方案的實施需要明確的目標和可行的步驟,以確保順利完成預定的任務。方案的安排和時間的合理調度是一個成功方案的關鍵。想要更好地理解方案的設計和實施,不妨看看以下范文。
游戲方案設計篇一
隨著現代化的城市建設,小朋友居住的小區(qū)建筑,高樓林立,設施齊全。那些繁華的商業(yè)街,安靜的街心花園,會不經意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,他們會用屬于自己獨特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動,以幼兒生活的真實環(huán)境而定,將各種高樓建筑作為設計理念,根據幼兒已有的生活經驗,進行美術創(chuàng)作活動,激發(fā)了幼兒美術活動的興趣。
【活動目標】。
1、在觀察小區(qū)的基礎上,能嘗試運用各種繪畫形式,大膽設計自己喜歡的小區(qū)。
2、體驗美術創(chuàng)作的樂趣。
【活動準備】。
知識準備:
1、通過家園聯系欄,請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么?能干什么?
2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。
3、組織談話活動,交流小區(qū)的建筑和各種設施、景觀等。
材料準備:
1、粗、細不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。
2、多媒體課件。
【活動過程】。
一、開始部分。
幼兒隨老師進活動室。
二、基本部分。
1、談話:你喜歡自己住的小區(qū)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說一說,小區(qū)里都有什么是你最喜歡的)。
2、請幼兒共同欣賞有關小區(qū)的多媒體課件。
3、提問:今天我們也來當小小設計師,設計一個小區(qū),你會將小區(qū)設計成什么樣子?請你和旁邊的小朋友說一說你想設計什么樣的小區(qū)。
4、想好了嗎?就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。
5、幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計自己喜歡的小區(qū)。
6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品:啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。
三、結束部分:
幼兒收拾物品,同老師一起布置“我設計的小區(qū)”畫展。
延伸活動:在班級進行“我的小區(qū)”建構活動。(附照片)。
設計思路:
注重幼兒的興趣和強調幼兒自主參與活動為中心,活動中教師以引導者的身份出現,對幼兒表達出現困難的地方加以點拔,使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心,自我表現欲望強烈,凡是都想自己動手試一試,做一做。本活動主要練習幼兒粘、剪、畫的技能,在探索操作中體驗成功的喜悅。
活動目標:
1、運用各種材料裝飾,以及運用剪,割,粘貼等技能去完成。
2、幼兒在動手操作中進行大膽創(chuàng)作。
重點:在自由寬松的學習氛圍中,幼兒積極參與,大膽創(chuàng)作。難點:根據不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品。
活動準備:
各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。
活動過程:
一、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們大b班做客,小朋友喜歡它嗎?(喜歡)。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它,好嗎?(好)。
二、幼兒觀察自由討論。
引導幼兒根據桌子上的半成品大膽想像,鼓勵幼兒運用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。
三、提出要求,教師指導幼兒自己動手操作。教師適時根據隨時出現的問題給予指導,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
四、分享創(chuàng)作成果,體驗成功的快樂。
幼兒介紹自己作品,引導幼兒關注他人作品的不同之處。
延伸活動:
對幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的,他與活動的前延后續(xù)分不開,所以活動后讓幼兒和自己的作品一起展現在舞臺上,共同分享與交流禮物的意義。
游戲方案設計篇二
活動目標:
1、發(fā)展幼兒身體的協調能力,親近自然,開拓視野,讓幼兒感受春天,激發(fā)熱愛大自然的情感。
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
3、讓幼兒感受集體生活的樂趣,培養(yǎng)集體意識集體觀念。
活動準備:
1、聯系好校車三輛。
2、提前請家長為幼兒準備水、少量零食、餐紙、垃圾袋。
3、全體幼兒穿好校服。
活動地點:xxxx公園。
活動時間:xxxx年4月13日。
安全保障措施:
1、加強管理和監(jiān)督措施。各班老師全面負責班級幼兒出游的安全工作,維護好紀律。
2、班級對春游進行安全教育,增強安全防范意識和自我保護能力。
3、活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),準時返校。
活動過程:
1、上午8:45全體幼兒集合乘車出發(fā)。
2、達到公園,各班幼兒在老師的帶領下觀察公園風景。
(1)鉆圈游戲:發(fā)展幼兒俯身鉆的的能力,培養(yǎng)幼兒靈敏、協調等素質。
(2)搶凳子游戲:發(fā)展幼兒走跑交替及靈敏反應的能力。
(3)跳臺階:發(fā)展幼兒的跳躍能力和平衡能力。
游戲方案設計篇三
1、練習在一定范圍內四散追逐跑,有一定的奔跑速度。
2.發(fā)展幼兒的動作協調能力。
3、活動中會動腦,有初步的自我保護意識和安全意識。
活動準備。
1、音樂—森林的早上。
2、頭飾:小鳥每人一個,老鷹一個,大呼啦圈5個。
活動過程。
一、活動開始。
教師:鳥寶寶們,跟媽媽到森林里去玩吧!
教師頭戴小鳥的頭飾,帶領幼兒做小鳥飛的模仿動作:
往上飛(上肢運動)、低飛(下蹲運動)。
原地轉圈飛(平衡運動)(體側運動)要求動作自然協調。
二、基本活動。
教師:寶寶們,看誰來了?(老鷹)。
有一只老鷹正向你們飛來,它嘴里叼著一張網,想來抓你們,注意了,老鷹來了,快跑!
2、教師戴老鷹頭飾去捉幼兒。
3、同幼兒一起討論游戲的玩法和規(guī)則。
(1)提問:有什么辦法不會被老鷹捉住?
(2)共同確定游戲玩法和規(guī)則:
在場地一端設立小鳥的家,當老鷹飛來時,
小鳥要快跑或躲閃跑回自己的家,老鷹便不再追趕。
當老鷹飛走時,小鳥可以再飛出來玩。
跑的時候要注意安全,不要碰撞,要保護好自己。
(3)游戲重新開始,進行3~4次。
(4)簡單小結;表揚追逐時會動腦筋,保護好自己的幼兒。
三、活動結束。
播放音樂:森林的早上。
教師:寶寶們,我們已經玩了很久了,我們休息一下吧,隨音樂做放松運動。
游戲方案設計篇四
活動目標:
1、欣賞詩歌《聽雨》,交流表達對雨(聲)的經驗與想象。
2、感受下雨天的情趣,學著讓自己擁有好心情。
活動過程:
一、說雨——感受雨與我們心情的關系。
老師出示幼兒的記錄,幼兒說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的.理由。
二、聽雨——欣賞詩歌,交流表達對雨(聲)的經驗與想象。
1、從“豆豆”的角色引入,引出詩歌。
2、老師完整朗誦詩歌《聽雨》。
3、分段欣賞。
(1)第一段重點提問:媽媽教小豆豆的是什么好方法。
(2)第二段重點提問:小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。
(3)老師朗誦詩歌重點部分,以層層展開圖片方式,輔助幼兒感受詩歌的句式特點與情趣。
(4)幼兒相互交流理解。
重點提問:四句話里有什么共同地方?你最喜歡詩歌中哪一句?等。
(老師可以與幼兒一起念念或追問“有趣在哪里”“雨點是怎么玩耍的”等)。
4、再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。
5、鼓勵幼兒說說自己對雨(聲)的經驗與想象。
重點提問:雨還會落在哪里呢,它在干什么呢。
三、雨趣——感知雨天所帶來的快樂。
1、(看ppt)在雨天,還能做些什么事讓自己快樂呢(推薦一些雨天的游戲)。
2、小結:無任晴天還是雨天,希望大家都能擁有好心情。
游戲方案設計篇五
活動目標:
1、通過活動引導幼兒認識5元以內的人民幣,并學習錢幣的簡單換算。
2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。
活動準備:與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景,并在每樣物品前放好價格標簽(1-5元)。
活動流程:
1、引導幼兒回憶并敘述買東西的經歷。
1)教師:小朋友,有沒有去超市買過東西?
2、親身體驗,情景游戲“超市購物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板,他告訴我一個好消息,他說的他的商場今天剛開張,商店粒所有的東西都打折,你們想去大采購嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事,就是他要招兩名服務員,誰想去?(然后教師對想去當服務員的小朋友進行了簡單的面試,如認識錢、各種物品的價錢、買幾種物品要收多少錢等,每次游戲后可輪流做服務員)。
1)幼兒進行游戲,自由購物,每人一元的硬幣共8元,第一次購物只能買一樣東西,買好后到柜臺結賬才能離開。
2)第二次購物,幼兒隨意買兩樣東西自己計算要付多少錢?
3)第三次購物,熊貓老板為了答謝大家,他給每人一張5元的.購物卷,小朋友用這5元錢去購物,必須賣完,不能找零錢。
4)完成購物后,請幼兒相互交流購物,付款的情形,以及自己計算方法。教師根據孩子的情況進行引導。
5)最后根據幼兒游戲情況大家游戲的難度,引導幼兒多買幾件物品,提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書,并完成練習。
活動反思:
今天的數學活動孩子的興趣都很高都能積極參與到活動中,但在第一組的活動中,孩子比較躁動,課后我作了分析,原因有兩個,一是第一組上課時我的準備不夠充分,各個環(huán)節(jié)的過度沒有充分調動孩子的積極性,另一個原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動。
在第二組的活動中我對整個活動進行了一個小小的調整,中間也加入了一些情景,孩子們學習的興趣更高,如面試當服務員,在面試的服務員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識。而且整個活動我都是在進行購物游戲,難度一次比一次高,這樣能較好地調動孩子的積極性。
這個活動的整個過程孩子都在購物時間中完成,不會的孩子都是在購物的過程中進行引導,而不是停下來要求全部的孩子都要學習。這樣避免了會的孩子重復學習,在購物的過程中對個別孩子進行指導更有針對性,特別是能力較弱孩子的指導更加到位。從結果看,第一、二次游戲,所有的孩子都能掌握,第三次游戲,只有兩個孩子沒有完成任務,一個孩子5元買了一支一元的水,兩外一個用5元買了2元的月餅,最后在服務員和老師的幫助下也操作成功。
游戲方案設計篇六
種植目標:
1、通過種植激發(fā)幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。
2、培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能,提高幼兒的責任感。
3、發(fā)展幼兒發(fā)現問題,解決問題的能力。
4、對植物的生長過程,感知時間與事件順序的關系,辯別事情發(fā)生的先后順序。
種植準備:
(一)情況分析:
我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動,對于他們來說是一件新奇而又充滿挑戰(zhàn)的活動。在此次活動中我根據實際情況,制定了比較創(chuàng)意環(huán)保方案來補充本班植物區(qū)角,為幼兒開展種植活動提供了有力的保障。
(二)物資準備:
1、師幼共同搜集關于豆類種植的'資料。
2、準備好種植豆類需要的物質條件:水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等。
種植過程:
第一階段。
(一)激發(fā)幼兒參與種植豆類活動的興趣與欲望。
1、出示豆制品的圖片,引導幼兒討論:他們是用什么做成的?
2、出示綠豆、黃豆生長過程實物(剛放水里的豆子、已發(fā)出根須的、長出小葉片的、長成長長豆芽的各一種)。
3、在幼兒對豆類成長產生濃厚興趣的同時,引導幼兒我們自己來親手種植大豆,讓其產生魔法。
(二)指導幼兒制定種植計劃。
1、利用收集的資料,老師與幼兒討論,制定詳細的種植計劃。
2、確定種植的具體內容:時間、地點、方式方法,注意事項、
3、老師的分工明確(組織人員、后勤人員、記錄人員)。
第二階段:種植和觀察記錄活動。
(一)組織種植活動。
1、老師示范講解種植的方法。
2、分組種植(3人為一組,分12個小組)。
(二)幼兒照顧種子、觀察種子的興趣,引導討論幼兒觀察記錄種子的成長方式。
a、幼兒按自己的方式觀察記錄(3人為一組,為后期的觀察記錄分工)。
b、|教師設計制作觀察記錄的表格(豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現)。
預期成果:
1、舉辦“大豆”種植成果展示會。
2、“我的大豆在成長”記錄表集。
3、作品集:藝術、繪畫、種植故事等,來裝飾四月份的主題墻活動。
4、通過此次活動建立初步的時間觀念參透到“蒙式數學”中對認識時間的課題去。
游戲方案設計篇七
1、通過活動的開展,讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛,培養(yǎng)幼兒表演的才能,讓孩子體驗參與節(jié)目表演的快樂與自豪。
2、增強家園聯系、社區(qū)合作、幼小銜接,形成共同教育的合力。
3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質教育成果,塑造本園的良好形象,進一步深化本園的辦園特色。
二、活動安排。
1、活動時間:6月1日上午8:00。
2、活動地點:幼兒園內。
3、參與人員:全園幼兒、家長、教師。
3、音響、攝像:--。
4、安全工作:各班班主任。
5、主持人(幼師1人,幼兒2人)。
三、活動流程。
1、領導代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、家長帶領幼兒參加親子游戲活動。
游戲方案設計篇八
在美術課上,我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā),無數的作品應運而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動的道具,設計了一節(jié)游戲活動:釣魚。
【活動目標】。
1、復習紙棒的各種玩法,充分練習單腳跳的動作,同時鍛煉孩子們的耐心。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、能夠遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】。
2、磁帶:《運動員進行曲》。
3、布置場地。
小橋:兩把小椅子中間搭個大紙棒。
創(chuàng)意區(qū):請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢(例如:幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢)。
設計區(qū):提供無數小紙棒,請幼兒設計作品。
釣魚池:里面擺滿小魚旗,讓小魚旗站立。
【活動過程】。
一、活動導入:
1、師(帶上貓媽媽的頭飾):小朋友們,你們來做我的小貓寶寶,來跟媽媽做一下準備運動。(老師領孩子們自由的活動一下身體各關節(jié))。
2、教師:我的寶貝們,你們已經長大了,我要考考你們的本領學的怎么樣。
二、活動展開:
1、將幼兒帶入場地,分成兩隊。
2、介紹活動玩法:
每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去,繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū),猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢,單腳跳到設計區(qū),利用筐里小紙棒設計一幅作品,單腳跳到魚池釣起一條小魚,迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里,然后把魚竿交給下一個小朋友,下一個小朋友繼續(xù)釣魚。在規(guī)定時間內哪隊釣的小魚多,哪隊就是贏家。
3、介紹活動規(guī)則:
在創(chuàng)意區(qū)、設計區(qū)必須通過老師檢驗合格才能前行。
釣魚時不得用手碰魚。
4、教師將游戲活動演練一次。
5、幼兒做游戲,教師從旁指導。(放磁帶:《運動員進行曲》)。
三、結束階段:
1、教師小結:決定出勝利的一隊,同時為獲勝方頒發(fā)獎品:小魚旗。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。
3、帶領幼兒回教室。