心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
構(gòu)建教育新環(huán)境心得體會(huì)篇一
進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,切實(shí)改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng),提高工作效能,全面完成全年各項(xiàng)財(cái)政工作任務(wù),是我們每一位財(cái)政干部都應(yīng)思考的問(wèn)題,我想就這個(gè)問(wèn)題談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,切實(shí)改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng),提高工作效能,全面完成全年各項(xiàng)財(cái)政工作任務(wù),是我們每一位財(cái)政干部都應(yīng)思考的問(wèn)題,在這里我就前段“百日整治活動(dòng)”整改工作作下匯報(bào)。
優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,是推動(dòng)招商引資、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證,圍繞我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境主要存在的10個(gè)方面的問(wèn)題,開(kāi)展整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)是優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的核心內(nèi)容。市委、市政府召開(kāi)這樣的會(huì)議,充分表明了市委、市政府優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境建設(shè)和整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)的決心,我們做為一個(gè)財(cái)政干部要從自身做起,認(rèn)清形勢(shì),統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的重要意義,切實(shí)增強(qiáng)投身優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的緊迫感、責(zé)任感和自覺(jué)性。
財(cái)政部門(mén)是綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén),也是社會(huì)關(guān)注的重要部門(mén)。財(cái)政政策的執(zhí)行、財(cái)政資金的分配、財(cái)政管理和監(jiān)督,特別是當(dāng)前各項(xiàng)財(cái)政改革舉措,都涉及到各個(gè)部門(mén)、單位和個(gè)人利益。其職能履行得如何,直接影響黨和政府的形象,事關(guān)黨和政府與人民群眾的關(guān)系。因此,我們財(cái)政干部一定要提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變思想觀念,切實(shí)增強(qiáng)中心意識(shí)和服務(wù)意識(shí),自覺(jué)擺正個(gè)人與單位、單位與社會(huì)、財(cái)政與黨和政府以及人民群眾的關(guān)系,把這次優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境活動(dòng)貫穿于財(cái)政部門(mén)自身建設(shè)、各項(xiàng)財(cái)政管理和改革之中,落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入目標(biāo)而努力奮斗的實(shí)際行動(dòng)上來(lái)。在日常工作中自身存在著為基層單位和廣大群眾服務(wù)觀念淡薄的問(wèn)題,辦事拖拉現(xiàn)象;在廉潔自律等制度方面,自我要求不嚴(yán),標(biāo)準(zhǔn)不高;有安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,不能深入基層等現(xiàn)象。這些問(wèn)題的存在,影響了財(cái)政干部在黨和人民群眾中的威信和形象,必須堅(jiān)決徹底地加以解決。因此,我們必須把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境當(dāng)作提高財(cái)政干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的良好契機(jī),借助社會(huì)各界和人民群眾的力量,幫助我們查找并解決自身建設(shè)存在的問(wèn)題,全面加強(qiáng)自身建設(shè),努力做一個(gè)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)廉潔的財(cái)政干部。
隨著財(cái)政改革措施的不斷推進(jìn),財(cái)政部門(mén)承擔(dān)的工作任務(wù)越來(lái)越重,管理的范圍越來(lái)越廣,自身的工作責(zé)任也在不斷增加。這些財(cái)政改革措施的推進(jìn)和實(shí)施,使財(cái)政部門(mén)更加成為社會(huì)各界所關(guān)注的熱點(diǎn)部門(mén),成為對(duì)洛寧投資環(huán)境和對(duì)外形象的影響最直接的部門(mén),也是最能體現(xiàn)機(jī)關(guān)作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境好壞的部門(mén)。財(cái)政干部的服務(wù)態(tài)度和工作方式,將直接影響社會(huì)各部門(mén)、各單位對(duì)這些財(cái)政改革效果的評(píng)價(jià),如果我們不抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和自身作風(fēng)建設(shè),這些財(cái)政改革措施的推行將會(huì)遇到更大的阻力,甚至導(dǎo)致有些改革措施的失敗。因此,加強(qiáng)財(cái)政干部自身的作風(fēng)建設(shè),對(duì)于推進(jìn)各項(xiàng)財(cái)政改革措施顯得十分重要。我們一定要把財(cái)政干部自身作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)大事抓緊抓好,努力為人民當(dāng)好家、理好財(cái),用好黨和人民賦予的財(cái)權(quán)、事權(quán)和財(cái)政監(jiān)督權(quán),確保各項(xiàng)財(cái)政改革措施順利向前推進(jìn)。
一是認(rèn)真做好對(duì)照排查工作,主要針對(duì)自身工作作風(fēng)方面存在的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、辦事效率不高、執(zhí)法行為不公、廉潔自律不嚴(yán)等問(wèn)題認(rèn)真排查。對(duì)排查的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的梳理、分析,針對(duì)存在的問(wèn)題,挖根源、找差距,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在自我排查的基礎(chǔ)上,廣泛征求社會(huì)意見(jiàn),誠(chéng)懇接受廣大群眾的監(jiān)督。
二是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)連維良書(shū)記講話的精神實(shí)質(zhì),結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際,廣泛深入地開(kāi)展以勤政為民,廉潔奉公、對(duì)黨負(fù)責(zé),讓人民滿意為主要內(nèi)容的宗旨教育和職業(yè)道德教育,澄清模糊認(rèn)識(shí),“九種意識(shí)”強(qiáng)化,積極主動(dòng)深入基層開(kāi)展調(diào)查研究,把服務(wù)對(duì)象和廣大人民群眾關(guān)心的問(wèn)題作為重點(diǎn)課題,進(jìn)行調(diào)查研究,與廣大基層同志面對(duì)面進(jìn)行交流,接受教育。
三是針對(duì)排查出的問(wèn)題認(rèn)真反思,制定具體詳實(shí)、操作性強(qiáng)的整改方案。
重點(diǎn)圍繞三聯(lián)單個(gè)方面進(jìn)行整改:
一是完成任務(wù)方面:主要包括對(duì)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),有沒(méi)有責(zé)任感和緊迫感,是否在落實(shí)上下功夫,完成的效果如何。
二是在優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面:主要包括如何確立一切為農(nóng)村基層和人民群眾著想,一切為納稅人服務(wù)的意識(shí),讓投資者滿意,確保做到為財(cái)政支農(nóng)工作特事特辦、急事急辦、難事巧辦;如何在服務(wù)承諾上下功夫,查處利用手中的權(quán)力亂卡亂罰現(xiàn)象。對(duì)社會(huì)各界反映的突出問(wèn)題,能改的立即整改,不能立即整改的,在做好宣傳解釋工作的同時(shí),制定限期整改措施。
三是執(zhí)行政策方面:主要包括未用足用活國(guó)家政策;政策滯后于形勢(shì)的發(fā)展,執(zhí)行縣委縣政府出臺(tái)的政策打折扣的現(xiàn)象。
四是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足。對(duì)本單位優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真、全面回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,查找問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。
五是完善制度,鞏固成果。要借鑒先進(jìn)單位好的做法,制定和完善加強(qiáng)本單位作風(fēng)建設(shè)的制度和措施,把制度內(nèi)容與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和每個(gè)同志的考核掛起鉤來(lái),鞏固作風(fēng)整頓成果,以作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)和財(cái)政工作任務(wù)的全面落實(shí)。
六是充分發(fā)揮財(cái)政職能,支持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公益事業(yè)建設(shè)。我們財(cái)政部門(mén)作為綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén),在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有舉足輕重的作用。我們每一位財(cái)政干部都要認(rèn)真研究自身工作職責(zé),積極進(jìn)取,超前思考,超前研究,做到只要出于公心,有利于發(fā)展,就敢于冒風(fēng)險(xiǎn),敢于負(fù)責(zé)任,堅(jiān)決摒棄一切有悖于經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心的思想觀念,切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。財(cái)政工作不在于說(shuō),而是在于做,不在于做多少而是在于做細(xì)、做實(shí)、做好。具體到當(dāng)前,就是要采取各種有效措施,狠抓增收節(jié)支,強(qiáng)化財(cái)政支農(nóng)專(zhuān)項(xiàng)資金管理,確保社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的順利開(kāi)展。
構(gòu)建教育新環(huán)境心得體會(huì)篇二
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密部署
街道黨工委、辦事處對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視,20_月1月13日,街道組織召開(kāi)了由街道機(jī)關(guān)、村(管理處)、社區(qū)全體干部參加的_街道開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動(dòng)動(dòng)員會(huì),緊緊圍繞此次活動(dòng)的重點(diǎn),就如何開(kāi)展好活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的安排,周密部署了工作任務(wù),要求街道機(jī)關(guān)、村(管理處)、社區(qū)要以本次活動(dòng)為契機(jī),打一場(chǎng)整治環(huán)境衛(wèi)生的攻堅(jiān)戰(zhàn),徹底改變_環(huán)境狀況,積極營(yíng)造整潔、靚麗的工作及生活環(huán)境。依據(jù)會(huì)議的安排,街道結(jié)合實(shí)際,及時(shí)制定了具體方案,有步驟地進(jìn)行實(shí)施,保證了工作的落實(shí)。
二、圍繞主題開(kāi)展宣傳,營(yíng)造活動(dòng)氛圍
街道機(jī)關(guān)、村(管理處)、社區(qū)充分利用橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)等傳播媒介,對(duì)開(kāi)展節(jié)前衛(wèi)生大掃除活動(dòng)的重要意義進(jìn)行了廣泛宣傳,大量宣傳科普知識(shí)和飲食衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)了干部職工、居民群眾的衛(wèi)生文明意識(shí),努力確保了居民群眾節(jié)日飲食安全,積極營(yíng)造了講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)的氛圍,提高了干部職工參與衛(wèi)生大掃除活動(dòng)的積極性。
三、抓住重點(diǎn),大力開(kāi)展環(huán)境綜合整治
街道在這次清掃衛(wèi)生大掃除活動(dòng)中始終堅(jiān)持圍繞辦公區(qū)域、居民小區(qū)、大街小巷、集貿(mào)市場(chǎng)、公共場(chǎng)所等積極開(kāi)展了有針對(duì)性的整治活動(dòng),同時(shí),還積極整頓城管秩序及食品衛(wèi)生。
在辦公區(qū)域,徹底清除了辦公桌、文件柜、沙發(fā)、花盆等處的衛(wèi)生死角,擦拭了桌椅、電腦、打印機(jī)、文件柜等辦公設(shè)備的積塵,規(guī)范擺放了文件、紙張等辦公用品,治理了文件柜內(nèi)資料亂堆亂放現(xiàn)象,使環(huán)境煥然一新,真正做到室內(nèi)清潔,室外秩序井然、環(huán)境優(yōu)美。按照“屬地管理”的原則,全街3個(gè)村(管理處)、8個(gè)社區(qū)統(tǒng)一于20_年1月14日——1月22日開(kāi)展集中整治活動(dòng),各村(管理處)、社區(qū)干部帶領(lǐng)居民群眾對(duì)各自轄區(qū)內(nèi)主干道、重點(diǎn)路段、背街小巷、村間道路、垃圾集中點(diǎn)進(jìn)行全面打掃,重點(diǎn)整治衛(wèi)生死角、路面雜草和無(wú)證擺攤點(diǎn),共發(fā)動(dòng)干部群眾600余人,出動(dòng)垃圾車(chē)40余部,清理垃圾百余噸,確保全街環(huán)境整潔、秩序井然,以實(shí)際行動(dòng)向群眾宣傳環(huán)境保潔觀念。
此外,我街還將加強(qiáng)春節(jié)期間的清掃保潔力度,增加垃圾收集、清運(yùn)次數(shù),做到垃圾日產(chǎn)日清,進(jìn)一步鞏固城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)保潔工作成果,努力為全街人民積極營(yíng)造文明祥和的節(jié)日氣氛。
構(gòu)建教育新環(huán)境心得體會(huì)篇三
“學(xué)為人師,行為世范”。好的教師不能只滿足于教好書(shū),而應(yīng)一生“為人師表,為人模范,為人表率”。好的老師必須是一個(gè)完整的人。只滿足于教好書(shū),只是一個(gè)“教書(shū)匠”;好的老師應(yīng)是“人類(lèi)靈魂的工程師”,應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通,應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信賴的港灣;好的教師應(yīng)努力自覺(jué)提高教師專(zhuān)業(yè)能力,尤其是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力。
隨著教育改革的不斷深入,新課改為教師提供了廣闊的舞臺(tái),同時(shí)也為教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。作為一位教師必須站在時(shí)代的前列,把握時(shí)代的脈搏,找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動(dòng)的基本組織形式,是傳授知識(shí),培養(yǎng)能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。學(xué)生由于年齡偏小,對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴心理,跟隨老師作慣性運(yùn)動(dòng),沒(méi)有學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性。要改變這種狀況教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)起主導(dǎo)作用,做組織者、點(diǎn)播者,因此我們教師所扮演的角色與培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)有著直接的關(guān)系?,F(xiàn)在的教師不能僅是一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑者,因嚴(yán)守“師道尊嚴(yán)”的觀念而無(wú)法擺脫“教”為中心的思想,與學(xué)生在心理上存在一定的距離。相反,應(yīng)是一個(gè)明智的輔導(dǎo)員,在不同的時(shí)間情況下,扮演不同的角色,可以是示范者,評(píng)論者,欣賞者也可以是顧問(wèn)和朋友。
另外,教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是:觀察、傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”;教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲是尊重學(xué)生的表現(xiàn);教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。如在教學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)(上)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”,我讓學(xué)生分組動(dòng)手制作多面體的展開(kāi)圖,在學(xué)生制作時(shí)我觀察各組制作過(guò)程,并參與到他們的制作過(guò)程,在和他們的交流中我了解了他們?cè)谥谱鲿r(shí)的所思所想,個(gè)別存在的問(wèn)題給予個(gè)別解決。在學(xué)習(xí)如何判斷正方體的展開(kāi)圖時(shí),我先是傾聽(tīng)學(xué)生們的方法,然后讓幾個(gè)有代表性、思維方法好的學(xué)生進(jìn)行講解,這樣我在教學(xué)中,也了解了許多知識(shí),同時(shí)縮短了學(xué)生與教師之間的距離,學(xué)生把我當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴,愿意與我進(jìn)行探討,相互交流。
21世紀(jì)隨著社會(huì)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展,對(duì)我們的教育提出強(qiáng)烈的變革要求。這就要求我們教師用新課程的理念對(duì)曾經(jīng)視為經(jīng)驗(yàn)的觀念進(jìn)行重新的審視,必須從傳統(tǒng)的局限課堂45分鐘傳授角色向教育過(guò)程的指導(dǎo)者、組織者、合作者的角色轉(zhuǎn)變,教師要有更大的適應(yīng)性來(lái)面對(duì)自己的工作。因此,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生本身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,創(chuàng)造最佳的教育情境,克服本身的缺點(diǎn),教育學(xué)生向最優(yōu)的方向發(fā)展;而不應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式,去限制學(xué)生向好的方向發(fā)展,不要選擇適合教育的學(xué)生,而要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生最優(yōu)發(fā)展的教育。以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)境中進(jìn)行探索,教師不再是單純的傳遞者,而有可能同時(shí)作為學(xué)生的同伴,活動(dòng)的組織者,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者和幫助者等。教師的角色越來(lái)越向多元化發(fā)展。
(一)注重學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)中注重知識(shí)的傳授,新課程改革要求教師以人為本。在課堂上我突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、收集處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問(wèn)題的能力,以及交流協(xié)作的能力。發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,另外還要求每位學(xué)生都擁有健康的身心,優(yōu)良的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(二)教師幫助學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。課堂上,每位學(xué)生已有的知識(shí)水平、思維能力、創(chuàng)新能力各不相同。因此,在課堂教學(xué)中,教師在切實(shí)了解每個(gè)學(xué)生的具體情況后幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,就可以讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有意義的數(shù)學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。課堂上,我總是用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定每一個(gè)學(xué)生的成績(jī),讓我的每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功。
(三)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生探究。在教學(xué)過(guò)程中,我總是盡可能地從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉的教學(xué)情境,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),以激發(fā)學(xué)生探究的欲望。當(dāng)學(xué)生迷路時(shí),引導(dǎo)他辨明方向;當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí),點(diǎn)燃他內(nèi)在的希望火種,鼓勵(lì)他們不斷向上攀登,幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中,真正理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。
(四)教師為學(xué)生提供盡可能多的“學(xué)習(xí)資源”,參與學(xué)習(xí)。學(xué)生畢竟是個(gè)學(xué)習(xí)者,在教學(xué)中,教師要有“一切為了學(xué)生”的服務(wù)意識(shí),要為學(xué)生提供課堂學(xué)習(xí)所需要的“資源”。比如,為學(xué)生提供實(shí)物材料和設(shè)備供學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng);向?qū)W生介紹電視中與數(shù)學(xué)相關(guān)的欄目,組織學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容進(jìn)行交流;向?qū)W生提供數(shù)學(xué)課外書(shū)籍等。課堂上,教師再也不是絕對(duì)權(quán)威,而是走下神壇和學(xué)生一道學(xué)習(xí),真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。因?yàn)?,在這個(gè)時(shí)代信息瞬息萬(wàn)變,知識(shí)更新日益加快,學(xué)生可以從多個(gè)渠道獲得信息,教師要想用一桶水去澆灌學(xué)生那源源不斷的溪流是不可能的了??梢哉f(shuō)師生共同學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。
(五)課堂上,教師在轉(zhuǎn)換角色的同時(shí)也特別突出了學(xué)生的主體地位。為學(xué)生提供交流發(fā)展的空間并允許學(xué)生在課堂上暢所欲言,異口異聲。在課堂中設(shè)計(jì)一些富有趣味性挑戰(zhàn)性的活動(dòng),有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué),進(jìn)一步為學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)的空間以提高教學(xué)效益。
總之,課堂是學(xué)生獲取知識(shí)培養(yǎng)能力的主場(chǎng)所。在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天,課堂教學(xué)革對(duì)教師來(lái)說(shuō)就是要走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,以學(xué)生為主體千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。把課堂變?yōu)閹熒餐瑒?chuàng)造的場(chǎng)所,努力摒棄“教師唱主角”的課,“見(jiàn)書(shū)不見(jiàn)人”的課,“中評(píng)不中用”的課。讓每一位學(xué)生都成為“參與者”,讓每一位學(xué)生都成為“實(shí)踐者”,讓每一位學(xué)生都成為“研究者”,讓每一位學(xué)生都成為“探索者”,讓課堂真正成為學(xué)生賞心樂(lè)學(xué)之所,奇思妙想之處:這才是教師真正的角色定位。
總之,課程改革就是要改變舊有的教學(xué)模式,突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)有健全的人格的國(guó)家未來(lái)主人。因此,我們每位教師,教育工作者,應(yīng)以最堅(jiān)實(shí)的信念、最高的熱情去面對(duì)我們的課程改革。
構(gòu)建教育新環(huán)境心得體會(huì)篇四
20xx年12月1日到12月14日,在龍慶中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我有幸參加了丹鳳小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開(kāi)闊了視野。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我們聽(tīng)到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,也聽(tīng)到了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課,非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無(wú)論校園知識(shí)欄,教學(xué)樓走廊還是教室一角,都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi),抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,只有渲染熏陶,這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會(huì),通過(guò)外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
早晨,在小大門(mén)值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在丹鳳小學(xué),周一是全校的升旗時(shí)間。在升國(guó)旗的時(shí)候,所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮,在整個(gè)升旗過(guò)程中,師生嚴(yán)肅專(zhuān)注,滿懷激情,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),沒(méi)有一個(gè)教師自由交談,心中充滿了愛(ài)國(guó)主義的思想。
丹小的學(xué)生很有禮貌,對(duì)我們這些外校的老師極其的尊重,不違觀,不追逐哄笑,而是和諧問(wèn)好。我們?cè)诘ばW(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對(duì)待著所有老師,積極的和老師交流。丹小的學(xué)生也有著熱愛(ài)集體,關(guān)心集體的情感,在這次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中體現(xiàn)的淋漓盡致,有活潑的拉拉隊(duì),積極的后勤組,為班集體努力拼搏的球員,還有為班級(jí)“打氣”的班主任,完整的每個(gè)集體,充滿了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的20天里我積極參加了六年級(jí)優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動(dòng)的課,教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué),注重教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的全過(guò)程,每一次聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課對(duì)我都非常有啟發(fā),不斷找出差距,使自己進(jìn)一步提高。也參加了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課同課異構(gòu),“同課異構(gòu)”活動(dòng)是要求任教同年級(jí)同學(xué)科的所有教師選取教材中的同一教學(xué)內(nèi)容,各自研讀教材,獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,然后分小組集體備課,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開(kāi)討論的一種教學(xué)研究活動(dòng)。感受到丹小老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念與互享資源的氛圍,及別具一格的教育魅力。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:教育是一門(mén)藝術(shù),它需要人們?nèi)ヌ剿?,作為教師,一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!
構(gòu)建教育新環(huán)境心得體會(huì)篇五
很有幸于20xx年6月12日參加了忙懷鄉(xiāng)教育辦公室在慢卡組織的“校興我榮校衰我恥做人民滿意的好老師”演講比賽及校園參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)有講座、演講比賽、參觀等。這次參觀,收獲頗豐,感受頗深,內(nèi)心震撼。
在細(xì)雨霏霏的早晨,我們到達(dá)慢卡,走進(jìn)大門(mén),我滿臉驚詫?zhuān)羧盏穆ㄍ晷∫褯](méi)有了一點(diǎn)影子,眼前是一個(gè)嶄新的校園。規(guī)范的校園文化、清潔的校園環(huán)境、蔥郁的校園綠化、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)校教師,看著眼前的景象,我思緒翻滾,這才是校園該有的模樣,這才是學(xué)習(xí)的好地方,這才是育人的好環(huán)境。內(nèi)心感受到了慢卡小學(xué)教師的盡心與敬業(yè)。
走進(jìn)這所學(xué)校,立刻就能感受到一股濃濃的教育氛圍,雖然學(xué)校占地面積不大,但利用十分合理。
走進(jìn)校園,我們就像回家,讓人有家的感覺(jué)。科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)實(shí)的教師、家人般的相互信任、相互支持,才能打造出這樣的團(tuán)隊(duì),讓人欽佩!
從辦公室到教室,從教師宿舍到學(xué)生宿舍,無(wú)處不彰顯著管理的規(guī)范化、常態(tài)化。這已經(jīng)成為師生們良好行為習(xí)慣。慢卡小學(xué)負(fù)責(zé)人羅廷先對(duì)學(xué)校管理的介紹。證明了慢卡在辦學(xué)育人方面有自己的特色,在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先,抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,而且制定是從小事抓起,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)制度,如學(xué)生該遵守的不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食,不要扔垃圾等。如果只有制度而不落實(shí),那么制度形同虛設(shè),慢卡小學(xué)深切明白這一點(diǎn),所以明確指出怎樣抓:要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等,形成一整套完善的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次,抓課堂落實(shí)。從備課環(huán)節(jié)抓起,從教師的導(dǎo)學(xué)案中反應(yīng)出他們的細(xì)致、認(rèn)真。這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
接人待物中,有禮有節(jié),迎來(lái)送往里,以誠(chéng)相待。學(xué)生就餐時(shí),井然有序,將近兩百個(gè)學(xué)生共聚餐廳,聽(tīng)不到學(xué)生的喧嘩聲;學(xué)生的大課間,師生一起跳民間舞,更顯和諧、溫馨。整個(gè)學(xué)校幾乎看不到一片紙屑,見(jiàn)不到一個(gè)煙頭。這些都顯示出師生行為規(guī)范,有良好的精神風(fēng)貌,也體現(xiàn)了學(xué)校較高的管理水平。
跟隨慢卡小學(xué)教師郭應(yīng)菊對(duì)校園文化的介紹和參觀,展現(xiàn)出慢卡小學(xué)從安全、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等各方面良好的文化氛圍,結(jié)合實(shí)際,不留死角。這是全體師生的集體智慧結(jié)晶。處處展現(xiàn)校園文化氛圍、文化氣息。
通過(guò)一天的參觀學(xué)習(xí),我充分體會(huì)到了差距,學(xué)校管理的差距,教師與教師認(rèn)識(shí)的差距。通過(guò)參觀,我們充分感受到自己的不足,知道什么是管理、什么是效率、什么是真正意義上的以德服人,以理服人、以情動(dòng)人!面對(duì)滾滾前行的改革浪潮,面對(duì)日新月異的新局面,面對(duì)榜樣的力量,我們能做什么我們不能只是感動(dòng),只是激動(dòng),只是心動(dòng),我們需要行動(dòng)!