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小學數(shù)學教學設計的基本程序有哪些 小學數(shù)學教學設計
  • 時間:2025-01-03 17:28:03
  • 小編:一顆冰栗子
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小學數(shù)學教學設計的基本程序有哪些 小學數(shù)學教學設計

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小學數(shù)學教學設計的基本程序有哪些 小學數(shù)學教學設計
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

小學數(shù)學教學設計的基本程序有哪些 小學數(shù)學教學設計篇一

人教版小學數(shù)學五年級下冊教材第5—6頁例3、例4。

1、通過生活事例,使學生初步了解圖形的旋轉(zhuǎn)變換。結合生活實際,能初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,探索旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。

2、通過動手操作,使學生會在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

3、初步學會運用旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設計圖案,發(fā)展學生的空間觀念。

4、欣賞圖形的旋轉(zhuǎn)變換所創(chuàng)造出的美,培養(yǎng)學生的審美能力;感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應用,體會數(shù)學的價值。

1、理解圖形旋轉(zhuǎn)變換的含義。

2、探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。

能在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

多媒體課件

1、揭示課題課件出現(xiàn):摩天輪、電風扇、風車等旋轉(zhuǎn)的物體。引導學生觀察物體的旋轉(zhuǎn),并感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象觀察物體的旋轉(zhuǎn),并感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象由學生生活中熟悉的事物引入,使學生感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,建立旋轉(zhuǎn)的表象。引導學生觀察并描述這些物體是怎樣運動的。

師:剛才,同學們反復地提到“旋轉(zhuǎn)”,這節(jié)課我們就來研究“旋轉(zhuǎn)”(板書課題)用語言描述這些物體是怎樣旋轉(zhuǎn)的。還可以用肢體動作來表現(xiàn)這些物體的旋轉(zhuǎn)。體驗旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認識旋轉(zhuǎn)。

2、聯(lián)系生活師:生活中,你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?

學生用自己的語言說出旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動。通過生活事例,使學生初步了解圖形的旋轉(zhuǎn)變換。把學生的生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學語言,內(nèi)化為學生的知識。

小學數(shù)學教學設計的基本程序有哪些 小學數(shù)學教學設計篇二

1.通過學習數(shù)據(jù)的整理,感知數(shù)學在生活中的作用。

2.使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題和解決問題。

3.使學生能使用包括“正“字在內(nèi)的各種方法統(tǒng)計數(shù)據(jù),并填寫統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖。

4.培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計能力和實踐能力。

1.學會用合適的方法統(tǒng)計,認識統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖,并根據(jù)認識統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖提出問題和解決問題。

2.選擇合適的統(tǒng)計方法記錄

教師:彩色水果貼圖和頭飾(蘋果、西瓜、香蕉、草莓),

學生:統(tǒng)計紙一張,統(tǒng)計圖兩張

一、談話導入

1.聊天

師:老師想知道大家喜歡吃什么水果

我這里有四種水果(蘋果、西瓜、草莓、香蕉)貼到黑板上

你最喜歡吃什么?

生1:蘋果;生2:香蕉。

師:誰最喜歡吃蘋果?(蘋果的頭飾)。

師:誰最喜歡吃西瓜?(西瓜的頭飾)

草莓、香蕉?

2.站隊

下面你喜歡吃什么水果就悄悄到對應小朋友的后面安靜站好。

3.數(shù)一數(shù),比一比

請最前面的小朋友數(shù)一數(shù)你這一隊喜歡吃這種水果的多少人?

喜歡吃哪種水果的人數(shù)最多???喜歡吃哪種水果的人數(shù)最少?

4.總結揭題

師:剛才我們進行的這個活動,就是統(tǒng)計,今天我們來學習統(tǒng)計。

板書課題:統(tǒng)計。

二、新知探索

1.討論統(tǒng)計方法

師:李老師還統(tǒng)計了一年級一班小朋友喜歡吃水果的情況,想不想知道?

師:一起來看一下(一個人一個人的'快速出現(xiàn),如:小明蘋果)

師:記住了嗎?

喜歡吃蘋果的有幾人?

師:那你能想個辦法記下來嗎?

師:小組討論,教師指導。

生:匯報確定:

用一個對號、畫圈、三角等符號代表一個人的喜好,出現(xiàn)一個快速畫一個符號,就能記下來。

師:請同位合作,一人看一人記,用你們喜歡的方法在這張紙上記錄下來,現(xiàn)在討論一下,兩人誰看誰記,并選擇你們喜歡的方法。

小學數(shù)學教學設計的基本程序有哪些 小學數(shù)學教學設計篇三

1、使學生在已有經(jīng)驗的基礎上,自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法;使學生進一步理解“湊十法”,并能正確熟練地口算8、7、6加幾。

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。

3、培養(yǎng)學生合作學習和數(shù)學應用的意識。

能正確熟練地口算8、7、6加幾。

使學生在已有經(jīng)驗的基礎上,自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法。

主題圖

一、創(chuàng)設情境,激發(fā)求知的欲望

你能提出什么數(shù)學問題呢?

這時一共有多少個小朋友?請同學們幫忙算一下。

先在小組里討論如何解決這個問題,好嗎?

2、小組合作討論。

3、小組匯報交流。

二、動手操作,自我感悟,探求新知

1、如果用計算的方法,應該怎樣列算式呢?

學生回答,教師板書8十5。

2、小組匯報交流。(由于學生有了9加幾的基礎,所以很容易想到用“湊十法”來解決這個問題。)

3、師邊板書邊小結:同學們真聰明,都想到了從5根小棒中拿出2根,跟8根小棒湊成10根,10根小棒再加上剩下的3根,就等于13根小棒,這種方法真不錯。

問:其他小組還有不同的計算方法嗎?

學生匯報。(教師多讓幾個學生說想法。)

5、師:同學們剛才都是把8、7、6分別湊成l0,然后用lo再加上剩下的數(shù),這也就是我們今天共同研究的主要內(nèi)容8、7、6加幾的計算方法。

(教師板書課題)

學生匯報:

三、鞏固練習

完成教科書“做一做”。

1、第1題?!叭σ蝗Α保瓿蓽愂倪^程,再算出得數(shù)。

2、第2題。先讓學生說出湊十過程,再填在書上。

3、第3題。學生獨立完成,集體訂正。

四、課堂練習。

1、練習二十一第1題。先讓學生看圖,描述畫面。再引導學生從不同的角度,用不同的分類方法確定兩個加數(shù),獲得不同的解決問題的方法。

2、92頁做一做。學生獨立完成,集體訂正。

小學數(shù)學教學設計的基本程序有哪些 小學數(shù)學教學設計篇四

金寨鎮(zhèn)中心幼兒園 朱忠艷

一、設計意圖:

在生活中,我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚,經(jīng)常會說出一些笑言。現(xiàn)在冬天到了,天氣越來越冷,小朋友都戴起了手套,但經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:找到一只,丟了另一只,或者是找到的兩只不一樣。針對這種現(xiàn)象,我設計了雙雙對對這個數(shù)學活動,旨在幫助幼兒理解"一雙"、"一對"的含義,并能大膽表述自己的想法,從而獲得更多的生活體驗。

二、活動目標:

1.初步理解"雙"和"對"的含義。

2.能找出身邊成雙成對的東西。

3.體驗解決問題的快樂。

三、活動重難點

重點:知道"一雙"、"一對"的含義。

難點:能準確將物品進行配對。

四、活動準備:

手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。

五、活動過程:

(一)分類游戲,引出"雙"、"對"的概念。

1.教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

教師:請你們幫老師整理一下這些東西,好嗎?把相同的東西放在一起。

2.觀察分類好的物品,初步了解"雙"、"對"的概念。

教師:請小朋友仔細觀察分好的東西,說出分類的理由。

教師:我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

【向幼兒簡單介紹"雙"、"對"的含義及使用條件?!?/p>

(二)分類游戲,進一步了解"雙"、"對"的含義。

1.教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

教師:請小朋友再幫老師整理一下這些東西,盡量將這些東西也配成一雙或一對,并且說說分類的理由。

【進一步強化幼兒的認知,并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法?!?/p>

教師小結:原來,在我們的生活中成雙成對的物品都是有關聯(lián)的,我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙××"或"一對××"。

(三)找找身邊成雙成對的物品。

1.教師:除了老師準備的東西外,我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢?(比如:身體,教室環(huán)境等)請小朋友找找,什么東西可以成雙成對的。

教師小結:原來,我們生活中有這么多成雙成對的東西,他們雙雙對對多漂亮??!

(四)幼兒動手操作,進一步強化本活動中所學經(jīng)驗。

1.教師:今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料,我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M行成雙配對。

2.教師展示幼兒操作材料,分組進行操作。

3.幼兒成果展示。

教師小結:其實在我們生活中,可以成雙成對的不僅僅是那些物品,我們?nèi)艘部梢猿呻p成對,現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧!

(五)結束部分

游戲《成雙成對》。

六、活動反思:

在"雙雙對對"活動中,幼兒掌握比較好,不但知道了鞋子,襪子,手套是成雙成對的,還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的,并能準確的用語言表述"一雙××"或"一對××"。幼兒對于該活動很感興趣,活動中表現(xiàn)的很積極。

小學數(shù)學教學設計的基本程序有哪些 小學數(shù)學教學設計篇五

教學目標:

1、學生能在具體的生活實踐或游戲情境中,體驗前與后的位置與順序。

2、能準確地確定物體前后的位置與順序。

3、培養(yǎng)學生關于前后的空間觀念。

4、培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

教學重點:

前與后的位置與順序

教學難點:

學生前后空間觀念的培養(yǎng)。

教學方法:

嘗試教學、情境教學、游戲

教學準備:

紙制的方向盤4個、車站牌5個、教學過程:

教學過程:

一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

1、老師請5名學生上講臺排成隊列

2、在老師的口令下,學生按要求調(diào)換位置(把原來排在第二位的同學,依次往后進行調(diào)換,換三次,最后一次換到了隊伍的末尾。使學生初步體驗到:前后的位置與順序,具有一定的相對性。

引導學生“()同學在()同學前面,在()同學后面,”“()在最前面”等較規(guī)范的語言來描述。

二、觀察討論、學習新知

1、(有了前面的情境設計做鋪墊,學生已初步體驗到了前后的位置與順序,因此新課知識,應由學生自己通過觀察、討論來掌握。)

2、老師出示電腦:小動物賽跑

電腦演示:小鹿、小狐貍、小白兔,小蝸牛參加賽跑,起跑后不久,他們的位置發(fā)生了改變。

(學生看電腦觀察小動物的位置變化)

問:如果比賽繼續(xù)進行,可能會有什么情況發(fā)生?(目的:啟發(fā)學生的法語異思維,充分發(fā)揮學生學習的自主能動性,培養(yǎng)學生的觀察和語言表達能力。再次體驗到前后順序具有相對性)

三、練習鞏固、啟發(fā)思維

1、說一說

(1)你的座位前面是誰?后面是誰?

(2)你前面有幾個同學?后面有幾個同學?你是排在第幾位?

2、做一做的第二題,然后全班集體訂正。

3、游戲:

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感悟可以幫助我們更好地認識自己的優(yōu)點和不足,為自身成長提供寶貴的經(jīng)驗。如何讓感悟更加深入人心?我們可以通過真實的故事和實例來讓他人產(chǎn)生共鳴。感悟是一種心靈的感悟
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
總結是對過去經(jīng)驗的沉淀和總結,是進一步前行的起點。在寫總結之前,我們應該明確總結的目的和要求。請大家看看下面這些范例,或許能夠提供一些啟示。情書寫給女生篇一韓庚
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
通過總結,我們可以反思和總結自己在某個領域中的收獲和經(jīng)驗。寫總結時,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和見解。下面是一些優(yōu)秀總結范文,供大家參考學習。收購協(xié)議書篇一乙方:_
心得體會是對一段經(jīng)歷或經(jīng)驗進行深入思考和總結的重要方式。7.心得體會應該注重實用性和可操作性,讓讀者可以從中獲得有益的啟示和建議。通過閱讀這些心得體會范文,我們
總結是對過去工作的回顧,可以幫助我們找到潛在的優(yōu)勢和不足。寫總結時,要注重思路的清晰、邏輯的嚴謹,盡量避免夾雜主觀情感??偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)
教案的編寫應注重因材施教,根據(jù)學生的學習特點和需求進行個性化設計。教案的編寫需要考慮教學資源的充分利用,包括多媒體教具、實驗器材等。深化教學改革的教案范文,推動
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
在日常生活中,我們經(jīng)常需要做一些計劃和安排。怎樣培養(yǎng)自己的領導力,成為一個優(yōu)秀的領導者?這些總結范文是對不同領域的學習和工作進行的概括,可以幫助我們更好地理解總
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。那么演講稿怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家整理的演講稿,
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
在人民愈發(fā)重視法律的社會中,越來越多事情需要用到合同,它也是實現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應該怎么制定呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的
一個好的報告應該具備結構清晰、數(shù)據(jù)準確、邏輯嚴密等特點。編寫一份較為完美的報告需要提前進行充分的準備和計劃。點擊查看更多報告寫作技巧和范文案例,幫助您寫出更好的
小學數(shù)學教學設計基本程序有哪些 小學數(shù)學教學設計 文件夾
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