化學工作小結

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化學工作小結篇一

根據(jù)我?！案哔|(zhì)量，輕負擔，學生全面發(fā)展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養(yǎng)學生“會學習、會做人、會生活”的育人基本目標，開展我組的教學工作。

提高教師的素養(yǎng)，多看書，多讀報，多研究有關的化學教育的?？碗s志，提高自身的業(yè)務水平。只有持續(xù)的多方面的吸取營養(yǎng)，才能使自己的理念更新，思維更活躍，知識更豐富。只有“自己一桶滿，才能給學生滿一杯”。

積極參加市、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動，采取“三級四步”的備課模式。備課過程中一定要認真研究學生、學法，研究學生的興趣、層次、能力和需要，在教學過程中處理好主導和主體的關系，切忌以老師的思維代替學生的思維，以老師的表演代替學生的參與，把激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的思維能想象能力放到課堂教學的重要位置。重視作業(yè)以及課外輔導的研究，作業(yè)的優(yōu)化和分層，課外輔導的針對性和實效性，通過深層的研究使我們的課堂教學既扎實又有效，既生動又有趣，既能拓展思維又能培養(yǎng)能力。加強備課的分工與合作，特別要把握好中考的新動向，針對中考的重點以及學生的弱點和盲點研究相應的對策，提高學生的學習能力和應試能力，加強對學生答題的規(guī)范性指導，不僅要“會”，而且要“對”，找準考綱內(nèi)學生經(jīng)常錯的知識點、能力點、測試點，作為我們復習的重點。

專題：生活中的化學系列

1、廚房中的化學xx老師負責

2、生活中的化學現(xiàn)象由xx老師負責

3、化學與健康由張xx老師負責

4、科學探究和試驗操作由馮xx老師負責

時間：3月20日

內(nèi)容：酸堿鹽的復習課

化學工作小結篇二

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要》（試行）和《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿），更新教育觀念，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育。

教學要面向全體學生，使初三學生的化學學科成績達到初中畢業(yè)的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學校繼續(xù)學習打下良好的基礎。

1。認真分析學生學習狀況，研究學法，教學中應注重聯(lián)系實際，重視化學與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，注重提高學生學習化學的興趣，加強對學生學習方法的指導，強調(diào)不斷提高學生動手和解決實際問題的能力，不斷拓寬學生觀察的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。

2。提高教學效率，注意三維教學目標的理解和落實，不斷增強教學的針對性和有效性，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，注重課堂落實。

3。加強實驗教法研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學校，在課余時間向學生開放實驗室，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。

4。積極探索講好復習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題，精心設計和上好每一節(jié)復習課，切實提高復習課的質(zhì)量，提高學生舉一反三的解決實際問題的能力。堅持既要抓緊抓好復習，不斷增強練習的針對性和有效性，又要防止搞“題海”戰(zhàn)術。

5。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關作用，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，依靠集體力量，努力提升全區(qū)初三化學教學的整體水平。

6。要認真地完成新授課的教學任務，不要著急在學生對基礎知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復習。

本學期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復習階段。

畢業(yè)考試時間（一模）：20xx年5月11日至13日

二?？荚嚂r間：20xx年6月8日至10日

1。本學期組織區(qū)研究課3～4次。

2。學習、研討20xx年《考試說明》1～2次。

化學工作小結篇三

高一的第一學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一必修1的教材內(nèi)容，另一方面學生還要面臨升高二前選報文、理科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

二、基本情況

本學期本人任教高一1010、1012二個班級的化學教學和高一化學競賽培訓，其中1010班學生無論是學習的態(tài)度、學習的習慣和學習成績，都十分不理想，學習主動性不強;1012班整體情況良好，大多數(shù)學生學習化學積極性高，學習主動自覺。

三、教學目標

1.狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關鍵點，繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。

2.縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3.加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

四、實施目標的具體措施

1.在上學期的基礎上繼續(xù)認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。

2.要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。

3.訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗。根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如:有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

4.經(jīng)常在備課組和教研組老師間互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調(diào)整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。

5.認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫出有特色的課時教案。 6.認真組織好單元過關題，月考題的命題。

7.認真組織學科培優(yōu)，認真做好競賽輔導工作。暫定每周星期五的第七、八節(jié)課和晚自習做為競賽輔導答疑時間。星期日開放化學實驗室。

化學工作小結篇四

為了提高教學、教研工作質(zhì)量，充分發(fā)揮學科組教師。體智慧，完成各項教學、教研任務，制定本計劃。

努力加強學科組的建設，積極開展課堂教學研究，進一步提高教師的教學水平，促進青年教師健康成長，形成化學學科教學特色。

1、調(diào)動年輕的激情：

化學組是全校所有科組中最年輕的一只隊伍，雖然教學經(jīng)驗和教學能力都不足，但是我們有無限的追求，我們要調(diào)動的激情努力工作，虛心學習，力求完善自己。

2、開展好備課組的各項活動：

除了珠鳳以外，我們的所有組員都是第一次擔任相應的教學工作，所以組內(nèi)想充分發(fā)揮老師的體智慧，建立高中大。備組，利用三人的力量的共同完成教學任務。

3、抓好常規(guī)教學：

化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學課要求：根據(jù)大綱、教材和學生具體情況的認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設計教法，鎖定新的'目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。

4、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作：

提前布置，認真組織教師進行命題，交叉做題、審題，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組，并上交錯題。

5、注意畢業(yè)班教學的輻射作用：

認真做好畢業(yè)班的教學工作，科學合。地制訂復習迎考計劃，組織畢業(yè)班任課教師學習考試說明定期組織畢業(yè)班教師介紹中高考新動態(tài)和教學問題，帶動其他年段教學，提高教學有效性。

化學工作小結篇五

教研組的工作主要圍繞教研和教學進行制定。本學期，是學校新三年規(guī)劃的最后一年，因此教研組將對照三年發(fā)展規(guī)劃，切實做好本學期教研組工作計劃，為學校新一輪更大的發(fā)展做好教學管理與服務。

1、繼續(xù)加強課題研究，以課題研究和項目實施為抓手，教研組在上學期課題研究的基礎上，根據(jù)自己的學科特點及上學期課題研究情況，進一步深入研究，做好中期交流、結題報告。確立新的課題研究，并形成書面“方案”，且按方案進行落實與推進。

2、課題研究模式化。教研組、備課組的教研活動、公開課、評課以及專題學習皆圍繞本組本科課題方案展開推進。在研討過程中，把提高學生思維、能力放在核心位置上。學期結束后，教研組、備課組以及每個人，要進行總結概述自己參加課題研究的過程、體驗和收獲。

3、借助外力，向優(yōu)質(zhì)學校，優(yōu)質(zhì)學科，優(yōu)秀教研組取經(jīng)學習。首先落實組織好三校（育鷹、三門、上理）聯(lián)盟教研聯(lián)合體教學活動，其次利用區(qū)有效資源以及創(chuàng)智課堂的研究，對物理、化學在教學知識點上進行夯實和構建，通過互聽教師的常態(tài)課，和有效的評課，通過課題研究，提升教師教學能力。

4、繼續(xù)通過公開課研討活動及創(chuàng)智課堂的實踐活動

繼續(xù)開展好物理、化學三校聯(lián)盟課題研究活動，做好活動的安排、推進和落實計劃工作。

開展好周五教師研討公開課。教研組以自薦和推薦方式相結合確立好公開課教師，時間定為：第7周第14周兩次，各教研組要圍繞此公開課題進行說課、磨課、上課。

面上教師展示課，對象為初二和初三任課教師，圍繞自己參與的子課題進行公開課的教學設計。

按照市、區(qū)課程規(guī)范要求，針對學校和本學科的特點，制定各類課程計劃和采取的措施，在實踐中逐步形成學科課程特色。

1、課堂教學上做到：有效教學，扎實雙基，提高學生思維能力，構建創(chuàng)智課堂。教學五環(huán)節(jié)要規(guī)范到位，不折不扣。備課時：做好教材分析和學情分析，有針對性地設問提問；上課時：要最大限度地關注學生，調(diào)動學生學習積極性，最大限度保證學生參與率。課堂上要反對一言堂，嚴禁亂課現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)布置：要有針對性且控制一定的量和時間，做到減負增效；提倡分層作業(yè)；嚴禁低效或無度。輔導：樹立正確的學生觀，堅持耐心、細心、愛心的教育理念。在方法上要用鼓勵和二次成功法，提高針對性。堅持三清：“堂堂清、天天清、周周清”。評價：尊重學生，多元評價。

2、拓展課：注重思維訓練，以思維拓展、知識拓展、視野拓展，能力提高為原則，進一步實踐完善研究課題。

3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據(jù)學科特點確立自己探究課題，時間貫穿一個學期。首先確立課題，然后進行問題設計，分配任務。進而體驗心得，收獲總結。

1、做好課前準備，上課準時到崗，有效組織教學，下課不拖堂。

2、每個教師本學期完成８節(jié)以上公開課的聽課任務，課前要準備好教案。

3、各備課組作業(yè)格式、作業(yè)基本內(nèi)容進行統(tǒng)一布置，規(guī)范作業(yè)要求，嚴格控制學生作業(yè)量，每門主課書面作業(yè)量控制在40分鐘內(nèi)，副課在課堂解決。關注學生學習習慣的養(yǎng)成。教導處將隨同教研組長每學期按要求全覆蓋至少檢查三次。

4、期中、期末考試及月考等按要求進行小分輸入和細致的質(zhì)量分析。

5、備課組長、教研組長每學期根據(jù)學校以及教學要求寫好計劃和小結。

6、各備課組做好月考、測驗，針對學生實際，精選習題、精編試題，做好糾錯題檢查與的反饋。

化學工作小結篇六

李滿良

化學學科是以實驗為基礎的科學。實驗對于培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造能力，有其它教學方法和手段不可替代的重要作用。也是實施素質(zhì)教育和進行課改的有效途徑。只有應用科學管理的原理和方法，確立為教學服務為師生服務的意識，有效地利用實驗室各種儀器設備和主、客觀條件，才能充分發(fā)揮實驗室在學校教育教學中的作用。本學期實驗室計劃做好如下幾項工作。

一、實驗教學工作

1、實驗員根據(jù)年級化學教學進度表安排實驗教學計劃，任課教師須在實驗前發(fā)實驗通知單，實驗員根據(jù)實驗通知單準備實驗。實驗教學后需填寫演示實驗計劃登記、分組實驗登記、實驗室使用記錄、分組實驗學生記錄等相關表格。

2、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，實驗員對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，整理出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

3、學生進行分組實驗時，應任課教師要求下下班輔導，及時幫助排除障礙,以確保學生實驗順利進行，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

4、指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(實驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力。

5、根據(jù)教材要求，結合教學進度進行自制教具和對現(xiàn)有的儀器進行改制，盡力滿足教學需要，使科學實驗的開設率為100﹪。

6、在各方面條件允許的情況下，開放實驗室，讓學生在課余時間走進實驗室，既可以通過實驗解決平時作業(yè)中遇到的難題，又可以培養(yǎng)學生自主探究和創(chuàng)新的能力。

二、材料管理工作

1、按時將各類材料分類歸檔，并按時填寫相應實驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱。

2、在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量達到相應要求。

3、按固定資產(chǎn)要求每年一次做好總帳、玻璃儀器和藥品做低值易耗品賬，學期中損壞做分類賬，做到帳、物、卡三相符。

三、實驗器材的管理

1、這學年所有的儀器、藥品需大量補充。這學年必須做好實驗室的環(huán)境布置工作，儀器做到定櫥定位，合理存放，科學管理。

2、實驗器材和藥品的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。

3、作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作。

4、及時打掃實驗室，保證每間實驗室在使用時都是干凈的。并處理好實驗室，儀器室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

四、數(shù)字化管理臺帳

在這一學期完成實驗室臺帳手工化和數(shù)字化的轉接，今后實驗室的臺帳全部數(shù)字化管理。

總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好實驗教學，激發(fā)每一位學生對化學這門學科的學習熱情，積極進行實驗研究，為提高化學學科的教學質(zhì)量而共同努力。

2014-2-20

化學工作小結篇七

以教材、教學大綱、考試說明為依據(jù)，以“三基”為主線，以培養(yǎng)學生的化學能力為重點，以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校的高度重視和直接領導下，為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。

1.每周集體備課一次，切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。切實做到“定時、定點、定人、定內(nèi)容”。

2.切實加強教研。認真組織研究教育改革發(fā)展趨勢，研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習教材和考綱，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3.加強組員間的聽課、評課，取長補短，提高教學能力。加強校際間的教研，積極參加市（區(qū)）其他學校聽課、教研、交流活動。

4.配合教務處做好對組員的教學常規(guī)工作的落實及自查。

5.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

6.進一步加強電化教學的`應用比例，為教育教學服務。

7.加強教育教學理論學習，提高自身素質(zhì)，以適應時代發(fā)展需要。

8.做好培優(yōu)扶差工作。

9.做好出卷、評卷、質(zhì)量分析工作。

1、集體備課做到備大綱、備學生、備教材、備教法、備學法；說課——討論——教案。通過集體備課，提高備課效率，及時解決教學過程中的重點、難點問題，了解學生的學習情況，適時進行有效的教法調(diào)整和學法指導，以達到最佳的教學效果，實行教學資源共享。

2.分解考點到每節(jié)課，將知識復習與專題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入，落實復習環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補等六環(huán)節(jié)。特別關注重點知識的落實情況。

3.在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高。

5.針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；加強對學困生的輔導和學習方法的指導，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，在教學過程中加以重視，及時化解學生的問題，提高學習能力和效率。

6.認真分析階段性測試的結果，及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式。

7.加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，密切聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

8.逐章過關。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

化學工作小結篇八

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；

3、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力；

4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

【教學內(nèi)容】

1、有機化學有關烴類物質(zhì)的知識；

2、有機化學有關烴的衍生物的知識；

3、有機化學中基本概念和基本理論；

4、有關糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識 ；

5、有關合成材料的知識 ；

6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；

7、有機化學基本計算

【教學重點】

1、有機物分子的結構、性質(zhì)、制法和用途；

2、各類有機反應的特點的理解

3、有機化學實驗設計與改進的基本思路；

4、有機化學計算的基本方法；

【教學難點】

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化；

2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；

3、有機化學實驗設計的基本思路；

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

【教學方法】

1、以實驗為基礎

2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線

3、以學生自學、思考為重點

4、以現(xiàn)代化工具手段

5、以“活”、“新”為原則

6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。

【課時計劃】

第五單元 烴……………………………………………………9課時

第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時

期中復習及考試……………………………………………………3課時

第七單元 糖類、油脂、蛋白質(zhì)………………………………3課時

第八單元 合成材料……………………………………………3課時