沒有總結(jié),我們只能在經(jīng)歷中迷失,總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí),要注意客觀公正,對(duì)不足之處要實(shí)事求是地進(jìn)行反思。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法,我們來(lái)看幾個(gè)范例。
區(qū)班主任主要事跡材料篇一
小張,女,中共黨員,小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校。自參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)突出。特別是近一年來(lái),所帶的班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一,班級(jí)成績(jī),一直在校的前茅,學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)比賽表現(xiàn)優(yōu)秀,班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工,均為全勤。每天的跑操我總是比學(xué)生來(lái)的早;每周值日大掃除,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,每天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室或走廊,只要見到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本,要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得:一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子,更要播下愛的種子,只有了解學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛學(xué)生,才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師,更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此,我非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入,努力用愛的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。當(dāng)一接到這個(gè)新班,我就想方設(shè)法全面了解每一個(gè)學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況;分析孩子的性格,介紹孩子的情況,與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法,學(xué)生無(wú)論遇到什么困難,都熱情相助。我分享著學(xué)生的快樂,分擔(dān)著學(xué)生的憂愁,以人格的力量塑造著人格,以無(wú)私的愛贏得了學(xué)生的愛。
有段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃,一個(gè)人躲在樓梯角落默默的哭,通過(guò)談話了解得知他身體有病,怕同學(xué)取笑,后來(lái)我時(shí)常鼓勵(lì)他面對(duì)生活的困難并戰(zhàn)勝困難,他很感動(dòng)也喜歡上了我;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,每天的晚上7點(diǎn)鐘,我都讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)在教室里安靜自習(xí),班干部做好紀(jì)律和考勤,同時(shí)我也從不遲到過(guò),漸漸的,學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習(xí)了;同時(shí)在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,為學(xué)生排憂解難。
記得陳潔同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑,這是她人生的危險(xiǎn)階段,如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,給她特殊的關(guān)懷,同樣的事情,我要多問(wèn)她一句冷暖,可是她沒有什么改變,依然表情淡漠的過(guò)著一天天。我有點(diǎn)著急了,我靜下心來(lái)想著陳潔的這一段的表現(xiàn),感覺她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子,她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最大的幫助。我通過(guò)家訪了解到陳潔原來(lái)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來(lái)由于一次車禍,摔折了腿骨,在家呆了一個(gè)月,落下了課程。后來(lái)又趕上家遷來(lái)到了我們班。成績(jī)的一落千丈,再加上腿還沒好。對(duì)于好強(qiáng)的陳潔來(lái)說(shuō)能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,從此下班后我就到陳潔家給她補(bǔ)課,決心快點(diǎn)把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心,同時(shí)也就樹立起了她做人的信心。功夫不負(fù)有心人,一個(gè)耐心教,一個(gè)用心學(xué),十來(lái)天的時(shí)間,陳潔在班級(jí)回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事,她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了。望著陳潔燦爛的笑容,我感到了自己的生命有了價(jià)值。
民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委,班委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。
同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績(jī)均居年級(jí)第一名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重、自制力不強(qiáng)、差別很大,如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每天晚上的班會(huì)課,都會(huì)通過(guò)一些勵(lì)志的故事增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試有進(jìn)步的同學(xué)都會(huì)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),以幫助他樣樹立信心;我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級(jí)總分第一名,我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí)制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”,讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和自己的優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互幫互助的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在管理好班級(jí)的同時(shí),我積極參加教研教改活動(dòng),不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,形成文字,發(fā)表出去。所撰寫的論文多次獲校、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。
班主任的工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
區(qū)班主任主要事跡材料篇二
雷xx老師熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育觀念,具有以時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的精神。自20xx年秋季學(xué)期以來(lái),一直擔(dān)任104班的主任工作,在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,具體事跡概括如下:
一、勇于探索班級(jí)管理新模式。
在班主任工作中,雷xx老師教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,班級(jí)管理工作扎實(shí),對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育良好。同時(shí),勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過(guò)制定《班級(jí)章程》、班級(jí)口號(hào)等,建立民主、自主式的班級(jí)管理模式。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出,曾多次獲得“文明班級(jí)”的稱號(hào)。
二、認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
三、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
四、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
五、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。
六、注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)??傊讀x老師在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,并取得了顯著的成績(jī),相信她會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。
區(qū)班主任主要事跡材料篇三
xxx,xxx小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師,從事教育工作30多年,擔(dān)任班主任工作25年。期間不斷探索,她對(duì)學(xué)生細(xì)心、耐心、恒心,用慈母般的愛潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)生的心靈,以飽滿的工作熱情,積極進(jìn)取的工作態(tài)度在學(xué)生中樹立威信。她常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你們看我是怎么做的?!彼o了學(xué)生強(qiáng)有力的教育和領(lǐng)導(dǎo)?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”就是她的真實(shí)寫照。
個(gè)人風(fēng)采:每學(xué)期初,根據(jù)本班實(shí)際情況,xxx都會(huì)利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,指出本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處,讓學(xué)生通過(guò)集體受到教育。課后,她組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,并提出了相應(yīng)的措施,由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論并以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
區(qū)班主任主要事跡材料篇四
我是一名貧困山區(qū)的女教師,從教來(lái),我從小學(xué)到中學(xué),一直擔(dān)任班主任工作。雖然我的工作清貧,工資微薄,宿舍簡(jiǎn)陋,雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白,然而,我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)椋乙幌氲侥且粡垙堁艢馕疵摰哪?,那一群群朝氣蓬勃的身影,我就覺得我的生活是充滿了陽(yáng)光。
把關(guān)愛植于學(xué)生。
眾所周知,20xx年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零,20xx年秋,我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任。我清楚地記得,當(dāng)年接手這個(gè)班的情境,校領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“xx中學(xué)的希望寄托給你了,你一定要挑好這個(gè)“擔(dān)子”,甩掉壓在茗中老師的心中石頭,不要讓xx人民失望?!蹦嵌螘r(shí)間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家,把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子,記得有一個(gè)學(xué)生叫xx,父親長(zhǎng)年治病、臥床不起,母親因?yàn)榧彝ブ薪?jīng)濟(jì)困難改嫁了。那段時(shí)間x同學(xué)感到天空都是灰色的,甚至有了棄學(xué)的念頭,這一切沒有躲過(guò)我的眼睛,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為其捐款,又為他付各種費(fèi)用200余元,并把困難上報(bào)學(xué)校,學(xué)校又為他免去學(xué)雜費(fèi)。
生活上處處關(guān)心他,把x同學(xué)接至家中,讓兒子與他一起吃住,隔三岔五地買奶粉、雞蛋、排骨改善生活。我還為xx同學(xué)買學(xué)習(xí)資料,吃穿與兒子共享。xx同學(xué)在日記中寫道:彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我,愛護(hù)我,我一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)我的老師。20xx年中考,xx同學(xué)以565分的成績(jī)考入了大冶一中,我所帶的班級(jí)有十二人考入一中,二十人考入大冶實(shí)驗(yàn)高中,終于甩了“光頭”的帽子。
初三考試次數(shù)頻繁,每次考后,我對(duì)每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析,對(duì)考得好的、有進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)在考試卷上寫上一段祝賀的話、激勵(lì)的話,對(duì)考得差的同學(xué)我也會(huì)認(rèn)真地寫一我對(duì)考試的認(rèn)識(shí):一次考試的失敗算不了什么,分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力,我看的是你的能力;別灰心,從哪摔下去就從哪爬起來(lái);下次,別摔在這里。因此,xx同學(xué)曾在作文中寫道,也許將來(lái)我不能成為數(shù)學(xué)家,但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把,使我這樣鐘愛數(shù)學(xué),我要感謝我親愛的彭老師,那一年數(shù)學(xué)競(jìng)賽,xx同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
贈(zèng)人玫瑰,手有余香,我不事聲張的愛心舉動(dòng),不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課,也收獲了感動(dòng)和歡樂,許多家長(zhǎng)千方百計(jì)把孩子住我的班上送,他們說(shuō):“進(jìn)了彭老師的班,我們就放心了”。每逢年雪片般學(xué)生的來(lái)信和逢年過(guò)節(jié)的電話,讓我沉浸在快樂之中,使我一次次地覺得,我的生活陽(yáng)光燦爛。
對(duì)學(xué)生的尊重?fù)Q來(lái)家長(zhǎng)的信賴。
我喜歡家訪,每接手一個(gè)班級(jí),在半年時(shí)間內(nèi)會(huì)個(gè)個(gè)家庭走到,去年中考前夕,我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神,常常踩著鐘點(diǎn)進(jìn)校,成績(jī)大幅度下降,經(jīng)過(guò)家訪,得知xx同學(xué)常常以早鍛煉、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸,我一下子找到了問(wèn)題的根源,沒多說(shuō)什么,第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語(yǔ),把整個(gè)xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天,終于在第十個(gè)網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天,我輕輕一拍肩,他們一下子呆住了,我什么都沒說(shuō),大步流星地向?qū)W校走去,三個(gè)孩子也跟在后面,“原諒交們吧!”來(lái)到辦公室,他們懇求我,“我可以原諒你們,也可以替你們向家長(zhǎng)保密,但你們必須有改正的具體行動(dòng)。”在講述一番道理后,給了他們一次機(jī)會(huì),也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量,奇跡產(chǎn)生于平凡行動(dòng),期未考試成績(jī)揭曉,xx同學(xué)名列全年級(jí)總分第一。其他兩位也進(jìn)入全校前二十名。事后得知真相的家長(zhǎng)們感動(dòng)不已,“彭老師,如果當(dāng)時(shí)由我們處理,真不知會(huì)有什么后果,你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦?dòng)的課,你不僅是學(xué)生的老師,也是我們家長(zhǎng)的老師。”
我深信“眼中無(wú)朽木,精雕可成材”的道理,熱情關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我認(rèn)為他們有悖常理舉動(dòng)的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛,因此,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步都及時(shí)、恰如其份地贊美、鼓勵(lì)。同時(shí),也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),絕不放棄他們心靈上的每一個(gè)污點(diǎn),也絕不放過(guò)任何一個(gè)教育機(jī)會(huì),從坐、立、行到生活態(tài)度,從課堂聽講到課外活動(dòng),我總是采取外松內(nèi)緊,無(wú)為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生,而是讓學(xué)生在實(shí)踐中辨別是非,明白事理,獲得進(jìn)取的動(dòng)力和信心,曾經(jīng)的后進(jìn)生許細(xì)朋深有感觸地說(shuō):“每次不留神犯錯(cuò)誤時(shí),首先想到的不是家長(zhǎng)的責(zé)罰,而是彭老師那焦急的眼神,我們有意識(shí)地克制自己,忍耐、忍耐,沒想到我們真的變了樣,雖然我們沒考上理想的高中,但我永遠(yuǎn)感謝彭老師。
力求做一個(gè)好女兒、好媽媽。
在愛的天平上,往往事業(yè)方面加注的砝碼多,留給家庭的缺憾也多,20xx年中考前處,我父親突發(fā)高燒,神志不清,生命危在旦夕,想著生我養(yǎng)我的父親,我心痛如絞,但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己,我作出了痛苦的決擇?!鞍郑畠簩?duì)不起你”我哽咽著離開病床,把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐,自己一頭扎進(jìn)課堂,和學(xué)生作最后的沖剌,當(dāng)年,我擔(dān)任的畢業(yè)班成績(jī)?nèi)_b遙領(lǐng)先。
20xx年,我愛人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅,鄉(xiāng)下人忙,每天躲稅,每晚到十一二點(diǎn)才回,撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上,為了班上的學(xué)生,我?guī)啄隊(duì)奚械男菹?、娛樂時(shí)間也無(wú)暇去管兒子,很多時(shí)候由于沒時(shí)間做飯、買菜,只得和兒子到街上吃快餐,甚至干脆給錢買袋方便面解決問(wèn)題,吃的解決了,晚自習(xí)時(shí)間,我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí),可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問(wèn)題。兒子在家沒人輔導(dǎo),我又想出一個(gè)辦法,每天晚自習(xí),把兒子帶到辦公室,我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子,這樣一來(lái),十歲兒子每晚都要在十點(diǎn)鐘左右才睡,偶有時(shí)晚了,兒子會(huì)指著學(xué)生的名字說(shuō),你找某某談話吧!
高山鐘情于跋涉者,成績(jī)鐘情于勤奮者。近幾年來(lái),我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀,被評(píng)為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師、大冶市優(yōu)秀班主任。是的,教師則個(gè)清貧的職業(yè),在山區(qū),農(nóng)民對(duì)教師很尊敬,而在工薪階層中,許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師,以至有些教師外出時(shí)不敢稱自己是“老師”,而我不同,張口閉口說(shuō)自己是老師,有人笑我憨,把一個(gè)窮老師喊得賊響,而我則回答:“我為我選擇教師職業(yè)自豪,我的生活因?qū)W生而充滿陽(yáng)光。
區(qū)班主任主要事跡材料篇五
我叫黃xx,自踏上講臺(tái)起,就一直擔(dān)任班主任工作,期間所任教班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,我本人也多次被評(píng)為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任臺(tái)頭中學(xué)八(8)班主任,并擔(dān)任英語(yǔ)課。
擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。
針對(duì)這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍,因此我在班中提出“班級(jí)是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級(jí)自豪感,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn),形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選,現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
在學(xué)生管理方面,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
一份付出,就有一份收獲,在各種各樣的活動(dòng)中,我們班都深受老師們的好評(píng)。所帶九班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都較突出:在各項(xiàng)評(píng)比中,我班多次居全校第一。
這幾年,我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道,這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
區(qū)班主任主要事跡材料篇六
說(shuō)到“最美教師”,眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影,最終,定格在了她身上——曹琰琰老師。說(shuō)實(shí)話,我不知道該用什么樣美好的文字去描述她,我只知道,她是這樣一個(gè)幼兒教師。
剛踏上工作崗位,稚氣未脫,和所有老師一樣,對(duì)“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫。然而第一天帶班的場(chǎng)景就給她一個(gè)下馬威,面對(duì)一張張陌生而可愛的臉,總是搞不清“誰(shuí)是誰(shuí)”,急得要掉眼淚。這當(dāng)頭一棒提醒了她:班級(jí)管理不僅要認(rèn)真,更要有方法。作為新教師,她憑借自己的努力和認(rèn)真的態(tài)度慢慢摸索和進(jìn)取,她認(rèn)真鉆研教學(xué),上好每一節(jié)課,爭(zhēng)取并把握好市級(jí)評(píng)優(yōu)課和技能比賽的機(jī)會(huì),屢獲佳績(jī),鍛煉和錘煉,使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高。
在和孩子朝夕相處的日子里,讓她慢慢轉(zhuǎn)變了對(duì)教師職業(yè)的看法:幼兒教師不僅僅是老師,更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),它應(yīng)該落實(shí)到行為上。
一次,一個(gè)叫孫一星的女孩,因?yàn)槎亲硬贿m而把大便拉在了身上。寒冷的冬天,孩子光著屁股蹲在整個(gè)幼兒園合用的公共廁所里,心里肯定是又害怕又無(wú)助。在撥通家長(zhǎng)的電話后,曹老師不愿再等,于是馬上準(zhǔn)備好熱水和毛巾,就沖進(jìn)了充滿惡臭的廁所。安慰了孩子幾句后,就開展幫孩子清洗,在擦洗的過(guò)程中,由于氣味實(shí)在難聞,曹老師幾次都忍不住要嘔吐,但還是強(qiáng)忍著憋住氣。就這樣,擦擦洗洗,反復(fù)了3次,等一切完工,家長(zhǎng)也趕到了??串?dāng)?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼?,家長(zhǎng)不停感謝,而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實(shí),孩子在我們手中,我們就有責(zé)任和義務(wù)照顧好孩子。
那時(shí)候的她正值事業(yè)的第二春,她活躍在各級(jí)各類活動(dòng)、技能比賽中,鮮花、掌聲給予了,榮譽(yù)和接踵而來(lái)——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎(jiǎng)”、“太倉(cāng)市先進(jìn)教育工作者”、“市級(jí)學(xué)科帶頭人”等。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,正是因?yàn)椴芾蠋熞回炚J(rèn)真和不斷進(jìn)取的精神,使得她每次都能把握住機(jī)會(huì),讓自己在歷練和錘煉中不斷成長(zhǎng)。
這是一個(gè)從成長(zhǎng)走向成熟的時(shí)期。她擁有大愛,其愛如水,潤(rùn)物無(wú)形。
區(qū)班主任主要事跡材料篇七
認(rèn)真做好班級(jí)工作,把養(yǎng)成教育作為班級(jí)德育工作的重中之重,從點(diǎn)滴入手,從細(xì)節(jié)抓起,在語(yǔ)言文明、學(xué)習(xí)自覺、說(shuō)普通話、寫規(guī)范字及節(jié)約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴(yán)格要求自己。利用出黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、星級(jí)評(píng)選、征文比賽、小學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展學(xué)雷鋒活動(dòng),對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì),學(xué)生爭(zhēng)做好事蔚然成風(fēng)。
課余時(shí)間開展豐富多彩的`活動(dòng),如安排學(xué)生進(jìn)行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩(shī)、練書法等活動(dòng),使同學(xué)們身心快樂、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
注重加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的精美版面和豐富多彩的班級(jí)文化展示臺(tái),既有體現(xiàn)“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示,又有體現(xiàn)榮辱觀教育的評(píng)比欄。
建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),延伸拓寬教育教學(xué)的空間和時(shí)間。我們班有qq群,老師在網(wǎng)上給同學(xué)解惑,和家長(zhǎng)溝通,即融洽了師生關(guān)系,又與家長(zhǎng)取得了共識(shí),聯(lián)手做好教書育人工作。
培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如合理安排時(shí)間,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)的習(xí)慣;預(yù)習(xí)和課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;溫故而知新,自學(xué)的習(xí)慣,語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)均處年級(jí)平均水平之上。
重視體衛(wèi)工作,督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做“兩操”,開展各類體育活動(dòng),保證每天陽(yáng)光一小時(shí)。
區(qū)班主任主要事跡材料篇八
xxx,洪都中學(xué)初中部英語(yǔ)高級(jí)教師,從事教育工作30多年,擔(dān)任班主任工作25年。期間不斷探索,她對(duì)學(xué)生細(xì)心、耐心、恒心,用慈母般的愛潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)生的心靈,以飽滿的工作熱情,積極進(jìn)取的工作態(tài)度在學(xué)生中樹立威信。她常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你們看我是怎么做的。”她給了學(xué)生強(qiáng)有力的教育和領(lǐng)導(dǎo)。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”就是她的真實(shí)寫照。
個(gè)人風(fēng)采:每學(xué)期初,根據(jù)本班實(shí)際情況,xxx都會(huì)利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,指出本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處,讓學(xué)生通過(guò)集體受到教育。課后,她組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,并提出了相應(yīng)的措施,由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論并以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。