教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)

心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)篇一

近年來，中國(guó)一直致力于實(shí)施教育扶貧政策，關(guān)愛貧困地區(qū)的幼兒教育。作為一名在貧困地區(qū)從事幼兒教育工作的教師，我有幸親眼目睹了教育扶貧政策的實(shí)施以及其在幼兒中所產(chǎn)生的積極影響。通過這些親身經(jīng)歷和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育扶貧的重要性和可行性，也對(duì)關(guān)愛幼兒有了更深刻的理解。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在教育扶貧關(guān)愛幼兒過程中的心得和體會(huì)。

第一段：教育扶貧政策的實(shí)施

自改革開放以來，中國(guó)政府一直致力于改善貧困地區(qū)的教育狀況。教育扶貧政策的實(shí)施，通過建設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、提供免費(fèi)教育資源以及加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度等方式，為貧困地區(qū)的幼兒教育提供了幫助和支持。在我的工作地點(diǎn)，政府投資了新的幼兒園，提供了免費(fèi)教育資源，并派遣了優(yōu)秀的教育專家來培訓(xùn)幼兒教師。同時(shí)，政府還提出了落地生根、持久發(fā)展的扶貧理念，通過教育改變孩子命運(yùn)的目標(biāo)，使貧困地區(qū)的孩子有機(jī)會(huì)接受更好的教育。

第二段：教育扶貧帶來的積極影響

教育扶貧政策的實(shí)施帶來了許多積極的影響。首先，幼兒教育的普及使得許多貧困家庭的孩子有了接受教育的機(jī)會(huì)，打破了貧困地區(qū)教育資源不足的局面。其次，專業(yè)的培訓(xùn)提高了幼兒教師的教育水平，使他們能夠更好地教育孩子，提高了貧困地區(qū)幼兒教育的質(zhì)量。另外，教育扶貧政策也鼓勵(lì)了貧困地區(qū)的家庭重視教育，提高了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子教育的關(guān)注度。這些積極的影響不僅對(duì)貧困地區(qū)的幼兒教育發(fā)展有著重要意義，也為貧困地區(qū)的孩子打開了更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。

在我從事幼兒教育工作的過程中，我深感到關(guān)愛對(duì)于幼兒的重要性。扶貧關(guān)愛幼兒不能僅僅停留在教育資源的投入和改善學(xué)校設(shè)施上，更應(yīng)關(guān)注幼兒的身心健康和全面發(fā)展。在我的工作中，我除了通過教學(xué)來關(guān)愛幼兒，還會(huì)關(guān)注幼兒的飲食、生活習(xí)慣和家庭環(huán)境等方面的情況。我努力通過與家長(zhǎng)的溝通、傳授科學(xué)的照護(hù)方法和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異等方式，為每個(gè)幼兒提供更貼心的關(guān)愛。

在實(shí)施扶貧關(guān)愛幼兒的過程中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，貧困家庭的生活環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響，需要我們更多地關(guān)注和傾聽他們的需求。其次，幼兒教育中的差異化教育也是一個(gè)挑戰(zhàn)。每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，我們要盡可能地滿足他們的需求，做到因材施教。此外，幼兒教育中還存在一些師資不足的問題，需要我們加大對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)力度，提高他們的教育水平與專業(yè)能力。

通過教育扶貧關(guān)愛幼兒，我們能為貧困地區(qū)的孩子提供更多的機(jī)會(huì)和更好的教育資源，使他們能夠接受良好的教育，改變命運(yùn)。同時(shí)，關(guān)愛幼兒可以提高他們的身心健康與全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信和自主學(xué)習(xí)能力。這對(duì)于貧困地區(qū)的幼兒教育發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定都具有重要意義。

總結(jié)：

通過我的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育扶貧的重要性和可行性，也對(duì)關(guān)愛幼兒有了更深刻的理解。教育扶貧政策的實(shí)施帶來了許多積極影響，但在實(shí)際操作中仍面臨一些挑戰(zhàn)。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師的培訓(xùn)和提高教育資源的投入，努力為貧困地區(qū)的幼兒提供更好的教育和關(guān)愛，讓更多的孩子擁有光明的未來。

教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)篇二

未發(fā)書時(shí)，我們從課程表中就已得知本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)多項(xiàng)專業(yè)課程，其中就包含——《幼兒教育學(xué)》。大凡帶有“xx學(xué)”的科目，一般都是理論性很強(qiáng)的專業(yè)書籍，給我們的感覺無非索然無味，昏昏欲睡。但將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。

不得不承認(rèn)地說，教學(xué)老師是男老師首先就給了我們興趣。縱觀我們這個(gè)專業(yè)，男老師屈指可數(shù)。不管是大一的計(jì)算機(jī)老師海躍華，聲樂老師胡浩，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌，他們給我們的感覺都是有代溝，有距離的。而路奇老師就不同，看到課程表寫著他給我們上課是，大家一下子就沸騰了。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈。他時(shí)尚，他隨和，他時(shí)常讓我不經(jīng)意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師。他和我們交流起來沒有老師的架子。在教學(xué)方面，他時(shí)刻告訴我們要做到“三不唯”，即：不唯上，不唯師，不唯書”。他的上課規(guī)程很有特點(diǎn)。每堂課結(jié)束后他都會(huì)布臵一個(gè)課后延伸要同學(xué)查閱資料在下一堂課用ppt展示出來。作為一個(gè)教育者，他真正做到了面向全體，給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)的教育原則。講解枯燥的理論知識(shí)時(shí)，他總能結(jié)合很多實(shí)例讓我們輕松接受。他的邏輯思維能力很強(qiáng)，時(shí)常能從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)展性的發(fā)散思維讓無數(shù)同學(xué)驚嘆。也不知道班上有多少個(gè)他的忠實(shí)粉絲。因?yàn)樗?，所以班上同學(xué)都熱愛這門學(xué)科，即使常補(bǔ)課也沒關(guān)系。

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展，我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則，幼兒園全面發(fā)展教育，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動(dòng)，幼兒園游戲等六個(gè)章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)《幼兒教育學(xué)》有了更深的了解：首先，幼兒教育學(xué)是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來的教育理論。然后，它是我們現(xiàn)在所學(xué)語言教育、美術(shù)教育、科學(xué)教育的總指揮。最后，學(xué)好這門學(xué)科對(duì)我們今后工作具有實(shí)際意義。

就功能而言，我覺得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學(xué)活動(dòng)最具實(shí)際價(jià)值。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體、智、德、美四個(gè)方面。幼兒的全面發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的未來與民族的興旺發(fā)達(dá)。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。重視幼兒智育能為 提高社會(huì)的文化水平奠定基礎(chǔ)。德育是社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證。美育能給人以追求美好生活的精神動(dòng)力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng)。加之現(xiàn)代家長(zhǎng)，他們因具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和新型教育理念，對(duì)如何培養(yǎng)孩子有了更科學(xué)的打算，因此，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長(zhǎng)和社會(huì)的需要。當(dāng)然，幼兒園教學(xué)活動(dòng)對(duì)我們來說更具可操作性。幼兒園教學(xué)活動(dòng)這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學(xué)原則、幼兒園常見教學(xué)手段及教學(xué)法、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)。作為一名合格的幼兒教師，正確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種能力，也是一種必需。

而就目前來看，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們。即將到來的兩周游戲?qū)嵙?xí)，同學(xué)們既緊張又興奮。眾所周知，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容。游戲?qū)τ谟變簛碚f就是他們的生活，是美好童年不可缺少的因素。因此，鉆透這一章節(jié)對(duì)我們此次實(shí)習(xí)和以后教學(xué)具有實(shí)際意義。首先，我們得知道游戲的含義，進(jìn)而了解游戲的特征及價(jià)值，再掌握游戲的種類和如何游戲。

如：皮亞杰——建構(gòu)主義，維果茨基——最近發(fā)展區(qū)等。

要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師，擁有扎實(shí)的理論知識(shí)是必備條件。而《幼兒教育學(xué)》這一本書實(shí)在是我們鉆研、進(jìn)修、教學(xué)的好教材。因此，即使奔赴教育一線后，我還會(huì)時(shí)常閱讀它。

教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)篇三

教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，而扶貧是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑。在中國(guó)，教育扶貧正越來越受到社會(huì)的重視。作為一名參與教育扶貧的志愿者，我有幸親身參與了關(guān)愛幼兒的扶貧項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到教育扶貧的重要性，也從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到了教育扶貧對(duì)于社會(huì)的重要性。教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，也是打破貧困的利器。貧困家庭的孩子因?yàn)榧彝l件限制，常常無法接受良好的教育資源。這將導(dǎo)致他們?cè)谌松钠鹋芫€上始終處于劣勢(shì)地位。然而，教育扶貧能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)，讓他們站在公平的起跑線上。通過接受良好的教育，他們將有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，走出貧困。

其次，我發(fā)現(xiàn)教育扶貧需要多方合作，共同助力。教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，單憑一個(gè)人或一個(gè)組織是無法完成的。在我的扶貧項(xiàng)目中，我看到了各級(jí)政府、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界力量的齊心合力。政府通過提供資金和政策支持，為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)校為這些孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源；企業(yè)和社會(huì)各界通過捐款、捐物等方式積極參與其中，為教育扶貧貢獻(xiàn)自己的力量。只有各方共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面教育扶貧，讓更多貧困地區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

另外，我明白了關(guān)愛幼兒的重要性。幼兒是我們國(guó)家的未來和希望，他們的成長(zhǎng)決定著國(guó)家的未來發(fā)展。而貧困地區(qū)的幼兒常常面臨著生活環(huán)境艱苦、家庭教育資源匱乏的情況。因此，更需要我們關(guān)注和關(guān)愛他們。在項(xiàng)目中，我親眼目睹了來自貧困地區(qū)的幼兒那份希望和渴望。通過陪伴、引導(dǎo)和教育，我們能夠給予他們更多的機(jī)會(huì)和希望，讓他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。關(guān)愛幼兒不僅僅是一項(xiàng)職責(zé)，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

最后，我意識(shí)到教育扶貧需要持之以恒的努力。扶貧工作不是一蹴而就的，更需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。教育扶貧更是如此，因?yàn)橐敫淖冐毨У貐^(qū)孩子們的命運(yùn)，不僅需要提供教育資源，更需要做好長(zhǎng)期的跟進(jìn)工作。在項(xiàng)目中，我看到了很多孩子們的成長(zhǎng)和改變，但同時(shí)也看到了困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們的工作進(jìn)展緩慢，甚至一度陷入困境。但是，我們不能放棄，要堅(jiān)持下去，用我們的行動(dòng)為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望。

通過參與教育扶貧關(guān)愛幼兒的項(xiàng)目，我從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了教育扶貧對(duì)于社會(huì)的重要性，它能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子提供改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。我也看到了教育扶貧需要多方合作、共同助力。只有各方共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面教育扶貧的目標(biāo)。關(guān)愛幼兒也是很重要的，通過關(guān)注和關(guān)愛可以給予他們更多機(jī)會(huì)和希望。最后，教育扶貧需要持之以恒的努力，要堅(jiān)持不懈地為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望。希望越來越多的人能夠加入到教育扶貧的行列中來，為建設(shè)貧困地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)篇四

心”——愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué)；還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。

再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過程，在開始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好！”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個(gè)寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說，比如：四分音符——小狗的叫聲x x x x，八分音符——小馬的奔跑聲x x x x，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音[xxxxx]x [xxxxx]x。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的！

教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)篇五

我這次參與了一項(xiàng)關(guān)于幼兒教育扶貧的項(xiàng)目，其中最讓我印象深刻的經(jīng)歷就是進(jìn)行家訪。家訪是了解貧困家庭兒童的基本情況、家庭環(huán)境及需要幫助的重要手段。通過與家長(zhǎng)的深入交流，我對(duì)貧困家庭所面臨的困境有了更加深入的了解。下面我將分別從家庭環(huán)境、家庭教育、兒童發(fā)展、扶貧教育措施以及個(gè)人體驗(yàn)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，在家庭環(huán)境方面，貧困家庭的經(jīng)濟(jì)條件通常十分困難。在我的家訪中，我見到了許多貧困家庭靠著農(nóng)活和臨時(shí)工維持生計(jì)。由于缺乏穩(wěn)定的工作和收入，家庭生活顯得十分拮據(jù)。有的家庭甚至連溫飽都難以保障。這樣的經(jīng)濟(jì)條件不利于兒童的健康成長(zhǎng)，他們的基本生活需求無法得到滿足。

其次，家庭教育也是需要關(guān)注的一個(gè)方面。許多貧困家庭由于缺乏教育資源和文化氛圍，導(dǎo)致了家庭教育的欠缺。我發(fā)現(xiàn)，有很多貧困家庭并沒有意識(shí)到教育對(duì)于孩子們未來的重要性，他們更關(guān)注的是怎樣解決眼前的生活問題。這種心態(tài)往往會(huì)影響到孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)業(yè)發(fā)展。

第三，兒童發(fā)展也是一個(gè)十分重要的方面。由于貧困家庭的限制條件，兒童的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)受到了很大的限制。我在一些家庭中看到了孩子們沒有足夠的玩具和圖書，沒有與同齡孩子交流的機(jī)會(huì)。這些都會(huì)對(duì)他們的身心發(fā)展造成負(fù)面影響。此外，貧困家庭經(jīng)濟(jì)壓力大，家長(zhǎng)常常將兒童勞動(dòng)力作為家庭收入的一部分，這也進(jìn)一步影響到他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四，在扶貧教育措施方面，我認(rèn)為要從多個(gè)角度來幫助貧困家庭和兒童。首先，政府和社會(huì)應(yīng)該加大力度改善貧困家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和扶貧政策。其次，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注貧困學(xué)生的特殊需求，提供免費(fèi)書籍、教育培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)等幫助。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育，提高他們對(duì)教育的重視，建立良好的家庭教育氛圍。

最后，從個(gè)人體驗(yàn)方面來看，這次家訪讓我深刻感受到了貧困家庭兒童的困境，加深了我對(duì)扶貧工作的重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，這次家訪也讓我對(duì)于自己的職業(yè)選擇有了更加明確的方向。我決心將來從事幼兒教育工作，為貧困家庭的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)和發(fā)展環(huán)境。

總之，通過這次家訪，我不僅更深入地了解了貧困家庭和兒童所面臨的問題，也對(duì)幼兒教育扶貧的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我堅(jiān)信，只有通過家訪和全社會(huì)的關(guān)注，才能幫助貧困家庭和兒童擺脫困境，實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展。希望在未來的工作中，能夠?yàn)檫@個(gè)群體多做貢獻(xiàn)，為他們創(chuàng)造更美好的未來。

教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)篇六

雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn)，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)，從某種意見上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng)，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它，要精典又不失新異且真實(shí);有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑，那毫無保留的教學(xué)，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí)，安全大于天!

在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛上美術(shù)，不說搞創(chuàng)意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性。

在這次的培訓(xùn)中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加;園長(zhǎng)班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)篇七

第一段：介紹教育扶貧的重要性及背景（200字）

教育扶貧是一項(xiàng)重要的社會(huì)工作，目的是通過提供教育資源，幫助貧困地區(qū)的兒童改變他們的生活狀況。貧困的根源之一是教育水平低下，所以扶貧工作應(yīng)重視兒童教育的重要性。近年來，中國(guó)政府通過各種措施加大了對(duì)教育扶貧的投入，取得了一定的成效。我曾參與在一個(gè)貧困地區(qū)開展的關(guān)愛幼兒活動(dòng)，深切體會(huì)到了教育扶貧的重要性和意義。

第二段：關(guān)于扶貧幼兒教育現(xiàn)狀的觀察和感受（250字）

在參與關(guān)愛幼兒的活動(dòng)中，我觀察到貧困地區(qū)的孩子們普遍缺乏基本的教育資源和關(guān)愛。學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量不足，家庭條件差，家長(zhǎng)缺乏教養(yǎng)和教育意識(shí)等等，這些都導(dǎo)致了幼兒的教育狀況不容樂觀。許多孩子因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識(shí)和技能，無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。然而，這些孩子智力和潛力并不比其他地區(qū)的孩子差，他們需要得到關(guān)愛和教育的機(jī)會(huì)。

第三段：參與關(guān)愛幼兒活動(dòng)的體會(huì)和收獲（300字）

參與關(guān)愛幼兒活動(dòng)是一次具有意義和影響力的經(jīng)歷，對(duì)于我個(gè)人和貧困地區(qū)的孩子們都有著積極的影響。通過和孩子們的互動(dòng)，我深切感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的能力。雖然他們的起點(diǎn)低，但只要給予他們足夠的關(guān)愛和教育，他們能夠迅速起步并展現(xiàn)出驚人的潛力。在活動(dòng)中，我不僅盡力給予他們關(guān)愛和鼓勵(lì)，還嘗試著通過有趣的教學(xué)方法和互動(dòng)游戲，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。這些孩子們的變化讓我深感教育的魅力和價(jià)值所在。

第四段：教育扶貧帶來的積極影響及相關(guān)問題的思考（300字）

教育扶貧的最終目標(biāo)是使貧困地區(qū)的兒童能夠得到平等的教育機(jī)會(huì)，并且通過教育幫助他們擺脫貧困。通過關(guān)愛幼兒的活動(dòng)，我親身感受到了教育扶貧所帶來的積極影響。首先，通過關(guān)愛和關(guān)注，我們能夠給予這些孩子們快樂和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和情感體驗(yàn)。其次，通過提供教育資源和幫助，我們能夠幫助他們獲得知識(shí)和技能，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。然而，教育扶貧的過程中仍然存在一些問題，比如學(xué)校設(shè)施和師資力量的不足，家長(zhǎng)的教育觀念的匱乏等。這些問題需要得到更多的關(guān)注和改善。

第五段：對(duì)教育扶貧的展望和個(gè)人的自我成長(zhǎng)感悟（250字）

教育扶貧是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)，但是通過關(guān)愛幼兒的活動(dòng)，我意識(shí)到只要每個(gè)人都能夠?yàn)榻逃鲐氊暙I(xiàn)自己的力量，我們一定能夠改變貧困地區(qū)孩子們的命運(yùn)。作為大學(xué)生，我深感到了自己肩上的責(zé)任和使命。未來，我希望能夠繼續(xù)投身于教育扶貧事業(yè)中，用自己的知識(shí)和能力為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我也會(huì)不斷努力提升自己的教育水平和能力，為貧困地區(qū)的兒童們提供更加優(yōu)質(zhì)和專業(yè)的教育資源。相信只有通過我們每個(gè)人的共同努力，教育扶貧事業(yè)才能取得更加美好的未來。

教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)篇八

心”——愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué)；還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。

再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過程，在開始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好！”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個(gè)寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說，比如：四分音符——小狗的叫聲x x x x，八分音符——小馬的奔跑聲x x x x，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音[xxxxx]x [xxxxx]x。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的！

教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)篇九

近年來，中國(guó)各地持續(xù)加大了對(duì)扶貧工作的力度，以改善貧困地區(qū)人民的生活水平。而幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展起著關(guān)鍵作用。因此，開展幼兒教育扶貧工作，尤其是通過家訪的方式，已經(jīng)成為了一種廣泛實(shí)施的措施。近期，我參與了一次幼兒教育扶貧家訪活動(dòng)，深刻體會(huì)到了它的重要性和意義。

第二段：家訪中的正面經(jīng)歷和感悟

在家訪中，我遇到了一位自幼失去雙親的男孩，生活十分困難。但是，他卻非常努力學(xué)習(xí)，且樂觀開朗。通過與他的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭經(jīng)濟(jì)貧困并不一定對(duì)兒童的成長(zhǎng)產(chǎn)生致命的影響，只要給予他們相應(yīng)的幫助和關(guān)懷，他們同樣可以享受到正常的成長(zhǎng)環(huán)境。這為我?guī)砹司薮蟮墓奈韬托判模刮腋訄?jiān)定了幼兒教育扶貧的決心。

第三段：家訪中面臨的困境和挑戰(zhàn)

然而，在實(shí)施幼兒教育扶貧家訪中，我們也面臨著許多困境和挑戰(zhàn)。在一些家庭中，由于長(zhǎng)期的貧困和缺乏教育觀念，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度較低。他們可能面臨著物質(zhì)上的困難，也沒有足夠的時(shí)間和精力來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況。因此，改變他們的教育觀念和提升他們的教育能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。同時(shí)，還有一些地區(qū)由于交通不便和山地復(fù)雜的地理?xiàng)l件，給我們的家訪工作帶來了困難。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該更加用心去理解和溝通，尋找解決的方法，確保家訪工作的順利進(jìn)行。

第四段：家訪工作中的有效措施和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

在幼兒教育扶貧家訪過程中，我們也積累了一些有效的措施和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，我們要根據(jù)孩子的具體情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，并在后續(xù)的工作中對(duì)其進(jìn)行跟進(jìn)和監(jiān)測(cè)，確保實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。其次，我們要注重家長(zhǎng)的參與和引導(dǎo)，通過舉辦家長(zhǎng)會(huì)議、發(fā)放教育宣傳資料等方式，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。最后，我們要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，加強(qiáng)跨學(xué)科合作，凝聚社會(huì)各方資源，為兒童提供更多的教育機(jī)會(huì)和資源。只有這樣，我們才能真正做到讓每一個(gè)孩子都享有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)家訪的體會(huì)和未來的展望

通過這次幼兒教育扶貧家訪，我深深認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)于貧困地區(qū)兒童教育的重要性和必要性。正是通過家訪，我們可以走進(jìn)貧困家庭，詳細(xì)了解孩子們的生活和學(xué)習(xí)情況，并采取相應(yīng)措施給予幫助。同時(shí)，也要承認(rèn)家訪工作中存在的困境和挑戰(zhàn)，通過不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新，尋找解決的方法。我們應(yīng)該積極探索符合實(shí)際情況的幼兒教育扶貧模式，不斷完善工作機(jī)制，為貧困地區(qū)的兒童提供更好的教育機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。

教育扶貧關(guān)愛幼兒心得體會(huì)篇十

各位老師_午好!我很榮幸能與各位老師一起探討和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)。雖然以前也參加過教育工作，但是對(duì)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)還是有些粗淺的，希望通過本次“金點(diǎn)子”的探討，能吸收一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

今天我將從一下幾個(gè)實(shí)例中說一下我的觀點(diǎn)：

剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問好，是一個(gè)很好的溝通橋梁。于是，今日我在我們班實(shí)行了”迎賓小禮儀“活動(dòng)。來加強(qiáng)小朋友之間的相互溝通，以及禮貌教育。同樣，在進(jìn)行此活動(dòng)的開展過程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問題，有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會(huì)跟兩個(gè)執(zhí)勤的小朋友打招呼，有的需要老師提醒后再打招呼，有的小朋友直接不說，然后走到自己的座位上。針對(duì)這一現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生在膽怯的孩子身上。

膽怯的原因：

1、父母的教養(yǎng)方式，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，家規(guī)很嚴(yán)，家庭氛圍等原因。

2、家長(zhǎng)們對(duì)孩子的保護(hù)措施或者灌輸安全意識(shí)的緣故。(不和陌生人說話，不要?jiǎng)e人東西……)

3、家長(zhǎng)們看不到的閃光點(diǎn)。也不善于表達(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可態(tài)度，不善于鼓勵(lì)孩子。

我覺得關(guān)于膽怯這一話題可以在班會(huì)活動(dòng)上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到。也可以有針對(duì)性的舉例子。

針對(duì)剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的：

1、自我示范(有的孩子接受能力可能有些慢，等老師或者同學(xué)示范過后會(huì)明白)

2、渲染法(請(qǐng)執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達(dá)，請(qǐng)周圍小朋友給予鼓勵(lì))

3、在日常活動(dòng)中多留意膽怯的小朋友并且安排活潑開朗的小朋友帶動(dòng)。

前幾天，我在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對(duì)于蔬菜的認(rèn)知能力比較差。后來我跟幾位家長(zhǎng)了解了一下情況。由于孩子挑食問題嚴(yán)重，所以，平時(shí)吃飯時(shí)能喂進(jìn)孩子飯去就很費(fèi)勁，沒空閑對(duì)孩子對(duì)蔬菜進(jìn)行認(rèn)知教育。有的家長(zhǎng)那個(gè)能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐，不過是包辦似的，有的對(duì)著一桌子菜問小朋友”你想吃綠綠的那個(gè)還是黃黃的那個(gè)呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會(huì)教育孩子蔬菜的名稱。所以，每次，進(jìn)餐前，我們會(huì)給孩子介紹今天吃什么蔬菜。會(huì)給孩子盡量展示圖片或者事物，然后會(huì)小朋友們講解吃這個(gè)蔬菜的好處。及其他的蔬菜的用途。

很高興能與大家分享這么多小故事，謝謝大家。