在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中英語試卷點評 初中英語教學心得體會篇一
新課程的實施要求教師要以學生為本,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生不再是被動的知識接受者,而是課堂教學的主體。那么如何才能激發(fā)起學生的學習興趣和提高教學效率呢,經(jīng)過幾年來在教學實踐中的嘗試和摸索,我總結(jié)出了以“興趣”、“動手”和“鼓勵”為中心的教學模式,我認為這種模式是英語教學的“法寶”。
大家都知道,興趣是一個人最好的老師”,初中生的生理和心理條件決定了他們的學習自覺性比較差,學習的動力和主觀認識還不夠,一般都認為是老師或家長“要我學”,好像學習是為了應(yīng)付老師或家長的,對于這種認識,教師應(yīng)給予一定的引導(dǎo),并注重激發(fā)學生的學習興趣,那么怎樣才能激發(fā)學生學英語的興趣呢?下面是我的一些做法。
第一,注重初一的英語基礎(chǔ)
初一英語是學好英語的重要保證,音標的學習很重要,它關(guān)系到學生以后學習英語的興趣和信心,所以我通常很用心,在教學安排上也用更多的時間來準備,基礎(chǔ)的好壞決定以后的學習興趣,所以,教師最好能夠讓每一個學生都過關(guān)乃至優(yōu)秀。
第二,對于學習差一些的學生,要重點投入一些精力
學生的英語水平參差不齊,原因有很多,除了個別學生的智力水平低一點之外,還有不用功、方法不得當、信心不足等等。在初始階段,掉隊的同學一般都是缺乏良好的學習習慣和懶惰所致,這個時候,教師要多做點工作,督促和鼓勵他們學習英語,同時對差生進行個別輔導(dǎo),因人而異、因材施教,這種做法能有效地防止兩極分化,減少掉隊的學生數(shù)量。
第三,有效的利用多媒體
用一些圖文并茂的資料和視頻來學習英語。多媒體直觀、形象、生動,能引導(dǎo)學生積極參與教學活動,這樣大大地提高了學生學習英語的興趣,同時也促進了學生思維能力的發(fā)展。
動手,對于英語來說,不是動手做實驗,而是要把單純的 “視聽說寫”以活動的方式來進行?!皠邮帧睂τ谟⒄Z教學有著更為重要的意義,從“興趣”來說,動手的過程是保證學習興趣的一個重要方面;從學習方法來講,是豐富、改進學生的學習方法的需要;從技能來說,又是提高學生運用語言能力的方式。
所謂“聽”的主動性,就是注重培養(yǎng)學生“傾聽”的習慣。培養(yǎng)方式有:告訴學生聽錄音要緊跟語速,捕捉關(guān)鍵詞,掌握大意,并用英語復(fù)述或概括;認真聽,并做簡單記錄;在聽力前,告訴一兩個問題去有意識地聽;聽完后,出一些題目讓學生做。對于“讀”的主動性,一定要避免和尚念經(jīng)似的“讀”,而是一邊讀一邊知義,一邊聽發(fā)音,缺一不可。最后,要用“說”和交流來鞏固聽讀的效果:要經(jīng)常鼓勵學生大膽表達、勇于提問、敢于交流,要學生不怕出錯、出“丑”。
第二,要用活動的方式來學習英語
比如把學生分成四人一組,小組中的好、中、差學生相互搭配,圍繞學過的單詞、句型、對話、課文展開一些活動,可以介紹學習經(jīng)驗,進行小組背單詞、根據(jù)課文內(nèi)容編對話,互相介紹、交流有關(guān)他們自己、家庭、學校的一些情況,還可以開展英語知識競賽、英語演講比賽等活動,這些活動不僅使他們親身體驗了語言,也在活動中把自己的內(nèi)心世界向外袒露,同時喜歡說話或者口語水平較高的學生也可幫助、感染、帶動其他學生,這樣能很好的提高學生之間團結(jié)合作的能力以及交流的能力。
“活動”方式從時間安排上說,課堂、課后都可以進行,從內(nèi)容上看,既可以表現(xiàn)在口語表達上,也可以表現(xiàn)在英語的聽、讀和寫作上,比如我覺得記日記是提高寫作的有效途徑,即堅持寫英文日記,不管長短,以表達真情實見為主,教師批改時,在初始階段重心不是其語法錯誤,而是其情、其思、其聞,教師此時不是英語語法的執(zhí)行者,而是情感表達的傾聽者和交流者,到后一階段,當學生在英文日記記得比較習慣的前提下,再逐漸轉(zhuǎn)到其語言運用的準確性上來。這樣的區(qū)別對待,可以按照不同的學生來具體處理,對意志力好的學生可以注重其語法等方面的問題,而對“惰性”比較大的學生則以其能寫、想寫為主。他們也就基本記住了單詞和短語,從而收到良好的課堂教學效果。
第三,要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律
有些規(guī)律,教材上已經(jīng)給出了,有些則需要我們自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié),尤其是在知識點越來越多的情況下,學生容易產(chǎn)生混淆,所以一些規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)就是一種有效的途徑,可以幫助學生很快的掌握知識點。如記憶sometime,sometimes,some time,some times時,我編了這么一個記憶口訣:分開一段“時間",相聚在 “某時”,“有時“相聚加 “s”,“幾次”分開帶“s”;還有在記憶以“o”結(jié)尾的有生命的可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)加”es”時,學生老是記不住,我讓學生這樣記的:黑人(negro)英雄(hero)們愛吃西紅柿(tomato)和土豆(potato),結(jié)果被噎死(es)了,在愉悅的笑聲中,學生很快都記會了,通過這樣類似的方法,學生學得既快又牢。
初中英語試卷點評 初中英語教學心得體會篇二
教師教學需要有教學靈性,靈性是教師課堂活力的重要表現(xiàn),是創(chuàng)造性教學之根基。為期15天的全縣英語教師全員培訓(xùn)在浙江師范大學外語學院兩位老師獨有的教學風格,活潑的教學教態(tài),豐富的課堂表情,激情的激勵、鼓舞下,以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語培訓(xùn)能夠如此成功的舉辦,離不開教育局領(lǐng)導(dǎo)以及黃旭紅教研員對于中學英語教師的重視以及未雨綢繆的遠略。
這次的培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學方法和新的`理念。下面我將談?wù)勎业母惺堋?/p>
本次培訓(xùn)給我們上課的是來自浙江師范大學的兩位優(yōu)秀教師。說起年齡,他們還比我小幾歲,可他們一口流利的英語讓我羨慕不已。特別是李老師的課堂,你沒有機會聽到漢語詞匯,偶爾也會有聽不明白的時候,她的語音語調(diào)讓人特別舒服,剛開始也不太愿意用英語和她交流,但慢慢的,不知不覺的也就開口了。
她一再強調(diào)英語課堂就是要求老師都用英語與學生交流,給學生營造一個很好的學英語的氛圍。要讓學生張嘴說英語,教師首先要做好引領(lǐng)工作。在她的課堂我們時刻在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去領(lǐng)略真正的英語,去暢談各種話題。由此,我也想到了自己的日常教學活動,如何才能讓學生也想我們一樣,去體驗用英語交流的快樂和成就感呢?我想了很長時間,也在不斷的總結(jié)和嘗試。
在教學模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設(shè)計上要貼近生活,符合學生興趣的需求,我們給學生設(shè)計的教學內(nèi)容要能引起學生的興趣,例如寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復(fù)實踐,學用結(jié)合。說到這里,我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲、chant等等。試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格,何況是學生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學.盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達到我們課堂應(yīng)有的教學效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺、環(huán)境, 千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。
除此之外,駱老師還給我培訓(xùn)了英語語音、聽力、教學方法、教學技能、英漢翻譯等等。 她采取課堂訓(xùn)練與考試相結(jié)合的方式,讓我們都不敢怠慢。每位學員都是認真的聽課,認真的準備考試。特別是語音這一課程,讓我掌握了不少發(fā)音技巧:連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。也許是這門功課有教材的原因,我學得特別認真。在平時的教學活動中,自己也能有意識的把這些語音知識灌輸給學生,正真做到學以致用。
最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中,無論我們說的對與錯,好與壞,她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學生更喜歡得到別人的贊賞,特別是老師的贊美,更是給了他們動力,使他們更有熱情地去學習。所以,作為一名教師,要學會贊美,樂于贊美。用花一樣的語言來表達最真摯的函授,用花一樣的語言來贊美學生。
是的,今天的教師,應(yīng)該學會贊美。因為學生就像荷葉上的露珠,雖晶瑩透亮,但容易破碎。作為教師要關(guān)愛他們的成長,要有欣賞的眼光關(guān)注他們的每一點進步,用喜悅的心情去贊美他們的每一點成功。唯有贊美,才可以點燃學生心中的火把,使其揚起自信的風帆。今天的教師,要舍得贊美。說到底,贊美就是一種賞識教育,是一種感情投資,是催人奮發(fā)向上、積極進取的“愛”的教育。
初中英語試卷點評 初中英語教學心得體會篇三
每一個英語初學者總希望別人告訴他學好英語的竅門或捷徑,通過近幾年的英語教學,我認為在英語學習上無捷徑可走,但有方法可循。科學的方法,可以使我們的英語學習達到事半功倍的效果。
興趣是最好的老師,它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。古人說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!迸d趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習,它是學好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do,才會get what you love。人往往一旦愛上某件事,即使不讓他去做,他也非去做不可,興趣就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的,而且變得越來越濃。
如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢
我認為,應(yīng)做好如下幾方面。
首先,作為一個老師,要熱愛自己所從事的事業(yè),要熱愛自己的學生,要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學生,要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學生,感染學生,讓其產(chǎn)生共鳴,激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情,從而轉(zhuǎn)化為學習動力。
其次,運用靈活多變的教學手段,將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來,利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段,化靜為動,化無聲為有聲,化難為易,調(diào)動學生多種感官,將其引入特定的情境,在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣,增長知識。
最后,讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學者告訴我們,一個人只要體驗一次成功的喜悅,便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學生的成功愿望,在課堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗,使每個學生在不斷獲得成功的過程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。
說到模仿,我們一般想到的是發(fā)音,確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象,別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好,即使你的英語功底很深,人家也可能對你作出不公正的判斷,更糟的是,它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以,要不惜一切代價刻苦模仿,掌握好每一個音素,千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂,這個關(guān)攻不下,就會導(dǎo)致你學習中的殘缺。有位成功人士談他學英語的秘訣時說:“我沒有什么特別之處,外國人怎么說,我就怎么說,外國人怎么寫,我就怎么寫?!笔澜缏劽挠⒄Z專家亞力山大為英語學習也下了這樣的定義,“語言是一種表演技巧,我們在思考語言的時候,不是考慮我們對它了解多少,而是我們能把它表演得多好,我們能把它用得多好?!闭f到底,學英語就是模仿那種腔,那種調(diào),那種味兒。
要突破語音關(guān),先要明白單個音素的發(fā)音方法,在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象,進而練習語調(diào)和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音,有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音,與原聲進行對比,這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程,唯有耐心、細心和恒心,才會有進步。我們常說,well begun is half done(良好的開端是成功的一半),學英語一定要有一個好的開端。
這些話就告訴我們學語言離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限,他們語言學習的主要環(huán)境就是課堂,所以我們絕不能吝嗇口語訓(xùn)練的時間,不能認為教學任務(wù)完不成,而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習,要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐,充分利用教材的優(yōu)勢,組織并設(shè)計好work in pairs,read and say,speak out,group discussion和interview等各種口語活動,創(chuàng)設(shè)一個近似自然的語言環(huán)境,用與日常生活相關(guān)的小對話,如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺,在樂趣中學習,在娛樂中獲益。學生想在課堂上有好的表現(xiàn),課前勢必去積極準備。把生活引入課堂,再把課堂上所學到的知識延伸到生活中,這樣學生無時無刻不在感受英語,鍛煉英語,突破口語屏障。
在人生道路上走得比較遠、比較好的人,并非都是特別聰明,但必須是那些肯下苦功的平常人,英語學得好的,也并非都是智商很高的人,而是那些常年堅持不懈,在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說:“一份耕耘一份收獲”,語言學習是一個緩慢、長期的過程,你永遠不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內(nèi)就能學好英語,越學到后面越需要更多的努力,越需要挑戰(zhàn)毅力。
我們每天要面臨無數(shù)次的失敗,要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞,背了十幾遍都沒有記住,最后花了好大的勁終于勉強記住了,可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗,的確帶給學生很多的失望甚至是絕望。可以說沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻,學生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案,而是點亮他們心中的希望,用精神去感染他們,用希望去激勵他們堅持下去,幫助他們明確目標,懂得失敗是成功之母的道理,幫助他們樹立自尊、自信,從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學習活動中去。
初中英語試卷點評 初中英語教學心得體會篇四
1、新課改理念在我們的教師身上有所體現(xiàn),比如:小組合作在課上均有不同程度的體現(xiàn),教師能夠走下講臺,和學生近距離的接觸,參與學生的活動,教師眼中有學生,關(guān)注學生使學生在課堂上有展示的機會。
2、教師備課認真細致,對教材進行不同程度的挖掘,教學內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。
3、教師的基本功比較扎實,課堂用語簡單流暢,過渡自然巧妙,板書設(shè)計科學合理,優(yōu)美直觀。
4、課前熱身形式多樣,激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學生的溝通,消除了學生的緊張情緒,減輕英語學習的.枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn),有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。
5、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂,使英語課堂變得更加形象、生動、有趣。6位教師都設(shè)計了自己很精致的課件,而且應(yīng)用恰到好處。
6、重視學生的情感教育。各執(zhí)教教師重視學生的情感教育,根據(jù)教學內(nèi)容,挖掘了德育因素,對學生進行德育教育。
1、對文本的挖掘不夠深入,部分教師授課主線不夠清晰,課堂設(shè)計整體性差。
2、時間把握不太科學,前松后緊現(xiàn)象
初中英語試卷點評 初中英語教學心得體會篇五
首先,要聽、說先行。
英語是一種語言,學習它的最好方法就是不斷地運用:1、學會聽別人說;2、大膽地和別人去交談。
試想一個聽也聽不懂的人,怎么會去和別人交談呢?所以,學習英語必須在“聽”中提高自己,在“說”中檢測自己。把你“聽”到的,找機會向你的同學、朋友、老師進行賣弄;當你體會到成功的喜悅時,那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會一下子變得親切而又有意義起來。
第一,磁帶要選對,要選難度適合自己的;時間要保證,每天至少半小時,應(yīng)該說,聽那種純正、地道的語音、語調(diào),感覺就是一咱享受。
“聽”和“說”二者相互促進,不可偏廢一方。要大量地聽,不斷地說,只有這樣,知識才能變?yōu)槟芰ΑjP(guān)鍵是要活學活用,堅持不懈。如果能這樣,那么我相信你一定能練出非凡的聽力,說出流利、地道的英語。
其次,讀、寫要跟上。
1、選準閱讀材料,要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實不然,這種說法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,又不仔細閱讀,抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,首先你必須要做到“十目一行”。
2、限時閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時閱讀。時限可以以考試時間為準,也可根據(jù)自己的實際情況確定,我們的目標是又快又準。
總之,當你真正做到聽說先行,同時擴大閱讀量和提高閱讀技能后,你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情。寫作時也就言之有物,下筆如神了。
最后,我把“五”顆心送給每一位同學:學習要用心,做題要細心,失敗不灰心,成功需恒心。衷心祝愿各位在英語學習中取得優(yōu)異成績!
初中英語試卷點評 初中英語教學心得體會篇六
20xx年暑期開始我們遂昌縣英語教師持續(xù)進行了半個多月的英語培訓(xùn),來自全縣的100多名英語教師都參加了此次由浙師大組織的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,以口語練習為主,兼顧閱讀,聽力,寫作,文化背景以及英語教學方法的介紹和指導(dǎo),讓我們在異國歷史,文化習俗的氛圍下自然的感受語言,掌握必要的實用性的實際技巧。
其實,我們從老師那里學到的不僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學到了本國英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學習感受和成果!
一開始,我們都羞于用英語發(fā)言。但是聽著老師流利的英語,讓我們也蠢蠢欲動,老師也不時的鼓勵我們講英語。還時不時的表揚我們,讓大家信心大增。所以在今后的英語教學活動中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學生的閃光點,賞識學生,幫助學生樹立自信心,促進其主動學習英語知識,提高英語學習興趣。
浙師大老師上課我們都很喜歡,在她們充滿熱情的課堂上,你想分神都做不到。他們利用流利的英語和我們進行交流。在課堂上,時而情境對話,時而游戲互動,最重要的是這些都沒有影響我們的進度,反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”,我們的學習興趣得到最大限度地激活,在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。
老師給我們營造一個純英語的學習環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。
用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學生的聽力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范,便于學生口頭模仿,有利于激發(fā)學生說英語的欲望,并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學,學生可能不習慣,也聽不懂,教師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學生理解,幫助學生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持,只要堅持,學生就會逐漸提高聽的能力,不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語漸漸的熟悉了,不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了,開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語,用英語教英語。
最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。
初中英語試卷點評 初中英語教學心得體會篇七
本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課, 再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)。
現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這3位教師口語流利,發(fā)音準確,全堂使用英語教學,整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
重視學生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學內(nèi)容,挖掘教學因素,對學生進行德育教育。
英語的學習要求在語境中學習句子,在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點,讓學生編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。
這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,提高了整節(jié)課的課堂效率。
調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點,也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,在教學中采取互動模式,采用小組討論或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開想象,激起了學生對英語學習的興趣。因此,在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。
各位老師的教學內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯(lián)系,為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學中,一切活動都圍繞本課的教學重點而展開。
通過這次聽課,我看到了自己有很多不足,以及自己與其她教師的差距,同時我對自己也提出了很多問題去思考:怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進步。
初中英語試卷點評 初中英語教學心得體會篇八
作為一個初中英語教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次培訓(xùn),我學到了很多,也深深的體會到,在平時的教學中應(yīng)精心設(shè)計自己的沒一堂課,在初一的第一堂課起,應(yīng)培養(yǎng)學生良好的學習興趣和愛好,特別是差生,不能讓任何一個學生掉隊。
我們老師是課堂的組織者,也是課堂的參與者,把課堂交給學生,讓學生成為課堂的主人。
如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。
給學生適當?shù)墓膭?,形成良好的競爭機制,夯實學生的基礎(chǔ)。
注重知識的講授也要注重情感教育。
一個沒興趣的學生,老師的一句:“come!on””i believe you can ”。對學生來說這是莫大的支持和贊同。
總之一句話,這次培訓(xùn)收獲頗多,對以后自己的英語教學有很大的幫助。
我會把這次培訓(xùn)學到的經(jīng)驗,運用到自己的教學中,我會不斷努力,爭取做的更好。
感謝老師們的辛勤勞動成果~!
初中英語試卷點評 初中英語教學心得體會篇九
作為一名年輕的英語教師來說,剛剛才熟悉了課堂教學的各項內(nèi)容,就要開始嘗試一個新的改變,對于我們年輕人來說這不僅是一個挑戰(zhàn),更是一個攀登。對于學生本身英語功底薄弱,如何正確使用新教材、真正體現(xiàn)課改精神、提高英語教學質(zhì)量?關(guān)鍵先要教師領(lǐng)悟什么是新課改,怎樣才能做好新課改,因為只有這樣,才能迅速適應(yīng)新的教學形式,才能較快領(lǐng)悟到新教材的基本思路,創(chuàng)造性地運用新教材,因此這就須英語教師具備雄厚英語功底,否則就無法駕駛新教材的教學,上好新教材。
因為英語是一門語言學科,最終達到的目的不僅是寫,還要會說,所以聽力方面也是非常重要的。
1.興趣的培養(yǎng),人家說興趣就是成功的關(guān)鍵,確實如此,所以教師可先讓學生聽英文歌。這點可克服學生聽力的困乏感,從而提高他們聽的積極性。
2.養(yǎng)成良好“聽”的習慣,學生聽力的障礙,多數(shù)在于他們想聽懂每個單詞,聽懂每個句子,這樣影響他們聽的語速,當然平時得多訓(xùn)練語音,克服障礙,得讓學生堅持一點,即使聽到不理解的詞也要堅持聽下去。
閱讀能力一直都是學生們的一大難點,能閱讀好文章,并且能準確的理解文章,都是學生們的一大障礙。所以在每天的教學環(huán)節(jié)上我會加上一個快速閱讀小環(huán)節(jié),在每節(jié)課的后五分鐘給同學們選讀一篇較簡短的文章進行來閱讀,從而提高學生的閱讀速度和能力。
1.須培養(yǎng)學生先瀏覽全文的習慣,接著再讓學生來選擇填空,一定要使學生掘棄邊看邊填的不良的習慣,學生邊看邊填這不僅影響閱讀的速度,也嚴重影響對文章的理解。
2.注重上下句,上下文的聯(lián)系,上下文的前后呼應(yīng),教會學生這樣做,才能使學生從文中獲得語篇信息詞,提高答題準確率。
3.以運用,這樣做將會大大簡化復(fù)雜分析與判斷過程,很快得到正確答案。
4.通讀全文,檢查前后是否連貫,內(nèi)容是否清楚,主題是否突出,盡量從意義語法上仔細權(quán)衡,并加以改正。
1.課文方面
(1)首先讓學生學會課前預(yù)習,但是學生往往對此無頭緒,這就要求老師在備好課的前提下,設(shè)置些簡單化的問題,學生也就能有目的地進行閱讀。
(2)設(shè)置一些細節(jié)題,讓學生進行精讀,這樣學生可以通過這些細雨節(jié)題來了解全文。
(3)課堂結(jié)束前,讓學生復(fù)述或改寫全文。
2.選材方面
因材施教,教師應(yīng)做到選材廣泛,內(nèi)容豐富,趣味性強,難易適中,這樣才能調(diào)動學生的閱讀興趣。
初中英語試卷點評 初中英語教學心得體會篇十
作為一名年輕的英語教師來說,剛剛才熟悉了課堂教學的各項內(nèi)容,就要開始嘗試一個新的改變,對于我們年輕人來說這不僅是一個挑戰(zhàn),更是一個攀登。對于學生本身英語功底薄弱,如何正確使用新教材、真正體現(xiàn)課改精神、提高英語教學質(zhì)量?關(guān)鍵先要教師領(lǐng)悟什么是新課改,怎樣才能做好新課改,因為只有這樣,才能迅速適應(yīng)新的教學形式,才能較快領(lǐng)悟到新教材的基本思路,創(chuàng)造性地運用新教材,因此這就須英語教師具備雄厚英語功底,否則就無法駕駛新教材的教學,上好新教材。
因為英語是一門語言學科,最終達到的目的不僅是寫,還要會說,所以聽力方面也是非常重要的。
1。興趣的培養(yǎng),人家說興趣就是成功的關(guān)鍵,確實如此,所以教師可先讓學生聽英文歌。這點可克服學生聽力的困乏感,從而提高他們聽的積極性。
2。養(yǎng)成良好“聽”的習慣,學生聽力的障礙,多數(shù)在于他們想聽懂每個單詞,聽懂每個句子,這樣影響他們聽的語速,當然平時得多訓(xùn)練語音,克服障礙,得讓學生堅持一點,即使聽到不理解的詞也要堅持聽下去。
閱讀能力一直都是學生們的一大難點,能閱讀好文章,并且能準確的理解文章,都是學生們的一大障礙。所以在每天的教學環(huán)節(jié)上我會加上一個快速閱讀小環(huán)節(jié),在每節(jié)課的后五分鐘給同學們選讀一篇較簡短的文章進行來閱讀,從而提高學生的閱讀速度和能力。
1。須培養(yǎng)學生先瀏覽全文的習慣,接著再讓學生來選擇填空,一定要使學生掘棄邊看邊填的不良的習慣,學生邊看邊填這不僅影響閱讀的速度,也嚴重影響對文章的理解。
2。注重上下句,上下文的聯(lián)系,上下文的前后呼應(yīng),教會學生這樣做,才能使學生從文中獲得語篇信息詞,提高答題準確率。
3。以運用,這樣做將會大大簡化復(fù)雜分析與判斷過程,很快得到正確答案。
4。通讀全文,檢查前后是否連貫,內(nèi)容是否清楚,主題是否突出,盡量從意義語法上仔細權(quán)衡,并加以改正。
1。課文方面
(1)首先讓學生學會課前預(yù)習,但是學生往往對此無頭緒,這就要求老師在備好課的前提下,設(shè)置些簡單化的問題,學生也就能有目的地進行閱讀。
(2)設(shè)置一些細節(jié)題,讓學生進行精讀,這樣學生可以通過這些細雨節(jié)題來了解全文。
(3)課堂結(jié)束前,讓學生復(fù)述或改寫全文。
2。選材方面
因材施教,教師應(yīng)做到選材廣泛,內(nèi)容豐富,趣味性強,難易適中,這樣才能調(diào)動學生的閱讀興趣。