一鍵復制
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班環(huán)創(chuàng)活動方案篇一
新的學期新的教師有著新的教育觀念，我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關的能力，讓我們每位教師之間觀念于經(jīng)驗的互補提供有效的.教育平臺，把我們中班組建設成為一個充滿歡樂，互幫互助，團結向上的集體。
對于如何有效培養(yǎng)孩子的友好交往能力感覺有難度。
結合本園園務工作重點，本著“一切為了孩子”的宗旨，在吸取積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎上進行專題的教研及相關理論的學習，以更新教師的教育觀念，提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化幼兒的一日活動，促進幼兒身心健康，和諧地發(fā)展。
學習、認識、談論游戲，對幼兒發(fā)展的價值和作用，并加以組織實施加強研討教學活動反思，提高教師的教學反思能力。
1.開展相關理論的學習，更新教師教育觀念，掌握中班幼兒的年齡特點，階段目標，為日常的教育教學工作奠定理論基礎。
2.加強新課程的學習和實踐，提高教師實施新課程的能力：
a、通過了解新教材，采用個人自學，集體學習的形式進行。
b、明確教研組工作的重點，研究專題，深入學習研究，解決培養(yǎng)中班幼兒、培養(yǎng)能力中遇到的一系列問題，優(yōu)化教研組專題計劃的實施過程。
c、豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合新教材實施的教研新模式，引導教師積極參與，有效互動。
d、學習課改新理論，新觀念，并加強對自我對教學實踐的反思。
3.開展各項活動，提高教研質(zhì)量
a、通過觀察，交流，集體反思等活動形式，提升教師設計教學方案，反思教學活動的能力。
b、有效進行教研組專題計劃實施，做好及時的觀察，分析，反思工作。
4.加強班組建設，促進教師的成長
a、鼓勵新教師積極參加院內(nèi)的各項評比、展示活動，并予以及時的幫助；提升應有的教學能力。
b、進行多形式的備課方案（集體、個人、兩者相結合三種形式）提升教師把握目標制定的能力。
中班環(huán)創(chuàng)活動方案篇二
學生剛從小學進入初中，面對他們的是一個全新的環(huán)境——新的學校、新的教師、新的`同學、新的課程、新的學習方法等。剛進入初中的新學生對別人的依賴還非常高，自理能力較差，非常需要老師的積極的引導來適應新的環(huán)境。
七年級六班是新入學的新生，共55人，其中男生26人，女生29人，寄宿生49人，走讀生6人。這些剛入學的新生還不適應初中的環(huán)境，自制能力差，時常不能控制自己，上課經(jīng)常說話、做小動作。學生的好動影響班級紀律，特別是住校生，沒有基本的生活常識，需要逐步培養(yǎng)。
1、協(xié)調(diào)各課任教師，認真做好學生的思想轉變工作，確保教學任務的順利完成。
（1）及時了解學生的情況：準確把握學生對知識的掌握特點，因材施教，讓學生很快融入初中生活，以便學生更好地學習。
（2）面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生，使他們積極學習。
（3）及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。及時調(diào)整讓他們沿著正確的方向發(fā)展。
（4）經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
2、重視學生行為習慣的養(yǎng)成，落實素質(zhì)教育。
（1）加強常規(guī)教育， 重視養(yǎng)成教育：
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，開學第一周認真學習“中學生守則”、“中學生日常行為規(guī)范”“中學生一日常規(guī)”等行為規(guī)范，學校的規(guī)章制度。
（2）明確學習目標，注重學生素質(zhì)發(fā)展
有目標才有動力。學期開始讓學生制定個人的期中目標、期末目標。以及行為準則的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。努力完成自己的目標。
（3）培養(yǎng)班級干部：發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力。
班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。
其實我可以換個角度思考問題，沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是知錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。
（4） 積極參加學校組織的各項文體活動：
3、做好安全教育和安全管理
對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
4、重視情感教育：
（2）做好和學生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
1 、充分利用班會時間向學生進行思想教育。讓學生了解《中學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行良好行為習慣教育。讓學生之間友好相處，增強班級凝聚力。對于班級中發(fā)生的不文明現(xiàn)象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現(xiàn)象。
2 、加強后進生的教育和輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。給學差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助，并要求每周進行小結，從中看到自己的不足，爭取在下周進步、改正。
3 、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監(jiān)督班干部的工作。
4、給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
第一、二周
1、安排好開學軍訓，一日常規(guī)。
2、學習“中學守則”“中學生日常行為規(guī)范”，學校的規(guī)章制度。
3、行為習慣教育，中學生禮儀，文明禮貌教育。
4、安全教育養(yǎng)成良好的習慣。
第三、四周
1、 繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。
2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
3、學習方法學習，用正確的方法，高效學習。
4、做好秋運會的準備，鼓勵學生積極鍛煉身體。
第五周
10月1日愛國主義教育。
第六、七周
1、對學生進行安全教育。
2、培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。
3、組織好秋運會。
第八、九周
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進行尊敬父母的教育。
第十周期中考試
第十一周
1、做好期中考試分析，開好學生座談會，學習分析會。
2、繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
第十二、十三周
1、教育學生樹立正確的學習目的教育
2、再次進行安全教育，重點是防火安全。
第十四、十五周
1、進行勤儉節(jié)約教育。
2、對學生進行愛護公物教育。
第十六、十七周
1、寫字比賽，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
第十八周
1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
2、自覺查缺補漏，找準復習方向。
3、其余時間復習迎接期末考試
中班環(huán)創(chuàng)活動方案篇三
一、班級主題活動開展好
1.經(jīng)常組織時事學習和社會主義榮辱觀的教育等。
2.重大節(jié)日、紀念日能組織有效的教育活動，平時能用心開展豐富多彩，靈活多樣文體活動，寓教育于活動之中。
3.能根據(jù)實際開好每一次班會，幫忙學生樹立正確世界觀和人生觀。
二、班群眾建設好
1.學期初有班群眾建設目標，工作計劃，期末有總結，平時有工作記錄。
2.師生團結，關系和諧，班主任、班干部作風好，能以身作則，班干部工作潛力強，能發(fā)揮作用，班級自治自理潛力強。
3.班級同學精神面貌良好，具有強烈的上進心和較強凝聚力。
4.每學期期中、期末學習成績良好，后進生有進步。
三、班容班貌美化好
1.教室環(huán)境布置好，教室黑板上方有名言警句或班訓，左右壁有警句或畫像，衛(wèi)生角整潔，教室地面干凈，玻璃窗明亮，桌椅排齊，獎狀掛齊。
2.有衛(wèi)生制度：教室、清潔區(qū)能一天二小掃，一周一大掃，持續(xù)教室、走廊墻壁無污跡，地面無紙屑、痰跡、果殼、天花板無蛛絲網(wǎng)。
3.班級同學衛(wèi)生習慣好，無隨地吐痰、扔紙屑、不在教室、走廊打球，而且能主動撿紙屑，具有持續(xù)清潔環(huán)境的良好意識。
4.愛護公物、財產(chǎn)保管好，教室內(nèi)無長明燈，能節(jié)約用水、用電、節(jié)約糧食。
四、班風班紀好
1.班級能經(jīng)常組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》并能落到實處。
2.班級同學具有良好行為習慣，學期《日常行為規(guī)范》總分在年級前列。
3.一學期班級內(nèi)無嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象(指受警告以上處分)。
4.上公共課秩序井然，紀律好，無違紀現(xiàn)象。
6.具有“五認真”學風，認真預習，認真聽課，認真復習、認真作業(yè)、認真考試。并有嚴肅的考風，考試中無作弊現(xiàn)象。
五、禮貌禮儀好
1.班級同學能自覺穿好校服，并能每一天檢查，記錄;
3.見到老師(包括學校職工)主動問候或行禮(“老師早”、“老師好”)同學之間要互相問好。
4.班內(nèi)開展“五講四美”活動尉然成風(講禮貌、講衛(wèi)生、講禮貌、講秩序、講道德;語言美、心靈美、環(huán)境美、行為美)。
中班環(huán)創(chuàng)活動方案篇四
1、早上有來園時，注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒的活動離開教師的.視線范圍。
2、幼兒來園時，教師要注意小朋友是否帶有危險物品，如：小刀、鐵絲、、、等，如果有，教師要及時將其收藏，以免刺傷幼兒等。
3、戶外活動中，要先穩(wěn)定幼兒的情緒，不讓幼兒太激動，以免奔跑時互相碰撞，發(fā)生意外。
4、戶外活動時，要詳細介紹活動的注意事項，讓幼兒了解如何注意安全。
5、滑滑梯時，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。
6、活動前，檢查活動材料和設施的安全性。
1、重點要求幼兒離開活動室不沖不跑，以免發(fā)生碰撞。
2、幼兒入廁時，師要隨時提醒幼兒注意安全，并靠右行走，按腳印標記行走，以免幼兒在入廁時推擠。
3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。
4、結合故事教育幼兒在園活動時要學會謙讓，不推擠、不碰撞。
1、教師跟著幼兒上下樓梯，隨時注意幼兒的情況。
2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。
3、教育幼兒在睡房里，不能和同伴相互打鬧，大聲喧嘩。
離園接送時，一定要把孩子親手交幼兒家長，如有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走。
1、教育幼兒不玩危險的東西。
2、不跟陌生人走和說話。
3、讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等。
結合“家長開放日活動”“家園聯(lián)系”等多種方式，請家長配合：在日常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法，時刻提醒幼兒注意安全，保護好自己。
一、生活常規(guī)：
1、幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。
2、幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。
3、愉快專心進餐，保持桌面地面的整潔，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。
4、安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡，起床后能比較迅速的整理床鋪。
5、適量飲水，根據(jù)天氣及運動量的大小增減衣服
1、訓練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不互相推擠，不打鬧。
2、教育幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動后會迅速將其分類，收拾整理好玩具。
3、早操時，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操，要求動作有力。
4、能堅持按時入園，不遲到。
1、要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。
2、離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小朋友道別。
1、要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講，不隨便插嘴講話，并積極舉手發(fā)言。
2、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。
3、愿意協(xié)助老師準備學習用具材料，操作后能整理活動材料。
4、能聽音樂信號做相應的事情。
5、在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿
1、教師采取“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應集體生活。
2、教師要堅持正面教育，以表揚和鼓勵為主，為幼兒樹立榜樣發(fā)現(xiàn)問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。
3、發(fā)現(xiàn)和把握教育的機會，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動當中。
中班環(huán)創(chuàng)活動方案篇五
“虎步騰空去，悄然兔耳聽春步”。踏著輕快的腳步，我們邁入辛卯兔年，在這“十二五”的頭一年，在這中班的又一新學期，我們展望即將開始新的征程，借鑒以往經(jīng)驗，分析班級師幼以及家長的實際情況，對新學期工作做統(tǒng)籌計劃，以便我們更有目的有針對性的開展新學期的工作。
幼兒情況分析：
本學期我班共有幼兒36名，男生21名，女生15名，男女生的比例有些懸殊。本學期有兩名孩子轉校有兩名新進的插班生。經(jīng)過小班和中班上學期的學習，大多數(shù)孩子性格活潑樂觀，遇事主動積極，有較好的生活和學習習慣。如：陳靖、周雨馨等小朋友，生活上獨立自主，自我服務能力強，學習上好學向上，上課、游戲常規(guī)好，課上常能看見她們高舉小手積極發(fā)言，游戲中也樂于互動，主動創(chuàng)意的玩。一部分孩子的語言表達能力和自我表現(xiàn)能力強，愿意和同伴老師交流，發(fā)表自己的個人見解，上學期貝貝小朋友參加禮儀故事競賽獲得二等獎，沈子涵、施涵晨、錢垚燁等小朋友表演的古詩吟唱也獲得了較好的成績。
經(jīng)過縱向比較，我們還發(fā)現(xiàn)有很多孩子較小班有很大的提高和進步，生活上孩子們不用老師多操心就能很輕松的自我服務，學習上，孩子們的學習積極性也提高了，如：唐夢佳、楊晨若溪等小朋友的數(shù)學能力提高了，張?zhí)扃鳌②w凌笑等小朋友的作業(yè)速度加快了。孩子們的進步正呈現(xiàn)一種良性的循環(huán)效應。
同時我們也發(fā)現(xiàn)，孩子們同伴之間的習慣和能力上有了一些明顯的差距，有些孩子還是會在放了長假后哭鬧著不肯來園，表現(xiàn)出了較弱的適應能力和獨立能力，個別孩子的依賴性也比較明顯，把在家的任性刁蠻帶到幼兒園，吃飯時嚴子雄、沈科成等孩子挑食，進餐速度很慢，不愿聽老師的勸解，愛耍賴，甚至犟著不肯吃菜。午睡時，朱妍菲、楊子涵等小朋友喜歡翻來覆去，一時很難入睡。課間胡天浩等小朋友喜歡追逐吵鬧，老師提醒了只能暫時安靜一會兒。學習上，張浩斌等小朋友不愿主動學習，作業(yè)緩慢拖拉。根據(jù)這些實際情況，我們會繼續(xù)注意培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)意識和行為習慣，逐步形成穩(wěn)定的班風特色，加強班級文化建設，提高全體幼兒的生活學習能力。
教師情況分析：
我們班有兩位老師和一名保育員阿姨，經(jīng)過中班上學期的合作與磨合，兩位老師在思想上保持一致，和諧的處理班級的各項事務。經(jīng)驗方面我略勝一籌，但章老師的年輕熱情也時刻感染著我，影響著每個孩子。在平時工作中，我們能堅持一致共同致力于孩子的常規(guī)教育和生活能力的培養(yǎng)，章老師耐心細致，游戲中成為孩子的好玩伴，在課堂教學工作中，致力于數(shù)學、美術等的教學，我擔任語言、音樂等的教學，我們互相總結互相切磋，共同提高。在孩子的活動中我們配合默契，也能及時總結經(jīng)驗，尋找問題及時解決，和家長互動交流，努力做好本職工作。
家長情況分析：
分析家長的實際情況，我們發(fā)現(xiàn)對于孩子的成長，大部分家長都十分關注，和幼兒園及時密切聯(lián)系，共同對孩子盡心教育。但是，據(jù)觀察，我們也發(fā)現(xiàn)有一部分家長本身文化素質(zhì)較低、平時工作繁忙，無暇顧及孩子的教育，再加上班里新市民人數(shù)較多，常常會出現(xiàn)孩子來園很晚，孩子的學習用品不帶，或者生活習慣較差等現(xiàn)象。所以，本學期我們將投入更大的精力進行家長工作，讓所有家長用更科學的方法來教育自己的孩子。
以幼兒園的規(guī)程為中心，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，以幼兒園園務工作為主要思想指導，牢牢把握年級組工作的方向，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，開展班級文化建設，注重環(huán)境文化、常規(guī)文化、教育教學生活特色文化等方面的建設。讓幼兒在生活中學習，在學習中生活，繼續(xù)注重生活特色和游戲活動的組織，促使每個孩子在原有水平上都有不同程度的提高。
（一）環(huán)境文化建設目標
環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。環(huán)境包括外部環(huán)境和心理環(huán)境，通過環(huán)境創(chuàng)設對幼兒進行生動、直觀、形象的教育，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，讓幼兒直接得到一種情感和知識的啟迪，從而促進幼兒的全面發(fā)展。在環(huán)境的美化、互動性與動態(tài)化上下功夫。創(chuàng)設和諧、溫馨的班級軟環(huán)境，讓孩子在溫暖、愉快的氛圍中學習新本領，掌握新技能，習得良好的生活學習習慣。
具體措施：
1、創(chuàng)設符合主題與季節(jié)特點的主題環(huán)境和自然角環(huán)境，讓環(huán)境呈現(xiàn)主題活動的進程，讓自然角成為大自然的縮影，為孩子提供探索、觀察的場所。
2、繼續(xù)創(chuàng)設生活實踐區(qū)特色環(huán)境，讓孩子在對游戲材料的操作中提高自理能力和生活能力。
3、營造和諧愉悅的語言環(huán)境和細膩的心理環(huán)境，讓孩子們有生活在快樂大家庭的溫暖感覺，讓孩子們愉快得度過在園的每一天，并有所收獲。
4、注重幼兒的日常交往，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。支持、鼓勵他們大膽探索與表達。營造良好寬松的氛圍，形成活潑開朗，大方主動，積極好學的學風。
5、環(huán)境創(chuàng)設與幼兒、家長的三維互動。根據(jù)主題、季節(jié)更換墻飾，鼓勵孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設，大力發(fā)動家長為主題班、自然角和游戲區(qū)的創(chuàng)設相計獻策，搜集資料。
（二）班風建設和常規(guī)教育目標
班風是校園文化的重要組成部分，著重班風建設，大家都把班級當成自己的家一樣，提高班級的凝聚力，師幼關系更密了，逐步形成樂觀積極、好學主動、守紀懂事的班風。形成良好的生活學習習慣，激發(fā)良好的情緒，增強行為的目的性、意識性，發(fā)展自律能力，科學、合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。
具體措施：
1、平時注意多和孩子聊天，傾聽孩子們的最本真的心里話，面向每個孩子，給孩子適宜的關心，形成良好的心里氛圍，逐漸形成樂觀主動大方的性格。
2、利用各種安靜的游戲讓孩子們互相合作，形成集體意識和班級凝聚力，讓每個孩子喜歡自己的班級，知道要為班級增光添彩。
了解幼兒的個性和習慣，并結合幼兒的這些特點和孩子們達成一致，形成適合自己班級的常規(guī)條理。要求幼兒互相監(jiān)督，共同遵守。
4、在音樂活動和餐前活動、晨間談話中促進幼兒常規(guī)的形成。
5、結合日常教學活動，有機結合教育教學活動中的常規(guī)故事禮儀故事等進行教育。教學先行，以教學促常規(guī)。
6、注重日常生活中的隨機教育，對幼兒進行貼近生活德育教育。運用鼓勵、幫助等手段，加強常規(guī)的督促和養(yǎng)成。
7、把常規(guī)教育滲透與一日生活的各個環(huán)節(jié)，兩位老師協(xié)調(diào)一致，堅持不懈地抓重點、反復地抓，要求一致，目標一致，提高幼兒的常規(guī)遵守程度。
8、運用具體形象的方法將常規(guī)體現(xiàn)在環(huán)境中。如：班級內(nèi)用圖案標明各個活動區(qū)域；用標記告訴孩子入廁的規(guī)則等……創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，在有教育意義的環(huán)境中讓幼兒自覺地、潛移默化地改變不良習性。
（三）教育教學特色文化建設目標
將主題教育活動與生活特色活動、禮儀活動、幼兒社會實踐活動相結合，從孩子的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。通過棋類游戲和語言游戲等方式形成班級特色文化，讓幼兒在多樣的活動中學習各種生活技能，更主動的自我服務，更積極地參與探索各項游戲與教學活動。獲得知識、技能和情感方面的提高。
具體措施
1、結合季節(jié)特點和主題進程，開展豐富多彩的戶外實踐活動和禮儀活動，如春游、做客、參觀等活動，在活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣，并注意堅持不懈地做好平時的禮儀培養(yǎng)，扎實開展好平時的禮儀活動，做到有目標有安排并切實地落實。
2、結合幼兒一日活動環(huán)節(jié)開展生活特色活動，把生活特色滲透于一日活動各個環(huán)節(jié)中，并較好的利用家長在家的督促和提醒提高幼兒的生活能力。每月設計一兩套符合幼兒年齡特點的生活時間游戲材料。
3、創(chuàng)設新的游戲環(huán)境，及時豐富游戲材料。家園結合豐富幼兒的實際生活經(jīng)驗，積累生活經(jīng)驗，讓幼兒在游戲時及時回憶并模仿生活情境，提高游戲水平。
4、扎實開展平時的每一次教學活動，面向每個孩子，尤其是注重孩子學習閱讀習慣的培養(yǎng)。通過講故事聽音樂繪畫等方式讓孩子樂于表現(xiàn)自己。
5、引導幼兒關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，引導幼兒集中注意力傾聽他人說話。教給幼兒正確的觀察方法，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
6、發(fā)動幼兒收集各種棋類游戲材料，鼓勵幼兒開展棋類游戲，讓孩子在安靜游戲中增強自己的耐心和探索合作協(xié)調(diào)能力。
7、注重平時教師和幼兒的語言規(guī)范，讓幼兒置身于較好的語言氛圍中，積極主動的用連貫流利的語言與人交往，形成人人習慣使用普通話，人人注意禮貌語言的良好語言文化環(huán)境。
8、注重家長的資源開發(fā)，鼓勵家長參與班級管理和班級教育教學活動，通過家長開放日、親子游戲等活動的組織實施，提高幼兒在生活、語言、音樂、美術等方面的能力，發(fā)展幼兒的個性和創(chuàng)造性以及求異思維。促進家園教育的一致協(xié)調(diào)。
9、通過開展各種安全教育活動的演練，提高幼兒的自我保護能力和臨時應變能力。提高幼兒的安全意識和環(huán)保意識。
10、緊緊跟隨季節(jié)的腳步，抓住各個節(jié)日的教育點，開展節(jié)日教育活動，讓幼兒對中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化感興趣，提高幼兒的護綠、勞動、感恩、知足等美好意識。
2月份
1、做好期初幼兒的家訪工作，尤其是新生的家長工作。
2、創(chuàng)設潔凈、美化的活動環(huán)境，包括自然角、主體板、評比角作品欄等環(huán)境的正常開展教學活動。
2、營造和諧愉悅、開放的游戲環(huán)境，鼓勵孩子和家長參與到游戲材料的搜集制作活動中，擴展游戲區(qū)域場所，有序開展游戲活動。
2、開展主題活動《親親熱熱》讓幼兒體會溫暖的小家庭和班級大家庭的溫暖，知道自己大一歲了，要在新學期學習更多新本領。
3月份
1、圍繞“三八婦女節(jié)”開展教育活動，讓幼兒了解三月八日是國際婦女節(jié)，培養(yǎng)幼兒愛媽媽、奶奶、老師等婦女的情感。
2、結合“植樹節(jié)”開展“愛綠護綠”活動，鼓勵每個孩子和家長一起進行種子發(fā)芽試驗，堅持每天觀察、照料自己的種子發(fā)芽。
3、開展“3、5”學雷鋒活動，人人爭做好事，體會幫助他人的樂趣，懂得贈人玫瑰手留余香的道理。
4、扎實開展生活實踐區(qū)的游戲活動，著重練習穿的技能，鼓勵每個孩子積極參與的基礎上，選拔選手參加“秀秀我的小巧手”生活實踐能力競賽。
5、教給幼兒一些防火防水等方面的安全知識，提高幼兒的安全意識，參加全園的“幼兒安全知識競賽”。
6、發(fā)動幼兒帶各種棋類游戲材料，并學習簡單棋類游戲，和同伴一起利用課間和游戲時間玩棋類游戲。形成良好的觀察思考習慣，學習有條理的思考問題和安靜的玩耍的習慣。
4月份：
1、結合主題“春天”，組織幼兒春游踏青。引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
3、結合清明節(jié)進行節(jié)日教育，讓幼兒明白節(jié)清明節(jié)的由來和內(nèi)容，激發(fā)孩子的愛國主義思想。
4、組織幼兒古詩朗誦活動，參加幼兒故事朗誦比賽。初步體會古詩詞的韻律感和語言美。
5、豐富生活特色區(qū)游戲材料，重點圍繞“繞”投入材料，開展活動，及時展示幼兒游戲進程。
6、在開展棋類游戲的基礎上，開展閱讀活動，學習用自己的語言連貫流利的表述自己看到的內(nèi)容，要求幼兒堅持說普通話，堅持主動的有禮貌的說話。
5月份：
1、開展“五一”勞動節(jié)慶?；顒雍透鞣N社會實踐活動。培養(yǎng)幼兒愛勞動，尊重勞動人民的情感。
2、加強幼兒游戲的指導，擴展游戲情節(jié)，使游戲活動更加精彩，讓幼兒更加投入游戲中。
3、組織家長會。讓家長走進班級，了解孩子的學習生活情況。
4、鼓勵幼兒參加幼兒畫展，爭取好成績，
5、開展防震逃生演練活動，讓幼兒了解防震知識。
6、組織“繽紛夏日”藝術周活動——秀我風采。
7、結合主題組織參觀活動：“參觀郵局”，進行“公共場合禮儀”的教育。
6月份：
1、開展’六一”幼兒游玩活動，讓幼兒體會節(jié)日的歡樂氣氛。
2、挖掘家長資源，發(fā)動組織家長參加家長助教活動。
3、繼續(xù)扎實開展幼兒期類游戲和閱讀活動，進行班級范圍的飛行棋比賽和講故事比賽。
4、結合季節(jié)開展主題活動，了解夏天的季節(jié)特征，用語言、美術和歌聲來表現(xiàn)對夏天的認識。
5、跨班組織聯(lián)誼活動，讓幼兒初步了解大班的生活學習情況，激發(fā)當打扮小朋友的情感。
5、進行幼兒發(fā)展評估工作，寫好幼兒評語，做好資料的歸檔。
6、根據(jù)季節(jié)特點，做好衛(wèi)生消毒關注，教育幼兒講衛(wèi)生，愉快度夏。
7、假日安全教育。
中班環(huán)創(chuàng)活動方案篇六
1、美化新教室，豐富家園欄的內(nèi)容，設置一個有本班特色的活動區(qū)——美工角。
2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質(zhì)量。
3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力。
4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛家人，愛集體，愛祖國的情感，知道遵守規(guī)則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。
5、據(jù)家長和幼兒的需要，增設優(yōu)質(zhì)服務內(nèi)容。如：和家長保持電話聯(lián)系，增設小藥箱。
1、提前做好幼兒園入園的一切準備工作，打掃衛(wèi)生，編號，調(diào)整座位和活動區(qū)，了解新生情況。
2、讓幼兒盡快適應新環(huán)境，鞏固以養(yǎng)成的良好的行為習慣，并培養(yǎng)其自我服務能力。
3、詳盡填寫晨檢表、消毒記錄、做好接送、吃藥、安全事故的記錄。
4、每周五下午離園兩位老師一起進行一次班務會討論，分析本周工作情況，調(diào)整、改進工作方法及進程。
1、家園聯(lián)系欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據(jù)教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色，增添優(yōu)質(zhì)服務欄。
2、活動區(qū)：設雙語區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)，“蛋糕店”為本班特色活動區(qū)，內(nèi)容有語言、社會交際、泥工。體育區(qū)增設自制的鍵子、飛盤，利用家長資源收集材料，每月更換或添設。
3、教師布置：讓幼兒參與環(huán)境美化，做到有班級特色，墻上貼有幼兒照片，體現(xiàn)以幼兒為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人甕感。
（一）、健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和品德行為習慣，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自我服務能力。
2、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。
3、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、跳繩、呼啦圈等，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。
4、練習投擲、滾球、拍球、跳繩、平衡等動作。
（二）、語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴，樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
2、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
3、學習用簡單的反義詞，表示相反的意思。
4、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
（三）、科學領域
1、嘗試用不同的角度觀察事物，并用語言描述。
2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數(shù)字1-10，能手口一致的點數(shù)，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系。
（四）、社會領域
1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的樂趣。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家人的情感。
（五）、藝術領域
1、學習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌表演。
2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習漏印版畫，實物印畫，吹畫等技巧，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通，聯(lián)系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識，指導方法，爭取家長對班級工作的支持，配合。
3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會，面對面得對家長進行交流。
5、邀請家長開放半日活動，是家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方式，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯(lián)系。
中班環(huán)創(chuàng)活動方案篇七
以《幼兒園教育指導綱要》的`精神為指導, 學習先進的教育理念，轉變教育思想，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育思想。教育過程中堅持全面發(fā)展和富有個性的教育，重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。
本班幼兒45人，其中男孩28人，女孩17人。我班幼兒大部分是從小班升上來的，生活常規(guī)、學習習慣都與原幼兒有所差別。如：在生活中，幼兒的自覺性較差，對常規(guī)的執(zhí)行常常需要教師的提醒，特別是坐姿、傾聽習慣上。幼兒各方面的發(fā)展參差不齊，特別在生活自理能力和語言表達能力方面較弱。個別幼兒有挑食現(xiàn)象，進餐習慣有待進一步培養(yǎng)。幼兒的自控能力較差，缺乏合作游戲及安全意識。
（ 一）幼兒生活管理目標
1、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣。幫助新生學習各種生活、學習常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。培養(yǎng)幼兒安靜愉快地進餐，坐姿自然。正確使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內(nèi)干凈。
3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫衣物的能力。安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。養(yǎng)成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習慣。學習整理床上用品。
4、學做值日生：學習與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
（二）本學期教育教學目標：
健康領域：
1、養(yǎng)成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好習慣。
2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，不挑食，養(yǎng)成主動喝水的習慣。
3、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
語言領域：
1、可以清楚連貫地表達自己的意思，堅持說普通話。
2、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。
3、能安靜、認真的聽他人說話，理解他人說話的內(nèi)容，喜歡思考問題，并能積極的表達。
4、能根故事、兒歌的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編故事、兒歌。
社會領域：
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、有始有終的做一件事，學會自我控制。
科學領域：
1、主動關心周圍的人和事，能用感官感知事物的主要特征。
2、認識1—10的數(shù)字，能正確的感知10以內(nèi)物品的數(shù)量。
3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關心周圍環(huán)境，愛護動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
藝術領域：
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。
3、學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。
九月份：
1、 開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”活動。
2、、抓好新生的常規(guī)。
4、做好新生開通校訊通以及舊生修改校訊通號碼的工作。
5、布置班級環(huán)境。
6、引導幼兒學習新的早操。
7、開展“我最棒”的主題活動。
8、開展“國慶節(jié)”的相關活動。
十月份
1、加強早操的練習，糾正幼兒的動作，鼓勵小朋友跟著節(jié)拍做操。
2、和個別家長交流，了解小朋友在家在園的情況，及時糾正小朋友的缺點。
3、抓好幼兒的各項常規(guī)。
4、開展“妙妙鼻”的主題活動。
十一月份：
1、加強常規(guī)訓練，要求小朋友養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，要求小朋友上課能集中注意力，并能養(yǎng)成良好的操作習慣。
3、開展“傘花朵朵開”主題活動。
4、配合保健醫(yī)生做好測量小朋友的身高，體重等工作。
十二月份：
1、準備“迎新年”親子活動。
2、做好以“新年”為主題的環(huán)境布置工作。
3、開展“上市場”主題活動。
一月份：
1、開展“給你一封信”主題活動。
2、給幼兒進行全面復習。
3、教師做好各項資料的整理歸檔工作。
4、進行假期的安全教育工作。
5、教育幼兒新年的禮儀以及祝福語。
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