一鍵復制
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
抓住題目訓練，培養(yǎng)良好的解題習慣 篇一
在做題的過程中摸清思路，尋找方法，總結規(guī)律，才能切實提高學生解題能力，做到解題規(guī)范、做題完整，這是通往成功的必要橋梁。沒有一定量題型的練習保證，就很難確保難題不丟分。對于做借的題，不放過，認真找錯誤原因，犯過的錯誤不能再犯，錯誤就會變成財富。
抓住課堂復習，提高復習質量 篇二
要重視學校內開設的復習課，提高復習的質量。復習以提高課堂效率為關鍵。一切競爭都是時間的競爭。學生主要靠45分鐘來獲取知識，搞好有效課堂復習教學是提高質量的關鍵。有不少考生對學校課堂復習不重視，認為該學的知識已經學過了，聽不聽無所謂，其實本校教師對學生的情況最了解，教師的復習針對性很強，他們對重）白話文●www.baihuawen.cn（點難點的復習和學生中存在的問題把握更準確。
參考文獻： 篇三
葉瀾。新基礎教育研究。上海：上海三聯(lián)出版社，1999.
王蘋。創(chuàng)造教育中的個性教育。教育現(xiàn)代化，2002（2）。
聯(lián)系生活實際，形成知識體系 篇四
中學階段的教學思想，越來越重視學生能力的培養(yǎng)和考查。能力的考查主要是培養(yǎng)學生對知識的理解，對某一具體問題要做到舉一反三、觸類旁通。因此，在學習中要打破章節(jié)內容，建立知識網絡。在中國教育改革日益加劇的時期，一些改革新題將不斷涌現(xiàn)，如“創(chuàng)新題”“探究題”“物理情景題”等。物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗對學生有強大的吸引力。教師可以實驗為突破口，()除了書本上的實驗外，還想方設法地補充一些實驗，布置一些可行的家庭小實驗，引導學生去探究身邊的物理，使學生認識到物理知識體系。
中學物理教學論文 篇五
摘要：學生在初中階段，如果在注重思維、推理能力的物理學科上的成績一直不理想，久而久之，在后續(xù)的學習中，就會對物理學科產生厭倦、恐懼感，使得物理有效的教學之路困境重重，更談不上將學生的能力提高。
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