無論是在個人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題,實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,希望對大家有所幫助。
音樂課程設置方案篇一
積極開發(fā)個性化的校本課程(社團),可促使學生綜合素質全面發(fā)展、張揚個性、釋放生命的精彩,可激發(fā)學生探索知識的欲望,促進學科間的相互滲透和互補。校本課程(社團)的建設,拓展了學生的視野,增強了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高了人際交流能力、合作能力和獨立思考能力,更讓學生學會選擇適合自己的教育,為個性化的卓越發(fā)展奠定基礎。為保證我校20xx-20xx學年度校本課程(社團)建設有序推進,特制訂本方案。
結合我校實際,本學年度我校的活動課程(社團)分為校級社團與班級社團兩大類,即學校成立校級社團,七、八各班級成立自己的班級社團,做到“一班一社團”。社團的設置面向全體學生,注重課程的“社會性”、“發(fā)展性”、“勵志性”、“益智性”、“創(chuàng)新性”和“怡情性”。
1.班級社團
如法制教育、環(huán)境保護、我愛發(fā)明、生命健康、安全教育、書法、剪紙、動畫制作、陽光健體、籃球、文學社、集郵、攝影、演講、名著欣賞、數學興趣小組、英語興趣小組等。
2.學校社團
1.班級社團:七年級為每周二下午第四節(jié)課,八年級為每周四下午第四節(jié)課。
2.校級社團:每周五下午第四節(jié)課。
1.每個社團負責人對本社團的發(fā)展應做好全面規(guī)劃,制定出可行的社團活動計劃,并于10月底前將本社團活動計劃、社團簡介(100字左右)上傳至校園網(進入后臺—左側學生園地、點擊添加信息—在二級類別中選“社團建設”)。
2.社團活動前,負責老師必須清點學生人數,檢查學生出勤情況,并對本次活動的注意事項(尤其是安全)等提出明確要求;活動結束后要及時填寫好《活動記載簿》。
3.精心備好每次活動,活動前做好充分的準備;活動內容安排要科學、系統(tǒng),每次活動務必要注重效率、提高質量。
4.要認真做好每次活動過程的資料收集和整理,學期結束后上交相關材料(包括學生作品、活動成果、《活動記載簿》等)。
5.無特殊情況不得隨意更換活動地點,如確要更換地點請及時通知教務處。
6.維護活動地點的環(huán)境,愛護設施設備,使用后注意關閉電源、鎖好門窗。
1.學校對活動課程的評價分對教師和對學生的評價進行考核評價。
2.教師評價:
(2)期末對輔導老師進行考評,成績突出者頒發(fā)優(yōu)秀輔導老師榮譽證書,并進行物質獎勵。
3.學生評價:
(2)凡是活動課程的成績不能達到良好等級的一律不能評為三好學生;
(3)對活動課程優(yōu)秀的學員或團隊將頒發(fā)優(yōu)秀學員證書,以資鼓勵。
音樂課程設置方案篇二
為了更好的配合學校搞好素質教育,進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊,豐富學生的校外文化生活,激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚學生個性發(fā)展。學校組建了舞蹈興趣小組,并力求整個活動能順利、高效地開展。
本學期舞蹈興趣小組的成員由1—3年級的舞蹈特長學生組成。由于學生較小,無基礎也無舞臺經驗,協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,雖然有較強的積極性,但是手腳并不聽使喚,不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容,形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度,讓學生產生親切感,提高對舞蹈學習的能力。
豐富學生的課余文化生活,提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力,使學生掌握一定的舞蹈技巧,開闊學生的視野,促進學生素質不斷提高。
1、教育學生嚴格遵守訓練紀律,保證每次訓練時間。
2、熱身運動:在訓練的幾分鐘左右的時間里,讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動,主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍,使孩子們的`身體和情緒適應課堂訓練的準備,避免用力過度。
3、教學手段:影象教學、個別指導、分組教學等
4、能夠隨著音樂做動作,節(jié)奏準確,充分表現(xiàn)音樂的特點,培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
5、排練1——2個精品舞蹈,通過這些組合來鍛煉學生,同時為演出比賽做準備。
1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力。
2、訓練扎實的基本功如:腰、腿、胯的軟度及開度
3、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍,動作節(jié)拍準確,跳舞有自娛感。
4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。
5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。
一(1)班:史佳寧、趙一冉、鄒可可、陳文靜等
一(2)班:齊思雅、陳曉娜、楊欣穎、何海娟等
二(1)班:彭凱欣、趙佩潔、姜玥含、師怡菲等
二(2)班:王夢揚、王歡歡、郭宇軒、王夢瑤等
三(1)班:唐博蕊、何一聰、潘玉敏、王若彤等
三(2)班:趙玄冰、席夢穎、建怡爽、建怡炫等
1、輔導教師:xxx
2、輔導時間:每周輔導一次,每次30分鐘。
3、輔導內容
第1周
扶把組合練習
第2-3周
1.練習隊形,站立姿勢。
2.交待舞蹈的常規(guī)要求。
3.隨音樂協(xié)調地進行點頭,聳肩等動作。
4.復習手位,勾繃腳,點頭,聳肩等活動組合。
第4-5周
1.手位組合練習。
2.大眾健身操一級練習。
3.上學期兩個成品舞蹈練習。
第7-8周
1.練習前壓腿、旁壓腿的動作。
2.復習前踢腿,旁踢腿,能隨音樂節(jié)拍做動作。
3.鍋莊舞教學。
第9-10周
1.練習壓胯的動作,根據音樂協(xié)調地做壓胯動作。
2.舞蹈練習
3.學習小碎步組合。
4.學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,形成完整的舞蹈形式。
復習并排練匯報演出的舞蹈。
第16周
1.復習以前學的基本功及舞蹈。
2.考核總結
音樂課程設置方案篇三
1、體驗音樂游戲帶來的快樂
2、能主動的參與活動并嘗試做出各種小猴子的動作
3、理解并遵守游戲規(guī)則活動準備:《甩蔥歌》音樂一段
1、創(chuàng)設故事情景
今天呀客人老師將會和大三班的小朋友來玩?zhèn)€好玩的游戲,你們想不想玩,想,但是在玩之前,老師要先講一個有關于小猴子的故事,小猴子今天一個人在家特別特別的無聊,想來想去都沒事干,所以它決定出去轉轉,看看有沒有什么好玩的,它出了門,左看看右看看,走了一會,突然看見自己的好朋友小白兔,它可高興了,便走上去熱情的和小白兔握握手,激動地在自己身上撓來撓去,然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲,然后他們就開心的玩了起來。
2、感知音樂并作出相應動作
3、第一階段表演
老師在表演的時候走路的動作做了幾次?握手的動作做了幾次?變了幾次沙發(fā)?幼兒若沒回答出來,就在演示一遍,指導知道了這整個過程,幼兒兩人一組站好,選出誰是第一次變沙發(fā)的人,誰是第二次變沙發(fā)的人,然后跟著音樂一起來做。
4、第二階段表演
現(xiàn)在你們自己想出不同的無聊動作,待會表演的時候你們就展現(xiàn)出自己的無聊。現(xiàn)在兩個人中誰是第一次變沙發(fā)的人舉手,然后老師說想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好?兩人一組繼續(xù)表演。
5、第三階段表演
小猴子見到好朋友高興不高興,那么他打招呼的時候除了握手激動地還可以干嘛?擁抱、親一親,是不是?它撓自己的時候是不是也可以激動地撓別人呀?但是你們要清楚,它撓別人是為了讓別人舒服,然后能夠和自己玩,所以我們在撓別人的時候要輕輕地盡量讓別人舒服,?,F(xiàn)在我們又要提高難度了,兩個人來當沙發(fā),一個人來坐沙發(fā)進行表演。
今天呀我們玩了這個坐沙發(fā)的游戲,游戲是以小猴子展開的,那我們可不可以把小猴子換成其他的小動物,然后來進行表演呀!哦,那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進行創(chuàng)編,表演!
第一次嘗試這種形式的音樂教學,所以露洞百出,看似簡單的一節(jié)音樂游戲活動,里面卻蘊含著很多大學問,上課之前我只備了一個大致流程,中間的很多細節(jié)我都忽略了,比如提示語,預令要簡潔固定,老師示范的時候節(jié)奏要把握好,再者動作要有一個自上而下的過程,否則讓孩子就感覺很亂,不知道自己該如何去做動作等等,這節(jié)課的經驗告訴我以后備課的時候不僅要備教材還要備孩子,課程的流程備好之后再仔細想想細節(jié)部分,在教學的過程中不斷改進。
音樂課程設置方案篇四
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢,是一首生動活波,富有情趣,并深愛孩子們喜愛的歌曲,因此,我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達對音樂的理解,同時使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展,使幼兒想說、敢說、積極說。
1、在理解和感知歌曲內容的基礎上,初步學習歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
3、樂于與同伴合作表現(xiàn),體驗參與音樂活動樂趣。
重點:3難點:2
[活動準備]
圖片、頭飾、課件
師:看,這是什么?在哪見過?
師:老師今天帶來一個很有趣的故事,要講給小朋友
們聽,小朋友們要豎起小耳朵仔細聽,待會兒老師要問小朋友問題噢!教師邊放圖片,邊講故事。
師:有幾只小動物抬呢?(八只小狗抬花轎)
師:花轎里坐著誰?心情怎樣?從哪里看出來呢?(老虎坐
轎把扇搖)
師:“哎呦”?咦,好像是小狗的聲音,怎么了呀?我們現(xiàn)在去看看?
觀察圖片,請幼兒說說小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一腳)
原來,小狗不小心跌了一跤,差點弄翻了轎子,老虎很生氣,踢了小狗一腳,小狗生傷心。
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。
3、邊看圖片邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。
4、幼兒隨音樂唱,并跟隨老師做動作。
今天我們學了一首兒歌,小朋友們都特別棒,并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎,小狗特別高興,讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。
附:小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤,老虎對它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
一二三,往上拋。
老虎摔了一大跤。
音樂課程設置方案篇五
音樂之魂(直播/錄播)
周六。日晚8:00—10:00(120分鐘)/期
這是一個與聽眾互動的介紹經典電影原聲和心情音樂的節(jié)目。主要舒緩現(xiàn)代人的生活壓力,使聽眾真正融入音樂世界中凈化和撫慰心靈,放松身心享受并欣賞可產生共鳴的佳樂。
學生及中青年職業(yè)群體
沈陽電臺音樂網
1 、收集主題的素材
3 、節(jié)目整理制作
4 、節(jié)目播出
1、制作一段片頭和開場白的背景音樂(音樂盒)
2 、制作片花:
a、總片頭文字內容:音樂之魂——人類的第二靈魂(女聲)
放慢生活的腳步,遠離喧嘩的`都市,帶你暢游水晶般空靈純凈的音樂殿堂。與你分享變幻萬千的音樂心情,在音樂中冥想!在音樂中升華!在音樂里重生!和你共鳴在音樂之魂!
b、參與及獎品片花:享受不同的音樂心情,選出你心中的音樂之魂!您可通過沈陽電臺音樂網投票,有機會成為幸運嘉賓!
1、點一首歌曲給最愛的人,并附上經典的真情告白
2、做一次做客dj,同聽眾分享你的音樂心情或生活感悟。
音樂課程設置方案篇六
一年當中,各類傳統(tǒng)節(jié)日是學生們比較喜愛、比較開心、也是更為向往的。我們在每個傳統(tǒng)節(jié)日來臨之際,結合節(jié)日的顯著特點,提煉出一個中心閱讀主題,圍繞這一主題,組織學生開展豐富多彩的閱讀活動,形成“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”校本課程體系。傳統(tǒng)節(jié)日悅讀,不僅貼近學生的現(xiàn)實生活,切合學生的心理需求,讓他們度過一個個愉快、難忘、有價值的節(jié)日;也讓他們在閱讀活動中感受到節(jié)日文化的魅力,形成良好的品質和健全的人格;更進一步激發(fā)學生閱讀的興趣和熱情,培養(yǎng)學生閱讀的習慣和能力,將學校的課外閱讀實踐和研究向縱深推進,為打造書香校園奠定堅實的基礎。
全體學生參加?;顒訒r間覆蓋全學期,根據閱讀主題,確定各年級閱讀活動重點,提出相應的閱讀要求,由班主任負責實施。
根據具體傳統(tǒng)節(jié)日的情況,確定閱讀主題,做到閱讀內容細目化、序列化。結合學生實際,遵循學生認知規(guī)律,按年級將閱讀內容規(guī)范化、具體化,分層次制定閱讀要求和目標,制定一至六年級各年級的閱讀實施細則。形成每個年級都有中心主題、閱讀內容、活動要求、實施細則,從而將“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”形成系列化、規(guī)范化、穩(wěn)定化的培養(yǎng)內容體系。
1.“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”活動分層次逐步實施。
每次的傳統(tǒng)節(jié)日的主題閱讀活動分四個階段進行:
第一階段為宣傳發(fā)動,充分利用周一國旗下講話的時機,宣讀該傳統(tǒng)節(jié)日主題閱讀的倡議書,宣讀該傳統(tǒng)節(jié)日閱讀活動方案及重點活動內容。同時以傳統(tǒng)節(jié)日閱讀主題布置校園宣傳櫥窗和班級黑板報,利用書香廣播站等渲染活動氣氛,進行全員發(fā)動。
第二階段為生態(tài)閱讀,按照年級的主題閱讀要求開展多種多樣的閱讀活動,在閱讀的過程中感知主題閱讀活動的意義。
第三階段為實踐活動,圍繞閱讀主題,各班級利用班隊會組織學生開展一系列的親身體驗活動,在閱讀實踐活動中體驗感悟,激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力,并受到潛移默化的教育,陶冶性情,凈化心靈,體現(xiàn)團結協(xié)作的快樂和精神。
第四階段為展示總結,以班級為單位,通過黑板報、展板等形式,將過程性資料、學生的閱讀成果公開展示;班級召開主題閱讀匯報交流會,組織學生交流自己的活動收獲;學校以閱讀主題為內容出一期校報《香樟園》及《小蜜蜂報》,及時展示師生的閱讀成果。
2.將“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”活動與德育教育活動緊密結合,使學生在主題閱讀過程中強化常規(guī)訓練,培養(yǎng)良好習慣,落實養(yǎng)成教育。因此要將主題閱讀活動與學生“五星評比”活動有機整合,形成一致,通過爭當五星少年來激勵學生更好地參與閱讀活動。
3.各班主任是“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”的直接負責人。要自始至終抓好此項工作,將每次的活動落到實處,力爭做到“組織到位,決策到位,責任到位,工作到位”。
4.各班級將主題活動的重點放在“實踐活動”上,開展豐富多彩的活動,激發(fā)學生的興趣,使活動從無序走向有序,從被動走向主動,取得良好的效果。各班級在每次活動結束時按時將相關材料上交德育處。
5.德育處建立“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”活動專欄,積極主動地將每次的主題閱讀活動的開展情況、活動圖片、做法經驗等及時宣傳公布,并實時更新。同時開展“每周點評”,每周利用一次集體晨會總結上周活動開展情況,落實情況,并表彰主題月中表現(xiàn)突出的班級和學生。
1. 每次在主題閱讀活動總結時對表現(xiàn)突出的班級和學生給予表彰;
2.對班級實行整體評價,作為學期末先進班級的重要依據;
3.學生的綜合評價和“五星少年評比”合為一體。