家長(zhǎng)寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì) 寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)優(yōu)秀

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì) 寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)篇一

1、摘要式讀書(shū)筆記

(1)索引讀書(shū)筆記

索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。

(2)抄錄原文讀書(shū)筆記

抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類題目，在引文后面注明出處。

2、評(píng)注式讀書(shū)筆記

(1)書(shū)頭批注

書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

(2)提綱和提要

提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)。

提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。

(4)評(píng)注讀書(shū)筆記

評(píng)注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記。

3、心得式讀書(shū)筆記

(1)札記

札記也叫札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的?？砷L(zhǎng)可短。

(2)心得

心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫(xiě)對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>

家長(zhǎng)寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì) 寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)篇二

自從讀書(shū)以來(lái)，我學(xué)到了很多知識(shí)，但也失去了一些快樂(lè)，這讓我覺(jué)得有點(diǎn)患得患失的感覺(jué)。在閱讀這條路的過(guò)程中，有苦惱，也有歡樂(lè)。然而，大部分的還是坎坷。我必須一次又一次地攀登高峰，克服重重困難。

在這條道路上，通常有三條防線:中學(xué)、高中、大學(xué)。我們的任務(wù)是把這三道防線一一打破，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。

其實(shí)讀書(shū)并不容易，不容易的是你以怎樣的態(tài)度和怎樣的方式去讀書(shū)學(xué)習(xí)。而閱讀的成就主要分為兩點(diǎn):一是:自我的天賦，二是:后天的教育和訓(xùn)練。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為后者對(duì)于成長(zhǎng)和發(fā)展很重要。

偉大的發(fā)明家托馬斯·愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才等于99%的汗水+1%的靈感?！贝_實(shí)，努力工作是一個(gè)人成功的重要因素。

但在很多現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，靈感往往比努力重要的多，試問(wèn)如果不去憑借自身的靈感與細(xì)心觀察問(wèn)題的潛力去尋找問(wèn)題，又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案，所以，在學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要努力，也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對(duì)問(wèn)題探索，好奇的心。

讀書(shū)也是如此。我們應(yīng)該對(duì)任何一門(mén)學(xué)科保持熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí)，為自己的學(xué)習(xí)道路制定一份計(jì)劃。偉大的哲學(xué)家黑格爾在讀書(shū)養(yǎng)成了一種獨(dú)特的習(xí)慣。他喜歡做摘錄，經(jīng)常寫(xiě)筆記，廣泛閱讀。由此可見(jiàn)，良好的閱讀習(xí)慣不僅豐富了人們的知識(shí)，而且培養(yǎng)了人的身心修養(yǎng)。有這樣一個(gè)公式:a=x+y+z，意思是:成功=艱苦的努力+正確的方法+少說(shuō)空話。

在讀書(shū)中，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好的東西，引起你的感悟，成為你的心得。

家長(zhǎng)寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì) 寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)篇三

《西游記》的作者是中國(guó)明朝的吳承恩，歷史不能說(shuō)十分遠(yuǎn)古。故事明顯受到西土佛教文化的影響。然而，我們可以說(shuō)，它是真正的中華民族的神話故事，故事驚險(xiǎn)曲折，想像離奇，是中國(guó)最偉大的神話小說(shuō)。幾百年來(lái)，它被全民族一代又一代的男女老少所喜愛(ài)，在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，它還會(huì)以其特殊的魅力幾百年、幾千年地流傳下去。

對(duì)這個(gè)神話故事的分析，將使得我們透視人類精神世界、研究人格心理學(xué)有著極為深刻的發(fā)現(xiàn)。

《西游記》中描寫(xiě)了一個(gè)從石頭中誕生的仙猴，在創(chuàng)造了大鬧天宮的傳奇事跡之后，曾受到嚴(yán)厲懲罰，后又接受了佛祖的安排，走上去西天取經(jīng)的道路。在漫漫的取經(jīng)之路，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝群妖惡魔，終于護(hù)送唐僧到達(dá)極樂(lè)世界，完成了取經(jīng)的使命，自己也由此修成了正果。

故事自始至終充滿了孫悟空的英雄主義，表現(xiàn)了人與客觀環(huán)境斗爭(zhēng)的實(shí)踐性，表現(xiàn)了人在實(shí)踐中不斷地解決矛盾、戰(zhàn)勝客體、征服世界的努力。

僅從表面意義看來(lái)，故事提供了一種在幻想的境界中解決幻想的矛盾的旋律?；蛟S僅僅以這個(gè)表面的故事，就可以使我們找到它廣泛流傳、長(zhǎng)久不衰的魅力。

撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)西游記2

家長(zhǎng)寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì) 寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)篇四

(一)簡(jiǎn)略寫(xiě)出本身閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然后寫(xiě)出本身的意見(jiàn)或感想。換句話說(shuō)，就是應(yīng)用本身的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以批評(píng)，最重要的是提出本身的看法或意見(jiàn)。

(二)將本身閱讀過(guò)的書(shū)籍或文字，從寫(xiě)作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。

(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表本身的意見(jiàn)。舉個(gè)實(shí)例我們讀了某一本書(shū)或某一篇文章以后，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表本身的意見(jiàn)或看法。

(四)先發(fā)表本身的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。這是一種「倒果為因」的寫(xiě)法，先說(shuō)結(jié)果，然后說(shuō)明為什麼是這一種結(jié)果的原因。

(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫(xiě);也可以把本身當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě);也可以采取書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě);更可以采取向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫(xiě)。

總之：讀書(shū)心得體會(huì)寫(xiě)作的方式繁多，最重要的是寫(xiě)出你看過(guò)什麼東西，對(duì)它有些什麼意見(jiàn)和看法。

家長(zhǎng)寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì) 寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)篇五

讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活變得多姿多彩;下面是本站為大家?guī)?lái)的寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，希望可以幫助大家。

《老夫子之小水虎傳奇》是一部動(dòng)畫(huà)片。我看的動(dòng)畫(huà)片很多，但這一部動(dòng)畫(huà)片，卻令人深省。

在《老夫子之小水虎傳奇》中，寫(xiě)了許多注重友誼的人物。

首先我要談在《老夫子之小水虎傳奇》中的男一號(hào)：老夫子。老夫子是個(gè)為愛(ài)情而戰(zhàn)的人!老夫子在第一次被壞蛋控制了的時(shí)候，壞蛋就把他催眠。讓老夫子產(chǎn)生負(fù)面感情，認(rèn)為“大海龍王”就是他的情敵!壞蛋說(shuō)：“看吧!在你前面的是你的情敵：‘大海龍王’去吧，去把他打敗，這樣，你就可以得到你最心愛(ài)的總經(jīng)理了!去吧!”說(shuō)完，老夫子就迷迷糊糊的走了過(guò)去，伸出拳頭打向了‘大海龍王’，幸好‘大海龍王’的武藝高強(qiáng)，抵下了這一招，‘大海龍王’拿出了一把粉末，撒向了被控制的老夫子，老夫子馬上就恢復(fù)了正常。

老夫子不僅僅是個(gè)為愛(ài)情而戰(zhàn)的人，還是個(gè)注重友誼的人。在老夫子二次被控制的時(shí)候，壞蛋讓他把他的兩個(gè)好朋友給除去，壞蛋把老夫子催眠后，老夫子慢慢的走向了他們。突然，老夫子在一瞬間中轉(zhuǎn)到了壞蛋面前，上來(lái)就是給了他一拳。壞蛋大吃一驚，說(shuō)：“怎么會(huì)這樣!我這個(gè)催眠術(shù)是不可能失效的!不可能!絕對(duì)不可能!”“我對(duì)他們是沒(méi)有負(fù)面感情的!”老夫子笑嘻嘻的說(shuō)。

二

說(shuō)了老夫子當(dāng)然要說(shuō)他的兩個(gè)鐵哥們了!兩個(gè)鐵哥們是注重友誼的秦先生和總愛(ài)闖禍的大番薯。秦先生是一個(gè)愛(ài)一鳴驚人的人，在追擊火爆王的時(shí)候，秦先生開(kāi)‘越野’車(chē)，從山腳下直接開(kāi)上山頂，但是，愛(ài)闖禍的大番薯輕輕碰了一下，秦先生就開(kāi)過(guò)頭了。

三

現(xiàn)在，就要說(shuō)這部電影的主角了——小水虎。小水虎長(zhǎng)的很可愛(ài)，但不要因?yàn)樗耐獗砭捅凰垓_了，其實(shí)他的潛力是很大的!在太陽(yáng)充足時(shí)，他就會(huì)變成一個(gè)真正的老虎，是很威猛的!輕而一舉的就把那么厲害的火爆王給打敗了。

《老夫子之小水虎傳奇》這部動(dòng)畫(huà)片是令人深省的。在這里面，有很多有特點(diǎn)的人物!

當(dāng)我們生活在灰色地帶時(shí)，我們?yōu)楹尾蝗ハ胂肽撬{(lán)天上的彩虹;當(dāng)我們生活在黑暗之中時(shí)，我們?yōu)楹尾蝗ハ肽菬o(wú)比燦爛的陽(yáng)光;當(dāng)我們的生活處在悲痛時(shí)，我們?yōu)楹尾蝗セ孟胫约涸谟梦⑿γ鎸?duì)困難。

書(shū)中的安妮就是這樣一個(gè)愛(ài)幻想的小女孩。好多讀過(guò)這本書(shū)的人都認(rèn)為書(shū)中的景色和安妮的樂(lè)觀性格就是天造地設(shè)的一對(duì)。安妮雖然自幼失去父母，但她卻保持著對(duì)生活的熱情。她滿腦子都是浪漫的想象——櫻花是她的白雪皇后;蘋(píng)果是她的紅衣姑娘;頑皮的小溪在冰雪的覆蓋下歡笑;她還把自己的影子和回聲想象成自己的知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……看了安妮這些浪漫的思想，我仿佛置身于一個(gè)奇妙的世界，在那個(gè)世界里，感受到了不一樣的快樂(lè)。其實(shí)，自從讀了這本書(shū)后，我也成了一個(gè)愛(ài)幻想的小孩，每當(dāng)夜里，常常有許多甜蜜而快樂(lè)的夢(mèng)，在我的腦海里演譯出來(lái)。我喜歡一個(gè)人靜靜地躺著，看著藍(lán)天上的白云，不知不覺(jué)自己也成了白云，無(wú)憂無(wú)慮地飄游。小時(shí)候，我非常愛(ài)動(dòng)物，有一次，我“深情”地吻了下小狗，惹得媽媽笑我是個(gè)小傻瓜……被安妮“傳染”的我現(xiàn)在看到了知音，那就是快樂(lè)小公主安妮，我要與她作朋友。

安妮的生世十分不幸，但她沒(méi)有被這個(gè)“不幸”打敗，而是一次次的用微笑來(lái)打敗困難，靠自己的努力，考取了女王學(xué)校，還拿到了獎(jiǎng)金，她靠自己的努力和勤奮，一次次地完成了自己的夢(mèng)想。再想想我，每次一遇到學(xué)習(xí)上的難題，不是查電腦就是問(wèn)爸媽，就直接寫(xiě)答案，從來(lái)不自己先想，也不去理解，所以這些“攔路虎”遲遲不愿離開(kāi)前面道路。安妮這樣一定不會(huì)和這樣的我交朋友，所以，我要像安妮一樣，不怕困難，戰(zhàn)勝“攔路虎”，用努力和勤奮來(lái)完成我的夢(mèng)想，讓我的夢(mèng)想永不破滅，早日成真!

安妮就像黑夜里的指路燈，點(diǎn)亮了我的信心，照亮了我努力學(xué)習(xí)的方向，安妮，我們一定能成為好朋友!

“你在看什么呢?竟氣成這樣?！崩习趾闷娴貑?wèn)。

“沒(méi)，沒(méi)什么!”我忍怒道。

不平等的條約不止這一條，還有隨后的《北京條約》、《天津條約》，這說(shuō)明外國(guó)強(qiáng)盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國(guó)。

我真沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)的清政府這么落后，這么腐敗，的確，旗人的馬上功夫是很好，包括射箭，但這又有什么用呢?總抵不過(guò)侵略者的長(zhǎng)槍大炮，一槍一個(gè)，一轟一群，只能當(dāng)活靶子。所以，我們必須要發(fā)展，必須要學(xué)習(xí)，提高科學(xué)技術(shù)，鄧爺爺不是說(shuō)過(guò)“科技是第一生產(chǎn)力”嗎，落后肯定要挨打。令人欣喜的是，現(xiàn)在的中國(guó)不再是幾十年前、幾百年前落后貧窮的中國(guó)，現(xiàn)在的我們科技發(fā)達(dá)、社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家欣欣向榮，六十周年大閱兵上所展示的國(guó)威、軍威，使我們昂首闊步地邁步前進(jìn)，驕傲地在全世界面前展示。

“勿望國(guó)恥，振興中華”是我們應(yīng)該銘記的一個(gè)警句，只有時(shí)刻把振興中華放在心底，才能不忘“為中華之崛起而讀書(shū)”，才能使祖國(guó)的明天更美好。