貪吃的小豬圖片繪本故事教案

貪吃的小豬圖片繪本故事教案一

活動(dòng)目標(biāo)：1.初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。(重點(diǎn))2.嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。(難點(diǎn))3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答問題的快樂。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬、卡片若干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類)活動(dòng)過程：師生問好：小朋友們早上好!一、談話導(dǎo)入師：今天我們教室里來了一位客人!它有一個(gè)好聽的名字(嚕嚕)小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧!(小豬嚕嚕好)二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里?吃過什么東西?身體發(fā)生了什么變化?(1)水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。(2)蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。(3)餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。(4)飲料店，喝過很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。(5)超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過提問："小豬最后到超市吃了什么?為什么會(huì)去醫(yī)院?通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬?(貪吃的小豬)1.想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化2.通過故事的簡單講述引出問題：(1)"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼?(2)"肥皂是用來干什么的?(3)"你還知道哪些東西不能吃?教師小結(jié)-在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會(huì)對我們的身體造成危害。四、 小結(jié)教師小結(jié)- 小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因?yàn)檎`吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時(shí)間，過了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會(huì)感到不舒服的五、活動(dòng)結(jié)束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃?；蛘呤遣荒芏喑?，明天我們一起來說一說。教學(xué)反思：童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫面，在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動(dòng)作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識(shí)字活動(dòng)感興趣，也能大膽表達(dá)自己對作品的看法，教育了幼兒平時(shí)不能貪吃。

小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

貪吃的小豬圖片繪本故事教案二

大班教案《貪吃的小豬》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過提問，排列故事線索，閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等，觀察畫面，感知畫面背景、人物的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，對前識(shí)字活動(dòng)感興趣，能大膽表達(dá)自己對作品的看法，快來看看幼兒園大班《貪吃的小豬》含反思教案吧。

1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化。2、通過提問，排列故事線索，閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.3、對前識(shí)字活動(dòng)感興趣，能大膽表達(dá)自己對作品的看法。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……3、水果圖片。一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意?！處煄ьI(lǐng)幼兒一起表演唱《小豬睡覺》?！∝i嚕嚕睡覺起來后，東找找，西找找，不一會(huì)，肚子餓了，他到處尋找吃的，嚕嚕到哪兒去尋找吃的呢？二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的思路。——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個(gè)什么？身體有什么變化？——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片?！∝i嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個(gè)走進(jìn)哪里？——出示漢字水果店，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字水果店?！獓Ｔ谒瓿粤耸裁?？——請一個(gè)小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片。——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領(lǐng)幼兒閱讀——請一個(gè)小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。——采用相同的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀和排放字卡。四、引導(dǎo)幼兒討論，講述自己喜歡的畫面?！阆矚g這個(gè)故事嗎？你覺得這個(gè)故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫面，在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動(dòng)作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識(shí)字活動(dòng)感興趣，也能大膽表達(dá)自己對作品的看法，教育了幼兒平時(shí)不能貪吃。

小百科：食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動(dòng)需求并利于壽命延長的物質(zhì)稱之為食物。