最新交流會發(fā)言稿 優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿優(yōu)秀

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新交流會發(fā)言稿 優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿優(yōu)秀一

大家好!

很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，說是交流，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。我知道在座的都是在班級管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時間了，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上，在好多方面還存在許多的困惑。現(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會提出來和大家共享，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手。

要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話文明，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個學(xué)生，即使他們犯錯的時候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都應(yīng)該給予一個老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛，其實(shí)有時學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛，他們長期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時就干脆破罐子破摔。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾?，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會影響，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛。即使學(xué)習(xí)成績差也讓他們享受公平的待遇。

有幾個能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以我們在選擇班干部的時候一定要慎重，選擇那些能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會一些工作方法，教他們怎樣管理學(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對班長有不尊行為，要及時做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認(rèn)識到班長是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護(hù)班干部在班級中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。

記得我們班有這樣一個例子：一次，兩個班長哭著給我訴苦，說他們不想當(dāng)班長了，班上幾個調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長頂嘴。好多學(xué)生管理他們時都有程度不等的現(xiàn)象。知道這個情況后，我意識到問題的嚴(yán)重性，班長沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的，我和他談了好長時間，最后要求他給班長公開道歉。最后他寫好道歉信，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦，以及班長工作對全班同學(xué)的重要性。在我的感召下，曾經(jīng)頂過嘴的學(xué)生都主動向班長道歉，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課，從那以后再沒有人反映過，而且同學(xué)們都比以前自覺多了。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會寫到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。

我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠實(shí)、善良、正直的品格。特別是高年級學(xué)生，更應(yīng)該注重和他們情感的交流，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見，有時我們對某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受。

我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校向老師要成績，老師向?qū)W生要成績。所以好多時候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè)，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開生面的活動，在活動中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長了他們的知識，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解，增強(qiáng)班級的凝聚力，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽，成語接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是最受學(xué)生們歡迎的了。對此，我深有體會以。不管哪種內(nèi)容的比賽，都可以在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂，每一次活動他們或多或少的有收獲。前段時間，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時間開始學(xué)習(xí)歌曲了，都想到時露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開了膽子?？粗麄兡敲锤吲d，下課還哼個不停，還三個一伙，五個一群坐在一起練歌。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時班級的一些活動還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好。

當(dāng)然，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同。以上只是我個人的一些拙見，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來，希望能起到拋磚引玉的作用。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見，大家共勉。再次感謝大家!

最新交流會發(fā)言稿 優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿優(yōu)秀二

水電八局作為一個成立于1952年的老牌在湘央企，近些年來在維護(hù)職工合法權(quán)益、竭誠服務(wù)職工群眾方面堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，探索和實(shí)踐了一些維權(quán)的方法和途徑，取得了較好的成效。

一、回歸本色本源，維護(hù)職工權(quán)益

1.建立一級法人三級職代會工作機(jī)制，讓民主之花開遍每個角落。

水電八局是一家具有三項(xiàng)特級資質(zhì)的建筑施工企業(yè)，實(shí)施一級法人三級管理的組織管理模式。20xx年以來，針對臨時項(xiàng)目機(jī)構(gòu)眾多、上級職代會難以覆蓋所有基層項(xiàng)目的狀況，我們打破局總部和二級單位兩級職代會制度，建立了在臨時性項(xiàng)目機(jī)構(gòu)召開職代會的民主制度，開啟了“一級法人三級職代會”的民主管理與民主監(jiān)督新模式，讓更多職工感受民主的價值與氛圍。

為了確?；鶎勇毚鷷〉贸尚?，我們制定了“4+1”職代會模版，規(guī)定了項(xiàng)目班子向會議代表報告工作、處理職工代表提案、民主評議項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)干部、項(xiàng)目工會主席向會議代表述職等四項(xiàng)規(guī)定動作，如有涉及項(xiàng)目重大決策或職工切身利益的制度應(yīng)上會接受代表審議。20xx年至20xx年，基層項(xiàng)目職代會合計(jì)參會人數(shù)x人次，征集和處理提案x個，審議通過x項(xiàng)決議，民評測評項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)干部x人次。這些數(shù)據(jù)充分說明了項(xiàng)目職代會的獨(dú)特成果，這是原來兩級總部的職代會不可替代和衍生的，它有效解決了大量基層職工最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)最直接的問題。

2.以“主席接待日”為載體，讓職工訴求維權(quán)渠道暢通無阻。

八局三級工會(重點(diǎn)是基層項(xiàng)目工會)統(tǒng)一將每月15日定為“主席接待日”，由工會主席、工會干部與職工開展“面對面、心貼心”交流活動，準(zhǔn)確掌握職工心態(tài)，真實(shí)了解職工需求，合理解決職工思想問題與現(xiàn)實(shí)困難?！爸飨哟铡被咀龅搅恕霸略掠薪M織、事事有回復(fù)、件件有落實(shí)”。20xx年各級工會主席共開展“主席接待日”活動1286人次，接待來訪職工1760人次，收到問題反映1211個，全部進(jìn)行了解決或答復(fù)，保障了職工訴求維權(quán)的渠道暢通無阻。

二、創(chuàng)新人文關(guān)懷，提升幸福指數(shù)，竭力服務(wù)職工群眾

從20xx起，八局工會大膽將工會基本職能拓展為“維護(hù)、參與、建設(shè)、教育、服務(wù)”五項(xiàng)基本職能，確立了“真情維護(hù)、真誠參與、真心建設(shè)、真招教育、真實(shí)服務(wù)”的“五真”方針。為職工開展了凈水器等生活用品團(tuán)購、私家車險團(tuán)購、未限購前的住房團(tuán)購，投資與理財產(chǎn)品團(tuán)購，為職工增收節(jié)支達(dá)五千多萬元;將文體協(xié)會化整為零，將9000多名職工納入了700多個小型文體協(xié)會，讓有共同愛好的職工自行組織開展各自特長的文體活動，極大活躍了職工文體生活。今天主要向大家匯報的是我們所開展的“職工家庭志愿服務(wù)”和“職工健康管理服務(wù)”兩項(xiàng)服務(wù)工作。

1.建立家庭志愿服務(wù)機(jī)制，為一線職工解決后顧之憂。

八局大部分職工在異地工作，當(dāng)職工家庭遇到緊急事項(xiàng)或特殊困難(如家人突發(fā)疾病、老人走失、小孩逃學(xué)、婆媳不和)等家庭生活中的常見問題時，很難及時顧及。八局工會于20xx年制訂了《職工家庭“一對一”志愿服務(wù)方案》，20xx年出臺了《職工家庭志愿服務(wù)緊急援助實(shí)施辦法》和《職工家庭志愿服務(wù)法律援助實(shí)施辦法》，成立了職工家庭志愿服務(wù)緊急援助中心和職工家庭志愿服務(wù)法律援助中心，同時對異地職工家庭開展“一對一“、一對多”和“多對一”的志愿服務(wù)工作。目前，志愿加入服務(wù)活動的志愿者x名，已經(jīng)結(jié)對實(shí)施志愿服務(wù)的職工家庭84對。20xx年為職工家庭提供緊急送醫(yī)問診等服務(wù)27人次，提供法律咨詢服務(wù)353起，受理熱線求助電話7個。志愿服務(wù)工作初見成效。

2.建立職工健康管理機(jī)制，為職工健康保駕護(hù)航。

近年來，八局每年都有好幾例職工因亞健康問題未加以重視而導(dǎo)致突發(fā)疾病去世的事例，這不僅是職工家庭的悲痛，也是企業(yè)的損失。20xx年11月，八局與頤和云健康科技有限公司簽訂了合作協(xié)議，引進(jìn)鯊魚健康管理團(tuán)隊(duì)為八局員工開展健康管理服務(wù)工作。一年以來，通過“線上”+“線下”服務(wù)方式，有6000多名職工進(jìn)行了在線健康評估，了解了個人身體狀況，634名職工在鯊魚健康團(tuán)隊(duì)的干預(yù)下，肥胖、高血糖、高血脂、高血壓等健康狀況得到了非常明顯的改善。八局黨委書記、董事長朱素華說：“沒有健康，何談幸福!員工健康問題不僅是員工個人的事，也是員工家庭的事，更是員工所在企業(yè)的事。要建設(shè)幸福八局，首先要建設(shè)健康八局!”

最新交流會發(fā)言稿 優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿優(yōu)秀三

母校你好

二零一五年四月二十五日，鄭州校友會組織大家一道回母校，提前幾天，我心里就總是想著這件事，不能釋懷，那種情緒并不熱烈，淡淡的，緩緩的，像清風(fēng)吹皺了春水，慢慢漾開去，漾開去。

二十三年前，一九九二年七月，我離開了生活學(xué)習(xí)三年的母校，像徐志摩當(dāng)年離別康橋那樣灑脫，“揮一揮手，不帶走一片云彩”。

二十三年來，我共來過兩次母校。

第一次大概是2001年，當(dāng)時我在禹州電廠工作，抽空帶著愛人到了平頂山，見了見分別將近十年的一幫同學(xué)，晚上酒至半酣后趁著月色悄悄來到校園。原本空曠，甚至有些荒涼的校園已經(jīng)擠滿了大樓、商販、師生，不僅不再寂寥，甚至有些喧囂了。我不大喜歡熱鬧，心里有些許失落。盡管如此我還是得到了精神的慰藉，因?yàn)槔系慕虒W(xué)樓、宿舍、食堂這“三點(diǎn)一線”中的“三點(diǎn)”還健在。我沒有走進(jìn)任何一個“點(diǎn)”，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、深深地看一眼，便匆匆地離開了人頭攢動的母校。

第二次來母校是2013年11月1日，那是為了參加母校三十華誕慶典活動。頭一天晚上和師友喝了一肚子的酒，說了幾籮筐的話。慶典當(dāng)日，參加一上午的會，中午于學(xué)校食堂吃過飯后，驅(qū)車在校園轉(zhuǎn)了一圈就匆匆而歸了。校園已經(jīng)不是我上學(xué)時的那個校園，聽說老校區(qū)已經(jīng)賣給了另一個單位?，F(xiàn)在的新校區(qū)建在了風(fēng)景秀麗的平西湖旁邊，高樓林立，設(shè)施齊全，美麗得像一個公園。學(xué)校也由大專升成了本科，名字幾經(jīng)更改，變成了無數(shù)師生日思夜盼的響當(dāng)當(dāng)?shù)摹昂幽铣墙▽W(xué)院”。

慶典圓滿結(jié)束了，美麗的母校也看到了，可是總感覺意猶未盡，總感覺缺少點(diǎn)什么。到底是什么呢？一年多來我一直在尋找答案，不是每時每刻，而是斷斷續(xù)續(xù)，到底缺少點(diǎn)什么呢？！我到底需要什么呢？這種情緒時常鉆進(jìn)腦海，擾亂我，挑逗我，幾乎成了我的心病。

今天，我又來到了母校，和眾多鄭州校友一塊來了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了很好的安排，讓我們重溫了母校的恩情。這一次，我除了帶著一些和在校師生交流的任務(wù)以外，同時還帶著自己的心病而來，我要治愈這個心病----為什么校園已經(jīng)不再是原本的校園，心里卻還是如此掛懷？

現(xiàn)在，見到了眾多師生，我忽然釋懷了。

原來，我魂?duì)繅衾@的不是那個固定的地方，而是母校的精神，是師生的情意，是在校期間所發(fā)生的歷歷在目日久彌新的一件件小事，是湛河橡皮壩前的照片，平聲劇院的一場場電影；是白龜山水庫，香山寺，紫云書院的一次次郊游和野炊，運(yùn)動場上的一次次亂七八糟的比賽；是各位老師的各具特色的授課，各位同學(xué)考試前后的緊張與等待；是元旦晚會的精彩亦或拙劣的演出，是內(nèi)心似火但羞于表白的那份純真情感。

我掛懷的是人，是時間中的人，是歷史中的人，是在老師和同學(xué)身上發(fā)生的一件件微不足道的小事。

我找到了，母校，我又找到了你年少時青澀的模樣，我的心又融進(jìn)了你的懷抱。

我愛你，我的母校！

最新交流會發(fā)言稿 優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿優(yōu)秀四

母校你好

二零一五年四月二十五日，鄭州校友會組織大家一道回母校，提前幾天，我心里就總是想著這件事，不能釋懷，那種情緒并不熱烈，淡淡的，緩緩的，像清風(fēng)吹皺了春水，慢慢漾開去，漾開去。

二十三年前，一九九二年七月，我離開了生活學(xué)習(xí)三年的母校，像徐志摩當(dāng)年離別康橋那樣灑脫，“揮一揮手，不帶走一片云彩”。

二十三年來，我共來過兩次母校。

第一次大概是2001年，當(dāng)時我在禹州電廠工作，抽空帶著愛人到了平頂山，見了見分別將近十年的一幫同學(xué)，晚上酒至半酣后趁著月色悄悄來到校園。原本空曠，甚至有些荒涼的校園已經(jīng)擠滿了大樓、商販、師生，不僅不再寂寥，甚至有些喧囂了。我不大喜歡熱鬧，心里有些許失落。盡管如此我還是得到了精神的慰藉，因?yàn)槔系慕虒W(xué)樓、宿舍、食堂這“三點(diǎn)一線”中的“三點(diǎn)”還健在。我沒有走進(jìn)任何一個“點(diǎn)”，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、深深地看一眼，便匆匆地離開了人頭攢動的母校。

第二次來母校是2013年11月1日，那是為了參加母校三十華誕慶典活動。頭一天晚上和師友喝了一肚子的酒，說了幾籮筐的話。慶典當(dāng)日，參加一上午的會，中午于學(xué)校食堂吃過飯后，驅(qū)車在校園轉(zhuǎn)了一圈就匆匆而歸了。校園已經(jīng)不是我上學(xué)時的那個校園，聽說老校區(qū)已經(jīng)賣給了另一個單位?，F(xiàn)在的新校區(qū)建在了風(fēng)景秀麗的平西湖旁邊，高樓林立，設(shè)施齊全，美麗得像一個公園。學(xué)校也由大專升成了本科，名字幾經(jīng)更改，變成了無數(shù)師生日思夜盼的響當(dāng)當(dāng)?shù)摹昂幽铣墙▽W(xué)院”。

慶典圓滿結(jié)束了，美麗的母校也看到了，可是總感覺意猶未盡，總感覺缺少點(diǎn)什么。到底是什么呢？一年多來我一直在尋找答案，不是每時每刻，而是斷斷續(xù)續(xù)，到底缺少點(diǎn)什么呢？！我到底需要什么呢？這種情緒時常鉆進(jìn)腦海，擾亂我，挑逗我，幾乎成了我的心病。

今天，我又來到了母校，和眾多鄭州校友一塊來了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了很好的安排，讓我們重溫了母校的恩情。這一次，我除了帶著一些和在校師生交流的任務(wù)以外，同時還帶著自己的心病而來，我要治愈這個心病----為什么校園已經(jīng)不再是原本的校園，心里卻還是如此掛懷？

現(xiàn)在，見到了眾多師生，我忽然釋懷了。

原來，我魂?duì)繅衾@的不是那個固定的地方，而是母校的精神，是師生的情意，是在校期間所發(fā)生的歷歷在目日久彌新的一件件小事，是湛河橡皮壩前的照片，平聲劇院的一場場電影；是白龜山水庫，香山寺，紫云書院的一次次郊游和野炊，運(yùn)動場上的一次次亂七八糟的比賽；是各位老師的各具特色的授課，各位同學(xué)考試前后的緊張與等待；是元旦晚會的精彩亦或拙劣的演出，是內(nèi)心似火但羞于表白的那份純真情感。

我掛懷的是人，是時間中的人，是歷史中的人，是在老師和同學(xué)身上發(fā)生的一件件微不足道的小事。

我找到了，母校，我又找到了你年少時青澀的模樣，我的心又融進(jìn)了你的懷抱。

我愛你，我的母校！