為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。通過制定方案,我們可以有計劃地推進工作,逐步實現(xiàn)目標,提高工作效率和質(zhì)量。下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師課程的規(guī)劃方案篇一
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的指導(dǎo)精神,貫徹以“科研為先導(dǎo),走科研興校之路”的方針,努力提高教師的教科研能力及素質(zhì),使教師不斷由“經(jīng)驗型”、“學(xué)者型”向“研究型”轉(zhuǎn)變:以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點,使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),開發(fā)多層次、多類型、多規(guī)格的校本課程,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì):逐步開發(fā)、改進和完善校本課程體系,促進學(xué)校,教師、學(xué)生的共同發(fā)展和特色發(fā)展。
二、工作要點
1、學(xué)習(xí)是教學(xué)研究的基礎(chǔ)學(xué)校通過對教師進行校本課程的理論及技術(shù)培訓(xùn),提升教師理論水平和綜合素質(zhì),提高校本課程教學(xué)質(zhì)量,確保校本課程健康成長。
校本開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容:《課程綱要》撰寫技術(shù),選擇組織課程內(nèi)容的技術(shù),課程評價技術(shù)等。
培訓(xùn)模式:采用多種模式有機結(jié)合,從校本課程實施的實際出發(fā)因地制宜、因材施教有效提高從教師的教學(xué)能力和教育科研能力。
2、開展學(xué)術(shù)研究,使校本課程高質(zhì)量,上檔次。
切實加強校本課程教學(xué)研究工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),開展聽評入門課,示范課等活動,積極營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,加強學(xué)情研究,努力提高和學(xué)習(xí)的積極性、主動性,鼓勵教師撰寫教研論文。
每學(xué)期召開一次校本課程研討會,展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,解決存在的問題,及時反饋校本課程的實施情況,提高校本課程的實施水平。
3、探索良性的校本課程評價體系
為確保校本課程開發(fā)的合理性,促使教師的專業(yè)發(fā)展、張揚學(xué)生個性、形成學(xué)校特色,從四方面展開學(xué)校內(nèi)部評價:課程評價,課程實施情況、學(xué)生學(xué)業(yè)成績、后繼發(fā)展建議。并通過多種反饋信息對評價方案的合理性和可行性提出修訂方案、改進實施建議。
三、本學(xué)期具體的工作
1、開學(xué)初期組織教師培訓(xùn),確保教師初步掌握校本課程開發(fā)、編撰方法,并形成正確的校本課程觀。
2、學(xué)期中開展由開發(fā)校本課程的教師參加的教研的活動,交流經(jīng)驗,深入探討,共同提高,解決課堂教學(xué)中存在的問題,為每一位同學(xué)創(chuàng)造發(fā)揮才能的機會,使師生關(guān)系更加融洽,使課堂教學(xué)更加豐富多彩,向個性化教學(xué)轉(zhuǎn)變。
3、教導(dǎo)處對校本課程進行過程中調(diào)控,參與聽棵、評課指導(dǎo),及時調(diào)控校本實施情況,及時總結(jié)經(jīng)驗,任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真實施、認真寫好教育反思,及時總結(jié)經(jīng)驗。
4、有選擇的強化部分校本課程的教學(xué)管理力度了,以形成學(xué)校特色課程。
5、學(xué)期末加強對課程內(nèi)容的研究,開發(fā)校本課程的教師對校本課程在教學(xué)中存在問題進行匯總,分析所編撰教選擇教學(xué)方法、設(shè)計課時良和教學(xué)進度等存在問題,提出改進意見,修正編撰的教材。學(xué)校組織對已開設(shè)課程教學(xué)情況反饋,對以后校本課程開展提出建議。
教師課程的規(guī)劃方案篇二
學(xué)校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程,制訂了課程管理的相關(guān)制度。每學(xué)期初由學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表,為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標的課程體系,認真執(zhí)行課程計劃和課程標準,嚴格執(zhí)行課程標準。優(yōu)化教學(xué)過程,著力進行教學(xué)方法的改革,在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動,積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動課程,為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。
本學(xué)期,我校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程,包括心理健康教育以及禮儀教育等;綜合實踐活動包括勞動技術(shù)、信息技術(shù)等。所有課程、課時,嚴格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置,無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
一、二年級:語文(9課時)、數(shù)學(xué)(7課時)、品德與生活(2課時)、體育(2課時)、音樂(1課時)、美術(shù)(1課時)、地方課程與校本課程(3課時)
三至五年級:語文(7課時)、數(shù)學(xué)(6課時)、品德與社會(2課時)、外語(4課時)、體育(2課時)、音樂(1課時)、美術(shù)(1課時)、科學(xué)(2課時)、綜合實踐(3課時:包括信息技術(shù)1課時;勞技1課時;綜合實踐活動1課時)、地方與學(xué)校課程(2課時)。
每周按5天安排教學(xué),每課時40分鐘,一、二年級每周總課時數(shù)26節(jié)。三至五年級每周總課時數(shù)30節(jié)。
課程是指為了實現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進程,是把教育目標和教學(xué)實踐結(jié)合起來的橋梁,是培養(yǎng)目標的載體和實現(xiàn)培養(yǎng)目標的手段,是學(xué)校教育教學(xué)活動的依據(jù)。因此,課程設(shè)置是實施素質(zhì)教育的核心問題。新課程設(shè)置方案的制訂與實施,對于進一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革,促進學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,推動素質(zhì)教育的深入實施,將產(chǎn)生積極的作用。認真研究課程設(shè)置方案,進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認識,并以課程改革為契機,深化素質(zhì)教育的實施,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
嚴格執(zhí)行新課程設(shè)置方案,對于國家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程,開足課時。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想,研究管理辦法,充分調(diào)動教師積極性,充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革實驗中的主體作用,保證足夠的開展綜合實踐活動和開發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時 間和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組,成員包括教研組長和部分骨干教師。
教師課程的規(guī)劃方案篇三
一、技術(shù)顧問定期來校上課。
二、三至五年級學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。
三、專任教師分章節(jié)備課,上課。
四、校本課程每周一節(jié)課學(xué)習(xí)。
五、定期組織學(xué)生到田間、溫棚實地學(xué)習(xí)。
譚坊小學(xué)校本課程開發(fā)方案
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要,校本課程的開發(fā)與實施,給學(xué)校的發(fā)展,教師專業(yè)的發(fā)展,學(xué)生個性的發(fā)展,提供了舞臺。根據(jù)黨的教育方針,國家課程實施方案,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)特色,認真做好校本課程的開發(fā)與研究。
一、開本課程開發(fā)理念
校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶,培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強調(diào)體驗性活動等社會經(jīng)驗,克服課程脫離社會生活的弊端,密切學(xué)生與本地經(jīng)濟發(fā)展和社會變化的聯(lián)系,使學(xué)生了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),增強建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過學(xué)生自主的探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實踐能力。
二、校本課程開發(fā)的目標
1、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
2、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。
3、能主動參與、樂于探究、勤于動手,具有初步的創(chuàng)新精神、時間能力,提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、初步學(xué)會進行人際溝通和交流,發(fā)展合作精神,培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。
5、初步具備搜集和處理信息的能力。
課程標準在“總目標”之下,按學(xué)習(xí)單元分別從知識和能力、過程和方法、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標,最終全面達成總目標。
三、校本課程開發(fā)的特點
1、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。
教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過程中,以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象,因為學(xué)生生活在進化,相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實際機會無處不在無時不在,便于學(xué)習(xí)操作。
2、教學(xué)方法的活動性。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)課程的實踐性與體驗性,以綜合實踐活動為主,為學(xué)生設(shè)計體驗性活動和研究性專題。
課程的開發(fā)實施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學(xué)生參與,課程由教師去實施,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,師生在積極互動中,共同發(fā)展、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善,師生可以根據(jù)實際情況予以補充、調(diào)整。
在校本課程開發(fā)的過程中,力求遵循以下原則:
1、主體性原則;
2、開放性原則;
3、量力而行原則;
4、個性化原則。
五、校本課程的內(nèi)容
開發(fā)校本課程,需要對校本課程資源進行評估與選擇,根據(jù)對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則,使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社會的特點和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的、多樣化的、可供學(xué)生選擇的課程。
1、開發(fā)學(xué)校教師資源。
2、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富,根據(jù)本鎮(zhèn)實際,以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好。
六、校本課程開設(shè)計劃
全校各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,結(jié)合教師個人素質(zhì)、學(xué)生年齡特點等逐步實施,并在實施中完善,總結(jié)經(jīng)驗。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進行,具體教學(xué)時間一般是每周一節(jié)課,也可以進行集中安排(如春游、秋游、考察等)。學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)課表安排,由具體課任教師組織教學(xué)。大型活動,則由學(xué)校統(tǒng)一安排。
1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),教導(dǎo)處具體負責(zé)校本課程的檢查和評價工作。
2、對校本課程的評價,應(yīng)重視過程性評價,旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進行評價,評價學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。
4、我校校本課程開發(fā)的評價體系將體現(xiàn):評價內(nèi)容多元化;評價過程動態(tài)化;評價個體主動化;評價方式質(zhì)性化;評價行為日?;?評價結(jié)果效益化。
1、完善校本課程的開發(fā)與申報制度。
2、鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程,積極參與校本課程的開發(fā)與實施。
3、根據(jù)教師所申報課程,對學(xué)生興趣、特長、需求進行調(diào)查,確定開發(fā)項目。
4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實施計劃。
5、組織實施,落實實施計劃。
6、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實施情況進行評估,并給予適當(dāng)獎勵。
7、加強校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理。
8、加強校本課程檔案建設(shè),對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理,期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,以利總結(jié)、改進和推廣。
教師課程的規(guī)劃方案篇四
(一)現(xiàn)狀
(二)主要問題
二、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和目標任務(wù)
(一)指導(dǎo)思想以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),深入貫徹全國和全省人才工作會議精神,牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、人才觀,緊緊圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重大歷史任務(wù),大力實施人才強農(nóng)戰(zhàn)略,以人才資源能力建設(shè)為核心,堅持突出重點與整體推進相結(jié)合,不斷創(chuàng)新人才管理體制和工作機制,緊緊抓住培養(yǎng)、吸引和使用人才三個環(huán)節(jié),努力建設(shè)一支規(guī)模較大、素質(zhì)較高的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才隊伍。
(二)基本原則
1、堅持與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才隊伍建設(shè)必須始終堅持為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的宗旨。做到人才總量與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的需要相適應(yīng),人才結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整相協(xié)調(diào),人才素質(zhì)與農(nóng)業(yè)增長方式的轉(zhuǎn)變相同步,實現(xiàn)人才開發(fā)與經(jīng)濟發(fā)展的相互促進。
2、堅持人才培養(yǎng)與使用相結(jié)合。立足現(xiàn)在,面向未來,培養(yǎng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需要的各類人才;建立健全必要的激勵機制,穩(wěn)定人才隊伍,使各類人才脫穎而出,才盡其用。
3、堅持與提高勞動者整體素質(zhì)、推動生產(chǎn)力發(fā)展相結(jié)合。加強專業(yè)人才隊伍自身建設(shè),適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的趨勢,加快農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的推廣應(yīng)用,加強對勞動者新知識、新技術(shù)的傳授,適應(yīng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化的趨勢,提高農(nóng)民的整體素質(zhì)、職業(yè)技能,拓展農(nóng)民的經(jīng)營領(lǐng)域,促進生產(chǎn)力發(fā)展。
(三)目標
三、加強農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才隊伍建設(shè)措施在今后10年,我省將圍繞全面建設(shè)小康社會、振興xx、富民強省的戰(zhàn)略目標,通過規(guī)劃牽動,培訓(xùn)帶動,政策推動,項目拉動,繼續(xù)推進實施科教興農(nóng)、人才強農(nóng)戰(zhàn)略。建立健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才選拔、培養(yǎng)和使用機制,發(fā)揮市場對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才資源配置的基礎(chǔ)性作用,加大投入和政策扶持力度,使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才知識水平和能力素質(zhì)有較大提高,隊伍建設(shè)有較大推進。重點從以下幾個方面加大工作力度。
(一)按照各級人事部門的要求,通過事業(yè)單位崗位設(shè)置,推進專業(yè)技術(shù)人才管理制度改革。以推行聘用制和崗位管理制度為重點,完善按需設(shè)崗、競聘上崗、以崗定酬、合同管理的職務(wù)聘任機制,建立個人申報、社會評價、單位聘任、政府調(diào)控的職稱制度,促進事業(yè)單位由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,逐步做到人員能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低。逐步建立重實績、重貢獻、向優(yōu)秀人才傾斜、向關(guān)鍵崗位傾斜的分配制度,努力實現(xiàn)一流人才、一流貢獻、一流報酬。
(二)圍繞高新技術(shù)發(fā)展,加強人才培養(yǎng)。依托國家重大人才培養(yǎng)計劃、重大科研和建設(shè)項目、以及國際學(xué)術(shù)交流與合作項目,在注重提高綜合素質(zhì)的前提下,加大高級專家的培養(yǎng)選拔力度。省每年重點培養(yǎng)200名左右高級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才。認真落實學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及其后備人選的選拔制度,培養(yǎng)一批農(nóng)業(yè)科技推廣領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物和拔尖人才。資助一批農(nóng)業(yè)行業(yè)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人以及高級農(nóng)技推廣專家參加國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn),舉辦專題學(xué)術(shù)研討;采取多種形式支持農(nóng)技推廣專家開展推廣課題研究。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制與機制,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的緊密結(jié)合,建設(shè)一支穩(wěn)定高效、技術(shù)轉(zhuǎn)化能力強的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才隊伍。
(四)加強農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管隊伍建設(shè)。十二五期間,在完善提高省級農(nóng)產(chǎn)品檢測中心的基礎(chǔ)上,扶持16個市90個農(nóng)業(yè)縣(市、區(qū))質(zhì)檢站建設(shè),形成以省級質(zhì)檢中心為龍頭、市級質(zhì)檢中心為骨干、縣級質(zhì)檢站為基礎(chǔ)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)速測站為前沿的全省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測體系。強化質(zhì)檢機構(gòu)考核評定工作,實行檢測人員培訓(xùn)上崗制度,全面規(guī)范質(zhì)檢機構(gòu)管理。實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全執(zhí)法監(jiān)管體系機構(gòu)專業(yè)化、人員穩(wěn)定化、經(jīng)費預(yù)算化、手段現(xiàn)代化。開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管、檢測、認證隊伍培訓(xùn),構(gòu)建一支懂政策、懂法律、懂技術(shù)、懂管理的復(fù)合型農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全執(zhí)法監(jiān)管人才隊伍。
(五)鼓勵各類農(nóng)業(yè)人才到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)。對縣以下農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才,繼續(xù)在業(yè)績評價、職稱評聘、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面給予照顧。支持農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員開展科技開發(fā)、技術(shù)推廣、試驗示范等有償技術(shù)服務(wù),依法保護知識產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營所得。在完成國家賦予的公益性職能前提下,利用自身優(yōu)勢和技術(shù)特長,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,擴大服務(wù)范圍,延長服務(wù)鏈條,增強自身的活力與實力。
(六)加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才開發(fā)的投入力度。確立人才投入優(yōu)先的觀念,建立健全政府主導(dǎo)、用人單位、個人和社會多元化投入機制,加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才開發(fā)投入力度。調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)和方向,大幅度增加對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育和農(nóng)民培訓(xùn)的投入。把農(nóng)業(yè)人才開發(fā)經(jīng)費列入財政預(yù)算。廣泛動員社會資金,建立各種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才培養(yǎng)和獎勵基金。在重大項目設(shè)立和經(jīng)費使用中,優(yōu)先支持學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀科研團隊。
(七)完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才激勵機制。加強對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才的業(yè)績考核,采取多種形式對優(yōu)秀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才進行表彰和獎勵。積極利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、報刊等媒體,大力宣傳優(yōu)秀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才的先進典型事跡。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)營造尊重人才、愛護人才、向優(yōu)秀人才學(xué)習(xí)、鼓勵奮發(fā)向上、銳意進取的良好社會氛圍。
(八)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級農(nóng)業(yè)部門要從戰(zhàn)略高度認識農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才工作的重要性和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才隊伍建設(shè)的緊迫性,加強組織領(lǐng)導(dǎo),將農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才隊伍建設(shè)工作列入議事日程,納入目標考核。在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,把農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才隊伍建設(shè)納入當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合本規(guī)劃制定具體實施方案,并與有關(guān)方面積極協(xié)調(diào)、密切配合,形成做好農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)人才工作的強大合力。要以求真務(wù)實的精神抓好人才隊伍建設(shè)的各項工作,加強督促檢查,總結(jié)推廣典型經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,保證人才隊伍建設(shè)各項任務(wù)落到實處。
教師課程的規(guī)劃方案篇五
一、基本情況
河?xùn)|鄉(xiāng)上泉小學(xué)始建于1986年,占地面積8250平方米,校舍建筑面積735平方米,現(xiàn)有教師6人,其中大專學(xué)歷有4人,中師學(xué)歷有1人,學(xué)歷達標100%,小學(xué)一級教師1人,教學(xué)班5個,學(xué)生62人,附設(shè)幼兒班兩個,幼兒30人。
上泉小學(xué)堅持以正確的理論為先導(dǎo),走教育、教學(xué)、科研興教之路。把建設(shè)一流的教師隊伍、一流的教學(xué)設(shè)備、一流的教育質(zhì)量作為辦學(xué)目標,始終堅持德育為首,以愛國主義教育為核心,把貫徹落實《日常行為規(guī)范》和《守則》為基本點,加強法制教育。在新的歷史時期,學(xué)校堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,以“激發(fā)學(xué)生追求美好生活的信心”為辦學(xué)理念,確立“廉潔奉公、誠實勤奮”的校訓(xùn),“團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新”的校風(fēng),“敬業(yè)奉獻、教書育人”教風(fēng),“尊師好學(xué)、奮發(fā)上進”的學(xué)風(fēng),始終堅持把德育教育放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,牢固占領(lǐng)課堂的主陣地作用,把學(xué)生的德育教育貫穿于基礎(chǔ)教育改革的全過程,采取“滲透于課堂、寄寓于活動、示范于師德、訓(xùn)練于習(xí)慣、熏陶于環(huán)境”的方式,全方位開展思想道德建設(shè)。
在新形勢下,上泉小學(xué)師生決心以“志存高遠,愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹治學(xué)、與時俱進”的要求,同心同德、開拓進取,把上泉小學(xué)辦成一流學(xué)校而努力奮斗。
二、指導(dǎo)思想
以《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標準(試行)》為指導(dǎo),落實教育局的有關(guān)文件要求,結(jié)合我校實際情況制定本校合格學(xué)校建設(shè)規(guī)劃,逐步實施,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教師隊伍,提高辦學(xué)水平,計劃用六年時間把我校建設(shè)成為義務(wù)教育合格學(xué)校。
三、規(guī)劃目標
1.修改校園總體規(guī)劃圖。使校園規(guī)劃功能齊全,布局合理,設(shè)施配套。校舍面積和標準均達到《辦學(xué)標準》。
2.添置各功能室的裝備,改善辦學(xué)條件。使各功能室的裝備符合合格學(xué)校裝備規(guī)范。
3.加強教師隊伍建設(shè)。堅持以人為本,關(guān)注教師的個體成長,開展校本教研與培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。我校的教職工現(xiàn)有6人,教師都能達到使用普通話,能運用信息技術(shù)。
4.推進學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校實行校長負責(zé)制,健全各項制度,建立崗位責(zé)任、會議、財務(wù)管理、衛(wèi)生安全管理、安全應(yīng)急機制、校務(wù)公開等各項制度。抓好課程開設(shè)和教育教學(xué)常規(guī)管理,加強學(xué)籍管理,建立科學(xué)的評價考核制度,開展各項文體活動和學(xué)生興趣小組活動,建立聽課、評課、教研教改制度,堅持開展“全人教育”的各項活動。完善德育工作網(wǎng)絡(luò),保證服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童少年免試就近入學(xué),學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率100%,輟學(xué)率為0,切實提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進學(xué)生全面發(fā)展。
四、義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長:武?。ㄈ尕撠?zé)學(xué)校管理和創(chuàng)建項目工作)
組員:孫殿英(抓教育教學(xué)等)
武?。ㄗソ虒W(xué)裝備添置和經(jīng)費開支)
各成員按照各自的職責(zé),分工協(xié)作,貫徹上級的精神要求,落實各項具體創(chuàng)建工作。
五、資金來源
合格學(xué)校建設(shè)項目所需資金主要來源于兩個方面,一部分按義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費比例自籌;一部分爭取上級政府專項建設(shè)撥款。上級撥大數(shù)額,學(xué)校自籌小數(shù)額。
六、具體工作措施
1.按照《辦學(xué)標準》“缺什么,補什么”的原則加強建設(shè)。學(xué)校結(jié)合本校實際,摸清家底,找出差距,填好《義務(wù)教育合格學(xué)??己酥饕獌?nèi)容的自查表》,制定好實施規(guī)劃,并規(guī)劃好相關(guān)的建設(shè)項目和所需資金。
2.加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。把合格學(xué)校建設(shè)列入學(xué)校工作日程,配合上級各職能部門的工作,建立合格學(xué)校建設(shè)項目管理系統(tǒng),及時準確按規(guī)定上報各種數(shù)據(jù)和資料。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃,按照經(jīng)濟、適用、效益的原則,造好預(yù)算,將各項工作分年度,分階段,逐年實施完成。
3.創(chuàng)造條件,爭取項目建設(shè),保證各預(yù)算的項目建設(shè)能按期限完成。把好項目建設(shè)的質(zhì)量關(guān),加強財務(wù)管理,做到專款專用,做到嚴格控制,合理開支。
4.抓好學(xué)校各項軟件建設(shè)。重視教師隊伍建設(shè),搞好教育教學(xué)管理工作。明確責(zé)任,健全各項管理制度。發(fā)揮教職工的積極性,合理配置教育資源,提高教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活設(shè)施、安全設(shè)施等裝備的使用效率。使學(xué)校各項工作得到積極、健康地發(fā)展。
5.對照《酒泉市義務(wù)教育合格學(xué)校考核評分細則》,全面落實,細化各項工作。對建設(shè)中存在的問題和困難,及時向上級有關(guān)部門反映,積極、主動予以解決。收集和保管好項目建設(shè)的各類臺賬資料。為創(chuàng)建合格學(xué)校準備各項報表和檔案資料。
通過1年的時間,分學(xué)期,分階段完成以上規(guī)劃的各項建設(shè)和工作,我校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平會躍上新的臺階,辦成一所讓學(xué)生能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓家長滿意的義務(wù)教育合格學(xué)校。