總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么,我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇一
讓我最感激的是陽陽他爸,研修十幾天來,他像換了個(gè)人似的.,勤快多了:不大會(huì)做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口;不擅帶孩子的他竟也能熟練地給陽陽喂飯、換衣服、哄著睡覺。有他幫忙,我就有時(shí)間學(xué)習(xí)了。而且,不是高中老師的他也能熱情地欣賞我們的研修平臺(tái),并鼓勵(lì)我多寫文章,認(rèn)真做作業(yè)。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇二
20xx年7月5日至7月28日,我參加了由江西財(cái)經(jīng)大學(xué)承擔(dān)的江西省中職骨干教師培訓(xùn)班,此次學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的二十幾天學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,現(xiàn)總結(jié)如下:
此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,符老師對(duì)我們熱情接待,班主任王老師對(duì)工作盡心盡責(zé),每天都到班上來考勤,任課老師上課認(rèn)真有精彩。他們都是我們的榜樣。
參訓(xùn)期間大部分學(xué)員能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評(píng)價(jià)制度,通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評(píng)論等形式,老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,對(duì)于教育教育方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考,在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評(píng)價(jià)觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的'看法,樹立了正確的教育教學(xué)觀念,而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對(duì)暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對(duì)于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用。
通過本次培訓(xùn)讓我大開眼界,讓自己明白與他們相差太遠(yuǎn),無論是自己的思想境界、理論知識(shí)還是專業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方,今后將不斷學(xué)習(xí)前沿理論,更新教學(xué)理念,采用現(xiàn)代教育教學(xué)手段,積極開展教課研,促進(jìn)自身又紅又專的發(fā)展。
總之,這次培訓(xùn)讓我在培訓(xùn)中得到啟示,在啟示得到成長,我相信在成長中我會(huì)得到快樂,收獲更多!
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇三
讓我最有收獲的'是,我家電腦的硬盤里又儲(chǔ)存上了好多精品。通過這次研修學(xué)習(xí),讀到了不少好文章,我全都下載了下來;尤值得一提的是,《語文課程簡報(bào)》里登載的都是些字字珠璣的'好文章,我也都下載了下來,等以后有時(shí)間的時(shí)候再慢慢咀嚼幾遍,相信對(duì)于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇四
今年的遠(yuǎn)程研修格外匆忙,不知不覺間六天的研修已告結(jié)束,在這有限的時(shí)間里,足不出戶,便可聆聽專家的教誨,方寸之間,便與全省同仁交流學(xué)習(xí),實(shí)乃難得的機(jī)遇。博采眾長,吐故納新,開闊了視野,修養(yǎng)了身心,也給這幾天的酷熱帶來了絲絲的涼意,使得悠閑的假日變得格外充實(shí)。我在這里收獲著,感動(dòng)著,提升著,快樂著……每天的學(xué)習(xí),給我留下了太多的美好回憶。聆聽專家的講座,反思自我教學(xué),收獲豐厚的知識(shí);在平臺(tái)上發(fā)表評(píng)論,交流思想,收獲眾多的朋友;閱讀一則則的研修故事,體驗(yàn)幸福,收獲絲絲感動(dòng);體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,留戀平臺(tái)的美景,收獲著更多的快樂。
我一直以來都很喜歡語文,而且很喜歡寫作,但回想自己二十年多來的教書生涯,卻沒有留下多少痕跡。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我極大的觸動(dòng),使我感到了自己觀念的陳舊,工作之余的惰性,我得到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的好處是顯而易見的。在我的教書生涯中,我努力做到了不斷提高,不斷更新,努力去探索課堂上學(xué)生喜歡的接受方式,我的教學(xué)是深受學(xué)生喜愛的。但我卻沒有去總結(jié),去提升,去與更多的同仁甚至專家交流探索,從而使自己的教學(xué)更加完善。感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育,讓我系統(tǒng)地掌握了最新的教育理論,使我懂得了只有根深才能葉茂,遠(yuǎn)程教育為我們提供了根須伸展的空間,為我們的教學(xué)提供了養(yǎng)料。這次研修,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)的許多環(huán)節(jié),如教學(xué)設(shè)計(jì)和鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考等方面還存在不少問題,我也掌握了不少好的方法,學(xué)到了改進(jìn)的措施。學(xué)習(xí)中我不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)自己在以前在教學(xué)中,越位包辦的情況較多,還沒有真正把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性可真是每一個(gè)老師的無止境的追求。通過研修我發(fā)現(xiàn)自己在把握教材方面的能力提高了不少,對(duì)于許多新增內(nèi)容更加熟悉,特別是對(duì)于改善師生關(guān)系,建立和諧民主的課堂和處理學(xué)生的作業(yè)等方面有了突破性的進(jìn)展。
讓我們借助遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),一路上灑下辛勤的汗水,播撒奮進(jìn)的種子,根植于語文教學(xué)這片熱土,不斷地追求、創(chuàng)新、超越,開闊眼界,提高素養(yǎng),提升快樂的人生境界。集百家之長,才能激活學(xué)生豐厚的潛藏,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,構(gòu)建適應(yīng)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),打造語文教師的美麗人生!
總之,這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),我本人也在這次研修中收獲多多。在這里,我要感謝語文課程團(tuán)隊(duì)的老師和教壇同仁的指導(dǎo),特別是指導(dǎo)老師的批評(píng)與關(guān)注。祝各位在新的學(xué)期里,工作順利,萬事如意!
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇五
雖然暑假的培訓(xùn)只有三天時(shí)間,但在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我,思想認(rèn)識(shí)又加深了一層,對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新的境界。
一、做成功型教師
普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座,令我受益匪淺,以前總覺得一名教師能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念,自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn),這就是教師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài),也是信念與追求的體現(xiàn)。教師通過言傳身教讓學(xué)生接受引導(dǎo)和激勵(lì)。況且,在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學(xué)過程中,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多的知識(shí),懂得更多的道理,不僅開發(fā)學(xué)生的智力,而且還促進(jìn)學(xué)生在各方面得到成長,教師的幸福感就會(huì)油然而生,而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福,只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福。
二、做溝通型教師
教師進(jìn)修學(xué)校的焦老師從教育中的溝通談起,讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧,同時(shí)也讓我明白,只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達(dá)成共贏。同時(shí),作為一名教師要勤于鉆研,做工作中的佼佼者,因?yàn)橹挥芯邆鋰?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,不斷鉆研、力求創(chuàng)新的精神,淵博的知識(shí)和極強(qiáng)的教學(xué)能力,才有利于溝通,并促教育形成合力。
往往在師生溝通中會(huì)出現(xiàn)種種問題,作為教師可能忽視了學(xué)生的感受,焦老師交給我們?cè)跍贤〞r(shí)多方式溝通,并試圖找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少一些諷刺和挖苦,多一些耐心和友善,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,在今后的教學(xué)中我一定會(huì)堅(jiān)信:溝通無所不在,溝通無所不能。做好溝通,做學(xué)生真正的良師益友。
三、做時(shí)代型教師
電教館的楊科長的“信息化教學(xué)36計(jì)”更是讓我大開眼界,很多以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿幽默性、實(shí)用性和時(shí)代感。雖然楊科長已年長,但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡(luò)新元素令我這個(gè)年輕人十分佩服,同時(shí)又自嘆不如啊!
他從不同類型的課堂著手,講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法,并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站,真正為一線教師著想,想教師之所想,解教師燃眉之急。他的培訓(xùn)是充滿時(shí)代感的,我想做一名時(shí)代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師
進(jìn)修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的,在教育教學(xué)工作中我們更應(yīng)該扮演好“隱身人”的角色,培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的自律性和自我教育,這就是教育的真正目的:實(shí)現(xiàn)自我教育。
在教學(xué)中,我們還應(yīng)該做一名有心人,時(shí)時(shí)刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平,提高自己的教育方式和實(shí)踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足,及時(shí)彌補(bǔ)自己的教育漏洞,改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教育的高效率。
五、做品味型教師
張主任的培訓(xùn)總是能給人以指引和激勵(lì),喜歡她的培訓(xùn),更喜歡她的品味和追求。她的培訓(xùn)讓我明白了外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的重要性,同時(shí)在教學(xué)中要時(shí)刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范、細(xì)節(jié)方面不斷嚴(yán)以律己、追求完美,不僅要注重自己的形象美,更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng),努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。
“一個(gè)有品位的教師,一定是一個(gè)具有理性精神,善解人意,具有良好生活習(xí)慣和修養(yǎng),在生活細(xì)節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人,是一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達(dá)、幽默風(fēng)趣的人”,這段話摘自《教師的幸福資本》,我也會(huì)以此作為我努力的目標(biāo)。
總之,假期的培訓(xùn)充實(shí)而有效,令我有了一次全新的認(rèn)識(shí),我一定會(huì)不斷努力,讓自己超越從前的自己,有一個(gè)質(zhì)的飛越。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇六
20xx年xx月xx日到xx月xx日,我參加了xx年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的.積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!
總之,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇七
讓我感到最緊張的`是7月15日至7月17日三天,大家都拼命地上網(wǎng)點(diǎn)評(píng),給自己的關(guān)注度加分。沒幾天,有的人關(guān)注度高達(dá)200多分,而我因?yàn)楹⒆犹既藳]有太多時(shí)間上網(wǎng),只有20余分。因?yàn)檠行蕹煽冏陨隙露加袀€(gè)排名,學(xué)校要求每人每天至少80分,不足者通報(bào)批評(píng),那幾天心情非常緊張。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇八
20xx年8月22日到8月28日,我校組織全校教師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn),這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,從現(xiàn)代教師心理健康教育,到師德師風(fēng)講座,再到學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用以及觀看名師講課。通過這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,對(duì)我來說,來得及時(shí),來得實(shí)在,使我深受啟迪。現(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教師心理健康教育》,我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。
識(shí)和心理健康知識(shí),掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時(shí)間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能積極健康地工作。
二、通過聆聽《師德師風(fēng)講座》,我對(duì)開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!睅煹陆ㄔO(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí),我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解,老師精彩的講解,熟練的操作,淵博的知識(shí),給了我很大的觸動(dòng)。學(xué)高為師的警言更加鞭策著我,接下來我要更加努力地學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,并逐步提高自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平,多學(xué)習(xí)課件制作方面的知識(shí),使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
四、通過觀看名師課堂,使我再次領(lǐng)略名師風(fēng)采。
聽吳正憲老師的課,使我深受震撼,真正感受到了“新課程,新理念,新思路”帶來的新變化;感受了他對(duì)學(xué)生、對(duì)教育那深情的愛;感受到了他身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量。并使我深切體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn),使我深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,是值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,不斷提高自身素質(zhì),構(gòu)建和楷高效的數(shù)學(xué)課堂,用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇九
__年7月13—15日,我有幸作為海口市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象參加了由??谑薪逃芯颗嘤?xùn)院組織的__年??谑泄歉山處熓钇诩信嘤?xùn)班,為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在??谑谢ㄩ_四季酒店舉行。通過培訓(xùn)我再一次感受到了要成為一位合格的骨干教師,必須付出更多,領(lǐng)悟到了教學(xué)的艱辛與骨干教師所肩負(fù)的重任。
“日習(xí)則學(xué)不忘,自勉則身不墜”,每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,主講老師的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我們的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
后兩天的培訓(xùn)都是由同行的一線骨干教師作專題交流分享。每一次專題講座,對(duì)我來說,是一次徹徹底底的心靈洗禮,重新詮釋了自我,從中找到了差距:雖愛學(xué)生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規(guī)律但重理論輕實(shí)踐;雖能研究但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。聆聽同行講座讓我更覺得自身的不足,更覺得作為一名骨干教師更需要的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間,聆聽了演講老師對(duì)教材資源的有效利用的獨(dú)到見解,講述了非常先進(jìn)、獨(dú)到的觀點(diǎn)。讓我懂得了如何利用課本中的實(shí)踐探究,能做的盡量做,還要注意對(duì)教材文本的進(jìn)一步挖掘。
景山學(xué)校的陳元林老師作《教師如何作小課題研究》。陳老師闡述了什么是小課題研究,作小課題研究的意義,小課題研究與大課題研究的區(qū)別,讓我了解了作小課題研究的方向及作為一線教師作課題的信心。接著陳老師具體的講解了小課題研究的具體步驟:發(fā)現(xiàn)問題—尋找方法—解決問題—總結(jié)過程—付諸行動(dòng)五步驟。接著,從前瞻性,實(shí)用性,科學(xué)性,創(chuàng)新性,可行性,方向性,操作性,適當(dāng)性八個(gè)方面講解了小課題研究的選題要求。小課題研究的六個(gè)選題途徑:
一是從教育教學(xué)中選取課題;
二是從班級(jí)管理中提煉課題;
三是從本地資源中選取課題;
四是從實(shí)驗(yàn)改造中選取課題;
五是從課題指南中選取課題;
六是從理論學(xué)習(xí)中選取課題。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇十
揮揮手,別了,20__暑期全員培訓(xùn),為期十天的共同度過的日子,臨近分別,幾多不舍,幾多感慨。
本次培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)了信息技術(shù)選修模塊中最少選修的《人工智能初步》和《數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)》兩個(gè)模塊,在培訓(xùn)之前,我還在想今年的培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)是什么,也想了很多,得知培訓(xùn)內(nèi)容是這兩個(gè)模塊,很是高興了一回,因?yàn)檫@兩個(gè)模塊正是我的薄弱環(huán)節(jié),相信通過培訓(xùn),能讓自己的專業(yè)知識(shí)更加精純。
在培訓(xùn)之前,很多教師在這兩個(gè)模塊,尤其是人工智能模塊的相關(guān)知識(shí)非常匱乏,甚至是空白,通過本次培訓(xùn),由淺入深,步步深入,學(xué)習(xí)、回顧、熟悉、掌握,經(jīng)歷了一個(gè)難忘的過程,其中包含著每次視頻的認(rèn)真學(xué)習(xí),每次作業(yè)的仔細(xì)完成,每次研討得積極發(fā)言,以及讀閱各老師的優(yōu)秀的作業(yè),指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)等,從中細(xì)細(xì)的品味學(xué)有所得的滋味,慢慢感受著自己的提高,相信,只要我們努力,對(duì)于這兩個(gè)模塊一定會(huì)達(dá)到精通。
十天以來,我們經(jīng)歷了許多,收獲了許多。20__暑期全員培訓(xùn)是我們研修道路上的又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印,本次研修結(jié)束了,但我們前進(jìn)的腳步不會(huì)停滯,我會(huì)循著素質(zhì)教育的腳印踏踏實(shí)實(shí)地走下去,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇十一
新時(shí)期的教師決不能僅準(zhǔn)備一桶水,我們要有長流水,專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生,使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭論,更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇十二
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
月1日到8月11日,我參加了20xx年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的.教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!
總之,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇十三
8.5日—7日這三天,我有幸與學(xué)校幾位教師一起參加了沂南縣教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)由教研室張主任主持,活動(dòng)中我們主要學(xué)習(xí)了沂南縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的運(yùn)用(集體備課)及聽課活動(dòng)。學(xué)習(xí)了才知道自己的膚淺,學(xué)過了才知道學(xué)習(xí)的重要。
教研網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新生的事物已被很多教師接受和應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)的無限裨益為教研開拓了一個(gè)全新的空間,為我們教師們搭建了一個(gè)比現(xiàn)場教研更廣闊的交流空間與研討的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研能夠匯集大量的優(yōu)秀教育資源,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的整合和運(yùn)用,構(gòu)建基礎(chǔ)教師互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)我們教師間的學(xué)習(xí)與交流,推進(jìn)我們沂南縣教師們交流共享,創(chuàng)新了教研方式,建立網(wǎng)絡(luò)資源共享聯(lián)盟。實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化,教研工作管理的網(wǎng)絡(luò)化,例如這次我們正在搞的大集體備課就是教研網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用。這樣我們不僅提高了教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)了對(duì)我們教師自身專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持,提高我們的教學(xué)水平和教研能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量必將起到巨大的作用。當(dāng)然,前提條件是我們必須努力去學(xué)會(huì)、去熟練,并且時(shí)常去運(yùn)用。想一想,當(dāng)我們能熟練的運(yùn)用教研網(wǎng)絡(luò)了,我們?cè)S多教師在一起運(yùn)用這種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。不僅能交流教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)資料,更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。對(duì)于我們一線教師來說,白天在學(xué)校工作,晚上上網(wǎng)找資料,非常方便,尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和制作課件。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上通過交流回復(fù),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同解決難題。網(wǎng)絡(luò)使教師們的課堂更加精彩,將是一件雙贏的事情。
關(guān)于大集體備課,張主任在他的報(bào)告《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》已經(jīng)說的很清楚了。在以后的教學(xué)中我們?nèi)ヅΦ淖龊?,發(fā)揮它應(yīng)有的集體智慧結(jié)晶。并充分應(yīng)用到我們的課堂中去,提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。
在聽了徐長青大師的課《退中的數(shù)學(xué)》后,我陷入了深深的反思。教學(xué)的藝術(shù);藝術(shù)的教學(xué),在徐大師的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。課堂如行云流水般流暢,他淵博的知識(shí)積淀、詼諧幽默的風(fēng)格、自然得體的教態(tài)、和藹可親的面容……讓學(xué)生在歡笑中經(jīng)歷了“退———退———退———,進(jìn)—進(jìn)—進(jìn)—。回頭看,找規(guī)律?!钡膶W(xué)習(xí)的過程,相信學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的“一個(gè)大數(shù)能否被撕紙的方法撕出,和一個(gè)n邊形內(nèi)角和的求法”,會(huì)深深印在腦海中;相信學(xué)生們對(duì)于學(xué)到的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想將會(huì)終生受益,這是更重要的。是最值得我們學(xué)習(xí)的。
總之,學(xué)習(xí)必定有收獲,學(xué)習(xí)必定有益處。讓我們不斷的擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)吧!這不僅僅是武裝自己的頭腦,更別讓自己落伍于社會(huì),甚至被社會(huì)淘汰了自己!
暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)與反思篇十四
遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過了一個(gè)艱辛而充實(shí)的暑期。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),我們的假期生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“這個(gè)假期雖然辛苦,但這也是一次自我提高的難得的機(jī)會(huì)?!薄ⅰ坝辛诉@次培訓(xùn),讓我們大開了眼界,原來的理念是應(yīng)該再次更新了”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。我們?cè)趯<业木闹笇?dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),也取得了可喜的成績。
這段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:觀看專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討;讓我們對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時(shí)間,無論身心多么疲憊,我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學(xué)員們打開電腦,開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報(bào)。接著觀看教授的講座,領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn),感受簡報(bào),??就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是他們的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)樗麄兎窒碇腔郏痛蠹一?dòng)著交流著,得到了大家的鼓勵(lì),和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。
在這期間,集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學(xué)、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發(fā)展、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng),語法詞匯教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富,信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后,我進(jìn)行了深入的思考,獲得了一些初步的認(rèn)識(shí)。在此,我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)做一總結(jié),以便更好的從事今后的教學(xué)工作。
這次培訓(xùn)實(shí)際上是一次更新觀念的活動(dòng)。通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到,不進(jìn)行素質(zhì)教育,就沒有學(xué)生的全面發(fā)展,就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛囵B(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是:面向全體,全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨,以育人為本,德育為先,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。素質(zhì)教育通過把書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一來實(shí)現(xiàn)。同時(shí),我認(rèn)識(shí)到新課改是社會(huì)發(fā)展的需要,是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要。所以,我認(rèn)為:在今后的教學(xué)中,我必須做到以下幾點(diǎn):
一、轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身素質(zhì)
新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。所以說,我們要清楚地認(rèn)識(shí)到教師角色定位的轉(zhuǎn)化:由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和綜合適應(yīng)能力,而這一過程是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程,教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”,更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維,做一個(gè)思維上的領(lǐng)路人,而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。對(duì)于英語這一學(xué)科來說,此過程顯得尤為重要。因此,我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時(shí)要通過各種途徑,不斷充實(shí)自己,以提高自身素質(zhì)。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生“活”起來
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力是獲取成功的前提?!敖虒W(xué)的藝術(shù)不在傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?!闭n堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是一堂課的框架,它為學(xué)生提供了一個(gè)直接的語言環(huán)境。在課堂教學(xué)中,新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生“活”起來,促使他們主動(dòng)參與、積極思考、認(rèn)真實(shí)踐,從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。因此,在今后的教學(xué)中,我要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)又貼近學(xué)生實(shí)際生活的情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動(dòng)積極性,讓學(xué)生主動(dòng)地、自覺地參與到課堂英語學(xué)習(xí)中。
三、溝通師生心靈
一位學(xué)者曾經(jīng)說過:“沒有了對(duì)話,也就沒有了溝通;沒有了溝通,也就沒有了真正的教育?!苯處熤挥懈鶕?jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的溝通方法,才能取得學(xué)生的信任,打開他們的心靈之窗,幫助他們解決問題,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。面對(duì)面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學(xué)生的想法,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助。在課間,我們可以和學(xué)生聊聊天,適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑,這樣可以調(diào)節(jié)氣氛,有利于學(xué)生輕松地表達(dá)心中的想法,融洽師生感情。另外,網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式,它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過qq群、電子郵件、博客與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂,進(jìn)而及時(shí)幫助他們解決問題。這樣,縮短了師生感情上的距離,達(dá)到激發(fā)學(xué)生自我教育的效果。
總之,素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求,我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念,同時(shí)采取相應(yīng)的教學(xué)方法。對(duì)于不同的學(xué)生,不同的問題要具體分析,真正做到因材施教,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目標(biāo)使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實(shí)。