2025年進一步推進思政建設工作的實施方案4篇

思想政治教育一體化建設對個人成長、企業(yè)發(fā)展、社會穩(wěn)定和青少年發(fā)展具有深遠影響。它助我們理解世界、塑造三觀、形成價值觀，引導我們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，它還能提高我們的思想水平和政治素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質和行為習慣，促進個人全面發(fā)展。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年進一步推進思政建設工作的實施方案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：2025年進一步推進思政建設工作的實施方案

根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》、《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》等文件要求，結合學校黨建、德育、教學、安全工作實際情況，制定__縣職業(yè)教育中心學校課程思政設計實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的__大精神和____思想，落實全國高校思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務。通過引入思政建設企業(yè)協(xié)助學校安全管理機制建設和評價體系構建，實現(xiàn)以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才為目標。注重思想政治教育與黨建、德育、教學、安全工作的高度融合，加強校園安全穩(wěn)定工作，以提升高校學生的思想素質和安全保障水平。同時按照價值引領、能力達成、知識傳授的總體要求，深化中職教育程思政教學改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、專業(yè)能力強、全面發(fā)展的中國特色職業(yè)教育優(yōu)秀人才。

二、總體目標

（一）黨建思政建設目標。一是“抓三化強三線”，引入課程思政思維，通過組織生活“課表化”，暢通黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的“生命線”；通過黨日活動“品牌化”，形成黨員先鋒模范作用發(fā)揮的“風景線”。把準方向，發(fā)揮優(yōu)勢，加強思想政治引領，推動____思想入腦入心。二是“抓四責強四全”，提升組織治理力。通過健全黨的全面領導機制、健全依法依規(guī)管理機制、健全黨建業(yè)務融合機制、健全黨政協(xié)同育人機制，將學校支部日常業(yè)務工作做到規(guī)范化，提升組織治理力。三是“三對標三融合”，提升事業(yè)發(fā)展力。對標新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，實現(xiàn)組織與個體目標的融合發(fā)展；對標上級決策部署和“智慧”黨建任務，實現(xiàn)教師與學生成長的融合發(fā)展；對標學校教代會精神和學校辦學育人實際需要，實現(xiàn)校內(nèi)與校外資源的融合發(fā)展。四是“抓三實強三度”，提升制度執(zhí)行力。按照圍繞中心、服務大局，拓寬領域、強化功能的要求，進一步加大黨建工作力度。增強歷史自覺，堅定文化自信，聚焦中國式現(xiàn)代化，將實踐鍛煉作為初心使命教育的主要抓手，開展有特色、有傳承、有亮點的社會實踐活動和志愿服務，探索職業(yè)教育發(fā)展振興新路徑。

（二）德育思政建設目標。根據(jù)課程思政的指導思想，在課程思政教學改革中，通過創(chuàng)新教育教學方式方法，將價值引領與知識傳授相融合。在教學設計中，明確課程思政教學目標，將課程思政教學目標融入到教學設計，融入到學生學習任務，體現(xiàn)到學生的課程學習評價方案中。一是強化通識教育課程育人功能，在通識教育課程中根植理想信念。在教學過程中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛國、愛黨、積極向上的正能量，在潛移默化中加強理想信念教育，強化政治方向和思想引領，突顯通識教育課程的價值引導功能，同時強化思政課程的引領作用。二是充分挖掘社團課程蘊含的思想政治教育元素，在知識傳授中強調價值觀的同頻共振。以專業(yè)技能為載體加強大學生思想政治教育，對于意識形態(tài)屬性較強的課程，牢牢把握指導思想，充分挖掘其中蘊含的思想政治教育資源。對于自然科學課程，重在培養(yǎng)學生的科學精神、生態(tài)文明、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。

（三）教學思政建設目標。加強師德師風建設，引導各專業(yè)教師自覺將思政教育融入課程教學；強化思想理論教育和價值引領，充分發(fā)掘和運用各專業(yè)學科蘊含的思想政治教育資源，建設一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的專業(yè)課程。

自2023年起，以學校課程思政建設為引領，積極推進思政產(chǎn)教融合工作，啟動學校六大專業(yè)課程思政示范課程建設。將社會主義核心價值觀、勞模精神、工匠精神教育融入專業(yè)教學全過程，構建課程思政育人體系，促使各專業(yè)全體教師、各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識技能教育的有機統(tǒng)一，提升各專業(yè)人才培養(yǎng)能力。

（四）安全思政建設目標。在安全管理工作中引入思政教育具有積極的思想引領和推進作用。由于中職學生生理較趨成熟，但心理成熟卻嚴重滯后，使當前中職學校安全管理工作面臨新的挑戰(zhàn)。做好中職學校的安全管理工作，關鍵是確保學生群體的思想穩(wěn)定，提高學生的思想政治素質及涵養(yǎng)，思想政治教育從中起著決定性的作用。主要實現(xiàn)以下三個方面的建設目標：一是塑造學生健全人格。中職人才培養(yǎng)的政治方向就是堅持中國特色社會主義的共同理想。思想政治教育可以發(fā)揮政策導向作用，為同學們指明方向，正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確地分析和解決問題，成為合格的社會主義建設者。二是化解內(nèi)部矛盾。思想穩(wěn)定是學校生存與發(fā)展最有力的保障，其能夠化解社會不良因素對中職學校的影響。思想政治教育可以通過踐行社會主義核心價值體系，以馬克思主義引導中職學生客觀看待事物發(fā)展的規(guī)律，以中國特色社會主義的共同理想，將中職學生自身的發(fā)展與國家的強大結合起來，鼓勵他們努力成為社會主義事業(yè)需要的專業(yè)技能人才而做出應有的貢獻。三是提高學生素質。學生群體思想的穩(wěn)定取決于學生思想政治素質水平。思想政治教育可以在中職學校安全管理中以學生工作為中心，幫助他們樹立社會主義理想和信念，養(yǎng)成自律習慣，端正學習目的和動機，努力學習和掌握現(xiàn)代科學知識。

三、基本原則

一是堅持頂層設計。根據(jù)學校課程思政教學改革工作總體目標，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，進一步提高各專業(yè)教師對課程思政工作認識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學能力，明確課程育人目標、優(yōu)化教學方案、健全評價體系，實現(xiàn)紅專并進。

二是堅持育人導向。在黨建、德育、教學、安全工作中堅定不移以立德樹人為根本任務，堅持在育人導向、價值引領方面與思政課程同向同行。糾正過于偏重知識傳授和技術、技能培訓，忽視育人導向、價值引領的現(xiàn)象。充分挖掘課程中思想政治教育元素，使學生在知識學習、技術技能訓練的同時，受到思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范浸潤與熏陶。

三是堅持改革創(chuàng)新。引導教師將思想政治教育工作融入黨建、德育、教學、安全工作之中，推進課程思政資源庫應用，促職業(yè)教育與課程思政的深度融合。同時引入思政建設企業(yè)協(xié)助學校創(chuàng)新思政課程模式創(chuàng)新，形成以學生為主體、教師為主導的教育系統(tǒng)結構性變革，教學方法和手段的改革要為課程思政目標服務，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。

四是堅持思想政治教育隱性化。在黨建、德育、教學、安全工作中，要將思想政治教育元素融化于無形，不貼標簽、不生搬硬套，要啟發(fā)思維，讓學生通過自我體驗達到感悟、升華，猶如春風化雨、潤物無聲。

四、主要任務

（一）黨建思政建設內(nèi)容

1、育人引路，以提升發(fā)展力為指向，立德樹人強信仰。

（1）對標“聚力鑄魂”，實現(xiàn)組織與個體目標的融合發(fā)展。“親其師，信其道”，黨支部形成抓重點、抓常態(tài)、抓評估的師德師風建設機制，開展師德師風建設活動，引導教師恪守師德師風規(guī)范。開展“立足崗位做貢獻、術業(yè)專攻獻技能”活動，激勵教師爭做“四有”好老師。在教師年度考核、職稱評聘等工作中，實行師德失范“一票否決”。嚴管與厚愛結合，對放松自我要求的教師，及時誡勉談話，發(fā)揮獎懲機制導向作用，“引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，努力培養(yǎng)和匯聚打造中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。

（2）對標“智慧創(chuàng)新”，實現(xiàn)教師與學生成長的融合發(fā)展。注重“智慧型”學校建設，積極開展黨支部中心組理論學習和教職工理論學習。用好黨員之家，確保年使用率。把偉大建黨精神、紅船精神等作為思想教育的重要內(nèi)容，落實專業(yè)課程“思政5分鐘”，為學生扣好“人生第一粒扣子”。

（3）強化黨建帶團建，指導團學組織加強學風建設，繁榮校園文化，開展志愿服務和社會實踐。聯(lián)動黨建，深化三全育人，使學校成為風清氣正、蓬勃向上的育人主戰(zhàn)場。黨建工作與學校各項業(yè)務相結合，實現(xiàn)二者之間的有效融合，以黨建工作的順利進行保障學校各項業(yè)務的順利開展。

（4）對標“三全育人”，實現(xiàn)校內(nèi)與校外資源的融合發(fā)展。對標學校教代會精神和學校辦學育人實際需要，開展勞動教育。探索建立學生義務勞動機制，組織黨員、團員積極參與校園美化綠化、社會公益等勞動；與社區(qū)共建實踐平臺，開展志愿服務、結對幫扶、學習教育等活動，賦予社區(qū)活力。

2、實踐引領，以提升執(zhí)行力為重點，組織動員強奉獻。

（1）打造黨員示范崗，作用發(fā)揮見“精度”。瞄準“為國育才”，設立黨員教師結對學生的崗位責任制。“一個黨員聯(lián)系一個班”，開展學業(yè)幫扶、生活幫助和心理關愛活動。瞄準“立德樹人”，提高全員教學信息化水平，在日常教學中不斷增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，將個人奮斗的“小目標”融入黨和國家事業(yè)的“大藍圖”，將青年夢融入中國夢，在實學實干中長才干、壯筋骨。組建網(wǎng)格化先鋒隊，“點對點”聯(lián)系當?shù)厣鐓^(qū)，提升教育培養(yǎng)質量；走訪學校困難師生家庭，“一對一”制定幫扶政策，著力解決“急難愁盼”突出問題。

（2）學校領導發(fā)揮模范帶頭作用，堅持問題導向，時刻想在前、干在前。在聯(lián)系群眾的過程中引導黨員了解國情、感知社情、體察民情，培養(yǎng)黨員的家國情懷，牢記育人使命。找準育人落腳點，組織活動見“亮度”。落實課程育人，打通支部作用發(fā)揮最后一百米，構建常態(tài)化長效化學習機制，深化理論學習效果：一是利用周五進行政治理論學習和培訓，提高教師思想政治水平；二是對接思政教師，開展講座、輔導會，推進“協(xié)同育人”；三是深入挖掘專業(yè)的思政元素，如可以通過精品課堂、云端紅色教學等形式，打造有效生動的教學模式，讓課程思政發(fā)揮學術力和感召力。

（二）德育思政建設內(nèi)容。

1、理想信念教育。把馬克思主義的經(jīng)典理論和____思想等馬克思主義中國化的最新理論成果融入課程內(nèi)容，堅持不懈用____思想鑄魂育人，教育引導學生了解世情國情黨情民情，樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。

2、社會主義核心價值觀教育。把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到課程教學中，弘揚主旋律，傳播正能量。從國家意識、法治意識、社會責任意識和個人誠信意識等多個層面，加強社會公德、法治理念、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，教育引導學生把國家、社會、公民的價值要求融為一體，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動。

3、中華優(yōu)秀文化教育。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學，加強革命文化和社會主義先進文化教育，使我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件等與課程中的相關內(nèi)容相契合，引導學生厚植愛國主義情懷，傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

4、職業(yè)素養(yǎng)教育。把職業(yè)素養(yǎng)教育同課程教學內(nèi)容緊密結合起來，重點圍繞職業(yè)道德和職業(yè)倫理等方面，弘揚和培育科學精神和工匠精神，培養(yǎng)遵紀守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、誠實守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習慣，使課程教學的過程成為引導學生學習知識、錘煉心志和養(yǎng)成品行的過程。

5、積極拓展社團課程。積極制定社團課程成績單制度，搭建思想政治教育實踐平臺，提高青年學生的思想政治素質、理論水平、實踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調能力，組織制定并實施《__縣職業(yè)教育中心學校社團課成績單制度管理辦法》。開設22門社團課的基礎上拓展更多社團課程，如文學社團，讓同學們積極踴躍參加，編寫校園情景劇，或者家鄉(xiāng)的歷史劇，在提升文學素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)熱愛校園，熱愛家鄉(xiāng)和祖國的高尚情操。

6、充分發(fā)揮以學治學，學生的示范引領作用。開展__縣職業(yè)教育中心學校“文明職教生”評選工作，指定評選方案，每年評選一次，在校園平臺及其他媒體公式評選結果，宣傳其優(yōu)秀事跡，在學生中起到榜樣引領作用。

7、深化課程考核評價改革。結合課程思政教育教學改革，推進課程考核模式與考核內(nèi)容的改革。改革過程性考核，將學生的政治思想、精神素養(yǎng)、道德情懷、工程意識等方面考核納入教學過程考核中，強化學生的價值判斷、思維能力、團隊精神和創(chuàng)新精神。改革課程考核，合理設計考核題目，融入思政元素，不斷強化學生的職業(yè)素養(yǎng)、社會責任、安全意識、社會主義核心價值觀等。

8、加強教學團隊建設。加強班主任管理是隊伍建設的重點，德育處要定期培訓，加強交流與老帶新的模式。開展各種活動提升能力與眼界。加強課程思政理論的學習。強化育人為本，先成人后成才的育人觀和質量觀，把教書和育人雙重責任具體落實到每位教師身上，打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。

（三）教學政建設內(nèi)容。

1、挖掘課程思政元素

（1）增強通識教育課程育人功能。根據(jù)不同學科性質特點，把握好所要挖掘拓展的重點。重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。引導學生養(yǎng)成運動習慣，掌握運動技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神。

（2）發(fā)揮專業(yè)課程育人作用。在專業(yè)課教學過程中，重點培育學生求真務實、實踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學生踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質，使學生成長為心系社會并有時代擔當?shù)募夹g性人才。將價值導向與知識傳授相融合，明確課程思政教學目標，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學精神。

2、加強師資隊伍建設

（1）加強教師教育與培訓。加強教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學生、有學問、會傳授、做榜樣。轉變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價值引領的觀念，通過多種方式，引導廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領和價值觀塑造為目標，帶動廣大教師既要當好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運用課程思政專家專題培訓、。網(wǎng)絡學習、專業(yè)研討、集體備課等手段，強化課程思政教學改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領融入到每門課程教學過程之中。

（2）發(fā)揮課程思政教學團隊和骨干教師示范帶頭作用。組件各專業(yè)課程思政教學團隊，充分利用思想政治教育課程優(yōu)質資源，鼓勵思政課教學教學團隊、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、發(fā)揮在課程思政教學團隊在專業(yè)課程思政教學改革中的帶頭示范作用。

3、具體工作

（1）建設課程思政示范課程。以課程思政資源庫建設總體規(guī)劃為試點，進行課程思政示范課程建設。課程思政示范課程驗收主要標準如下：修訂課程教學標準。新教學標準須確立知識目標、技能目標、素養(yǎng)目標“三位一體”的課程目標，并結合課程教學內(nèi)容實際，明確思想政治教育的融入點、教學方法和載體途徑，評價德育滲透的教學成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機銜接和融合。制作新課件（新教案）。根據(jù)新課標制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件（新教案）。提供教學改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；

（2）結合各專業(yè)。跟學校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，組織開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、第二課堂、社團活動，通過課堂外的課程思政活動弘揚社會主義核心價值觀。

（3）開展教研活動。以專業(yè)教研組為單位全面開展課程思政教研活動，發(fā)揮團隊合力，凝聚智慧，提升課程思政教學效果。

（4）開展課程思政示范課堂聽評課活動。每年度各教研組開展1次以上觀摩聽課，重點對融入課程課堂教學的思政教育元素進行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄表，提交各教研組匯總統(tǒng)計，報教務處備案。

（四）安全政建設內(nèi)容。

1、加強思政安全教育隊伍建設。進行有效的思想政治教育必先建設一支思想先進專業(yè)素質高的思政安全教育師資隊伍，因此，無論是教育或是管理者都應具備較強的政治理論素質和政治敏銳性，才能正確引導學生的思想和行為。只有大力加強思想政治教育隊伍建設，中職學校安全管理工作才能順利開展，校園才能確保穩(wěn)定。

2、加強“特殊群體”的思政教育。因學業(yè)、就業(yè)、感情、家庭、社會等因素誘發(fā)心理、生理問題的中職生“特殊群體”越來越多，這些學生自身存在的思想問題往往在校園安全管理工作中容易被激化而直接影響到中職學校的安全穩(wěn)定。因此，中職學校要加強“特殊群體”的思想政治教育，幫助他們樹立“大家庭”觀念，激發(fā)出積極向上的進取-精神。同時，要掌握他們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題、辨明情況，有針對性的開展思想開導、心理輔導、就業(yè)指導、人格塑造、養(yǎng)成習慣、安全教育、法制教育等活動，把他們的思想都引上健康發(fā)展的軌道上來。

3、加強各方聯(lián)動傳遞教育正能量。學生的教育不是學校的全部責任，家庭教育對中職學校學生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。家長雖不是教育工作者，但卻是孩子的第一任老師，其一言一行都起著言傳身教、潛移默化的作用，學校只要多渠道多形式與學生家長溝通、合作，構建互信平臺，形成教育合力，不斷地傳遞教育教學新方法和正能量，有針對性地對學生開展思想政治教育，就能保證良好的德育績效，培養(yǎng)出一個個健康樂觀、積極向上的合格的人才。

4、營造“平安校園”文化和輿論氛圍。濃郁的安全文化環(huán)境將直接或間接地影響著中職學生的思想和行為。加強校園安全文化建設，有利于牢固樹立師生員工的安全意識，對提高中職安全素質具有重大意義。

（1）加強物質的校園安全文化建設，完善教學區(qū)、生活區(qū)、實實訓區(qū)以及用于文化體育活動等方面的物質條件和安全設施設備，如消防設施、安全疏散通道、衛(wèi)生防疫設備、安全標志等。

（2）加強制度的校園安全文化建設，制定“平安校園”建設方案，把校園安全納入學期、學年的工作計劃和工作重點，形成定期檢查、定期整改的工作機制，落實嚴厲的安全責任制，建立突發(fā)事件的預防預警機制、應急處理機制等。

（3）加強精神的校園安全文化建設。通過引入思政建設企業(yè)協(xié)助學校設計思政安全類教育資源庫建設，應用于學校安全管理工作。通過各種渠道，尤其是要通過細致、深入的思想政治教育隨時掌握輿論動態(tài)，防患未然，并善于疏導，避免矛盾的爆發(fā)。

5、實現(xiàn)思政課程與法制教育有效融合。強學生責任教育和法律安全意識教育，通過引入思政建設企業(yè)協(xié)助學校建設思政法制教育資源庫，積極開展思政課程與法制教育融合實踐工作。通過思政法制教育資源庫，加強中職學校法制教育，增強學生法律意識，使學生掌握法律基礎知識，自覺履行公民的權利與義務，遵紀守法，運用法律武器維護自己的正當權益并與違法犯罪行為做斗爭。

五、保障措施

（一）加強組織領導

成立由學校校長牽頭，各部門領導、各專業(yè)教研組長為成員的課程思政工作領導小組，健全工作機構，統(tǒng)籌推進各專業(yè)課程思政教學改革工作。

組長：____

副組長：____

成員：____

（二）細化工作考核建

積極引入思政建設企業(yè)協(xié)助學校建設科學評價體系，由學校課程思政工作領導小組牽頭，定期對課程思政工作實施情況進行評價，使各部門思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把全校師生參與課程思政教學改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、學生學業(yè)水平評價、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)；改革學生課程學習評價方式，把價值引領、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學目標納入學生的課程學習評價。

（三）提供經(jīng)費支持

加大投入力度，積極建設思政信息資源庫，各專業(yè)建設專項經(jīng)費保障課程思政教學改革穩(wěn)步推進。

六、其他說明

本實施方案自頒布之日起施行，由學校黨支部負責解釋。

篇二：2025年進一步推進思政建設工作的實施方案

為深入貫徹落實____關于“大思政課”的重要指示精神和《教育部等十部門關于印發(fā)<全面推進“大思政課”建設的工作方案>的通知》精神，緊緊圍繞人才培養(yǎng)核心目標，系統(tǒng)構建立德樹人、德技并修的人才培養(yǎng)體系，為創(chuàng)建省級課程思政示范校和全國特殊職業(yè)教育思政高地奠定堅實基礎，特制定本方案。

一、總體要求

以____思想為指導，推動用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強針對性、提高有效性，實現(xiàn)入耳入腦入心。堅持開門辦思政課，強化問題意識、突出實踐導向，充分調動全社會力量和資源，立足面向殘疾人和殘疾人事業(yè)的辦學宗旨，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好”大師資”，結合各職能部門和教學單位的工作職責，將建設任務層層分解落實，切實落實立德樹人根本任務，努力培養(yǎng)堪當中華民族偉大復興重任的時代新人。

二、工作目標

聚焦立德樹人，改革主渠道教學、善用社會大課堂、搭建大資源平臺、構建大師資體系、強化實踐育人，有計劃有重點分批次推進“大思政課”建設。全面啟動“六個一”工程：推出一批理論與實踐成果、建設一批課程思政共享資源庫、遴選一批課程思政示范課程、選樹一批課程思政教學名師和團隊、打造一批課程思政基層教學組織。其中20__年度具體任務包括，省級層面立項4-5個課程思政教學改革研究項目、1個課程思政教學團隊、1個課程思政基層教學組織、3項思政微課，力爭立項1個高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目；校級層面立項1個思政名師工作室、1個思政課教師研修基地、1個數(shù)字思政平臺、一批“大思政課”特色實踐教學基地、一批“大思政課”教學建設與改革與課程思政研究專項，邀請10名優(yōu)秀企業(yè)家宣講工匠精神故事。

三、工作舉措與任務

(一)推進改革，夯實主渠道教學

1、優(yōu)化思政課程、教材建設。加強以____思想為核心內(nèi)容的課程群建設，重點圍繞____經(jīng)濟思想、法治思想、生態(tài)文明思想、強軍思想、外交思想以及“四史”、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設定課程模塊，形成“必修課+選修課”的課程體系。結合我校特色，整理選擇性必修課清單，開設選擇性必修課1學分。同時加強新形態(tài)教材建設，將____在地方工作期間的重大實踐、視察地方和學校重要論述融進新形態(tài)教材開發(fā)中。[牽頭部門：教務處(科研處)、公共基礎學院(馬克思主義學院)，配合部門：各教學單位]

2、開展“思政微課”評比活動。以賽促改，以賽促創(chuàng)，鼓勵老師充分挖掘__的紅色文化、校史資源，將偉大建黨精神和工匠精神、科學家精神、載人航天精神等偉大精神，生動鮮活的實踐成就，以及英雄、勞模的先進事跡等引入課堂，創(chuàng)新教學內(nèi)容。鼓勵教師積極運用小組研學、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式方法，激發(fā)學生主體性。建立領導、督導、教師和學生參加的多維度綜合教學評價工作體系。配合__省高校思政微課大賽工作，組織校級選拔賽，力爭獲得省級以上獎項3項及以上。[牽頭部門：學工部(團委)，配合部門：各教學單位]

(二)創(chuàng)新實踐，建設思政大課堂

1、構建實踐教學工作體系。組織開展多樣化的實踐活動，鼓勵學生積極參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等鄉(xiāng)村振興、共同富裕、數(shù)字__、美麗__等主題活動，依托我校____思想青年學習社、____思想大學習領航計劃、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽(含紅色專項賽)等載體，參加省級及以上活動3次(項)。[牽頭部門：學工部(團委)、教務處(科研處)，配合部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、各教學單位]

2、打造“一系(院)一特色”實踐教學基地。根據(jù)三系一院特點和育人目標，深度挖掘院系校內(nèi)外實踐教學基地中所蘊含的思想價值和育人元素，增強其人文性、思想性和開放性，發(fā)揮實踐教學功能，打造“一系(院)一特色”實踐教學基地。重點打造工匠精神、科學精神、信息安全、鄉(xiāng)村振興、體育健康等特色實踐教學基地，與基地建立長效合作機制，加強研究和資源挖掘，開發(fā)現(xiàn)場教學專題，開展實踐教學，增強教學實效，打造一批“大思政課”特色實踐教學基地，邀請10名優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠進校宣講工匠精神故事。[牽頭部門：教務處(科研處)，配合部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、各教學單位]

(三)集聚資源，搭建思政大平臺

1、建設數(shù)字思政平臺。在我?，F(xiàn)有的“課程思政云”網(wǎng)站的基礎上，加強集學“習”思想、思政培訓、示范課程和資源庫四大模塊于一體的數(shù)字思政平臺建設。組織開發(fā)一批科學權威實用的課件、講義供一線教師使用。加強學“習”思想研究，開展線上思政培訓，提高廣大教師理論高度。加強思政課和課程思政示范課程、在線開放課程建設，開發(fā)優(yōu)秀思政案例、微課和其它數(shù)字資源。[牽頭部門：教務處(科研處)，配合部門：特殊教育資源中心、各教學單位]

2、構建集宣傳教育于一體的云平臺。加強“__特殊教育職業(yè)學院”“浙特教院學工”等微信數(shù)字媒體建設，組織開展“大思政課”網(wǎng)絡主題教育宣傳活動，打造具有浙特教辨識度的思政教育宣傳云平臺。鼓勵師生圍繞思政課教學內(nèi)容創(chuàng)作微電影、動漫、音樂、短視頻等，建設資源共享、在線互動、網(wǎng)絡宣傳等為一體的“云上大思政課”平臺。利用新生開學季，由校黨委書記親自主講，組織開展線上線上下“同上一堂思政大課”活動。充分利用好“__經(jīng)視”“學習強國”等平臺，鼓勵師生積極傳播黨的創(chuàng)新理論。[牽頭部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，配合部門：教務處(科研處)、學工部(團委)、各教學單位]

(四)多措并舉，構建思政大師資

1、建立特聘教授、兼職教師庫。選聘優(yōu)秀黨政領導干部、企事業(yè)單位管理專家、兄弟院校黨委書記校長、教師名師、專業(yè)課骨干教師和思想政治教育骨干等擔任特聘教授，選聘__工匠、勞動模范等先進代表，以及博物館、紀念館、黨史館等紅色講解員、志愿者擔任兼職教師，講授思政課。同時嚴格按照要求配備建強高校專職思政課教師、輔導員隊伍，形成專兼結合的大思政教師隊伍。[牽頭部門：人事處，配合部門：教務處(科研處)、各教學單位)

2、開展思政名師培育工作。邀請思政領域專家學者開展專題講座，引領廣大教師既當好“經(jīng)師”，又做好“人師”。開展富有地方人文特色的思政名師培育、評比活動，校級層面立項1個校級思政名師工作室、1個校級思政課教師研修基地，設立校級“大思政課”教學建設與改革、課程思政研究專項，加強思政研究隊伍建設與培育。[牽頭部門：教務處(科研處)、人事處，配合部門：各教學單位]

(五)拓展路徑，構建思政大格局

1、實施課程思政“六個一”工程。邀請國內(nèi)課程思政專家開展專項培訓與講座，提升教師課程思政實踐與研究能力。加強課程思政理論與實踐研究，啟動“六個一”工程：推出一批理論與實踐成果，建設一批課程思政共享資源庫，遴選一批課程思政示范課程，選樹一批課程思政教學名師和團隊，打造一批課程思政基層教學組織。省級層面立項4-5個課程思政教學改革研究項目、1個課程思政教學團隊、1個課程思政基層教學組織，力爭立項1個思政精品項目。[牽頭部門：教務處(科研處)、公共基礎學院(馬克思主義學院)，配合部門：人事處、各教學單位]

2、開展“三大”常規(guī)思政教育活動。以典禮、紀念(節(jié))日和重大歷史事件為契機，開展常態(tài)化思政教育活動；以新時代先進人物進校園、論壇講壇、講座報告會等為載體，組織專題“思政大課”；以學校黨委書記、校長教授“開學第一課”等為載體，講授“思政大課”開展思政教育引導。[牽頭部門：辦公室，配合部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、教務處(科研處)、學工部(團委)、各教學單位、后勤管理處]

四、保障措施

(一)完善組織領導

建立黨委統(tǒng)一領導，教務處(科研處)統(tǒng)籌，公共基礎學院(馬克思主義學院)密切配合，辦公室、人事處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學工部(團委)、特殊教育資源中心、后勤管理處等職能部門配合的大思政課建設工作領導小組，加強對學校大思政課建設的頂層設計和全面領導。教務處(科研處)負責制訂工作實施細則，明確工作目標、內(nèi)容、推進措施和組織保障，使各教學單位、各專業(yè)或教研室的教師都能在課程思政建設工作中找到自己的“角色”、干出自己的“特色”。[牽頭部門：辦公室、教務處(科研處)，配合部門：各教學單位]

(二)加強考核評價

制訂“大思政課”建設督查制度，對“大思政課”建設狀況進行多維度督導監(jiān)測。建立多維度的“大思政課”建設成效考核評價體系，把“大思政課”建設成效作為教學評價、教學工作業(yè)績考核等的重要內(nèi)容，把教師參與“大思政課”建設情況和教學效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓的重要依據(jù)。[牽頭部門：人事處、紀委辦公室、教務處(科研處)，配合部門：各教學單位]

(三)出臺扶持政策

多部門聯(lián)動，加大對“大思政課”建設人財物支持力度。設立專項資金，重點支持思政課程和課程思政研究與教改專項，在大思政隊伍建設，思政示范課堂、優(yōu)秀案例、名師工作室和教學資源庫培育建設等方面，給予政策、人力、經(jīng)費、資源等傾斜。[牽頭部門：人事處、教務處(科研處)，配合部門：計劃財務處、后勤管理處、各教學單位]

(四)營造良好氛圍

全面收集整理“大思政課”建設過程中的典型做法，深入挖掘提煉典型做法和工作模式，拓展宣傳渠道，創(chuàng)新傳播形式，加強成功經(jīng)驗、優(yōu)秀案例、各類先進的宣傳推廣。同時將“大思政課”建設作為校園文化的重要內(nèi)涵，加強校園文化建設，強化隱性教育功能。[牽頭部門：辦公室、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，配合部門：教務處(科研處)、學工部(團委)、各教學單位]

篇三：2025年進一步推進思政建設工作的實施方案

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。為進一步貫徹落實____在黨的__大報告中關于教育、科技、人才的重要論述，特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，堅持不懈用____思想鑄魂育人，全面加強學院思政課建設，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代高校思政課改革創(chuàng)新的若干意見》、中共中央辦公廳《關于加強新時代馬克思主義學院建設的意見》、教育部等十部門《全面推進“大思政課”建設的工作方案》、教育部《高等學校思想政治理論課建設標準（20__年本）》、教育部《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》等文件精神，結合我院實際，制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，貫徹落實____思想，堅持社會主義辦學方向，聚焦立德樹人根本任務，推動用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強思政課的針對性、有效性，提高思政課的質量和水平，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

二、基本原則

（一）堅持黨對思政課建設的全面領導，把加強和改進思政課建設擺在突出位置。

（二）堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，全面推動____思想進教材進課堂進學生頭腦，把社會主義核心價值觀貫穿教育全過程。

（三）堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，落實新時代思政課改革創(chuàng)新要求，不斷增強思政課的思想性、理論性、針對性和親和力，全面提升學生思想政治理論素養(yǎng)。

（四）堅持思政課在課程體系中的政治引領和價值引領作用，推動各類課程與思政課建設同向同行。

（五）堅持開門辦思政課，充分調動全社會力量和資源用于學校思政課、課程思政和日常思政教育活動，形成“大思政課”格局。

（六）堅持培養(yǎng)高素質專業(yè)化思政課教師隊伍，積極為教師隊伍成長發(fā)展搭建平臺、創(chuàng)造條件。

三、主要任務

（一）全面提高主渠道教學質量

1、加強以____思想為核心內(nèi)容的課程群建設。開足開齊思政課，形成必修課為主線、選修課為補充、有序銜接的課程體系。重點圍繞____思想以及黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設定課程模塊，開設系列選擇性必修課。通過過程性考核、期末考試、撰寫實踐報告、論文等方式，完善學生思政課學習評價。

2、拓展課堂教學內(nèi)容。堅持用____思想鑄魂育人，堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一，系統(tǒng)開展馬克思主義理論教育、中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。圍繞新時代偉大實踐，充分挖掘承德地方紅色文化、校史資源，將偉大建黨精神和抗疫精神、科學家精神、載人航天精神、塞罕壩精神等偉大精神，生動鮮活的實踐成就，以及英雄模范的先進事跡等引入課堂，推動黨的創(chuàng)新理論融入各門思政課。

3、創(chuàng)新課堂教學方法。加強對學生思想、心理及關心的熱點難點問題研究，制定針對性的教學方案。善于采用多樣化的教學方法，注重發(fā)揮學生主體性作用，積極運用小組研學、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式組織課堂實踐。立足新時代中國特色社會主義鮮活實踐，運用案例材料，找準切入點、聚焦點、結合點，在政治引導、學理闡釋和價值塑造上下功夫，提升教學實效。積極探索“361”課堂教學模式改革，充分利用“三個課堂”“六種場合”，建設虛擬仿真思政課體驗教學中心，推動現(xiàn)代信息技術和人工智能在思政課教學中的應用。

4、優(yōu)化教學評價體系。建立教師自評、同行評價、學生評價、系部評價、督導評價組成的思政課課堂教學質量評價體系。加強過程性評價，用好思政課教學評價結果，將其作為馬克思主義學院考核的重要指標和思政課教師績效考核、職稱晉升、評獎評優(yōu)等的重要依據(jù)。聘請思政課退休教師擔任教學督導員，助力青年教師的成長。

5、推動課程思政與思政課程同頻同向。一是建立專業(yè)課教師、思政課教師及輔導員協(xié)同聯(lián)動機制，開展教學研究交流，將課程思政納入教師崗前培訓、在崗培訓和師德師風、教學能力專題培訓等活動。馬克思主義學院安排相關思政教師到系部，對專業(yè)的課程思政內(nèi)容進行指導。充分發(fā)揮本地的課程思政資源，融入到專業(yè)學科的教學內(nèi)容中，用本地資源、身邊事教育學生。各學科在集體備課中，挖掘課程內(nèi)容的思政元素，探討融入課堂的路徑，做到教書育人相統(tǒng)一。二是設立校級課程思政教學改革專項課題，培育一批示范性強、可推廣的課程思政建設研究與實踐成果。凝練課程思政元素，組織編寫《承德應用技術職業(yè)學院思政元素手冊》《承德應用技術職業(yè)學院課程思政優(yōu)秀案例集》等。按照學校及院系要求修訂課程教學大綱，根據(jù)人才培養(yǎng)目標開展課程思政教學設計與實踐。開展課程思政線上優(yōu)秀教學資源建設，選樹課程思政示范專業(yè)、示范課程、示范團隊。各系結合專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)所長，凝練課程思政育人特色。

6、深入實施“思政金課研磨打造工程”。一是以教研室為單位研磨備課。兩校區(qū)全體專職思政課教師每人至少打磨能夠代表本人當前最高水平、最大吸引力的精彩課程（不少于一學時）。各教研室和思政聯(lián)系校領導指導教師認真撰寫教案、教學設計，精心制作配套ppt等教學資料，通過課堂試講、示范課展演、集體備課等活動進行交流展示，不斷加以完善，精益求精。二是組織校級磨課練兵。兩校區(qū)各教研室根據(jù)研磨備課情況，擇優(yōu)推選優(yōu)秀專職思政教師參加校級磨課練兵。學校教務處、馬克思主義學院邀請校外思想政治課優(yōu)秀教師、思想政治教育專家等組成導師團，對報送的教師和課程進行遴選，對選出的“準金課”教師給予一對一指導、深入研磨，最終認定一批政治有硬度、思想有高度、理論有深度、歷史有厚度、案例有信度、情感有溫度，表達有力度的思政金課。錄制思政金課視頻公開課，豐富精品課程資源，形成示范效應，并推薦相關教師參與市級各類宣講團、巡講團活動，為教師提供立體多元的展示舞臺，擴大社會影響力。三是進行不定期抽查展示。由教務處、馬克思主義學院不定期從專職思政課教師中隨機抽取教師進行教學展示，對兩校區(qū)、各教研室磨課成效進行檢查。展示題目、內(nèi)容均由教師自定，重點展示能夠體現(xiàn)自身磨課成效的教學內(nèi)容。確保所有思政課教師全覆蓋。

（二）創(chuàng)新開展實踐教學

1、構建實踐教學工作體系。建立黨委統(tǒng)一領導，馬克思主義學院積極協(xié)調，教務處、黨群工作處、學工處（團委）等職能部門密切配合的思政課實踐教學工作體系。馬克思主義學院牽頭整合思政課教師和輔導員隊伍，共同參與組織指導思政課實踐教學。將思政課教師、輔導員指導學生開展實踐活動、學生理論社團、學生社區(qū)建設、易班教學等納入教學工作量考核。參照學生專業(yè)實訓（實習）標準設立思政課實踐教學專項經(jīng)費。

2、按照實踐教學1學分16學時要求，組織開展多樣化的實踐教學。設計實踐教學方案，按照目標要求，融入大學生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務西部計劃”等傳統(tǒng)項目；組織實施好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽青年紅色筑夢之旅、____思想大學習領航計劃、“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會實踐、“技能成才，強國有我”主題教育、“牢記時代使命，書寫人生華章”等活動。緊扣思政課實踐教學目標和要求，廣泛組織開展社會調查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務、理論宣講、主題讀書、科技發(fā)明、勤工儉學等實踐活動，創(chuàng)辦形式多樣的“行走課堂”。要對學生實踐教學進行總結評價，認真總結實踐教學成果，把優(yōu)秀成果作為課堂教學的有效補充。積極推動實踐教學規(guī)范化、科學化、可操作性。

3、建好用好思政課實踐教學基地。充分利用教育部高校思政課教師研學基地和各級教育部門設立的實踐教學基地，充分挖掘本地資源，依托塞罕壩機械林場、承德市民族團結展覽館、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國主義教育場所等，掛牌建立思政課實踐教學基地，開發(fā)現(xiàn)場教學專題，開展實踐教學。與有關基地建立長效合作機制，加強研究和資源開發(fā)，協(xié)同完成好實踐教學任務。

4、大力推進特色思政實踐教學項目。一是深入開展“塞罕壩精神進校園”。打造“塞罕壩精神”思政精品示范課，以組歌、組詩、故事講述等舞臺形式呈現(xiàn)一堂“思政大課”，覆蓋全部學生；成立“塞罕壩精神研究會”和面向學生的“塞罕壩精神學習會”，通過課題研究、研討會、社團、二課形式，以理論研討、學習交流、社團活動、精神宣講等為載體，弘揚、踐行塞罕壩精神。思政課教師加強對學生成長規(guī)律和教學改革的研究，積極推進塞罕壩精神案例式、探究式、體驗式、互動式等教學；建設塞罕壩精彩教案、精彩課件、精彩課程資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共建共享；編寫《塞罕壩精神學習讀本》，組織塞罕壩精神演講、征文、微電影、微課、文藝創(chuàng)作、藝術設計等系列活動，發(fā)布關于塞罕壩精神研究及踐行的相關課題，開展關于塞罕壩精神相關的勞動實踐課。二是探訪承德本地、河北省內(nèi)有教育意義的紅色教育基地，搜集照片、視頻、故事等思政課素材，把學生身邊的故事講給學生，引發(fā)共鳴，達到思想引領的作用。利用假期安排思政課教師到學生家鄉(xiāng)組織當?shù)貙W生進行實踐教學，挖掘資源，開發(fā)思政課實踐教學案例，充實學院思政課資源庫。三是利用學院自身資源，以馬克思主義學院四個教研室為主體，打造具有教師自身特色的主題思政實踐教學，如利用圖書館資源開展紅色影視融入思政課實踐教學，利用非遺大師工作室資源開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐教學，利用中國精神展廳、黨建長廊資源打造中國精神、黨史教育實踐教學，實現(xiàn)資源建設共建共享。四是打造日常思政教育品牌活動。學院黨委書記、院長在開學、畢業(yè)典禮等重要場合，講授“思政大課”。以重大紀念日、重大歷史事件為契機組織專題教育，開展職教學生讀黨報、新時代先進人物進校園、知行大講堂等活動，組織專題“思政大課”。辦好校園文化藝術節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)，將科學家精神、勞模精神、工匠精神等思政元素融入活動。〔負責部門：馬克思主義學院、后勤處（保衛(wèi)處）、圖書館〕

5、做好網(wǎng)絡思政工作，抓住網(wǎng)絡資源教育主動權。充分利用思政課集體備課平臺、中共中央黨校（國家行政學院）、“思政課”公眾號、“高校政治理論課教學活頁公眾號”、建好思政課程資源庫，依托網(wǎng)絡教育陣地，拓寬豐富學生學習資源。開展網(wǎng)絡專題調研，動態(tài)掌握師生思想狀況。加強對網(wǎng)上觀點、模糊認識和校園情緒的引導。開設網(wǎng)絡思政教育專欄，發(fā)揮價值引領作用。運用多媒體平臺直播學校各種大型活動，第一時間向外界提供豐富詳實的圖文報道，在學校熱點事件的新聞宣傳上掌握主動權。組建網(wǎng)絡思政學習團隊和研究團隊，與系部合作，開展網(wǎng)絡思政課題研究和實踐項目，打造一支由思政課教師、教學名師、黨政干部組成的網(wǎng)絡“領航員”隊伍。

（三）提升思政課教學科研水平

1、加強教學研究。深入研究教材內(nèi)容，吃準吃透教材基本精神，全面把握教材重點、難點，認真做好教材轉化工作，編寫好教案，切實推動教材體系向教學體系轉化。堅持以思政課教學為核心的科研導向，緊緊圍繞馬克思主義理論學科內(nèi)涵開展科研，深入研究思政課教學方法和教學重點難點問題。立足新時代中國特色社會主義鮮活實踐，找準切入點、聚焦點、結合點，深入研究堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題，加強馬克思主義理論研究宣傳。發(fā)揮學院中高職一體化辦學的優(yōu)勢，積極開展中高職思想政治教育一體化建設和研究。

2、以教研室為單位，組建教學科研創(chuàng)新團隊。同其它院校建立校際協(xié)作機制，通過掛職、支教、進修等方式，共同開展教學研討、共同組織課題研究、共同進行人才培養(yǎng)，提升教研科研能力。

3、積極申請國家社科基金規(guī)劃項目、教育部人文社科研究項目，對思政課教學重點難點問題和教學方法改革創(chuàng)新等進行研究，并申請國家、省、市、校級課題。

4、鼓勵思政課教師在思政理論研究學術期刊、學術網(wǎng)站上發(fā)表論文。在《人民日報》《求是》《解放軍報》《光明日報》《經(jīng)濟日報》等中央媒體及地方黨報黨刊等主流媒體發(fā)表論文、評論。

（四）加強思政課教師隊伍建設

1、明確思政課教師的職責與要求。按照____提出的“六個要”“八個統(tǒng)一”要求，思政課教師要積極修為，努力將課堂作為發(fā)揮自己作用的主要崗位陣地，切實承擔好鑄魂育人的時代重任。深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以____為核心的____保持高度一致，模范踐行高等學校教師師德規(guī)范。要用好國家統(tǒng)編教材，加強教學研究，深化教學改革創(chuàng)新。

2、加強思政課教師隊伍的建設與管理。按照《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》，建設專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍。建立思政課特聘教授制度，積極聘請地方黨政領導干部、企事業(yè)單位管理專家、社科理論界專家、各行業(yè)先進模范以及高校黨委書記校長、院（系）黨政負責人、名師大家和專業(yè)課骨干教師、日常思想政治教育骨干等加入思政教師隊伍，講授思政課；建立健全兼職教師制度，形成英雄人物、勞動模范、大國工匠等先進代表，以及革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等紅色基地講解員、志愿者經(jīng)常性參與學院思政課教學的長效機制。聘請兄弟院校高水平思政教師來校講座、授課，加強校際之間的聯(lián)動、交流。

3、強化教師的培養(yǎng)與培訓。以培養(yǎng)真學真懂真信真用馬克思主義的教師為目標，完善培養(yǎng)培訓體系。一是以教研室為單位建立健全嚴格的新教師試講制度、集體備課制度、教師聽課互評制度、集中命題制度等，組織教師集中研討提問題、集中培訓提素質、集中備課提質量。二是實施頭雁引領，打造一流團隊。聘請全國優(yōu)秀馬克思主義學院院長到校或者通過網(wǎng)絡會議形式進行示范課、指導教研、科研及馬克思主義學院建設發(fā)展工作。三是所有教師參加省級或中宣部、教育部組織的示范培訓或課程培訓或骨干研修。每年對全體教師至少培訓一次。每學年至少安排1/4的專職教師開展學術交流、實踐研修或學習考察活動。專職教師進行脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進修，每人每4年至少一次。鼓勵支持教師攻讀馬克思主義理論相關學科博士學位。四是推進思想政治理論課教師擔任各類思政興趣小組、社團指導教師，舉辦大學生馬克思主義理論經(jīng)典著作讀書分享會、主旋律電影賞析交流會等一系列紅色活動，帶動教師成長。

4、完善思政課教師評價和激勵機制。一是完善思政課教師考核評價機制。在學院教師評價的體系框架內(nèi)，根據(jù)思政課教師的專業(yè)特點和工作要求，細化評價方案，對思政課教師師德師風、教學質量、科研成果、社會服務等方面進行綜合評價。二是落實思政課教師崗位津貼，納入績效工資管理，實現(xiàn)績效與考核掛鉤。培樹思政課教師先進典型，對立場堅定、學養(yǎng)深厚、聯(lián)系實際、成果突出的思政課教師優(yōu)秀代表加大宣傳力度，發(fā)揮示范引領作用。探索實行思想政治理論課教師課堂教學退出機制。三是健全思政課教師專業(yè)技術職務（職稱）評價機制。在專業(yè)技術職務（職稱）評聘工作中，單獨設立馬克思主義理論類別，制定實施符合思想政治理論課教師職業(yè)特點和崗位要求的（職務）職稱評聘標準，按教師比例核定思想政治理論課教師專業(yè)技術職務（職稱）各類崗位占比，高級專業(yè)技術職務（職稱）崗位比例不低于學校平均水平，指標不得挪作他用。校級專業(yè)技術職務（職稱）評聘委員會要有同比例的馬克思主義理論學科專家。明確思政系列教師學術成果認定，將思政課教師在中央和地方主要媒體發(fā)表的理論文章納入學術成果范圍，教學科研成果可以是專著、論文、教學參考資料、調查報告、教書育人經(jīng)驗總結等。四是加大思政人才表彰獎勵力度。學校榮譽適當向思政教師、輔導員、課程思政優(yōu)秀人才傾斜，加大思政人才在先進工作者和教學質量獎等相關表彰中的評選力度，對符合條件的思政人才推薦授予五一勞動獎章、青年五四獎章、青年崗位能手、三八紅旗手、巾幗建功標兵等榮譽，提高全校對思政人才的認可認同。

四、組織與保障

（一）健全學院黨委領導、支持院行政負責實施的領導機制

堅持把從嚴管理和科學治理結合起來，院黨委會、院長辦公會每學期至少召開一次專題會議研究思想政治理論課建設，解決突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施并組織抓好落實。學院成立思政課建設工作領導小組，名單如下：

組長：____

副組長：____

成員：____

（二）建立規(guī)范有序、協(xié)調聯(lián)動的工作機制

學院黨委書記聯(lián)系馬克思主義學院，書記、院長帶頭聽課講課，帶頭聯(lián)系思想政治理論課教師，每學年到思想政治理論課教研部門開現(xiàn)場辦公會至少1次，聽取思想政治理論課教學工作匯報，解決實際問題。黨委書記、院長每學期至少給學生講授4個課時思想政治理論課，領導班子其他成員每學期至少給學生講授2個課時思想政治理論課。黨委書記、院長長及分管思想政治理論課建設、教學、科研工作的院領導每學期至少聽1次思政課。把思想政治理論課建設列入學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入學院黨建工作考核、辦學質量和學科建設評估標準體系，作為學院重點課程建設。學院宣傳、人事、教務、財務、科研、學工、團委等黨政部門和馬克思主義學院各負其責，相互配合，落實思想政治理論課教育教學、學科建設、人才培養(yǎng)、科研立項、社會實踐、經(jīng)費保障等各方面政策和措施。

（三）加強馬克思主義學院建設

馬克思主義學院統(tǒng)一管理思想政治理論課教師，承擔馬克思主義理論日常教學、科學研究、學科建設等工作。配齊配強馬克思主義學院領導班子，根據(jù)課程設置成立《思想道德與法治》教研室、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教研室、《____思想概論》教研室、《形勢與政策》四個教研室，辦公用房和教學設備、基本圖書資料、國內(nèi)外主要社科期刊、聲像資料、教學課件以及辦公設備等，滿足教學及辦公需要。

（四）強化經(jīng)費保障

在保障馬克思主義學院正常運轉各項經(jīng)費的同時，按每生每年不低于30元的標準提取專項經(jīng)費，用于思政課教師學術交流、實踐研修等，并隨著學校經(jīng)費的增長逐年增加，確保?？顚Ｓ?。按照《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》要求，按照在校生總數(shù)每生每年不低于30元的標準設立網(wǎng)絡思政工作專項經(jīng)費。

篇四：2025年進一步推進思政建設工作的實施方案

為深入貫徹《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（中辦發(fā)〔20__〕__號）《教育部等五部門關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》（教師函〔20__〕__號）和《中共__省委教育工作領導小組關于印發(fā)<__省深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動方案>的通知》（__教組字〔20__〕__號）等文件精神，結合我市實際，制定本方案。

一、加快建設素質優(yōu)良的思政課教師隊伍

1、配齊建強思政課教師隊伍。按照專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的原則，配齊思政課教師隊伍。編制部門在核定編制時充分考慮思政課教師配備要求。市、縣（市、區(qū)）要將中小學專職思政課教師配備納入教師招聘計劃予以重點保障。小學應配備一定數(shù)量的專職思政課教師，小學黨組織書記、校長、德育主任、大隊輔導員、班主任等，在培訓合格后可兼職擔任小學1-4年級思政課教師，小學5-6年級應當以專職教師為主，初中、高中和中等職業(yè)學校應配齊專職思政課教師，確保專職配備比例逐年提升。高校按照師生比不低于1：350的比例，確保20__年底前專職思政課教師配備到位。積極聘請能夠勝任思政課教學的黨政干部、專家學者以及各行業(yè)先進模范、英雄人物等兼職思政課教師。嚴把政治關、師德關、業(yè)務關，嚴格思政課教師準入制度，建立不合格思政課教師退出機制。

2、加強思政課教師培養(yǎng)培訓。構建市、縣、校三級培訓體系。加強全員輪訓，依托市、縣（市、區(qū)）黨校（行政學院）和高校馬克思主義學院每3年對中小學思政課教師進行1次不少于5日的集中培訓。開展專題培訓，組織中小學思政課教師開展____思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化和相關學科知識學習，促進不斷更新知識儲備；加強中小學思政課統(tǒng)編教材教法培訓，引導教師準確把握小學、初中、高中不同學段思政課課程目標，提升教育教學能力。將中小學思政課教師實踐教育納入中小學教師隊伍建設和學校工作計劃，確保專職思政課教師每年參加實踐教育活動不少于2次，其中縣（市、區(qū)）以外至少1次，提高實踐教學能力。創(chuàng)造條件支持思政課教師到黨政機關、企事業(yè)單位、農(nóng)村開展實踐鍛煉。支持思政課骨干教師出國研修訪學。支持優(yōu)秀中小學思政課教師在職攻讀思想政治相關碩士、博士學位。優(yōu)先發(fā)展中小學思政課骨干教師入黨，逐步提升中小學思政課教師黨員比例。市、縣（市、區(qū)）主要媒體積極推出優(yōu)秀思政課教師傳播理論成果。

3、改革思政課教師評價機制。嚴格落實教師師德規(guī)范。各縣（市、區(qū)）、各級各類學校要明確思政課教師每年應完成的課堂教學任務、課外思想教育任務、指導社團任務等基本工作量。市、縣（市、區(qū)）成立思政課指導中心，加強對各級各類學校的評價、指導與服務。制定符合中小學思政課教師崗位特點的評價標準，強化考核評價結果運用，將考評結果作為中小學思政課教師職稱評聘、績效分配、評獎評優(yōu)、培養(yǎng)培訓的依據(jù)。保證思政課教師開展時事教育和組織社會實踐活動的時間，記入工作量。完善中小學思政課教師職稱評聘標準和辦法，可實行單列評審，中、高級職稱評審比例不低于教師平均水平，并向一線教師傾斜。高校在專業(yè)技術職務（職稱）評聘工作中，要單獨設立馬克思主義理論類別，校級專業(yè)技術職務（職稱）評聘委員會要有同比例的馬克思主義理論學科專家。

4、加大思政課教師激勵力度。在市級有關高層次人才項目中加大對專職思政課教師的傾斜支持力度。把思政課教師作為學校干部隊伍重要來源，學校黨政管理干部原則上應有思政課教師、輔導員或班主任工作經(jīng)歷。在全市優(yōu)秀教師、教學名師、教學成果獎等評選推選活動中向思政課教師傾斜。建立中小學思政課名師工作室、名師人才庫、中青年骨干人才庫，推行“師徒制”，做好思政課教師隊伍“傳幫帶”。加強中小學優(yōu)秀思政課教師的宣傳，市、縣兩級每年選樹優(yōu)秀思政課教師20名。各縣（市、區(qū)）、各級各類學校在績效工資總量內(nèi)，因地制宜設立中小學專兼職思政課教師崗位津貼，調動中小學思政課教師工作積極性。

二、全面增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性

5、加強思政課程落實。各級各類學校要按照規(guī)定課時、學分和大綱，規(guī)范開好思政必修課程，嚴禁擠占思政課學分課時。市、縣兩級思政課指導中心及教育督學工作組進行定期抽查。各高校要重點圍繞____思想，黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，憲法法律，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設定選擇性必修課程，要專門安排____思想宣讀和討論。各中小學校要按照國家教學大綱要求，用好國家統(tǒng)編思政課教材，開足課時，發(fā)揮好課堂教學主渠道作用。小學、初中階段可結合校本課程、社團等開設思政類選修課程，高中圍繞學習____最新重要講話精神開設“思想政治”選擇性必修課程。各中小學校要利用思政課和班會、隊會，開展____思想進教材、進課堂、進頭腦工作。

6、深化思政課教學改革。開展全市學校思政課動態(tài)質量監(jiān)測，定期舉辦市、縣兩級示范備課活動，建立縱向跨學段、橫向跨學科的交流研修機制。各學校要建立思政課集體備課制度，分課程成立集體備課組，結合時政熱點和學生關注點，按照思政課教師全員參與、教材全內(nèi)容覆蓋的標準，每年修訂一輪教案、講義，確保授課內(nèi)容緊跟時代發(fā)展、貼近學生實際。分學段開展市級、縣級優(yōu)秀思政課教案評選，優(yōu)秀教案獲得者視同完成同等級科研項目。建立健全中小學思政課教研員、高校思政課名師示范授課、巡回評課制度，設立教研員與思政課教師聯(lián)合教研共同體，提升思政課教師整體教學水平。建立思政課聽課督導制度。市委宣傳部、市委教育工委成立市級巡聽督導組，常態(tài)化開展高校巡聽督導?？h（市、區(qū)）委宣傳部、教育工委成立縣級巡聽督導組，常態(tài)化開展區(qū)域內(nèi)中小學巡聽督導。各學校成立由學校黨政領導班子成員、校內(nèi)外思政課教學專家等組成的教學督導組，每學期對每位專職思政課教師聽課至少1次，聽課結論劃分等級，作為考核和獎勵的基本依據(jù)。注重將傳統(tǒng)優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術手段有機結合，加強案例式、探究式、體驗式、互動式、專題式、分眾式教學，支持高校建設虛擬仿真思政課體驗教學中心。市級每兩年開展1次“金課”評選，每年舉辦全市學校思政課教學大賽或展示活動，全面推進教法創(chuàng)優(yōu)。創(chuàng)新豐富實踐教學，鼓勵探索不同方法途徑把思政小課堂和社會大課堂結合好。實施“同城大課堂”活動，利用重要近現(xiàn)代歷史事件節(jié)點，組織本地學校集體備課、專題授課，因地制宜打造思政課特色品牌，切實增強思政課的實效性。

7、加大思政課教科研工作力度。市委教育工委牽頭成立“__市大中小學思政課一體化建設指導中心”，高校選派優(yōu)秀思政課教師或優(yōu)秀畢業(yè)生到中小學進行示范或實習教學，中小學思政課教師到高校進修、訪學及參加培訓，通過開展專題論壇、集體備課、合作教研、專家（教師）互派、教學競賽、教學觀摩等，持續(xù)推進大中小學思政課縱向貫通、橫向融通。建立全市思政課教學資料庫，促進資源共享。深入挖掘本地區(qū)傳統(tǒng)文化、紅色文化、時代發(fā)展文化等，組織力量編寫簡明讀本或故事集，覆蓋中小學教育實踐。從20__年起設立大中小學思政課市級教學改革項目，定期舉辦教學改革論壇。市教體局單獨設立思想政治教育研究課題，定期評選優(yōu)秀科研成果，市社會科學規(guī)劃研究項目及市教育科學規(guī)劃項目設立思政課研究專項，開辟科研“綠色通道”，鼓勵支持思政課教師積極開展科學研究。完善中小學思政課教研體系，20__年底前，市、縣兩級教研機構要配齊思政課專職教研員。

8、積極推進課程思政建設。深度挖掘高校各學科門類專業(yè)課程和中小學語文、歷史、地理、體育、藝術等所有課程蘊含的思想政治教育資源，統(tǒng)籌解決好各類課程與思政課相互配合，發(fā)揮所有課程育人功能，構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應。把立德樹人融入教育各環(huán)節(jié)、貫穿教育各領域，實現(xiàn)全員全程全方位育人。每年打造10-20堂高校和中小學課程思政特色課堂，建成一批中小學課程思政示范校。

三、全面加強黨對思政課建設的領導

9、落實黨委思政課建設責任。市、縣（市、區(qū)）黨委要將思政課建設作為黨的建設和意識形態(tài)工作的標志性工程擺上重要議程，市、縣（市、區(qū)）黨委常委會每年至少召開1次專題會議，研究思政課建設，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。將思政課建設情況納入黨委領導班子考核和政治巡察，納入學校黨組織書記履行全面從嚴治黨責任和抓基層黨建工作述職評議考核。

10、壓實學校主體責任。學校黨組織書記、校長是思政課建設的第一責任人，學校領導班子要把思政課作為“學校第一課”抓好做實。高校黨委會議、中小學黨組織會議每學期至少專題研究1次思政課建設。高校黨委書記、校長每學期至少給學生講授4個課時思政課，高校領導班子其他成員、院（系）黨組織書記、院長（系主任），中小學校黨組織書記、校長每學期至少講授2課時思政課。學校在發(fā)展規(guī)劃、公共資源使用、條件保障、經(jīng)費投入等方面優(yōu)先考慮思政課建設。本科院校按照每生每年不低于40元、?？圃盒０凑彰可磕瓴坏陀?0元的標準安排專項經(jīng)費，用于保障思政課教師的學術交流、實踐研修等。各學校要把中小學思政課建設所需經(jīng)費納入年度預算。民辦學校在思政課專職教師配備、教研機構設置、經(jīng)費投入和課程、學分、課時、教材、教學管理等方面，與公辦學校同等要求。要把思政課建設情況納入學校黨的建設工作考核、辦學質量和學科建設評估標準體系。

11、完善思政課建設工作機制。市、縣（市、區(qū)）黨委教育工作領導小組要加大對思政課建設的統(tǒng)籌協(xié)調。組織、機構編制、人力資源社會保障部門要在思政工作者隊伍建設等方面給予指導和支持。宣傳部門要統(tǒng)籌指導意識形態(tài)工作，加強思政課建設的政治把關。教育部門要履行業(yè)務主管責任，抓好各項任務貫徹落實。財政和教育部門要統(tǒng)籌資金保障學校思想政治工作。有關部門要各司其職、協(xié)同配合，幫助解決實際問題和困難。建立各級領導聯(lián)系中小學思政課教師制度，定期開展談心活動，關心教師思想動態(tài)和工作生活情況。強化中考、高考對學生學習思政課的指揮棒作用，將思政課學習實踐情況等作為重要內(nèi)容納入綜合素質評價體系，探索記入本人檔案，作為學生評獎評優(yōu)重要標準，作為加入中國少年先鋒隊、中國共產(chǎn)主義青年團、中國共產(chǎn)黨的重要參考。加大正面宣傳和輿論引導力度，推動形成全社會共同辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

12、匯聚辦好思政課合力。堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動、志愿服務活動結合，思政小課堂和社會大課堂結合，鼓勵黨政機關、企事業(yè)單位等就近與學校對接，掛牌建立思政課實踐教學基地，完善思政課實踐教學機制。黨校、高校馬克思主義學院等應發(fā)揮自身優(yōu)勢，為思政課教師開發(fā)有針對性的教育培訓項目。市內(nèi)愛國主義教育教育基地、博物館、展覽館和中小學研學實踐教育基地等要為思政課教師實踐教育提供便利。市、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌安排思想政治工作相關經(jīng)費，列入年度預算，重點支持思政課教師學術交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表揚、實踐研修及思想政治教育活動等。各縣（市、區(qū)）要依據(jù)中央、省、市文件要求，結合實際制定推進新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的具體措施。各學校應及時向思政課教師傳達黨和國家的有關文件和政策，在閱讀有關文件資料方面提供便利。