一鍵復(fù)制
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
2025年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿300字(2篇)一
8;30學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到，看來(lái)他們對(duì)我們本次的活動(dòng)十分感興趣。接著，陳燕師姐以身示范，詳細(xì)地介紹了游戲規(guī)則。本次活動(dòng)包括個(gè)人賽和團(tuán)體賽，其中個(gè)人賽有“仙人指路”和“送雞毛信”;團(tuán)體賽包伙“三人四足”和“趣味接力賽”。我們按規(guī)則把學(xué)生分成若干個(gè)小組后，9：15準(zhǔn)時(shí)在籃球場(chǎng)開(kāi)始我們的活動(dòng)。
在“仙人指路”中，方向感較好的學(xué)生無(wú)需在搭檔的指引，就能快速按規(guī)定到達(dá)目的地并拿到相應(yīng)的獎(jiǎng)券，不過(guò)還是有幾個(gè)學(xué)生一開(kāi)始就偏離了方向，讓搭檔在對(duì)面干著急。如果說(shuō)“仙人指路”是考驗(yàn)搭檔雙方的默契，那“送雞毛信“則是考驗(yàn)參賽學(xué)生的快速記憶能力。參賽學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基準(zhǔn)10位數(shù)字，并以最快速度跑到仲裁人員跟前，無(wú)一缺漏地說(shuō)出剛才的那10位數(shù)字就可以得到獎(jiǎng)券。接下來(lái)的“三人四足”和“趣味接力賽”充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，在這一過(guò)程不同年級(jí)的學(xué)生得到了交流。這一刻，不再被分離，其實(shí)他們本就是一體，年齡的差異本不應(yīng)成為他們之間的一道墻。
兩個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)到達(dá)了尾聲，學(xué)生們拿著獎(jiǎng)券兌換了相應(yīng)的獎(jiǎng)品，一直看者他們快樂(lè)地游戲，我們也被他們的快樂(lè)傳染著。這份快樂(lè)證明了本次活動(dòng)已達(dá)到它應(yīng)有的目的。
2025年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿300字(2篇)二
周五下午，櫟木小學(xué)的操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)，櫟木小學(xué)正在舉行20xx年櫟木小學(xué)教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
下午三點(diǎn)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，比賽共有三個(gè)項(xiàng)目，分別是“踩氣球” “鏈接加速”“投接沙包”。首先進(jìn)行的是“踩氣球”比賽。每隊(duì)派十名隊(duì)員參賽，比賽規(guī)則是氣球綁在每人腳上互踩，在規(guī)定時(shí)間和規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)，看哪組沒(méi)被踩破的氣球最多為勝。隨著吳老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始。老師們紛紛向自己看中的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，操場(chǎng)上頓時(shí)像一鍋沸騰的水熱鬧起來(lái)。有些隊(duì)員戰(zhàn)斗力極強(qiáng)，一下就踩了對(duì)方很多氣球，有些隊(duì)員與對(duì)方的戰(zhàn)斗力不相上下，雙手互持著仿佛似斗牛比賽，也有些老師很“狡詐”，無(wú)論遇到哪位隊(duì)員都說(shuō)自己和對(duì)方是同個(gè)隊(duì)的，很好地保存了自己的戰(zhàn)斗力……各隊(duì)的啦啦隊(duì)則在旁邊助威加油，歡笑聲溢滿了整個(gè)校園，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最后周曉萍老師一組獲得了這個(gè)項(xiàng)目的第一名。
第二個(gè)項(xiàng)目是“鏈接加速”。每組六人參賽，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名也要單腳跳步前進(jìn)，不能雙腳著地。吳老師一下令，各隊(duì)立刻從起跑線出發(fā)，跳步前進(jìn)，遠(yuǎn)看仿佛像三列火車。每個(gè)小隊(duì)都按照自己的口號(hào)行進(jìn)，剛開(kāi)始隊(duì)伍整齊有序，各小組不相上下，但是繞過(guò)障礙物后由于體力不支，每組的速度都放慢了，有些火車的連接處出現(xiàn)了一些“鍛裂”，不過(guò)還是堅(jiān)持到了最后，等比賽結(jié)束時(shí)，雖然老師們都累得氣喘吁吁，但笑容卻綻放得無(wú)比燦爛。最后孫老師一組獲得了第一名。
最后一個(gè)項(xiàng)目是“投接沙包”。這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但投起來(lái)卻大有難度。問(wèn)題的關(guān)鍵在于用力輕重很難把握，用力過(guò)猛，對(duì)方接不住，用力太輕，對(duì)方也接不住，所以后來(lái)有些老師來(lái)回接了四五次仍未過(guò)關(guān)。比賽中，每個(gè)老師都使勁渾身解數(shù)，投接的姿勢(shì)千姿百態(tài)，引得場(chǎng)下的觀眾笑得前仰后俯。最后，實(shí)力派的孫老師組又獲得了第一名。
伴隨著大家的歡聲笑語(yǔ)，將近一個(gè)半小時(shí)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束。孫老師組獲得冠軍，每個(gè)老師都領(lǐng)取了一份紀(jì)念品。雖然時(shí)間很短暫，但這次活動(dòng)卻讓老師們?cè)诰o張的工作之余娛樂(lè)了身心，收獲了快樂(lè)。大家都希望來(lái)年還能舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓運(yùn)動(dòng)帶給大家更多的快樂(lè)。
