探索自然奇觀范文（16篇）

應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分，只有通過挑戰(zhàn)才能取得進(jìn)步。不同的角度和思考方式可以幫助我們寫出更具深度的總結(jié)。以下是一些總結(jié)的范文，希望能夠幫助到您，激發(fā)您的寫作靈感。

探索自然奇觀篇一

今天天氣熱，太陽像個(gè)大火球?！爸恕痹跇渖辖兄盁帷獰帷?，這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒的時(shí)候。我看到別人的螳螂的呼吸器官，這真奇怪，一切生物都有呼吸，但螳螂的呼吸器管在哪里呢？我決心探索這個(gè)奧秘。

這天下午，天氣挺好。我找了一根長(zhǎng)棍子，領(lǐng)著妹妹去捉螳螂。妹妹是個(gè)小向?qū)В贿B向我說了好幾個(gè)螳螂多的地方。“螳螂一般都在綠葉中，有的在高樹上?！泵妹谜f。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細(xì)不可。我在扁豆葉上仔細(xì)尋找，忽然看到一個(gè)綠東西在葉子上一動(dòng)不動(dòng)，我以為是片小葉子就沒在意。可我剛要轉(zhuǎn)過頭去的時(shí)候，忽然又發(fā)現(xiàn)那個(gè)綠東西動(dòng)了動(dòng)，我過去一看，高興地差點(diǎn)叫出聲來。原來是一只大螳螂在葉子上，它以為這樣會(huì)騙過我。我伸手抓住了它的脖子，沒想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。妹妹跑來問：“疼不疼？”我在妹妹面前裝說不疼：“這點(diǎn)兒小事沒什么?！蔽乙豢大霙]有跑遠(yuǎn)，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，妹妹高興地喊著：“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細(xì)一看那只螳螂，全身碧綠，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個(gè)黑點(diǎn)是它的眼球。它的脖子又硬又長(zhǎng)，相當(dāng)于身長(zhǎng)的一半，肚子脹得鼓鼓的`，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著黑色的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿了一排小齒，怪不得抓人特別厲害?！八鼪]有鼻子嗎？”妹妹問。我說：“它準(zhǔn)有鼻子?？赡懿辉陬^上?！?/p>

為了找螳螂的呼吸器官，我叫妹妹端來臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應(yīng)，可它在水中一動(dòng)不動(dòng)，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個(gè)小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來了，我把它拿出來仔細(xì)一看，只見它的脖頸上有兩個(gè)像針眼大的紅色小孔兒，原來這就是螳螂的呼吸器官。

當(dāng)時(shí)，我心里有說不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名生物學(xué)家，去探索大自然中無窮無盡的奧秘。

探索自然奇觀篇二

今天，媽媽帶我去看《探索自然之旅》這部影片。原本我想是關(guān)于昆蟲之類的影片，因?yàn)樽约簩?duì)昆蟲過敏，所以我選擇坐在最后一排。當(dāng)我看見一只只小鳥展翅在蔚藍(lán)的天空時(shí)，我被那唯美的畫面深深地吸引住了。

這是一部關(guān)于候鳥遷飛的紀(jì)錄片。以前，我只知道燕子是候鳥，看過這部影片后，我才知道候鳥的種類還真不少，有天鵝，鴻雁，野鴨，白頭海雕等等。候鳥遷飛是一次充滿危機(jī)的旅程?？矗蝗阂傍嗭w累了，落在平靜的湖面上。它們有的在捕食水里的小魚；有的.在整理自己的羽毛；有的在和同伴追趕玩耍。突然，湖邊走來一個(gè)小男孩，嚇得野鴨成群飛上天空，有一只野鴨用力拍打翅膀，卻怎么也飛不起來，原來它的一只腳被水下的漁網(wǎng)纏住了，它的眼中充滿了恐懼。它用力揮動(dòng)翅膀，大聲的叫著“嘎，嘎，嘎”?？伤耐閭?cè)缫扬w得無影無蹤了。還好，好心的男孩割斷漁網(wǎng)救了它，只見它拖著一段殘缺的漁網(wǎng)吃力的飛上天空?？蓱z的野鴨??！不知道你還會(huì)遇到怎么樣的危險(xiǎn)。這樣的危險(xiǎn)也同樣伴隨著南遷的鴻雁。當(dāng)它們排著整齊的人字形隊(duì)伍飛過湖邊時(shí)，它們誰也不知道，湖邊的草叢里正隱藏著一群獵人，而槍口已經(jīng)瞄準(zhǔn)它們。突然，一陣槍聲過后，幾只鴻雁便掉落到湖中?？吹竭@里我的心憤怒了起來，恨不得奪過獵人的槍，把它折斷踩個(gè)粉碎。

候鳥在遷飛的途中會(huì)經(jīng)過許多氣候適中，食物豐富的地區(qū)。但它們從不長(zhǎng)期停留，只是稍作休整，又迫不及待地帶著自己的寶寶繼續(xù)南遷。我想，這就是候鳥精神吧，一種堅(jiān)持不懈，永不放棄，值得我們學(xué)習(xí)的冒險(xiǎn)精神。

探索自然奇觀篇三

水黽，一個(gè)十分普通的昆蟲，它為什么在水上能自由自在的“走動(dòng)”，我們?nèi)祟悈s不行呢？這然而因?yàn)?，水有表面張力，表面張力好比然而一張薄薄的膜，我們?nèi)祟惖闹亓看螅涯且粚印澳ぁ贝蚱屏?，其他重量比較重的動(dòng)物，結(jié)局也然而一樣。而水黽和我們不一樣，它體重輕，腳上有細(xì)細(xì)的毛，那些毛厭水，它們跗節(jié)上的毛，能夠借助表面張力在水面上十分快的'滑行，但不會(huì)掉水里。

我對(duì)水黽有著極大的好奇心，我打算通過水黽在水上滑行的方法，然后發(fā)明一雙水上滑行鞋，水上滑行鞋在水上滑行的原理然而這樣的：鞋子的底部然而一個(gè)充滿氫氣的氣墊，氣墊里的氣足以將人的體重變輕，這樣就能使我們?nèi)祟愒谒嫔匣辛耍?/p>

這只然而大自然對(duì)人類的啟示之一，還有許許多多的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)在等著我們……。

探索自然奇觀篇四

大自然之中藏著許多有趣的東西和現(xiàn)象在等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！我就發(fā)現(xiàn)了一樣，想不想知道我發(fā)現(xiàn)了什么秘密？那就快來看看我發(fā)現(xiàn)的秘密吧。

去年暑假里的一天，我和我最最要好的朋友顏宇婷一起務(wù)我家的后山玩，我們走到了一塊非常大非常大的水泥平地，平地兩旁是一塊大大的草地，但這塊與其它草地不同，它的草非常短，短的差不多只有兩三毫米長(zhǎng)的樣子幾。我和顏宇婷信以為真的把它看做了一片美麗的草地，就走上去，想去打幾個(gè)滾兒，剛走上去，“哎呦，哎呦”，我和顏宇婷連發(fā)出兩聲尖叫，往滑倒的一看，“小草”下隱隱約約有水泥地，原來這不是一塊草地，只是一塊水泥地上長(zhǎng)了非常多非常多的青苔。我們倆心里想：青苔一般都是長(zhǎng)在泥土上面的，怎么會(huì)長(zhǎng)在水泥地上面呢？我們倆不約而同又百思不得其解的互相問：“水泥地上怎么會(huì)長(zhǎng)青苔呢？”我們就互相攙著回家去找資料去了。

回到家，我找出我的.“好朋友”書來找，卻一無所獲，所以只好動(dòng)真格就是去查電腦。原來水泥地上長(zhǎng)青苔是因?yàn)榈孛骈L(zhǎng)期濕潤(rùn)而且地面疏松和土長(zhǎng)青苔的原理一樣的。使我百思不得其解的問題，被解了，我非常高興，但十分羨慕電腦的聰明，但我也有點(diǎn)嫉妒電腦。

我們以后要多去探索大自然中的奧秘會(huì)使你懂的和知道的比以前更加的多，不過我告訴你這些，那你要答應(yīng)我一個(gè)要求，那就是發(fā)現(xiàn)了要跟我說哦！

探索自然奇觀篇五

作為大自然的一部分，人類與自然的關(guān)系是密不可分的。而自然探索課則是一種提供給學(xué)生與自然親密接觸的機(jī)會(huì)，讓他們感受大自然的美麗與力量，激發(fā)他們對(duì)自然的探索和保護(hù)的興趣。在參加了一期自然探索課后，我深刻體會(huì)到了自然探索的重要性，也對(duì)大自然有了更深的理解和欣賞。

第一段：感受自然的美麗與和諧。

參加自然探索課的第一天，我們來到了一座美麗的森林。踏入森林的那一刻，清新的空氣、繁茂的樹木和鳥兒的鳴叫聲讓我感到像是進(jìn)入了一個(gè)童話世界。我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，迎風(fēng)而行，感受著大自然透露出的美麗與寧靜。這里沒有城市的喧囂，沒有人類制造的嘈雜聲，只有大自然純凈的聲音和美麗的景色。我看到了很多我從未見過的植物和動(dòng)物，感受到了大自然那種無窮的生命力。自然的和諧與美麗讓我深深折服，也讓我意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

第二段：了解自然的法則與規(guī)律。

在接下來的幾天，我們展開了一系列的探索活動(dòng)。我們了解了植物的生長(zhǎng)過程和動(dòng)物的繁衍方式，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于生物的基本知識(shí)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，比如節(jié)約能源、垃圾分類等。在這個(gè)過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到自然有一套自己的法則與規(guī)律，而我們?nèi)祟悜?yīng)該尊重它們。只有了解了這些規(guī)律，才能更好地和大自然和諧共處，保護(hù)生態(tài)平衡。通過這些活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自然的探索和理解得到了深入的提升。

第三段：體驗(yàn)與友好相處。

參加自然探索課的過程中，我與同伴們一起度過了美好的時(shí)光。我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中建立了深厚的友誼。在森林里，我們抓住青蛙、捉魚、觀察昆蟲，深入體驗(yàn)了大自然的生態(tài)和生活。我們通過互助和合作，更好地理解了自然的力量和生命的寶貴。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，也培養(yǎng)了合作精神和探究精神。這是一次難忘的經(jīng)歷，我將永遠(yuǎn)懷念這段與自然親密接觸的時(shí)光。

第四段：激發(fā)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

通過自然探索課的學(xué)習(xí)，我對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)得到了極大的激發(fā)。我深刻理解到人類與自然是一個(gè)命運(yùn)共同體，我們只有珍惜和保護(hù)好自然，才能贏得美好的未來。因此，我決定從我做起，保護(hù)周圍的自然環(huán)境。我會(huì)積極參加綠化活動(dòng)和環(huán)保志愿者活動(dòng)，向身邊的人傳播保護(hù)自然的重要性。我也會(huì)主動(dòng)采用環(huán)保的生活方式，減少能源消耗和垃圾產(chǎn)生。唯有如此，我才能真正成為自然的朋友和守護(hù)者。

自然探索課幫助我更好地了解和體驗(yàn)了大自然的美麗和力量，培養(yǎng)了我對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到自然的和諧與規(guī)律，以及人類與自然的密不可分的關(guān)系。自然探索課不僅豐富了我的知識(shí)，也提高了我的動(dòng)手能力和合作精神。通過這次學(xué)習(xí)，我真切感受到了自然探索的魅力，也從心底里理解了保護(hù)自然的重要性。我將牢記這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將成為自然的朋友和守護(hù)者，并將這份愛心傳遞下去。

探索自然奇觀篇六

片段二。

在我國的一個(gè)山區(qū)，發(fā)現(xiàn)了一座地勢(shì)較低的山，且在山腰處有個(gè)深潭，大約深1·5米的龍?zhí)?，?dāng)?shù)乜脊抨?duì)在勘察時(shí)，感到詫異，就將這里的情況報(bào)告上級(jí)。經(jīng)過先進(jìn)的電子儀勘測(cè)，發(fā)現(xiàn)十米深處有一個(gè)地下王陵。更令人為之一震驚的是居然有二十多萬平方公里，也就是說這座山的下面就是一個(gè)龐大的地下王宮。

經(jīng)過半年多的挖掘，在清理墓室主人的房間時(shí)，打開他的棺木更是令人驚奇，他身體肌肉的彈性與活人極其相似。按照常規(guī)，幾百年前到至今來推斷他該渾身僵硬關(guān)節(jié)動(dòng)也不能動(dòng)，他卻恰恰相反，考古隊(duì)立即將他送往研究院進(jìn)行尸體解剖，當(dāng)切開腹部的那一刻，流出一些黃褐色液體，研究人員出于好奇，對(duì)它進(jìn)行了成分化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中有大量水銀成分。由此可知，當(dāng)時(shí)的人們非常注重尸體防腐，且已經(jīng)有了非常成熟的技術(shù)，比當(dāng)今最好的防腐藥水還要先進(jìn)。

這些神奇的發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我們探索和研究人類歷史，揭開大自然神秘的面紗提供了科學(xué)而有效的依據(jù)。

探索自然奇觀篇七

在我國的一個(gè)山區(qū)，發(fā)現(xiàn)了一座地勢(shì)較低的山，且在山腰處有個(gè)深潭，大約深1·5米的龍?zhí)?，?dāng)?shù)乜脊抨?duì)在勘察時(shí)，感到詫異，就將這里的情況報(bào)告上級(jí)。經(jīng)過先進(jìn)的電子儀勘測(cè)，發(fā)現(xiàn)十米深處有一個(gè)地下王陵。更令人為之一震驚的是居然有二十多萬平方公里，也就是說這座山的下面就是一個(gè)龐大的地下王宮。

經(jīng)過半年多的挖掘，在清理墓室主人的房間時(shí)，打開他的棺木更是令人驚奇，他身體肌肉的彈性與活人極其相似。按照常規(guī)，幾百年前到至今來推斷他該渾身僵硬關(guān)節(jié)動(dòng)也不能動(dòng)，他卻恰恰相反，考古隊(duì)立即將他送往研究院進(jìn)行尸體解剖，當(dāng)切開腹部的那一刻，流出一些黃褐色液體，研究人員出于好奇，對(duì)它進(jìn)行了成分化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中有大量水銀成分。由此可知，當(dāng)時(shí)的人們非常注重尸體防腐，且已經(jīng)有了非常成熟的技術(shù)，比當(dāng)今最好的防腐藥水還要先進(jìn)。

這些神奇的發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我們探索和研究人類歷史，揭開大自然神秘的面紗提供了科學(xué)而有效的依據(jù)。

探索自然奇觀篇八

第一段：引言（200字）。

《探索自然》是一本集科學(xué)知識(shí)、生態(tài)保護(hù)、環(huán)境意識(shí)于一體的圖書，它將讀者帶入了一個(gè)奇妙而神秘的自然世界。通過閱讀這本書，我深深感悟到了自然的偉大和人類與自然的和諧共生。本文將從教育意義、知識(shí)增長(zhǎng)、生態(tài)保護(hù)和心靈成長(zhǎng)四個(gè)方面展開探討，分享我對(duì)《探索自然》的心得體會(huì)。

第二段：教育意義（200字）。

《探索自然》對(duì)讀者的教育意義非常深遠(yuǎn)。這本書中介紹了自然界的各種動(dòng)植物、地理現(xiàn)象以及生態(tài)系統(tǒng)，引導(dǎo)讀者了解科學(xué)知識(shí)，提高對(duì)自然的認(rèn)知和理解。這對(duì)兒童的科學(xué)素養(yǎng)和全面發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。它還通過鼓勵(lì)讀者進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問題的能力。通過自我探索和發(fā)現(xiàn)，讀者不僅獲得了知識(shí)，還擁有了學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。

第三段：知識(shí)增長(zhǎng)（200字）。

《探索自然》為讀者提供了大量的知識(shí)，豐富了他們的視野。書中詳細(xì)介紹了各類動(dòng)物的生活習(xí)性、特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境，讓讀者深入了解了動(dòng)植物的奧妙。同時(shí)，書中還介紹了大自然中的自然現(xiàn)象，如四季變化、天氣變化、氣候等，使讀者對(duì)自然界有了更廣泛的了解。通過這些知識(shí)，讀者能夠更好地了解和適應(yīng)自然規(guī)律，增加了他們的閱讀面和知識(shí)儲(chǔ)備。

第四段：生態(tài)保護(hù)（200字）。

《探索自然》強(qiáng)調(diào)了生態(tài)保護(hù)和環(huán)境意識(shí)的重要性。書中呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物和植物，宣傳減少污染和節(jié)約使用資源的觀念。通過學(xué)習(xí)動(dòng)植物的生活習(xí)性，讀者意識(shí)到人類與自然界的依賴關(guān)系，進(jìn)而保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡。這種環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)將有助于改善我們的日常生活方式，減少對(duì)自然的破壞，讓我們與自然和諧共生。

第五段：心靈成長(zhǎng)（200字）。

閱讀《探索自然》使我對(duì)大自然產(chǎn)生了更深的敬畏之情，同時(shí)也激發(fā)了我的思考。教材中豐富的插圖、精彩的故事以及配套的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使我對(duì)自然有了更多的探索欲望和好奇心。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我開拓了思維，增強(qiáng)了自信心和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了知識(shí)，還得到了一種內(nèi)心的寧靜和與自然和諧相處的體驗(yàn)。細(xì)細(xì)品味書中的文字和插圖，我發(fā)現(xiàn)自然中的一花一草都有自己的價(jià)值和意義，這也讓我更加懂得珍惜和愛護(hù)身邊的一切。

總結(jié)（100字）。

《探索自然》是一本富有教育意義的書籍，通過閱讀它，我不僅在知識(shí)上得到了拓展，還培養(yǎng)了對(duì)自然的敬畏之心和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。這本書通過引導(dǎo)讀者進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，它還促使我去思考與自然的和諧共生。通過閱讀《探索自然》，我深刻體會(huì)到了大自然的偉大和自然界與人類之間的特殊聯(lián)系，也得到了一種內(nèi)心的寧靜和成長(zhǎng)。

探索自然奇觀篇九

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，人們對(duì)自然界的探索與認(rèn)識(shí)也日新月異。通過對(duì)自然力的探索實(shí)踐，我收獲頗豐。自然力的存在不僅僅是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，更是我們對(duì)世界深入理解的契機(jī)。通過自己的親身體驗(yàn)，我深深地明白了自然力的威力與魅力，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人類與自然的和諧共生之道。

首先，對(duì)于我來說，通過對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)，我對(duì)重力這一自然力有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。自然力的存在無處不在，而重力作為最為普遍的一種自然力，影響著人類的日常生活。在實(shí)驗(yàn)中，我放置了不同質(zhì)量的物體，驚訝地發(fā)現(xiàn)，無論質(zhì)量大小，它們都受到了同樣的重力作用。這讓我認(rèn)識(shí)到，重力并不與物體的質(zhì)量有關(guān)，而是與物體的質(zhì)量有關(guān)。這促使我進(jìn)一步思考重力的本質(zhì)與規(guī)律，從而提高了我的科學(xué)思維能力。

其次，通過對(duì)電磁力的研究與實(shí)驗(yàn)，我領(lǐng)悟到了電磁力的巨大能量與廣泛應(yīng)用。電磁力是一種無形的力量，但它卻能掌控整個(gè)宇宙。實(shí)驗(yàn)中，我通過搭建簡(jiǎn)單的電路，用電磁鐵吸附了各種金屬物體，這讓我感受到了電磁力的強(qiáng)大。而在實(shí)際生活中，電磁力的應(yīng)用更是無處不在，比如電器的發(fā)電、電動(dòng)汽車的行駛等等。因此，我明白了電磁力不僅僅是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象，更是我們生活中不可或缺的一部分。

此外，光力作為自然界中最為獨(dú)特的力之一，也是我在學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)中感到非常有趣的領(lǐng)域。在實(shí)驗(yàn)室中，我使用了凸透鏡與凹透鏡進(jìn)行光的折射實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光線在不同媒介中傳播時(shí)會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象，光線也會(huì)因?yàn)椴煌恼凵浣嵌榷霈F(xiàn)彎曲或偏移。這讓我對(duì)光力的性質(zhì)與行為有了更為直觀的了解。而在生活中，我們通過光傳輸信息，使用光源照明等，都是在利用光力的特性。光力的探索讓我感受到了科學(xué)的神奇與魅力。

最后，通過對(duì)一系列自然力的探索與實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到自然界存在著一個(gè)廣闊的力學(xué)世界，其中包含著無盡的奧秘與智慧?？茖W(xué)家們通過不斷的實(shí)驗(yàn)與研究，揭示了自然力的一些本質(zhì)規(guī)律，但與其說他們揭示了自然力，倒不如說他們揭示了自然力掌握的道路。而我作為學(xué)習(xí)者，深感責(zé)任重大。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，以更好地理解自然界的力學(xué)規(guī)律，為人類的發(fā)展與生活創(chuàng)造更美好的未來。

總之，通過對(duì)自然力的探索與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到自然力的威力與魅力。

從重力的普遍存在到電磁力的廣泛應(yīng)用，再到光力的神奇特性，每一種自然力都展現(xiàn)著它的魅力與無限的潛力。通過對(duì)自然力的深入探索，我不僅僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更錘煉了自己的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。在今后的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中，我將更加注重實(shí)踐與探索，深入理解和應(yīng)用自然力，努力為人類的社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

探索自然奇觀篇十

自然一直是人類贊頌、探索的對(duì)象。當(dāng)我們?nèi)谌胱匀?，去感受她的美麗、力量和智慧時(shí)，我們也在探索自己內(nèi)心深處的意義和存在。探索自然，不僅可以增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬視野，更可以喚醒我們內(nèi)心沉睡已久的感悟和領(lǐng)悟。在我個(gè)人的探索自然的過程中，我深深體悟到了自然之美、自然之力和自然之智慧。

自然之美，讓我感受到了宇宙的無限力量和神奇魅力。每當(dāng)我站在高山之巔，凝望著連綿起伏的山脈，感受到大自然的雄偉壯麗；每當(dāng)我漫步在靜謐的森林里，細(xì)品鳥兒的鳴叫和風(fēng)吹拂樹葉的聲音，感悟到大自然的和諧和生機(jī)；每當(dāng)我注視碧波蕩漾的湖泊，觀賞湖面上水鳥翱翔的身影，感嘆大自然的靈動(dòng)與無私。這些美麗景色成為我心中永遠(yuǎn)的記憶，每每回想起來，都覺得自然之美令人心曠神怡。

自然之力，讓我體會(huì)到宇宙間的奧秘和生命的偉大。當(dāng)我站在海邊，聽著洶涌的波浪拍打在巖石上的聲音，感到海的力量之強(qiáng)大；當(dāng)我親身經(jīng)歷龍卷風(fēng)的影響，看到房屋受到颶風(fēng)卷襲的威力，感受到風(fēng)的力量之猛烈；當(dāng)我目睹地震中建筑物倒塌的景象，深深體會(huì)到地殼板塊的運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來何等的破壞力。自然的力量令我敬畏，也使我認(rèn)識(shí)到人類是多么的渺小和脆弱。

自然之智慧，讓我感嘆宇宙萬物的互相關(guān)聯(lián)和自洽。我曾看到蜻蜓在空中自由翱翔，感嘆它們的機(jī)動(dòng)性和靈活性；我曾觀察到螞蟻在隊(duì)列中默契前行，感嘆它們的合作和組織能力；我曾留意到樹木的生長(zhǎng)和植物的傳粉，感嘆大自然的平衡和循環(huán)。自然界中的每一個(gè)生物都在遵循自己的本能和規(guī)律，與他們共處的時(shí)候，我仿佛可以感受到大自然的智慧在指引著我們。

通過不斷探索自然，我漸漸領(lǐng)悟到人與自然之間的密切關(guān)系。我們是自然的一部分，也是自然的受益者和保護(hù)者。當(dāng)我們與自然和諧相處時(shí)，自然會(huì)賜予我們美麗和力量；而當(dāng)我們無視自然，破壞自然時(shí)，我們最終也將自食其果。自然的雄偉、奧妙和智慧，讓我們懂得要敬畏自然、感恩自然并努力與之共生。只有在與自然和諧共處的過程中，我們才能夠找到內(nèi)心真正的平靜和滿足。

綜上所述，通過探索自然，我領(lǐng)悟到自然之美、自然之力和自然之智慧的巨大魅力。在美麗的自然景色中，我感受到了大自然的恩賜和饋贈(zèng)；在強(qiáng)大的自然力量面前，我體驗(yàn)到了人的渺小和脆弱；在智慧的生物間觀察中，我明白到了自然的和諧與循環(huán)。探索自然，不僅僅是一種學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的過程，更是一次心靈的洗禮和提升的旅程。唯有在與自然和諧相處中，我們才能真正感悟到人和自然之間的共生關(guān)系，唯有如此，我們才能在自然中找到內(nèi)心的平靜和真正的快樂。

探索自然奇觀篇十一

大自然之中藏著許多有趣的東西和現(xiàn)象在等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！我就發(fā)現(xiàn)了一樣，想不想知道我發(fā)現(xiàn)了什么秘密？那就快來看看我發(fā)現(xiàn)的秘密吧。

去年暑假里的一天，我和我最最要好的朋友顏宇婷一起務(wù)我家的后山玩，我們走到了一塊非常大非常大的水泥平地，平地兩旁是一塊大大的草地，但這塊與其它草地不同，它的草非常短，短的差不多只有兩三毫米長(zhǎng)的樣子幾。我和顏宇婷信以為真的把它看做了一片美麗的草地，就走上去，想去打幾個(gè)滾兒，剛走上去，“哎呦，哎呦”，我和顏宇婷連發(fā)出兩聲尖叫，往滑倒的一看，“小草”下隱隱約約有水泥地，原來這不是一塊草地，只是一塊水泥地上長(zhǎng)了非常多非常多的青苔。我們倆心里想：青苔一般都是長(zhǎng)在泥土上面的，怎么會(huì)長(zhǎng)在水泥地上面呢？我們倆不約而同又百思不得其解的互相問：“水泥地上怎么會(huì)長(zhǎng)青苔呢？”我們就互相攙著回家去找資料去了。

回到家，我找出我的“好朋友”書來找，卻一無所獲，所以只好動(dòng)真格就是去查電腦。原來水泥地上長(zhǎng)青苔是因?yàn)榈孛骈L(zhǎng)期濕潤(rùn)而且地面疏松和土長(zhǎng)青苔的原理一樣的。使我百思不得其解的問題，被解了，我非常高興，但十分羨慕電腦的聰明，但我也有點(diǎn)嫉妒電腦。

我們以后要多去探索大自然中的奧秘會(huì)使你懂的和知道的比以前更加的多，不過我告訴你這些，那你要答應(yīng)我一個(gè)要求，那就是發(fā)現(xiàn)了要跟我說哦！

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探索自然奇觀篇十二

書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就好像太陽失去了光芒；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒失去了翅膀。書籍是我們的朋友，更是我們成長(zhǎng)的必不可少的伴侶。它給予我們力量，給予我們啟發(fā)，能讓我們一生都罩上詩意的光芒，我們從小就要熱愛閱讀。

一次，我買了一本書，《昆蟲記》，才看了幾頁，我就愛不釋手了?，F(xiàn)在，生活水平提高了，人們的居住環(huán)境有了翻天覆地的變化，家家都裝上了電腦，可是，我們卻離可愛的大自然越來越遠(yuǎn)了。這本書恰恰給了我們一個(gè)親近大自然的機(jī)會(huì)，在這本書里，介紹了許許多多不為人知的昆蟲。這些小家伙們真是可愛，就是不起眼的毛毛蟲也有它的特寫。就說蟋蟀吧，它總是躲在草叢里，藏在石頭下，亂叫個(gè)不停，可在《昆蟲記》里，它卻十分勤勞，十分快樂，它在歌聲中找到了最大的幸福和快樂，同時(shí)也將快樂帶給周圍各種小生命。從七月到十月，它就一直唱著，伴著星光，陪著月亮，唱著幸福，唱著生活，永不停息。

我對(duì)這本書達(dá)到了癡迷的程度。一次，我為了看書，竟然連鍋里的水燒開了都不知道，結(jié)果被媽媽臭罵了一頓，媽媽說：“為了看書，連鍋里的水開了都不知道，真是個(gè)書呆子。”我吐了吐舌頭，又自豪又慚愧。

《昆蟲記》這本書使我和大自然零距離接觸，讀著它，我身邊好像出現(xiàn)了這些奇異的小生命，讓我目不暇接。這是一扇通往大自然的大門，它能豐富我的想象力和創(chuàng)造力，時(shí)刻激勵(lì)我不斷探索大自然。我想，我們作為祖國的新一代，只有從小培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，才能使祖國的明天更加輝煌。

探索自然奇觀篇十三

樹兒綠了，花兒紅了。春姑娘穿著綠色的衣裳來到了這個(gè)奇妙的世界。

藍(lán)綢帶一樣的小河彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方。河的兩岸盛開了幾朵五彩繽紛的小花。幾棵大樹挺拔著身姿，就像一個(gè)個(gè)士兵。遠(yuǎn)處，連綿不斷的高山若隱若現(xiàn)，幾朵白云像棉花糖一樣在天空中飄著。

樹林里花貓和小狗在玩捉蝴蝶，一會(huì)東跳跳，一會(huì)西竄竄，就像一對(duì)歡快的小孩。小狗吐著舌頭，好像在說：”快來搶?。　啊编病暗?一下，不見了它們的蹤影。

在生機(jī)勃勃的春天，這美麗的大自然時(shí)刻都在發(fā)生著一些奇妙、有趣的事情，我喜歡大自然！

探索自然奇觀篇十四

藍(lán)藍(lán)的天空。

太陽笑哈哈，它的朋友云朵有的在跑步，有的在捉迷藏，還有的.在跳遠(yuǎn)。

花香引來了小蜜蜂。小草站起來了，早晨花朵上的露珠，一滴兩滴的滴下來，像一顆顆小珍珠。小鳥們?cè)谝黄饝c祝房子建好，它們歡聚在一起，唱歌、跳舞、有說有笑可開心了。還有蝴蝶和七星瓢蟲在草叢里捉迷藏呢！

山里的果樹結(jié)出了金燦燦的橘子，黃橙橙的梨子、紅彤彤的蘋果。

風(fēng)吹過小河，小魚說：“是誰在上面了。”風(fēng)說：“魚妹妹是我風(fēng)哥哥，我講個(gè)故事給你聽吧！”風(fēng)就把它的經(jīng)過說給了小魚聽，小魚說：風(fēng)哥哥你到我家來做客，爸爸和媽媽看到你一定很開心的。風(fēng)說：不去了，我還有事要做，下次再跟你玩。小魚戀戀不舍的答應(yīng)好吧！

泉水下了山，它東張西望看見好多朋友，跟他們打了招呼，約定在大海里見。

探索自然奇觀篇十五

大自然給了我們很多神奇的東西，比如美麗的花朵，茂密的樹木，鮮活的小生命。

當(dāng)你欣賞嬌艷的花朵，高貴的'牡丹花，優(yōu)雅的茉莉花，芬芳的茉莉花，可愛的寶石花……像集市一樣聚集。你有沒有想過：這一切從何而來？很多人忽略了這一點(diǎn)，隨意采摘破壞，踐踏了園丁大自然的心血。大自然給了我們這朵奇葩，我們卻不懂得珍惜。

當(dāng)你贊美動(dòng)物和其他生物的可愛之處時(shí)，你有沒有想過：這一切從何而來？殘暴的殺戮再現(xiàn)了人們的無知。當(dāng)螢火蟲的尾燈亮起，閃爍的星星消失在夜空時(shí)，大自然又一次失望了，因?yàn)樗呐秃顾忠淮螝г诹巳祟愂种小?/p>

同時(shí)，欣賞自然美的人也在用心呵護(hù)。無論老人還是小孩，都是大自然的保護(hù)者，他們的生活是節(jié)能環(huán)保，低碳生活；他們?cè)诜N樹，他們?cè)趦艋諝?；他們都很感激大自然的恩賜，內(nèi)心純潔善良，值得我們敬佩和贊美。

感激大自然的恩賜是我們共同的責(zé)任！神圣的義務(wù)！

探索自然奇觀篇十六

1、理解本文中作者的觀點(diǎn)。

2、了解文章擬人、反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。

3、了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。

1、理解本文中作者的觀點(diǎn)。

2、鍛煉學(xué)生思維能力。

1、理解本文中作者的觀點(diǎn)。

2、理解文中富有哲理性的語言。

2、課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、新課導(dǎo)人：

大自然是人類之母，人類一直享受著大自然的恩澤。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實(shí)。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步發(fā)展，人類已漸漸遠(yuǎn)離了自然，地球上出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？為什么在自然母親面前我們應(yīng)當(dāng)有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？上完本課后，我們也許會(huì)多一些理性的思考，多一份愛護(hù)大自然的責(zé)任。

二、整體感知：

學(xué)生交流感受和見解，同學(xué)間互相補(bǔ)充。

三、學(xué)習(xí)課文：

（一）學(xué)習(xí)第一、二段。

學(xué)生閱讀第一、二段，概括大意。

明確：

第一段段意：提出“征服自然”說法錯(cuò)誤，認(rèn)為自然的智慧是大海，人類的智慧就是大海的一滴。

第二段段意：大自然竊笑人。（理由：

1、打開的空間只不過咫尺之間。

2、今人也會(huì)變成古人。

3、科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。）。

（二）學(xué)習(xí)第三至第五段。

1、學(xué)生閱讀第三至五段，概括大意。

明確：

第三段：人類發(fā)明的工具可能是人類的陷阱。

轉(zhuǎn)載自 KAOYanMIji.COM

第四段：宇宙一定存在比人更高級(jí)的生物。

第五段：大自然的智慧也遠(yuǎn)勝于人。

2、學(xué)生發(fā)表自己看法，對(duì)本文作者的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑。

小組合作，共同解決問題。

如：

（1）說說人類變化的歷史。

（舊石器、新石器……）。

（2）人類從被動(dòng)狀態(tài)變?yōu)橹鲃?dòng)了嗎？（人類先是不能或難以生存，在其他動(dòng)物的威脅下偷生。后來工具逐漸進(jìn)步，能夠征服其他動(dòng)物，是已經(jīng)變?yōu)橹鲃?dòng)。）。

（3）人類成為大自然的主人了嗎？

（人類不能完全使大自然聽命，所以尚未成為大自然的主人。）。

（4）如果說至今人類的作品（一萬年后）還是可笑，那么本文是不是也是可笑的？

（或者本文不可笑，那么人類的作品有的一萬年后不可笑。）。

（5）作者有沒有否定現(xiàn)今人類科學(xué)的成就？

（對(duì)人類的理智有一點(diǎn)否定。）。

（6）我們的正確看法應(yīng)當(dāng)是怎樣？（要尊重人類的科學(xué)研究，人類的命運(yùn)變好。例如人的壽命從二三十歲進(jìn)為七十幾，不管是一萬年后，人類壽命的延長(zhǎng)，對(duì)人類來說不會(huì)是“可笑的”。）。

四、小結(jié)：