一鍵復制
電影《我要當老師》講述了調(diào)皮學生孫恒在高懷德老師的悉心引導下，逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)松^和價值觀，學業(yè)取得顯著進步。在經(jīng)歷一番努力后，他順利讀完博士，最終成為一名高校思政教師。這部影片不僅展現(xiàn)了教育的力量，也呈現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高與偉大，讓人深感敬佩和感動。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇觀看電影《我要當老師》心得體會，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：觀看電影《我要當老師》心得體會
教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！段乙斃蠋煛愤@部影片展現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高與不易，讓我更加深刻地感受到了一代代教師是如何在新時代的背景下，用真心真情、無私奉獻來陪伴學生成長成才的。這部影片中那句“每一位老師都是新時代的一縷陽光”十分觸動我。未來我也會走上講臺，成為一名思政課教師，希望我能成為一名能講課、有思想、會教育的思政課教師。我將以習近平總書記對思政課教師的要求為指引，進一步堅定理想信念、涵養(yǎng)教育情懷、增長本領才干，努力成為有深厚的家國情懷、博大的仁愛情懷、執(zhí)著的傳道情懷的好老師，為教育強國、民族復興貢獻力量。
篇二：觀看電影《我要當老師》心得體會
影片《我要當老師》，講述了一位高校年輕思政課老師孫恒如何成為一名好老師的故事。我也正是一名年輕的高校思政課老師，也面臨著如何上好課程，如何與學生相處，成為一名受人尊敬的優(yōu)秀老師的難題。影片所講述的孫恒的故事，以及其所體現(xiàn)的“好好工作，實現(xiàn)價值”的精神，深深地觸動著我，讓我更加堅定自己的信念和理想，努力成為一名好老師。
篇三：觀看電影《我要當老師》心得體會
看了《我要當老師》這部電影，我深深體會到老師這個職業(yè)的神圣。電影講述了一個年輕的教師在面對學生的挑戰(zhàn)和困難時，堅持不懈地付出和努力，最終成為了學生們心中的偶像。在電影中，我看到了教師對學生的影響是如此深遠和重要，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生成長過程中的引導者和啟發(fā)者。
電影中還反映了教師職業(yè)的艱辛和辛苦。在為學生的未來負責的同時，他們也要承受著工作壓力和心理負擔。然而，他們卻始終堅守著自己的職責，為學生的成長和未來負責。
在我看來，當老師不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人才的工作者。作為未來教育工作者，我深深地意識到了自己的責任和使命。我要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，在畢業(yè)之后去往祖國教育資源匱乏的地方，幫助那里的學生看外面的世界。
篇四：觀看電影《我要當老師》心得體會
輔導員老師是思想政治工作者，也是同學們的知心朋友。電影里主角救下跳河學生后與其披著軍大衣談心令我很有觸動。雖然在現(xiàn)實工作中或許并不可能在面臨這種情況時泰然處之，但與學生亦師亦友的交流確實是這幾年我最大的收獲。“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;這份職業(yè)帶給我的不僅是初心的踐行，更是友誼的延展，在這一刻或許“我要當老師”的詞句才更加顯眼和珍貴。
篇五：觀看電影《我要當老師》心得體會
“看完《我要當老師》這個影片后，讓我感觸最深的就是傳承，正如影片內(nèi)容所示，青年教師孫恒傳承自己中學思政課老師高懷德的教書育人思想。起初不知何為師，到現(xiàn)在才明白，好的老師在孩子成長的階段，真的會影響一個人的一生。羅翔曾說人性是一塊彎曲的曲木，本就不是一張白紙，但我相信，一個好的老師，會給一個人內(nèi)心深處最強的觸動，親其師才會信其道。這就要求即將要踏入教師行業(yè)的我們，要始終懷有一顆赤子之心，努力在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
篇六：觀看電影《我要當老師》心得體會
從“孫猴子”到“孫行者”。少年孫恒是典型的調(diào)皮搗蛋的學生。他和中學政治課教師高懷德“斗智斗勇”，但在校方要開除孫恒時，高老師極力維護，說道：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”老師用淳樸的作風感染了孫恒，也讓他喊出了“我要當老師”的愿望。電影《我要當老師》中的孫恒是一名學生喜愛的好老師，“他通過耐心傾聽、真誠關心來做學生工作，發(fā)現(xiàn)每個學生的潛能，用恰當?shù)姆绞饺ヒ龑麄儯屗麄兡軌虺浞职l(fā)揮自己的才能。”回想我的老師們，一樣的育人不倦，伴我成長。我感恩老師，我會努力鍛造過硬的思想政治素質(zhì)，扎實的專業(yè)能力，為成為一名人民群眾喜愛的優(yōu)秀的醫(yī)務工作者而努力。
篇七：觀看電影《我要當老師》心得體會
電影《我要當老師》中，最感動我的一句話是“遇見一位好老師是多么幸福，成為一位好老師是多么幸運”。“經(jīng)師可遇，人師難求”。真正的好老師，應該既是“經(jīng)師”，又是“人師”；既當“良師”又做“益友”；既引導學生追求真理，又教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記指出，“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?rdquo;。作為一名思政課教師，應當明確自身的職責與使命，落實好立德樹人的根本任務，當好大先生，上好思政課。歷史地看，一師在百年前匯聚了一批“人師”與“經(jīng)師”相統(tǒng)一的“大先生”，今后，我也要向先輩們學習，嚴格要求自己，努力成長為學生心目中的“好老師”。
篇八：觀看電影《我要當老師》心得體會
通過觀看電影《我要當老師》，發(fā)現(xiàn)其主題與思政課教師高度契合，也與我的求學生涯和人生理想高度相似。作為一名學科教學（思政）方向的碩士研究生，我深刻認識到思政課對于個人全面發(fā)展的重要性。在未來的學習和工作中，我將一如既往聽黨話、跟黨走，銘記習近平總書記的殷殷囑托，重點掌握“三為”“六要”“八個統(tǒng)一”的核心思想，以高標準嚴格要求自己，為成為一名優(yōu)秀的思政教師而努力。
篇九：觀看電影《我要當老師》心得體會
這是一部非常具有啟發(fā)性的作品，它不僅展示了教師職業(yè)的魅力，同時也揭示了教師工作的艱辛和挑戰(zhàn)。電影中的主角是一位年輕的思政課老師，他在追求自我價值的同時，也在努力解決各種教學和生活上的問題。他的經(jīng)歷讓我們看到了教師職業(yè)的復雜性和多樣性，也讓我們明白了教師職業(yè)不僅僅是一個簡單的職業(yè)選擇，更是一種生活方式和人生態(tài)度。電影中的教師角色充滿了責任感和使命感，他們的工作是為了培養(yǎng)下一代，為了社會的進步和發(fā)展。他們的工作雖然辛苦，但卻充滿了成就感。電影中的教師角色也讓我們明白，教師的工作并不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和價值觀。
篇十：觀看電影《我要當老師》心得體會
“我是老師，亦是學生”教師的使命是幫助學生找到真正的人生價值。
今天下午在世橋大廈觀看了《我要當老師》的高校點映，這部中國影史首部思政課教師題材喜劇，用孫恒的成長軌跡，展現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和不易真情與執(zhí)著鑄就教育之路那些默默奉獻的老師令人敬仰，他們是學子成長中不可或缺的指路人。
經(jīng)師易得，人師難求！今天有幸感受到了每一位老師不斷自省，淬煉，成長的過程，影片里有所有老師的影子。我更加堅定我的理想，做一個被學生認可和欣賞，幫助學生尋找到人生價值，有幸福感的好老師！
篇十一：觀看電影《我要當老師》心得體會
這部電影深刻地觸及了我對教育的理解，教育不僅是知識的傳授，更是一種道德、思想和精神的傳承。從“孫猴子”到“孫行者”。少年孫恒是典型的調(diào)皮搗蛋的學生。他和中學政治課教師高懷德“斗智斗勇”，電影場面詼諧，引得現(xiàn)場同學哈哈大笑。但在校方要開除孫恒時，高老師極力維護，說道：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”老師用淳樸的作風感染了孫恒，也讓他喊出了“我要當老師”的愿望。其中令我最深刻的情節(jié)是電影中老師把學生花名冊撕掉。作為一名好老師，首先就應該走近學生，而不是靠花名冊來認識學生。我也立志成為一名思政課老師，希望能夠做到用情懷打動學生，用理論啟發(fā)學生，用實踐帶動學生，努力成長為一名能夠幫助學生找到人生價值的一個好老師。
篇十二：觀看電影《我要當老師》心得體會
觀看完《我要當老師》這部影片，我對“教師是學生的‘靈魂工程師’”這句話有了更為深刻的理解。片中有一句臺詞令我印象深刻：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。這是鞭策，更是激勵。作為未來的思政課教師，我們要潛心鉆研，不斷提高學識水平與育人能力，以熾熱初心、濃厚真情與切實行動全身心投入到教書育人的事業(yè)中；我們要自覺踐行“要做人民的先生，先做人民的學生”的校訓精神，以更強的使命感和責任感把學生培養(yǎng)好。
習近平總書記在一師考察時強調(diào)，不僅要注重提高學生知識文化素養(yǎng)，更要引導廣大青年學生立志成才報國，成為強國建設、民族復興大任的棟梁之材。作為思政專業(yè)的學生，我們要牢記習近平總書記的囑托，為成為一名散發(fā)光和熱的思政課教師力學篤行、砥礪深耕！
篇十三：觀看電影《我要當老師》心得體會
《我要當老師》電影以喜聞樂見的形式展現(xiàn)在大家面前，以藝術手法展現(xiàn)了新時代思政課建設取得的進展成效和思政課教師隊伍的精神風貌，深刻闡釋了教育要立德樹人這一根本任務。該電影講述了孫恒從一名頑皮少年成長為一名優(yōu)秀的思政課教師的故事。在這段成長過程中，他受到中學政治教師高懷德、大學輔導員蔣麗、馬克思主義學院的馮院長等人的幫助，讓他立志成為一名教師，來引領學生們用青春追逐夢想。影片真實反映了新時代青年選擇成為思政課教師的心路歷程，藝術再現(xiàn)了一代代思政課教師“為黨育人、為國育才”的初心使命和赤誠情懷，本身就是一堂思政課，具有較強的思想性、理論性和親和力、針對性。令我感觸最深的是電影整體上展現(xiàn)了教師的傳承。韓愈曾在《師說》中以一句“師者，所有傳道授業(yè)解惑也。”闡明了教師的重要作用。在當今社會，教師不僅僅是知識的傳遞者，更是價值觀的塑造者和傳承者，一個優(yōu)秀的教師，其影響遠遠超出教師，教師通過自己的言行舉止，對學生有著潛移默化的影響。孫恒作為一名思政教師，面對學生多樣化的需求和背景，他始終堅持以學生為中心的教育理念，不會放棄任何一個學生，耐心引導，用行動詮釋了什么是教育的真諦。作為馬院研究生，自當以楷模為鏡，正自身衣冠。需要錘煉自己的品德修為，以馬克思主義立場觀點方法，打破思維定勢和路徑依賴，扎根中國大地增長智慧才干。
篇十四：觀看電影《我要當老師》心得體會
學校組織同學們觀看了由王潤澤，李建義，林永健等領銜主演，唐云強，岳云鵬等特別主演的電影，這是一部關于教育的電影，勾起了很我對于學生時代的懷念，讓我想起了曾經(jīng)教過自己的老師。
整部影片展現(xiàn)出一代代思政教師”為黨育人，為國育才”的初心使命和赤誠情懷。通過普通青年教師孫恒的教育經(jīng)歷，引發(fā)了我對如何當好一名好老師的思考，同時也考慮到了新時代青年育人的使命電影以孫恒老師為核心人物，通過講述孫恒老師和學生的斗智斗勇一及他的的上學故事，來展現(xiàn)整個故事的發(fā)展情節(jié)。
影片以新時代青年教師到崗位上班為故事線，講述了何睿同學的成長經(jīng)歷，反映了當今時代下學生面臨的問題，在大環(huán)境中如何選擇更好的出路。
這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴。這個故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時間在變，故事在變，師生情不變。師生關系，好教師的標準，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被討論的話題，引得人們深思。更讓我們明白時代不停的變化，整個教師行業(yè)也在不停的更迭，但人與人之間傳遞的感情是不變的。
