教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)

心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，中國(guó)一直致力于實(shí)施教育扶貧政策，關(guān)愛(ài)貧困地區(qū)的幼兒教育。作為一名在貧困地區(qū)從事幼兒教育工作的教師，我有幸親眼目睹了教育扶貧政策的實(shí)施以及其在幼兒中所產(chǎn)生的積極影響。通過(guò)這些親身經(jīng)歷和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育扶貧的重要性和可行性，也對(duì)關(guān)愛(ài)幼兒有了更深刻的理解。本文將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒過(guò)程中的心得和體會(huì)。

第一段：教育扶貧政策的實(shí)施

自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)政府一直致力于改善貧困地區(qū)的教育狀況。教育扶貧政策的實(shí)施，通過(guò)建設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、提供免費(fèi)教育資源以及加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度等方式，為貧困地區(qū)的幼兒教育提供了幫助和支持。在我的工作地點(diǎn)，政府投資了新的幼兒園，提供了免費(fèi)教育資源，并派遣了優(yōu)秀的教育專家來(lái)培訓(xùn)幼兒教師。同時(shí)，政府還提出了落地生根、持久發(fā)展的扶貧理念，通過(guò)教育改變孩子命運(yùn)的目標(biāo)，使貧困地區(qū)的孩子有機(jī)會(huì)接受更好的教育。

第二段：教育扶貧帶來(lái)的積極影響

教育扶貧政策的實(shí)施帶來(lái)了許多積極的影響。首先，幼兒教育的普及使得許多貧困家庭的孩子有了接受教育的機(jī)會(huì)，打破了貧困地區(qū)教育資源不足的局面。其次，專業(yè)的培訓(xùn)提高了幼兒教師的教育水平，使他們能夠更好地教育孩子，提高了貧困地區(qū)幼兒教育的質(zhì)量。另外，教育扶貧政策也鼓勵(lì)了貧困地區(qū)的家庭重視教育，提高了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子教育的關(guān)注度。這些積極的影響不僅對(duì)貧困地區(qū)的幼兒教育發(fā)展有著重要意義，也為貧困地區(qū)的孩子打開(kāi)了更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。

在我從事幼兒教育工作的過(guò)程中，我深感到關(guān)愛(ài)對(duì)于幼兒的重要性。扶貧關(guān)愛(ài)幼兒不能僅僅停留在教育資源的投入和改善學(xué)校設(shè)施上，更應(yīng)關(guān)注幼兒的身心健康和全面發(fā)展。在我的工作中，我除了通過(guò)教學(xué)來(lái)關(guān)愛(ài)幼兒，還會(huì)關(guān)注幼兒的飲食、生活習(xí)慣和家庭環(huán)境等方面的情況。我努力通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、傳授科學(xué)的照護(hù)方法和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異等方式，為每個(gè)幼兒提供更貼心的關(guān)愛(ài)。

在實(shí)施扶貧關(guān)愛(ài)幼兒的過(guò)程中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，貧困家庭的生活環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響，需要我們更多地關(guān)注和傾聽(tīng)他們的需求。其次，幼兒教育中的差異化教育也是一個(gè)挑戰(zhàn)。每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，我們要盡可能地滿足他們的需求，做到因材施教。此外，幼兒教育中還存在一些師資不足的問(wèn)題，需要我們加大對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)力度，提高他們的教育水平與專業(yè)能力。

通過(guò)教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒，我們能為貧困地區(qū)的孩子提供更多的機(jī)會(huì)和更好的教育資源，使他們能夠接受良好的教育，改變命運(yùn)。同時(shí)，關(guān)愛(ài)幼兒可以提高他們的身心健康與全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信和自主學(xué)習(xí)能力。這對(duì)于貧困地區(qū)的幼兒教育發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定都具有重要意義。

總結(jié)：

通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育扶貧的重要性和可行性，也對(duì)關(guān)愛(ài)幼兒有了更深刻的理解。教育扶貧政策的實(shí)施帶來(lái)了許多積極影響，但在實(shí)際操作中仍面臨一些挑戰(zhàn)。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師的培訓(xùn)和提高教育資源的投入，努力為貧困地區(qū)的幼兒提供更好的教育和關(guān)愛(ài)，讓更多的孩子擁有光明的未來(lái)。

教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)篇二

未發(fā)書(shū)時(shí)，我們從課程表中就已得知本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)多項(xiàng)專業(yè)課程，其中就包含——《幼兒教育學(xué)》。大凡帶有“xx學(xué)”的科目，一般都是理論性很強(qiáng)的專業(yè)書(shū)籍，給我們的感覺(jué)無(wú)非索然無(wú)味，昏昏欲睡。但將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。

不得不承認(rèn)地說(shuō)，教學(xué)老師是男老師首先就給了我們興趣?？v觀我們這個(gè)專業(yè)，男老師屈指可數(shù)。不管是大一的計(jì)算機(jī)老師海躍華，聲樂(lè)老師胡浩，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌，他們給我們的感覺(jué)都是有代溝，有距離的。而路奇老師就不同，看到課程表寫著他給我們上課是，大家一下子就沸騰了。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈。他時(shí)尚，他隨和，他時(shí)常讓我不經(jīng)意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師。他和我們交流起來(lái)沒(méi)有老師的架子。在教學(xué)方面，他時(shí)刻告訴我們要做到“三不唯”，即：不唯上，不唯師，不唯書(shū)”。他的上課規(guī)程很有特點(diǎn)。每堂課結(jié)束后他都會(huì)布臵一個(gè)課后延伸要同學(xué)查閱資料在下一堂課用ppt展示出來(lái)。作為一個(gè)教育者，他真正做到了面向全體，給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)的教育原則。講解枯燥的理論知識(shí)時(shí)，他總能結(jié)合很多實(shí)例讓我們輕松接受。他的邏輯思維能力很強(qiáng)，時(shí)常能從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)展性的發(fā)散思維讓無(wú)數(shù)同學(xué)驚嘆。也不知道班上有多少個(gè)他的忠實(shí)粉絲。因?yàn)樗?，所以班上同學(xué)都熱愛(ài)這門學(xué)科，即使常補(bǔ)課也沒(méi)關(guān)系。

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展，我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則，幼兒園全面發(fā)展教育，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動(dòng)，幼兒園游戲等六個(gè)章節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)《幼兒教育學(xué)》有了更深的了解：首先，幼兒教育學(xué)是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來(lái)的教育理論。然后，它是我們現(xiàn)在所學(xué)語(yǔ)言教育、美術(shù)教育、科學(xué)教育的總指揮。最后，學(xué)好這門學(xué)科對(duì)我們今后工作具有實(shí)際意義。

就功能而言，我覺(jué)得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學(xué)活動(dòng)最具實(shí)際價(jià)值。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體、智、德、美四個(gè)方面。幼兒的全面發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)與民族的興旺發(fā)達(dá)。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。重視幼兒智育能為 提高社會(huì)的文化水平奠定基礎(chǔ)。德育是社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證。美育能給人以追求美好生活的精神動(dòng)力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng)。加之現(xiàn)代家長(zhǎng)，他們因具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和新型教育理念，對(duì)如何培養(yǎng)孩子有了更科學(xué)的打算，因此，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長(zhǎng)和社會(huì)的需要。當(dāng)然，幼兒園教學(xué)活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)更具可操作性。幼兒園教學(xué)活動(dòng)這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學(xué)原則、幼兒園常見(jiàn)教學(xué)手段及教學(xué)法、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)。作為一名合格的幼兒教師，正確書(shū)寫教案和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種能力，也是一種必需。

而就目前來(lái)看，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們。即將到來(lái)的兩周游戲?qū)嵙?xí)，同學(xué)們既緊張又興奮。眾所周知，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容。游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)就是他們的生活，是美好童年不可缺少的因素。因此，鉆透這一章節(jié)對(duì)我們此次實(shí)習(xí)和以后教學(xué)具有實(shí)際意義。首先，我們得知道游戲的含義，進(jìn)而了解游戲的特征及價(jià)值，再掌握游戲的種類和如何游戲。

如：皮亞杰——建構(gòu)主義，維果茨基——最近發(fā)展區(qū)等。

要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師，擁有扎實(shí)的理論知識(shí)是必備條件。而《幼兒教育學(xué)》這一本書(shū)實(shí)在是我們鉆研、進(jìn)修、教學(xué)的好教材。因此，即使奔赴教育一線后，我還會(huì)時(shí)常閱讀它。

教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)篇三

教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，而扶貧是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑。在中國(guó)，教育扶貧正越來(lái)越受到社會(huì)的重視。作為一名參與教育扶貧的志愿者，我有幸親身參與了關(guān)愛(ài)幼兒的扶貧項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到教育扶貧的重要性，也從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到了教育扶貧對(duì)于社會(huì)的重要性。教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，也是打破貧困的利器。貧困家庭的孩子因?yàn)榧彝l件限制，常常無(wú)法接受良好的教育資源。這將導(dǎo)致他們?cè)谌松钠鹋芫€上始終處于劣勢(shì)地位。然而，教育扶貧能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)，讓他們站在公平的起跑線上。通過(guò)接受良好的教育，他們將有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，走出貧困。

其次，我發(fā)現(xiàn)教育扶貧需要多方合作，共同助力。教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，單憑一個(gè)人或一個(gè)組織是無(wú)法完成的。在我的扶貧項(xiàng)目中，我看到了各級(jí)政府、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界力量的齊心合力。政府通過(guò)提供資金和政策支持，為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)校為這些孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源；企業(yè)和社會(huì)各界通過(guò)捐款、捐物等方式積極參與其中，為教育扶貧貢獻(xiàn)自己的力量。只有各方共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面教育扶貧，讓更多貧困地區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

另外，我明白了關(guān)愛(ài)幼兒的重要性。幼兒是我們國(guó)家的未來(lái)和希望，他們的成長(zhǎng)決定著國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。而貧困地區(qū)的幼兒常常面臨著生活環(huán)境艱苦、家庭教育資源匱乏的情況。因此，更需要我們關(guān)注和關(guān)愛(ài)他們。在項(xiàng)目中，我親眼目睹了來(lái)自貧困地區(qū)的幼兒那份希望和渴望。通過(guò)陪伴、引導(dǎo)和教育，我們能夠給予他們更多的機(jī)會(huì)和希望，讓他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。關(guān)愛(ài)幼兒不僅僅是一項(xiàng)職責(zé)，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

最后，我意識(shí)到教育扶貧需要持之以恒的努力。扶貧工作不是一蹴而就的，更需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。教育扶貧更是如此，因?yàn)橐敫淖冐毨У貐^(qū)孩子們的命運(yùn)，不僅需要提供教育資源，更需要做好長(zhǎng)期的跟進(jìn)工作。在項(xiàng)目中，我看到了很多孩子們的成長(zhǎng)和改變，但同時(shí)也看到了困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們的工作進(jìn)展緩慢，甚至一度陷入困境。但是，我們不能放棄，要堅(jiān)持下去，用我們的行動(dòng)為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望。

通過(guò)參與教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒的項(xiàng)目，我從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了教育扶貧對(duì)于社會(huì)的重要性，它能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子提供改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。我也看到了教育扶貧需要多方合作、共同助力。只有各方共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面教育扶貧的目標(biāo)。關(guān)愛(ài)幼兒也是很重要的，通過(guò)關(guān)注和關(guān)愛(ài)可以給予他們更多機(jī)會(huì)和希望。最后，教育扶貧需要持之以恒的努力，要堅(jiān)持不懈地為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望。希望越來(lái)越多的人能夠加入到教育扶貧的行列中來(lái)，為建設(shè)貧困地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)篇四

心”——愛(ài)心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂(lè)教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言教學(xué)；還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多。

其中大五班余老師的音樂(lè)課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)：要根據(jù)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂(lè)課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。

再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過(guò)程，在開(kāi)始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好！”問(wèn)好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂(lè)游戲《找朋友》作為練聲過(guò)程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》這首詩(shī)歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過(guò)程當(dāng)中我們可以利用提問(wèn)法來(lái)提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂(lè)課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽(tīng)。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說(shuō)，比如：四分音符——小狗的叫聲x x x x，八分音符——小馬的奔跑聲x x x x，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開(kāi)在奔跑的聲音[xxxxx]x [xxxxx]x。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂(lè)課不僅僅是教唱歌，音樂(lè)課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的！

教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)篇五

我這次參與了一項(xiàng)關(guān)于幼兒教育扶貧的項(xiàng)目，其中最讓我印象深刻的經(jīng)歷就是進(jìn)行家訪。家訪是了解貧困家庭兒童的基本情況、家庭環(huán)境及需要幫助的重要手段。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流，我對(duì)貧困家庭所面臨的困境有了更加深入的了解。下面我將分別從家庭環(huán)境、家庭教育、兒童發(fā)展、扶貧教育措施以及個(gè)人體驗(yàn)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，在家庭環(huán)境方面，貧困家庭的經(jīng)濟(jì)條件通常十分困難。在我的家訪中，我見(jiàn)到了許多貧困家庭靠著農(nóng)活和臨時(shí)工維持生計(jì)。由于缺乏穩(wěn)定的工作和收入，家庭生活顯得十分拮據(jù)。有的家庭甚至連溫飽都難以保障。這樣的經(jīng)濟(jì)條件不利于兒童的健康成長(zhǎng)，他們的基本生活需求無(wú)法得到滿足。

其次，家庭教育也是需要關(guān)注的一個(gè)方面。許多貧困家庭由于缺乏教育資源和文化氛圍，導(dǎo)致了家庭教育的欠缺。我發(fā)現(xiàn)，有很多貧困家庭并沒(méi)有意識(shí)到教育對(duì)于孩子們未來(lái)的重要性，他們更關(guān)注的是怎樣解決眼前的生活問(wèn)題。這種心態(tài)往往會(huì)影響到孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)業(yè)發(fā)展。

第三，兒童發(fā)展也是一個(gè)十分重要的方面。由于貧困家庭的限制條件，兒童的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)受到了很大的限制。我在一些家庭中看到了孩子們沒(méi)有足夠的玩具和圖書(shū)，沒(méi)有與同齡孩子交流的機(jī)會(huì)。這些都會(huì)對(duì)他們的身心發(fā)展造成負(fù)面影響。此外，貧困家庭經(jīng)濟(jì)壓力大，家長(zhǎng)常常將兒童勞動(dòng)力作為家庭收入的一部分，這也進(jìn)一步影響到他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四，在扶貧教育措施方面，我認(rèn)為要從多個(gè)角度來(lái)幫助貧困家庭和兒童。首先，政府和社會(huì)應(yīng)該加大力度改善貧困家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和扶貧政策。其次，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注貧困學(xué)生的特殊需求，提供免費(fèi)書(shū)籍、教育培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)等幫助。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育，提高他們對(duì)教育的重視，建立良好的家庭教育氛圍。

最后，從個(gè)人體驗(yàn)方面來(lái)看，這次家訪讓我深刻感受到了貧困家庭兒童的困境，加深了我對(duì)扶貧工作的重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，這次家訪也讓我對(duì)于自己的職業(yè)選擇有了更加明確的方向。我決心將來(lái)從事幼兒教育工作，為貧困家庭的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)和發(fā)展環(huán)境。

總之，通過(guò)這次家訪，我不僅更深入地了解了貧困家庭和兒童所面臨的問(wèn)題，也對(duì)幼兒教育扶貧的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我堅(jiān)信，只有通過(guò)家訪和全社會(huì)的關(guān)注，才能幫助貧困家庭和兒童擺脫困境，實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展。希望在未來(lái)的工作中，能夠?yàn)檫@個(gè)群體多做貢獻(xiàn)，為他們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)篇六

雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn)，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)，從某種意見(jiàn)上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。

課堂里我有幸能聽(tīng)到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng)，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁(yè)紙而矣，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它，要精典又不失新異且真實(shí);有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑，那毫無(wú)保留的教學(xué)，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí)，安全大于天!

在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開(kāi)啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛(ài)上美術(shù)，不說(shuō)搞創(chuàng)意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性。

在這次的培訓(xùn)中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加;園長(zhǎng)班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)篇七

第一段：介紹教育扶貧的重要性及背景（200字）

教育扶貧是一項(xiàng)重要的社會(huì)工作，目的是通過(guò)提供教育資源，幫助貧困地區(qū)的兒童改變他們的生活狀況。貧困的根源之一是教育水平低下，所以扶貧工作應(yīng)重視兒童教育的重要性。近年來(lái)，中國(guó)政府通過(guò)各種措施加大了對(duì)教育扶貧的投入，取得了一定的成效。我曾參與在一個(gè)貧困地區(qū)開(kāi)展的關(guān)愛(ài)幼兒活動(dòng)，深切體會(huì)到了教育扶貧的重要性和意義。

第二段：關(guān)于扶貧幼兒教育現(xiàn)狀的觀察和感受（250字）

在參與關(guān)愛(ài)幼兒的活動(dòng)中，我觀察到貧困地區(qū)的孩子們普遍缺乏基本的教育資源和關(guān)愛(ài)。學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量不足，家庭條件差，家長(zhǎng)缺乏教養(yǎng)和教育意識(shí)等等，這些都導(dǎo)致了幼兒的教育狀況不容樂(lè)觀。許多孩子因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識(shí)和技能，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。然而，這些孩子智力和潛力并不比其他地區(qū)的孩子差，他們需要得到關(guān)愛(ài)和教育的機(jī)會(huì)。

第三段：參與關(guān)愛(ài)幼兒活動(dòng)的體會(huì)和收獲（300字）

參與關(guān)愛(ài)幼兒活動(dòng)是一次具有意義和影響力的經(jīng)歷，對(duì)于我個(gè)人和貧困地區(qū)的孩子們都有著積極的影響。通過(guò)和孩子們的互動(dòng)，我深切感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的能力。雖然他們的起點(diǎn)低，但只要給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和教育，他們能夠迅速起步并展現(xiàn)出驚人的潛力。在活動(dòng)中，我不僅盡力給予他們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，還嘗試著通過(guò)有趣的教學(xué)方法和互動(dòng)游戲，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。這些孩子們的變化讓我深感教育的魅力和價(jià)值所在。

第四段：教育扶貧帶來(lái)的積極影響及相關(guān)問(wèn)題的思考（300字）

教育扶貧的最終目標(biāo)是使貧困地區(qū)的兒童能夠得到平等的教育機(jī)會(huì)，并且通過(guò)教育幫助他們擺脫貧困。通過(guò)關(guān)愛(ài)幼兒的活動(dòng)，我親身感受到了教育扶貧所帶來(lái)的積極影響。首先，通過(guò)關(guān)愛(ài)和關(guān)注，我們能夠給予這些孩子們快樂(lè)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和情感體驗(yàn)。其次，通過(guò)提供教育資源和幫助，我們能夠幫助他們獲得知識(shí)和技能，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。然而，教育扶貧的過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，比如學(xué)校設(shè)施和師資力量的不足，家長(zhǎng)的教育觀念的匱乏等。這些問(wèn)題需要得到更多的關(guān)注和改善。

第五段：對(duì)教育扶貧的展望和個(gè)人的自我成長(zhǎng)感悟（250字）

教育扶貧是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)，但是通過(guò)關(guān)愛(ài)幼兒的活動(dòng)，我意識(shí)到只要每個(gè)人都能夠?yàn)榻逃鲐氊暙I(xiàn)自己的力量，我們一定能夠改變貧困地區(qū)孩子們的命運(yùn)。作為大學(xué)生，我深感到了自己肩上的責(zé)任和使命。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)投身于教育扶貧事業(yè)中，用自己的知識(shí)和能力為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我也會(huì)不斷努力提升自己的教育水平和能力，為貧困地區(qū)的兒童們提供更加優(yōu)質(zhì)和專業(yè)的教育資源。相信只有通過(guò)我們每個(gè)人的共同努力，教育扶貧事業(yè)才能取得更加美好的未來(lái)。

教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)篇八

心”——愛(ài)心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂(lè)教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言教學(xué)；還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多。

其中大五班余老師的音樂(lè)課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)：要根據(jù)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂(lè)課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。

再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過(guò)程，在開(kāi)始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好！”問(wèn)好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂(lè)游戲《找朋友》作為練聲過(guò)程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》這首詩(shī)歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過(guò)程當(dāng)中我們可以利用提問(wèn)法來(lái)提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂(lè)課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽(tīng)。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說(shuō)，比如：四分音符——小狗的叫聲x x x x，八分音符——小馬的奔跑聲x x x x，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開(kāi)在奔跑的聲音[xxxxx]x [xxxxx]x。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂(lè)課不僅僅是教唱歌，音樂(lè)課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的！

教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，中國(guó)各地持續(xù)加大了對(duì)扶貧工作的力度，以改善貧困地區(qū)人民的生活水平。而幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵作用。因此，開(kāi)展幼兒教育扶貧工作，尤其是通過(guò)家訪的方式，已經(jīng)成為了一種廣泛實(shí)施的措施。近期，我參與了一次幼兒教育扶貧家訪活動(dòng)，深刻體會(huì)到了它的重要性和意義。

第二段：家訪中的正面經(jīng)歷和感悟

在家訪中，我遇到了一位自幼失去雙親的男孩，生活十分困難。但是，他卻非常努力學(xué)習(xí)，且樂(lè)觀開(kāi)朗。通過(guò)與他的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭經(jīng)濟(jì)貧困并不一定對(duì)兒童的成長(zhǎng)產(chǎn)生致命的影響，只要給予他們相應(yīng)的幫助和關(guān)懷，他們同樣可以享受到正常的成長(zhǎng)環(huán)境。這為我?guī)?lái)了巨大的鼓舞和信心，使我更加堅(jiān)定了幼兒教育扶貧的決心。

第三段：家訪中面臨的困境和挑戰(zhàn)

然而，在實(shí)施幼兒教育扶貧家訪中，我們也面臨著許多困境和挑戰(zhàn)。在一些家庭中，由于長(zhǎng)期的貧困和缺乏教育觀念，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度較低。他們可能面臨著物質(zhì)上的困難，也沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況。因此，改變他們的教育觀念和提升他們的教育能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。同時(shí)，還有一些地區(qū)由于交通不便和山地復(fù)雜的地理?xiàng)l件，給我們的家訪工作帶來(lái)了困難。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該更加用心去理解和溝通，尋找解決的方法，確保家訪工作的順利進(jìn)行。

第四段：家訪工作中的有效措施和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

在幼兒教育扶貧家訪過(guò)程中，我們也積累了一些有效的措施和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，我們要根據(jù)孩子的具體情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，并在后續(xù)的工作中對(duì)其進(jìn)行跟進(jìn)和監(jiān)測(cè)，確保實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。其次，我們要注重家長(zhǎng)的參與和引導(dǎo)，通過(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì)議、發(fā)放教育宣傳資料等方式，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。最后，我們要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，加強(qiáng)跨學(xué)科合作，凝聚社會(huì)各方資源，為兒童提供更多的教育機(jī)會(huì)和資源。只有這樣，我們才能真正做到讓每一個(gè)孩子都享有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)家訪的體會(huì)和未來(lái)的展望

通過(guò)這次幼兒教育扶貧家訪，我深深認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)于貧困地區(qū)兒童教育的重要性和必要性。正是通過(guò)家訪，我們可以走進(jìn)貧困家庭，詳細(xì)了解孩子們的生活和學(xué)習(xí)情況，并采取相應(yīng)措施給予幫助。同時(shí)，也要承認(rèn)家訪工作中存在的困境和挑戰(zhàn)，通過(guò)不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新，尋找解決的方法。我們應(yīng)該積極探索符合實(shí)際情況的幼兒教育扶貧模式，不斷完善工作機(jī)制，為貧困地區(qū)的兒童提供更好的教育機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。

教育扶貧關(guān)愛(ài)幼兒心得體會(huì)篇十

各位老師_午好!我很榮幸能與各位老師一起探討和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)。雖然以前也參加過(guò)教育工作，但是對(duì)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)還是有些粗淺的，希望通過(guò)本次“金點(diǎn)子”的探討，能吸收一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

今天我將從一下幾個(gè)實(shí)例中說(shuō)一下我的觀點(diǎn)：

剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問(wèn)好，是一個(gè)很好的溝通橋梁。于是，今日我在我們班實(shí)行了”迎賓小禮儀“活動(dòng)。來(lái)加強(qiáng)小朋友之間的相互溝通，以及禮貌教育。同樣，在進(jìn)行此活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問(wèn)題，有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會(huì)跟兩個(gè)執(zhí)勤的小朋友打招呼，有的需要老師提醒后再打招呼，有的小朋友直接不說(shuō)，然后走到自己的座位上。針對(duì)這一現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生在膽怯的孩子身上。

膽怯的原因：

1、父母的教養(yǎng)方式，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，家規(guī)很嚴(yán)，家庭氛圍等原因。

2、家長(zhǎng)們對(duì)孩子的保護(hù)措施或者灌輸安全意識(shí)的緣故。(不和陌生人說(shuō)話，不要?jiǎng)e人東西……)

3、家長(zhǎng)們看不到的閃光點(diǎn)。也不善于表達(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可態(tài)度，不善于鼓勵(lì)孩子。

我覺(jué)得關(guān)于膽怯這一話題可以在班會(huì)活動(dòng)上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到。也可以有針對(duì)性的舉例子。

針對(duì)剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的：

1、自我示范(有的孩子接受能力可能有些慢，等老師或者同學(xué)示范過(guò)后會(huì)明白)

2、渲染法(請(qǐng)執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達(dá)，請(qǐng)周圍小朋友給予鼓勵(lì))

3、在日?；顒?dòng)中多留意膽怯的小朋友并且安排活潑開(kāi)朗的小朋友帶動(dòng)。

前幾天，我在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對(duì)于蔬菜的認(rèn)知能力比較差。后來(lái)我跟幾位家長(zhǎng)了解了一下情況。由于孩子挑食問(wèn)題嚴(yán)重，所以，平時(shí)吃飯時(shí)能喂進(jìn)孩子飯去就很費(fèi)勁，沒(méi)空閑對(duì)孩子對(duì)蔬菜進(jìn)行認(rèn)知教育。有的家長(zhǎng)那個(gè)能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐，不過(guò)是包辦似的，有的對(duì)著一桌子菜問(wèn)小朋友”你想吃綠綠的那個(gè)還是黃黃的那個(gè)呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會(huì)教育孩子蔬菜的名稱。所以，每次，進(jìn)餐前，我們會(huì)給孩子介紹今天吃什么蔬菜。會(huì)給孩子盡量展示圖片或者事物，然后會(huì)小朋友們講解吃這個(gè)蔬菜的好處。及其他的蔬菜的用途。

很高興能與大家分享這么多小故事，謝謝大家。