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教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心篇一
下午學(xué)校組織全校老師去二小參加了“新教育——教師專業(yè)成長”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是由內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)烏蘭淖爾學(xué)校的丁秀華老師為大家?guī)淼闹v座。講座的主題是教師專業(yè)成長。走進(jìn)教室,見到丁老師時(shí)就被丁老師的氣質(zhì)吸引了,渾身散發(fā)著對教育的熱愛,對學(xué)生的熱愛。之后全程認(rèn)真聆聽了丁老師帶來的講座,讓我受益頗深。
新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是“過一種幸福完整的教育生活”,自從接觸了新教育實(shí)驗(yàn)后就一直在探索新教育實(shí)驗(yàn),應(yīng)該如何開展?如何提高教師的自身發(fā)展?新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師成長為起點(diǎn),以營造書香校園等十大行動(dòng)為途徑,以幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。所以教師的專業(yè)成長是新教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。丁老師的講座中提到,作為一名教師,必須要有正確的職業(yè)認(rèn)同。對于這一點(diǎn),我十分的認(rèn)同,教師的成長直接關(guān)乎著教育的未來和對學(xué)生正確的教育引領(lǐng)。對于我們的現(xiàn)狀來說,教育局和學(xué)校都在為每位我們的成長提供著專業(yè)的培訓(xùn)平臺,定期舉行培訓(xùn),讓教師共同成長。比如開學(xué)初教育局舉行的全區(qū)教師培訓(xùn),邀請教育名師為青年教師做指引,帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí),提高專業(yè)成長。丁老師的培訓(xùn)中還提到讀書的重要性,在她們的學(xué)校,“洪湖學(xué)社”的成立,從開始的大家不想發(fā)言,只能采取抓鬮決定誰來分享自己的讀書經(jīng)歷,到最后大家竟都紛紛搶著發(fā)言。每次活動(dòng)時(shí)間都不夠,大家暢聊讀書。試想這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變是為什么呢?那答案就只有一個(gè)那就是所有參與的教師都從中獲得了益處,意識到讀書的重要性,都想把自己所獲得的知識分享給大家,讀書會(huì)的開展提高了自己的專業(yè)成長。所以定期組織教師進(jìn)行讀書活動(dòng)是非常受益的。只有教師擁有淵博的知識,提高自己的專業(yè)技能和素質(zhì),才能提高教學(xué)學(xué)生的見識。
回想自己第一年來到四小的時(shí)候,學(xué)校也組織過讀書會(huì),自己也被安排過在讀書會(huì)上分享自己的經(jīng)驗(yàn)和近期讀過的書。那時(shí)候的自己就是害怕發(fā)言,因?yàn)閺男〉酱蟛幌矚g讀書,再加上是學(xué)理學(xué)的原因,更喜歡接觸一些算式,所以腦子里沒有什么“墨水”,所以那時(shí)候的自己是強(qiáng)拉硬上被迫讀書的。參加幾次讀書會(huì)之后,看到同事們在讀書會(huì)上的發(fā)言是那么的好,知識是那樣的淵博,我意識到我要開始讀書了,聽了校長和魏主任的推薦書目之后,開始讀書,學(xué)校開始新教育實(shí)驗(yàn)后,也給過一些書,讀了一些,但是,沒有堅(jiān)持多久,又被擱置下,其實(shí)還是因?yàn)樽约簺]有養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,沒有做到為人師表。學(xué)校為學(xué)生開設(shè)了閱讀課程,讓學(xué)生多讀書,為學(xué)生建設(shè)了三層的讀書角落,讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀,可是自己卻沒有做到堅(jiān)持閱讀,堅(jiān)持讀書。聽到丁老師說每天都會(huì)堅(jiān)持一小時(shí)的讀書,就算外出做培訓(xùn)自己晚上也會(huì)堅(jiān)持,哪怕一小時(shí)做不到,半小時(shí)也要做到時(shí),我更深感慚愧。身為一名青年教師,正是提高自己的大好時(shí)光。可是自己卻沒有堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持每天反思。
所以在接下來的日子中,盡快讓自己養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,堅(jiān)持每天讀書,每天反思,我相信,作為青年教師的我們發(fā)展空間還很大,所以一定要提高自己的專業(yè)成長。為新教育實(shí)驗(yàn)做努力。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心篇二
幼兒教師,在我的心中總以為是孩子王,每天帶著一群孩子唱唱兒歌,玩玩游戲,每天過著無憂無慮的輕松快樂的生活…… 工作中聽著孩子們稚嫩的聲音對我喊:“老師好,老師好!說實(shí)話,我有點(diǎn)不習(xí)慣,有點(diǎn)害羞,又有點(diǎn)心中自喜,老師,從小在我心目中就是一份我很尊重,很崇敬的職業(yè),如今的我,也真的真的是一名老師,心中那份自豪,那份自信,無以言表了,恨不得見人就說:我是一名幼兒教師!
可是工作了幾天,我的想法變了,我不禁感嘆,想做好一個(gè)幼兒教師,是那么的難!每天清晨,當(dāng)人們還在被窩里盡情的享受著溫暖酣甜入睡的時(shí)候,我們已經(jīng)開始了辛勤的工作,冬天的早上,即使包裹的再嚴(yán)實(shí),到了園里,牙齒也會(huì)凍的打哆嗦,手指冷的不敢伸直,那我也要全情的投入到工作中,微笑的迎接每一個(gè)孩子,照顧好孩子們在幼兒園的每一刻。孩子們吃飯的時(shí)候,我們要來來回回的巡視,生怕哪一個(gè)孩子被熱飯熱菜燙到,孩子們上廁所洗手的時(shí)候,我們要緊跟著,生怕有一點(diǎn)閃失,帶領(lǐng)孩子們出去活動(dòng)的時(shí)候,我更要耳聽六路,眼觀八方,讓每一個(gè)孩子都盡收我的眼底……家長們放心的把孩子交給了我,我一定要對得起他們的放心!孩子們每天午睡以后,兩個(gè)老師都要把我們的活動(dòng)的空間里里外外的打掃一遍,看到地板上一個(gè)一個(gè)小小的泥腳印,又累又欣慰……幼兒園的工作一件接著一件,剛開始工作的我真覺得有點(diǎn)受不了了。剛上班的第一周,累的我?guī)缀趺刻旎丶叶伎藿o媽媽看。在父母眼里,我還是一個(gè)沒有長大的孩子,不怕別人笑話,偶爾的早上媽媽還會(huì)給我梳頭發(fā),我的衣服都還是媽媽給洗。但在幼兒園,在家長孩子眼里,我卻是一位老師,一群孩子游戲中的大姐姐,幼兒園生活中的老師媽媽。面對幼兒園高度負(fù)荷的工作,同學(xué)朋友,許久不見我,都說我瘦了..每天要照顧40多個(gè)孩子的三餐,午睡,游戲生活,上課,還要承包活動(dòng)室內(nèi)外衛(wèi)生打掃,打飯打水,熬夜點(diǎn)燈的寫記錄表,備課,偶爾的周末還要加班….剛上班時(shí)候不光身體累,心也好累。
剛從學(xué)校畢業(yè)的我什么都不懂,什么都不會(huì)。我要和劉老師一起帶大班的孩子,這對我來說是一份挑戰(zhàn),我的第一份工作,也是人生新的開始,最開始的我連地都拖不干凈,只要?jiǎng)⒗蠋熞浑x開,我就不會(huì)組織孩子了,孩子們就會(huì)鬧翻了天。一日活動(dòng)中,做完了這件事我就不知道接下來要做什么了……那段時(shí)間,幾乎是劉老師一個(gè)人在帶孩子,我很著急,很心慌,多次想到要放棄了??墒窃趧⒗蠋熓职咽值奶嵝雅c幫助下,自己也不那么束手無策了,慢慢的也可以勝任,為劉老師減輕些負(fù)擔(dān)了,跟著劉老師,我學(xué)到了好多,初來乍到幼兒園,劉老師是我工作中第一個(gè)老師,在這里,謝謝劉老師的幫助與教導(dǎo),謝謝,您永遠(yuǎn)是我的老師!
我只是希望通過自己的努力讓自己成為一個(gè)好教師,而想成為一名好教師確是那么那么的難…我全身心的投入工作,忙得連男朋友發(fā)了一天的短信到了晚上回家才看到,他又心疼又生氣的對我說:“不就當(dāng)個(gè)老師嗎?有那么忙嗎?有時(shí)候到了放學(xué)后,才覺得口渴,嘴唇干,原來這一天忙的都沒時(shí)間喝一口水潤潤自己快要冒煙的嗓子,拖著疲倦的身體回到家,胳膊疼,腿疼,恨不得倒頭就睡,可是想到孩子們一張張燦爛的笑臉,又逗樂又恨幼稚的眼神,疲憊就慢慢消散啦。
我是一名幼兒教師,我喜歡我們班每一個(gè)孩子,無論他是漂亮還是不漂亮,跟家庭背景,性格特點(diǎn)都沒有關(guān)系,我喜歡孩子們跟我交流,喜歡孩子們聽我講故事專注的眼神,喜歡他們被我一夸獎(jiǎng)就立即表現(xiàn)好的小樣兒,一個(gè)假期見不到他們,我會(huì)想念他們。我喜歡和孩子們一起瘋狂的游戲加入他們的老鷹捉小雞,喜歡用手機(jī)給他們拍照,留下精彩的每一個(gè)瞬間,傳到我的qq空間,微信,告訴大家,這是我的孩子們!
我是一名經(jīng)驗(yàn)不足的幼兒教師,工資低到一個(gè)月的薪水也許不夠某些人買一件衣服,吃一頓飯,工作辛苦到經(jīng)常累得腰酸背痛,頭痛感冒,委屈到經(jīng)??醇议L和領(lǐng)導(dǎo)的臉色,我并沒有什么怨言,因?yàn)槲矣X得和孩子們在一起,我很快樂!我很值得!幼兒教師應(yīng)該有一種境界,應(yīng)該把教育勞作看成是一種幸福體驗(yàn),人生歷練,性格磨練……看到孩子們快樂健康的成長,這才是我工作的價(jià)值和意義。只要家長和社會(huì)多一些理解,多一些體諒,多一些支持,我們的工作會(huì)剛的更賣力,更有勁兒!
我覺得做一個(gè)好的幼兒教師很難,但我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力,因?yàn)槲矣行判?我經(jīng)驗(yàn)不足,資歷淺,閱歷低,但是我有熱心;我要讓孩子在我的監(jiān)護(hù)下快樂成長,因?yàn)槲矣袗坌?面對家長的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任,我有良心;面對困難,知難而上,勇往直前,我有恒心,五心凝聚,我愿為幼教事業(yè)奮斗一生!
走在回家的路上,一絲絲甜美涌上心頭,思索著明天的工作,憧憬著幼兒教育事業(yè)美好的未來!
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心篇三
當(dāng)我給予孩子默默的關(guān)心與呵護(hù)時(shí),他們會(huì)感到很開心;當(dāng)孩子犯了行為錯(cuò)誤被我嚴(yán)厲批評時(shí),他們會(huì)感到很羞愧;當(dāng)孩子有疑問而得到我指導(dǎo)時(shí),他們會(huì)感到很興奮。孩子在生活中,學(xué)習(xí)上得到我的默默關(guān)心與協(xié)助,而我也發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)用他們的行動(dòng)與努力來回報(bào)我對他們的愛,而孩子給予我的也是一種無聲的愛,一種默默的愛,一種需要我細(xì)心體會(huì)的愛。
一、“老師,給”
一個(gè)小小的動(dòng)作,一句簡單的話語,蘊(yùn)含著孩子對我的無聲的愛。
二、關(guān)注的愛。
他們默默地關(guān)注著我,也默默地關(guān)心著我……
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心篇四
一、在上級部門及校組織的相關(guān)活動(dòng)中,人力求做到以提高身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了己在計(jì)算機(jī)方面的能力,也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學(xué)水平,例如己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心篇五
一、教育教學(xué)上:堅(jiān)持課改,認(rèn)真教學(xué)
教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教材備教法。我投入超多的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié),力求做到將原先枯燥簡單的課本資料加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我十分注意學(xué)生實(shí)際狀況,把握教學(xué)資料重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老教師,同時(shí)也聽有些聽課對我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改,透過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在課堂上,我利用新課改帶來的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力和自學(xué)潛力,讓他們先預(yù)習(xí)再聽課,每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些透過小組合作能夠完成的問題,給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)有所得,爭取每個(gè)人都當(dāng)過小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、班級管理上:總結(jié)理論,以待實(shí)踐
雖然自己不是班主任,但是對于班級管理我毫不放松,校園為青年教師安排的“師徒結(jié)對”項(xiàng)目對我的班級管理工作幫忙很大。我的師父是物理組備課組長,他不但教學(xué)好而且班級管理更是一流,他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng),在錯(cuò)誤中成長。有師父的幫忙,半年中我學(xué)會(huì)了如何開好班會(huì),學(xué)會(huì)了利用班會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件,學(xué)會(huì)了關(guān)愛學(xué)生,調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一齊成長,積累班級管理經(jīng)驗(yàn),期盼自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。
三、思想上:愛黨愛國,用心進(jìn)取
作為一名青年教師,我用心參加校園組織的活動(dòng),自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,遵守校園的一切規(guī)章制度,樂于理解校園布置的各項(xiàng)工作。在到校園報(bào)道的第二個(gè)月我就上交了申請書,爭取早日加入黨。
四、個(gè)人發(fā)展上:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
此刻的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),對一名青年教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己,更好的教學(xué)生,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書,而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷的發(fā)展和改正,走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次,我每一天堅(jiān)持做兩套高考題,不懂就問,虛心向老教師請教學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
青年教師是充滿期望、擁有活力的隊(duì)伍,是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,在我的成長過程中,我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī),力量之源。
我堅(jiān)信,世上無難事,只怕有心人。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心篇六
成長是一個(gè)過程,成長是一種快樂。從教四年,我漸漸地成長為一名合格的光榮的人民教師,還記得剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。四年來我一直堅(jiān)持這個(gè)原則在前進(jìn),還記得剛來到xx中的時(shí)候,xx老師曾語重心長地對我說:教師發(fā)展的過程更多的是要靠自己去領(lǐng)悟,如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師"通過這四年來的實(shí)踐,我開始領(lǐng)悟出這句話的真諦了。本學(xué)期基本完成我的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
能夠愛崗敬業(yè),認(rèn)真工作,加強(qiáng)責(zé)任心。教師這個(gè)職業(yè)是值得熱愛的,是崇高的。教師工作具有創(chuàng)造性,教育活動(dòng)具有動(dòng)態(tài)、開放特征,所謂的教無定法就是講,針對具體教育活動(dòng),教師的教法是沒有固定模式的,每一個(gè)案例每一個(gè)過程都需要我們進(jìn)行創(chuàng)造性地勞動(dòng)。教師工作又具有挑戰(zhàn)性,主要表現(xiàn)為很多問題不可預(yù)見,需要教師具有敏銳地洞悉的能力,機(jī)制的處理的技巧,否則,你就是精疲力竭也是事半功倍。因此,認(rèn)真工作實(shí)際上是在練就自己能力。
不僅僅要具有教學(xué)的責(zé)任,育人的責(zé)任,還應(yīng)有社會(huì)責(zé)任,家庭責(zé)任,自身責(zé)任。而且這些責(zé)任無一不要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我。另外還要履行對自己的責(zé)任。要為自己的言行、形象負(fù)責(zé),要講誠信,要給他人良好印象,要明確自己肩負(fù)的多重責(zé)任,因而也得發(fā)展自己。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)思想,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級,爭取機(jī)會(huì)參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心篇七
“他山之石,可以攻玉?!泵麕煹慕虒W(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,在這一階段我將通過上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、名師有關(guān)書籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問題多請教,探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣,重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過程中,我將認(rèn)真體會(huì)教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),用科學(xué)的理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。
在這一階段,我將:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)學(xué)生在課改的陽光雨露中,學(xué)到知識,培養(yǎng)能力,成功地成長。
3、勤于實(shí)踐,不斷自我反思。對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取多發(fā)表文章。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。
對所教學(xué)科進(jìn)行深入研究,靈活駕馭課堂。在課堂的整個(gè)教學(xué)過程中,能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位,做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書、自主合作、自主探索,從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣。
在20xx年時(shí)間里,我將循序漸進(jìn),塌實(shí)勤奮,不斷提高自身素質(zhì),努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)放心的優(yōu)秀的教育工作者。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心篇八
5月14日-15日,黨委教師工作部“2022年5月教師培訓(xùn)教發(fā)系列活動(dòng)”之“職業(yè)技能提升篇”專題培訓(xùn)成功舉辦?!奥殬I(yè)技能提升篇”專題圍繞高校科研項(xiàng)目申請、高校多維度的“課程思政”建設(shè)、高校教師教材的編寫方法及設(shè)計(jì)策略等主題,分三期進(jìn)行專題培訓(xùn)。
“高??蒲许?xiàng)目申請書的撰寫、選題與申報(bào)實(shí)務(wù)指導(dǎo)”專題培訓(xùn)分模塊、重實(shí)操,務(wù)求實(shí)用實(shí)效,有助于老師們系統(tǒng)掌握項(xiàng)目申請必備知識和技能、切實(shí)提高項(xiàng)目申請質(zhì)量和研究設(shè)計(jì)能力,解決了許多青年教師對申請書的撰寫要點(diǎn)和重難點(diǎn)內(nèi)容不清楚,對申請書題目、關(guān)鍵詞、摘要、技術(shù)路線、關(guān)鍵問題、創(chuàng)新之處等內(nèi)容不熟悉,對項(xiàng)目評審標(biāo)準(zhǔn)、科研方向選擇等事項(xiàng)不了解的困惑,避免老師們在科研項(xiàng)目申請中碰壁走彎路。
“高校教師教材的編寫方法及設(shè)計(jì)策略”專題培訓(xùn)重在解決我校一線教師在教材編寫中遇到的實(shí)際問題,以教材編寫為切入口,提高教師對新教材的理解和駕馭能力。培訓(xùn)圍繞提高新形態(tài)教材的建設(shè)質(zhì)量等主題,深入闡釋新形勢下高校教材的編寫和規(guī)范化建設(shè)要求,提升一線教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
“高校多維度‘課程思政’建設(shè)與實(shí)施成效評價(jià)”專題培訓(xùn)全新設(shè)計(jì)教學(xué)模式,以“課程思政”撬動(dòng)教師教書和育人并重,創(chuàng)新提出和率先實(shí)踐“課程思政”教育教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政課協(xié)同育人,縱深推動(dòng)課程思政高質(zhì)量建設(shè),構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系。
參加此次職業(yè)技能提升專題培訓(xùn)的老師們紛紛表示,活動(dòng)月的系列課程內(nèi)容豐富,以老師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),通過多種途徑、形式和模式開展培訓(xùn),針對性解決了大家在教學(xué)、科研中實(shí)際存在的問題。
未來,黨委教師工作部將繼續(xù)根據(jù)廣大教師需求,把握成長規(guī)律,實(shí)施有效培訓(xùn),促進(jìn)教師更加精準(zhǔn)地進(jìn)行職業(yè)定位,更好地提升教師的教學(xué)科研水平,使培訓(xùn)工作更加專業(yè)化、科學(xué)化。