幼兒園教研心得體會及教案

在撰寫心得體會時，個人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教研心得體會及教案篇一

這次教研活動，使我學(xué)到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

常言說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，就是指興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要性。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段，這個時期的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松、愉快，并且適合他們的環(huán)境中積累知識經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智力，而這個過程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要，這時教師通過正確的引導(dǎo)，可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。因?yàn)橛變褐挥谐錆M興趣，才可能做到堅(jiān)持不懈地去探索某一件事。

幼兒存在個體差異，教師不該只進(jìn)行橫向比較，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持鼓勵幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓勵的目光，會使他們更有自信。并與家長做好交流配合工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展。

這個問題值得我們注意！一些教師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會，畫得像不像、算術(shù)題是否作對，注重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、但幼兒卻被動壓抑、失去了學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)習(xí)的主動性；要么幼兒無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自尊心受到傷害，從而厭倦、消極甚至放棄。兩者對幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長都非常不利。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因?yàn)橛變河兴麄冏约旱南敕?，有他們成長的規(guī)律和要求。在教學(xué)中，教師要扮演好自己的角色，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，盡量做到輕松、愉快，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強(qiáng)的幼兒更有所提高。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學(xué)會如何學(xué)習(xí)及對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

幼兒園教研心得體會及教案篇二

幼兒園教研是提升教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平的關(guān)鍵活動。在這個過程中，教師們會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。本文將分享我在幼兒園教研中所遇到的問題和心得體會。

第二段：問題與困惑 250字

在幼兒園教研中，我經(jīng)常面臨一些常見的問題和困惑。首先，如何在繁忙的日常工作中找出時間參與教研活動是一個挑戰(zhàn)。很多時候，我們會被各種瑣事所纏身，難以抽出時間安排教研。其次，如何選擇適合自己的教研課題和方式也是一個問題。有時候，我會在群里看到其他老師分享的教研成果和經(jīng)驗(yàn)，感到自己的教研水平相對較低。最后，如何在教研中獲取有效的反饋和改進(jìn)方法也是一個困擾我的問題。很多時候，我們交流的教研成果很難得到及時的反饋和指導(dǎo)。

第三段：應(yīng)對策略 350字

面對這些問題和困惑，我總結(jié)了幾種有效的應(yīng)對策略。首先，我把教研當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作來對待，堅(jiān)持每周抽出一定時間參與教研活動。這樣，我就能在日常工作中相應(yīng)的安排時間，為教研留出空間。其次，我學(xué)會了主動選擇適合自己的教研課題和方式。不同的教師在不同階段都會有自己的特長和興趣，只有找到適合自己的教研內(nèi)容和方式，才能夠持續(xù)積累教研成果。最后，我發(fā)現(xiàn)與其他老師進(jìn)行交流和合作是教研中獲取反饋和改進(jìn)的關(guān)鍵。我會積極參與教研組的討論，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，從他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取教益，不斷改進(jìn)自己的教研成果。

第四段：積極心態(tài)與成果 300字

在參與幼兒園教研的過程中，我體會到積極心態(tài)的重要性。首先，我要有勇于嘗試和創(chuàng)新的心態(tài)。在教研中，總有一些新方法和理念需要我們?nèi)L試，只有敢于創(chuàng)新，才能夠不斷提高自己的教育教學(xué)水平。其次，我要有持之以恒的學(xué)習(xí)精神。幼兒教育是一門深耕且更新迭代的學(xué)科，只有不斷學(xué)習(xí)新理論，吸取新經(jīng)驗(yàn)，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和幼兒的需求。在改變自己、提高自己的過程中，我看到了自己的進(jìn)步和成長，這是教研的最大收獲。

第五段：總結(jié) 200字

通過幼兒園教研，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何在繁忙的工作中找出時間參與教研。其次，我意識到選擇適合自己的教研課題和方式是基礎(chǔ)。最后，我明白了與他人交流和合作的重要性。在幼兒園教研的過程中，我不僅解決了自己的問題，也幫助了其他老師解決困惑。通過與他們的交流，我看到了自己的成長和進(jìn)步。幼兒園教研是一個相互學(xué)習(xí)、相互幫助的過程，它在教師的個人發(fā)展和幼兒教育的提升中起到了重要的作用。

(總字?jǐn)?shù)：1200字)

幼兒園教研心得體會及教案篇三

為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向。

首先說我在本次教研活動中的學(xué)習(xí)。在這次教研中，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要。說實(shí)在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學(xué)習(xí)，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程，并且真正把握了每個領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求，也對如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開活動進(jìn)行了反復(fù)地思考。

其次，說一下對自己知識結(jié)構(gòu)的分析。體現(xiàn)在評課能力上。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來評價(jià)一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，與不足，但不能從細(xì)處，從精處來指導(dǎo)老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因?yàn)槲叶嗄陙戆丫Ψ旁诹宋幕n，尤其是數(shù)學(xué)課上。拿出一堂數(shù)學(xué)課，我對他的目標(biāo)設(shè)定，課程實(shí)施，方法是否科學(xué)到位，知識點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見解，但對五大領(lǐng)域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領(lǐng)域方面的評課能力提高一個層次。

最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材，目標(biāo)設(shè)定符合社會課大目標(biāo)的要求，符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力。

2、本課準(zhǔn)備充分。

3、本課每個環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開。

4、本課能夠通過讓幼兒體驗(yàn)來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。

5、本課的實(shí)施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來要求本班孩子，導(dǎo)致課堂噪亂。致使設(shè)計(jì)好的問題都沒按原設(shè)計(jì)的來提問。

6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重。

7、結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設(shè)計(jì)過的課。

通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：

1、教師在設(shè)計(jì)教案時，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。

2、通過此次的教學(xué)活動，我覺得教師設(shè)計(jì)活動思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個活動過程體現(xiàn)集體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機(jī)教育等。

3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，知道把書本的核心知識傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。

這次教研活動，使我學(xué)到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

幼兒園教研心得體會及教案篇四

第一段：介紹晨會教研的背景和重要性（200字）

晨會是幼兒園日常教育活動中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、提高幼兒綜合素養(yǎng)方面起著關(guān)鍵性作用。而晨會教研則是對晨會活動的內(nèi)容、形式和效果進(jìn)行研究和探討，旨在提升晨會教育的質(zhì)量和效果。作為一名幼兒園教師，我積極參與晨會教研，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：分享個人參與晨會教研的體驗(yàn)和所得（300字）

作為一名幼兒園教師，我常常參與晨會教研活動，通過與同事們的合作和學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會了如何設(shè)計(jì)有趣、富有教育意義的晨會活動。我們通常會從日常生活中的主題入手，通過互動游戲、歌唱、故事講解等形式，引發(fā)幼兒的興趣，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和健康的生活方式。例如，在講解交通安全的晨會中，我設(shè)計(jì)了一款模擬人行道的游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)行人和車輛的互動關(guān)系，提高他們對交通規(guī)則的認(rèn)識和理解。通過這樣的活動，幼兒既學(xué)到了交通安全知識，又培養(yǎng)了他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

第三段：總結(jié)晨會教研的收獲和益處（300字）

參與晨會教研活動對我來說是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。通過與同事們的交流和互動，我不僅豐富了幼兒園教育課程的內(nèi)容，也提高了教學(xué)技巧和方法。每次參與晨會教研活動，我都能從中獲得新的思路和啟發(fā)，加深對教育活動的理解和把握。此外，晨會教研也為我提供了向同事請教和交流的機(jī)會，讓我可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，共同進(jìn)步。在這個過程中，我也逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量，晨會教研活動讓我們形成了一個互相支持、互相鼓勵的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

第四段：對晨會教研的展望和期待（200字）

雖然我在晨會教研中取得了一些成績，但我也意識到自己的不足和需要繼續(xù)改進(jìn)的地方。在今后的晨會教研中，我希望能夠更加注重幼兒的個體差異，設(shè)計(jì)更多的個性化活動，滿足不同幼兒的發(fā)展需求。同時，我也希望能夠深入研究晨會教育的理論和實(shí)踐，探索更多適合幼兒園教育的新方法和新途徑。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和探索中，我能為幼兒園晨會教育的改進(jìn)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)晨會教育的重要性（200字）

晨會教育是幼兒園教育的重要組成部分，通過晨會教育，不僅可以培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，還能提高他們的綜合素養(yǎng)。而晨會教研則是保證晨會教育質(zhì)量和效果的重要手段。通過參與晨會教研活動，我不僅獲得了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，晨會教研也會越來越重要，我愿意繼續(xù)參與并為幼兒園的晨會教育做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教研心得體會及教案篇五

“研討適合各年齡段的手指游戲”；

“如何利用手指游戲培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)”“如何將手指游戲有效運(yùn)用到一日活動中”等教研活動。

二、學(xué)習(xí)的收獲

隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，兒童在學(xué)校中開展的游戲越來越多，形式也變得日多樣。其中，手指游戲作為新興的游戲類型，通過靈活的手指變換，并結(jié)合美妙的兒歌成為很多學(xué)生童年時代的游戲類型。同時還可以培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、愛動手能力是實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生在玩手指游戲過程中，能夠增強(qiáng)自身愛動手、勤動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生與教師的交流和溝通。可見，手指游戲能夠如此受歡迎，其作用和魅力是非常大的。幼兒在進(jìn)行手指游戲時能夠使注意力集中，使記憶力和全身的協(xié)調(diào)感增強(qiáng)，節(jié)奏感和感官能力都能得到訓(xùn)練。

1、手指游戲的概念、重要性，提高教師對手指游戲的認(rèn)知。

手指游戲，就是利用人體器官——手來進(jìn)行表現(xiàn)、想像、創(chuàng)造，也就是用手指頭玩的游戲。它的重要性是最能吸引幼兒注意力是形象的肢體動作外加有趣的語言及生動的表情，而手指游戲就是集這三要點(diǎn)于一身的游戲活動。它不但能調(diào)動幼兒的聽、說、想等各種感官，而且還讓幼兒手部肌肉和左右腦得到一定的發(fā)展。它通過手部動作和對應(yīng)言語去構(gòu)造情景而開展游戲活動，可以一邊游戲，一邊吟唱，其內(nèi)容生動具體，形式活潑輕松，事實(shí)證明，讓幼兒經(jīng)常做手指游戲，刺激大皮層的神經(jīng)細(xì)胞，從而刺激大腦的發(fā)育，對健腦十分有益?！坝變旱闹腔鄢鲈谑种讣馍稀保K霍姆林斯基這句經(jīng)典之語高度概括了兒重教育的思想內(nèi)容，動手即動腦，手腦并用能促進(jìn)幼兒心智發(fā)育，意大利兒童教育家蒙臺梭利也在《童年的秘密》中論述人的特征之一就是自由，人能自由地運(yùn)用他的手。這手不只是運(yùn)動的手段，而且是智能的工具。手使心靈得到舒展，使個人與他的環(huán)境建立特殊的關(guān)系。

2、適合各年齡段，內(nèi)化常規(guī)培養(yǎng)的手指游戲。

首先，借助手指謠，提高孩子自理能力，如在生活活動中，我們借助手指游戲《洗手歌》引導(dǎo)孩子正確的洗手方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，針對幼兒依賴性強(qiáng)、自律意識差的特點(diǎn)，我們通過《穿衣服》《系鞋帶》等手指游戲來引導(dǎo)幼兒“自己的事情自己做”。利用《手指睡覺》幫幼兒養(yǎng)成睡覺前安靜的習(xí)慣。其次，有些手指游戲可以按照學(xué)生的學(xué)習(xí)階段特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，在改編后可以滿足學(xué)生的實(shí)際需求，以幼兒園為例，在幼兒園小班，手指游戲較為簡單，但是在大班，這些游戲就不適用了，這時，教師可以將簡單的手指游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲梢愿木幊捎须y度的手指游戲，從而使學(xué)生之間的交流增強(qiáng)。

3、提高教師開展教學(xué)活動的水平。

在編制手指游戲教程過程中，教師們系統(tǒng)研究和學(xué)習(xí)了小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合《綱要》精神，更準(zhǔn)確地把握住了手指游戲在各年齡段的發(fā)展目標(biāo)。在研究過程中，教師開始積極觀察幼兒，在觀察中捕捉教育契機(jī)，并且開始意識到應(yīng)將教育的理念滲透在幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)中。手指游戲研究的實(shí)施不僅改變了教師的教學(xué)方式，提高了教師的研究水平，也為教師的成長提供了廣闊的舞臺。

4、運(yùn)用到一日生活中，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒的一日活動如果要被充分利用，就要科學(xué)合理安排和組織幼兒一日生活，應(yīng)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。在一日活動中的零散時間中，組織幼兒開展一些益智類的游戲是非常好的，如果單個活動的時間非常短，可以將幾個活動連接在一起開展。使各個游戲能夠連續(xù)開展，既減少了幼兒的消極等待，又預(yù)防了無事可做而引發(fā)的打鬧現(xiàn)象。學(xué)習(xí)效率比在課上還要高，使幼兒能夠時刻保特興奮和愉快的狀態(tài)。在課間或者是課上甚至是用餐時間都可以進(jìn)行手指游戲，在時間的選擇上較為靈活多變。使一日活動的各個零散時間都被有效利用上。為此，在各個過渡環(huán)節(jié)中我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了《乒乓球》《一二三四五上山打老虎》等趣味的手指游戲活動，將其穿插在零散時間中進(jìn)行。遵循由簡至難的順序，逐步提高學(xué)生手指的靈活度和肢體的協(xié)調(diào)性。

三．不足之處。

通過此次教研的學(xué)習(xí)，我收獲的很多，充分了解學(xué)習(xí)了“手指游戲”在幼兒園一日生活中的重要性及運(yùn)用促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時,不能忘記自己既是課程的研究者,同時也要做到終身學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動的水平。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我將在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步！

中一班

幼兒園教學(xué)檢查教研心得體會

幼兒園教研工作心得體會

【精】幼兒園教研活動心得體會

幼兒園教師教學(xué)教研 心得體會

幼兒園教研心得體會及教案篇六

隨著社會的不斷發(fā)展，家長對于幼兒教育的要求越來越高。為此，幼兒園在課程改革過程中對于幼兒的認(rèn)知能力尤其注重，為了更好地幫助孩子們提高語言理解力和邏輯思維能力，我參加了一次“幼兒園理解力教研”，下面是我的心得體會。

一、理解力課程在幼兒教育中的重要性

在這次教研中，我們拓展了認(rèn)知教育的領(lǐng)域，知道了如何通過培養(yǎng)幼兒的理解力來提高他們的思維能力。這種能力在孩子未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中都將有著至關(guān)重要的作用。可以說，理解力是幼兒生活中至關(guān)重要的部分之一，因?yàn)檫@種能力可以幫助他們在生活中處理各種問題，貫穿于整個人的成長歷程。

二、教材及方法的選擇

理解力的提升需要多種教育手段，包括文字、圖像、聲音和體驗(yàn)等。我們需要根據(jù)幼兒的年齡和成長特征選擇不同的教材和方法。例如，對于兩歲的幼兒來說，可以選擇運(yùn)用圖像等視覺語言教學(xué)，以便更好地激發(fā)他們的視覺感受和表達(dá)能力；而對于三至四歲的幼兒來說，可以通過口頭交流和互動等方式提升他們的語言感知能力。

三、多樣化的教學(xué)活動

對于幼兒來說，單調(diào)的教育方式很容易引起他們的無趣感。因此，在教育中應(yīng)該盡可能地融入多樣化、有趣的教學(xué)活動，才能達(dá)到最佳效果。例如，我們可以通過繪畫、手作、表演、游戲和歌曲等多種方式以增強(qiáng)幼兒的興趣。而在具體的活動中，我們也應(yīng)該注重結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)中的形態(tài)，如貼紙?zhí)枪?、拼音樂?jié)氣，從小激發(fā)幼兒對于生活中事物的認(rèn)知感知。

四、注重親子交流

幼兒在成長過程中家庭教育起著非常重要的作用。因此，我們需要注重家長與幼兒之間的互動溝通，以幫助孩子更好地理解和借鑒。在各種活動中，我們應(yīng)該促進(jìn)家長與孩子的共同參與和交流，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動。

五、教育的目標(biāo)和意義

通過這次理解力教研，我意識到幼兒教育不僅僅是一種知識傳遞的過程，更是在于培養(yǎng)孩子們?nèi)娉砷L的過程。理解力是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以提高孩子們的認(rèn)知水平、培養(yǎng)他們的多元思維模式和拓寬他們的視野，從而讓孩子更好地適應(yīng)未來的社會生活。作為一名幼兒教育者，我們需要融合新的教育思想和方法，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓他們成為具備思維能力和實(shí)踐能力的新時代建設(shè)者。

幼兒園教研心得體會及教案篇七

一、教研計(jì)劃的實(shí)施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動。

1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。

2、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。

3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)

幼兒園教研心得體會及教案篇八

第一段：前言（介紹沙畫教研心得的背景）

幼兒園是孩子們第一次接觸學(xué)習(xí)和社交的地方。作為幼兒園教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)沙畫教學(xué)可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和美術(shù)表現(xiàn)，因此，本次沙畫教研活動尤為重要，我們秉承“互相借鑒、相互交流、共同進(jìn)步”的原則，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

第二段：沙畫教研心得的核心內(nèi)容

在沙畫教學(xué)上，我們需要注重以下幾點(diǎn)核心內(nèi)容，分別是：一是畫面構(gòu)思，二是顏色運(yùn)用，三是工具操作，四是注意事項(xiàng)。

首先是畫面構(gòu)思。教師要引導(dǎo)幼兒從生活中汲取素材，培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。比如，可以組織幼兒觀看圖片或小視頻，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行表達(dá)。

其次是顏色運(yùn)用。色彩是沙畫藝術(shù)的靈魂，也是畫面的重要元素。老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)顏色知識，在教授的基礎(chǔ)上，讓孩子們自由地運(yùn)用顏色，進(jìn)行色彩組合。

再次是工具操作。幼兒對工具不太熟悉。需要通過老師的演示和講解，手把手地教給他們?nèi)绾芜\(yùn)用工具。注意安全，在進(jìn)行教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)操作中的安全問題。

最后是注意事項(xiàng)。沙畫的制作需要一些注意事項(xiàng)，比如孩子們在創(chuàng)作時要保持手部清潔，避免攝入沙子等。教師還應(yīng)該在課堂上進(jìn)行相關(guān)的講解和提示。

第三段：教學(xué)過程

在教學(xué)過程中，我們采用了多種教學(xué)方法，以便讓孩子們更好地理解、接受和掌握沙畫教學(xué)知識。

首先是示范。老師展示如何制作沙畫，讓孩子們學(xué)習(xí)到制作技巧，同時也吸引了孩子們的興趣。

其次是獨(dú)立練習(xí)。老師提供主題后，讓學(xué)生們自主完成沙畫，鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。

最后是評價(jià)。老師提供具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對孩子們進(jìn)行評價(jià)，讓孩子們知道自己哪些方面需要改進(jìn)。

第四段：心得體會

在沙畫教研中，我和同事們最感受到的是，沙畫教學(xué)有助于培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。通過沙畫，孩子們不僅能夠觀察、思考和表達(dá)，還能夠體驗(yàn)到制作過程中的快樂和滿足感。我們發(fā)現(xiàn)沙畫教學(xué)對于孩子們的成長和發(fā)展尤其有利，教師們應(yīng)該充分利用和發(fā)掘這項(xiàng)教學(xué)工具的優(yōu)勢。

第五段：總結(jié)

綜上所述，沙畫教研是一次很有意義的活動，通過這次活動，讓我們收獲很多，也留下了許多思考和啟示。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)深入研究和探索沙畫教學(xué)，為幼兒園的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教研心得體會及教案篇九

我是一名幼教老師，時光飛逝。我做幼師已經(jīng)幾年多了！最后一年，我學(xué)到了很多。老師的工作瑣碎而渺小，但卻非常有益。

班主任的工作不大，但很重要。事情雖然不多，卻復(fù)雜瑣碎；這很難，但也很有趣。這學(xué)期我擔(dān)任二班班主任，對于這兩個月上任的班主任來說有點(diǎn)難。剛開學(xué)的時候有點(diǎn)不舒服。每天，我總是忙忙碌碌，不知所措。但是現(xiàn)在我已經(jīng)適應(yīng)了。其實(shí)只要我認(rèn)真做好自己的工作，合理安排時間，是沒有問題的！

那么，在這里，我就說說這學(xué)期以來的一些工作經(jīng)驗(yàn)：

我們班的孩子剛進(jìn)幼兒園和中班。我明顯感覺孩子小，太活潑，有些孩子聲音大，活動多。但這是中產(chǎn)階級的孩子?？雌饋砺斆?、活潑、活躍，以便繼續(xù)下去。

良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進(jìn)行教育；一些理解潛力強(qiáng)，但就是控制不住自我行為的孩子，我們個性留意他，對他嚴(yán)格要求；另一方面也及時表揚(yáng)他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的用心性也就大大提高了，被表揚(yáng)的感覺就找到了。

認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、簡單了。于是我們經(jīng)常透過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我透過校訊通及時地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價(jià)。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油！

幼兒園教研心得體會及教案篇十

隨著現(xiàn)代社會對英語能力的重視，越來越多的家庭和學(xué)校開始注重幼兒英語教育。幼兒園作為兒童英語教育的起點(diǎn)，英語組教研成為了幼兒園教師們必須面對的任務(wù)之一。在教研的過程中，我也慢慢地領(lǐng)悟到了一些心得和體會。

首先，教師自身要具備扎實(shí)的英語能力。作為幼兒園的英語組教研成員，我們首先要具備扎實(shí)的英語基礎(chǔ)和良好的英語口語能力。只有自己具備了這些能力，才能夠更好地教導(dǎo)孩子。在教研的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些句型和單詞的理解還不夠深入，因此我利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)提高自己的英語水平。同時，我也積極參加各種培訓(xùn)和研討會，與其他優(yōu)秀的教師交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

其次，在教研中要根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。幼兒是天性活潑好動的，他們對于新鮮事物的興趣通常比較高。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，我們要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動，使得幼兒在學(xué)習(xí)中能夠感到快樂和興奮。例如，在教學(xué)過程中我經(jīng)常通過游戲和歌曲來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語。通過這種方式，幼兒能夠在輕松的氛圍中掌握基本的英語知識和技能，同時也提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

再次，教研要注重培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)策略。幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中，需要通過一定的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果。在教研中，我們不僅要教會孩子們一些基本的學(xué)習(xí)方法，還要鼓勵和引導(dǎo)他們運(yùn)用這些方法。在實(shí)際的教學(xué)中，我經(jīng)常向幼兒介紹一些簡單有效的學(xué)習(xí)策略，如如何背單詞、如何記憶句型等。同時，我還引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過程中主動思考和解決問題，并根據(jù)每個幼兒的實(shí)際情況給予個別化的指導(dǎo)，使每個幼兒能夠充分發(fā)揮自己的潛能，發(fā)展自己的個性和能力。

最后，教研要注重家園合作。幼兒園只是孩子學(xué)習(xí)英語的一個環(huán)節(jié)，與家庭的合作是十分重要的。在教研的過程中，我們主動與家長交流溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，同時也告訴家長一些家庭學(xué)習(xí)的方法和建議，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。通過家園合作，我們能夠更好地推動幼兒的英語學(xué)習(xí)，使幼兒能夠在家庭和學(xué)校的雙重影響下全面發(fā)展。

總之，幼兒園英語組教研是一項(xiàng)十分重要的工作。通過教研，我不僅提高了自己的英語能力，還鍛煉了自己的教學(xué)技能和教學(xué)思維。同時，我也深刻體會到了培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣和能力的重要性，以及與家庭合作的必要性。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，通過不斷地教研和學(xué)習(xí)，我們一定能夠在幼兒園英語教育工作中取得更大的成績。