市乃至強(qiáng)國(guó)的重要理論依據(jù)嗎？
為了將理論運(yùn)用于實(shí)踐，我積極參加“夢(mèng)瀛名師講堂”沙龍及講座，現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生答疑解惑，被河師大聘為“今日之師對(duì)話明日之師”系列活動(dòng)的“授課專家”；參加應(yīng)屆生招教面試指導(dǎo)及教師禮儀培訓(xùn)，效果優(yōu)異，在2023年4月被教育學(xué)部聘為“____師范大學(xué)教育學(xué)部第一屆拔尖人才實(shí)驗(yàn)班實(shí)踐導(dǎo)師”，這兩項(xiàng)榮譽(yù)讓我倍感欣慰，并不是因?yàn)槁?tīng)起來(lái)名頭很大，而是讓我深刻感受到師范生的教育熱情，也體會(huì)到作為教育者的教育情懷，讓教育薪火相傳無(wú)疑是最心動(dòng)的。
學(xué)有所獲，終有所得，作為教師在強(qiáng)市建設(shè)中我們唯有“強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)”、“強(qiáng)化爭(zhēng)先意識(shí)”、“強(qiáng)化實(shí)干意識(shí)”才能不斷提高整體教育教學(xué)水平，做好靈魂的工程師，在最終考核中，表現(xiàn)突出，考核積分排名第一，經(jīng)過(guò)民主測(cè)評(píng)和學(xué)部評(píng)選，我有幸被教育學(xué)部與項(xiàng)目辦推薦為“優(yōu)秀班委”和“優(yōu)秀編委”，成為該培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)第一個(gè)“雙優(yōu)秀學(xué)員”！
如果問(wèn)我為什么想成為一名教師？以前我的回答都很含糊，直到現(xiàn)在，答案漸漸明晰。我們和學(xué)生們互相路過(guò)對(duì)方的生命，在這一場(chǎng)相遇中，學(xué)生因我們而拓寬了生命的維度，我們因他們而豐盈了人生的厚度。
在“我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)”大討論工作中我們雖是不同的人，不同的職業(yè)，不同的身份，卻都在用心做著同一件事，教書(shū)育人正是我們作為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，教師是一份平靜的職業(yè)，工作是平平常常的，在當(dāng)今盛世中，教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有多少驚天動(dòng)地，每天做的都是小事。把小事做好，做到位，把小事琢磨透，處理好，又何嘗不是潤(rùn)物無(wú)聲的有力貢獻(xiàn)。如今的我即將而立之年，若問(wèn)我的青春去哪里了？我的青春就在這……
各位教育同仁，如今開(kāi)展“我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)”大討論，目的就是持續(xù)營(yíng)造強(qiáng)市建設(shè)人人了解、人人支持、人人參與、人人爭(zhēng)先的火熱氛圍。仔細(xì)觀察細(xì)細(xì)品味，其實(shí)我們____縣教育系統(tǒng)始終響應(yīng)號(hào)召在為強(qiáng)市建設(shè)做出各種貢獻(xiàn)，例如進(jìn)行教育資源整合，成立教育集團(tuán)，這是打造跨區(qū)域協(xié)同發(fā)展引領(lǐng)區(qū)的必然要求。也是深化開(kāi)放合作、厚植協(xié)同發(fā)展的勢(shì)能；“外樹(shù)形象，內(nèi)抓管理，內(nèi)涵發(fā)展”更是強(qiáng)化統(tǒng)籌推進(jìn)，全面抓好意見(jiàn)落實(shí)的舉措；甲骨文操的大力推行就是要我們堅(jiān)定文化自信，打造文化招牌；舉行研學(xué)活動(dòng)是在實(shí)踐中的愛(ài)國(guó)主義教育、也是青少年思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容；平日里的安全工作雖然繁瑣，但安全無(wú)小事，這就是“三零”平安創(chuàng)建，夯基“事前預(yù)防”的有效落實(shí)；各級(jí)各類培訓(xùn)體現(xiàn)出教育是人民的教育，強(qiáng)市教育中沒(méi)有乘客、看客，需要我們教師不斷提高，與時(shí)俱進(jìn)；全縣的教研更是結(jié)合工作實(shí)際，深入研究思考，要求各校對(duì)標(biāo)先進(jìn)，強(qiáng)化爭(zhēng)先意識(shí)和拼搶精神。
強(qiáng)市目標(biāo)在前，發(fā)展重任在肩。每一名教育者都要躬身入局，找準(zhǔn)坐標(biāo)，清楚省委省政府賦予____的功能定位，清楚____發(fā)展的奮斗目標(biāo)，清楚意見(jiàn)帶來(lái)的重大機(jī)遇、清楚市委市政府的工作部署，在此基礎(chǔ)上，深入思考自己該做什么、能做什么，怎么做到極致、做得出彩，老師們！讓我們攜起手來(lái)，共同匯聚追夢(mèng)奮斗、振興崛起的強(qiáng)大正能量吧。
篇五：2025年我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)演講稿范文
立足崗位做貢獻(xiàn)，建設(shè)“強(qiáng)市”我先行
“念往思來(lái)，向史而新”。赫赫____，前有古人，盤(pán)庚遷都，摩頂放踵，浩浩蕩蕩，走向一個(gè)朝代的新起點(diǎn)；后有來(lái)者，以紅旗渠精神引領(lǐng)發(fā)展，標(biāo)時(shí)代坐標(biāo)，指奮斗路徑，再造一座城市的新高度。“大江流日夜，慷慨歌未央”，以紅旗渠精神引領(lǐng)現(xiàn)代化區(qū)域中心強(qiáng)市，擘畫(huà)____新藍(lán)圖。
中心定位與協(xié)同戰(zhàn)略——人民至上，聚焦中心和方位，鋪展責(zé)任與追求。
____作為_(kāi)___的“北大門(mén)”，是國(guó)務(wù)院確定的豫晉冀三省交界地區(qū)區(qū)域中心，是____省唯一納入京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的聯(lián)動(dòng)城市，在服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局中居于重要地位。____市市委書(shū)記袁家健同志說(shuō)“現(xiàn)代化區(qū)域中心強(qiáng)市的定位，既是我省的戰(zhàn)略安排，又有____自身區(qū)位優(yōu)勢(shì)支撐。”由此，省委、省政府支持____挑起豫北經(jīng)濟(jì)大梁，謀劃____城市整體發(fā)展。在《中共____省委、____省人民政府關(guān)于支持____以紅旗渠精神為引領(lǐng)建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心強(qiáng)市的意見(jiàn)》明確提出：支持____打造“一高地一區(qū)三中心”，即打造紅旗渠精神高地、跨區(qū)域協(xié)同發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)中心、區(qū)域文旅融合發(fā)展中心、區(qū)域交通物流中心。這是對(duì)____市中心地位的精準(zhǔn)定位，是____發(fā)展的新機(jī)遇，是聚焦“人民至上”的中心與方位的又一次身體力行。轉(zhuǎn)型提質(zhì)，生態(tài)優(yōu)先，改革牽引，用共產(chǎn)黨人的使命與擔(dān)當(dāng)應(yīng)對(duì)新命題，部署新戰(zhàn)略。
____市委副書(shū)記、市長(zhǎng)高永同志表示：“____市將與鶴壁市、濮陽(yáng)市等城市融入京津冀協(xié)同發(fā)展，打造豫北跨區(qū)域協(xié)同發(fā)展示范區(qū)。”湯陰縣依托豫北航空經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)與鶴壁市、濮陽(yáng)市毗鄰區(qū)域聯(lián)動(dòng)發(fā)展；____深度參與京津冀通道城市大氣污染聯(lián)防聯(lián)控等，與周邊城市協(xié)同發(fā)展，持續(xù)擴(kuò)大先進(jìn)制造業(yè)、文化旅游、交通物流等方面的影響力、吸引力、輻射力。
文明與精神——固本培元，承載初心與使命，夯實(shí)信仰與根基。
習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”不同的時(shí)代會(huì)有不同的考題，不同的階段將面臨不同的答案。“終日乾乾，與時(shí)偕行”，傳承殷商文明，融入“考古中國(guó)”，打造中國(guó)文化地標(biāo)；弘揚(yáng)紅旗渠精神，納入全國(guó)紅色基因庫(kù)，申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。深植為人民幸福、城市發(fā)展而矢志不渝的初心與使命，厚培為實(shí)現(xiàn)“一高地一區(qū)三中心”的目標(biāo)而踔厲奮發(fā)的使命沃土，“強(qiáng)市”歷程，一路披荊斬棘，不忘初衷。
馬克思有言：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過(guò)去承繼下來(lái)的條件下創(chuàng)造。”源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的殷商文明和歷久彌新的紅旗渠精神是全市人民前進(jìn)之路、奮進(jìn)之途上的精神基因和志氣底蘊(yùn)。
作為一名高中語(yǔ)文教師，更是中華文明和紅色精神的宣講者，讓學(xué)生根植于中華民族優(yōu)秀文化，茁壯成人生前進(jìn)道路上強(qiáng)大的精神力量，并科學(xué)地把握殷商文明和紅旗渠精神的時(shí)代價(jià)值。把殷商文明和紅旗渠精神作為載體融入課堂教學(xué)、融入實(shí)踐教學(xué)。邀請(qǐng)____縣縣委書(shū)記、示范區(qū)黨工委書(shū)記邢振東到____縣高級(jí)中學(xué)為學(xué)子上思想政治教育課，結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記到延安和____的視察，闡述紅旗渠精神的深刻內(nèi)涵，解讀殷墟文物和文化，堅(jiān)定文化自信，樹(shù)立民族自豪感和自信心。
“漢字精神勵(lì)少年，仰韶文化促文明”，2023年3月22日，____縣高級(jí)中學(xué)走進(jìn)國(guó)家一級(jí)博物館——中國(guó)文字博物館，甲骨文是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的漢字，它出土于商代后期商王朝都城所在地———________殷墟，是唯一穿越時(shí)空，將生命延續(xù)至今的古老文字，見(jiàn)證著歷史和文明。同學(xué)們個(gè)個(gè)挺直脊背，身為_(kāi)___人，真自豪！
組織“‘書(shū)香追足跡精神伴成長(zhǎng)’千人誦讀活動(dòng)”，讓同學(xué)們通過(guò)集體誦讀，重溫紅旗渠感人故事和紅旗渠精神的深刻內(nèi)涵，了解紅旗渠精神的現(xiàn)實(shí)意義，繼承和弘揚(yáng)紅旗渠精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。鼓勵(lì)同學(xué)們傳承自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅旗渠精神，賡續(xù)紅色血脈，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，為中華民族偉大復(fù)興努力奮斗！
開(kāi)展“講好紅旗渠故事，學(xué)習(xí)紅旗渠精神”校園風(fēng)采展播活動(dòng)，在活動(dòng)中傳承紅旗渠精神，讓紅旗渠精神因我中華少年更加容光煥發(fā)。
通過(guò)開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，把殷商文明與紅旗渠精神嵌入校園文化活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)增強(qiáng)第二課堂的思想教育力和價(jià)值塑造性。
肩負(fù)教育使命，立足自身崗位。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)；學(xué)習(xí)偉大紅旗渠精神提升班主任工作綜合能力，____縣高級(jí)中學(xué)組織全體班主任于2023年7月15日赴林州市一中參觀，提升班主任的綜合能力，厲兵秣馬，蓄勢(shì)待發(fā)，為新學(xué)期做準(zhǔn)備。號(hào)召大家要不斷學(xué)習(xí)“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神，在工作中善于協(xié)作，把學(xué)習(xí)當(dāng)作重要的習(xí)慣，用自己的學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高、自我完善的能力。
2023年3月18日，____縣高級(jí)中學(xué)組織開(kāi)展了“弘揚(yáng)紅旗渠精神踐行'四敢'勇?lián)?dāng)”主題黨日活動(dòng)。走入紅旗渠紀(jì)念館，通過(guò)千年旱魔、紅旗引領(lǐng)、太行豐碑、山河巨變、精神永恒五個(gè)展廳回顧當(dāng)年的修渠歷程。共同學(xué)習(xí)了“四敢”精神，深入領(lǐng)會(huì)了敢為：有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、有作為；敢闖：敢于突破傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)束縛；敢干：主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)作為；敢首創(chuàng)：鼓勵(lì)教師日常工作中“微創(chuàng)新”。
學(xué)習(xí)二十大精神，增強(qiáng)政治意識(shí)，立足崗位做貢獻(xiàn)，參與《喜迎二十大，清風(fēng)潤(rùn)教育》征文比賽并獲得一等獎(jiǎng)。
強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；我擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，扛起擔(dān)子便是扛起一份責(zé)任，舉辦“書(shū)香浸潤(rùn)文化工會(huì)”——____縣職工書(shū)屋閱讀俱樂(lè)部走進(jìn)安高讀書(shū)活動(dòng)；帶領(lǐng)語(yǔ)文組申報(bào)____省多文本閱讀示范校等；組織老師積極參與____市高中語(yǔ)文大單元教學(xué)活動(dòng)；開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，積極磨課、練課、賽課，把教師推向更大、更高的舞臺(tái)；參加____市第一屆高中作文書(shū)寫(xiě)大賽，師生均獲得優(yōu)異成績(jī)；校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典選編》、《時(shí)文淵藪》；2022—2023學(xué)年高考語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)。踐行“教師”的責(zé)任，書(shū)寫(xiě)“教師”的情懷，撰寫(xiě)論文《鼎“大”示“先”濟(jì)“生”，厚德博學(xué)載物》在“奮進(jìn)新征程，志做大先生”師德主題教育征文評(píng)選案例中，榮獲一等獎(jiǎng)，獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)，
強(qiáng)化創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)改革意識(shí)；深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文大單元教學(xué)理論并進(jìn)行創(chuàng)新探索，撰寫(xiě)的《單元文本細(xì)讀頂層微觀設(shè)計(jì)任務(wù)落地實(shí)踐》論文在____市高中語(yǔ)文大單元教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；積極進(jìn)行課堂改革，落實(shí)素質(zhì)教育的高效課堂，參與____市課題《“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”意識(shí)在語(yǔ)文素養(yǎng)教學(xué)中的實(shí)踐研究》，參與____省課題《多文本閱讀課堂教學(xué)實(shí)踐研究》，通過(guò)課題探索素質(zhì)教育、高效課堂的改革路徑。
強(qiáng)化效能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。作為一名青年教師，教學(xué)的宗旨就在于服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校，積極參與了學(xué)校元旦晚會(huì)的主持工作，以服務(wù)的姿態(tài)融入到安高的大家庭中，釋放自己的光和熱，與學(xué)校一起成長(zhǎng)和進(jìn)步，是我作為一名青年教師的驕傲。
強(qiáng)化務(wù)實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)。教學(xué)要出成績(jī)，就得實(shí)干，在2023年度高三教學(xué)工作中，我立足學(xué)生、立足學(xué)部，把教學(xué)工作放在生活的第一位，被評(píng)為_(kāi)___縣高招先進(jìn)個(gè)人；積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，錘煉教學(xué)基本功，深挖教材精髓，跟隨教學(xué)新形勢(shì)，參加市優(yōu)質(zhì)課并榮獲一等獎(jiǎng)。
強(qiáng)化拼搏，進(jìn)一步增強(qiáng)奪旗意識(shí)。在14年教學(xué)生涯中，我謹(jǐn)記剛踏上這方講臺(tái)的初心，用熱情播撒教育，用汗水澆灌成績(jī)，用拼搏勇奪第一，入職以來(lái)多次獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)、年度先進(jìn)個(gè)人等，這些榮譽(yù)是我?jiàn)^斗拼搏的徽章，更是催促我繼續(xù)前進(jìn)的號(hào)角，“幸福是奮斗出來(lái)的”，人生在拼搏中才能精彩，釋放青春的能量，點(diǎn)燃?jí)粝氲募で?，以忠誠(chéng)之心跟黨走，以赤子之心為人民，立足崗位做貢獻(xiàn)，建設(shè)強(qiáng)市我先行。
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的殷商文明、歷久彌新的紅色精神熔煉了新時(shí)代新征程中的____精神。今日之____，初心不改，使命光榮；今日之____，中心定位，協(xié)同發(fā)展；今日之____，齊建區(qū)域中心，共謀“強(qiáng)市”盛舉。
篇六：2025年我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)演講稿范文
立身教壇，沐光前行
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們：
大家好！我是來(lái)自____縣____中學(xué)的一名青年教師，我叫xx。今天，我宣講的題目是《立身教壇，沐光前行》。
剛才聽(tīng)到幾位同行朋友的講述，我的內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。的確是這樣，我們所生活的城市，是我們共同的家園，我們每個(gè)人都在用自己的方式為城市做著貢獻(xiàn)。作為教育系統(tǒng)的一員，在強(qiáng)市建設(shè)過(guò)程中，我們肩負(fù)著更為重要的使命和責(zé)任——躬耕教壇，立德樹(shù)人。今天，我站在這里，向大家分享我對(duì)于如何在自己的崗位上為強(qiáng)市建設(shè)貢獻(xiàn)力量的一些思考和體會(huì)。
在《朗讀者》中，董卿曾這樣表達(dá)過(guò)：世間的一切，都源于相遇。冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，就有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了美好。我與教育，就像一次精彩的相逢。
2018年夏天，我畢業(yè)了，還沒(méi)等自己做好準(zhǔn)備，就被時(shí)間推趕著從象牙塔一腳邁進(jìn)了社會(huì)。和一些年輕人一樣，最終我選擇了備考教師，就這樣一頭扎進(jìn)自習(xí)室，開(kāi)始漫漫備考之路。幾經(jīng)沉浮，當(dāng)我疲憊在反復(fù)的背書(shū)里，埋沒(méi)在枯燥的刷題中，失意在日常的奔波考試?yán)?，不禁開(kāi)始對(duì)自己的選擇產(chǎn)生了懷疑。我記得很清楚，就是在那樣一個(gè)郁悶的下午，百般無(wú)聊中我點(diǎn)開(kāi)了手機(jī)，看到了這樣一段視頻：
有一位老師，她為了自己的理想，捧著自己曾經(jīng)在學(xué)校獲得的榮譽(yù)證書(shū)在大街上募捐，她說(shuō)：“我想辦一所女子高中，請(qǐng)幫幫我吧！”“我想讓大山里的貧困女孩受教育，請(qǐng)幫幫我吧！一塊、兩塊都可以。”這樣的話，她說(shuō)了無(wú)數(shù)遍。但由于個(gè)人力量有限，她努力了五年才籌到了一萬(wàn)元。五年中，她常常被別人當(dāng)成騙子，她被人辱罵過(guò)，被人放狗咬過(guò)，甚至被人往臉上吐過(guò)口水。
2008年，在張桂梅老師的倡導(dǎo)下，在省、市、縣各級(jí)地方政府的支持和社會(huì)各界的捐助下，麗江華坪女子高中開(kāi)學(xué)了。這是全國(guó)第一所全免費(fèi)的高中，學(xué)生在校期間免除一切費(fèi)用。辦校12年以來(lái)，4380個(gè)夜晚，身患重癥、滿身藥味、滿臉浮腫的張桂梅與學(xué)生同吃住。她陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，每天早上5點(diǎn)鐘起床，拖著疲憊的身軀咬牙堅(jiān)持，直到晚上12：30才睡。長(zhǎng)時(shí)間高負(fù)荷的工作讓她的身體每況愈下，她患上了肺氣腫、腎囊腫、顱骨骨瘤等23種疾病，每天靠吃止疼藥堅(jiān)持工作。
2008年的4月的一天夜里，她病倒了。在醫(yī)院蘇醒后，她說(shuō)的第一句話是“能不能把我的喪葬費(fèi)提前預(yù)支了，我想看著這些錢(qián)用在孩子們身上我才能放心。”這時(shí)，所有在場(chǎng)的人都哭了。
華坪女高建校12年來(lái)，已經(jīng)有1804名女孩從這里進(jìn)入了大學(xué)的殿堂，本科上線率排麗江市第一。12年間，她走過(guò)了11萬(wàn)公里的家訪路。崎嶇的山路上，她摔斷過(guò)肋骨，發(fā)過(guò)高燒，也曾昏倒在路上，她把別人給她治病的錢(qián)和工資、獎(jiǎng)金累計(jì)100萬(wàn)元，全部捐給了山區(qū)的孩子。她曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)；“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)，如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生。如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和政府。
那一下午，那一晚，那個(gè)故事，那個(gè)人，讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，熱淚盈眶。不知是懊惱自己當(dāng)下的倦怠，還是感傷自己的平庸。但從那日起，我便有了自己心目中的超級(jí)英雄。她的光亮照耀著我勇敢前行。
2021年秋天，我來(lái)到了____縣____中學(xué)，踏上了三尺講臺(tái)，開(kāi)啟了自己的教壇生涯，一路荊棘一路繁花。雖然偶爾會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路”的迷茫困惑，經(jīng)過(guò)潛心探索，收獲更多的是“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗。
不大的校園，干凈整潔；團(tuán)結(jié)的校委會(huì)，務(wù)實(shí)奮進(jìn)；樸實(shí)的同事，敬業(yè)勤懇；懵懂的學(xué)子，青春可愛(ài)……所有的這些，一起組成了我工作的地方——____縣____中學(xué)。兩年半的時(shí)間里，這其中的一草一木、一課一桌、一人一事，都深深的感染著我。惟實(shí)干者出彩，惟奮斗者英勇。這其中，有以上率下，敢為人先，為我們____縣七中的發(fā)展殫精竭慮的馬四軍校長(zhǎng)；有幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，被稱為“七中的老黃牛”的陳建軍主任；有一邊身在病房照顧老人，一邊卻仍心系課堂，通過(guò)監(jiān)控視頻堅(jiān)持遠(yuǎn)程上課的馬麗主任；有以校為家、專注語(yǔ)文教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生在2023年高考中開(kāi)創(chuàng)佳績(jī)的的李海軍老師；更有一出產(chǎn)假就申請(qǐng)重回課堂的年輕老師……也許他們很平凡，但他們身上卻散發(fā)著不平凡的光。我將這些點(diǎn)點(diǎn)光芒化為助己成長(zhǎng)的養(yǎng)分，在這片小小的沃土里生根發(fā)芽，快速的成長(zhǎng)著。
人心向暖，歲月情長(zhǎng)。在校園里，總有一種力量鼓舞著我、包圍著我，總有一種光指引著我。在執(zhí)教帶班的過(guò)程中，有熱血，有感動(dòng)，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也有自我的艱辛努力。很快，我由一名新手老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻砷L(zhǎng)型教師。曾經(jīng)忐忑無(wú)措的眼神漸漸開(kāi)始有了自信、堅(jiān)定。工作中，我潛心教研，用心帶班，關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，我先后被評(píng)為縣多元化標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任。同時(shí)，我也不忘學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，為自己充電。2023年9月，我榮獲了“____省讀書(shū)種子”的光榮稱號(hào)。
螢燭末光，也可增輝日月；塵埃雖微，亦能補(bǔ)益山海。李大釗曾言：“凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的功夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可成。”我和我的同事們，雖不能馳騁疆場(chǎng)、轟轟烈烈，可以立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，一起努力為_(kāi)___縣____中學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力！而我們____縣____中學(xué)，亦在以自己獨(dú)有的發(fā)展之勢(shì)，為_(kāi)___縣教育事業(yè)發(fā)揮著自己獨(dú)特的一份光和熱！一起為強(qiáng)市建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)：在河之南的北方，是我的家鄉(xiāng)，三千年的文化，傳承在這古老地方，我的____我的家，一片甲骨驚天下，巍巍太行洹水流淌，一曲忠魂訴斷腸，這里有我的牽掛，時(shí)光荏苒，歲月如花……字字句句中，是對(duì)家鄉(xiāng)____的深情流露。
是啊，我是____人，生于____，長(zhǎng)于____。這里有著在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝的殷墟文明，這里有在中原大地上巍巍盤(pán)桓的太行山脈。輕飲一汪清渠水，用心體味著紅旗渠精神的滋養(yǎng)；摩挲著一片甲骨，安然感悟泱泱傳承的殷商文明。螢火微光，愿為其芒；以行踐言，不負(fù)韶華。
“我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)”大討論的深入開(kāi)展，為我們提供了一個(gè)展示自己、奉獻(xiàn)社會(huì)的平臺(tái)。蔡元培先生曾說(shuō)：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。”作為教育系統(tǒng)的一員，我們更應(yīng)立身教壇，沐光而行，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為_(kāi)___市的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。小草雖小，應(yīng)該為充實(shí)遼闊草原的郁郁蔥蔥而驕傲；小我雖小，應(yīng)該為成為強(qiáng)市建設(shè)的一員而自豪，讓我們攜手并進(jìn)，共同努力，一起為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)市建設(shè)的美好愿景而努力奮斗！
謝謝大家！
篇七：2025年我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)演講稿范文
我以傾心，不負(fù)師名
我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師，是一個(gè)有著20多年班主任經(jīng)歷的老班主任，是____鎮(zhèn)____學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，還是____省鄉(xiāng)村首席教師。借這次宣講機(jī)會(huì)，我給每一個(gè)角色提煉出了一個(gè)關(guān)鍵詞：作為老師，我一直在“成長(zhǎng)”；作為班主任，我追求“智慧”；作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，我要求自己做好“表率”；作為首席教師，我在“引領(lǐng)”。在每個(gè)角色和崗位上，我要求自己，雖然不一定能做到盡善盡美，但一定要做到盡職盡責(zé)。所以我把今天宣講的題目定為《我以傾心，不負(fù)師名》。
一、老師——成長(zhǎng)
從走上三尺講臺(tái)的第一天起，我便有一個(gè)淳樸的愿望：一定要做一個(gè)好老師！因?yàn)槲抑?，?dāng)老師，我們是吃專業(yè)飯、吃良心飯的，我們要以真心對(duì)待學(xué)生，以責(zé)任對(duì)待工作，立足自己的教學(xué)，不懈怠，不輕慢，要靠教學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō)話，贏得別人的尊重，這是對(duì)自己工作最好的態(tài)度。正是這樣的信念一直鞭策著我，讓我全身心地投入到教學(xué)中去。于是，我不斷錘煉著自己的“學(xué)習(xí)力”，學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)教學(xué)技巧，讓“走上講臺(tái)，我就是語(yǔ)文”成為現(xiàn)實(shí)；錘煉教材的“解讀力”，精準(zhǔn)把握教材，靈活使用教材，在作者和學(xué)生之間搭建溝通的橋梁；錘煉課堂“研磨力”，學(xué)習(xí)觀摩名師，學(xué)習(xí)他們?cè)鯓釉谧约旱恼n堂教學(xué)中展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；錘煉課程“創(chuàng)設(shè)力”，學(xué)習(xí)科學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。
多少個(gè)孤燈長(zhǎng)明，多少個(gè)徹夜不眠，只為了給學(xué)生們一個(gè)滿意的答復(fù)。現(xiàn)在回想，當(dāng)初熬的每一個(gè)夜，看的每一本書(shū)，慢慢地都凝結(jié)成我的羽毛，讓我有了飛翔的底氣。這種底氣，讓我在課堂上游刃有余，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂；這種底氣，讓我從教以來(lái)的教學(xué)成績(jī)幾乎都是全鎮(zhèn)第一，第二第三的成績(jī)都是少之又少，創(chuàng)造了____教育史上的所謂奇跡；這種底氣，讓我的文章《將讀書(shū)進(jìn)行到底》在____日?qǐng)?bào)發(fā)表。
就這樣，我成長(zhǎng)著，也收獲著。收獲著學(xué)生對(duì)我的喜愛(ài)，收獲著家長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)可，也收獲著同事對(duì)我的敬佩。
教學(xué)是幸福的，教研也是幸福的。我在認(rèn)真完成日常的教學(xué)與管理工作同時(shí)，還關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力保持、提高科研能力和業(yè)務(wù)水平。2017年，全國(guó)所有地區(qū)小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始使用統(tǒng)編教材，面對(duì)全新的教材，一年級(jí)的老師迷茫困頓。在縣教研室張艷霞老師的帶領(lǐng)下，我作為教材分析團(tuán)隊(duì)中的核心成員，奔赴白璧、____等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為一年級(jí)老師做拼音教學(xué)觀摩課和講座，在拼音教學(xué)方面為他們指點(diǎn)迷津。2020年疫情期間，受____市教研室邀請(qǐng)，為_(kāi)___市全體語(yǔ)文老師釘釘直播一個(gè)半小時(shí)，做《一年級(jí)下冊(cè)教材分析及實(shí)施建議》專題講座，受到了老師們和當(dāng)時(shí)市教研員莊怡老師的極大肯定和鼓勵(lì)。隨著2019年統(tǒng)編教材的全面鋪開(kāi)，“快樂(lè)讀書(shū)吧”作為統(tǒng)編教材的新增欄目又讓一線教師一籌莫展，于是，我又組織參加了____、____、瓦店“快樂(lè)讀書(shū)吧”三鄉(xiāng)教研集備活動(dòng)，為老師們提供范本，為“快樂(lè)讀書(shū)吧”的落地實(shí)施提供了有力的保障。同時(shí)，經(jīng)過(guò)兩年實(shí)實(shí)在在的研究，我主持的關(guān)于讀書(shū)吧的省課題順利結(jié)題并被鑒定為“良好”等級(jí)，這也是當(dāng)年我縣所有省課題中唯一的“良好”等級(jí)。2023年11月，為貫徹新課標(biāo)倡導(dǎo)的寫(xiě)字教學(xué)理念，我參加了____、呂村和____實(shí)驗(yàn)三個(gè)專場(chǎng)的寫(xiě)字教學(xué)課例觀摩活動(dòng)，并做了三場(chǎng)關(guān)于新課標(biāo)的講座，老師們受益匪淺。2023年，為踐行新課標(biāo)，由我牽頭帶領(lǐng)幾位年輕老師參加____市學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)，取得市一等獎(jiǎng)。
所以，作為教師，我可以無(wú)愧地說(shuō)——我以傾心，不負(fù)師名！
二、班主任——智慧
迄今為止，我已經(jīng)連續(xù)當(dāng)了20年的班主任。作為一個(gè)自認(rèn)為有教育情懷的老班主任，我常常在想，我們與孩子們的相遇，實(shí)在是一種奇妙的緣分，是一個(gè)神奇的故事，是一場(chǎng)愛(ài)的奔赴?；蛟S你會(huì)嘲笑這份詩(shī)意，覺(jué)得班主任工作的瑣碎平凡和一地雞毛很難與這份詩(shī)意聯(lián)系起來(lái)，但幸運(yùn)的是，我在2011年就接觸了心理學(xué)并考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證書(shū)，從此，我的班主任工作因心理學(xué)的助力變得活色生香。
我堅(jiān)決不給學(xué)生貼壞標(biāo)簽。要知道，班主任的一個(gè)壞標(biāo)簽，可能會(huì)影響學(xué)生一生的自我評(píng)價(jià)。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目就叫《不給學(xué)生貼標(biāo)簽》，發(fā)表在當(dāng)時(shí)的____晚報(bào)上。這是其中的一段話：
作為班主任，我們常常對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤缺點(diǎn)如數(shù)家珍，就好像永遠(yuǎn)戴著一副有色眼鏡，天天極其負(fù)責(zé)地一個(gè)一個(gè)篩選著他們的錯(cuò)誤，其深層次的邏輯往往是“發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)常敲打，才能改正錯(cuò)誤”。我們的出發(fā)點(diǎn)是想幫學(xué)生，但其結(jié)果卻是缺點(diǎn)非但沒(méi)改正，反而在其身上固化成為了頑癥。其實(shí)站在學(xué)生的角度來(lái)想，自己偶爾的努力沒(méi)有被認(rèn)可，甚至都沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，得到的不是提醒就是批評(píng)，最后還被貼上了一個(gè)大大的標(biāo)簽，誰(shuí)還愿意繼續(xù)努力??！我們天天盯著學(xué)生的缺點(diǎn)不放松，等于人為地增加了他們改正錯(cuò)誤的阻力，消減了他們內(nèi)心積極向上的動(dòng)力，這不是正在兢兢業(yè)業(yè)地做著南轅北轍的事情嗎？
我也從來(lái)不歧視學(xué)困生，因?yàn)槲覉?jiān)信，每個(gè)人都有自己的特定價(jià)值。我曾經(jīng)為一名剛接手班級(jí)的學(xué)困生寫(xiě)過(guò)一篇文章——《站成一棵樹(shù)》：
上課鈴響，我走進(jìn)教室，順手關(guān)上教室門(mén)，開(kāi)始上課。
“哐當(dāng)！”隨著突如其來(lái)的一聲巨響，教室門(mén)被狠狠地摔到了墻上。霎時(shí)，一股夾雜著塵土沙粒的巨大氣流涌向沉浸在課堂的我和孩子們。嗬，好大的風(fēng)！
教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)。幾個(gè)孩子慌忙去撿被大風(fēng)吹到地上的書(shū)本，還有幾個(gè)孩子皺著眉頭緊緊地捂住了鼻子，一個(gè)平日的調(diào)皮鬼也驚魂未定，拖著略微夸張的長(zhǎng)音喊：“媽呀，嚇?biāo)牢伊耍?rdquo;引來(lái)一陣笑聲和附和聲。
我快步走下講臺(tái)，用力去關(guān)教室門(mén)，試圖把這不速之客擋在門(mén)外，但馬上就發(fā)現(xiàn)這是徒勞——剛一松手，門(mén)又被推開(kāi)了。這惱人的大風(fēng)！一時(shí)間，我竟一籌莫展。
“老師，讓我站到門(mén)后頂住門(mén)！”聲音不大，卻很堅(jiān)定。教室里突然異常安靜，大家詫異的目光不約而同地投向坐在角落里的他，怎么會(huì)是他？
如果把孩子們比作一棵棵茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)，那么他，只是這片樹(shù)林旁的一棵卑微的小草。因?yàn)椋且粋€(gè)我們眼中不折不扣的“差生”。每一次穩(wěn)坐紅椅子的經(jīng)歷讓“嫌貧愛(ài)富”的我們心生怨恨，他，已經(jīng)被我們邊緣化了。
可是，就是這棵被邊緣化的卑微的小草，今天卻挺身而出，要為這片從來(lái)沒(méi)正眼看過(guò)他的樹(shù)林遮風(fēng)擋沙！我被一種說(shuō)不清的奇異的力量震撼著，掌聲，由我響起。片刻，整個(gè)教室掌聲如雷。
掌聲中，他站在了教室門(mén)后，小小的身軀緊緊地靠著那扇門(mén)。
今天，他把自己站成了一棵樹(shù)。可能，這棵樹(shù)未來(lái)做不成棟梁，甚至做不成桌子凳子，可他，哪怕只能做爐膛里的柴火，仍然把自己站成了一棵有尊嚴(yán)的勃勃生機(jī)的樹(shù)！
這是我們班的一次春游活動(dòng)的照片，從他們的開(kāi)心和放松中，你一定可以看到，這是一個(gè)多么有趣、寬松、有愛(ài)的優(yōu)秀班集體！
我用師者的愛(ài)心實(shí)現(xiàn)著此愛(ài)與彼愛(ài)的交融，陪伴學(xué)生茁壯成長(zhǎng)；我用心理學(xué)的智慧踐行著生命對(duì)生命的尊重，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
所以，作為班主任，我可以自豪地說(shuō)——我以傾心，不負(fù)師名！
三、副校長(zhǎng)——表率
作為副校長(zhǎng)，我時(shí)刻要求自己不管是業(yè)務(wù)水平還是教學(xué)成績(jī)，給全體老師做好表率。所以迄今為止，不管是我從一年級(jí)帶上來(lái)的班級(jí)，還是中途接的班級(jí)，成績(jī)都是位居榜首。去年，我剛調(diào)入____學(xué)校，接手了一個(gè)剛剛因合校而組建的新班，除了擔(dān)任副校長(zhǎng)職務(wù)，還擔(dān)任著班主任和語(yǔ)文、道法、科學(xué)等課程。新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，在繁重的工作壓力下，仍然取得了三科都是全鄉(xiāng)第一的好成績(jī)，為全體老師做了表率。
另外，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我非常注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)聽(tīng)課、教研指導(dǎo)、講座等多種方式，對(duì)年輕教師們“言傳身教”，把自身積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳給他們，扶持他們快速成長(zhǎng)。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校形成了濃厚的“傳、幫、帶”教研氛圍。教師們有講課活動(dòng)，我都不厭其煩地認(rèn)真指導(dǎo)，白天在學(xué)校沒(méi)空，就晚上交流，常常一聊就是一晚上。這是一個(gè)老師講優(yōu)質(zhì)課時(shí)其中的幾張聊天記錄，晚上11點(diǎn)她把孩子哄睡后我倆又說(shuō)了三個(gè)多小時(shí)的課。這是與一位年輕老師的聊天記錄，她因成績(jī)不好向我請(qǐng)教，后來(lái)在我的指導(dǎo)與她自己的努力下成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。現(xiàn)在，老師們有什么問(wèn)題，都喜歡問(wèn)我，他們夸張地稱我為“大神”。
能成為老師們心目中的“大神”，能成為他們的領(lǐng)頭雁，作為副校長(zhǎng)，我可以驕傲地說(shuō)——我以傾心，不負(fù)師名！
四、首席教師——引領(lǐng)
2023年5月，我的鄉(xiāng)村首席教師工作室成立。工作室的教育宗旨：匯聚鄉(xiāng)村首席教師團(tuán)隊(duì)智慧與力量，打造鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射、提升作用，引領(lǐng)____鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的蓬勃發(fā)展。
工作室成立以來(lái)，做了大量的工作。8月22日，我作為_(kāi)___縣首席教師代表，被邀請(qǐng)給全縣語(yǔ)文老師講座《“語(yǔ)言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀及大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例》。這是在中心校的大力支持下，我們利用暑假時(shí)間開(kāi)發(fā)的閱讀書(shū)寫(xiě)校本課程，目前已經(jīng)投入使用。
我們通過(guò)線上線下雙研修的形式，引領(lǐng)青年教師迅速成長(zhǎng)。在暑期新課標(biāo)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我為工作室全體成員進(jìn)行了新課標(biāo)和大單元教學(xué)培訓(xùn)講座；去年10月，工作室承擔(dān)了____縣幼小銜接觀摩課活動(dòng)，輔導(dǎo)工作室成員汪金霞老師做觀摩課，并受到好評(píng)。另外，去年10月份，我輔導(dǎo)工作室成員積極準(zhǔn)備技能大賽，從粉筆字練習(xí)到作業(yè)設(shè)計(jì)，從微課呈現(xiàn)到信息化應(yīng)用，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，最后，工作室成員高原老師在市技能大賽脫穎而出，獲得了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科綜合類一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
看著年輕教師們的迅速成長(zhǎng)，作為引領(lǐng)他們的首席教師，我可以欣喜地說(shuō)——我以傾心，不負(fù)師名！
未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)不忘初心謀發(fā)展，立德樹(shù)人勇?lián)?dāng)，奮力答好“強(qiáng)市建設(shè)、教育何為”的合格答卷，在助推鄉(xiāng)村教育事業(yè)前進(jìn)發(fā)展的路上奮勇前行！
篇八：2025年我為強(qiáng)市建設(shè)做貢獻(xiàn)演講稿范文
高二（1）班xxx同學(xué)做《建設(shè)____青春出彩——爭(zhēng)做向上青年》國(guó)旗下演講。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《建設(shè)____青春出彩——爭(zhēng)做向上青年》。
習(xí)近平總書(shū)記在給北大學(xué)生的回信中指出，“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)，民族的夢(mèng)，也是包括廣大青年在內(nèi)的每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。”“只有把人生理想和追求融入到國(guó)家和民族中去，才能成就一番事業(yè)。”
是的，我們青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，是偉大中國(guó)夢(mèng)的踐行者，作為青年中的一員，我的夢(mèng)想是做向上青年，建設(shè)美麗____。
新時(shí)代的青年要把自己的理想同祖國(guó)的前途，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。我們不僅要有大理想，更應(yīng)該把大理想沉淀下來(lái)細(xì)化成學(xué)習(xí)工作中的每一件小事情，既要眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地，把理想和抱負(fù)熔鑄在腳踏實(shí)地的前進(jìn)征程中，以“小我”走向“大我”，將青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)。要建設(shè)美麗____，我們應(yīng)立足于學(xué)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技術(shù)人才所必須具備的各項(xiàng)素質(zhì)和技能，而不是整天網(wǎng)海漫游，碌碌無(wú)為。
千里之行，始于足下。過(guò)硬的本領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種生活方式、一種精神追求。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的力量。“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，我們青年人要主動(dòng)著眼于新時(shí)代的發(fā)展需要，不斷積累知識(shí)、豐富閱歷、增長(zhǎng)本領(lǐng)，才能讓青春遠(yuǎn)航，把理想變成現(xiàn)實(shí)。其次，也應(yīng)努力增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，積極進(jìn)取，爭(zhēng)做時(shí)代領(lǐng)頭羊，為建設(shè)美麗____貢獻(xiàn)自己的力量。
同學(xué)們，責(zé)任放在我們每個(gè)青年的肩上。放眼新世紀(jì)，振興中華，建設(shè)家鄉(xiāng)，我們不應(yīng)退縮。面對(duì)著眼前的黃土地，我們應(yīng)當(dāng)知道，這，就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，是我們可以大喊值得的地方。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新時(shí)代青年寄予的厚望。作為新時(shí)代的新青年，我們要時(shí)刻牢記總書(shū)記的教導(dǎo)，立足本職，不忘初心，挑戰(zhàn)自我，勇往直前，用盡自己的微薄之力助推____的發(fā)展建設(shè)，共同為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)添磚加瓦。
讓我們肩負(fù)____建設(shè)之使命，用一片丹心換得希望的種子生根發(fā)芽，在家鄉(xiāng)的田野上茁壯成長(zhǎng)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
