心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)總結(jié) 街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)篇一
近年來(lái),隨著街舞文化的興起,越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)街舞感興趣并希望學(xué)習(xí)。由于繁忙的生活節(jié)奏,很多人無(wú)法參與線(xiàn)下的街舞培訓(xùn)班,而街舞教學(xué)視頻成為了他們學(xué)習(xí)和提升的最佳途徑。曾經(jīng)參加過(guò)一次街舞教學(xué)視頻講座,我在其中收獲了很多,這讓我感觸頗深。下面我將分享我對(duì)街舞教學(xué)視頻講座的心得體會(huì),希望能給對(duì)街舞感興趣的人一些啟發(fā)。
首先,街舞教學(xué)視頻講座能夠突破時(shí)間和空間的限制,讓更多的人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)街舞。街舞的學(xué)習(xí)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)興趣愛(ài)好,而并非是一項(xiàng)職業(yè)或者專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。而許多人由于工作、學(xué)習(xí)等原因,沒(méi)有辦法參加線(xiàn)下的培訓(xùn)課程。街舞教學(xué)視頻講座則打破了這個(gè)限制,無(wú)論是白天還是晚上,無(wú)論是在家里還是在辦公室,我們都能夠根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)街舞。這樣一來(lái),街舞教學(xué)視頻講座不僅給了大家更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也讓街舞這門(mén)藝術(shù)更好地傳承和發(fā)展。
其次,街舞教學(xué)視頻講座為學(xué)習(xí)者提供了更多的選擇和靈感。街舞是一門(mén)多樣化和個(gè)性化的舞蹈藝術(shù)形式,不同的風(fēng)格和動(dòng)作都展現(xiàn)了街舞的魅力。而在線(xiàn)下的培訓(xùn)班中,學(xué)習(xí)者可能會(huì)受到課程設(shè)置和教練的限制,只能學(xué)習(xí)某一種風(fēng)格或者一種流派。而街舞教學(xué)視頻講座則提供了豐富的內(nèi)容,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)的視頻。無(wú)論是popping、locking、breaking還是其他的街舞風(fēng)格,都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)資源。這樣一來(lái),學(xué)習(xí)者不僅能夠拓寬自己的舞蹈知識(shí)面,還能夠從不同的風(fēng)格中獲取靈感和創(chuàng)作的靈感。
再次,街舞教學(xué)視頻講座提供了良好的學(xué)習(xí)反饋和輔導(dǎo)機(jī)制。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)往往被人們認(rèn)為是冷冰冰的,缺乏與教練和同學(xué)們的互動(dòng)和交流。然而,我參加的街舞教學(xué)視頻講座給了我意外的驚喜。在講座中,我不僅能夠觀(guān)看優(yōu)秀的教學(xué)視頻,并且還可以與講座主持人和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)。我們可以通過(guò)留言、提問(wèn)、分享等方式與講座主持人和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論。這樣一來(lái),我可以及時(shí)獲得自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題解答和指導(dǎo),也可以通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng),找到共同點(diǎn)并相互學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)和學(xué)習(xí)反饋機(jī)制使得學(xué)習(xí)過(guò)程更富有參與感和實(shí)效性。
最后,街舞教學(xué)視頻講座通過(guò)分享優(yōu)秀的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了街舞文化的傳播和交流。街舞是一種源于街頭的文化藝術(shù),它融合了各種不同的元素和流派。而通過(guò)街舞教學(xué)視頻講座的傳播,不僅能夠讓更多的人了解和學(xué)習(xí)街舞,還能夠促進(jìn)不同地區(qū)和群體之間的交流和互動(dòng)。講座中主持人和其他學(xué)員的分享和互動(dòng),讓我了解到了全國(guó)各地的街舞文化和風(fēng)格差異。這種交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)不僅僅豐富了我的街舞知識(shí),還拓寬了我的視野和思考方式。
街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)總結(jié) 街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)篇二
今天觀(guān)看了楊老師的快速跑發(fā)展快速跑的能了這節(jié)視頻課,我感覺(jué)受益匪淺。楊老師的整節(jié)課從指導(dǎo)思想、內(nèi)容的主題與分析、課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置到課的教與學(xué)的過(guò)程都很值得學(xué)習(xí),整節(jié)課師生互動(dòng),生生互動(dòng),活動(dòng)與整節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩得到全面的提高。
1、教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰,教學(xué)手段都樣。
2、教師在教學(xué)中利用小黑板教學(xué),給學(xué)生以直觀(guān)的感受,有利于課堂教學(xué)。
3、本節(jié)課以繩子教學(xué),進(jìn)行了以一繩多用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、本課將傳統(tǒng)的教法,與新課程的,合作、探究、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高了課堂效果。
5、整節(jié)課師生雙邊活動(dòng)較好,突出了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
總之,優(yōu)點(diǎn)很多很多。
1、導(dǎo)入部分,應(yīng)放開(kāi),讓給學(xué)生,讓學(xué)生自由練習(xí),而后教師引導(dǎo)。
2、整節(jié)課中,分組的變化,隊(duì)形的改變,練習(xí)地點(diǎn)的變換,應(yīng)較少點(diǎn),這樣有利提高練習(xí)密度。
3、游戲四方對(duì)抗中,既然是比賽,分配勢(shì)力應(yīng)相當(dāng),有利創(chuàng)造更好的氛圍。
4、最后一個(gè)環(huán)節(jié),恢復(fù)身心過(guò)度不夠銜接,大強(qiáng)度的對(duì)抗練習(xí),學(xué)生不能馬上靜止下來(lái),這樣不利學(xué)生的身心發(fā)展。
5、教師應(yīng)多講,學(xué)生應(yīng)多練,應(yīng)注重學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)。
以上是我觀(guān)看楊老師視頻課的心得體會(huì),水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位老師指正。
街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)總結(jié) 街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)篇三
他們?cè)诟髯缘膬?yōu)質(zhì)課展示中都運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,都使用了精美的課件,有的運(yùn)用了ppt,有的運(yùn)用了flash,有的運(yùn)用了視頻剪輯,這是教師們教學(xué)手段上的進(jìn)步和教學(xué)理念的更新。運(yùn)用多媒體手段,制作課件來(lái)進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用得當(dāng),激活了英語(yǔ)課堂,使課堂更加生動(dòng),加大了課堂教學(xué)容量,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而大大提高了課堂效率。
反思:凡事細(xì)節(jié)做起,我們需要多抽出時(shí)間來(lái)制作教具或多媒體課件來(lái)豐富自己的課堂。
本次大賽中有不少教師的教學(xué)極富創(chuàng)意。如有的老師,他的幽默風(fēng)趣,尤其是上臺(tái)時(shí)的大胡子以及大墨鏡,讓自己的形象表明他要上課的課題,讓學(xué)生興趣高漲,同時(shí)通過(guò)多媒體輔助教學(xué)讓學(xué)生對(duì)不同的人進(jìn)行描述,整個(gè)課堂中氣氛活躍,學(xué)生參與性極強(qiáng),給我們留下了很好的印象。再比如有的老師,善于設(shè)置懸念,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)明星的聲音的猜測(cè)來(lái)描述明星;并巧妙的運(yùn)用節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂(lè)把modelshow搬進(jìn)課堂,直觀(guān)感人,極大的提高了學(xué)生的參與性。
反思:讓學(xué)生在愉快中參與英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
任務(wù)型教學(xué),太熟悉的字眼,最流行的詞匯,不僅僅是我們,所有的老師都在嘗試更好的將任務(wù)型教學(xué)貫穿課堂始終,趨向真實(shí)交際的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。任務(wù)型教學(xué)以學(xué)生為中心,有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索語(yǔ)言。在任務(wù)型課堂上,學(xué)生始終處于一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),任務(wù)的參與者之間的交流是一種互動(dòng)的過(guò)程。為了完成任務(wù),學(xué)生盡力調(diào)動(dòng)各種語(yǔ)言和非語(yǔ)言的資源進(jìn)行“任務(wù)分析”,以達(dá)到解決某種交流問(wèn)題的目的。這次大賽中許多老師將任務(wù)型教學(xué)很好的利用在課堂中,整個(gè)完成任務(wù)的過(guò)程催化了學(xué)生自然的和有意義的語(yǔ)言應(yīng)用。比如,rita老師在課堂上表現(xiàn)了過(guò)硬的英語(yǔ)教學(xué)功底,她以敏捷的思維、優(yōu)美自然的教態(tài)、富有啟發(fā)性的語(yǔ)言組織整個(gè)課堂,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、活躍而不失有序,任務(wù)設(shè)計(jì)合理,營(yíng)造了一個(gè)有利于學(xué)生將語(yǔ)言運(yùn)用為言語(yǔ)技能的支持環(huán)境,并通過(guò)完成特定的任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),享受成功的喜悅,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性,并將情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)得以升華。
反思:正確認(rèn)識(shí)自己的課堂,抓住時(shí)機(jī)下放任務(wù),引導(dǎo)孩子進(jìn)行任務(wù)分析,避免課堂表面學(xué)生表現(xiàn)積極,實(shí)則是無(wú)效教學(xué)的課堂。
有教師精心設(shè)計(jì)和運(yùn)用了interview,talentshow在課堂教學(xué)中,學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)及以往知識(shí)的積累,完成特定的任務(wù)來(lái)充分展示自己觀(guān)點(diǎn),表達(dá)自己的思想。
反思:創(chuàng)新課堂是教師多觀(guān)察多思考而得出的靈感和想法,可以借鑒此方法進(jìn)行復(fù)習(xí)課的展示或公開(kāi)課的展示。
自然,流利的英語(yǔ)口語(yǔ)大多數(shù)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平確實(shí)不錯(cuò),但給我印象頗為深刻的是一位帶著正處在哺乳期的孩子來(lái)參賽的教師,她參加工作的時(shí)間不長(zhǎng),但在組織課堂教學(xué)時(shí),卻能使用清晰,流利,自然并且富有節(jié)奏感的英語(yǔ)口語(yǔ),運(yùn)用自如,因此博得了大家的好評(píng)和欽佩。
反思:作為英語(yǔ)學(xué)校的每一位老師都應(yīng)該理直氣壯的說(shuō)我的英語(yǔ)口語(yǔ)很牛,但是大家缺乏自我學(xué)習(xí)和講英語(yǔ)的環(huán)境,只有課堂上簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)和教材上的英語(yǔ)表達(dá)常常使用,要多提高自我學(xué)習(xí)的水平和自身口語(yǔ)水平。
所有參加比賽的教師們每位都能在40分鐘之內(nèi)講完所要求的內(nèi)容,并下放homework,時(shí)間把握非常準(zhǔn)確。
反思:加強(qiáng)課堂管理,增強(qiáng)課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性。
教學(xué)本來(lái)就是一門(mén)留下遺憾的藝術(shù),因?yàn)槿魏我惶脙?yōu)質(zhì)課都不可能面面俱到,十全十美。更何況由于觀(guān)摩者或評(píng)課者的眼界不同,水平有高有低,對(duì)教材的精神理解和把握也不盡一致,甚至對(duì)教材內(nèi)容的熟悉程度也不一致,由此對(duì)一堂課的好差優(yōu)劣所做出的評(píng)價(jià)自然也是智者見(jiàn)智,仁者見(jiàn)仁。但是,凡是好的東西總歸是好的,它總能讓人受到鼓舞,并且使人很容易得到啟發(fā),甚至使人產(chǎn)生頓悟。我們?cè)诖吮局此冀虒W(xué)的態(tài)度,力求從反思和總結(jié)中吸取一些營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)并借鑒一些有益的東西,讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己吧!
街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)總結(jié) 街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)篇四
街舞作為一種大眾化的舞蹈藝術(shù)形式,吸引了越來(lái)越多的年輕人加入其中。然而,學(xué)習(xí)街舞并不容易,線(xiàn)下的街舞教學(xué)班課程時(shí)常沖突,不方便參與其中。因此,近年來(lái),街舞教學(xué)視頻講座成為了學(xué)習(xí)者們新的選擇。作為一位熱愛(ài)街舞的研究生,我最近參加了一門(mén)街舞教學(xué)視頻講座,這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段:對(duì)視頻講座的期待
面對(duì)這門(mén)街舞教學(xué)視頻講座,我心懷期待。作為熱衷于街舞的我,一直想了解更多關(guān)于街舞的技巧和知識(shí),但由于平時(shí)學(xué)業(yè)繁忙,無(wú)法參加線(xiàn)下的課程。這次視頻講座給我提供了一個(gè)便利的途徑,我可以在自己的時(shí)間里進(jìn)行學(xué)習(xí),并且可以隨時(shí)回看和反復(fù)練習(xí)。帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待,我開(kāi)始了這次在線(xiàn)學(xué)習(xí)之旅。
第二段:課程內(nèi)容的感受
這次街舞教學(xué)視頻講座的課程內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了從基礎(chǔ)動(dòng)作到高級(jí)技巧的全面指導(dǎo)。通過(guò)視頻,我可以清晰地看到每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié),包括手臂、腿部的動(dòng)作要領(lǐng),以及身體的協(xié)調(diào)與控制。講座中的老師不僅僅是一味地講解,還會(huì)通過(guò)示范和實(shí)例展示,使我更好地理解和掌握技巧。這種多角度的教學(xué)方法,讓我感受到了線(xiàn)下課程的親切和真實(shí)感。
第三段:學(xué)習(xí)與實(shí)踐的收獲
在這門(mén)街舞教學(xué)視頻講座中,我不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),更可以主動(dòng)實(shí)踐和練習(xí)。我可以在課后反復(fù)回看視頻,觀(guān)察動(dòng)作細(xì)節(jié),并模仿老師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)頻繁的訓(xùn)練和練習(xí),我的舞蹈技巧逐漸得到了提高。這門(mén)視頻講座不僅僅是傳授技巧,更是激發(fā)了我對(duì)街舞的熱情,讓我有了更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第四段:講座影響的反思
這次街舞教學(xué)視頻講座給我留下了許多深刻的印象。首先,它打破了時(shí)空限制,為忙碌的學(xué)習(xí)者提供了一種自由靈活的學(xué)習(xí)方式。其次,通過(guò)這個(gè)視頻講座,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)街舞并不只是技巧的積累,更是對(duì)自身能力的挑戰(zhàn)和提升。最后,街舞教學(xué)視頻講座不僅僅是傳授技巧,更是傳遞了街舞文化的獨(dú)特魅力,讓我對(duì)街舞有了更深層次的理解。
第五段:學(xué)習(xí)的啟示與展望
通過(guò)這次街舞教學(xué)視頻講座,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐。同時(shí),我也進(jìn)一步體會(huì)到了學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將更加注重實(shí)踐,提高技巧的同時(shí),也要注重對(duì)街舞文化的了解和傳播。希望未來(lái)會(huì)有更多類(lèi)似的視頻講座出現(xiàn),給更多的學(xué)習(xí)者提供便利和機(jī)會(huì)。
總之,通過(guò)這次參加街舞教學(xué)視頻講座,我不僅收獲了豐富的技巧和知識(shí),而且對(duì)街舞的熱情也得到了進(jìn)一步的激發(fā)。這種便利靈活的在線(xiàn)學(xué)習(xí)方式讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的積極性和自主性,讓我對(duì)街舞有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我相信,在不久的將來(lái),街舞教學(xué)視頻講座會(huì)成為越來(lái)越多街舞愛(ài)好者的首選,也會(huì)對(duì)街舞文化的傳播產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)總結(jié) 街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)篇五
聽(tīng)完講座后,首先我感覺(jué)到我們應(yīng)該堅(jiān)持做好每一件簡(jiǎn)單的事,每件簡(jiǎn)單的事情都很重要,需要我們靜下心來(lái)做。我們要做的第一件事是堅(jiān)持鍛煉好身體,上好早操,身體是革命的本錢(qián),每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子。利用公家的時(shí)間,鍛煉好自己的身體,何樂(lè)而不為呢?教育也一樣,講座中,魏老師始終強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀(guān)點(diǎn):“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰”。什么叫“不動(dòng)搖”?就是“守住一個(gè)觀(guān)念,守住一個(gè)職業(yè),守住一個(gè)陣地”不動(dòng)搖。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)很容易,可是做起來(lái)卻很難。就像魏老師說(shuō)的:“我沒(méi)什么新觀(guān)點(diǎn),也沒(méi)什么新方法。我所說(shuō)的和做的都是老祖宗流傳下來(lái)的幾千年的東西。只不過(guò),我天天堅(jiān)持著在做,始終如一地在做?!蔽豪蠋煹脑?huà)讓我明白了:什么是名人?一個(gè)把簡(jiǎn)單的事情千百遍地做好:一個(gè)把大家都認(rèn)為非常容易的事情非常認(rèn)真地去做好這——就是名人!魏老師的成名之法竟是如此簡(jiǎn)單。
其次,我感覺(jué)到的是我們要有知足和感恩的心態(tài),這種心態(tài)讓我們能夠堅(jiān)持自己的信念,實(shí)現(xiàn)我們所希望實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值。魏老師的境界深深打動(dòng)了我。的確,不管做任何平凡的工作,只要鉆進(jìn)去就會(huì)享受其中,快樂(lè)忘我;只要鉆進(jìn)去才能靜下心來(lái),達(dá)到“松、靜、勻、樂(lè)”的境界。世俗之人總會(huì)有這樣那樣的欲望,因?yàn)橛辛诉@么多的欲望,心態(tài)也就很難平和,心情也就會(huì)受到影響。而魏老師卻能平和而感恩地活著,就像他說(shuō)的,只是想當(dāng)一個(gè)老師而已。而當(dāng)他把老師這個(gè)事情做好的時(shí)候,其它的所謂名與利的到來(lái)也就順理成章了,因此,魏老師成了一個(gè)名家,一個(gè)理所當(dāng)然的名家。
聽(tīng)完報(bào)告,讓我感動(dòng)的是魏老師對(duì)教育,對(duì)學(xué)生的瘋狂熱愛(ài)。在教育中,他總是把學(xué)生放在第一位,他特別重視學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)他總把學(xué)生看做一個(gè)宏大的世界,看作他的朋友,他能夠記住每個(gè)學(xué)生所需要做的任何一點(diǎn)點(diǎn)小的任務(wù)。從魏老師的言談中,我可以聽(tīng)出他對(duì)學(xué)生的感情是如何的深。我們都會(huì)說(shuō):“愛(ài)崗敬業(yè)”“愛(ài)生如子”這八個(gè)字。是呀,這八個(gè)字說(shuō)出來(lái)很簡(jiǎn)單,但要始終如一地做到卻很不容易。而我們的魏老師做到了,不是一天,也不是一年,而是始終如一地做到了。所以,他成了一個(gè)名家,一個(gè)與眾不同的名家。同樣,魏老師處處體現(xiàn)了以人為本的班級(jí)管理,民主,科學(xué)是他班級(jí)管理的.特色他相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。魏老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)“凡是學(xué)生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班長(zhǎng)不要干;凡是班長(zhǎng)能干的事,班主任不干。”從魏老師的這句話(huà)里,體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想,他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。所以我們要盡量讓他們都能發(fā)揮他們的才華,盡量讓每位學(xué)生都是自己的助手,自己也是每位學(xué)生的助手。發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的生活背景,在學(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異,我們要尊重學(xué)生間的這種差異。同時(shí)讓自己樹(shù)立為班服務(wù)的思想,對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象,總覺(jué)得自己是管理他們,只有走進(jìn)學(xué)生的心,才能讓學(xué)生服從管理,要與他們建立互助的師生關(guān)系。魏老師曾這樣說(shuō)教室是學(xué)室,教材是學(xué)材,把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)上的共同的探討者和交流者。轉(zhuǎn)變教室、教材、教師的觀(guān)念,那學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自然就感興趣了。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣,面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng),老師都能用平和的心態(tài),去理解,去應(yīng)對(duì)。
魏先生之所以有這樣崇高的精神境界,我想這除了自己想得開(kāi)之外,應(yīng)該和他豐厚的知識(shí)積淀是有很大關(guān)系的。人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自我的素質(zhì),這樣自己知道得越來(lái)越多,有了很深的積淀,哲學(xué)原理“量變到一定程度就會(huì)有質(zhì)變”,精神境界也就不斷地得到提高,自己不斷地在進(jìn)步,思想也就一步一步地得到提高。良性循環(huán),隨著知識(shí)的增加,精神境界上去了,個(gè)人能力也就在不斷地提高。當(dāng)然這種學(xué)習(xí),有書(shū)本上的學(xué)習(xí),也有現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)。當(dāng)自己遇到困難、挫折的時(shí)候,應(yīng)該從不同的角度看失誤,多從幾個(gè)角度來(lái)分析分析,而不是自己給自己自編精神羅網(wǎng),使本來(lái)就很不幸的自己更加不幸,而是把問(wèn)題看開(kāi),然后正西更多的腦細(xì)胞去想解決問(wèn)題的辦法。
一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高,能把這么多人生道理想通想透,真是不簡(jiǎn)單。魏老師對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛(ài),辛勤耕耘,敢于創(chuàng)新,更值得我學(xué)習(xí)。可以這么說(shuō),經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮,讓我凈化了自己,重新認(rèn)識(shí)了自己,找到了自己人生的坐標(biāo)。我會(huì)以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我,磨練自我,超越自我。!
街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)總結(jié) 街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)篇六
這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到每堂課都很接地氣,沒(méi)有了作秀。教師放低了身份,與孩子有機(jī)地融合到一起,很實(shí)在,很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流,使學(xué)生的心情得到了放松,學(xué)生自然就以飽滿(mǎn)的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如強(qiáng)震球老師,他上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和《分?jǐn)?shù)的意義》這兩課,這位老師的名字很有意思,強(qiáng)大的強(qiáng)震動(dòng)的震皮球的球。他在課前與學(xué)生這樣交流,他說(shuō):“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個(gè)時(shí)候?qū)W生開(kāi)始眾說(shuō)紛紜,其中有個(gè)孩子說(shuō):“我在想這個(gè)老師是不是強(qiáng)大到震動(dòng)了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中,老師趕緊走去和學(xué)生握握手說(shuō):“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富。”“孩子們,今天的課我們就從想象開(kāi)始?!闭n就這樣拉開(kāi)了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離,自然就緩解了學(xué)生的緊張感,也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎(chǔ)。
我很有幸聆聽(tīng)了劉延革老師的《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析》,在課的開(kāi)始,通過(guò)猜測(cè),班內(nèi)3位同學(xué)的'生活方式,引出數(shù)據(jù),進(jìn)而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷,然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷;最后將問(wèn)題進(jìn)行拓展,應(yīng)用數(shù)據(jù)分析,進(jìn)行決策、預(yù)測(cè)、判斷的練習(xí)。
無(wú)論是課題的引入,還是隨后的拓展,都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進(jìn)行教學(xué)。這種數(shù)據(jù)分析,不僅僅將目光停留在統(tǒng)計(jì)圖上,更重要的是分析出統(tǒng)計(jì)圖背后的信息提取出來(lái)幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。
不僅是這節(jié)課,我覺(jué)得所有的統(tǒng)計(jì)教學(xué)都應(yīng)以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程,數(shù)據(jù)分析的過(guò)程不只是計(jì)算和畫(huà)圖,而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù),將蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來(lái)幫助解決問(wèn)題。
雖然兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐還很多,還需要我們不斷去認(rèn)真探究,細(xì)心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。
街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)總結(jié) 街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)篇七
聽(tīng)了優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告后我深受感動(dòng)。每位教師的事跡既平凡又偉大。這些老師的共同特點(diǎn)是:無(wú)私奉獻(xiàn)。對(duì)照這些優(yōu)秀教師的所作所為,我深感自己做的還不夠,還有一定的差距。有了愛(ài),就有了一切。對(duì)學(xué)生的愛(ài)永不放棄,尤其是學(xué)習(xí)反應(yīng)慢的,更不能放棄。每一個(gè)孩子,都是一粒充滿(mǎn)希望的.種子,我們當(dāng)老師的,就應(yīng)當(dāng)像這些優(yōu)秀老師說(shuō)的一樣,對(duì)學(xué)生不抱怨,不浮躁,靜下心來(lái),侍弄自己的班級(jí)。
最使我震驚的是,劉老師和學(xué)生的閱讀,是腳踏實(shí)地的閱讀,來(lái)不得半點(diǎn)含糊。劉老師不知走過(guò)了多少個(gè)寂寞的日子,但是她的心卻很充實(shí),不但飛得高,而且還要飛得更高。我很佩服這位老師,想想自己,也應(yīng)該飛的時(shí)候了,自己感到也有潛力,不怕做不到,只怕想不到。要想成功,就要付出百倍的努力,實(shí)現(xiàn)自己人生的追求。
我是一個(gè)孩子的母親,又是很多孩子的老師,我現(xiàn)在就以劉老師為我學(xué)習(xí)的楷模,從點(diǎn)滴做起,從細(xì)節(jié)做起,在課堂上,在日常生活中,教育好自己的孩子和學(xué)生,做一名讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡的好老師。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,老師們通過(guò)自己的努力,終于實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)。聽(tīng)完報(bào)告后,我的心情此起彼伏,他們的報(bào)告,對(duì)我那是壓力又是動(dòng)力。在他們身上,我看到了人師的偉大和崇高。我是一名語(yǔ)文教師,我的夢(mèng)想現(xiàn)在雖然還沒(méi)實(shí)現(xiàn),但是我一直在默默的努力。我認(rèn)為無(wú)論做什么事情,都要有恒心,有膽識(shí),有勇氣,還要做個(gè)有心人。
教育需要愛(ài),需要責(zé)任,聽(tīng)了教師們的先進(jìn)事跡匯報(bào)后,我進(jìn)行了深刻的反思,我發(fā)現(xiàn)自己的努力還很不夠,自己肩上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中,鼓足干勁有熱情,以他們?yōu)榘駱樱朔щy,努力工作扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣,無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。尋找自己成長(zhǎng)的支點(diǎn),不讓家長(zhǎng)失望,自己靜下心來(lái),在自己的工作崗位上漸漸的成長(zhǎng),張開(kāi)自己的翅膀,放飛夢(mèng)想!
街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)總結(jié) 街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)篇八
在學(xué)校教務(wù)處的`領(lǐng)導(dǎo)下,在小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織下,本組成員集體觀(guān)摩學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。本次觀(guān)摩的視頻內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教材“三角形的內(nèi)角和”一課。觀(guān)摩過(guò)程中,各位教師專(zhuān)心學(xué)習(xí)授課教師的教學(xué)方法和教學(xué)方式,詳細(xì)記錄心得體會(huì),并認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)。視頻觀(guān)摩完畢后,組內(nèi)成員積極參與到關(guān)于本節(jié)課優(yōu)缺點(diǎn)的討論中,也都提出了自己的心得體會(huì),學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃郁。我作為四年級(jí)數(shù)學(xué)教師,通過(guò)本次學(xué)習(xí),收獲良多?,F(xiàn)將本次視頻觀(guān)摩中的一點(diǎn)心得體會(huì)記錄如下。
本節(jié)課,授課教師的教學(xué)過(guò)程非常完整,各環(huán)節(jié)的聯(lián)系非常緊密,過(guò)渡也非常自然。導(dǎo)入時(shí),能抓住學(xué)生的注意力,并且埋下伏筆,讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)。進(jìn)入新課探究,學(xué)生通過(guò)自己的探索逐漸解決這個(gè)疑問(wèn)。緊接著的課堂鞏固也起到很好的作用,鞏固了本節(jié)課學(xué)生所學(xué)新知。特別是在課堂小結(jié)部分,教師讓大家說(shuō)說(shuō)自己有哪些收獲有哪些遺憾,更是體現(xiàn)了小結(jié)的意義。
本次網(wǎng)絡(luò)視頻中的授課教師充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,教學(xué)過(guò)程中能做到以學(xué)生為主體,教師只起到引導(dǎo)作用。在介紹三角形內(nèi)角和是180°時(shí),教師沒(méi)有直接給出結(jié)論,而是讓學(xué)生通過(guò)自主探索,自己發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和的規(guī)律,等學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后再讓學(xué)生通過(guò)不同類(lèi)型的三角形加以驗(yàn)證。從而讓學(xué)生更好的理解和識(shí)記三角形的內(nèi)角和是180°。學(xué)生對(duì)這種通過(guò)自主探索發(fā)現(xiàn)的知識(shí)的掌握肯定要比教師直接講授的牢固。
多媒體教學(xué)已經(jīng)很普遍的融入到現(xiàn)在的教學(xué)中。我覺(jué)得一堂好的多媒體課,其教學(xué)效果一定非常顯著,但多媒體如果使用不當(dāng),造成的不良后果也是不可低估的。本節(jié)課,授課教師在多媒體的使用上是非常科學(xué)合理的,通過(guò)多媒體的演示,將抽象思維變成形象思維,使學(xué)生能更直觀(guān)的理解三角形的內(nèi)角和是180°,從而加深了學(xué)生的記憶。另外,本節(jié)課授課教師在多媒體教學(xué)上有個(gè)非常突出的亮點(diǎn),在課堂鞏固環(huán)節(jié),教師設(shè)計(jì)的課件能根據(jù)學(xué)生提出的角度制作出相應(yīng)的三角形,學(xué)生在提出角度的同時(shí)也會(huì)思考自己所說(shuō)的三個(gè)角度相加和是不是180°,這樣三角形內(nèi)角和的規(guī)律在他們腦海中就更加鞏固了。
綜上,本節(jié)課堂實(shí)錄的水平是很高的,授課教師的教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)過(guò)程中亮點(diǎn)不斷,其采用的教學(xué)方式也是我非常喜歡的。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)也引發(fā)了我的思考,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,如何更科學(xué)合理的利用多媒體教學(xué),如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,這些思考也將成為我在日后教學(xué)過(guò)程中需要不斷探索的。
街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)總結(jié) 街舞教學(xué)視頻講座心得體會(huì)篇九
魏書(shū)生老師著重講解了要高高興興的干當(dāng)下的事,不管當(dāng)官還是做人,要注意修煉一顆平常心:學(xué)習(xí)、工作、盡職、助人是享受。在平常管理班級(jí)工作中要分工清晰,干力所能及、平平常常的小事才能活的更輕松,對(duì)于所謂的差班要經(jīng)常給孩子們上公開(kāi)課,還經(jīng)常領(lǐng)著全校師生練習(xí)注意力體操。在自身修養(yǎng)方面,要遵循“松、靜、勻、樂(lè)”,只有不斷的提高身體、心靈、呼吸、情緒各方面的修養(yǎng),才能更好的管理好班級(jí)。
魏書(shū)生老師的民主管理包括以下四點(diǎn):
我們作為教育的實(shí)施者,不能只強(qiáng)調(diào)管理者的地位和權(quán)力,而要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀(guān)點(diǎn),和學(xué)生家長(zhǎng)一道為學(xué)生提供良好成長(zhǎng)的環(huán)境,而不是逼著孩子成長(zhǎng),作為教師要甘為人梯,降低自己的位置,平等對(duì)待所有學(xué)生。我們可以根據(jù)學(xué)生的水平定起點(diǎn),不可將它定的太高,也不可太低,更不可千篇一律,要符合學(xué)生的基本。因此他說(shuō)只有“懶”老師才能出勤的學(xué)生。
魏老師認(rèn)為學(xué)生和老師的關(guān)系、學(xué)生和學(xué)生的關(guān)系都是“互助”的關(guān)系。改變后進(jìn)生最好的方法就是讓他們參與班級(jí)管理。凡是普通老百姓能管的事別讓普通班委管。凡是普通班委能管的事別讓班長(zhǎng)管。凡是班長(zhǎng)能管的事別讓自己管。、通過(guò)這樣的管理模式爭(zhēng)取做“班級(jí)的事處處有人干,班級(jí)的人天天有事干。消滅沒(méi)人管的事,消滅沒(méi)事管的人”。他舉了一個(gè)例子:他所在的班有專(zhuān)門(mén)管學(xué)習(xí)的、衛(wèi)生的??除去這些基本的,還有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管做操戴手套的等。
他認(rèn)為把人看做一個(gè)宏大的世界,每個(gè)人的內(nèi)心深處都有江河山川,花鳥(niǎo)草蟲(chóng),階級(jí)政黨,真善美,假惡丑,人性化教育就是把人內(nèi)心深處那些符合人性的,真善美的,積極,向上樂(lè)觀(guān),自信,勇敢,智慧的種子使其萌發(fā),長(zhǎng)大,舒枝,展葉,越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越大。最后使人成為一個(gè)大寫(xiě)的人。也就是他所說(shuō)的:享受就是活在當(dāng)下,人生處處是道場(chǎng),時(shí)時(shí)有禪機(jī)。
我所理解的是要多和學(xué)生交流,交流和溝通能很好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'優(yōu)缺點(diǎn),幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的起點(diǎn),從而使學(xué)生利用自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)為班集體和他人多做事做好事。所謂“責(zé)任感是在做事的過(guò)程中積累起來(lái)的”。這種做事的責(zé)任感也會(huì)幫助他人培養(yǎng)良好習(xí)慣的行為習(xí)慣。交流也得有個(gè)準(zhǔn)則:不難為任何學(xué)生,也不放縱任何學(xué)生。溝通要求師者放下架子,能和學(xué)生平視對(duì)待,能和學(xué)生坦誠(chéng)不公的交流,這樣的交流可以消除很多不良的學(xué)習(xí)因素,從而不浪費(fèi)任何時(shí)間去做無(wú)意義的事。當(dāng)教師的只有勤于和學(xué)生交流才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能發(fā)展自身的綜合素質(zhì),才能針對(duì)不同的學(xué)生因材施教,才能真正做到師道尊嚴(yán)。
魏老師最后強(qiáng)調(diào)民主教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)應(yīng)為三個(gè)部分:
1、做好計(jì)劃
2、監(jiān)督檢查
3、總結(jié)反饋
所以我要在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)總結(jié),用學(xué)到的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)不斷在教育教學(xué)中檢驗(yàn),已盡快的提升自己,使自己成為一名優(yōu)秀的教師。