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太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課
  • 時(shí)間:2025-01-05 02:09:16
  • 小編:江JSX
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總結(jié)是對(duì)我們之前的努力和付出的一種回顧和總結(jié),有助于我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用具體的事例和數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。范文中的總結(jié)有許多亮點(diǎn),從
總結(jié)是一種檢視和評(píng)估自己所取得成績(jī)的方式,可以讓我們不斷進(jìn)步。要注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支撐,可以通過(guò)引用例子和數(shù)據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家一起來(lái)看看以下的總結(jié)范文,或
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在快節(jié)奏的生活中,寫(xiě)一份總結(jié)能讓我們停下來(lái)思考,反思自己的表現(xiàn)。寫(xiě)總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的推進(jìn)??偨Y(jié)范文可以給我們提供一些寫(xiě)作思路和參考案例。家鄉(xiāng)的冬天
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經(jīng)過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足。做好總結(jié)可以幫助我們找到問(wèn)題并提出改進(jìn)的措施。以下是一些整理好的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。美麗的家鄉(xiāng)作文100
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最新20年后的家鄉(xiāng)作文500字五年級(jí)作文提綱20年后的家鄉(xiāng)作文500字五年級(jí)上冊(cè),穿越片十九篇一下了飛機(jī)之后,我被眼前的景象驚呆了:空氣煥然一新,從汽車(chē)排氣管
面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí),總結(jié)自己的應(yīng)對(duì)方式是不可或缺的,它可以幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,易于理解和接受。在范文中,可以看到總結(jié)時(shí)對(duì)自己的優(yōu)
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總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的燃料,讓我們勇往直前。如何建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,在集體中充分發(fā)揮自己的作用?掌握一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和方法,可以幫助我們更好地撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的
了解天文知識(shí)的重要性,對(duì)我們擴(kuò)展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而為個(gè)人的成長(zhǎng)找到突破口。閱讀以下總結(jié)范文,您可以從中汲
動(dòng)員令是為了激勵(lì)他人積極行動(dòng)起來(lái)并共同達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而發(fā)布的一種書(shū)面通知。總結(jié)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)和提高工作能力的有效途徑,我想我們需要重視總結(jié)的作用。這些總結(jié)范文來(lái)源
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。最
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題及解決方法的思考和總結(jié)。需要以客觀的角度審視自己的經(jīng)歷與感受,做到客觀公正。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作的參考范文,希望能夠
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通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),找到優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地改進(jìn)和提高。在總結(jié)過(guò)程中要注意寫(xiě)出自己在工作、學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題和解決方法,以便以后經(jīng)驗(yàn)借
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太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課

格式:DOC 上傳日期:2025-01-05 02:09:16
太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課
    小編:江JSX
太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一

綜合性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1.閱讀單元導(dǎo)語(yǔ),了解本組主題。

2.自由閱讀本組課文及語(yǔ)文園地,整體感知全組內(nèi)容,簡(jiǎn)單交流感受。

3.討論綜合性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、活動(dòng)步驟、成果形式。

4.收集資料:有關(guān)世界各國(guó)的人文風(fēng)情、體現(xiàn)各國(guó)人民之間的友好情誼的文字和圖片資料。(根據(jù)3的內(nèi)容補(bǔ)充)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“彤、陪”。會(huì)寫(xiě)“彤、霞、陪、趁”4個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞”等5個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確流利有感情地朗讀課文,讀懂本課內(nèi)容。

3.背誦詩(shī)歌。

4.結(jié)合生活實(shí)際理解“太陽(yáng)是大家的”,感受世界人民是一家。

教學(xué)重點(diǎn)

1.識(shí)字寫(xiě)字,正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.讀懂詩(shī)歌,理解“太陽(yáng)是大家的”。

教學(xué)難點(diǎn)

讀中感悟“太陽(yáng)是大家的”所表達(dá)出的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的愿望。

課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)太陽(yáng)的圖片、文字資料。(師生)

了解地球上的各個(gè)國(guó)家。(師生)

準(zhǔn)備世界地圖。(師)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、引入新課

1.配樂(lè)朗讀課文《陽(yáng)光》

學(xué)生聽(tīng)后自由談感受。板書(shū):太陽(yáng)。

根據(jù)收集的資料和學(xué)過(guò)的21課《太陽(yáng)》介紹你所了解的太陽(yáng)。

2.提問(wèn):太陽(yáng)是誰(shuí)的?

揭示課題,板書(shū):大家的。

二、初讀識(shí)字,整體感知

1.檢查預(yù)習(xí)。

出示生字卡片,認(rèn)讀,組詞。

區(qū)別:陪、倍、培、賠

抽讀詞語(yǔ)。

2.自由閱讀課文,讀準(zhǔn)字音,勾畫(huà)不懂的語(yǔ)句。

3.指名讀課文,正音。

三、指導(dǎo)朗讀,背誦

1.自由朗讀,讀出自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

2.同桌互讀,交流讀后感受。

3.指名讀,并在全班交流自己的想法。

4.指導(dǎo)背誦。

自由朗讀,讀熟詩(shī)歌。

嘗試背誦,與學(xué)習(xí)伙伴互相抽背。

指名背,交流背書(shū)的方法。

四、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)

1.認(rèn)讀四個(gè)要求寫(xiě)的生字,組詞。

2.指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“霞”。

3.抄寫(xiě)五個(gè)詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.板書(shū)課題,指名背誦。

2.配樂(lè)背誦,會(huì)背的一起背。

3.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),訂正。

二、朗讀感悟,理解詩(shī)意

1.教師范讀課文,邊聽(tīng)邊想:你知道了什么?

2.交流:從詩(shī)中你知道了什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)

太陽(yáng)做了哪些事?說(shuō)一說(shuō)。試仿照課文再寫(xiě)幾句。

一天中太陽(yáng)做了好多好事:

她把金光往鮮花上灑,

她把____________,

她____________,_____________。

指導(dǎo)朗讀一、二節(jié)。

3.朗讀三、四詩(shī)節(jié)。小伙伴想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)幾句話(huà),猜猜她會(huì)說(shuō)什么?先說(shuō)給身邊的伙伴聽(tīng),再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

再次朗讀三、四節(jié)。

4.朗讀全文。

三、拓展認(rèn)識(shí),交流課前收集的信息

1.“在別的國(guó)家里,也有快樂(lè)的小朋友……”你知道哪些國(guó)家?(出示世界地圖引導(dǎo),注意幫助學(xué)生區(qū)別國(guó)家和地區(qū))

2.你最了解哪個(gè)國(guó)家,給大家介紹一下。(簡(jiǎn)要介紹即可,旨在激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣)

四、積累優(yōu)美詞句

1.你對(duì)哪些詩(shī)句最感興趣?有感情地讀一讀。

2.摘抄詩(shī)句。

教材簡(jiǎn)介: 篇二

這篇課文是第七單元的開(kāi)篇之文,整個(gè)第七組課文都是圍繞“讓世界充滿(mǎn)愛(ài),讓人間充滿(mǎn)信任”的主題,引領(lǐng)學(xué)生徜徉于愛(ài)的旅途,而《太陽(yáng)是大家的》一文,是四篇課文里最貼近兒童生活的,卻含義深刻的一首詩(shī)歌。

設(shè)計(jì)意圖:作者薛衛(wèi)民說(shuō):“兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué),閱讀兒童文學(xué)快樂(lè),創(chuàng)作兒童文學(xué)更快樂(lè)。那是一種純凈的快樂(lè),讓人向上、向善、向雅,能與上帝相通的快樂(lè)?!倍n程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段明確指出:“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,要注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,展開(kāi)想象,領(lǐng)悟詩(shī)文大意?!被谝陨侠砟?,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟詠,體悟其味,從中品味語(yǔ)言美,感受意象美,想象情態(tài)美,再造意境美就成了本課教學(xué)的重中之重。

太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一

《太陽(yáng)是大家的》是兒童文學(xué)作家薛衛(wèi)民的一首兒童詩(shī)。借世界各地兒童共有一個(gè)太陽(yáng)來(lái)表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)。擬人化的手法,清新歡快的節(jié)奏,把兒童帶入一個(gè)欣欣向榮的可愛(ài)世界。

這篇課文是第七單元的開(kāi)篇之文,整個(gè)第七組課文都是圍繞“讓世界充滿(mǎn)愛(ài),讓人間充滿(mǎn)信任”的主題,引領(lǐng)學(xué)生徜徉于愛(ài)的旅途,而《太陽(yáng)是大家的》一文,是四篇課文里最貼近兒童生活的,卻含義深刻的一首詩(shī)歌。

設(shè)計(jì)意圖:作者薛衛(wèi)民說(shuō):“兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué),閱讀兒童文學(xué)快樂(lè),創(chuàng)作兒童文學(xué)更快樂(lè)。那是一種純凈的快樂(lè),讓人向上、向善、向雅,能與上帝相通的快樂(lè)?!倍n程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段明確指出:“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,要注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,展開(kāi)想象,領(lǐng)悟詩(shī)文大意?!被谝陨侠砟睿龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)吟詠,體悟其味,從中品味語(yǔ)言美,感受意象美,想象情態(tài)美,再造意境美就成了本課教學(xué)的重中之重。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能目標(biāo)

會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,“彤”和“陪”。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,“彤、霞、陪、趁”。2.正確認(rèn)讀“紅彤彤、晚霞、陪著、趁”等詞語(yǔ)。

過(guò)程與方法目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀全文,有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。

2、重點(diǎn)理解一、二小節(jié)內(nèi)容,初步了解擬人化寫(xiě)法,感受太陽(yáng)的品質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、感受朗讀的樂(lè)趣,品味語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。

2、展開(kāi)豐富想象,深入文本,續(xù)寫(xiě)小詩(shī),增強(qiáng)創(chuàng)作的熱情和自豪感。

3、借助品讀,感悟,創(chuàng)作,體味太陽(yáng)帶給人類(lèi)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):

正確理解第一二小節(jié)所蘊(yùn)含的意蘊(yùn),體會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞的精準(zhǔn)。

教學(xué)難點(diǎn):

恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞,準(zhǔn)確使用意象。

教學(xué)過(guò)程:

一、直奔課題,導(dǎo)入新課

1、孩子們,我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的小詩(shī),跟著老師一起書(shū)寫(xiě)課題。(板書(shū):太陽(yáng)是大家的)

2、還記得我們背誦的與太陽(yáng)有關(guān)的小詩(shī)嗎?

《陽(yáng)光》《寫(xiě)給太陽(yáng)的小詩(shī)》《兩個(gè)太陽(yáng)》

(設(shè)計(jì)意圖:直奔主題是為了節(jié)省時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生回憶我們一起誦讀過(guò)的與太陽(yáng)有關(guān)的小詩(shī),喚醒學(xué)生心中已有的太陽(yáng)形象,也起到了以舊知帶新知的作用。)

二、初讀課文,整體感知

1、自由誦讀課文,說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)小節(jié)。

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明了詩(shī)歌這種文體是一小節(jié)一小節(jié)呈現(xiàn)的,和文章分段是有區(qū)別的。順便念誦口訣“文分段,詩(shī)分節(jié)”??谠E雖短用處大。)

2、每個(gè)小節(jié)分別寫(xiě)了什么?太陽(yáng)做了哪些好事?

(設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生提升概括文本的能力,引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)小節(jié),也為以下重點(diǎn)小節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

3、找四個(gè)學(xué)生分別朗誦四節(jié)小詩(shī),學(xué)生自評(píng),他評(píng)相結(jié)合。

4、根據(jù)師生的相互點(diǎn)評(píng),師生一起朗讀。

三、自學(xué)生字詞

1、快速識(shí)記生字音和形。

2、檢查學(xué)生生字識(shí)記情況。(分部件記,換一換,加一加,組詞等)

(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)始,老師就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自己找方法記憶生詞,尤其喜歡指導(dǎo)學(xué)生分部件記憶生字,因?yàn)椴考洃浄](méi)有將一個(gè)漢字肢解得粉碎,而是將一個(gè)漢字分為幾個(gè)部分,更便于孩子掌握偏旁結(jié)構(gòu),因?yàn)檎w感較強(qiáng),久而久之,孩子自學(xué)生字的本領(lǐng)也隨之增強(qiáng)。)

四、走進(jìn)文本,深入解讀

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

太陽(yáng)一天之中做了哪些好事?在這一小節(jié)中藏著一些秘密,你能找出來(lái)嗎?學(xué)生回答,教師相機(jī)板書(shū)。

板書(shū)

灑 鮮花

拔 小樹(shù)

陪 小朋友

(設(shè)計(jì)意圖:借助“秘密”這個(gè)具有神秘色彩的詞語(yǔ),引導(dǎo)孩子找出意象和動(dòng)詞。)

2、學(xué)生齊讀第二小節(jié),讀出自己的理解。

3、理解擬人句,體會(huì)意境

(1)真有意思,太陽(yáng)又不是人,也沒(méi)有手和腳,他是怎么“灑”,怎么“拔”,怎么“陪伴”的呢?

(2)聽(tīng)你們的回答,老師總算明白了,不就是太陽(yáng)照在鮮花上,照在小樹(shù)上,照在小朋友身上嗎?那我們就照實(shí)寫(xiě)就得了,為何還要用上那么一些動(dòng)詞呢?學(xué)生自主回答。

(設(shè)計(jì)意圖:教師的點(diǎn)撥,讓通俗化的語(yǔ)言和詩(shī)意化的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比,促進(jìn)學(xué)生的理解,激發(fā)學(xué)生的思維。)

教師小結(jié):是的,用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,可以讓小詩(shī)更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),形象生動(dòng)。

4、尋找意象之間的相似點(diǎn),為思考新的意象作鋪墊。

(1)我們?cè)賮?lái)看看這些事物:鮮花,小樹(shù),小朋友。他們有相類(lèi)似的地方嗎?學(xué)生自主回答。

教師小結(jié):是的,鮮花是嬌嫩的,小樹(shù)是需要呵護(hù)的,小朋友是需要陪伴的……在自然界中,相對(duì)來(lái)說(shuō),他們都是弱小的,需要人們關(guān)懷,照顧,溫暖的。

(2)在小詩(shī)里,關(guān)懷,照顧,溫暖著他們的這位天使是誰(shuí)呢?對(duì),是太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)的溫暖和陪伴,鮮花,小樹(shù),孩子們都茁壯成長(zhǎng)??吹竭@一幕,太陽(yáng)是多么欣慰??!

(3)指名朗讀這一小節(jié)后,學(xué)生再齊聲朗誦。

(4)讀懂省略號(hào)的含義,進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。

那么,太陽(yáng)就只關(guān)懷,陪伴,溫暖以上這些事物嗎?你從哪里看出來(lái)的?她還會(huì)走到哪里去呢?(草地,大海,森林,莊稼,果園……)在這些地方,太陽(yáng)又會(huì)給他們帶去怎樣的關(guān)懷和溫暖呢?我們一起來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人,做一做小詩(shī)吧。

5、“我是小詩(shī)人”詩(shī)歌創(chuàng)作

提供下列句式,供學(xué)生參考

她把

她給

她讓

她滋潤(rùn)

……

(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)板塊是學(xué)習(xí)的重中之重,既要理解小詩(shī),找到事物之間的相似點(diǎn),又要明白采用擬人的寫(xiě)作手法能使詩(shī)文更形象生動(dòng),還要學(xué)會(huì)正確使用動(dòng)詞,尋找恰當(dāng)?shù)囊庀蟆R虼私處煹摹皩?dǎo)”——不僅指有針對(duì)性地提問(wèn),也指品讀優(yōu)美的語(yǔ)言,尤顯重要。而提供句式是為了讓學(xué)生很快地找到一個(gè)抓手,讓創(chuàng)作更顯詩(shī)意。

教師小結(jié):孩子們,讀著你們即興創(chuàng)作的小詩(shī),老師真為你們驕傲自豪。因?yàn)槟銈儾粌H讀懂了小詩(shī),你們也讀懂了太陽(yáng)的心啊,她從來(lái)不會(huì)因?yàn)槟阖毟F而少給你一分,也不因?yàn)槟愀挥卸嘟o你一點(diǎn),她就是那樣公平公正地對(duì)待每一個(gè)人,她是無(wú)私的,也是不計(jì)報(bào)酬的。因此,教師指課題學(xué)生齊讀:(太陽(yáng)是大家的)

而且,她也和你們一樣,是善解人意的。你從哪里可以看出來(lái)?學(xué)生找到相關(guān)段落誦讀。

(設(shè)計(jì)意圖:雖然只是教師小結(jié)性的語(yǔ)言,但是它又照應(yīng)著課題所蘊(yùn)含的意思,為引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題指名方向。而一個(gè)“善解人意”)又巧妙且自然地導(dǎo)入到下一小節(jié)的學(xué)習(xí)之中。)

(一)學(xué)習(xí)三、四小節(jié)

1、“趁人們睡覺(jué)的時(shí)候離開(kāi)”說(shuō)明了什么?別的國(guó)家的小朋友需要她干什么?

2、分男女生有感情地朗讀三,四小節(jié)。

教師小結(jié):是啊,她趁你們睡著的時(shí)候又馬不停蹄的朝另外的國(guó)家趕,又要去陪伴別的國(guó)家的小朋友,呵護(hù)他們,給他們溫暖。因此,教師指課題,學(xué)生齊讀:太陽(yáng)是大家的。

而當(dāng)你們一覺(jué)醒來(lái),她又暖洋洋地照耀著你們。她休息了嗎?她有怨言嗎?那么,我們可以這樣說(shuō),太陽(yáng)不僅是大家的,太陽(yáng)還是?

學(xué)生自主回答:(忙碌的,無(wú)私的,有奉獻(xiàn)精神的,不求回報(bào)的,無(wú)怨無(wú)悔的……)

(設(shè)計(jì)意圖:略講最后兩個(gè)小節(jié)。這兩個(gè)小節(jié)是承上一小節(jié)而來(lái)的,通過(guò)第二小節(jié)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,學(xué)生充分理解了太陽(yáng)的品質(zhì)。詩(shī)意的語(yǔ)言早已汩汩流出,在這里就沒(méi)必要平均用力。既節(jié)省時(shí)間,也適合閱讀教學(xué)中的取舍有道。)

(二)齊讀第一小節(jié)

太陽(yáng)從東方升起,從西邊落下,日復(fù)一日,周而復(fù)始,不知疲倦。讓我們一起誦讀第一小節(jié),感受太陽(yáng)的堅(jiān)守以及奉獻(xiàn)。

五、小結(jié)升華

太陽(yáng)照著山崗,太陽(yáng)照著河流,太陽(yáng)照著森林,太陽(yáng)照著大海,太陽(yáng)照著大地,太陽(yáng)照著人類(lèi),太陽(yáng)照著一切可以照著的地方……因此,指課題,學(xué)生一起讀:太陽(yáng)是大家的。

讓我們?nèi)w起立,心中想著一輪紅日,將這一首小詩(shī)完整的背誦下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

29、太陽(yáng)是大家的

灑 鮮花

拔 小樹(shù)

陪 小朋友

《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇二

《太陽(yáng)是大家的》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元的第一篇課文,本單元課文的主題是各國(guó)人民之間的友好情誼。目的通過(guò)各國(guó)人民之間發(fā)生的故事,表現(xiàn)了各國(guó)人民之間的友愛(ài),從而讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)論是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家,擁有怎么樣的膚色,但是我們都有一個(gè)共同的信念,那就是讓世界充滿(mǎn)愛(ài)和信任。

《太陽(yáng)是大家的》是一首兒童詩(shī),充滿(mǎn)了童真童趣,作者用兒童的語(yǔ)言表達(dá)了太陽(yáng)是大家的這樣一個(gè)自然常識(shí),但是作者更想通過(guò)它來(lái)表達(dá)各國(guó)人民是平等的,友愛(ài)的,只有在和平的世界環(huán)境中才能讓世界上每一個(gè)角落的人民去感受太陽(yáng)所帶來(lái)的溫暖和明媚。

兒童詩(shī)具有鮮明的特點(diǎn),最主要的就是具有飽滿(mǎn)的兒童情感,洋溢著兒童情趣,從而使學(xué)生在朗讀過(guò)程中獲得愉快。 《太陽(yáng)是大家的》屬于兒童詩(shī)中的抒情詩(shī),整首詩(shī)并沒(méi)有講究刻意的格式和押韻,但是讀起來(lái)卻又覺(jué)得瑯瑯上口。

因此,本課教學(xué)的重難點(diǎn)并不是知識(shí)點(diǎn)上的理解,而是應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)多種方式的朗讀,從中去感悟,去想象。通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生的想象力和對(duì)美的感受,讓學(xué)生自己有所感悟,這才是教學(xué)中的重點(diǎn)。并且,三年級(jí)的學(xué)生本身就對(duì)這類(lèi)形式的文章充滿(mǎn)了好奇,所以要通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可采用我是小詩(shī)人,我是小主持等形式讓學(xué)生參與其中。

根據(jù)以上教材分析,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo):

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)"彤、陪、霞、趁"四個(gè)生字,正確理解讀寫(xiě)"紅彤彤、晚霞、揚(yáng)起、浪花、睡夢(mèng)"五個(gè)詞語(yǔ);

2、正確流利有感情地朗讀課文,并且背誦課文;

3、通過(guò)朗讀感悟到世界各國(guó)人民是平等的,只有在和平友好的環(huán)境下人們才能感受到太陽(yáng)的溫暖;

4、讓學(xué)生通過(guò)想象續(xù)寫(xiě)第二自然段,初步體味兒童詩(shī)擬人化的手法。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、讓學(xué)生理解為什么說(shuō)太陽(yáng)是大家的,并且從中感悟到世界各國(guó)人民是平等,應(yīng)該互相尊重,互相理解;

2、感受兒童詩(shī)中擬人化的手法,結(jié)合自己的想像對(duì)第二自然段續(xù)寫(xiě);

3、通過(guò)朗讀感悟到世界各國(guó)人民是平等的,只有在和平友好的環(huán)境下人們才能感受到太陽(yáng)的溫暖;

計(jì)劃課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)課激情

1、播放歌曲種太陽(yáng),創(chuàng)設(shè)情境;

師:同學(xué)們,今天上課之前,我們先來(lái)欣賞一首歌。

【播放歌曲種太陽(yáng)】

師:同學(xué)們這首歌叫什么呀?

生:種太陽(yáng)

【過(guò)渡語(yǔ)】師:不僅歌曲中有太陽(yáng),課文里也有太陽(yáng),今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,太陽(yáng)是大家的來(lái),咱們齊讀課題。。

【讓學(xué)生看板書(shū)齊讀課題】

【板書(shū)課題,引導(dǎo)讀好題中的重音詞“大家”】

二、初讀課文,疏通全文

【本環(huán)節(jié)主要利用不同的朗讀方式,讓學(xué)生讀通課文,并且進(jìn)行隨文識(shí)字的教學(xué)】

1、【過(guò)渡語(yǔ)】——-現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們就自由地讀這篇課文,可以用自己喜歡的方式讀課文,讀的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字,不漏字。課文讀完兩遍后,圈劃出生字新詞再多讀一遍;

【出示課件——初讀要求】

【本環(huán)節(jié)通過(guò)文中的四幅畫(huà)面讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有初步感知,并且讓學(xué)生從中感受不同的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)自己眼前出現(xiàn)的畫(huà)面】

【過(guò)渡語(yǔ)】師:看來(lái)同學(xué)們都讀得差不多了,剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)特別認(rèn)真,邊讀還邊寫(xiě),那么現(xiàn)在我們來(lái)看一看,大

家課文讀通順了嗎?

2、認(rèn)讀生字詞

師:同學(xué)們都這么有自信,那么現(xiàn)在老師就想檢查一下同學(xué)們的讀書(shū)情況,老師把課文中生字搬到了大屏幕上,誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)?!境鍪菊n件---帶拼音的生字】

師:【指導(dǎo)彤字的讀音】但是當(dāng)它組成疊詞的時(shí)候,發(fā)生了什么變化呢?

生:變成了第一聲。

師:現(xiàn)在把它放在句子中讀一讀。【讓學(xué)生齊讀】

【指名學(xué)生讀——開(kāi)火車(chē)讀】

師:看來(lái)這些難不倒大家,那么現(xiàn)在老師要加大難度了,看看這些字去掉拼音你還會(huì)讀嗎?

【課件出示不帶拼音的生字——小組讀】

師:現(xiàn)在老師給這些生字找了朋友,同學(xué)們看看還認(rèn)得它們嗎?看看大家能不能讀準(zhǔn)確。

【課件出示詞語(yǔ)——--男女比賽讀】

師:這些詞語(yǔ)中,有哪些字你覺(jué)得不太好寫(xiě)的?

生:霞

【運(yùn)用你有什么好辦法的方式進(jìn)行生字教學(xué),并書(shū)寫(xiě)霞字讓學(xué)生跟寫(xiě)】

【過(guò)渡語(yǔ)】師:這些生字詞我們都解決了,現(xiàn)在把他們放在文中你們還認(rèn)得嗎?

生:認(rèn)得

師:同學(xué)們這么有自信呀,那我來(lái)請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)讀一讀這首詩(shī)。其余的同學(xué)可要認(rèn)真聽(tīng)了,看看字音讀準(zhǔn)了嗎?句子讀順了嗎?

【指名學(xué)生朗讀——進(jìn)行點(diǎn)評(píng)】

三 指導(dǎo)精讀 積累感悟

【過(guò)渡語(yǔ)】師:老師聽(tīng)了你們的朗讀,我也想讀一讀,可以嗎? 生:可以

【教師范讀第一自然段】

師:同學(xué)們,你們從老師剛才的朗讀中感受到了美嗎? 生:感受到了

師:是呀,老師讀得時(shí)候也從文中感受到了美,朗讀的時(shí)候我眼前仿佛出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面,誰(shuí)也看到了這幅畫(huà)面呢?

【學(xué)生發(fā)言交流】

生1:我看到了天上的朵朵白云;

生2;我看到了紅彤彤的晚霞。

師:多美呀,你們看到的畫(huà)面和我看到的是一樣的。那么,你從文章第一節(jié)的哪些詩(shī)句體味到的呢?

生1:西邊天上的朵朵白云,變成了紅彤彤的晚霞; 生2:從東山上升起的太陽(yáng),到西山上就要落下。

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最新廣播操舞動(dòng)青春教學(xué)視頻精選一浦口實(shí)小三六班趙辰雨今天下午我們學(xué)校舉行了廣播操比賽。等呀等,等呀等,好不容易等到我們班了,可是我坐下來(lái)的時(shí)間太長(zhǎng)了,站起來(lái)的時(shí)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
方案是指根據(jù)特定目標(biāo)所制定的行動(dòng)計(jì)劃或解決問(wèn)題的方案。方案的制定不是一蹴而就的,需要經(jīng)過(guò)多次的討論和修改,以找到最佳的解決方案。閱讀以下方案范文,我們可以了解不
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。最新教
范文意為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。2
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫
范文意為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得感悟,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫(xiě)心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)
在每個(gè)階段結(jié)束之際,總結(jié)是我們了解自己在這段時(shí)間里所做所想的方式。要注重總結(jié)的邏輯性,讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。下面是一些相關(guān)的總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)我們之前的努力和付出的一種回顧和總結(jié),有助于我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用具體的事例和數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。范文中的總結(jié)有許多亮點(diǎn),從
總結(jié)是一種檢視和評(píng)估自己所取得成績(jī)的方式,可以讓我們不斷進(jìn)步。要注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支撐,可以通過(guò)引用例子和數(shù)據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家一起來(lái)看看以下的總結(jié)范文,或
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
在快節(jié)奏的生活中,寫(xiě)一份總結(jié)能讓我們停下來(lái)思考,反思自己的表現(xiàn)。寫(xiě)總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的推進(jìn)??偨Y(jié)范文可以給我們提供一些寫(xiě)作思路和參考案例。家鄉(xiāng)的冬天
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里
總結(jié)是一種提高效率、提升能力的重要方式??偨Y(jié)不宜過(guò)于簡(jiǎn)單,也不宜過(guò)于復(fù)雜??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功,不斷提升自己的寫(xiě)作水平。以下范文中的案例和經(jīng)驗(yàn),可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的
經(jīng)過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足。做好總結(jié)可以幫助我們找到問(wèn)題并提出改進(jìn)的措施。以下是一些整理好的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。美麗的家鄉(xiāng)作文100
2022年二十年后的家鄉(xiāng)500字五年級(jí)作文一等獎(jiǎng)八篇一我的家鄉(xiāng)百色,已經(jīng)成為了一個(gè)現(xiàn)代化的大都市。平坦的公路上開(kāi)著一輛輛各式各樣的小汽車(chē),公路兩旁綠樹(shù)成蔭,高樓
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。善于觀察生活和思考問(wèn)題,可以為寫(xiě)作提供豐富的素材和靈感??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以為我們提供寶
最新20年后的家鄉(xiāng)作文500字五年級(jí)作文提綱20年后的家鄉(xiāng)作文500字五年級(jí)上冊(cè),穿越片十九篇一下了飛機(jī)之后,我被眼前的景象驚呆了:空氣煥然一新,從汽車(chē)排氣管
面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí),總結(jié)自己的應(yīng)對(duì)方式是不可或缺的,它可以幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,易于理解和接受。在范文中,可以看到總結(jié)時(shí)對(duì)自己的優(yōu)
最新我的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古繪畫(huà)我的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古朗誦六篇一內(nèi)蒙古的小朋友和我們的生活不一樣,有的小孩在田野里奔跑玩耍,有的在幫母親刷碗做家務(wù),有的坐在小板凳上讀書(shū)。反正,
總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的燃料,讓我們勇往直前。如何建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,在集體中充分發(fā)揮自己的作用?掌握一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和方法,可以幫助我們更好地撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的
了解天文知識(shí)的重要性,對(duì)我們擴(kuò)展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而為個(gè)人的成長(zhǎng)找到突破口。閱讀以下總結(jié)范文,您可以從中汲
動(dòng)員令是為了激勵(lì)他人積極行動(dòng)起來(lái)并共同達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而發(fā)布的一種書(shū)面通知。總結(jié)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)和提高工作能力的有效途徑,我想我們需要重視總結(jié)的作用。這些總結(jié)范文來(lái)源
家鄉(xiāng)的變化小學(xué)二年級(jí)作文一當(dāng)我正乘載著最新研發(fā)的新型名叫S1Z—Y的超音速懸浮汽車(chē)前往公司時(shí),我便開(kāi)始觀看這輛汽車(chē),因?yàn)檫@是我第一次乘坐這輛懸浮汽車(chē)。span
二十年后的家鄉(xiāng)500字五年級(jí)作文一等眼瞼寒一我的家鄉(xiāng)百色,已經(jīng)成為了一個(gè)現(xiàn)代化的大都市。平坦的公路上開(kāi)著一輛輛各式各樣的小汽車(chē),公路兩旁綠樹(shù)成蔭,高樓大廈拔地而
生活中有太多的變數(shù),我們不得不隨機(jī)應(yīng)變??偨Y(jié)中怎樣抓住關(guān)鍵點(diǎn),使讀者一目了然?這里有一些總結(jié)展示,希望能為您提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。20年后的家鄉(xiāng)篇一光陰似箭
熱愛(ài)家鄉(xiāng)的名人名言一2、位卑,未敢忘憂(yōu)國(guó)。——陸游3、腳下良田千萬(wàn)畝,只愛(ài)家鄉(xiāng)一寸土4、天下興亡,匹夫有責(zé)。——顧炎武5、貧窮時(shí)不忘家鄉(xiāng),富有時(shí)故土難舍。6、悲
總結(jié)是一種思維的整理和梳理,可以提高思考的深度和廣度。寫(xiě)總結(jié)是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)和自律,能夠培養(yǎng)我們的自我管理能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些總結(jié)范文,或許能給
總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過(guò)程。寫(xiě)總結(jié)需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個(gè)思路和參考,僅供學(xué)習(xí)交流之用。家鄉(xiāng)的變化500
情感體驗(yàn)是人類(lèi)情感體驗(yàn)的重要組成部分,對(duì)我們的情感和行為產(chǎn)生重要影響。高效的團(tuán)隊(duì)合作可以創(chuàng)造出卓越的成果。范文中的觀點(diǎn)和論述具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和可操作性。家鄉(xiāng)的作
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)
心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的書(shū)面材料。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),首先要有充分的觀察和思考,不能浮于表面。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下心
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
我們常常會(huì)遇到一些突發(fā)的情況,需要做出及時(shí)的反應(yīng)??梢赃\(yùn)用一些實(shí)證研究的方法和工具,對(duì)自己的成果和效果進(jìn)行客觀的評(píng)估和分析。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感和
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注
總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意審視和總結(jié)自己的過(guò)程和成長(zhǎng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文,我們可以豐富自己的寫(xiě)作技巧和
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?接下
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。最
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題及解決方法的思考和總結(jié)。需要以客觀的角度審視自己的經(jīng)歷與感受,做到客觀公正。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作的參考范文,希望能夠
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
通過(guò)總結(jié),我們可以汲取經(jīng)驗(yàn),吸取營(yíng)養(yǎng),不斷提高自己的能力和素質(zhì)。在總結(jié)中,可以適當(dāng)引用一些具體的例子和數(shù)據(jù),以增加說(shuō)服力。請(qǐng)大家多多關(guān)注以下總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)你
通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),找到優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地改進(jìn)和提高。在總結(jié)過(guò)程中要注意寫(xiě)出自己在工作、學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題和解決方法,以便以后經(jīng)驗(yàn)借
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,理清脈絡(luò),準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意語(yǔ)調(diào)的控制,既要客觀公正地評(píng)價(jià)自己,又要積極向上地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果你想提
2022年黨校學(xué)校總結(jié)黨員個(gè)人總結(jié)八篇一理論武裝是黨校學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,也是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)。兩個(gè)月的時(shí)間里,我們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了馬克思主義、思想、理論
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單元教學(xué)設(shè)計(jì)是介于學(xué)科課程與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之間的

2023年假如我變成太陽(yáng)作文字 假如變成太陽(yáng)作文(大全七篇)

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家庭教育公開(kāi)課(實(shí)用18篇)

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2022年大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《送小動(dòng)物回家》范文

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2022年暑假開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案設(shè)計(jì)

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