當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 文檔 >> 教學(xué)監(jiān)控過(guò)程
范文文檔
教學(xué)監(jiān)控過(guò)程
  • 時(shí)間:2025-01-05 20:42:21
  • 小編:
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復(fù)制
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?下面是小編為大
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?接下來(lái)
方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是小編精心整理的方案策
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。通過(guò)制定方案,我們
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是
總結(jié)是一種反思的過(guò)程,通過(guò)整理思緒來(lái)提升自我。注意總結(jié)的語(yǔ)氣和感情色彩,使得文章更加生動(dòng)和有感染力。如果你感到寫(xiě)總結(jié)困難,可以參考下面這些范文來(lái)提升自己的寫(xiě)作能
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是小
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包
總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確精練,避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。閱讀范文可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧,對(duì)我
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,以確保問(wèn)
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的制定需要考慮各
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,以確保方
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編為大家收集
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下面是小編為大家收集的方案策
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?下面是小編精心整理的方案策劃范
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下就是小編給大家講解介紹
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。以下我給大家整理了
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的方
方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)制定的一系列步驟或方法。方案的最終效果需要通過(guò)評(píng)估來(lái)驗(yàn)證和確認(rèn)。以下是一些優(yōu)秀方案的參考,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。運(yùn)動(dòng)
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案能夠幫助到我們很
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避
制定方案需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。方案制定過(guò)程中,應(yīng)該兼顧長(zhǎng)期和短期的目標(biāo),以及財(cái)務(wù)和人力資源的合理分配。通過(guò)這些范文,我們可以更好地理
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的方案策劃
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?接下來(lái)小編就給大家介紹
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下就是小編給大家講解
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以下是小編為大家收集的方案范
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我給大家收集整理的方案策
方案的評(píng)估和調(diào)整是實(shí)施過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。所謂較為完美的方案是指在可行性和效果方面達(dá)到最優(yōu)的方案。小編整理了一些方案的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),供大家參考和學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)的考核
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下面是小編為大家收集的方案策
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。通過(guò)制定方案,我們可
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。接
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的方案策劃
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。我們應(yīng)該重視方案的制
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,以確保問(wèn)題能夠
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案對(duì)于我們的幫助很
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。下面是
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常需要制定各種方案來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。方案應(yīng)該具備可持續(xù)性和可擴(kuò)展性。方案范文中提到的案例和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們解決類似問(wèn)題時(shí)很有借鑒意義。親子活
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是
隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的合同范本,歡迎大家

教學(xué)監(jiān)控過(guò)程

格式:DOC 上傳日期:2025-01-05 20:42:21
教學(xué)監(jiān)控過(guò)程
    小編:

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

教學(xué)監(jiān)控過(guò)程篇一

為夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理,不斷提升育人質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理“常態(tài)化、精細(xì)化、優(yōu)質(zhì)化”,全面推進(jìn)我縣教育事業(yè)穩(wěn)步健康高位發(fā)展,經(jīng)研究,確定2017年為全縣中小學(xué)(幼兒園)“常規(guī)管理提升年”,現(xiàn)就實(shí)施此項(xiàng)工作制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)精神,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)教育改革,創(chuàng)新管理機(jī)制,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展常規(guī)管理提升年活動(dòng),積極探索現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),逐步健全和完善符合教育規(guī)律和學(xué)校實(shí)際的管理體制,堅(jiān)持依法治校,從嚴(yán)治教,規(guī)范學(xué)校管理行為,提升學(xué)校管理水平,全面推進(jìn)無(wú)為教育更好更快發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.繼續(xù)深化教育改革與創(chuàng)新,落實(shí)年度工作目標(biāo)任務(wù),筑牢教育強(qiáng)縣根基,助推無(wú)為教育健康持續(xù)發(fā)展。

2.抓實(shí)抓好學(xué)校管理“五個(gè)到位”,即辦學(xué)行為管理到位、教學(xué)教研管理到位、教學(xué)設(shè)施管理到位、校園環(huán)境管理到位、檔案建設(shè)管理到位,促進(jìn)無(wú)為教育精細(xì)內(nèi)涵發(fā)展。

3.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和示范性學(xué)校建設(shè),提升學(xué)校管理水平,提高育人質(zhì)量,推動(dòng)無(wú)為教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

三、基本原則

(一)依法治校原則。依法治校是學(xué)校規(guī)范化管理的前提和 0

基礎(chǔ),學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和執(zhí)行必須依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),符合現(xiàn)行有關(guān)教育法規(guī)政策。

(二)科學(xué)精細(xì)原則。堅(jiān)持以人為本,按教育規(guī)律辦事,提高管理及決策的科學(xué)性,細(xì)化管理,明晰職責(zé),堅(jiān)持結(jié)果與過(guò)程并重,建章立制與細(xì)節(jié)落實(shí)并重。

(三)規(guī)范管理原則。堅(jiān)持制度面前人人平等,體現(xiàn)制度的約束性,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行,師生員工要嚴(yán)格遵守。用制度規(guī)范管理者的管理行為、教師的教育教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,實(shí)現(xiàn)人人守規(guī)范、辦事依規(guī)矩、管理循規(guī)程。

(四)注重實(shí)際原則。學(xué)校管理制度力求切合實(shí)際、精煉準(zhǔn)確、簡(jiǎn)便易行,具有針對(duì)性、可操性和公正性,體現(xiàn)政策的穩(wěn)定性和管理的連續(xù)性,引領(lǐng)教職員工形成愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)學(xué)善教的精神風(fēng)貌。

四、組織機(jī)構(gòu)

縣教育局成立學(xué)校常規(guī)管理提升年工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體成員名單如下:

組 長(zhǎng): 伍小平

副組長(zhǎng): 鄒 宇 王興民 曹 莉

周勝培 趙龍友 陳麗萍

“提升年”各個(gè)階段活動(dòng)的協(xié)調(diào)、組織和調(diào)度,各項(xiàng)工作的推進(jìn)及檢查指導(dǎo)等。

五、實(shí)施步驟

(一)動(dòng)員部署階段(2017年1—4月)

1、宣傳動(dòng)員。各校要及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì),大力宣傳“提升年”活動(dòng)的重要意義、工作目標(biāo)和具體要求,形成宣傳聲勢(shì),營(yíng)造輿-論氛圍,提高廣大教職員工的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)校管理工作責(zé)任感。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,切實(shí)抓好學(xué)校管理工作規(guī)范性文件、政策的學(xué)習(xí)和宣傳,積極開(kāi)展管理水平提升性培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范,帶頭學(xué)習(xí),全體教職員工積極參與,共同促進(jìn)常規(guī)管理的過(guò)程化、精細(xì)化、規(guī)范化。

3、制定方案。各校要相應(yīng)成立“提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu),結(jié)合實(shí)際,研究制定開(kāi)展“提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案,并于4月30日前上報(bào)縣教育局基教股備案。

(二)查擺問(wèn)題階段(2017年5—8月)

各校要認(rèn)真對(duì)照規(guī)范管理的目標(biāo)要求,通過(guò)召開(kāi)教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等層面座談會(huì),廣泛征求和充分聽(tīng)取社會(huì)各界和人民群眾的意見(jiàn)和建議,深入分析學(xué)校常規(guī)管理工作現(xiàn)狀,查擺問(wèn)題,深刻反思。

(三)整改提高階段(2017年9—10月)

作程序,完善管理措施,進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范學(xué)校管理,不斷提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

(四)考核總結(jié)階段(2017年11—12月)

考核督查采取學(xué)校自查、中心校督查、縣級(jí)抽查和第三方協(xié)查相結(jié)合方式進(jìn)行。

1、學(xué)校自查。各校根據(jù)要求,對(duì)照工作規(guī)范,切實(shí)開(kāi)展提升年活動(dòng),分類整理材料,注重自查總結(jié),逐步完善學(xué)校管理。

2、學(xué)區(qū)督查。中心校要成立提升年工作指導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)所轄學(xué)校常規(guī)管理工作督查,推動(dòng)提升年任務(wù)落實(shí),總結(jié)交流活動(dòng)成果,指導(dǎo)學(xué)校工作上臺(tái)階,引導(dǎo)學(xué)區(qū)管理升水平。

3、縣級(jí)抽查??h教育局采取隨機(jī)抽查和巡回看的方式,對(duì)縣直學(xué)校、中心校的提升年工作情況進(jìn)行督查,確保提升年工作落到實(shí)處、起到實(shí)效。

《中小學(xué)常規(guī)管理年工作方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

教學(xué)監(jiān)控過(guò)程篇二

一、教案方面的特點(diǎn)與不足:

(一)優(yōu)點(diǎn):

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,設(shè)置得當(dāng),緊緊圍繞新課標(biāo),能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性,并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫(xiě)的課后反思比前一次檢查有所提高,一部分教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖,能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí),反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語(yǔ)與小結(jié),使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

(二)不足:

1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì),沒(méi)能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié),從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。

3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí),希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫(xiě)教學(xué)后記時(shí)因行距不夠而影響了后記的書(shū)寫(xiě)。

二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足:

(一)優(yōu)點(diǎn):

1、能按進(jìn)度布置作業(yè),作業(yè)設(shè)置量度適中,難易適中,上交率較高,且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正,有一定的等級(jí)評(píng)定,有些教師還有特定的評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的.書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。

(二)不足:

1、對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位教師學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)封面上的姓名時(shí),要求他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生明白做人先從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始,先從寫(xiě)好自己的名字開(kāi)始。

2、從作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià),可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn),用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn),還可以加強(qiáng)師生之間的交流,促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。

3、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求,同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著,沒(méi)有空出一行;有的空出大半頁(yè)。

4、希望我們老師在最后書(shū)寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)要規(guī)范、清楚,能給學(xué)生以榜樣示范。

三、其它方面:

(一)優(yōu)點(diǎn):

1、各位教師都有培優(yōu)輔差記錄,并且能做到定時(shí)輔導(dǎo),每周做好一次記錄。

2、一個(gè)學(xué)期以來(lái),各位教師都按照規(guī)定聽(tīng)課,并且做好聽(tīng)課記錄,中心小學(xué)的老師有的都聽(tīng)到了25節(jié)以上,說(shuō)明各位教師的工作熱情非常高漲。

3、各位教師對(duì)學(xué)生每個(gè)單元的質(zhì)量檢測(cè)也都做了批改,也非常認(rèn)真,并且把學(xué)生的分?jǐn)?shù)都記在了教案前面,村小的教師由于班容量小,對(duì)所有的試卷(包括復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)的12張)都進(jìn)行了全批全改,非常盡職。

4、每位班主任老師每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育并做好了每周一次的記錄。

5、每位教師都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄,每位教師都在逐步地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

(二)不足:

各位教師雖然每本記錄都有,但是記錄的內(nèi)容還欠缺,不夠詳細(xì),譬如說(shuō)聽(tīng)課記錄,有一些教師的聽(tīng)課記錄太過(guò)簡(jiǎn)單,過(guò)后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點(diǎn)。所以在聽(tīng)課的時(shí)候要詳細(xì)地記錄聽(tīng)課內(nèi)容。還有培優(yōu)輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問(wèn)題,希望各位教師以后做記錄時(shí)要記詳細(xì)。

橫寨鄉(xiāng)小學(xué)

2017年1月

教學(xué)監(jiān)控過(guò)程篇三

1、整體情況:我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)實(shí)行電子備課,教案是在集體備課的基礎(chǔ)上,統(tǒng)一打印,但中心校要求平時(shí)進(jìn)行二次備課,通過(guò)對(duì)教案的檢查,評(píng)選出優(yōu)秀教案5人,良好2人。項(xiàng)目齊全,書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真,課時(shí)量符合要求。

2、個(gè)別情況:科任教師教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng),重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)確,教學(xué)法體現(xiàn)不明顯,師生雙邊活動(dòng)不明,板書(shū)設(shè)計(jì)少,教學(xué)反思少。個(gè)別教師檢查期間教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有制定,教案過(guò)于簡(jiǎn)單提綱化,部分章節(jié)備課時(shí)數(shù)不足。缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

1、大部分教師課前準(zhǔn)備充分,教態(tài)大方、自然、有感染力。

2、課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念,

3、教學(xué)方法得當(dāng),師生互動(dòng)性強(qiáng)。

4、個(gè)別科任教師課前準(zhǔn)備不充分,不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材??茖W(xué)課沒(méi)有盡可能利用實(shí)驗(yàn)器材。

5、課堂結(jié)構(gòu)不合理,

1、整體情況:優(yōu)秀5人,良好1人。作業(yè)量適中,批改認(rèn)真,有指誤,有改錯(cuò),有等級(jí)。

教師互相聽(tīng)課節(jié)數(shù)不夠,內(nèi)容記錄齊全,書(shū)寫(xiě)工整;個(gè)別教師聽(tīng)課節(jié)次太少,有記錄,但不夠詳實(shí),尤其是評(píng)價(jià)太簡(jiǎn)單,反思較少,不能顯示對(duì)做課教師的真實(shí)評(píng)價(jià)。

教案書(shū)寫(xiě)方面:

1、加強(qiáng)對(duì)全冊(cè)教材整體分析,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),做好單元備課記錄。

2、注意教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě),真正做到對(duì)課堂失誤的總結(jié)和改進(jìn)。

3、鼓勵(lì)備課創(chuàng)新,提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新,增強(qiáng)備課的實(shí)效性。

4、定期檢查教師的教案,并做好記錄。

作業(yè)批改方面:

1、注意題量的適中,注意每周的作業(yè)次數(shù)。建議教師們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)注意題目的篩選,一定要精心設(shè)計(jì),糾正作業(yè)的隨意性和單一性。

2、注意鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

聽(tīng)課記錄方面:

1、端正態(tài)度,認(rèn)真聽(tīng)課,注意聽(tīng)課的數(shù)量和質(zhì)量。

2、評(píng)價(jià)要認(rèn)真,反思要到位,真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

有些問(wèn)題是以前就存在的,但是沒(méi)有引起教師的足夠重視,比如:作業(yè)的精心設(shè)計(jì)、作業(yè)批改中的指誤、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用;還如:聽(tīng)課次數(shù)及評(píng)語(yǔ)、反思等等常規(guī)要求落到實(shí)處。

三源浦鎮(zhèn)二道小學(xué)

xx年3月28日

教學(xué)監(jiān)控過(guò)程篇四

建立教學(xué)常規(guī)是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序,全面完成教學(xué)任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,是形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要條件,為此我校擬訂教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案,作為學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的基本要求。

一、學(xué)校:

1、學(xué)校全面安排教學(xué)工作,要全面貫徹黨的教育方針,依法規(guī)范辦學(xué)行為,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的全程管理。

2、根據(jù)省頒課程計(jì)劃,制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃。

3、制定課程實(shí)施計(jì)劃,如課程門類,課時(shí)分配,周課程表,作息時(shí)間表,活動(dòng)安排表。

4、嚴(yán)格作息時(shí)間表,不隨意停課或利用節(jié)假日補(bǔ)課。

5、建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,校長(zhǎng)要采取有效措施,開(kāi)展課程改革各項(xiàng)工作。主持學(xué)校全面開(kāi)展教育教學(xué)工作。

6、校長(zhǎng)每學(xué)期主持召開(kāi)3次校務(wù)會(huì),每月主持召開(kāi)二次有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期分別召開(kāi)一次教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì),同時(shí)組織開(kāi)展教研活動(dòng)和教學(xué)研討會(huì)。建立聽(tīng)課匯報(bào)制度,校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,教師聽(tīng)課每學(xué)期18節(jié)以上。

7、教務(wù)處具體落實(shí)教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)工作,收集、分析教學(xué)情況。負(fù)責(zé)檢查教師的教案、學(xué)生的作業(yè)等。統(tǒng)一組織各科考試工作,并進(jìn)行質(zhì)量分析,存檔和反饋。

8、學(xué)校全面建立評(píng)價(jià)辦法,不以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)定教師唯一辦法,不以任何形式公布學(xué)生考試成績(jī)或按考試結(jié)果公開(kāi)排隊(duì)。

1

9、全面開(kāi)展教學(xué)研究,建立校本教研制度,英語(yǔ)組、政史地組每周一晚,語(yǔ)文組、理化生組每周二晚,數(shù)學(xué)組每周三晚進(jìn)行教研活動(dòng),全體行政人員掛鉤一個(gè)教研組。每個(gè)教研組至少申報(bào)一個(gè)教研課題。

10、學(xué)校努力促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,制訂教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案,鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷等繼續(xù)教育。

11、學(xué)校努力籌集資金,建設(shè)和建全各專用室,充實(shí)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等的課程資源,并健全管理制度,充分發(fā)揮各專室的資源作用。

12、建立教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案,每學(xué)年對(duì)教師一次考核。各項(xiàng)表冊(cè)填寫(xiě)完整、規(guī)范。

二、教師

備 課

(一)、備課的基本常規(guī)

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的任務(wù)。

2、深入鉆研教材,掌握教學(xué)的重點(diǎn),應(yīng)通讀一遍本年段的教 材,了解本年段教材的全貌,熟悉教材的內(nèi)容、編排意圖和前后聯(lián)系。爭(zhēng)取一年內(nèi)通讀一遍初中本學(xué)科各冊(cè)教材,了解初中本學(xué)科教材全貌。明確教材的承前啟后和重點(diǎn)、關(guān)鍵、難點(diǎn);弄清教材中練習(xí)及教材配套練習(xí)的安排意圖和每一題的作用。

3、全面了解學(xué)生

備課時(shí)應(yīng)考慮并分析各個(gè)層次學(xué)生可能遇到的困難或可能提出的問(wèn)題,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性,做到因材施教,有的放矢,真正做到分層次教學(xué)。

4、組織教材,選擇教法。

將一個(gè)單元、一節(jié)或一段教材的內(nèi)容,加以適當(dāng)?shù)姆纸?、調(diào)配, 2

安排到各節(jié)課中。對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容作出處理。選擇切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段。

認(rèn)真閱讀與教材配套的《教學(xué)參考書(shū)》,查尋有關(guān)教學(xué)參考資料,及時(shí)吸收新觀點(diǎn)、新方法,并有機(jī)地結(jié)合到教學(xué)實(shí)際中去。

(二)、制訂學(xué)期計(jì)劃

學(xué)期計(jì)劃要求在開(kāi)學(xué)初一星期內(nèi)制訂。主要內(nèi)容有:

1、本學(xué)期的教學(xué)要求;

2、全冊(cè)教材的簡(jiǎn)要分析;

3、本班學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)簡(jiǎn)要分析;

5、本學(xué)期教學(xué)中重點(diǎn)研究的課題;

6、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表(按教學(xué)周安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)業(yè)考查)。

(三)、制訂單元計(jì)劃

單元計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容:

1、本單元的教學(xué)要求;

2、本單元教材的重、難點(diǎn);

3、完成本單元教學(xué)任務(wù)的主要途徑;

4、課時(shí)的劃分,例題、習(xí)題的配備。

5、加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的措施;

單元計(jì)劃應(yīng)單獨(dú)裝訂成冊(cè),以便檢查。

(四)、編寫(xiě)課時(shí)教案

每個(gè)教師都必須認(rèn)真按課時(shí)編寫(xiě)教案,教案一般包括以下內(nèi)容:

1、課題或教學(xué)內(nèi)容;

2、教學(xué)目的要求;

3

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);

4、課型和教學(xué)方法;

5、教具和教學(xué)手段;

6、教學(xué)過(guò)程;

7、板書(shū)設(shè)計(jì);

8、課后扎記;

9、作業(yè)的設(shè)計(jì)(體現(xiàn)分層次)

上 課

1、教學(xué)目的明確,課堂上的一切活動(dòng)都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目的進(jìn)行;

2、教學(xué)內(nèi)容正確,符合科學(xué)性和思想性;

《中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

教學(xué)監(jiān)控過(guò)程篇五

為了進(jìn)一步規(guī)范我校的教育教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,使學(xué)校各方面的工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階。我校在上級(jí)文件精神的指引下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在第5周,對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了大檢查。通過(guò)大檢查,深刻自查反思,找出了許多問(wèn)題,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本整改方案。

一、對(duì)照檢查結(jié)果,認(rèn)真查找問(wèn)題。

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》,《東阿縣教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)》的要求,我校在教育教學(xué)常規(guī)管理方面還有以下幾個(gè)方面有待進(jìn)一步提高或改進(jìn)。

1、學(xué)校教育教學(xué)管理方面的相關(guān)規(guī)章制度應(yīng)根據(jù)發(fā)展相應(yīng)的修訂、補(bǔ)充,計(jì)劃安排與實(shí)施應(yīng)落到實(shí)處。

2、教研活動(dòng)有課題,但計(jì)劃與實(shí)際實(shí)施不太相符,不得走過(guò)場(chǎng)。

3、在對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量分析方面做得還不夠。

4、教師的教案、作業(yè)批改等要進(jìn)一步規(guī)范。

對(duì)教師的備課的檢查應(yīng)多層次進(jìn)行,改正教師簡(jiǎn)備、連備、缺少環(huán)節(jié)、三維目標(biāo)不強(qiáng)的問(wèn)題。檢查情況要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、通報(bào),對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的要限期整改。強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)格式,規(guī)范學(xué)生的作業(yè)本。

5、校本、地方課程不完善。校本教材沒(méi)發(fā)揮實(shí)效,加強(qiáng)校本地方課程的備課。校本培訓(xùn)工作也要加強(qiáng)。

6、寫(xiě)字課程沒(méi)落到實(shí)處,學(xué)生寫(xiě)字不規(guī)范。

二、對(duì)照存在的.問(wèn)題,抓好整改落實(shí)。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題,要切實(shí)抓好整改落實(shí),并責(zé)任到人。

1、相關(guān)制度、計(jì)劃的完善,對(duì)照制度、計(jì)劃切實(shí)執(zhí)行,讓安排落到實(shí)處

2、教研活動(dòng)經(jīng)?;?,扎扎實(shí)實(shí)地深入研究,真正的發(fā)揮校本教研的作用,與教師工作評(píng)價(jià)掛鉤,真真正正落到實(shí)處。

3、教研組通過(guò)對(duì)教師的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師對(duì)教育教學(xué)工作的各方面的認(rèn)識(shí),提高教師對(duì)新課標(biāo)課程改革中對(duì)備課、作業(yè)等的要求。強(qiáng)化備課七要素,完善三維目標(biāo),杜絕簡(jiǎn)備、連備,不備學(xué)生,不寫(xiě)小記的情況,規(guī)范學(xué)生作業(yè)本,作業(yè)格式,要求教師認(rèn)真批改作業(yè),作文要全批全改。

4、落實(shí)寫(xiě)字課程,規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字格式,杜絕作業(yè)本臟亂差顯現(xiàn)。

5、認(rèn)真落實(shí)校本、地方課程,發(fā)揮校本教材實(shí)效,加強(qiáng)備課,讓校本、地方等課程得到更好的落實(shí)。

6、各教研組要定期組織本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià),教導(dǎo)處要對(duì)每次教研情況進(jìn)行綜合分析。

7、派人到外校學(xué)習(xí)取經(jīng),完善我校教育教學(xué)管理,實(shí)施和評(píng)價(jià)工作。

8、加強(qiáng)材料的整理與規(guī)范,杜絕造假。

***小學(xué)

2017年10月15日

按照上級(jí)文件精神要求,我校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的自查,檢查中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題,我們?nèi)w教師深刻意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,特制定了整改措施。

1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,細(xì)化教學(xué)分工,明確各級(jí)職責(zé),形成工作合力,保證各項(xiàng)工作有序落實(shí)。

2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度及考評(píng)措施,充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性和主動(dòng)性。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度,不間斷跟蹤聽(tīng)課,不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

4、認(rèn)真做好學(xué)生平時(shí)測(cè)試工作,夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),強(qiáng)化“雙基”教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、重視遠(yuǎn)教的使用和管理,充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的優(yōu)勢(shì),健全考核管理制度,突出遠(yuǎn)教應(yīng)用的針對(duì)性和實(shí)效性。

6、認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生及學(xué)因生分層教學(xué)工作,體現(xiàn)教學(xué)工作的層次性,使各類學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)。

7、認(rèn)真做好課程設(shè)置,實(shí)現(xiàn)三級(jí)課程同步管理。使綜合實(shí)踐課領(lǐng)導(dǎo)及校本課開(kāi)課率達(dá)100%。

進(jìn)行總結(jié)和反饋,關(guān)注教師的問(wèn)題整改情況。

9、注重賽課后教師問(wèn)題的整改效果,可以通過(guò)“教師幫扶”“教研組聽(tīng)評(píng)課”等方式提高教師課堂效率。

10、加大對(duì)教師教案的檢查力度,通過(guò)“優(yōu)秀教案展評(píng)”等活動(dòng)進(jìn)一步提高教師教案的質(zhì)量。

11、學(xué)校要制定較為詳細(xì)的作業(yè)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn),重檢查更要重糾錯(cuò)情況,細(xì)化作業(yè)檢查細(xì)則,開(kāi)展糾錯(cuò)本使用的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每月進(jìn)行一次作業(yè)自查自糾“回頭看“活動(dòng),將作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理,糾正,特別是增強(qiáng)學(xué)生自主改錯(cuò)、糾錯(cuò)的能力。同時(shí)要關(guān)注教師批改問(wèn)題的整改。

豐 光 小 學(xué)?

教學(xué)監(jiān)控過(guò)程篇六

根據(jù)羅平教育局羅教字〔2017〕70號(hào)、羅教研字〔2017〕4號(hào)文件以及《老廠鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》的指示精神,特制定。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個(gè)代表”重要思想和黨

的十七大精神為指導(dǎo)。以新一輪課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、成立下廠小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng):劉嘉定(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng):龍鑄生(教務(wù))

楊 虎(事務(wù))

組 員:學(xué)校其他教師

第二組:數(shù)學(xué)組 督導(dǎo)人:楊 虎

第三組:科學(xué)組 督導(dǎo)人:劉嘉定

三、具體常規(guī)內(nèi)容及考核方案

共 5 頁(yè)

第一、出勤。滿分3分

考核辦法:實(shí)行扣分不加分。

(一)、扣分。累計(jì)扣分,扣完為止,不計(jì)負(fù)分。

出現(xiàn)下列情形,除學(xué)校教學(xué)常規(guī)中扣幣外另扣分。

1、曠課一節(jié)扣0.5分。

2、遲到(或者早退)一次扣0.2分。

3、請(qǐng)事假或病假1節(jié)扣0.1分,其中法定假———本人結(jié)婚、產(chǎn)假及直系親屬喪假規(guī)定的假期不扣分(超出按規(guī)定的扣分);派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不扣分。

4、校內(nèi)會(huì)議缺一次扣0.2分。

5、請(qǐng)假教師必須請(qǐng)好代課教師后,方可離開(kāi)。

(二)、檢查考核方式

1、值周教師認(rèn)真查好每一節(jié)課,如實(shí)登記上報(bào)值周領(lǐng)導(dǎo)。若出現(xiàn)上述相關(guān)規(guī)定不查、不報(bào)、錯(cuò)報(bào),一經(jīng)查出,除相關(guān)當(dāng)事人如實(shí)查處外,涉及到的值周教師(或值周領(lǐng)導(dǎo))視為曠課對(duì)應(yīng)節(jié)次。

記分辦法;實(shí)行扣分,扣完為止,不計(jì)負(fù)分。其中,安全表冊(cè)4分,教學(xué)計(jì)劃2分,備課8分,作業(yè)布置與批改5分,教研活動(dòng)5分,檢測(cè)2分,教學(xué)總結(jié)2分,臨時(shí)性任務(wù)2分。

(一)、認(rèn)真填寫(xiě)有關(guān)安全表冊(cè)4分

共 5 頁(yè)

1、任課教師必須認(rèn)真填寫(xiě)晨、午檢表,班級(jí)日志,每缺一節(jié)扣0.2分。

2、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值日教師必須認(rèn)真填寫(xiě)值周日志,每缺一次(按天計(jì)算)扣0.5分。

3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值日教師必須掛牌上崗,每缺一次(按天計(jì)算)扣0.3分。

(二)、教學(xué)計(jì)劃2分

1、學(xué)情分析0.5分,教材分析0.5分,研究專題0.7分,教學(xué)進(jìn)度0.3分,缺一項(xiàng)對(duì)應(yīng)扣分。

2、字?jǐn)?shù)不得少于800字,少于800字視為沒(méi)有撰寫(xiě),扣2分。

(三)、備課8分

1、每課(練習(xí))所需課時(shí)不得少于教參(或參考教案)的參考課時(shí),每課時(shí)一教案。缺1課時(shí)教案扣0.5分。

2、每課(練習(xí))有教材分析,缺者扣0.1分。

3、每課時(shí)教案0.5分:有教學(xué)目標(biāo)、教具準(zhǔn)備、詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(一般教師看了過(guò)程都能上此課)、板書(shū)設(shè)計(jì)、達(dá)標(biāo)練習(xí)、課后反思、每缺一項(xiàng)扣0.1分。

4、課后補(bǔ)寫(xiě)、用舊教案,視為缺教案。

5、檢查方式:每月一次。

(四)、作業(yè)布置與批改5分

1、每課(練習(xí))至少一次作業(yè),三-六年級(jí)作文每學(xué)期8

次,缺一次扣0.5分。

2、只批不改,1個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)扣0.1分。

3、批改時(shí)間與作業(yè)時(shí)間相對(duì)應(yīng),不對(duì)應(yīng)或沒(méi)時(shí)間,每次扣0.1分。

4、每課(練習(xí))作業(yè)批改后應(yīng)有評(píng)價(jià)、指導(dǎo)或激勵(lì)性的批語(yǔ),缺一次扣0.1分。

5、檢查方式:每月一次,從所任課班級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取3個(gè)學(xué)生的作業(yè)詳細(xì)檢查。

(五)、教研活動(dòng)5分

1、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),完小領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)不少于30節(jié),少一節(jié)扣0.5分。

2、每學(xué)期每個(gè)科任教師必須進(jìn)行一次專題研究,缺者扣2分。

3、每個(gè)科任教師按要求積極參加學(xué)校(或教研組)安排的各種教研活動(dòng),不按要求完成(或缺一次)扣1分。

(六)、檢測(cè)2分

1、學(xué)校安排組織的檢測(cè),少一次扣1分。

2、每次檢測(cè)后填寫(xiě)好統(tǒng)計(jì)表,缺一次扣0.5分。

3、每次檢測(cè)后撰寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告,缺一次扣1分。

(七)、教學(xué)總結(jié)2分

1、教學(xué)任務(wù)完成情況0.5分、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)0.5分、存在問(wèn)題0.5分、改進(jìn)措施0.5分,缺一項(xiàng)對(duì)應(yīng)扣分。

2、字?jǐn)?shù)不得少于800字,少于800字視為沒(méi)有撰寫(xiě),計(jì)為0分。

(八)、臨時(shí)性任務(wù)2分

《下廠小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

教學(xué)監(jiān)控過(guò)程篇七

中等職業(yè)學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,全面提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。新形勢(shì)下,為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展,我們努力構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的全面管理,有力的促進(jìn)和保證了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

(3)人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點(diǎn)為課程合格率、各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率、創(chuàng)新能力、畢業(yè)率、就業(yè)率就業(yè)層次、用人單位評(píng)價(jià)等。

部是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體,也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織,是最基層的教學(xué)單位,是實(shí)施教學(xué)及管理的單位,也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。

(1)教學(xué)信息監(jiān)控——通過(guò)日常的教學(xué)秩序檢查,期初、期中和期末 1 教學(xué)檢查,教學(xué)信息反饋和學(xué)生教學(xué)信息反饋等常規(guī)教學(xué)信息收集渠道,及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題。

(2)教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控一-對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)和反饋。

(3)專項(xiàng)評(píng)估監(jiān)控——通過(guò)專業(yè)評(píng)估、優(yōu)秀課程評(píng)估、教材評(píng)估、實(shí)訓(xùn)室評(píng)估、試卷評(píng)估等,借助目標(biāo)監(jiān)控輔助過(guò)程監(jiān)控,利用評(píng)估的診斷功能,促進(jìn)有關(guān)方面提高工作質(zhì)量。

(1)聽(tīng)課制一-校部領(lǐng)導(dǎo)、教研級(jí)和同行相結(jié)合的聽(tīng)課制。(2)學(xué)生評(píng)教制——每學(xué)期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式,由學(xué)生作為課程教學(xué)評(píng)估的主體,對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

(3)雙向選課制——學(xué)生按班級(jí)選任課教師,在此基礎(chǔ)上教師也有選擇任課班級(jí)的權(quán)力。

(4)新教師上崗考核制。

(5)末位淘汰制——學(xué)生評(píng)教排名末位者停課進(jìn)修,再次排名末尾者轉(zhuǎn)崗或分流。

二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

當(dāng)前,我國(guó)職業(yè)教育特別是培養(yǎng)一線產(chǎn)業(yè)和服務(wù)工人的技工教育,正在以前所未有的速度發(fā)展,辦學(xué)規(guī)模發(fā)生了歷史性的突破。然而,高速度必須與高水平相匹配才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此,發(fā)展職業(yè)教育首要的問(wèn)題就是提高教學(xué)質(zhì)量,建立一套完整和嚴(yán)格的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系。

(一)指導(dǎo)思想

貫徹學(xué)?!叭珕T育人,質(zhì)量立?!钡乃枷耄裱逃虒W(xué)規(guī)律和高技能人才培養(yǎng)規(guī)律,構(gòu)建和完善技工院校高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量保證體系。學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)管理與教學(xué)評(píng)價(jià)的思想、理論與方法,建立科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,運(yùn)用先進(jìn)、可行的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段,環(huán)境下的教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng),通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)程序,以部為測(cè)評(píng)單位,通過(guò)部、學(xué)生、督導(dǎo)三方獨(dú)立測(cè)評(píng),對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

通過(guò)開(kāi)展教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià),使教師獲得綜合、全面的反饋信息,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,為教學(xué)管理、教學(xué)改革提供決策依據(jù),并為教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校人事制度、分配制度改革等提供基本的依據(jù)。

(二)評(píng)價(jià)原則

1、客觀公正、實(shí)事求是

結(jié)合技工教育教學(xué)特點(diǎn),科學(xué)、合理地制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,實(shí)事求是地對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),客觀公正地反映教學(xué)狀況。

2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià),既要看工作的數(shù)量,又要看完成工作的質(zhì)量。只有定性分析與定量分析相結(jié)合,才能體現(xiàn)教師工作的特點(diǎn),使教師評(píng)價(jià)更具科學(xué)性。

3、隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合

為確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性、公正性,對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),采取隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,使測(cè)評(píng)結(jié)果更切合實(shí)際。

4、三方獨(dú)立、綜合評(píng)價(jià)

部、學(xué)生、督導(dǎo)均應(yīng)做到三方獨(dú)立評(píng)價(jià),防止相互影響,保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正;同時(shí),通過(guò)對(duì)從不同層面、不同角度、不同方面測(cè)評(píng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),確保評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性、全面性、綜合性,實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”多方獨(dú)立評(píng)價(jià)的目的。

5、發(fā)展性評(píng)價(jià)

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不是目的,只是手段。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,應(yīng)充分滿足教師發(fā)展的要求,發(fā)揮教師的自我激勵(lì)、自我調(diào)整、自我完善作用,調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。

(三)評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)范圍 評(píng)價(jià)對(duì)象為我部上課的所有教師。

評(píng)價(jià)范圍為部?jī)?nèi)各類課程的課堂教學(xué),包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)。

(四)評(píng)價(jià)方法

1、評(píng)價(jià)方式

在評(píng)價(jià)過(guò)程中采用多種評(píng)價(jià)方式,從形式上看,主要以網(wǎng)上評(píng)價(jià)(如學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、系部評(píng)價(jià))為主,輔以實(shí)地檢查(督導(dǎo)聽(tīng)課、部領(lǐng)導(dǎo)組織的聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)議、教學(xué)檢查等)。

2、評(píng)價(jià)措施

(1)“點(diǎn)、線、面”立體評(píng)價(jià)

“點(diǎn)”是指督導(dǎo)評(píng)價(jià),督導(dǎo)通過(guò)專家聽(tīng)課、教學(xué)檢查等形式隨機(jī)地獲取教師教學(xué)信息,經(jīng)過(guò)分析后得到教師課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)結(jié)果。

“線”是指學(xué)生評(píng)價(jià),學(xué)生通過(guò)該教師所授課程的學(xué)習(xí),完整、系統(tǒng)地體會(huì)和感受教師的教學(xué)能力、態(tài)度和效果等,從教學(xué)對(duì)象的角度對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“面”是指部評(píng)價(jià),部領(lǐng)導(dǎo)或教研組長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)檢查等形式,結(jié)合教師參加教研教改、技能訓(xùn)練、校企合作、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等其他教學(xué)工作情況,通過(guò)量的考核和質(zhì)的評(píng)價(jià),對(duì)教師教學(xué)工作給予全面、綜合、全方位的評(píng)價(jià)。

因此,“點(diǎn)、線、面”立體評(píng)價(jià)又可理解為“專家、對(duì)象、領(lǐng)導(dǎo)”綜合評(píng)價(jià)。

(2)三方獨(dú)立評(píng)價(jià)

為確保評(píng)價(jià)的客觀性、公正性、科學(xué)性,部評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)相對(duì)獨(dú)立。在三方匯總前,部、學(xué)生、督導(dǎo)都無(wú)法看到其它任何一方的評(píng)價(jià)內(nèi)容。任何一方的評(píng)價(jià)結(jié)果都會(huì)直接影響評(píng)價(jià)的結(jié)果,但任何一方卻無(wú)法單方面決定評(píng)價(jià)的結(jié)果,即“任何一方都說(shuō)了算,任何一方都說(shuō)了不算”。

部評(píng)價(jià):部結(jié)合學(xué)期教學(xué)檢查情況,根據(jù)制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),于學(xué)期期末針對(duì)本部教師的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)態(tài)度、質(zhì)量意識(shí)及其它相關(guān)教學(xué)工作進(jìn)行全方位綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià):采用網(wǎng)上評(píng)教形式進(jìn)行全樣本評(píng)價(jià)。在學(xué)期課程結(jié)束時(shí),5 學(xué)生對(duì)教師教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。

督導(dǎo)評(píng)價(jià):通過(guò)聽(tīng)課、查閱教案、授課計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)等形式,根據(jù)課堂教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)隨機(jī)地對(duì)教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行測(cè)評(píng)。

(3)等級(jí)

以部、學(xué)生、督導(dǎo)三方評(píng)價(jià)等級(jí)為基礎(chǔ),按照總量控制的原則,在部?jī)?nèi),根據(jù)一定的比例和條件產(chǎn)生出a、b、c、d等若干個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí),以區(qū)分其質(zhì)量差異程度。其中a級(jí)為優(yōu)秀,b級(jí)為合格,c級(jí)為基本合格,d級(jí)為不合格(在師德、師風(fēng)等教師基本素質(zhì)或教學(xué)質(zhì)量方面存在嚴(yán)重問(wèn)題的教師)。

(4)學(xué)期測(cè)評(píng)+學(xué)總評(píng)

每學(xué)期開(kāi)展一次教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),并在兩個(gè)學(xué)期測(cè)評(píng)結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次學(xué)綜合評(píng)定。學(xué)總評(píng)綜合了學(xué)年中兩個(gè)學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果,與學(xué)工作考核同步進(jìn)行,并與其直接對(duì)接。在學(xué)工作考核和學(xué)期工作考核時(shí),可參考教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果(等級(jí)和次序),將其作為一個(gè)重要指標(biāo)來(lái)衡量。

(五)指標(biāo)體系

1、構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則

建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須堅(jiān)持客觀性、導(dǎo)向性、系統(tǒng)性、獨(dú)立性和操作性原則。

(1)客觀性原則

我們建立的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,遵循了教育教學(xué)規(guī)律和高技能人才培養(yǎng)規(guī)律,堅(jiān)持每項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)符合教學(xué)過(guò)程、教學(xué)實(shí)際,能客觀、公正地反映教學(xué)實(shí)際情況。

(2)導(dǎo)向性原則

我們建立科學(xué)、合理、全面的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,一是滿足評(píng)價(jià)自身的需要;二是起到積極的導(dǎo)向作用,引導(dǎo)教師教學(xué)行為走向規(guī)范,理解并運(yùn)用現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)思想和方法,推動(dòng)教研教改、專業(yè)建設(shè)、課程改革及技能訓(xùn)練等工作的順利開(kāi)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(3)系統(tǒng)性原則

在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)上,綜合、整體地考慮教師教學(xué)情況的各個(gè)方面,系統(tǒng)、全面地設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的內(nèi)容,科學(xué)、合理地分配評(píng)價(jià)指標(biāo)及其觀測(cè)點(diǎn)所占的權(quán)重。

(4)全面性原則

整個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)全面真實(shí)地反映了教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展的目標(biāo),盡可能全面地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)形式上,應(yīng)充分考慮理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與一體化教學(xué)的差異性,通過(guò)建立不同教學(xué)形式的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,達(dá)到全面評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)能力和教學(xué)水平的目的。我們共設(shè)計(jì)了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與一體化教學(xué)三類六種不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(5)獨(dú)立性原則

我們?cè)谠O(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)具體指標(biāo)及其觀測(cè)點(diǎn)之間,既相互依存、相互聯(lián)系以構(gòu)成有機(jī)的整體;又相互獨(dú)立,使各項(xiàng)具體指標(biāo)的 7 評(píng)價(jià)可以單獨(dú)進(jìn)行,以避免出現(xiàn)相互交叉、相互覆蓋、相互重疊。

(6)操作性原則

我們確立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,強(qiáng)調(diào)既要科學(xué)、合理,又要具備較強(qiáng)的可操作性。評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)涵界定清晰,表述明確,沒(méi)有歧義;評(píng)價(jià)指標(biāo)是可觀測(cè)、可測(cè)量的,可通過(guò)實(shí)際觀察、測(cè)量而得出明確的結(jié)論。

2、評(píng)價(jià)指標(biāo)的建立

評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì),既要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,考慮教師的心態(tài)和接受能力,讓大多數(shù)教師認(rèn)為公平合理;又要具有一定前瞻性,體現(xiàn)學(xué)校的要求、辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展方向;更要具有較強(qiáng)的操作性和操作的便捷性。

我們?cè)谟绊懡虒W(xué)過(guò)程,特別是在影響人才培養(yǎng)的眾多因素中,剔除若干影響教師教學(xué)的個(gè)性因素,加工、提煉出若干具有共性特征的評(píng)價(jià)要素,并將其定性和量化,形成具有高技特色的教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。

在教學(xué)目標(biāo)上,充分考慮了知識(shí)和能力目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、情感目標(biāo)以及職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)等。職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是職業(yè)教育特別是職高教育中一個(gè)非常重要的教學(xué)內(nèi)容和要求,它在職業(yè)教育中的地位越來(lái)越多突出。不能光靠《職業(yè)道德》、《就業(yè)指導(dǎo)》等幾門課程的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),更重要的是教師在教學(xué)中,要為人師表,言傳身教,將崗位素質(zhì)要求體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí),縮短學(xué)生與崗位職業(yè)人的差距,將職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于技能教學(xué)的全過(guò)程,體現(xiàn)全員育人的思想。因此,在這里,我們?cè)黾恿寺殬I(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo),提倡教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),并將其貫穿于課堂教學(xué)的過(guò)程中。

在教學(xué)過(guò)程上,充分考慮了教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)思路、學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)等,特別突出職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,更要注重對(duì)學(xué)生技能的訓(xùn)練,尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)和培養(yǎng),這是職業(yè)教育的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的具體要求,更是職業(yè)教育的任務(wù)和培養(yǎng)的目標(biāo)。

在教學(xué)效果上,充分考慮學(xué)生獲取的知識(shí)、掌握的技能、參與的程度以及職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)等。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn),在這里我們強(qiáng)調(diào)師生教學(xué)互動(dòng)這一環(huán)節(jié),要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生的溝通,強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng),創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的各種教學(xué)情境。

為積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革,我們?cè)谠u(píng)價(jià)指標(biāo)中增設(shè)了教學(xué)改革加分這一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)積極探索、創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法,在課堂教學(xué)實(shí)踐中有所突破,并注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神,收到明顯效果的教師,在正常評(píng)價(jià)分值的基礎(chǔ)上給予加分。

(六)評(píng)價(jià)組織實(shí)施

1、評(píng)價(jià)主體

學(xué)生作為受教育者既是教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象,也是教學(xué)活動(dòng)的參與者,在教學(xué)活動(dòng)中有直接的感受和體驗(yàn)。因此,他們對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)該是最重要的。但由于受到年齡和認(rèn)知能力的限制,如果沒(méi)有正確的教育和引導(dǎo),學(xué)生只能通過(guò)感觀和直覺(jué)來(lái)評(píng)價(jià)教師,很難做到全面、客觀和公正。因此,在學(xué)生評(píng)價(jià)開(kāi)展前,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo),顯得尤為重要。

教師還應(yīng)正確處理好“嚴(yán)管”與“善管”的關(guān)系,不能因害怕學(xué)生評(píng) 9 價(jià)差,而放棄對(duì)學(xué)生的教育和管理。

教學(xué)督導(dǎo)作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)最重要的主體及實(shí)施者,在評(píng)價(jià)中占有極其重要的地位。為確保督導(dǎo)評(píng)價(jià)客觀、公正,我校加強(qiáng)了督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。一方面,強(qiáng)化督導(dǎo)力量,充實(shí)督導(dǎo)隊(duì)伍,樹(shù)立督導(dǎo)權(quán)威,除由校內(nèi)教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師擔(dān)任督導(dǎo)外,另外聘請(qǐng)校外具有豐富職教經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的退休教師擔(dān)任督導(dǎo)。

2、組織機(jī)構(gòu)

成立相應(yīng)的工作小組,負(fù)責(zé)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)工作,并指定專人操作,以保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公正。

3、紀(jì)律保證

(5)可公開(kāi)的數(shù)據(jù)、評(píng)語(yǔ)必須在三方綜合評(píng)價(jià)完成以后才能公開(kāi)。

4、結(jié)果申訴

教師個(gè)人如對(duì)綜合評(píng)價(jià)有不同意見(jiàn),可向?qū)W校提出書(shū)面申訴,學(xué)校將酌情進(jìn)行復(fù)查處理。

6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)年評(píng)價(jià)等級(jí)為a級(jí)的教師。“教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”每學(xué)期將獎(jiǎng)勵(lì)一次。

教學(xué)監(jiān)控過(guò)程篇八

“現(xiàn)代學(xué)徒制”是將現(xiàn)代學(xué)校教育思想和傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)相結(jié)合的一種學(xué)校與企業(yè)合作的職業(yè)教育新范式,校企合作是其前提,工學(xué)結(jié)合是其核心。最明顯的特征是學(xué)校、企業(yè)、政府和社會(huì)共同參與育人,學(xué)生具有雙重身份。與我國(guó)現(xiàn)行的校企合作和工學(xué)結(jié)合相比,現(xiàn)代學(xué)徒制下的學(xué)生具有合法的企業(yè)學(xué)徒身份?!艾F(xiàn)代學(xué)徒制”是實(shí)現(xiàn)中職教育功能定位和高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑,真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合。近年來(lái),中職院校對(duì)“現(xiàn)代學(xué)徒制”進(jìn)行了探索與實(shí)踐,取得了一定的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但還需要繼續(xù)進(jìn)行深層次地探究。

教學(xué)質(zhì)量是中職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。借鑒“現(xiàn)代學(xué)徒制”進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)的研究尚未深入開(kāi)展。隨著我國(guó)職業(yè)教育的普及,構(gòu)建基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職院校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系是符合職業(yè)教育本質(zhì)的,是校企之間實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接的關(guān)鍵,對(duì)實(shí)現(xiàn)中職生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展也有重要意義。

一、“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的認(rèn)識(shí)

(一)以“現(xiàn)代學(xué)徒制”為指導(dǎo)思想

“現(xiàn)代學(xué)徒制”是職業(yè)教育校企合作不斷深化的一種新形式,從機(jī)制體制上對(duì)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了變革,對(duì)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生和教師的角色及其在教學(xué)培養(yǎng)中的作用產(chǎn)生了本質(zhì)性影響?,F(xiàn)代學(xué)徒制就是政府介入、由職業(yè)院校和企業(yè)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)的校企深層次密切合作的一種現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式,學(xué)生兼具學(xué)徒的身份,具有角色的“雙重性?!币嬲菩小艾F(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式,就需要徹底突破傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式,同樣在人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控上,也要構(gòu)建一個(gè)基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,并付諸實(shí)施。

(二)以“職業(yè)能力”為核心的質(zhì)量觀

傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控以知識(shí)性考核為主,而在“現(xiàn)代學(xué)徒制”視域下,中職教育關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力等職業(yè)能力的培養(yǎng),教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生實(shí)踐能力和素質(zhì)為主的評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的監(jiān)控。以“職業(yè)能力”為核心的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方案應(yīng)當(dāng)由學(xué)校、相關(guān)企業(yè)和行業(yè)一起制定并付諸實(shí)施。

(三)“以生(徒)為本”的質(zhì)量監(jiān)控原則

“現(xiàn)代學(xué)徒制”對(duì)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了深刻的變革,其內(nèi)在的運(yùn)作流程與邏輯體系體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì),蘊(yùn)含著豐富的職業(yè)教育思想,它將職業(yè)能力、人文素養(yǎng)貫穿于技能型人才的培養(yǎng)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生(徒)個(gè)性化的發(fā)展,以生(徒)為本,體現(xiàn)培養(yǎng)過(guò)程的針對(duì)性、適應(yīng)性、發(fā)展性,符合人的個(gè)性化發(fā)展需求。基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系就是要建立以生(徒)的本性、需要及基本存在狀態(tài)為本,實(shí)現(xiàn)學(xué)生(徒)的個(gè)性化發(fā)展,以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的技術(shù)框架

以往“學(xué)徒制”實(shí)施中,學(xué)生和師傅往往只是形式上的拜師而已,沒(méi)有實(shí)際意義,更談不上真正的傳授技能,現(xiàn)在學(xué)徒制沒(méi)有真正達(dá)到效果。很多學(xué)生認(rèn)為,到了企業(yè)就是參加工作,不屬于教育階段,不受學(xué)校的管理。企業(yè)則認(rèn)為學(xué)生不具備工作經(jīng)驗(yàn),把一些復(fù)雜的工作交給學(xué)生去做,怕引起差錯(cuò),造成企業(yè)的損失。這種情況下,學(xué)生失去了進(jìn)入核心崗位工作的機(jī)會(huì),往往從事簡(jiǎn)單的、技術(shù)含量低的勞動(dòng),學(xué)生對(duì)學(xué)徒制的興趣逐漸低落。因此建立基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控新范式已經(jīng)迫在眉睫。

(一)監(jiān)控組織子系統(tǒng)

當(dāng)前的監(jiān)控模式下,監(jiān)控主體的組織結(jié)構(gòu)是貫穿學(xué)?!合怠萄惺业摹叭龑邮街本€”結(jié)構(gòu)。根據(jù)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的特點(diǎn),首先,要引入政府、企業(yè)、行業(yè)、家長(zhǎng)等監(jiān)控主體,建立縱橫交錯(cuò)的“矩陣式”多元監(jiān)控系統(tǒng)。對(duì)納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的各部門,要按照多方制定的“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)方案確定其在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控終端的工作職責(zé)、地位和作用。其次,學(xué)校和企業(yè)雙方應(yīng)該設(shè)立專門的監(jiān)控機(jī)構(gòu),學(xué)校培養(yǎng)階段不僅要聘請(qǐng)實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo),還要引入企業(yè)技術(shù)骨干、用人單位代表、行業(yè)專家、甚至家長(zhǎng)參加學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)。企業(yè)的監(jiān)控系統(tǒng)也要有學(xué)校教學(xué)能力強(qiáng)的教師參與企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)和監(jiān)控。各方力量的參與形成“矩陣式”的監(jiān)控組織子系統(tǒng),對(duì)人才培養(yǎng)的全過(guò)程實(shí)行有效的監(jiān)控。

(二)監(jiān)控制度子系統(tǒng)

為了保證教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作的正常進(jìn)行,使質(zhì)量監(jiān)控成為工作機(jī)制,必須建立由校企雙方共同制定的、與“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相適應(yīng)的一系列配套制度,使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)過(guò)程有明確的規(guī)范。通過(guò)實(shí)行企業(yè)學(xué)分認(rèn)定制度、企業(yè)學(xué)分與課程學(xué)分互換制度、學(xué)生考證制度、技能競(jìng)賽制度、實(shí)踐教學(xué)管理辦法、企業(yè)實(shí)習(xí)檢查制度、頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)范、企業(yè)學(xué)徒管理規(guī)定、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)范、校企結(jié)對(duì)制度等,進(jìn)一步完善校企雙方協(xié)同發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。

(三)監(jiān)控信息子系統(tǒng)

監(jiān)控信息子系統(tǒng)包括信息的收集和反饋?!艾F(xiàn)代學(xué)徒制”下的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控需要建立集專家、教師、學(xué)生、用人單位、培養(yǎng)企業(yè)、社會(huì)于一體的綜合信息收集反饋系統(tǒng)。

1.專家、骨干的信息收集。該反饋系統(tǒng)主要由兩部分組成,一部分是學(xué)校教學(xué)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì),由教學(xué)專家組成;另一部分是教學(xué)培養(yǎng)委員會(huì),由企業(yè)技術(shù)骨干組成。他們共同對(duì)人才培養(yǎng)方案的制定、專業(yè)的設(shè)置、核心職業(yè)能力的確定和培養(yǎng)進(jìn)行專題調(diào)研,為重大決策和教學(xué)改革共同提供建議。校企專家、骨干深入教學(xué)第一線,指導(dǎo)企業(yè)培養(yǎng)方案的制定,參與教師授課比賽和企業(yè)技術(shù)骨干的技能比武,相互之間及時(shí)溝通。

2.教師(師傅)信息收集。教師(師傅)是完成學(xué)生在學(xué)校培養(yǎng)階段的主要指導(dǎo)者。通過(guò)同行聽(tīng)課、示范課、座談會(huì)等形式提高教師的授課水平。通過(guò)教師評(píng)學(xué)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及教師對(duì)教學(xué)管理的建議。企業(yè)指導(dǎo)師傅對(duì)學(xué)生企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)安排、實(shí)踐技能考核、指導(dǎo)情況和學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)等信息進(jìn)行收集。教師在學(xué)生企業(yè)培養(yǎng)階段通過(guò)定期或不定期的巡查,收集學(xué)生信息。教師和企業(yè)指導(dǎo)師傅“結(jié)對(duì)”建立溝通的渠道和網(wǎng)絡(luò),保證信息的及時(shí)暢通。3.學(xué)生(學(xué)徒)信息收集。通過(guò)組建教學(xué)信息員隊(duì)伍、學(xué)生評(píng)教、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等形式收集學(xué)生對(duì)課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的建議;通過(guò)學(xué)生的企業(yè)培養(yǎng)周記,收集師傅對(duì)學(xué)徒的指導(dǎo)情況、學(xué)徒接受情況、學(xué)徒對(duì)企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的建議等。

4.社會(huì)信息收集。收集用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)、政府部門、新聞媒體和國(guó)內(nèi)外有關(guān)的教學(xué)信息,反饋學(xué)生核心職業(yè)能力、工作能力、專業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)適應(yīng)性等信息,以便及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案。將以上渠道收集的信息以多種形式,如內(nèi)部參考、例會(huì)、專題分析報(bào)告等,反饋到相關(guān)部門,相關(guān)部門對(duì)照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行誤差修正,使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(四)監(jiān)控評(píng)價(jià)子系統(tǒng)

認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),驗(yàn)證“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì),從人才培養(yǎng)目標(biāo)、教師隊(duì)伍、企業(yè)師傅團(tuán)隊(duì)、課程體系等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新,建立學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系機(jī)制,增強(qiáng)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的適應(yīng)性。

(一)加強(qiáng)政策環(huán)境條件建設(shè)

企雙方人才培養(yǎng)提供反饋信息,為調(diào)整人才培養(yǎng)方案提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

(三)“一元”教學(xué)為主轉(zhuǎn)向“雙元”教學(xué)評(píng)價(jià)監(jiān)控

中職教育的本質(zhì)特征決定了中職教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特殊性,需要一改以往一元教學(xué)團(tuán)隊(duì)的觀念,建立學(xué)校、企業(yè)雙元教學(xué)團(tuán)隊(duì)。“現(xiàn)代學(xué)徒制”通過(guò)兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師之間的相互協(xié)作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在“學(xué)”、“工”交替過(guò)程中發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)校專任教師而言,必須努力提升自身的雙師素質(zhì)。校企雙方共同設(shè)置教師下企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容,明確目標(biāo)和任務(wù)要求,開(kāi)展教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)和職業(yè)能力測(cè)評(píng),促進(jìn)教師專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力的協(xié)同發(fā)展。而企業(yè)指導(dǎo)教師,即“現(xiàn)代學(xué)徒制”中的師傅,要參加中職教育理念和教學(xué)方法、教 學(xué)組織等培訓(xùn),提高指導(dǎo)教師的綜合執(zhí)教能力。對(duì)于“雙元”結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的監(jiān)控,要進(jìn)行校企雙方制度的設(shè)計(jì),通過(guò)制度的約束和機(jī)制的激勵(lì),保證教師師傅的數(shù)量和質(zhì)量。校企雙方在課程共擔(dān)、教學(xué)研討、科研合作、專業(yè)建設(shè)、資源共建等方面努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)共同提高、協(xié)同發(fā)展。

(四)知識(shí)評(píng)價(jià)為主轉(zhuǎn)向創(chuàng)新、發(fā)展、能力評(píng)價(jià)為主

“現(xiàn)代學(xué)徒制”堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值取向,關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。這就要求將傳統(tǒng)的知識(shí)性考核為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詣?chuàng)新性和可持續(xù)發(fā)展考核為主,建立以目標(biāo)考核和發(fā)展性評(píng)價(jià)并重的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。校企雙方要根據(jù)“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)人才的基本規(guī)律和特殊性,尋求職業(yè)崗位目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展之間的契合點(diǎn),重視學(xué)生創(chuàng)作成果展示和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)等。

(五)結(jié)果監(jiān)控為主轉(zhuǎn)向?qū)崟r(shí)監(jiān)控和過(guò)程監(jiān)控為主

“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式下,學(xué)生掌握專業(yè)技能、養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,是將監(jiān)控任務(wù)貫穿整個(gè)過(guò)程,即從培養(yǎng)任務(wù)輸入到培養(yǎng)效果輸出的全過(guò)程。在整個(gè)過(guò)程中,實(shí)時(shí)監(jiān)控是監(jiān)控的重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)對(duì)學(xué)校和企業(yè)等培養(yǎng)主體、各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)時(shí)監(jiān)控和過(guò)程監(jiān)控,保證整體培養(yǎng)質(zhì)量的提高[9]。校內(nèi)監(jiān)控和企業(yè)監(jiān)控是不可或缺的兩條線,都是顯性的監(jiān)控,必須要兩手抓。教師和企業(yè)師傅雙管齊下,隨時(shí)指導(dǎo),控制學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生與崗位的無(wú)縫對(duì)接。綜上所述,構(gòu)建基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,并結(jié)合中職院校的實(shí)際情況付諸實(shí)踐,是提高中職教學(xué)水平、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。中職院校在探索現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行時(shí),重新構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,從政策層面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的支持力度,形成多元監(jiān)控主體參與的開(kāi)放式的監(jiān)控,將對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重點(diǎn)由知識(shí)評(píng)價(jià)為主轉(zhuǎn)向以創(chuàng)新、發(fā)展、能力評(píng)價(jià)為主,由結(jié)果監(jiān)控為主轉(zhuǎn)向?qū)崟r(shí)監(jiān)控和過(guò)程監(jiān)控為主,不僅可以有效控制和管理中職的教學(xué)質(zhì)量,也能使中職形成持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持特色優(yōu)勢(shì),立于不敗之地。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?下面是小編為大
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?接下來(lái)
方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是小編精心整理的方案策
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。通過(guò)制定方案,我們
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是
總結(jié)是一種反思的過(guò)程,通過(guò)整理思緒來(lái)提升自我。注意總結(jié)的語(yǔ)氣和感情色彩,使得文章更加生動(dòng)和有感染力。如果你感到寫(xiě)總結(jié)困難,可以參考下面這些范文來(lái)提升自己的寫(xiě)作能
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是小
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包
總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確精練,避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。閱讀范文可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧,對(duì)我
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,以確保問(wèn)
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的制定需要考慮各
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,以確保方
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編為大家收集
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下面是小編為大家收集的方案策
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?下面是小編精心整理的方案策劃范
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下就是小編給大家講解介紹
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。以下我給大家整理了
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的方
方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)制定的一系列步驟或方法。方案的最終效果需要通過(guò)評(píng)估來(lái)驗(yàn)證和確認(rèn)。以下是一些優(yōu)秀方案的參考,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。運(yùn)動(dòng)
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案能夠幫助到我們很
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避
制定方案需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。方案制定過(guò)程中,應(yīng)該兼顧長(zhǎng)期和短期的目標(biāo),以及財(cái)務(wù)和人力資源的合理分配。通過(guò)這些范文,我們可以更好地理
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的方案策劃
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?接下來(lái)小編就給大家介紹
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下就是小編給大家講解
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以下是小編為大家收集的方案范
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我給大家收集整理的方案策
方案的評(píng)估和調(diào)整是實(shí)施過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。所謂較為完美的方案是指在可行性和效果方面達(dá)到最優(yōu)的方案。小編整理了一些方案的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),供大家參考和學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)的考核
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下面是小編為大家收集的方案策
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。通過(guò)制定方案,我們可
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。接
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的方案策劃
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。我們應(yīng)該重視方案的制
無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,以確保問(wèn)題能夠
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案對(duì)于我們的幫助很
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。下面是
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常需要制定各種方案來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。方案應(yīng)該具備可持續(xù)性和可擴(kuò)展性。方案范文中提到的案例和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們解決類似問(wèn)題時(shí)很有借鑒意義。親子活
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是
隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的合同范本,歡迎大家
教學(xué)監(jiān)控過(guò)程 文件夾

銀行遠(yuǎn)程監(jiān)控情況通報(bào) 銀行營(yíng)銷工作報(bào)告(實(shí)用8篇)

小區(qū)監(jiān)控維護(hù)合同實(shí)用

監(jiān)控室工作安排 監(jiān)控員的年終總結(jié)與工作計(jì)劃

最新監(jiān)控中心工作簡(jiǎn)報(bào)大全

過(guò)程檢驗(yàn)?zāi)杲K總結(jié)

戰(zhàn)疫過(guò)程中的心得體會(huì) 春節(jié)禮儀過(guò)程中的心得體會(huì)

監(jiān)控月度工作計(jì)劃

海邊研學(xué)過(guò)程與收獲 小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)方案

教學(xué)監(jiān)控過(guò)程

諸暨監(jiān)控安裝價(jià)格

監(jiān)控施工方案及技術(shù)措施 監(jiān)控施工方案

2023年美食制作過(guò)程英文 美食制作過(guò)程連環(huán)畫(huà)大全(二十二篇)

安裝監(jiān)控合同協(xié)議書(shū) 安裝監(jiān)控合同免費(fèi)下載(五篇)

2023年詠鵝教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 詠鵝教學(xué)課件(十四篇)

2022年最新去年的樹(shù)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

乘法分配律教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)最新范文

2022年最新乘法分配律教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

2022年乘法分配律教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

最新認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)2022年

認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)2022年

a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):2.99元 10元
微信掃碼支付
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):6.66元 10元
微信掃碼支付
聯(lián)系客服
复制成功
当前文章过长,如使用微信发送,请将文章分几次复制发送。因为微信每次发送限制2000字,一次发送全文可能无法接收。
付费下载
付费后即可批量下载
批量下载
特价:9.99元 原价:90元
批量下载
联系客服
x
全选
资料名称
评分
作者
下载
文档预览
支付状态
支付成功 确定
每篇文章独立收费
请确认您支付的是当前文章
未检测到付款信息
输入付款账单的商户单号,请点击查询按钮
获取商户单号方法:查看图例
微信>钱包>账单>商户单号
每篇文章独立收费
请确认您支付的是当前文章
付费下载
付费获得该文章下载权限
限时特价 5.99
原价:¥10
在线支付
已付款请点这里
联系客服